基于Matlab的信号与系统实验指导2

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信号与系统实验指导书信号与系统matlab实验

信号与系统实验指导书信号与系统matlab实验

信号与系统实验指导书信号与系统matlab实验信号与系统实验指导书一、实验目的1、掌握用Matlab绘制波形图的方法,学会常见波形图的绘制。

2、掌握用Matlab编写函数的方法3、通过对周期信号和非周期信号的观察,加深对周期信号的理解。

二、实验内容1、实验原理与计算实例1.1 绘制波图的基本函数 Matlab是一种基于矩阵和数组的编程语言,它将所有的变量都看成矩阵。

它不仅有强大的计算功能,还有各种各样的画图功能。

这里主要介绍信号与系统分析中常见的几个Matlab函数,包括Matlab提供的内部函数和自定义函数。

我们可以在命令窗口中每次执行一条Matlab语句;或者生成一个程序,存为M文,供以后执行;或是生成一个函数,在命令窗口中执行。

下面介绍几个基本函数。

(1)单位阶跃函数 M文名:u.m%单位阶跃函数(连续或离散)%调用格式 y=u(t)产生单位阶跃函数 function y=u(t) y=(t>=0)(2)门函数 M文名:rectplus.m,是Matlab的内部函数。

调用格式 y=rectplus(t)产生高度为1,宽度为1的门函数调用格式y=rectplus(t,W) 产生高度为1,宽度为W的门函数(3)三角脉冲函数 M文名:tripuls.m,是Matlab的内部函数。

调用格式 y=tripuls(t) 产生高度为1,宽度为1的三角脉冲函数调用格式 y=tripuls(t,w) 产生高度为1,宽度为w的三角脉冲函数调用格式 y=tripuls(t,w,s)产生高度为1,宽度为w的三角脉冲函数,-1<s<1。

当s=0时,为对称三角形;当S=-1时,为三角形顶点左边。

(4)抽样函数 M文名:Sa.m %抽样函数(连续或者离散)% 高度为1 % 调用格式 y=Sa(t),产生高度为1,第一个过零点为π function f=Sa(t)f=sinc(t./pi) %sinc(t)=sin(πt)/(πt)是MATLAB函数(5)符号函数 M文名:sign.m是Matlab的内部函数。

现代控制理论-基于MATLAB的实验指导书课程设计指导书

现代控制理论-基于MATLAB的实验指导书课程设计指导书

现代控制理论基于MATLAB的实验指导书第一部分实验要求1.实验前做好预习。

2.严格按照要求操作实验仪器,用毕恢复原状。

3.实验完成后,由指导教师检查实验记录、验收仪器后,方可离开。

4.实验报告应包括以下内容:1)实验目的;2)实验原理图;3)实验内容、步骤;4)仿真实验结果(保留仿真实验波形,读取关键参数);5)仿真实验结果分析。

第二部分MATLAB平台介绍实际生产过程中,大部分的系统是比较复杂的,并且要考虑安全性、经济性以及进行实验研究的可能性等,这在现场实验中往往不易做到,甚至根本不允许这样做。

这时,就需要把实际系统建立成物理模型或数学模型进行研究,然后把对模型实验研究的结果应用到实际系统中去,这种方法就叫做模拟仿真研究,简称仿真。

到目前为止,已形成了许多各具特色的仿真语言。

其中美国Mathworks软件公司的动态仿真集成软件Simulink与该公司著名的MATLAB软件集成在一起,成为当今最具影响力的控制系统应用软件。

国内MA TLAB软件的著名论坛为“MATLAB中文论坛”,网址为:https:///forum.php,建议同学们注册并参与论坛相关内容的讨论。

图1 MA TLAB仿真环境第三部分 实验实验一线性系统的时域分析实验目的熟悉MATLAB 环境,掌握用MATLAB 控制系统工具箱进行线性定常系统的时域分析、能控性与能观性分析、稳定性分析的方法。

实验要求完成指导书规定的实验内容,记录并分析实验结果,写出实验报告。

实验内容1.已知系统的状态模型,求系统在单位阶跃输入下的各状态变量、输出响应曲线。

例:[]⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡--=⎥⎦⎤⎢⎣⎡2121214493.69691.1,0107814.07814.05572.0x x y u x x x x 。

键入:a = [-0.5572, -0.7814; 0.7814,0]; b = [1; 0]; c = [1.9691,6.4493]; d = 0;[y, x, t]=step(a, b, c, d); plot(t, y); grid (回车,显示输出响应曲线。

基于MATLAB的“数字信号处理”实验平台的制作毕业设计

基于MATLAB的“数字信号处理”实验平台的制作毕业设计

目录中文摘要 (i)英文摘要 ................................................................................................................................ I V 1 绪论 . (1)1.1 问题提出及研究意义 (1)1.2 设计的基本内容 (1)2 系统设计工具简介 (2)2.1 MATLAB概述 (2)2.2 图形用户界面(GUI)设计 (3)2.2.1 创建GUI的步骤 (3)2.2.2 GUI编程 (7)2.2.3 GUI的设计流程和设计原则 (8)2.2.4 控件的使用 (9)3 系统总体设计思路 (10)3.1 系统总体设计的步骤 (10)3.2 系统总体设计的结构 (10)4 系统图形用户界面设计 (13)4.1 图形用户界面外观设计 (13)4.1.1 控件对象 (13)4.1.2 控件属性的设置 (14)4.1.3 窗口属性的设置 (15)4.1.4 菜单的设计 (16)4.2 图形用户界面控件编程 (16)4.2.1 输入函数 (17)4.2.2 输出函数 (18)4.2.3 回调函数 (18)5 系统用户界面的实现 (18)5.1 引导模块 (19)5.1.1 回调函数的编写 (19)5.1.2 界面功能 (20)5.2系统说明模块 (20)5.3 主界面模块 (21)5.3.1 回调函数的编写 (21)5.3.2 界面功能 (21)5.4 基本信号的产生模块 (22)5.4.1 回调函数编写的基本原理 (22)5.4.2 界面功能 (24)5.4.3 界面使用演示 (25)5.5 序列基本计算模块 (25)5.5.1 回调函数编写的基本原理 (25)5.5.2 界面功能 (26)5.5.3 界面使用演示 (27)5.6 数据采集模块 (27)5.6.1 回调函数编写的基本原理 (27)5.6.2 界面功能 (28)5.6.3 界面使用演示 (29)5.7 卷积模块 (30)5.7.1 回调函数编写的基本原理 (30)5.7.2 界面功能 (30)5.7.3 界面使用演示 (30)5.8 傅里叶变换模块 (32)5.8.1 回调函数编写的基本原理 (32)5.8.2 界面功能 (32)5.8.3 界面使用演示 (33)5.9 Z变换模块 (35)5.9.1 回调函数编写的基本原理 (35)5.9.2 界面功能 (36)5.9.3 界面使用演示 (37)5.10 滤波器设计模块 (40)5.10.1 回调函数编写的基本原理 (41)5.10.2 界面功能 (43)5.10.3 界面使用演示 (43)致谢 (49)参考文献 (50)附录 (51)毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真

