创新是一种智慧
创新主题作文 创新智慧引领未来进步
创新主题作文创新智慧引领未来进步创新智慧引领未来进步随着科技的不断发展，创新已成为推动社会进步的重要力量。
创新的本质是通过智慧，开创未来。
本文将探讨创新主题，探索创新智慧如何引领未来进步。
创新是指在现有基础上，通过独特的思维和创造性的方式，提出新颖的观点、想法或解决方案。
创新主题作文着重于培养学生的创造力和独立思考能力，引导他们用智慧去思考未来发展的方向和途径。
首先，创新智慧使我们在各个领域取得突破性的进步。
在科学技术领域，大量的创新突破使我们可以更好地理解自然规律，并找到解决许多现实问题的方法。
例如，人工智能技术的快速发展使得机器能够具备类似人类的学习和决策能力，影响了各个领域的发展。
在经济领域，创新智慧带来了新的商业模式和商业机会，推动了经济的繁荣和增长。
创新的一大特点就是能够突破传统思维的束缚，引领各个领域走向更加先进和高效的方向。
其次，创新智慧对个人发展和社会进步都具有积极的影响。
在个人层面，具备创新智慧的个体通常更具竞争力，在求职和职业发展中更加具备优势。
创新思维和解决问题的能力是未来工作市场所需的重要素质。
在社会层面，创新智慧带来的新技术、新产品和新服务能够提升人们的生活质量和福祉。
例如，智能手机的发明和普及，使得人们的信息获取和社交更加便利，改变了我们的生活方式和工作方式。
创新智慧的影响是全方位的，不仅提高了我们的科技水平，还带动了社会的进步和发展。
再次，为了培养创新智慧，我们需要加强教育的创新和改革。
当前，随着社会的发展和变革，教育也面临着一系列的挑战。
传统的教育模式往往重视知识的灌输和考试成绩，而忽略了培养学生的创新思维和实践能力。
因此，我们需要改变现行的教育方式，注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。
学校可以设置相关的创新课程和活动，为学生提供实践和尝试的机会。
教师也应该担负起引导和激发学生创新思维的责任，注重培养他们的实践能力和团队合作能力。
总结起来，创新智慧是引领未来进步的重要力量。
创新如智慧 - 副本
创新如智慧创新是一种智慧。
在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。
所以只有不断创新，才可以撑起整个世界。
石涛懂得创新，在古墓之风如日中天时丝毫不理，在以往的经验中加入新的色彩，最终开创破程化的临摹之法，创立新之自然，与别人的画大相径庭，自成一番景象。
即使画中不再有高山泉水，亦可以看见彰显生命之挥霍与可贵的画面。
他不是泼墨于纸，而是枯湿浓淡并施并用。
连胭脂也可以用来绘画真是可贵的智慧。
鲁班懂得创新，在被野草划伤时，不是将它折断，而是弯腰仔细观察它。
于是，发现叶草上有许多细小的齿。
因而顿生灵感，经过一次次的实验，最终发明了锯，造福于人类。
当今之世，在全球化浪潮的席卷下，创新是一个公司发展的重要因素，不懂的合作的公司必然会被时代淘汰。
而那些合作创新共同进取者将会获得更大的进步。
现代的社会，许多人并不缺乏学识，只是缺乏创新而已。
对于牛顿来说，晚年的他不懂得创新。
年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。
但在晚年花费十多年时间‘‘潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点点将黑发“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。
由此看来，一个站在巨人肩膀上的人一旦失去创新就如同失去智慧一般。
我们要学习那些有着真才实学的人，懂得付出与努力的人，懂得创新的人。
我们不能被成功的另一种景象所迷惑，更不能盲目地效仿别人。
无论成功还是失败都不重要。
重要的是我们应有一种与众不同的精神。
只有这样我们才能创造出新的事物，才能推动社会的进步和发展。
才能创造出精彩的明天。
现在的我们，要的不是附属居次，更不是表面的文章，而是那善于创造的心。
创新是一个人、一个民族、一个国家所必须的精神。
有了创新，可以搭载飞机在九重天翱翔；有了创新，可以在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以用炸药炸开山头，炸出通道；有了创新，可以观察微观世界······创新如智慧。
大学生创新创业基础(广西师范大学)智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.创新教育的内涵包括（）A:创新思维与能力B:创新人格C:创新精神D:创造性答案:ABCD2.创新能力包括人的（）。
A:创新思维能力B:创新想象能力C:创新感知能力D:理解终端用户答案:ABC3.创新是人的本性，人人都具有创新的潜能与倾向。
A:错B:对答案:B4.创新是一种智力特征，与人格特征无关。
A:对B:错答案:B5.在英国，总体来说，创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。
A:对B:错答案:A6.美国的创新创业教育起步早，并且以大学为中心，围绕知名大学形成了具有大学特色的创新创业教育模式。
A:错B:对答案:B7.（）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
A:黄炎培B:蔡元培C:梁思成D:陶行知答案:A8.1999年，联合国教科文组织发表的21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。
”A:错B:对答案:B9.梁思成的教育思想为理工与人文结合，知识要博而精；设计与实施并重，培养富有创造力的实用人才。
A:错B:对答案:B10.创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。
