竞争与合作教学设计(第一课时)
《 积极参与国际经济竞争与合作》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解国际经济竞争与合作的重要性，以及对于国家经济发展的影响。
2. 了解参与国际经济竞争与合作的基本原则和方法。
3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学重难点1. 国际经济竞争与合作的基本观点和原则。
2. 如何在实践中运用国际经济竞争与合作的方法。
3. 培养学生的国际认识和跨文化交流能力。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便于学生理解和讨论。
2. 准备讨论题目，以便于学生分组讨论和交流。
3. 准备好教室，确保教学环境的安全和舒适。
4. 提醒学生携带笔记本和笔，做好教室笔记。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放视频：各国经济合作交流的场景。
2. 引导学生思考：国际经济竞争与合作具体表此刻哪些方面？3. 揭示课题：积极参与国际经济竞争与合作。
（二）讲授新课1. 讲授第一部分：利用比较优势，积极参与国际经济竞争。
（1）展示比较优势的案例，如中国与东南亚国家的纺织品贸易摩擦。
（2）引导学生讨论：如何认识和利用比较优势？（3）教师总结并强调：要正确认识自己的比较优势，不能盲目追求出口数量，而要注重提高产品质量和技术含量，以获得更大的经济效益。
2. 讲授第二部分：坚持互利共赢，积极开展国际经济合作。
（1）展示国际经济合作的各种形式，如跨国公司、自由贸易区等。
（2）引导学生讨论：如何理解互利共赢？在实践中如何实现互利共赢？（3）教师总结并强调：互利共赢的本质是实现共同发展、共同繁荣。
在实践中，需要加强政策沟通、设施联通、贸易通畅、资金融通，加强各方合作，实现共同发展。
3. 讲授第三部分：坚持绿色发展，积极应对举世环境挑战。
（1）展示举世环境问题的现状，如气候变化、生物多样性丧失等。
（2）引导学生讨论：如何应对举世环境挑战？（3）教师总结并强调：积极参与国际经济竞争与合作，需要坚持绿色发展理念，加强环境珍爱和生态建设，推动可持续发展。
《竞争？合作？》通化县
一、教学课题：《竞争？合作？》二、教案背景21世纪是充满竞争的世纪，也是充分合作的世纪。
因此，让学生了解竞争，参与竞争，树立合作意识，培养学生正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，不仅是发展的需要，也是适应社会的要求。
三、教材分析（一）教学内容分析：《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容，这一课主要是了解竞争与合作理念。
通过学习要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，平等参与竞争。
（二）教学目标1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性。
2．能力目标：了解竞争的利与弊，认识竞争的目的以及合作的意义，初步形成敢于竞争和善于合作的能力。
3．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，使学生产生竞争、合作的欲望。
（三）教学重点和难点教学重点：学会正确对待竞争，努力发展合作。
教学难点：在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。
四、教学方法本节课的教学主要采取创设情境法和引导-讨论-探究法。
五、教学过程（一）导入在上课之前，先请五个同学上讲台前做一个游戏《系鞋带》。
多媒体出示游戏规则：教师发出命令，比赛同学开始系鞋带，其他同学监督并看谁动作最快。
评出名次，让学生谈谈感受。
老师归纳：同学们进入比赛情境时，想争第一的想法，就是竞争意识！有竞争就会激发我们的潜能，提高效率，也能产生紧张、焦虑，下面我们就来共同探究关于竞争的问题。
揭示课题──竞争？（导入新课）（二）探究主题多媒体展示：活动一：行业品牌我知道：填写你所熟悉的行业里的企业/品牌名称：运动服饰方面：家用电器方面：学生讨论并回答老师问：在激烈的市场竞争形势下，这些企业要想生存和发展要怎么做呢？学生答：做好自己的产品，把握好质量关，提高效率，做好售后服务，创新自己的产品等。
老师归纳引导：同学们说的好，这就说明企业要发展要在竞争胜出，离不开质量关，离不开创新，离不开良好服务。
合作!竞争!教学设计方案
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
案例题目：《合作！竞争！》教学设计方案
教材分析
《合作！竞争！》是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第二框题的内容。主要解决学生如何竞争与合作，即方法的问题，同时对学生掌握人际交往的能力提出了更高的要求，是对前面的内容做了进一步的延伸。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”，“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”
教学重点：竞争与合作及其关系。
第八课第一框《竞争？合作？》教学设计
八年级思想品德（上册）第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争？合作？教学设计（一）、教材分析：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
（二）、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。
（二）、设计理念：本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