基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真

基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真摘要本文研究的主要内容是《通信原理》仿真实验平台的设计与实现---模拟信号数字化Matlab软件仿真。

若信源输出的是模拟信号,如电话传送的话音信号,模拟摄像机输出的图像信号等,若使其在数字信道中传输,必须在发送端将模拟信号转换成数字信号,即进行A/D变换,在接收端则要进行D/A变换。

模拟信号数字化由抽样、量化、编码三部分组成。

由于数字信号的传送具有稳定性好,可靠性高,方便传送和传送等诸多优点,使得被广泛应用到各种技术中。

不仅如此,Matlab仿真软件是常用的工具之一,可用于通信系统的设计和仿真。

在科研教学方面发挥着重要的作用。

Matlab有诸多优点,编程简单、操作容易、处理数据迅速等。

本文主要阐述的是模拟信号数字化的理论基础和实现方法。

利用Matlab提供的可视化工具建立了数字化系统的仿真模型,详细讲述了抽样、量化、编码的设计,并指出了在仿真建模中要注意的问题。

在给定的仿真条件下,运行了仿真程序,得到了预期的仿真结果。

关键词:Matlab、模拟信号数字化、仿真绪论1837年,莫尔斯完成了电报系统,此系统于1844年在华盛顿和巴尔迪摩尔之间试运营,这可认为是电信或者远程通信,也就是数字通信的开始。

数字化可从脉冲编码调制开始说起。

1937年里夫提出用脉冲编码调制对语声信号编码,这种方法优点很多。

例如易于加密,不像模拟传输那样有噪声积累等。

但在当代代价太大,无法实用化;在第二次世界大战期间,美军曾开发并使用24路PCM系统,取得优良的保密效果。

但在商业上应用还要等到20世纪70年代。

才能取代当时普遍采用的载波系统。

我国70代初期决定采用30路的一次群标准,80年代初步引入商用,并开始了通信数字化的方向。

数字化的另一个动向是计算机通信的发展。

随着计算机能力的强大,并日益被利用,计算机之间的信息共享成为进一步扩大其效能的必需。

60年代对此进行了很多研究,其结果表现在1972年投入使用的阿巴网。

MATLAB实验指导

MATLAB实验指导

MATLAB基础教程实验指导书实验一:Desktop操作桌面基础一、实验目的及要求1、熟悉MATLAB系统的安装流程,掌握MATLAB的启动和退出。

2、掌握MATLAB系统的各命令窗口的功能,熟悉常用选项和工具栏的功能和用途。

3、熟悉简单程序的输入、运行、调试及结果的显示过程。

二、实验内容1、认识MATLAB集成环境:熟悉个操作窗口的功能和用途。

掌握File(文件)、Edit(编辑)、View(显示)、Web(网络)、Window(窗口)和Help(帮助) 等菜单命令的使用。

2、启动和退出MATLAB(1)启动MATLAB的M文件。

在启动MATLAB时,系统可自动执行主M文件matlabrc.m,在matlabrc.m的末尾还会检测是否存在startup.m,如存在则会自动执行它。

在网络系统中,matlabrc.m保留给系统管理员,而各个用户可利用startup.m进行初始设置。

(2)、终止或退出MATLAB。

quit命令可终止MATLAB,但不保存工作空间的内容。

为保存工作空间的内容,可使用save命令。

1、利用save、load命令,保存和恢复工作空间。

用clear命令可清空工作空间。

(1)、工作空间中的变量可以用save命令存储到磁盘文件中。

(2)、用load命令可将变量从磁盘文件读入MATLAB的工作空间。

(3)、用clear命令可清除工作空间中现存的变量。

4、MATLAB的所有图形工具窗体都可以嵌入MATLAB窗体(Dock),也可以从MATLAB窗体中弹出(Undock),例如在MATLAB默认的图形窗体环境下,单击命令行窗体左上角按钮,就可以将MATLAB命令行窗体弹出。

要求分别将命令行窗体(Command Window)、命令行历史窗体(Command History)、当前路径查看器(Current Directory)、工作空间浏览器(Workspace Browser)、帮助(Help)、MATLAB性能剖析工具(Profiler) 从MATLAB窗体中弹出和嵌入MATLAB窗体(Dock)。

基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真

基于MATLAB的模拟信号数字化系统的研究与仿真
所谓脉冲编码调制:就是将模拟信号的抽样量化值转换成二进制码组的过程。下图给 出了脉冲编码调制的示意图。
脉冲编码调制(PCM)原理:
图 1-9 脉冲编码调制示意图
PCM 系统的原理方框图如下图所示,同种,输入的模拟信号 m(t)经抽样、量化、
编码后变换成数字信号,经心道传送到接收端的译码器,由译码器还原出抽样值,再经过
定理内容:抽样定理在时域上可以表述为:对于一个频带限制在(0,fH)Hz 内的时间 连续信号 f(t),如果以 Ts≤1/(2fH)秒间隔对其进行等间隔抽样,则 f(t)将被所得到的 抽样值完全确定。模拟信号的抽样过程如下图。
图 1-2 模拟信号抽样的过程示意图
下图分析可知模拟信号抽样过程中各个信号的波形与频谱。
模拟信号数字化系统的研究与仿真
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通信原理课程设计
图 1-4 两种情况下的抽样信号频谱分析
应该注意的一点是:抽样频率并不是越高越好。只要能满足抽样频率大于奈奎斯特频 率,并留有一定的防卫带即可。
1.1.2 带通信号的抽样定理
实际中遇到的许多信号时带通型信号,模拟信号的频道限制在 fL~fH 之间,fL 为信号 最低频率,fH 为最高频率。而且当 fH>B,其中 B=fH-fL 时,该信号通常被成为带通型信号, 其中 B 为带通信号的频带。
对于带通信号,如果采用低通抽样定理的抽样速率 fs≥2fh,对频率限制在 fL 与 fH 之间 的带通型信号抽样,肯定能满足频谱不混叠的要求,如图所示。
模拟信号数字化系统的研究与仿真
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通信原理课程设计
图 1-5 带通信号的抽样频谱
定理内容:一个带通信号 f(t),其频率限制在 fL 与 fH 之间,带宽为 B=fh-fl,如果 最小抽样速率 fs=2fh/n,n 是一个不超过 fh/B 的最大整数,那么 f(t)就可以完全由抽 样值确定。 下面两种情况说明:

MATLAB软件在信号与系统实验中的应用

MATLAB软件在信号与系统实验中的应用

广西轻工业GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY2007年6月第6期(总第103期)计算机与信息技术【作者简介】王红梅(1974-),女,讲师,硕士,研究方向:高频功率电子变换技术。

1引言信号与系统是电子信息科学专业的核心专业基础课,也是一门理论性和系统性很强的专业基础课,将提供有关信号与系统的新概念和新知识,并让学生能掌握信号通过系统的一系列分析与计算方法。

其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。

通过本门课程的学习,不仅为后续课程的学习奠定了基础,同时为学生今后能够独立地分析与解决信息领域内的实际问题打下坚实的理论基础。

但其也是一门很抽象、理论和实践结合较紧密的学科,因此实验在教学中占有十分重要的地位。

由于教学学时不足和实验设备的短缺等原因,造成了实验项目的选择面较窄,实验数量少且较简单,教学实验效果差、很难达到实验教学要求及效果等问题。

基于在实验教学中碰到的实际困难和问题,我们利用MATLAB的软件来完成信号与系统的实验教学。

2MATLAB简介MATLAB是由美国Mathworks公司开发的大型软件。

MATLAB是集数值计算、符号运算及图形处理等强大功能于一体的科学计算语言。

它包括了数学计算和工程仿真两大部分。

其数学计算部分提供了强大的矩阵处理和绘图功能;在工程仿真方面,MATLAB提供的软件支持几乎遍布各个工程领域。

近年来,由于EDA技术在教学中的普及,MATLAB软件也在电力电子技术、电路分析、信号与系统及自动控制等课程教学中广为应用。

MATLAB软件在信号与线性系统分析中的应用,其内容包括:连续信号的MATLAB描述;LTI系统(线性时不变系统)的零输入响应;N阶LTI系统的时域分析;卷积的计算和LTI系统的零状态响应;连续系统的频域分析(傅立叶分析);复频域分析(拉普拉斯变换);离散的信号与系统和线性时不变系统的模型(状态空间型、传递函数型、零极点增益型)间的相互转换。

基于MATLAB的信号分析与处理

基于MATLAB的信号分析与处理

山东建筑大学课程设计说明书题目:基于MATLAB的信号分析与处理课程:数字信号处理课程设计院(部):信息与电气工程学院专业:通信工程班级:通信学生姓名:学号:指导教师:完成日期:目录目录 (1)摘要 (2)正文 (3)1设计目的和要求 (3)2设计原理 (3)3设计内容 (4)3.1源程序代码 (4)3.2程序执行的结果........................................ (7)3.3调试分析过程描述 (12)3.4结果分析 ................................... 错误!未定义书签。

总结与致谢 (14)参考文献 (15)摘要随着科学技术的飞速发展,人们对信号的要求越来越高。

然而,学好《数字信号处理》这门课程是我们处理信号的基础。

MATLAB是一个处理信号的软件,我们必须熟悉它的使用。

本次课程设计利用MATLAB软件首先产生成低频、中频、高频三种频率信号,然后将三种信号合成为连续信号,对连续周期信号抽样、频谱分析,并设计低通、带通、高通三种滤波器对信号滤波,观察滤出的信号与原信号的关系,并分析了误差的产生,通对数字信号处理课程的理论知识的综合运用。

从实践上初步实现对数字信号的处理。

关键词:MATLAB;连续信号;采样定理;滤波器;频谱分析;正文1设计目的和要求(1)、产生一个连续信号,该信号中包含有低频、中频、高频分量,对其进行采样,用MATLAB绘制它们的时域波形和频域波形,对其进行频谱分析;(2)、根据信号频谱分析的结果,分别设计合适的低通、带通、高通滤波器,用MATLAB绘制其幅频及相频特性图;(3)、用所设计的滤波器对信号进行滤波处理,对滤波后的信号进行FFT 频谱分析,用MATLAB绘制处理过程中的各种波形及频谱图,比较滤波前后的时域波形及频谱,对所得结果和滤波器性能进行分析,阐明原因,得出结论;(4)学会使用MATLAB对信号进行分析和处理;2设计原理理论上信号的采样要符合奈奎斯特采样定律,就是采样频率要高一点,一般为被采信号最高频率的2倍,只有这样,才能保证频域不混叠,也就是采样出来数字信号中包含了被采信号的所有信息,而且没有引入干扰。

信号与系统MATLAB实验

信号与系统MATLAB实验

《信号与系统及MATLAB实现》实验指导书前言长期以来,《信号与系统》课程一直采用单一理论教学方式,同学们依靠做习题来巩固和理解教学内容,虽然手工演算训练了计算能力和思维方法,但是由于本课程数学公式推导较多,概念抽象,常需画各种波形,作题时难免花费很多时间,现在,我们给同学们介绍一种国际上公认的优秀科技应用软件MATLAB,借助它我们可以在电脑上轻松地完成许多习题的演算和波形的绘制。

MATLAB的功能非常强大,我们此处仅用到它的一部分,在后续课程中我们还会用到它,在未来地科学研究和工程设计中有可能继续用它,所以有兴趣的同学,可以对MATLAB 再多了解一些。

MATLAB究竟有那些特点呢?1.高效的数值计算和符号计算功能,使我们从繁杂的数学运算分析中解脱出来;2.完备的图形处理功能,实现计算结果和编程的可视化;3.友好的用户界面及接近数学表达式的自然化语言,易于学习和掌握;4.功能丰富的应用工具箱,为我们提供了大量方便实用的处理工具;MATLAB的这些特点,深受大家欢迎,由于个人电脑地普及,目前许多学校已将它做为本科生必须掌握的一种软件。

正是基于这些背景,我们编写了这本《信号与系统及MATLAB实现》指导书,内容包括信号的MA TLAB表示、基本运算、系统的时域分析、频域分析、S域分析、状态变量分析等。

通过这些练习,同学们在学习《信号与系统》的同时,掌握MATLAB的基本应用,学会应用MATLAB的数值计算和符号计算功能,摆脱烦琐的数学运算,从而更注重于信号与系统的基本分析方法和应用的理解与思考,将课程的重点、难点及部分习题用MATLAB进行形象、直观的可视化计算机模拟与仿真实现,加深对信号与系统的基本原理、方法及应用的理解,为学习后续课程打好基础。