A:错B:对答案:B第二章测试1.在创新与创意章节中对创新提炼的三层含义分别是（）A:改变B:创意C:更新D:创造新的东西E:创造答案:ACD2.以下方法中有利于提升洞察力形成创意的是（）。
A:实地调研B:放松心灵C:理解终端用户D:像旅行者那样思考E:创意自觉答案:ABCDE3.( )又称集中思维，它的思维方向总是指向问题中心，是一种寻求唯一答案的思维。
A:发散思维B:联想思维C:逻辑思维D:聚敛思维答案:D4.( )是在创新活动中将起着突破性作用的思维活动，指的是按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动。
智慧与创新的力
智慧与创新的力智慧与创新是人类社会发展的两个重要驱动力。
智慧是指人类通过认知、理解和思考来解决问题和取得进步的能力；创新是指人类在现有知识和技术基础上，通过提出新的观点、想法和方法，创造出新的产品、服务和价值。
智慧和创新相互依存，共同推动着社会的进步和繁荣。
一、智慧的力量智慧是人类独特的认知能力，是人类与其他物种的重要差异之一。
智慧的发展源远流长，随着人类文明的演进，智慧得到了不断的提高和应用。
智慧可以帮助人类解决各种问题，并且带来更好的生活和社会环境。
通过智慧，人类能够深入分析问题的本质，找到解决问题的最佳方法。
在科学研究、技术创新和社会管理等领域，智慧的力量被充分发挥，为人类带来了翻天覆地的变化。
智慧还使人类有能力认识和改造自然界。
人类通过智慧的力量，不断地开展探索和实践，进一步认识宇宙的奥秘，理解地球的运行规律，研究生命的起源和演化，以及探索人类自身的本质。
智慧的力量使人类能够不断扩展自己的知识边界，走向更加广阔的未来。
二、创新的力量创新是智慧的一种体现，是智慧的创造性表达。
创新依赖于人类对事物的深入思考和洞察，通过对现有问题的重新思考和总结，提出新的解决方案和创意。
创新推动了人类社会的不断进步和发展。
创新的力量使人类能够不断改进现有产品和服务，提高效率和品质。
在工业生产、农业技术、医疗保健等领域，创新不断催生出新的技术和应用，为人类创造了更多的价值。
创新还能够激发人类的潜能和创造力。
通过创新，人类能够不断挑战自我，开拓新的领域，实现个人和团队的突破。
创新的力量激发了人类的激情和动力，推动了个人和社会的发展。
三、智慧与创新的互动智慧和创新具有密切的互动关系。
智慧为创新提供了思想的基础和指导，是创新的源泉和能力的核心。
智慧的力量使人类能够深入认识问题的本质，寻找创新的方向和机遇。
创新则是智慧的应用和体现，是智慧进一步发展和扩展的结果。
创新通过提出新的观点和想法，推动智慧的进一步演进，拓展了人类的认知边界。
创新主题作文 创新智慧开启美好未来之门
创新主题作文创新智慧开启美好未来之门创新智慧开启美好未来之门智慧，是人类的最高境界，也是未来社会发展的关键所在。
创新作为智慧的外化表现，是推动社会进步和改变人类生活的重要力量。
在创新主题作文中，我们将探讨创新智慧如何开启美好未来之门。
一、创新是智慧的源泉创新是人类智慧的结晶，是人类不断追求进步和超越的结果。
从人类历史发展的角度看，创新一直是驱动社会变革的核心动力。
正是由于创新的存在，人们才能不断突破传统局限，实现技术和思想的飞跃。
例如，工业革命带来了机械化生产的创新，电子科技的发展改变了人们的生活方式，信息技术的革新使得信息传播更加高效便捷。
创新源于智慧，智慧则是开启创新之门的关键。
二、创新智慧助力社会进步创新智慧不仅可以带来技术和产业的革新，也能够推动社会的进步和发展。
在教育领域，创新智慧的应用使得教育变得更加个性化和多样化，激发学生的创造力和学习动力。
在医疗行业，创新智慧的引入改变了医疗服务的模式，提高了医疗水平和效率。
在城市管理中，智能化的创新解决方案为城市提供了更高效的交通、环境和能源管理等。
创新智慧改变了传统的发展模式，为社会进步提供了新的动力。
三、创新智慧助力个人成长创新智慧不仅对社会有着深远影响，对个人成长和发展也起到重要的推动作用。
创新智慧培养了人们的思维能力和创造力，让个人在不断解决问题和面对挑战中成长。
通过创新智慧，个人能够更好地理解和适应不断变化的社会环境，增强自身的竞争力和适应能力。
创新智慧还可以激发个人的潜能，让每个人都能在自己的领域中实现突破和成就。
四、创新智慧开创美好未来创新智慧是开启美好未来之门的钥匙。
随着科技的发展，创新已经成为全球竞争的核心要素，只有不断追求创新才能在激烈的竞争中立于不败之地。
创新智慧将推动技术、社会、经济等多个领域的进步和发展，为人们创造更加美好和富裕的生活。
未来的世界将会是创新智慧的世界，拥有创新智慧的个人和国家将能够抓住机遇、应对挑战、实现自己的梦想。
创新是大脑的智慧活动
创新是大脑的智慧活动创新核心要素是取得新的认识或获得新的成果，是在突破原有认识基础上的一种创造性的智力活动。
创新核心要素是取得新的认识或获得新的成果。
社会发展核心的问题是要创新，它是社会发展的动力。
由此，可想而知创新对于社会的发展和进步起到了至关重要的地步。
然而，现在我们在中国甚至很多国外的商品上看到的大多是“made in china”，而我们中国所要做的是最终将商品全部书写成“create in china”，其实这件事情还是比较困难的，因为中国的社会文化，中国几千年的教育体制限制了中国人的思维方式，中国人普遍右脑不发达，创造力极低。
所以现在中国有很多的技术必须从国外引进，必须出大笔的价钱买进国外的一些设备来维持自身的发展，而有时这些所谓的先进技术在国外早就已将过时了，给你的也就是一些过时的设备，来唬你罢了。
其实中国有时候的确很聪明，将国外的技术引进回来，然后进行模仿，把关键技术学会，甚至在原有的基础上进行改进，使之比原来引进的设备更加先进，让世界人民震惊。
