八年级上语文 ppt课件

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人教版八年级上册语文PPT课件全册

人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
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目录
2024/1/30
• 第一单元:阅读与欣赏 • 第二单元:古诗文阅读 • 第三单元:现代文阅读 • 第四单元:写作训练 • 第五单元:综合性学习 • 第六单元:期末复习与总结
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01
第一单元:阅读与欣赏
2024/1/30
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课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动,如读书分享会、文学沙龙等,鼓励学生积极参与,提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
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02
第二单元:古诗文阅读
2024/1/30
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古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响,以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间, 掌握不同题型的答题方法和技 巧,如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性,教会学生 如何抓住题干关键信息,准确 理解题目要求,避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整,给阅卷老师留下良好印 象。
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拓展延伸:寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目,包括文学名著、科普读物、历史传记等,丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落, 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力,运用 恰当的词汇和句式。
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优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文,供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发,拓展写 作思路。

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版15 (共24张PPT)

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版15 (共24张PPT)

山东星火国际传媒集团
阅读课文,思考问题:文中哪句话能概括苏州园 林的特点? 务必使游览者无论 站在哪个点上,眼前总 是一幅完美的图画。
山东星火国际传媒集团
一、概括园林之美
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征?
山东星火国际传媒集团
讲究亭台轩榭的布局

逻 辑 顺 序
讲究假山池沼的配合
图 画 美
讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落重修饰 门窗重图案 色调重配合
山东星火国际传媒集团
2.举例子 例如:第2自然段,以游览都来到园里,没有一个不心里 想着口头说着“如在图画中”的例子,说明苏州园林是一 幅完美的图画的特点。再如第5自然段中,以几条园里的 古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3.摹状貌 例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画 意的描摹等。



山东星火国际传媒集团
二、精读园林之美
阅读第三自然段,思考下列问题:
1.亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答) 答案:——“决不讲究对称”。 2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征? 答案:“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是 美术画„„” 3.本段用了什么说明方法? 答案:打比方(图案画和美术画)、作比较(古代宫殿和苏 州园林)
山东星火国际传媒集团
阅读第五自然段,思考下列问题: 1.花草树木的映衬有什么特点? 答案:——“着眼在画意。” 2.本段用了哪些说明方法?
答案:作比较:与松柏,道旁树比较 举例子:“古老的藤萝” 打比方:把藤萝比作一幅画 3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征? 答案:“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”,“有 几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”

人教版八年级语文上册课件:美丽的颜色 (共34张PPT)

人教版八年级语文上册课件:美丽的颜色 (共34张PPT)
由此可以看出,居里夫人工作环境简陋、艰苦。 环境描写从侧面衬托居里夫妇对工作的热忱和 坚毅执着的品质。
合作探究
居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶 段,这两个阶段他们是怎样分工的?
“第一年里,他们共同从事镭和钋的化 学离析工作,并且研究他们所得到的活性 产物的放射性。不久,他们认为分工的效 率比较高,比埃尔便试着确定镭的特性, 以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制,提 取纯镭盐。”
第三部分( ⑲-㉕):描写玛丽•居里和丈夫终于提炼出镭时 的愉快与幸福情景,以事业的成功为乐。
合作探究
找出描写居里夫人工作的环境的语句,概 括环境的特点。并说说环境描写的作用。
居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里夏 天酷热,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人冻僵。 但她大部分工作,要在院子里露天完成。
合作探究
本文节选的内容在原作《居里夫人传》中的
标题是“伟大的发现”,编者将题目改为了“ 美丽的颜色”,你更喜欢哪个题目?为什么?
示例一:喜欢“美丽的颜色”,因为标题语意双关, 既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色,又指他们的 坚韧执着、 以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽 。 示例二:喜欢“伟大的发现”,因为文章叙述了居里 夫妇发现镭的过程,此题目揭示了文章的写作内容, 同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科 学贡献和献身科学的精神。
“反自然”是指工作强度大、时间长 ,远远超出人的身体极限。句子表现出了 作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情 的和谐,对父母在科学实验期间的协调的 共同生活发出了由衷的赞美。
语言赏析
第1自然段中:“这是一种奇异的新开始, 这种艰苦而且微妙的快乐,两次都挑选了最 简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐 ”矛盾吗?为什么?