另外同学们在进行实验时,最好事先预习一些MATLAB的有关知识,以便更好地完成实验,同时实验中也可利用MATLAB的help命令了解具体语句以及指令的使用方法。

基于MATLAB的信号与系统实验指导编程练习

基于MATLAB的信号与系统实验指导编程练习

2连续时间信号在M A T L A B中的表示2-1.利用MATLAB命令画出下列连续信号的波形图(1)>> t=0:0.01:3;>> ft=2*cos(3*t+pi/4);>> plot(t,ft),grid on;>> axis([0 3 -2.2 2.2]);>> title('2cos(3t+pi/4)')(2)>> t=0:0.01:3;>> ft=2-exp(-t);>> plot(t,ft),grid on;>> title('(2-exp(-t))u(t)')(3)>> t=-1:0.01:1;>> ft=t.*(uCT(t)-uCT(t-1));>> plot(t,ft),grid on>> axis([-1 1 -0.2 1.2]);>> title('t[u(t)-u(t-1)]')(4)>> t=-1:0.01:3;>> ft=(1+cos(pi*t)).*(uCT(t)-uCT(t-2)); >> plot(t,ft),grid on>> axis([-1 3 -0.2 2.2]);>> title('[1+cos(pi*t)][u(t)-u(t-2)]')2-2.利用MATLAB命令画出下列复信号的实部、虚部、模和辐角(1)>> t=0:0.01:3;>> ft=2+exp(i*(pi/4)*t)+exp(i*(pi/2)*t);>> subplot(2,2,1);plot(t,real(ft));title('实部');axis([0 3 0 4]);grid on;>> subplot(2,2,2);plot(t,imag(ft));title('虚部');axis([0 3 0 2]);grid on;>> subplot(2,2,3);plot(t,abs(ft));title('模');axis([0 3 0 4]);grid on;>> subplot(2,2,4);plot(t,angle(ft));title('相角');axis([0 3 0 2]);grid on;(2)t=0:0.01:3;>> ft=2*exp(i*(t+pi/4));>> subplot(2,2,1);plot(t,real(ft));title('实部');axis([0 3 0 2]);grid on;>> subplot(2,2,2);plot(t,imag(ft));title('虚部');axis([0 3 0 2]);grid on;>> subplot(2,2,3);plot(t,abs(ft));title('模');axis([0 3 0 4]);grid on;>> subplot(2,2,4);plot(t,angle(ft));title('相角');axis([0 3 0 4]);grid on;2-3.利用MATLAB命令产生幅度为1、周期为1、占空比为0.5的一个周期矩形脉冲信号>> t=-0.5:0.01:3;>> ft=square(2*pi*t,50);>> plot(t,ft);grid on;axis([-0.5 3 -1.2 1.2]);>> title('幅度为1、周期为1、占空比0.5的周期举行脉冲信号')3连续时间信号在MATLAB中的运算3-1.试用MATLAB命令绘出以下信号的波形图(1)>> syms x t;>> t=-1:0.01:1;>> x=exp(-t).*sin(10*pi*t)+exp(-0.5*t).*sin(9*pi*t);>> plot(t,x)(2)>> syms x t;>> t=-1:0.01:1;>> x=sinc(t).*cos(10*pi*t);>> plot(t,x)3-2.已知连续时间信号f(t)的波形如图3-6所示,试用MATLAB 命令画出下列信号的波形图先画出图3-6:>> t=-2:0.01:2;>>f=(-t-1).*(-uCT(t+2)+uCT(t+1))+uCT(t+1)+uCT(t)-uCT(t-1)-(t-1).*(uCT(t-1)-uCT(t-2))-uC T(t-2);>> plot(t,f)>> axis([-4 4 -1 2])>> title('图3-6')>> t=-2:0.01:2;>> f1=funct2(t-1);>> f2=funct2(2-t);>> f3=funct2(2*t+1);>> f4=funct2(4-t/2);>> f5=(funct2(t)+funct2(-t)).*uCT(t);>> subplot(231);plot(t,f1);grid on;title('f(t-1)');axis([-3 3 -1 2]);>> subplot(232);plot(t,f2);grid on;title('f(2-t)');axis([-3 3 -1 2]);>> subplot(233);plot(t,f3);grid on;title('f(2t-1)');axis([-3 3 -1 2]);>> subplot(234);plot(t,f4);grid on;title('f(4-t/2)');axis([-3 3 -1 2]);>> subplot(235);plot(t,f5);grid on;title('(f(t)+f(-t))u(t)');axis([-3 3 -1 2]);3-3.试用MATLAB命令绘出如图3-7所示信号的偶分量和奇分量>> t=0:0.01:2;>> f=(uCT(t)-uCT(t-2)).*(-t+1);>> plot(t,f);title('图3-7')>> f1=fliplr(f);>> fe=(f+f1)/2;fo=(f-f1)/2;>> subplot(211),plot(t,fe);grid on>> title('fe')>> subplot(212),plot(t,fo);grid on;title('fo')4连续时间信号的卷积计算4-1用MATLAB命令绘出下列信号的卷积积分的时域波形图>> dt=0.001;t1=-0.5:dt:3.5;>> f1=uCT(t1)-uCT(t1-2);>> t2=t1;>> f2=uCT(t2)+uCT(t2-1)-uCT(t2-2)-uCT(t2-3);>> [t,f]=ctsconv(f1,f2,t1,t2,dt);6周期信号的傅里叶级数及频谱分析6-1已知周期三角信号如图6-5所示,试求出该信号的傅里叶级数,利用MATLAB编程实现其各次谐波的叠加,并验证其收敛性。

《数字信号处理》实验指导书

《数字信号处理》实验指导书
1
R6(n)
0.5
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0
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25 n
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
50
Magnitude
0.1
0 4
-3
-2
-1
0 Frequency(rad)
1
2
3
Phase
2 0 -2 -4 -3 -2 -1 0 Frequency(rad) 1 2 3
k=0 时的直流分量及其合成的波形:
0.5
the Kth harmonic
the Kth harmonic
0
the Kth harmonic
0 5 10 15 20 25 n 30 35 40 45 50
0
-0.5
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0
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sum of the first K+1 harmonics
1
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25 n
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0 0 5 10 15 20 25 n 30 35 40 45 50

基于MATLAB的信号与系统实验教学改革

基于MATLAB的信号与系统实验教学改革

280基于MATLAB 的信号与系统实验教学改革杨敏,陶家祥(中国地质大学(武汉)机械与电子信息工程学院,湖北,武汉430074)摘要:文章针对传统“信号与系统”硬件实验教学中存在的缺点,进行实验教学改革,将MA TLAB 软件仿真实验应用于“信号与系统”实验教学中。