虽然有时候是有点不齿这种行为的，但是又能怎么办呢，我们要发展，要被欺负，就只有变得强大，有时候不能考虑过程，考虑的大多是结果，只只要你成功了，你就是王道，你就是主宰，无论你使用的是何种方式，就像美国一样，打着各种旗号去侵略其他国家，到头来3还不是自己的利益吗？中国人缺少的就是创新的思想，跳跃性思维太弱了，其实有时候也无可厚非的，因为这是文化使然。
而要做到创新，你必须具有三个心：（一）责任心因为创新是大脑的智慧活动，所以搞创新的人首先要有责任心，要想为国家、为民族、为集体服务的人才能够搞创新。
没有责任心的人，你说他怎么能做出创新的事来为大家服务。
创新思想出来后要为民族、为地区、为单位做贡献。
所以这个人一定要具备责任心，要自始至终把事情做完、做好。
（二）耐心1.一定要坚持，要有恒心。
2.一个人要进行创新，一定要有忍耐的精神。
（三）好奇心作为一个科学家，作为一个要有创新思想的人，好奇心很重要，必须要对事物好奇，要有兴趣。
创新,开启智慧人生——国旗下的讲话
创新，开启智慧人生——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光洒满校园的美好时刻，我们站在国旗下，我演讲的题目是“创新，开启智慧人生”。
创新，是人类智慧的火花，它像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往未知世界的大门；又似一盏明灯，照亮我们前行的道路，引领我们踏上智慧人生的旅程。
在学习中，创新是我们探索知识宝库的法宝。
当我们面对数学难题时，如果只是墨守成规地按照老师教的方法解题，可能会陷入困境。
但如果我们发挥创新思维，从不同的角度去思考，比如把复杂的数学问题想象成有趣的游戏或生活场景，就能找到新的解题思路。
在语文写作中，创新能让我们的文章充满魅力。
我们可以突破传统的写作模式，大胆地发挥想象，创造出新奇有趣的故事。
就像有的同学把自己想象成穿越时空的小精灵，在不同的历史时期经历奇妙的冒险，这样独特的视角和情节会让我们的作文更加生动，吸引读者。
通过创新学习，我们不仅能更好地掌握知识，还能挖掘出自身的智慧潜能。
校园生活里，创新是我们展现自我风采的舞台。
学校经常举办各种活动，科技节、手工制作大赛等都是我们创新的乐园。
在科技节上，同学们制作的小发明令人赞叹不已。
有的同学利用简单的材料制作出能自动清洁桌面的小工具，有的同学设计出能根据光线自动调节亮度的台灯。
这些小发明都是同学们创新思维的结晶，它们让我们看到，只要有创新意识，就能把生活中的小麻烦变成激发智慧的契机。
在手工制作大赛中，我们可以用五彩斑斓的彩纸、废旧物品等材料，通过自己的创意，制作出精美的手工艺品，如用易拉罐做成的小帆船、用旧纸盒搭建的城堡，在这个过程中，我们的动手能力和创新能力都得到了锻炼。
在日常生活中，创新也无处不在。
我们可以创新整理房间的方法，让空间得到更合理的利用；可以创新和小伙伴们玩游戏的规则，让游戏变得更加有趣。
同学们，让我们积极培养创新精神，用创新开启我们的智慧人生吧！让我们在创新的道路上不断前行，创造出属于我们自己的精彩！谢谢大家！。
创新的智慧创新者开启创造力的大门
创新的智慧创新者开启创造力的大门创新是一种智慧的体现，是推动社会进步和经济发展的强大力量。
在当今竞争激烈的时代，创新者扮演着开启创造力大门的重要角色。
他们以智慧和敏锐的洞察力，不断探索新的思路和方法，推动各行各业的发展。
本文将从创新的意义、创新的核心能力以及创新者的角色三个方面，探讨创新的智慧和创新者开启创造力之门。
一、创新的意义创新是指在现有基础上，通过独立思考、整合资源，创造出新的或改进的产品、服务、业务模式或组织形式。
创新不仅是企业持续发展的重要动力，也是社会进步的关键因素。
它能带来新的市场机会、提高竞争力、增加价值，同时也推动科技、文化和社会的发展。
创新使企业能够应对不断变化的市场需求和竞争环境，保持竞争优势。
它可以帮助企业开拓新的市场，提供更好的产品和服务，满足消费者的多样化需求。
同时，创新也能够提高企业的效率和效益，降低成本，增加利润。
在社会层面，创新推动科技进步和经济发展。
它激发人们的潜能和创造力，促进技术的交流和合作，推动科学研究的进展。
创新也带来了新的就业机会和经济增长点，提高了国家的竞争力和国民生活水平。
二、创新的核心能力创新的核心能力包括创造力、开放性思维和实践能力。
创造力是创新的基础，它指的是独特和有价值的想法和洞察力。
创新者通过思考、观察、思维跳跃等方式，产生新的思路和解决方案。
开放性思维是创新的前提条件，它包括对新事物的接纳和容忍以及对不同观点的尊重和倾听。
实践能力则是将创新想法变为现实的能力，它包括实际操作、实验和验证等。
创新者应具备较强的学习能力和自我反思能力，不断掌握新的知识和技能，及时调整和改进自己的创新方法。
他们还应具备团队合作和沟通能力，能够与其他人合作，激发团队的创新潜力。
此外，创新者还应具备承担风险和应对挑战的勇气和决心，追求卓越和完美的追求。
三、创新者的角色创新者具备领导力和影响力，能够引领行业和社会的变革。
他们不仅能够发现问题和机遇，还能够提出新的解决方案和商业模式。
创新主题作文 创新智慧点亮未来之火
创新主题作文创新智慧点亮未来之火创新智慧点亮未来之火创新是一种创造性的思维方式，也是推动社会进步的关键力量。
在如今飞速发展的时代背景下，创新已经成为了我们追求的目标。
创新智慧点亮未来之火，让我们一起探索创新的重要性和影响。
一、创新让智慧焕发光彩智慧是人类一种独特的智能，通过创新，我们可以使智慧得到最好的发挥。
例如，随着物联网的兴起，各种智能设备已经深入人们的生活，使得人们的生活更加便捷、智能化。
通过各种创新的智慧方案，我们可以实现智能家居、智慧城市等一系列智慧项目，让我们的生活更为智慧、高效。
二、创新推动科技进步科技创新是社会进步的重要引擎，也是经济发展的核心驱动力。
创新通过引领科技的发展方向和突破，推动科技进步。
例如，人工智能、大数据、云计算等新兴技术的迅猛发展，正是创新力量的推动下产生的结果。