八年级上册语文《诗四首》(人教版)优秀PPT课件

八年级上册语文《诗四首》(人教版)优秀PPT课件
白头吊古风霜里,老木苍波无限悲。
登楼凭吊古人,我自己已是两鬓如霜, 看着远山的古树,青苍中隐含无限的伤悲。
诗的四联各主要写了什么?
首联:写岳阳楼的地理位置,先从大 处着墨,以洞庭湖和长江为背景,在 一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
颔联:从静态舒缓的景物描写中振起, 转而为强烈的抒情。抚今追昔,感慨 万千,家国之恨澎湃而生。
种豆/南山/下,草盛/ 诗人在南山下种豆,因为不
豆苗/稀。
善劳作,豆田里长满了草。
早晨 治理
扛着锄头
晨兴/理/荒秽,带月/ 一大早就去锄草,到了月儿
荷锄/归。 顶着月亮 初升之时才扛着锄头晚归。
杂草丛生
道狭/草木/长,夕露/ 沾/我衣。
归途中,道路狭窄而草木丛 生,以至露水沾湿了我的衣 裳。
只要让
衣沾/不/足惜,但使/ 沾湿衣又有什么关系呢?只 愿/无违。 不违反自己的 要不违背自己的意愿就行了。
意愿
《归园田居》问题研讨
这首诗写了什么内容?表达了诗人什么 样的思想感情? “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称 道,请说出这一句的妙处。 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体 指什么?
(1)主题思想 这首诗是《归园田居》五首诗中的第三首。 诗中把对田园的新鲜感受和月夜山野的幽静景色 融合成诗情画意的意境,表达了诗人保持节操、 不与世同流合污的愿望。
《登岳阳楼》写作背景
宋钦宗靖康元年(1126)的春天, 金兵攻破开封,北宋灭亡。和北宋南宋 之交的大部分诗人(如李清照)一样, 陈与义的人生经历和文学创作也以靖康 之难为界线,分为两个时期。在这之前, 他走的是仕途功名的常路,24岁那年, 即宋徽宗政和三年(1113)登进士第, 授文林郎。
他精于绘画,擅长书法,更以诗名于当 世,深受皇帝赏识,官职屡迁,但也不 知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康 之难发生时,陈与义被贬在陈留(在今 河南开封东南)做监酒税的小官,自然 加入到逃亡的难民行列中,南奔襄汉, 颠沛湖湘,流离失所。他流亡到洞庭湖, 几次登岳阳楼,与朋友悲伤国事,借酒 浇愁,写下了数首诗歌以记其事,本课 所选的就是其中的一首。

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版7 (共37张PPT)

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版7 (共37张PPT)
山东星火国际传媒集团
答谢中书书
陶弘景
山东星火国际传媒集团
学习目标
• [知识目标]:朗读、背诵课文,掌握重 • 点字词句的意思。 • [能力目标]:品味文章画面的精美,语 • 言的精炼,布局的匠心所在。 • [情感目标]:感受作品中大自然的纯净美 • 好,培养热爱祖国大好河山 • 的感情。
山东星火国际传媒集团
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教学目标
新课标要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验。” “品味作品中富于表现力的语言。”依据教材与学情特 点,我拟定如下教学目标:
1、读“神品之文”:培养学生多样性诵读,领悟文 章的思想感情。 2、品“月色之美”: 品味文中意境优美的写景句 子,学习景物描写的方法。 3、悟“闲人之情”:理解作者旷达的心境,培养自 己豁达乐观的人生态度 。 重点、难点: 教学重点:分析文章的景色描写并体味其意境。 教学难点:理解闲人含义,体会作者旷达的心境。
自主学习交流
1、作者及相关资料。
2、提出认为比较重要的或解决不
了的词句 3、本文的主要内容及作者表达的
思想感情பைடு நூலகம்
山东星火国际传媒集团
作者简介
陶弘景,字通明,丹阳 秣陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁时期思想家、 医学家、文学家,隐居茅 山。有《陶隐居集》《真 诰》《真灵位业图》《本 草集注》《养性延命录》 等著作流传于世。梁武帝 遇有国家大事,常去山中 征询他的意见,时人称为 “山中宰相”。
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《记承天寺夜游》
教材分析:
《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品 文,写于苏轼被贬黄州期间。全文仅 有85个字,却运用记叙、描写、抒情 等多种表达方式,创造了一个清冷皎 洁的艺术世界,传达了作者豁达乐观 的心境。本文语言简练而又极富表现 力,可以说是写景抒情的精品。对于 陶冶情操、提高语言表达能力来说, 本文是学生学习的典范。