（三）、对应课标：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。
（四）、教学目标：情感态度价值观：具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；竞争的利弊；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
能力目标：初步形成竞争合作的能力。
教学重点：合作共享教学难点：正确养成新的竞争观教学方法：讨论法情景教学与探究教学法（五）、教学设计过程：第一集：龟兔赛跑故事大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。
竞争与合作教案
竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。
2. 掌握竞争与合作的区别和联系。
3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。
二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。
2. 竞争与合作的区别和联系。
3. 团队合作的重要性及基本原则。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。
- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。
b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。
- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。
合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。
3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。
4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。
5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。
6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。
四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。
五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。
在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。
以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。
小学三年级体育课教案团队合作与竞争
小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案：小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标：1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。
2. 发展学生的合作意识和竞争能力。
3. 提高学生身体协调能力和团队精神。
教学内容：团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。
教学准备：1. 室内或室外的平坦场地。
2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。
3. 游戏道具（如绳子、球等）。
教学步骤：步骤一：引入（时间：5分钟）老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片，引发学生的兴趣，激发他们对主题的好奇心。
步骤二：概念讲解（时间：10分钟）老师简要解释团队合作和竞争的概念，并与学生一起讨论概念的理解和体验。
步骤三：身体协调性训练（时间：15分钟）老师设计一系列身体协调性训练的活动，如平衡、跳跃、滚动等，让学生通过这些活动提高身体的协调能力。
步骤四：团队合作活动（时间：20分钟）老师组织学生分成小组，进行各种团队合作活动，如传球比赛、携手行走等。
通过这些活动，学生将体验到团队合作的重要性和效果。
步骤五：小组竞争活动（时间：20分钟）老师组织小组之间进行一系列的竞争活动，如跑步比赛、接力赛等。
通过这些活动，学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。
步骤六：总结（时间：5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。
教学延伸：1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动，并记录下比赛结果，进行反思和讨论。
2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片，引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。
教学评估：1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现，评价他们的合作能力和竞争意识。
2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验，进行课堂反馈。
《竞争合作》教案【优秀8篇】
《竞争合作》教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了8篇《竞争合作》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《竞争合作》教案篇一（一）知识目标1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。