文中以周期信号的傅里叶分解为例,说明了MA TLAB 软件仿真实验的优越性。

实践证明,引入MA TLAB 软件仿真实验有效地解决了传统硬件实验项目少,不灵活,易故障、误差大等缺点,增强了教学效果,提高了实验教学质量。

关键词:Matlab 仿真;信号与系统;实验教学改革中图分类号:TN911.6文献标识码:A 文章编号:1673-1131(2016)08-0280-03An Experiment Teaching System of Signals and SystemsBased on MatlabYang Ming,Tao Jiaxiang(Faculty of Mechanical and Electronic Information,China University of Geosciences,Wuhan 430074,China )Abstract:This article introduces use the Matlab software simulation experiment items to reform the experiment teaching me-thods and teaching measures,in order to solve the problems in “Signals and Systems ”hardware experiment teaching.It use the experiment of Fourier decomposition of periodic signals to illustrate the superiority of MATLAB software simulation experi-ments.Practice has proved that the introduction of MATLAB software simulation effective solution to the traditional hardware experiment fewer projects,not flexible,easy to fault,errors and other shortcomings,enhance teaching effectiveness and improve the quality of experimental teaching.Key words:MATLAB Simulation ;Signals and systems;Experiment teaching reformation0引言“信号与系统”是高等学校电工程和信息科学类甚至更多专业的一门重要的专业基础课程。

基于MATLAB的信号与系统实验应用研究

基于MATLAB的信号与系统实验应用研究

参考文献 :
生产 、经营 等多 方面 的活 动进 行建模 、仿真 ,实现 虚拟 制造 。 总 之 , 基 于产 品 的 数字 化 模 型 , 应用 先 进 的 系统 建 模 和 仿 真优 化 技
术 ,虚 拟 制造 实现 了从 产 品 的 设计 、加 工 、 制造 到 检 验 全 过 程 的动 态 模 拟 ,并 对 企业 的运 作 进 行 了合 理 的决 策 与最 优 控 制 .虚 拟制 造 以产 品 的 “ ”模 型 ( otP o oy e 软 Sf r t tp )取 代 了实 物样 机 ,通 过对 模 型 的模 拟测 试 进 行产 品评 估 , 能够 以较 低 的生产 成 本获 得 较 高的设 计 质量 ,缩 短 了产 品
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【 科技刨新论坛 】
运 行程序 ,如图3 示 。 所

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图5 R 电路 的频 率响 应 C
图3 U( = ( l ) et f 的零状态 响应 波形 r “ )时
更 多 的企业 带来 更大 的收益 。
和 工 程 数 据 库 ,初 步 实现 C D CP 、 C 功 能 ; 2 A、 AP A M 来自进 行信 息 集 成 推 行
PM 术 、特征 建模 技 术 ,形 成 一个C D A P A 的集 成 系统 ;3 D技 A 、C P 、CM )首先 在设 计 、工 艺、 制造 部 门建 立统 一 的产 品模 型 ,初 步 实现 并行 工程 ;进 一 一 步将 企业 管 理方 面 的M S RI 与C D/ A 系统 进行 集 成 ,实 现全 厂 范 围 I 、MP I A CM 内的信 息集 成 ,全面 实现 并行 工程 :4 )在 上述 工作 的基础 上 ,对 企业 内 的

基于MATLAB的“信号与系统”实验教学改革

基于MATLAB的“信号与系统”实验教学改革

“ 信号与系统”课程是高等院校 电气信息类专业的一 门必修基础 课 。该课程是信号处理领域 的入 门课程 . “ 是 数字信号处理” “ 、 自动控 制原理” 等后续专业课程的基础 . 具有十分重要的地位和作用 “ 信号 () 2 fcs )o( ) 与 系统 ” 实验 是辅助信号与系统理论 教学的一 门基础性 实验 . 以帮 可 助学生理解所学内容 . 但是传统 的硬件实验存在着一些局 限性 : 2 () 1实验项 目有限。信号 与系统 的主要 内容涉及三大块 : 时域 、 频 ( 叫 ) 域 和 z域 实际 的硬件实验项 目多是 在时域 内进行设计和分析 . 学生 A0 = 可 以通过示波器观察信号在时域 的波形 但是 . 由于缺乏 昂贵 的频谱 仪. 无法观察信号在传输过程 中频域的变化情况 因此硬件实验设备 A: 6 、 + / () 3 所能开发和设计的实验项 目受到 限制 一 毗s () 2 验证性实验太多Ⅲ 对 于硬件实验项 目. 学生只需按照实验指 导书 中的步骤机械操作 即可完成 . 不能引起学生的兴趣和对问题 的思 指数 函数形式的 Fuir or 级数为 : e 考. 无法达到培养学生独立思考问题 和解决问题的能力的教学 目标 () 3 实验偏差不可避免 由于硬件 电路在设计过程 中一些物理误 ,)∑ (= £ ( 4 ) 差是难 以避 免地 . 再加上环境潮湿 等因素造成 的设备故 障 . 实验结果 其 中 F uir o r 系数为 : e 难免 出现这样那样的误 差 . 有时甚 至由于不 明的故障因素而导致实验 车 结果 与理论分析结果偏差较大 .造成学生对所学知识更加迷惑不解 不能达到辅助理论教学的 目的 一 I _ 一 鉴于上述传统实验教学的局限性 . 许多高校教 师不断地硬件实验 通常 F u e 级数都用一个无限项表示 . or r i 但对 MA L B来说 . TA 只能 的教学改革进行探讨和研究[]本人根据 自身的理论与实验教学的经 1 - c 表示为有 限项 . 即 验. 将计算机作为新世纪 的教学 手段积极地应用 到教学过程 中. 开发 和设计 “ 信号与系统” A L B仿真实验教学平 台. M TA 并将其应用 到 日 常 , )_ ∑a 。 。+ n ) (=o s £ ∑6 i £ l+ c ( ) a s( ( 6 ) 实验教学 中. 取得 了良好 的教学效果 上式 f()称 为截断 F ui 级数 。截断 F u e 级数的系数可用 t or r e orr i 1 MA L B仿 真 实 验 案例 与效 果 分 析 TA M TA A L B的符号积分 函数 i O n 求解 , t 其格式如下 : i ( , b fnfa ) 是f = t, , 含义 v