八年级上册语文ppt课件

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阅读理解复习
总结词
提高学生阅读理解能力,增强阅读分析能力。
详细描述
选取本单元相关的阅读材料,通过让学生进行阅读和分析,复习和巩固阅读理解 的相关知识点。同时,通过让学生完成相应的阅读理解练习题,提高学生的阅读 理解能力和阅读分析能力。
写作复习与指导
总结词
提高学生写作水平,培养写作自信心。
详细描述
06
单元六:名著导读
《骆驼祥子》导读
01
02
03
04
背景介绍
老舍的代表作品,反映了旧中 国城市底层人民的苦难生活。
主要人物
祥子、虎妞、小福子等。
故事梗概
祥子是一个普通拉车夫,他的 人生经历了许多坎坷和磨难,
最终走向了悲剧的结局。
文学风格
老舍的语言幽默、自然、朴实 ,表现了底层人民的悲惨生活
和命运的无情。
掌握如何描写人物的外貌、神 态和动作,以及如何进行对话
的写作。ห้องสมุดไป่ตู้
注意记叙文的详略得当和过渡 的运用。
散文写作技巧
深入挖掘主题,注重表达情感和思想 。
注重散文的结构和层次,做到形散而 神不散。
灵活运用各种写作手法,如象征、比 喻、拟人等。
培养对自然、人文景观的敏锐观察力 和感悟能力。
小小说写作技巧
选材要新颖,情节要紧凑,结局要出人意料。 环境描写要简练传神,场景要服务于情节发展。
《钢铁是怎样炼成的》导读
背景介绍
前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯 基的代表作品,描写了主人公保 尔·柯察金在革命战争中成长为一
名钢铁战士的故事。
主要人物
保尔·柯察金、冬妮娅、朱赫来等 。
01
03
02 04

八年级上册语文全册全套课件

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自然的热爱与赞美。



4.

作者以书信形式表达了

自己对自然美景的欣赏
承 天
,同时也流露出对现实

的不满与无奈。



课后习题解答
总结词
针对课后习题进行详细解答,帮助学生巩固 所学知识
2. 翻译句子
将文中难点句子进行翻译,帮助学生理解文 意。
1. 解释加点字词的含义
对文中出现的重点字词进行解释,包括一词 多义、古今异义等。
八年级上册语文全册全 套课件 Nhomakorabea汇报人:
202X-12-27
CONTENTS 目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
CHAPTER 01
第一单元
单元导读
总结词
介绍单元主题和教学目标
详细描述
本单元以“自然奥秘”为主题,选取了不同角度展现自然之美的文章。通过学 习本单元,学生将了解自然界的神奇与美丽,培养对自然的敬畏与热爱之情, 并提高阅读、写作和口语交际能力。
第一题:本文主要考察学生对课 文内容的理解和记忆,通过填空 和选择题的形式进行考察。
第三题:本题要求学生通过查阅 资料,了解中外著名的现代建筑 ,并从中选择一座自己喜欢的建 筑,分析其特点和艺术价值。
总结词:详细解答
第二题:本题要求学生结合自己 的生活经验,描述自己曾经游览 过的建筑景点,并谈谈自己的感 受和认识。
课后习题解答
总结词
对每篇课文的课后习题进行详细解析和解答
详细描述
针对每篇课文的课后习题,将进行详细的解析和解答,帮助学生更好地理解课文内容,提高阅读能力 和思维能力。同时,还将提供一些拓展性的练习题,以帮助学生巩固所学知识,提高语文应用能力。

第15课《白杨礼赞》课件(共28张PPT)语文八年级上册

第15课《白杨礼赞》课件(共28张PPT)语文八年级上册

背景资料
文章写于1941年。作者茅盾在新疆工作一个时 期之后,到延安讲学。当时,正是抗日战争的相持 阶段,他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同 心同德、团结抗战的情形,从解放区的人民身上看 到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这 篇热情洋溢的散文。
字词积累

yān
qiú
坦荡砥 恹恹欲睡 虬枝
白杨树的生长环境怎样不平凡?用了什么 样的表现手法?
生 黄绿错综 色
长 环
无边无垠 大
雄壮伟大 对比
单 调
境 坦荡如砥 平
正衬 不平凡
反衬
作者是如何揭示白杨树的象征意义的? (注意四个反问句的问法有什么变化,
意思是怎样不断加深的)
这四个句子以反问强化了内容的表达, 以排比增强了语言的气势,以层递步 步深化内容,使感情的表达更加强烈。
作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神?这种写法有什么 妙处?
本文成功地运用了象征手法,通过赞美白杨树来歌颂北方农民和 他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不 能直抒胸臆,所以采用象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共 产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。采用象征的 写作手法,可以巧妙地表达自己的思想,增强文章的表现力。
白杨树外部形态不平凡
(2)作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。
文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点,并用“参天耸 立”“不折不挠”等词语加以深化,突出了白杨树在恶劣环 境下坚强不屈的斗争性格。
白杨树内在气质不平凡
朗读课文第7自然段。 将“它没有……好女子”去掉,并将四个反问句改成陈述句后读一读。 比较表达效果。
第⑦段已经点明了白杨树的象征意义,那么第⑧段是否显得多 余?为什么?