在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学重点、难点对外开放是一项长期的基本国策新形势下全面提高对外开放水平入世的利与弊教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的'教学形式。
教学过程（一）复习提问：【问题】经济全球化的表现和影响？（二）导入新课（三）本课小结这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略。
（四）巩固练习1、下列对于世界贸易组织的认识不正确的是（）A．世贸组织成立于1995年1月1日B．世贸组织是世界上最大的多边贸易组织C．世贸组织是由世界上所有国家组成的国际经济组织D．它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织答案：C2、世界贸易组织最重要的原则是（）A．互惠原则B．市场准入原则C．非歧视原则D．公平原则答案：C3、实施“走出去”战略，就是要（）A．努力提高利用外资水平B．借鉴他国科学的管理方法和经验C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，答案：D4、我国积极实施“走出去”战略（）①是解决我国资金短缺的根本性措施②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业A．①② B．②③C．①②④D．①②③④答案：B《竞争合作》教案篇二时间：年xx月xx日地点：本班教室参加人员：全班同学班主任及领导教育目标：1、认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4.3国际合作教学设计人教版高中地理选择性必修3(一)
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解国际合作的内涵、形式和影响因素，尤其是全球化、区域一体化等关键概念。
-掌握国际合作案例分析的方法，能够运用所学知识分析实际问题。
-深入认识我国在国际合作中的地位、角色和策略，以及面临的机遇与挑战。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生合作意识，提高小组讨论、团队合作的有效性。
-学生对本节课的知识点进行梳理，形成知识体系。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考能力和实践操作能力，特布置以下作业：
1.案例分析：选择一个国际合作案例，如“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行等，分析其合作背景、合作领域、成果及影响。要求不少于800字，突出合作过程中的关键地理概念和我国在其中扮演的角色。
4.知识梳理：根据本节课所学内容，绘制一张关于国际合作的知识图谱，要求涵盖基本概念、形式、影响因素等关键知识点，并注明我国在国际合作中的地位和角色。
5.探究性问题：针对以下问题进行思考，形成不少于500字的思考笔记：
-在经济全球化背景下，国际合作对发展中国家的影响是机遇还是挑战？
-面对国际合作中的竞争与合作关系，如何树立正确的国际视野？
-教师提出问题：“为什么说国际合作对全球发展具有重要意义？”引发学生思考。
-学生分享自己的看法，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解国际合作的基本概念、形式、影响因素以及我国在国际合作中的地位和角色。
2.教学过程：
-教师通过PPT展示国际合作的基本概念、形式和影响因素。
-学生跟随教师的讲解，了解国际合作的理论知识。
-结合时事热点，如全球气候变化、疫情防控等，让学生认识到国际合作在解决全球性问题中的作用。
湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》教学设计
湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》教学设计一. 教材分析湘师大版道德与法治七年级上册4.2《竞争与合作》一课，主要让学生明白竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争，通过合作可以达到共赢，而良好的合作可以创造竞争中的双赢。
教材通过案例分析、小组合作等方式引导学生体验竞争和合作的魅力，从而培养学生的合作精神和竞争意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，独立意识和团队意识逐渐增强，他们渴望在学习和生活中表现出自己的能力和价值。
但是，他们在面对竞争和合作时，往往存在一定的困惑，不知道如何平衡竞争和合作的关系，也不知道如何处理团队中的人际关系。
因此，本节课的教学内容正好符合他们的需求，可以帮助他们理解和处理这些问题。
三. 教学目标1.让学生理解竞争和合作的关系，知道在生活中既要合作又要竞争。
2.培养学生良好的合作精神和竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3.引导学生体验竞争和合作的魅力，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.竞争和合作的关系2.如何处理团队中的人际关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
2.小组合作法：通过小组合作活动，让学生体验竞争和合作的魅力，提高团队协作能力。