这些新技术的出现为我们的生活带来了巨大的变革，也为社会发展提供了新的机遇。
三、创新培养未来人才创新需要有创新人才的支撑，而培养未来人才的关键在于创新教育。
传统的教育模式往往缺乏创新元素，无法培养出具有创新思维和创新能力的人才。
因此，我们应该注重创新教育的推广，通过开展创新活动、设置创新课程等方式，激发学生的创新潜能，培养更多具有创新精神的人才。
四、创新引领产业升级创新不仅在科技领域有着巨大影响，也在产业升级中发挥着重要作用。
通过不断创新，企业可以提高生产效率、优化产品结构，满足消费者多样化的需求，推动产业升级。
同时，创新还能带来新的商机和经济增长点，促进经济的可持续发展。
五、创新促进社会发展创新是推动社会发展的重要力量，它有助于改善社会问题、提高社会效益。
例如，创新在医疗领域的应用，使得医疗技术水平得到了大幅提升，为人们的健康保障提供了新的解决方案。
此外，创新还可以推动社会公共服务的改善，提高社会管理的效率。
总结起来，创新是智慧的体现，是推动科技进步和社会发展的关键力量。
我们应该积极发挥自己的创新潜能，勇于尝试新的想法和方法，不断追求创新，点亮未来之火。
创新主题作文 创新智慧赋能人生梦想
创新主题作文创新智慧赋能人生梦想创新智慧赋能人生梦想在当今快速发展的社会中，创新成为了人们追求进步和实现梦想的关键。
一方面，创新是一种重要的能力，可以帮助我们在竞争激烈的环境中脱颖而出；另一方面，创新也是一种智慧，可以帮助我们解决问题和创造更美好的未来。
本文将探讨创新智慧如何赋能人生梦想，并通过实例和思考启示，阐述创新智慧的重要性和应用。
一、创新能力的重要性创新能力是指我们具备发现和提出新颖观点、方法和理念的能力。
在现代社会中，创新能力越来越成为人们提升自己、实现梦想的关键。
首先，创新能力可以帮助我们在职场中脱颖而出。
例如，在一个技术创新领域，一个有创新能力的人往往能提出新颖的解决方案，从而在团队中受到重视并实现个人价值。
其次，创新能力还可以帮助我们追求自己的梦想。
在追求梦想的道路上，我们常常面临各种挑战和困难，需要不断创新来应对。
只有拥有创新能力，才能找到独特的机会和方法，实现自身的梦想。
二、创新智慧的实践案例创新智慧是指通过创新思维和智慧应用，为我们的梦想赋能。
下面将通过一些实践案例来说明创新智慧如何助力人生梦想的实现。
1. 张立达的创新梦想张立达是一位年轻的科技爱好者，他梦想着能够发明一种能够智能治疗疾病的装置。
在与研究小组合作的过程中，他运用创新智慧，通过不断尝试和学习，最终成功地制作出了一种可以根据患者状况自动调整治疗方案的医疗设备。
这一创新的发明大大提高了治疗效果和患者的生活质量，也实现了张立达的梦想。
2. 王雪的创新思维王雪是一位创业者，她的梦想是创办一家环保技术公司。
在企业的运营过程中，她充分运用创新思维，将社交媒体和环保技术相结合，开发了一个能够监测空气污染指数的手机应用程序。
这个创新的想法和实践不仅帮助人们更好地了解环境状况，还提高了人们的环保意识。
王雪通过创新智慧，实现了自己的创业梦想，同时也为社会做出了一份贡献。
三、创新智慧的启示通过以上实践案例，我们可以得出一些关于创新智慧的启示。
创新的真谛揭示创新者的内在智慧
创新的真谛揭示创新者的内在智慧创新是一个广泛讨论的话题，它既是经济发展的关键动力，也是社会进步的推动力。
然而，创新并不是每个人都能轻易做到的事情，它需要创新者具备内在的智慧才能实现。
本文将揭示创新的真谛，并探讨创新者所需要具备的内在智慧。
一、创新的真谛创新是指通过不断地破除传统的束缚，引入新的思维、方法和理念，产生新的产品、服务、流程或模式。
创新的真谛在于不断地超越自我和现状，挖掘未知领域的机遇和潜力，创造出更好、更高效的解决方案。
创新不仅仅是在科技领域发生，它也包括了商业模式的创新、社会制度的创新、文化表达的创新等。
创新者需要具备敏锐的洞察力和深入思考的能力，才能够洞察到现有问题的根源，并提出独特的解决方案。
二、创新者的内在智慧1. 好奇心和求知欲创新者首先要具备对世界的好奇心和求知欲。
他们不满足于现有的知识和经验，善于提问和寻求答案。
他们不断地扩大自己的知识领域，从不同的角度来思考问题，以获得新的见解和启发。
2. 敢于冒险创新者需要敢于冒险，愿意接受失败和挫折。
他们有着坚韧的品质和不屈的精神，能够从失败中吸取经验教训，不断改进和调整自己的方向。
他们相信在冒险中才能发现更大的机会和潜力。
3. 联想和创造力创新者具备联想和创造力，能够将看似无关的事物连接起来，产生新的观点和思路。
他们善于思考并挖掘事物的本质，从而找到新的解决方案。
他们能够打破常规的思维模式，敢于尝试不同的方式和方法。
4. 适应能力和灵活性创新者需要具备适应能力和灵活性，能够随时适应变化的环境和条件。
他们能够主动寻找变化，并迅速做出反应。
他们不固执于传统的观念和做法，而是敢于尝试新的方式和方法。
5. 团队合作和领导能力创新者需要具备团队合作和领导能力。
创新往往需要多方的合作和协同，没有一个人可以做到所有的创新。
创新者需要善于与他人合作，并能够发挥自己的领导才能，组织和激励团队成员，达到共同的目标。
三、创新者的案例分析像乔布斯这样的创新者是一个非常好的案例。
自我创新的智慧点亮人生无限可能
自我创新的智慧点亮人生无限可能在这个瞬息万变的时代，创新成为了推动社会进步和个人发展的关键力量。
自我创新的智慧，就如同夜空中璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，为我们的人生开启了无数扇充满可能性的大门。
自我创新，并非是遥不可及的概念，它体现在我们日常生活的点点滴滴之中。
回想一下，当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，尝试用不同的方式去堆积木、画画、甚至是与小伙伴们玩耍，那便是最初的创新萌芽。
我们不受既定规则的束缚，凭借着内心的直觉和冲动去探索未知，这种无畏的精神，正是自我创新的源泉。