语文版八年级语文上册全册ppt课件pptx-2024鲜版

语文版八年级语文上册全册ppt课件pptx-2024鲜版

语文版八年级语文上册全册ppt课件pptx•课文导读与背景介绍•阅读理解与赏析技巧•写作训练与实战演练•口语交际与表达能力培养目录•综合性学习与跨学科整合•名著导读与课外阅读推荐01课文导读与背景介绍本册教材加大了文言文篇目的比重,注重古代汉语基础知识的积累与运用。

强化文言文学习突出文学性强调读写结合选文以经典文学作品为主,注重文学性、思想性和艺术性的统一。

通过写作练习和阅读鉴赏,提高学生的阅读能力和表达能力。

030201本册教材特点及重点介绍《诗经》、《楚辞》等先秦文学代表作品及其时代背景、作者生平等。

先秦文学概述唐诗、宋词等唐宋时期文学的发展脉络和重要作家作品。

唐宋文学简要介绍元曲、明清小说等元明清时期文学的特点和代表作品。

元明清文学古代文学背景及作者简介介绍鲁迅、茅盾等现代文学家的代表作品及其时代背景、思想内涵等。

现代文学概述莫言、余华等当代作家的代表作品及其时代背景、艺术特色等。

当代文学简要介绍莎士比亚、托尔斯泰等外国文学家的代表作品及其时代背景、思想内涵等。

外国文学当代文学作品时代背景02阅读理解与赏析技巧不同文体阅读方法指导记叙文关注人物、事件、情感变化,理解作者意图和文章主题。

说明文明确说明对象,把握说明顺序和方法,理解文章结构和逻辑关系。

议论文抓住论点、论据和论证过程,理解作者观点和立场。

文章结构分析与段落大意概括分析文章结构识别文章开头、主体和结尾部分,理解各部分之间的联系和逻辑关系。

概括段落大意抓住段落中心句或关键词,简要概括段落主要内容和作者意图。

关键语句解读及情感表达关键语句解读识别比喻、拟人、排比等修辞手法,理解关键语句的深层含义和表达效果。

情感表达体会作者通过文字传达的情感和态度,理解文章所表达的主题和情感基调。

03写作训练与实战演练各类作文题材写作指导明确记叙要素,合理安排顺序,注重细节描写,表达真情实感。

明确说明对象,抓住特征说明,合理安排结构,语言准确清晰。

明确论点论据,合理安排论证,注重逻辑严密,表达观点明确。

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版24 (共29张PPT)

八年级上册语文全册课件PPT(共24课) 人教版24 (共29张PPT)

5. 支配着罗素一生的三大追求之间有什 么内在的联系?
“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、 追求知识的真正动力,这体现了一个伟大的思 想家拯救人类的良知。他追求爱情,是因为爱 情可带来狂喜,解除孤寂,使他看到“圣贤和 诗人们所想象的仙境的神秘缩影”;他追求知 识,是为了把自己拥有的智慧、力量奉献给人 类,救民于苦难之中。三种感情是始终围绕着 “对人类的关爱”这一中心的。
2.富有哲理。
• 生命是一个抽象的话题,本文谈对生命的 感悟,运用比喻、对比等手法,把抽象的 生命展现得生动形象,使文章语言通俗易 懂,鲜明生动,极富哲理。
我什什么而活着
——罗素
课文导入
人活着,为了什么?
• 一个人应当为活着而吃饭,而不是为吃饭而
活着。
——莫里哀
• 人如果只靠吃饭活着,那饭就不叫饭,叫饲
合作探究
1. 作者一生的追求是什么? 2. 罗素为什么渴望爱情? 3. 作者寻求哪些知识? 4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是什么? 5. 支配着罗素一生的三大追求之间有什么内在
的联系?
1. 作者一生的追求是什么?
对爱情的渴望 作者的三大追求 对知识的追求 (我为什么而活) 对人类苦难的同情
2.罗素为什么渴望爱情?
• 每个人的生命是有限的,但我们可以用 有限的生命去创造无限的价值。
• 生命的道路是曲折的,但它也是强大的、 不朽的。
主旨归纳
通过对生命的感悟,揭示了生命“分开来 是暂时,合起来却是永久”的道理,表达 了作者对生命的热爱和赞美之情,表现了 作者积极乐观的人生态度。
写作特色
1.层次分明。
• 先谈生命的短暂,欲扬先抑;再谈生命的 永久,正面展开;最后高唱生命的赞歌。 层次分明,条理清晰,章法井然。