3.讨论法：引导学生就教材中的案例进行讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.小组合作活动准备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的竞争和合作的案例，引发学生的思考，让学生认识到在生活中既要合作又要竞争。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，然后分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
通过案例呈现，让学生理解和掌握竞争和合作的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中体验竞争和合作的魅力。
活动结束后，每组选一个代表分享活动心得。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际经验，谈谈在团队中如何处理人际关系，以及如何平衡竞争和合作的关系。
人教版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》教案教学设计
人教版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》教案教学设计第一课时）教学目标】：1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。
2、能力目标：培养观察和合作的能力。
3、知识目标：正确班和其他班的优势和特色，向其他班级研究，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。
教学重点】正确班和其他班的优势和特色，向其他班级研究，促进本班发展。
教学难点】明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。
教学课时】第一课时（共2课时）教学过程】一、导入新课1、播放视频，思考《他们班为什么这么开心。
》2、讨论：视频中，大哥哥大姐姐们获得优秀班集体称号。
羡慕吗？老师听你们班长说，你们有几次输给了四（2）班。
那么我们班哪些方面不如他们班呢？二、教授新课走进他们班】1、XXX的疑惑：1）.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？3、班级考察团：走进他们班。
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。
每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们研究的地方呢？1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
2）四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们研究。
现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。
5、观察与思考：这张调查表格你惬意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定本人小组的调查方案。
6、调查小贴士。
7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得研究，完成下列表格。
8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？9、提示：每个班级都各不不异，都有本人的特色与优点，我们要发扬本人的优势，也要向其他的班级研究他们的长处，一起努力把本人的班级建设得更加美好。
体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案
体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案一、教学目标1.了解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展学生良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生各种基本体育技能。
二、教学重点1.理解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生多种基本体育技能。
三、教学难点1.如何通过体育活动培养学生的合作精神；2.如何指导学生正确的竞争行为。
四、教学内容与过程安排1.竞争与合作的关系初步认识（教学时间：10分钟）活动方式：集体讨论步骤：1.提问：“大家知道什么是竞争和什么是合作吗？请举例说明。
”2.让学生发表自己的观点和看法，并进行讨论。
3.教师采用PPT或黑板将竞争与合作的概念进行概括，让学生对此有一个初步的认识。
4.合作活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个合作任务。
2.活动任务可以是排队接力赛、搭桥过河等，以较为简单的任务为宜，以避免出现学生无法合作的情况。
3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的任务完成情况，教师进行点评。
4.竞争活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个竞争任务。
2.活动任务可以是田径、游泳、篮球等活动，让学生通过比赛体验竞争的过程。
3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的比赛成绩，教师进行点评。
4.课堂小结（教学时间：10分钟）步骤：1.总结合作和竞争的关系，让学生对此有一个深刻的认识。
2.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习和生活中能够认真对待竞争和合作。
五、教学评估1.教师根据学生的个人表现，进行口头评估；2.教师对学生小组完成任务的表现进行评估；3.教师对学生竞争活动的表现进行评估。