随着年龄的增长，我们步入了学校。
在传统的教育体系中，我们被教导要遵循标准答案，遵循既定的模式。
然而，真正具有自我创新智慧的人，并不会被这些框架所限制。
他们会在学习的过程中提出独特的见解，尝试用不同的方法解决问题。
比如，对于一道数学题，可能常规的解法是一种，但他们会思考是否有更简洁、更巧妙的途径。
这种敢于突破常规的思维方式，让他们在学业上脱颖而出，为未来的发展打下坚实的基础。
走出校园，步入社会，自我创新的智慧变得更加重要。
在职场中，那些能够不断创新的人往往能够获得更多的机会。
以互联网行业为例，当大家都在遵循传统的商业模式时，有一些创业者凭借着对市场的敏锐洞察和创新的理念，开发出了全新的产品和服务，从而引领了行业的潮流。
比如，共享经济的出现，改变了人们的出行和住宿方式；短视频平台的兴起，让信息传播变得更加生动和便捷。
这些创新不仅为企业带来了巨大的商业价值，也为社会创造了新的就业机会和发展空间。
自我创新的智慧，不仅仅体现在科技和商业领域，在文化艺术领域同样发挥着重要的作用。
艺术家们通过不断创新的表现手法和独特的艺术风格，为我们带来了无数震撼心灵的作品。
文学创作者们突破传统的叙事方式和题材限制，以新颖的视角和深刻的思考展现人性的复杂和社会的多元。
音乐家们尝试将不同的音乐元素融合，创造出全新的音乐风格，让我们的耳朵享受到前所未有的美妙旋律。
创美智慧语录 -回复
创美智慧语录-回复
1. 创新是智慧的源泉，智慧是创新的基石。
2. 智慧的力量不仅在于知识的积累，更在于应用的能力。
3. 智慧是一种独特的能力，它能够启迪思维，引发灵感。
4. 创新是智慧的结晶，只有不断创新才能保持竞争力。
5. 真正的智慧不仅要看到问题的表面，更要深入到问题的本质。
6. 智慧是勇往直前的力量，它能够帮助我们超越困难，实现目标。
7. 智慧是反思的结果，只有不断反思才能够不断成长。
8. 智慧是一种学习的态度，它通过不断追求知识和经验的积累来提升自己。
9. 智慧是一种洞察力，它能够看到他人看不见的东西。
10. 智慧是一种思考的能力，它能够帮助我们找到最优的解决方案。
11. 智慧是一种判断力，它能够帮助我们做出明智的抉择。
12. 智慧是一种组织能力，它能够帮助我们有效地管理时间和资源。
13. 智慧是一种领导力，它可以激发团队的潜能，实现共同目标。
14. 智慧是一种决策能力，它能够帮助我们在复杂的环境中做出准确的决策。
15. 智慧是一种洞悉力，它能够让我们察觉到事物的内在关联和趋势。
16. 创新需要不断地思考和实践，只有这样才能不断提升自己的智慧。
17. 智慧来源于学习和反思，只有经过深思熟虑才能做出明智的决策。
18. 创新是智慧的体现，只有不断追求进步才能够实现突破。
19. 智慧是一种不断进取的态度，它能够帮助我们不断超越自我。
20. 智慧是一种灵活性，它能够帮助我们在变化的环境中适应和应对挑战。
创新的智慧启迪人生智慧
创新的智慧启迪人生智慧创新是人类进步的源泉，是推动社会发展的核心力量。
在这个快速变革的时代，创新成为了引领人类前进的智慧之光。
它不仅在科学技术领域中发挥着重要作用，而且在我们日常生活中也能够为我们带来智慧的启迪。
本文将探讨创新智慧如何启迪人生智慧，并以实例说明其重要性。
创新智慧的第一个方面是它鼓励我们挑战传统观念和思维模式。
传统观念和思维模式往往限制了我们的发展和进步。
通过创新，我们能够打破这些束缚，拓宽我们的思维边界。
比如，在过去，人们普遍认为女性在科学领域的天赋不如男性，这个观念束缚了很多女性从事科学研究的选择。
然而，我们现在看到越来越多的女性在科学领域取得卓越成就，正是因为她们敢于挑战传统观念，并以创新的思维方式开拓了新的研究领域。
创新智慧的第二个方面是它鼓励我们不断追求进步和改进。
创新并不仅仅是突破性的发明和发现，它也可以体现在对现有事物的改良和提升上。
通过对已有事物的不断优化，我们能够提高效率、降低成本、改善用户体验等。
例如，互联网技术的快速发展使得我们的生活更加便捷，但同时也带来了信息泛滥和隐私泄露的问题。
因此，创新者们通过不断改进互联网安全技术，使得我们的上网环境更加安全可靠。
创新智慧的第三个方面是它鼓励我们勇于追求梦想和实现个人价值。
创新不仅能够改变社会，也能够改变个人命运。
无论是创新创业，还是在工作中追求创新，都能够帮助我们实现个人价值和梦想。
比如，苹果公司的创始人乔布斯就是一个成功的创新者和梦想家，他通过颠覆性的产品和积极进取的精神，改变了我们对科技和生活的认识，并实现了他自己的梦想。
总结起来，创新的智慧能够启迪人生智慧，鼓励我们挑战传统观念和思维模式，不断追求进步和改进，以及勇于追求个人梦想和实现个人价值。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们应该积极拥抱创新，用智慧的力量改变自己和周围的世界。
只有不断创新，我们才能在这个变化莫测的世界中保持竞争力，并找到属于自己的智慧之光。
智慧引领创新前行
智慧引领创新前行智慧是人类进步的驱动力，而创新则是智慧的结晶。
在现代社会中，智慧与创新息息相关，相互促进，共同推动着社会的发展和进步。
智慧引领着创新，而创新则推动着社会走向更加美好的未来。
一、智慧的作用智慧是人类最宝贵的财富之一。
它包括了知识、思维、洞察力等各方面的能力。
具备智慧的人，能够更好地理解和适应周围的环境，能够解决问题和应对挑战。
在创新中，智慧发挥着重要的作用。
只有拥有智慧的人才能够思考出新颖的理念，找到破解难题的方法，从而推动创新的发展。
二、创新的意义创新是智慧的体现，也是社会进步的动力。
通过创新，可以为社会带来新的经济、文化和科技成果，提高生活品质，推动社会发展。
创新涉及到各个领域，包括科技创新、商业模式创新、社会制度创新等。
创新改变着人们的生活方式和工作方式，激发着人们的潜能和创造力。
三、智慧引领创新智慧引领着创新，是社会发展的重要动力。