语文版八年级语文上册优秀课件(全册,共656张PPT)

语文版八年级语文上册优秀课件(全册,共656张PPT)

知识·链接
(三)诗歌的情感 诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情 不能忽略时代的特征。同一题材的作品,由于 诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同, 会表现出不同的思想感情。 (四)诗歌的艺术特色 拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动 写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志 等。诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以 直抒胸臆,可以借景或借物抒情。许多诗歌是情 景交融,寓情于景。
知识·链接
现代诗歌的鉴赏
(一)诗歌的语言 由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁 的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗 歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。 (二)诗歌的形象 诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征 的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上 理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想 象、联想来挖掘形象的内涵。
结构。
第二,写作手法作了转换。第一节用的是比,是想像的境界;第二
节用的是赋,是直抒胸臆的写实。全诗由前面蒙太奇镜头式的画面
整体·感知
我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
新课·讲解
1、诗歌运用了哪些意象?请说说这些意象的象征意义。 (意象是渗透了诗人的情感的具体形象)
7.谈谈第二节在全诗中的地位和作
用?
明确:主题升华,感情深化,呼应标题。对
主题的高度凝练的概括,是爱国者目睹满目
疮痍的祖国,爱得越深、痛得越切的悲愤表 情的特写。在这一节里诗意得到了提练和升 华,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声: 对祖国爱的深切。