六、教学后记体育活动是培养学生健康体魄的重要途径，而体育活动中的竞争和合作也是培养学生正确竞争和合作态度的有效方式之一。
本教案通过小组活动的方式，让学生在课堂中体验了合作和竞争的过程，帮助学生树立健康的竞争意识和合作意识。
人教版《道德与法治》一年级下册第四单元第十六课《大家一起来合作》第一课时
《大家一起来合作》教学设计(共2课时，此为第1课时）教学内容：人教版一年级下册第16课。
教材简析：第四单元“我们在一起”共包含四篇课文，分别对应乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。
《我们一起来合作》是本单元的最后一课，通过联系生活中合作的案例，向学生传述合作的意义和价值，并在实践中学会合作的技巧。
学情简析：从个体层面来看，一年级学生刚进入小学校园不久，急需学习如何与周围的伙伴相处，并通过合作一起解决问题，而这也是个体个性化向社会化过渡需要经历的过程。
从一年级学生这个群体来看，学生常以自我为中心，缺少团队意识，缺乏合作方法，导致出现争吵或做无用功的情况。
从社会层面来看，现代社会既充满竞争又需要合作，只有善于与人合作的人才能更好适应社会，在这个社会上有所作为。
因此，本阶段的学生在合作上缺乏认识及技巧，本课的学习既符合学生的需求，也回应了课程标准的理念，同时顺应了时代的需要。
在教授的过程中也应注意结合学生的年龄特点、课标精神，采用多元教学手段，以活动为载体进行授课。
设计思想：1．课标中关于培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，在与人合作的过程中虚幻和同学、老师交往，学会关心他人、最终他人、乐于合作等相关论述；2．儿童心理学关于新旧知识相互联系的论述。
课时目标：1．知道合作是什么，懂得合作的意义。
2．知道生活处处有合作，能够发现生活中的合作。
3．树立合作意识。
教学重点：树立合作意识。
教学难点：树立合作意识。
教学准备：教师：课件，板书磁贴。
学生：课前预习课文。
第一课时教学过程：一．游戏导入小朋友们，今天我们要学的课题是什么？请你齐读一遍吧。
（大家一起来合作）（板书“大家一起来合作”），眼尖的小朋友一定发现了，老师黑板上的课题板书中有一个字少了一个部件，你发现了吗？嗯，合作的“合”，下面的口不见了，瞧，它在老师的手上呢！现在，我们来玩一个游戏，把口字贴上去！但是老师有一个要求，贴口字时必须要蒙着眼，所以这个游戏就叫蒙眼贴字。
品德与社会《竞争与合作》教学设计
品德与社会《竞争与合作》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--品德与社会《竞争与合作》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于品德与社会《竞争与合作》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的'胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点：团结合作，共同进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会发展的动力二）面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用2、竞争压力的消极影响3、锻炼适应竞争的心理素质4、正当竞争，坚守人格5、中学生应善于面对竞争的压力三）团结合作，共同进步1、社会生活离不开团结合作2、团结合作才能成就伟大事业3、培养合作的能力4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会五、教学过程：第一课时一）导入：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
3《我们班他们班》教学设计
3 我们班他们班教学目标1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。
2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
教学重难点1.增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其他班集体。
2.正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
教学准备课件第一课时教学过程一、导入新课1.同学们，有一种优秀叫“他们班”，你曾听到过自己班级的老师夸奖过哪些班级?老师们是怎么夸奖这些班级的呢?2.听到老师们夸奖这些班级的时候，你心里有什么想法?二、新授（一）活动一：走进他们班看样子同学们听到老师夸奖别的班级时，内心还是有很多想法的。
俗话说，要知己知彼，才能百战百胜。
我们上节课已经做到了“知己”，知道了自己的特点和不足，现在我们再来“知彼”，才能明白老师们为什么要夸奖他们班。
1.出示调查表，内容:班级的基本信息、班级获得的奖项、老师的评价、参观班级文化。
2.小组出示调查结果，每个小组派一名同学上台介绍所在小组调查班级的情况。
3.用简明的语言概括总结调查班级有哪些特点，并举出具体的例子来说明，可以使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。
(个别学生会提出不同意见，这些班级也有不足，教师要做出相应指导，不能回避。
)原来他们班也有缺点，你觉得面对他们班的缺点时应该怎么做呢?引导学生说出自己的想法，并说出这样做的理由。
总结:人无完人。
一个班级有特点，有长处，我们就要向他们学习，当他们出现了问题，我们要帮助他们，及时告诉他们，说明我们班级是一个乐于助人的班集体，是一个热心有集体荣誉感的班级，因为我们是一个学校的学生，我们要团结友爱。
4.这些班级个个都有特点，所以老师们才会夸奖他们。
当我们看到别的班级的优点时，我们应该怎么做呢?出示不同情境:(1)他们班可真棒呀，我们班也要努力，扎样才能迎头赶上!(2)有什么了不起的，我们班比他们班好多了!5.总结:同学们都很明辨是非。