基于matable的控制系统仿真试验指导书

基于matable的控制系统仿真试验指导书

实验一 基于Matlab 的控制系统模型一、 实验目的1. 熟悉Matlab 的使用环境,学习Matlab 软件的使用方法和编程方法2. 学习使用Matlab 进行各类数学变换运算的方法3. 学习使用Matlab 建立控制系统模型的方法二、 实验器材x86系列兼容型计算机,Matlab 软件三、 实验原理1. 香农采样定理对一个具有有限频谱的连续信号f(t)进行连续采样,当采样频率满足m ax 2ωω≥S 时,采样信号f*(t)2. 拉式变换和Z 变换使用Matlab 求函数的拉氏变换和Z 变换3. 控制系统模型的建立与转化传递函数模型:num=[b1,b2,…bm],den=[a1,a2,…an],nn nm m m b sa s ab sb sb dennum s G ++++++==-- 121121)(零极点增益模型:z=[z1,z2,……zm],p=[p1,p2……pn],k=[k],)())(()())(()(2121n m p s p s p s z s z s z s k s G ------=四、实验步骤1.根据参考程序,验证采样定理、拉氏变换和Z变换、控制系统模型建立的方法2.观察记录输出的结果,与理论计算结果相比较3.自行选则相应的参数,熟悉上述的各指令的运用方法五、实验数据及结果分析记录输出的数据和图表并分析六、总结实验二基于Matlab的控制系统仿真一、实验目的1.学习使用Matlab的命令对控制系统进行仿真的方法2.学习使用Matlab中的Simulink工具箱进行系统仿真的方法二、实验器材x86系列兼容型计算机,Matlab软件三、实验原理1.控制系统命令行仿真二阶系统闭环传递函数为22222554.025)54.02(51)54.02(5)(+⨯⨯+=⨯⨯++⨯⨯+=s ss s s s s G ,请转换为离散系统脉冲传递函数并仿真,改变参数,观察不同的系统的仿真结果。

基于Matlab GUI的信号与系统实验平台设计

基于Matlab GUI的信号与系统实验平台设计

基于Matlab GUI的信号与系统实验平台设计摘要:本虚拟实验系统具有可视化的特点,操作方便、直观.通过GUI界面,学生可以进入教师指定的实验项目,进入相应的环境,设置和调整仿真参数,进行仿真试验;或者任意进入感兴趣的实验项目,打开参考资料及问题解答,进行自学。

关键词:Matlab GUI;信号与系统实验平台设计;信号与系统”对知识和专业基础知识要求特别高,计算复杂,概念抽象不容易理解,教学方式单一,计算结果只是一堆数学公式,看不到实体的效果,这些因素造成了“信号与系统”这门课成了难学、不容易理解的代名词。

传统的硬件实验系统存在着实验设备短缺、实验项目选择受限、实验设备老化等弊端,为此,利用Matlab强大的数值计算、符号计算、绘图显示及图形用户界面等功能,设计了信号与系统仿真实验GUI 平台,增加计算机辅助实验教学手段是对信号与系统课程教学方法的有力补充。

1 MatlabMATLAB (矩阵实验室)即是Matrix + Laboratory ,又称为“矩阵实验室,其强项就是高效的矩阵计算。

MATLAB广泛应用于电子、航空航天、数学、计算机、机械和经济学等领域。

相关专业都将MATLAB 做为专业的必修课和选修课,增强学生对科学软件的掌握,为社会输送合格的人才。

我校开设MATLAB 的学院有机电学院、数学学院、计算机学院和经管学院,特别是我们学院对电子大类的所有专业都开设。

对学生学习枟信号与系统枠、枟通信原理枠和枟数字信号处理枠等课程,起到辅助的作用,能够通过建立仿真模型,形象、直观的展现抽象的概念和理论知识,加强学生对这些专业知识的理解,提高学生的学习成绩。

MATLAB GUI(Graphical User Interface)即图形用户界面,是指由按钮、列表框、编辑框等用户界面控件构成的应用程序界面。

GUI 是一种结合计算机科学、美学、心理学、行为学,及各商业领域需求分析的人机系统工程,强调人-机-环境三者作为一个系统进行总体设计。

基于Matlab的信号与系统实验指导

基于Matlab的信号与系统实验指导

基于Matlab 的信号与系统实验指导实验一 连续时间信号在Matlab 中的表示一、实验目的1、学会运用Matlab 表示常用连续时间信号的方法2、观察并熟悉这些信号的波形和特性二、实验原理及实例分析1、信号的定义与分类2、如何表示连续信号?连续信号的表示方法有两种;符号推理法和数值法。

从严格意义上讲,Matlab 数值计算的方法不能处理连续时间信号。

然而,可利用连续信号在等时间间隔点的取样值来近似表示连续信号,即当取样时间间隔足够小时,这些离散样值能被Matlab 处理,并且能较好地近似表示连续信号。

3、Matlab 提供了大量生成基本信号的函数。

如:(1)指数信号:K*exp(a*t)(2)正弦信号:K*sin(w*t+phi)和K*cos(w*t+phi)(3)复指数信号:K*exp((a+i*b)*t)(4)抽样信号:sin(t*pi)注意:在Matlab 中用与Sa(t)类似的sinc(t)函数表示,定义为:)t /()t (sin )t (sinc ππ=(5)矩形脉冲信号:rectpuls(t,width)(6)周期矩形脉冲信号:square(t,DUTY),其中DUTY 参数表示信号的占空比DUTY%,即在一个周期脉冲宽度(正值部分)与脉冲周期的比值。

占空比默认为0.5。

(7)三角波脉冲信号:tripuls(t, width, skew),其中skew 取值范围在-1~+1之间。

(8)周期三角波信号:sawtooth(t, width)(9)单位阶跃信号:y=(t>=0)三、实验内容1、验证实验内容直流及上述9个信号2、程序设计实验内容(1)利用Matlab 命令画出下列连续信号的波形图。

(a ))4/3t (2cos π+(b ))t (u )e 2(t -- (c ))]2()(u )][t (cos 1[--+t u t π(2)利用Matlab 命令画出复信号)4/t (j 2e)t (f π+=的实部、虚部、模和辐角。