八年级语文上册课件ppt

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2. 积累本单元重要词语,包括 四字词语、成语、近义词、反 义词等。
3. 了解词语的感情色彩,能结 合语境理解和辨析词语。
重点短语
1. 学习并掌握常见的动词短语、介词短语和固定搭配,能正确使用短语表达意思。 2. 掌握并运用常见的短语结构,如动宾短语、主谓短语等。
3. 注意短语的语序,避免出现语序不当的错误。
词汇与短语的用法
1. 通过例句和语境理 解词汇和短语的用法 ,掌握其正确的用法 和搭配。
3. 学习并掌握常见的 词汇和短语的使用规 则和习惯,提高语言 表达能力。
2. 注意区分近义词和 反义词的用法,避免 混淆使用。
CHAPTER
03
写作技巧
写作方法解析
01
记叙文写作
记叙文的写作要点在于讲述完整的故事,包括开头、发展和结尾。解析
思想评价
对古诗词的主题思想进行评价,分析其价值意义和影响。
主题启示
挖掘古诗词主题思想的启示意义,联系现实生活,思考其对现代社 会的启示和影响。
CHAPTER
06
语文基础知识
字音字形辨辨析
总结词
掌握常见易混淆字音字形,提高语言文字应用能力。
详细描述
在八年级语文上册课件中,应注重字音字形的辨析,包括多音字、形近字、音近 字的比较和练习,帮助学生准确掌握汉字的发音和书写。同时,结合实际语言应 用场景,让学生更好地理解汉字在不同语境下的含义和用法。
记叙文的写作方法时,应强调情节的安排、人物形象的刻画以及叙述角
度的选择。
02
说明文写作
说明文的写作目的是解释和说明某一事物或现象。在解析说明文的写作
方法时,应重点讲解如何选择合适的说明方法、如何组织文章结构和如
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 课前准备: 1、提前两分钟回座位。 2、准备好课本、笔记本。
1.教材指定的背诵任务要从整体上不 折不扣完成。 2.认真学习每一篇讲读课文。 3.名著任务:《朝花夕拾》、《骆驼 祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。 4.所看文章,勤做笔记。
让优秀成为一种习惯! 让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
多阅读、多思考、多提问、多 动笔,提高课堂学习效率。
语文的外延——生活
做生活的有心人,学会在生活中学习语文
①广泛而大量的阅读——文章、报刊、文学作品。 ②美文、诗词的背诵。 ③看有益的影视节目。 ④上网搜集资料信息,有所取舍的精读,定期整理
读书笔记、摘抄 。 ⑤写日记、周记、心得体会。将习作与优秀范文进 行比较,突破自己的写作瓶颈。
作业
• 1.思考:你在新学期有什么新设想? 语文的弱项在哪里?什么原因?想怎 么解决?
我一直以为,语文的意义非常深远和广泛,它从我们出生的 那一刻起,一直贯穿着我们的整个生命过程。……
语文是一种知识,但更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命 就会苍白;语文是一门学科,但更是我们生命健康的一种元素, 削弱了它,我们就会缺乏必要的生活力量。
语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具,实 用得近乎通俗;……所以,语文的学习与修养简直就等于人类的 第二声啼哭。人类没有第一声啼哭,还有医生帮助拍打婴儿的屁 股,使婴儿大哭一声,肺叶张开。第二声啼哭就是我们自己的事 情了,不会再有谁来直接痛打我们的屁股,只有我们自己才可以 让自己的生命蓬勃开放。
• 2.阅读并背诵课外古诗词。
看小故事,明大道理
父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。 老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多, 儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹, 转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一 人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用 尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一 动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。 最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛 的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而 动。
回望七年级——
• 我们共同走进文学殿堂,初识了一批文 学大师——鲁迅、冰心、朱自清、泰戈尔、 蒲松龄、安徒生、普希金、莫泊桑……徜 徉于他们的灵魂世界,陶醉于他们的飞扬 文采,感悟于他们的思想精髓。语文让我 们开阔了视野!让我们成长!
回望七年级——
• 我们的语文能力有了长足的进步: • 期末语文成绩80分以上的学生全校130多人
原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检 验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情 况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指 挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见 而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家
看小故事,明大道理
开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今 天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人 把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏 格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大 家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有 什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们: “每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学 骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回, 坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底 再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动, 还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有 一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位 大哲学家的柏拉图。
学习语文的重要性!
我们的目标:
人人争做“五一居士”
①一手好字。 ②一张能言会道的嘴。 ③一肚子名篇佳作。 ④一笔好文章。 ⑤一颗永远纯真的心。
看小故事,明大道理
一个灰心丧气的青年人,因科举没考上, 便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里, 抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重 心长地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?” 年青人喃喃:“往下跑。” 老者仰头大笑: “那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你 只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下 事皆然。”说完便飘然而去。
沿途风景
• 有关文言文、古诗词的学习
• 1、强调预习和自学(充分熟读) • 2、利用工具书解决字词。 • 3、勇敢提问,敢于质疑。 • 4、学会结合题注、相关历史查找资料,深
入理解。
关于作业
• 每人准备两本正楷字帖(软笔、硬笔)及 练字本,每天练字20分钟;
• 每人准备好一本大作文本,随笔本(硬皮 ,32K),摘抄本,笔记本,作业登记本, 两本听默本;
看小故事,明大道理
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看 他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了 满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼 送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何 不要? 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。” 老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓 鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以 自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小 孩是不是很聪明?
我们班有15人!(班级平均数不到10人) • 你们的钢笔字、毛笔字书写全校进步最大! • 你们的作文能力得到老师的肯定! • 最关键的是你们学习语文的态度好多了!
回望七年级——
• 你们急需改进的有: • 消灭错别字! • 增强自哭(池莉)
人类诞生的最初,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言 。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑,因 为大家都听懂了这语言。即:我来了!啼哭是美丽的……
看小故事,明大道理
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优 秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演 奏,敏锐地发现了不和谐的音符。起初,他以为是乐队 演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉 得乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人 士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了,面对一大批音 乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声 说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的 评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
我们的行囊:
第一:相信自己,勇敢面对 第二:养成习惯,重在坚持 第三:注重方法,培养能力
沿途风景
• 一单元:战争生活 • 三单元:园林古迹 • 五单元:古人志气
二单元:凡人小事 四单元:科学世界 六单元:山水之美
• 本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教 材,与以前的教材相比,它对说明文的要 求更为简洁、准确,使得说明文教学理所 应当成为本册教材的重点。
• 坚持每天阅读课外读物不少于3000字;
作文作业
• 1、聆听作前指导,开拓思维,寻找写作突 破;
• 2、列好提纲,胸有成竹; • 3、作后修改,精益求精; • 4、认真阅读老师的眉批和总批,改正缺点
,发扬优点。
关于预习、课前
• 预习:(通读全文后) 1、读题注:了解时代背景、作家生平。 2、解决生字词:借助注释以及工具书。 3、结合课后习题思考课文。
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