当我们看到别的班级的优点时，应该为他们感到高兴，虽然我们不是一个班级，但是我们在一个更大的集体中，我们是一个学校的同学，是一个国家的公民，只有我们每个人都更加优秀，我们的班级、学校、社会、国家才会越来越好!（二）活动二：手拉手更精彩1.同学们，每个班级都是学校大家庭的一员。
陕教版道德与法治八年级上册第七课《学会竞争与合作》教学设计
陕教版道德与法治八年级上册第七课《学会竞争与合作》教学设计一. 教材分析本课是陕教版道德与法治八年级上册第七课《学会竞争与合作》，教材主要围绕竞争与合作这一主题，通过理论阐述和案例分析，让学生了解竞争与合作的关系，掌握在学习和生活中如何正确处理竞争与合作的关系，培养良好的竞争与合作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的竞争与合作经验，对竞争与合作有初步的认识。
但部分学生对竞争与合作的关系认识不清，容易将竞争与合作对立起来，导致在实际生活中处理不好竞争与合作的关系。
因此，需要在教学中引导学生正确理解竞争与合作的关系，提高竞争与合作能力。
三. 教学目标1.让学生理解竞争与合作的关系，知道在学习和生活中如何正确处理竞争与合作的关系。
2.培养学生具有良好的竞争与合作能力，学会尊重他人，团结协作，共同进步。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到公平竞争和合作的重要性。
四. 教学重难点1.竞争与合作的关系2.如何正确处理竞争与合作的关系3.培养学生的竞争与合作能力五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解竞争与合作的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验竞争与合作的过程，提高竞争与合作能力。
4.小组竞赛法：小组竞赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.角色扮演道具5.小组竞赛规则七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示竞争与合作的图片，引导学生思考竞争与合作的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的理论知识，让学生了解竞争与合作的基本概念，分析竞争与合作的关系。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生亲身体验竞争与合作的过程，引导学生正确处理竞争与合作的关系。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生谈谈在角色扮演过程中的感受，总结竞争与合作的方法和技巧。
第一课时外研版英语八年级上册Module2Unit1教学设计
4.词汇作业：收集并整理本节课所学的核心词汇和短语，制作成单词卡片，以便随时复习。
目的：加强学生对词汇的记忆，提高词汇运用能力。
5.课后反思：请学生思考本节课所学内容，总结自己在课堂上的表现，包括优点和不足之处，并提出改进措施。
目的：培养学生的自我反思能力，激发学习动力。
注意事项：
1.作业布置要适量，确保学生能在课后合理安排时间完成。
2.教师应鼓励学生认真完成作业，注重作业质量，培养良好的学习习惯。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，指导学生改正错误，提高学习效果。
4.针对不同学生的特点，教师可适当调整作业难度和要求，以满足个体需求。
2.学生分享在本节课中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调团队精神的重要性，教育学生学会合作、互相帮助。
4.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，并进行适当的拓展阅读。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.写作作业：请学生结合课文内容，编写一篇关于自己参加运动会或体育比赛的经历的短文。要求运用一般现在时和现在进行时，使用不少于5个本节课所学的核心词汇和短语。字数在80-100词左右。
-建议学生进行角色扮演，将所学内容以对话形式表演出来，提高口语表达能力。
-鼓励学生进行阅读拓展，了解与课文相关的背景知识，拓宽视野。
4.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
-关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、语言运用能力等，及时给予反馈。
-定期组织测试，了解学生对知识的掌握程度，为教学调整提供依据。
难点：学生对一般现在时和现在进行时的区别与运用，以及在实际语境中正确使用词汇和短语进行有效沟通。
班级竞争教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生的竞争意识和团队精神，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 提高学生的综合素质，包括知识、技能、心理素质等方面。
3. 培养学生良好的道德品质，如诚信、合作、公平竞争等。
二、教学内容1. 竞争的定义和分类2. 竞争的作用和意义3. 竞争策略和方法4. 团队合作的重要性5. 公平竞争的原则三、教学过程1. 导入新课（1）通过一个有趣的竞争游戏，让学生了解竞争的概念。
（2）提出问题：“竞争有什么作用和意义？”引导学生思考。
2. 讲授新课（1）介绍竞争的定义和分类，让学生了解竞争的多样性。
（2）分析竞争的作用和意义，让学生认识到竞争的重要性。
（3）讲解竞争策略和方法，如时间管理、目标设定、合作等。
（4）强调团队合作的重要性，让学生明白个人与团队的关系。