信号与系统 课程设计:基于Matlab的AM调制系统仿真

信号与系统 课程设计:基于Matlab的AM调制系统仿真

六.AM基于matlab的调制与解调
6.1载波信号与调制信号分析 (载波信号)
六.AM基于matlab的调制与解调
6.1载波信号与调制信号分析 % ======================调制信号========================= t=-1:0.00001:1; A1=5; %调制信号振幅 f=6000; %载波信号频率 w0=f*pi; mes=A1*cos(0.001*w0*t); %调制信号 subplot(2,1,1); plot(t,mes); xlabel('t'),title('调制信号'); subplot(2,1,2); Y2=fft(mes); % 对调制信号进行傅里叶变换 plot(abs(Y2)); title('调制信号频谱'); axis([198000,202000,0,1000000]);
计算科学系
信号与系统课程设计
目录
实验题目:基于Matlab的AM调制系统仿真
成员:xx 指导教师:xx 2010-2011年度第二学期
一、实验类型
设计性实验
二、实验目的
1.掌握振幅调制和解调原理。 2.学会Matlab仿真软件在振幅调制和解调中的应用。 3.掌握参数设置方法和性能分析方法。 4.通过实验中波形的变换,学会分析实验现象。
图5.1 标准调幅波示意图
五、振幅调制原理
5.3信号解调思路
从高频已调信号中恢复出调制信号的过程称为解调(demodulation ), 又称为检波(detection )。对于振幅调制信号,解调(demodulation )就是 从它的幅度变化上提取调制信号的过程。解调(demodulation )是调制的 逆过程。 可利用乘积型同步检波器实现振幅的解调,让已调信号与本地恢复载 波信号相乘并通过低通滤波可获得解调信号。

自动控制原理MATLAB仿真实验指导书(4个实验)

自动控制原理MATLAB仿真实验指导书(4个实验)

自动控制原理MATLAB仿真实验实验指导书电子信息工程教研室实验一典型环节的MA TLAB仿真一、实验目的1.熟悉MATLAB桌面和命令窗口,初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。

2.通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性,加深对各典型环节响应曲线的理解。

3.定性了解各参数变化对典型环节动态特性的影响。

二、SIMULINK的使用MATLAB中SIMULINK是一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。

利用SIMULINK功能模块可以快速的建立控制系统的模型,进行仿真和调试。

1.运行MA TLAB软件,在命令窗口栏“>>”提示符下键入simulink命令,按Enter键或在工具栏单击按钮,即可进入如图1-1所示的SIMULINK仿真环境下。

2.选择File菜单下New下的Model命令,新建一个simulink仿真环境常规模板。

图1-1 SIMULINK仿真界面图1-2 系统方框图3.在simulink仿真环境下,创建所需要的系统。

以图1-2所示的系统为例,说明基本设计步骤如下:1)进入线性系统模块库,构建传递函数。

点击simulink下的“Continuous”,再将右边窗口中“Transfer Fen”的图标用左键拖至新建的“untitled”窗口。

2)改变模块参数。

在simulink仿真环境“untitled”窗口中双击该图标,即可改变传递函数。

其中方括号内的数字分别为传递函数的分子、分母各次幂由高到低的系数,数字之间用空格隔开;设置完成后,选择OK,即完成该模块的设置。

3)建立其它传递函数模块。

按照上述方法,在不同的simulink的模块库中,建立系统所需的传递函数模块。

例:比例环节用“Math”右边窗口“Gain”的图标。

4)选取阶跃信号输入函数。

用鼠标点击simulink下的“Source”,将右边窗口中“Step”图标用左键拖至新建的“untitled”窗口,形成一个阶跃函数输入模块。

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基于Matlab 的信号与系统实验指导实验一 连续时间信号在Matlab 中的表示一、实验目的1、学会运用Matlab 表示常用连续时间信号的方法2、观察并熟悉这些信号的波形和特性二、实验原理及实例分析1、信号的定义与分类2、如何表示连续信号?连续信号的表示方法有两种;符号推理法和数值法。

从严格意义上讲,Matlab 数值计算的方法不能处理连续时间信号。

然而,可利用连续信号在等时间间隔点的取样值来近似表示连续信号,即当取样时间间隔足够小时,这些离散样值能被Matlab 处理,并且能较好地近似表示连续信号。

3、Matlab 提供了大量生成基本信号的函数。

如:(1)指数信号:K*exp(a*t)(2)正弦信号:K*sin(w*t+phi)和K*cos(w*t+phi)(3)复指数信号:K*exp((a+i*b)*t)(4)抽样信号:sin(t*pi)注意:在Matlab 中用与Sa(t)类似的sinc(t)函数表示,定义为:)t /()t (sin )t (sinc ππ=(5)矩形脉冲信号:rectpuls(t,width)(6)周期矩形脉冲信号:square(t,DUTY),其中DUTY 参数表示信号的占空比DUTY%,即在一个周期脉冲宽度(正值部分)与脉冲周期的比值。

占空比默认为0.5。

(7)三角波脉冲信号:tripuls(t, width, skew),其中skew 取值范围在-1~+1之间。

(8)周期三角波信号:sawtooth(t, width)(9)单位阶跃信号:y=(t>=0)三、实验内容1、验证实验内容直流及上述9个信号2、程序设计实验内容(1)利用Matlab 命令画出下列连续信号的波形图。

(a ))4/3t (2cos π+(b ))t (u )e 2(t -- (c ))]2()(u )][t (cos 1[--+t u t π(2)利用Matlab 命令画出复信号)4/t (j 2e )t (f π+=的实部、虚部、模和辐角。

四、实验报告要求1、格式:实验名称、实验目的、实验原理、实验环境、实验内容、实验思考等2、实验内容:程序设计实验部分源代码及运行结果图示。

实验二连续时间信号在Matlab中的运算一、实验目的1、学会运用Matlab进行连续时间信号的时移、反褶和尺度变换;2、学会运用Matlab进行连续时间信号微分、积分运算;3、学会运用Matlab进行连续时间信号相加、相乘运算;4、学会运用Matlab进行连续时间信号卷积运算。

二、实验原理及实例分析1、信号的时移、反褶和尺度变换信号的平移、反转和尺度变换是针对自变量时间而言的,其数学表达式和波形变换中存在着一定的变化规律。

从数学表达式上来看,信号的上述所有计算都是自变量的替换过程。

所以在使用Matlab进行连续时间信号的运算时,只需要进行相应的变量代换即可完成相关工作。

2、连续时间信号的微分和积分符号运算工具箱有强大的积分运算和求导功能。

连续时间信号的微分运算,可使用diff命令函数来完成,其语句格式为:diff(function, ‘variable’,n)其中,function表示需要进行求导运算的函数,或者被赋值的符号表达式;variable 为求导运算的独立变量;n为求导阶数,默认值为一阶导数。

连续时间信号积分运算可以使用int命令函数来完成,其语句格式为:int(function, ‘variable’, a, b)其中,function表示被积函数,或者被赋值的符号表达式;variable为积分变量;a 为积分下限,b为积分上限,a和b默认时则求不定积分。