智慧能够提供思路和方向，指引创新的方向和目标。
智慧帮助我们洞察问题的本质，从而找到创新的解决方法。
智慧还能够帮助我们分析和评估创新的可行性和风险。
只有凭借智慧，我们才能够在创新的道路上迈出坚定的步伐，实现成功。
四、创新引领社会发展创新是社会进步的源泉，也是经济增长的重要动力。
通过技术创新和产品创新，企业能够不断提高竞争力，推动经济增长。
通过制度创新和管理创新，社会能够不断提高效率和公平，推动社会进步。
创新使得社会更加开放和包容，为个人和组织提供更多发展的机会。
五、智慧引领创新的例子1.科技创新：人工智能的发展，正是智慧引领创新的一个典型例子。
通过对数据的智能分析和处理，人工智能可以帮助解决复杂的问题，提高工作效率，推动科学研究和商业发展。
2.商业创新：通过对市场需求的洞察和分析，企业可以创造出符合消费者需求的新产品和服务。
比如互联网创新，通过将传统产业与互联网相结合，从而满足人们日益增长的网络购物和社交需求。
3.社会制度创新：智慧可以帮助我们理解社会问题的本质，找到改进社会制度的方法。
智慧与创新的力量
智慧与创新的力量在当今快速发展的世界中，智慧与创新已经成为推动社会进步的重要力量。
智慧代表着人类的智慧和智商，而创新则是指在现有基础上提出新的观点、新的解决方案和新的创意。
智慧与创新的结合为我们带来了许多前所未有的机遇和挑战。
一、智慧的力量人类拥有智慧是与生俱来的禀赋，它是我们与众生物的区别之一。
智慧使人类能够理解和解决复杂的问题，不断地突破自身的局限，实现个人和社会的发展。
智慧有助于我们发现隐藏在现象背后的本质，提炼事物的本质规律，为人们解决实际问题提供了强有力的支撑。
以科学领域为例，科学家们通过智慧的应用不断拓展人类的认知边界。
从牛顿的万有引力定律到爱因斯坦的相对论，智慧驱动了人类对自然现象和宇宙本质的认识。
而在日常生活中，智慧也能够帮助我们做出明智的决策，解决实际的难题，实现自己的目标。
二、创新的力量创新是智慧的延伸和应用，它是智慧的产物。
创新突破了传统的框架，提出了新颖的思考方式和解决方案。
从科技领域到商业领域，创新正成为推动社会进步和经济发展的重要动力。
在科技领域，创新带来了令人瞩目的成果。
例如，人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，推动了社会的数字化和智能化进程。
创新也催生了许多科技巨头，他们通过不断地创新和突破，引领着行业的发展潮流。
与此同时，在商业领域，创新也是企业取得竞争优势的重要手段。
通过不断地创新和突破，企业能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。
创新不仅在产品和服务上体现，还包括营销策略、管理模式等各个方面。
只有不断推陈出新，才能满足消费者不断变化的需求，保持企业的生命力和竞争力。
三、智慧与创新的相互促进智慧和创新相辅相成，相互促进。
智慧为创新提供了源源不断的动力，而创新则是智慧的最好展现和应用。
智慧推动创新的关键在于思维的开拓和知识的积累。
智慧使人们能够以不同的角度看待问题，提出新的思考方式和解决方案。
智慧所积累的知识资源可以为创新提供丰富的参考和支持。
同时，智慧也培养了人们的创造力和创新能力，帮助他们勇于尝试和面对风险。
创新是一种智慧作文
创新是一种智慧作文
创新是一种智慧作文
“要成长，你必须要独创力行”。
这是诗人歌德的一句名言，有些人认为，这只是老生常谈罢了。
但现今，创新不但是一种科技，还是一种智慧。
让我们先来看一个小故事：篮球运动刚诞生时，篮板的球篮是真正的篮子，投完球后，就得有个人踩着梯子，把球取出来，为此，人们无比的烦恼。
有一天，一个小男孩去看球赛，见大人们一次次地取球，大惑不解：“你们为什么不把篮筐底部去掉呢？”大人们才如梦方醒，于是才有了我们今天看到的篮网。
“去掉篮筐"多么简单的一件事，为什么大人们都想不出来呢？因为他们没有“创新”这种智慧啊!如果不是那个小男孩，恐怕我们现在用的'是麻烦的篮子呢。
由此可见，创新是一种多么重要的东西。
你可能会说，先人们不是已经为我们提供了许多物品吗？何必创新？非也。
我们得到了智慧，就要在继承下去的基础上，对它进行改造，创新-----──毕竟世间物品不可能是没有缺陷的。
我们创新，目前虽然不能让它们最完美，但能让它们更完美，然后，让这些更完美的东西与更完美的科技一同创新，直到创造出最完美的东西。
创新是一种智慧，它能让我们的社会最佳优秀。
所以，坚持创新，刻不容缓！。
创新者的智慧创新之源的探索
创新者的智慧创新之源的探索创新者的智慧——创新之源的探索在充满竞争和发展的当代社会中，创新已经成为一个不可或缺的因素。
对于创新者而言，智慧是创新的关键。
本文将探讨创新者的智慧，以及智慧如何成为创新的源泉。
第一章：理解创新的本质在谈论智慧与创新之前，我们首先需要明确创新的本质。
创新是指对现有观念、方法或产品的改革与创造。
它不仅仅是简单地找到新的解决方案，更是将不同领域的知识与思维相融合，创造出独一无二的东西。
第二章：创新者的智慧特质创新者的智慧表现在他们思考问题和解决问题的方式上。
智慧不仅仅是指智商的高低，更包括批判性思维、创造性思维和复杂问题解决能力等多个方面。
创新者往往具备以下特质：1. 开放性思维：他们对事物持有开放的态度，愿意接纳新的观点和观念。
2. 探索精神：他们勇于冒险，善于寻找新的机遇和创意。
3. 多元思维：他们擅长整合不同领域的知识和经验，创造出跨界的创新点。
4. 运用知识：他们善于将学到的知识应用于实践中，寻找新的解决方案。
第三章：智慧如何成为创新的源泉智慧是创新的源泉，是因为它可以激发人们的创造力和创新思维。
智慧通过以下几个方面影响创新：1. 带来新的视角：智慧使人们能够从不同的角度看待问题，并提出新颖的解决方案。
2. 增加创造性思维：智慧使人们更具创造力，能够将不相关的想法联系起来，从而产生新的创新点。