（5）阐述公平竞争的原则，让学生树立正确的竞争观念。
3. 课堂活动（1）小组讨论：让学生分组讨论，提出自己认为的竞争策略和方法。
（2）角色扮演：让学生模拟一个竞争场景，体验竞争的过程。
（3）案例分析：分析实际生活中的竞争案例，让学生学会如何应对竞争。
4. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结竞争的定义、作用、策略等。
（2）引导学生反思自己在竞争中的表现，找出不足之处。
（3）提出改进措施，让学生在今后的学习中不断提高。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、参与活动等表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试检验学生对本课程知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《班级竞争》2. 教学课件：制作与本课程相关的PPT课件。
3. 竞争案例：收集实际生活中的竞争案例，用于课堂分析和讨论。
4. 竞争游戏：设计一些有趣、富有挑战性的竞争游戏，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重培养学生的竞争意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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粤教版八年级下册第三单元《相处有方》
3.3竞争与合作（第一课时）教学设计
一、教学目标：
1、懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用和竞争可能带来的消极影响。
2、树立信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。
3、形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
二、教学重难点：
重点：面对竞争的正确态度和科学方法
难点：面对竞争中的挫折和失败
三、教学内容分析：
竞争与合作，对于人类社会的生存和发展是必不可少的，也是个人成长与发展所必备的基本素质。
要使学生能够适应社会生活的要求，学校必须重视培养学生的竞争意识和合作精神。
四、教学对象分析：
竞争无处不在，我们就生活在充满竞争与合作的社会，竞争与合作是每个人都要面临的问题。
八年级学生对竞争与合作有切身感受，但还缺乏全面深入的理解，对个人应该如何面对竞争往往认识不足，要么没有竞争的勇气，自惭形秽，害怕竞争；要么是追求个人成就，过于以自我为中心，缺少合作的精神。
因此，教师有必要通过系统的教学过程，让学生认识竞争的作用和合作的力量，培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生形成勇于竞争，善于合作的能力和技巧。
五、教学方法：同学自主预习、课堂展示；合作探究，讨论法与点拨法相结合
六、教学流程：
1、课堂导入：学校运动会上的4×100米接力比赛，让同学谈启示（竞争与合作），
导入课题。
2、学生列举学校生活中的竞争表现在哪些方面？目的是让学生明白竞争无处不在，我们不能逃避竞争。
（学习成绩、运动会、黑板报评比、卫生评比、朗读比赛、文艺汇演等）3、引出竞争的含义：竞争是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。
竞争的社会意义：是前进的动力。
4、举例讲解良性竞争与恶性竞争的区别，帮助学生理解反对恶性竞争、倡导良性竞争。
（可由学生举例，其他同学点评，师归纳）
5、结合身边事例讲解竞争对人的发展和社会进步的促进作用
（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳）
①、能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率
②、能客观评价自己，发现不足，提高水平
③、能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣
如：童第周从最后一名到第一名；徐悲鸿为祖国荣誉而竞争
6、结合身边事例讲解竞争的消极影响
（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳）
①、它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑
②、竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑
③、会出现怨恨别人超过自己的妒忌心理
如：《三国演义》中的周瑜就不是合格的竞争者。
因为他心胸狭窄，容不得
诸葛亮比他强，最后因妒忌而被气死了，留下了一句“既生瑜何生亮”的感叹，更给后人留下了深刻的教训。
7、P.75实践与评价：我思我行——竞争心态面面观
评价材料中的各种心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法，全班交流。
（学生回答、互评，教师再归纳）
8、师生互动，共同探究：怎样面对竞争的压力？
目的是让学生形成正确的竞争意识，把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。
（结合P.71探究园：竞技场上——冠军与对手,学生联系自身实际回答后并互评后，教师归纳）
9、课堂小结：学生谈学习收获，其他同学补充，教师点评归纳
七、板书设计：
3.3竞争与合作
（一）、竞争，前进的动力
1、竞争的含义、社会意义
2、竞争的分类：良性竞争、恶性竞争
3、竞争的影响：积极影响、消极影响
4、怎样面对竞争的压力
八、课后反思：（课后根据上课情况进行教学反思）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。