3、信号的相加和相乘运算信号的相加和相乘是信号在同一时刻取值的相加和相乘。

因此Matlab对于时间信号的相加和相乘都是基于向量的点运算。

4、连续信号的卷积运算卷积积分是信号与系统时域分析的重要方法之一。

定义为:⎰+∞∞-=*=-2121d )t (f )(f )t (f )t (f )t (f τττ Matlab 进行卷积计算可通过符号运算方法和数值计算方法实现。

(1)Matlab 符号运算法求连续信号卷积从卷积定义出发,可以利用Matlab 符号运算法求卷积积分,但要注意积分变量和积分限的选取。

例:试用Matlab 符号运算法求卷积y(t)=[u(t)-u(t-1)]*[u(t)-u(t-1)]。

(2)Matlab 数值计算法求连续信号的卷积例:试用Matlab 数值计算法求信号)2t (u )t (u )t (f 1--=和)t (u e )t (f 3t 2-=的卷积。

三、实验内容1、已知信号的波形(课本P11例题),画出()()()()2332----t f t f t f t f ,,,的波形图。

2、使用微分命令求xsinxlnx y =关于变量x 的一阶导数;使用积分命令计算不定积分 dx x ax x ⎰⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-225,定积分()dx x xe x ⎰+1021。

3、已知()()()t t f t t f Ω=Ω=8sin ,sin 21,使用命令画出两信号和及两信号乘积的波形图。

其中,Hz f 12=Ω=π 4、四、实验报告要求1、格式:实验名称、实验目的、实验原理、实验环境、实验内容(上述4部分代码及结果图形)、实验思考等。

实验三 连续时间LTI 系统的时域分析一、实验目的1、学会使用符号法求解连续系统的零输入响应和零状态响应2、学会使用数值法求解连续系统的零状态响应3、学会求解连续系统的冲激响应和阶跃响应二、实验原理及实例分析1、连续时间系统零输入响应和零状态响应的符号求解连续时间系统可以使用常系数微分方程来描述,其完全响应由零输入响应和零状态响应组成。

MATLAB 符号工具箱提供了dsolve 函数,可以实现对常系数微分方程的符号求解,其调用格式为:dsolve(‘eq1,eq2…’,’cond1,cond2,…’,’v ’)其中参数eq 表示各个微分方程,它与MATLAB 符号表达式的输入基本相同,微分和导数的输入是使用Dy ,D2y ,D3y 来表示y 的一价导数,二阶导数,三阶导数;参数cond 表示初始条件或者起始条件;参数v 表示自变量,默认是变量t 。

通过使用dsolve 函数可以求出系统微分方程的零输入响应和零状态响应,进而求出完全响应。

[实例1]试用Matlab 命令求齐次微分方程0)()(2)(='+''+'''t y t y t y 的零输入响应,已知起始条件为2)0(,1)0(,1)0(=''='=---y y y 。

注意,程序中绘图的时间区间一定要t>0,本程序中取[0, 8],程序运行后结果如下。

2、连续时间系统零状态响应的数值求解在实际工程中使用较多的是数值求解微分方程。

对于零输入响应来说,其数值解可以通过函数initial来实现,而该函数中的参量必须是状态变量所描述的系统模型,由于现在还没有学习状态变量相关内容,所以此处不做说明。

对于零状态响应,MATLAB控制系统工具箱提供了对LTI系统的零状态响应进行数值仿真的函数lsim,利用该函数可以求解零初始条件下的微分方程的数值解。

其调用格式为:y=lsim(sys,f,t),其中t表示系统响应的时间抽样点向量,f是系统的输入向量;sys表示LTI系统模型,用来表示微分方程、差分方程或状态方程。

在求解微分方程时,sys是有tf函数根据微分方程系数生成的系统函数对象,其语句格式为:sys=tf(a,b)。

其中,a和b分别为微分方程右端和左端的系数向量。

例如,对于微分方程)()()()()()()()(0'1''2'''30'1''2'''3t f b t f b t f b f f b t y a t y a t y a t y a +++=+++ 可以使用),(];,,,[];,,,[01230123a b tf sys b b b b b a a a a a ===获得其LTI 模型。

注意,如果微分方程的左端或者右端表达式有缺项,则其向量a 或者b 中对应元素应该为零,不能省略不写。

3、连续时间系统冲激响应和阶跃响应的求解在连续时间LTI系统中,冲激响应和阶跃响应是系统特性的描述。

在MATLAB中,对于冲激响应和阶跃响应的数值求解,可以使用控制工具箱中提供的函数impulse和step来求解。

), () ,(tsysstepy tsysimpulsey==其中t表示系统响应的时间抽样点向量,sys表示LTI系统模型。

三、实验内容1、已知系统的微分方程和激励信号,使用MATLAB命令画出系统的零状态响应和零输入响应(零状态响应分别使用符号法和数值法求解,零输入响应只使用符号法求解)。

要求题目2必做,题目1选做。

2、已知系统的微分方程,使用MATLAB命令画出系统的冲激响应和阶跃响应(数值法)。

要求题目2必做,题目1选做。

四、实验报告要求1、格式:实验名称、实验目的、实验原理、实验环境、实验内容(上述几部分代码及结果图形)、实验思考等。

实验四傅里叶变换(FT)及其性质一、实验目的1、学会运用Matlab求连续时间信号的傅里叶2、学会运用Matlab求连续时间信号的频谱图3、学会运用Matlab分析连续时间信号的傅里叶变换的性质二、实验原理及实例分析(一)傅里叶变换的实现例1:用Matlab 符号运算求解法求单边指数信号)()(2t u e t f t -=的FT 。

例2:用Matlab 符号运算求解法求211)(ωω+=j F 的IFT 。

例3:用Matlab 命令绘出例1中单边指数数信号的频谱图。

例4:用Matlab命令求图示三角脉冲的FT,并画出其幅度谱。

例5:用Matlab数值计算法求例3的三角脉冲幅度频谱图。

(二)FT 的性质1、尺度变换例6:设矩形信号)5.0()5.0()(--+=t u t u t f ,利用Matlab 命令绘出该信号及其频谱图。

同时绘出)2()2/(t f t f 和的频谱图,并加以比较。

下面利用Matlab将常规矩形脉冲信号的频谱和其调制信号(课本例3-4信号)频谱进行比较。

Matlab源程序如下:傅里叶变换的其它性质可用类似的方法验证,希望大家课下练习。

三、实验内容[注意:(1)写代码时j i]3、分别利用Matlab符号运算求解法和数值计算法求下图所示信号的FT,并画出其频谱图。

4、已知门函数自身卷积为三角波信号,试用Matlab命令验证FT的时域卷积定理。

四、实验报告要求实验名称、实验目的、实验原理、实验环境、实验内容(上述几部分代码及结果图形)、实验思考等。

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