3. 激发勇于尝试：智慧给予人们对未知的勇气，鼓励他们尝试新的创新方法和理念。
4. 强化问题解决能力：智慧提升人们的问题解决能力，使他们能够更好地应对挑战和困难。
第四章：培养创新者的智慧智慧可以通过培养和提升来获得。
以下是一些培养智慧的方法：1. 终身学习：创新者应持续学习各个领域的知识，不断更新自己的认知和思维模式。
2. 接触多样性：与不同背景和文化的人交流，扩宽自己的思维边界。
3. 锻炼思考能力：通过逻辑推理、问题解决和创造性思维的训练来提升智慧。
4. 探索未知领域：跳出舒适区，尝试接触和研究从未涉足过的领域，拓展自己的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新是一种智慧江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”在加强和改进中学思想政治课教学，全面实施素质教育的过程中，如何培养学生的创造性，已成为一个突出的课题。
可以说，在人的综合素质中，科学创造素质是决定一个人创造力的最根本的素质。
当前，培养学生的创造性思维，是思想政治课教学的一项重要和紧迫的任务。
本人从事思想政治课的教学工作已二十余年，也深深的感到创新的重要。
下面就自己教学中的感受，谈一谈自己的浅见。
一、何谓创新创造是指人们有目的地实现前所未有的事物的一种活动。
创造是非常广泛的，它并不神秘。
只要它具有开创性和新颖性。
创造力是指人在创造活动中表现出来的、发展起来的各种能力的总和。
主要是指能产生新设想的创造性思维的能力和能产生新成果的创造性技能。
就不同的人来讲，创造力有大小之分、高低之别，但绝没有有无之说。
创造性思维是指开拓人类认识新领域的思维活动，是人类心理的高级过程。
它是在现有资料的基础上进行想象，加工构思，以全新的方式解决前人所未解决的问题的思维过程。
创造性思维是独到开拓的思维活动，凡是没有有效方法可供直接利用的，不存在确定规则可以遵循的思维活动都属于此例。
在创造性思维中，诸如类比、移置、组合、联想、启示、借鉴、中介、引申、简化、归纳、划分、分析、抽象、概括、沟通、扩充、模拟、变换、替代等方法，都起着重要作用。
我们所说的创新，就是要培养学生的创造力和创造性思维。
二、创造性思维的特征创造性思维与一般思维不同，一般思维是利用现有的知识经验，进行一般的分析综合而后作出判断推理的过程。
创造性思维作为思维的一种特殊形式，最根本的特征就是不受陈规旧习束缚，对旧有结论的否定并独立自主的探索和判断一切问题。
正是由于创造性思维的活动，马克思发现并总结了人类社会的发展规律，创造了科学社会主义学说；毛泽东把马列主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合，为中国革命的胜利提供了理论武器；邓小平解放思想、实事求是，提出了建设有中国特色社会主义的理论，开创了中国现代化建设的新局面。
在思想政治课教学中，创造性思维表现在：（1）思维的深刻性和概括性即善于透过事物的现象，抓住事物的本质和规律，揭示事物变化与发展的根本原因，预见事物的发展进程。
它表现在教师对知识经验或思维材料高度概括后集中而系统的迁移，进行重新组合分析，找出新异的层次和交织点。
它是思维与想象、形象与抽象、发散与集中、正向与异向、多端与辩证思维的结合。
在教学中，概念、原理等，往往是通过思维的概括性掌握的。
（2）思维的独立性和批判性。
即教学要善于根据客观事实，独立思考，不唯书、不唯上、不唯师，不迷信、不轻信、不盲从，不满足现成的方法和答案，凡事要多问几个“为什么”，表现出果断、怀疑、坚定、自信的品质。
思维的创造性是以批判性为前提的。
如果没有优秀的批判思维，照搬照抄，不求甚解，因循守旧，唯唯诺诺，就不会有创造，即便是有，那也必定是异想天开、想入非非之举。
（3）思维的灵活性和敏捷性。
这是指教学中要善于随机应变，依据教学发展变化的具体情况及时提出各种不同的方案和假设方法，并及时纠正自己的想法，调整原来的认识。
能够周密的思考、正确的判断，在纵横交错、不断变换角度和方向中，开拓新思路，产生新见解，提高新水平，达到新境界。
它表现为思维活动的速度和效度能力。
无论是政治家、军事家、还是驾驶员、运动员和教师，都需要这种能力。
三、中学生创造性思维的特点学生的创造性思维与政治家、科学家、文学艺术家等杰出人才的创造性思维有所不同，主要表现在思维过程的简繁程度和思维结果的价值大小不同。
政治家、科学家、文学艺术家在他们所从事的领域内表现出的能力优于前人，称之为特殊的创造力，而多数人具有的是一般的创造力，他们在一定领域中表现的能力超于先前的自己。
但这两种能力之间并无天然的鸿沟，一般的创造力积聚起来，会成为特殊的创造力。
中学生的创造性思维有以下几个特征：（1）想象力丰富，能独立选材。
（2）能闻一知十、举一反三、触类旁通。
（3）能很快地适应环境，并观察敏锐。
（4）思维活跃流畅，解答问题快捷，方法独到，见解卓越。
（5）自主性强，自信、自重、自立，有较强的自理能力，不轻信他人。
（6）有广泛的兴趣爱好和强烈的探究心。
四、创造性思维的意义和作用（1）时代发展的必然要求当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，科技是关键，而科技竞争归根到底在人才，人才的培养在教育。
知识经济时代教育的主题就是培养人才的创造性思维和知识创新能力。
知识经济不是以物质产品为商品，而是以知识的传播、增值、应用作为其商品。
他的第一资源是人才的创造性智力资源。
创新教育的核心，就是通过在教育过程中对创造力的挖掘、训练、强化，提高受教育者的创造性和综合素质。
新的信息技术革命的挑战和当今世界发展的大趋势，迫切要求中国教育模式变革转型。
我国传统教育模式以“应试教育”最为典型。
它片面强调知识的传授，以考试、考分为中心支配学校的一切活动，并以此作为评价教学质量的唯一手段和唯一标准。
忽视全体学生和学生身心全面和谐发展。
只注重知识灌输，不注重技能的训练；只注重动脑能力的培养，不注重动手能力的发展；重理论，轻实践。
过分强调知识的积累，强化知识的熟练程度，采取死记硬背、题海战术等手段，使学生被动、机械式地接受知识。
这不仅严重违背了教育规律和教育方针，也扼杀了教师和学生的创造力，压抑了人才的成长，导致学生创造性思维相对欠缺，知识面狭窄。
我们应当清醒地认识到，从应试教育向素质教育的转变，是教育改革和发展的必然趋势。
（2）政治课教学改革的需要深化思想政治课教学改革，一是要培养学生不迷信不盲从的良好品质。
思想政治课教学时代性强、针对性强，必须坚持理论联系实际。
使学生不仅掌握马克思主义的基本原理，更能运用这些立场、观点和方法去认识世界、改造世界。
要求学生大胆质疑，不满足于现成的答案，坚持真理，探索真理。
二是要培养学生积极思考、勇于创新的精神。
就政治课而言，学生创造性思维的结果，不一定是人类未曾发现、未曾解决的新问题，更多的是他自己对人生、对社会的思考，或通过自己的思考掌握了即使是别人早已解决了的问题。
在教学中要求学生不满足于对知识掌握数量上的多少，更注重对知识的理解和接受，对社会上各种思潮、行为具有分析鉴别的能力，决不是墨守成规、人云亦云。
三是要培养学生丰富的想象力和敏捷的思维能力，张扬活生生的鲜明个性，对学生“独出心裁”“别具一格”“与众不同”的思维，，要扶持和鼓励。
陶行知先生曾告诫教师说：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”我们应大力推进素质教育，使学生学会生存，学会学习，学会关心，学会创造。
（3）学生个人素质的体现新世纪的人才素质应具备哪些特征呢？有人提出了“现代化人”的素质分析模型，对于我们思考新世纪的学生素质有一定的启发：（1）愿意接受新事物，思想上倾向于革新和变化；（2）乐于发表意见；（3）时间观念较强；（4）对人本身的能力较有信心；（5）计划性强；（6）普遍的信任感，对周围人较多的信任；（7）信奉并愿意遵循公平待人之原则；（8）对新教育感兴趣；（9）尊重他人；（10）富于进取心。
也有人对强人（超群行为者）作了另一种描述，认为他们有十大特征：（1）热情；（2）适应性；（3）精力集中；（4）广集资源；（5）个人权威；（6）坚韧；（7）乐观；（8）创造性；（9）目标明确；（10）时间的有效性。
其实，上述特征概括起来，不外是人才的思想素质、文化素质、身体素质和心理素质等方面。
说到底素质教育是塑造学生的创新能力和创造性思维。
五、何培养学生的创造性思维影响学生创造性思维培养的因素很多，有生理遗传方面的，有传统习俗方面的，有客观环境原因，也有主观能动原因。
从政治科的角度讲，最主要的因素还来自教师。
第一，教师自身知识结构的深度、广度有限，有意无意地阻碍了学生开阔思路、富于联想和善于判断，而这些恰恰是进行创造性思维的基础。
第二，旧的权威式师道尊严教育的影响，使学生敬畏老师，把教师当成知识的化身和代表，学生视教师为知识的唯一源泉。
以教师规定的内容来回答教师的问题，小心翼翼，不敢越雷池一步。
至于自发、积极、主动求知则不多见。
第三，教师对有棱角的学生不感兴趣，因为他们不大听话，爱提问题，好表现自我，钻牛角尖等等。
对此，教师大都采取讽刺、挖苦、甚至刁难、打击等做法，从而浇灭了学生智慧的火花和思维的亮点。
我认为，要克服上述弊端，教师首先要全面提高自身素质，充分利用素质教育的主渠道——思想政治课课堂教学——来培养、挖掘学生的思维潜力，把培养其创造性思维贯穿于教学全过程。
（1）重视培养学生创造性思维的品质一个民族如果缺乏独创能力，就难以屹立于世界民族之林。
教师要克服传统文化教育的消极影响，更新教育观念。
传统的观念崇尚经验，反对创新；崇尚权威，反对怀疑；崇尚跟随，反对超越；崇尚持平，反对冒尖。
培养出来的人只能是循规蹈矩、按部就班、谨小慎微、俯首帖耳、唯命是从的“小绵羊”，而不会是独立自主、驰骋疆场的“千里马”。
教师要培养学生高尚的情操，执著的追求，坚韧的意志，大无畏的精神和虚心好学的态度。
亚里士多德认为，“哲学起源于惊奇”。
教师要培养学生的好奇心，这既是一种寻根究底的求知情感，也是探索未知奥秘的钥匙，从而激发起进取的欲望。
（2）把握科学的思维方法教师要把培养富有创造性的学生作为教育的最高目标。
创新教育仍然注重知识的积累，因为积累知识是创造知识的基础，没有知识积累就没有知识创造。
但它更重视知识结构的优化和实现知识向能力的转化。
有知识不一定有能力，但有能力必然拥有知识。
科学的方法是实现由知识转化为能力的中间桥梁。
提高学生的思维能力，一是掌握必要的基础知识，二是掌握辩证思维的方法论。
恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
他提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
”可见，掌握科学的方法，比掌握已有的真理更重要，比获得现成的知识更有价值。
教法与学法说到底是思维方法的指导。
教师要学会运用一些基本的思维方式，如分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、系统化与具体化等。
通过各种途径加强思维方法的训练，把教学活动变成学生的“思维体操”。
（3）探索思想政治课教学的新思路启发式教学。
教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”。
教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。
思想政治课教学重在培养学生用马克思主义科学理论观察、分析、解决实际问题的能力，更应力戒抽象、空洞灌输。
要引导，而不是代替。
给学生留下思考想象的余地。
如我在复习哲学的时候，经常给学生提供一些背景材料，然后让学生围绕材料找出原理，进一步用原理来分析说明，取得了较好的教学效果。