中考政治开卷考试的困惑

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关于中考政治开卷考试的几点反思

关于中考政治开卷考试的几点反思政治受开卷考试的迷惑，很多学生不太注重视日常的学习，只是简单的认为带着课本进考场就是万事大吉，就可以解开所有题型。

对于有这样错误的想法，中三老师要积极采取措施，扭转学生错误想法，切实做好学生解题技能的提升，解题思路的破解，在训练中逐步培养自身实战能力，以不变迎万变，万变不离其要点。

因此，中三采取一下措施展开本学年教学工作:1.教师扎实的基本功教学，知识储备是前提。

打铁还需自身硬。

教师需要研究近几年的中考试题，每周思考，找出做题规律，召开教研会交流分享总结，提高自己的做题水平，从而教会学生做题的思路，破题的技巧，答案从何而来。

也便于简化复杂问题的处理，学生从中更快受益。

2.刻意训练学生在选择题中寻找关键词的突破能力。

在中考政治试题中，我们从题干和题肢的关键词中仔细推敲内在联系。

这是我们老师要培养的学生的方向。

通过对试题的学习，逐步让学生掌握寻找关键词突破的能力，应对三万变的试题。

于是在前半学期，我们关注了学生关键词搜索的突破。

3.金句、万能句的积累、收集、整理要到位。

随着课程的结束和问题的积累，需要在量上有所突破，在政治牌上总结出金句和万能句。

在卡片上，做好问题的分类和分块，收集整理相似答案，求同存异，不断补充完善。

这样学生就可以把政治术语提到一个更高的水平。

所以，下半学期，注重金句、通用句的收集整理是重中之重。

4.背诵是前提，变异是突破口。

要求学生每天背诵和记忆。

背诵金句和万能句是做题的基础，金句和万能句的变异是做题的关键。

学会举一反三，灵活变通，才能解决问题，找到正确答案。

三、政治开卷考试需要政治老师扎实的基本功，熟练的解题思路和技巧，学生务实肯干的精神，以及日常工作的认真落实。

通过我们的不懈努力，我们一定会在政治纪律上有所突破，取得更好的成绩。

政治(思想品德)(心得)之初中思想品德开卷考试下存在的主要问题及其对策

政治(思想品德)论文之初中思想品德开卷考试下存在的主要问题及其对策随着我市中考思想品德学科半开半闭考试方式的改变，对减轻学生课业负担，提高学生分析问题、解决问题的能力，收到了明显的效果。

但从我校初三一诊检测来看，主要还存在着一些与开卷考试形势不相适应的现象，主要表现在：第一，部分学校、教师、家长和学生对开卷考试的思想认识不到位，重视程度不够对开卷考试，有不少学校、教师、家长和学生存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习，不少学生把原来阅读思想品德的时间用来学习其它学科；不少学校则对思想品德减少课时量，尽量少排课；其它学科的老师则经常从舆论上引导学生多学习其它中考课目，认为是豆芽课。

第二，教师本身的教学方式方法陈旧落后，学生学习的激情不高在实行开卷考试的今天，仍有不少教师还没有改变“一张嘴巴、一支粉笔、一本书”的传统教师形象，还抱着“一言堂”、“灌输式”的教学模式不放，习惯注重知识本身，注重学生对知识的一死记硬背，注重如何提高学生的应试能力，却忽视了对学生主动获取知识的过程和方法的培养；忽视了年级之间、各课之间的有机联系；忽视了学生的自主学习、合作探究和对学生思想、行为、觉悟的培养；忽视了理论联系实际这一重要原则，更谈不上去培养学生的创新意识和创新能力。

这样做，既不利于思想品德课德育功能的发挥和创新人才的培养，阻碍思想品德课教学的改革和教学目标的达成，又抑制了学生思维，不利于调动学生的学习积极性，导致一些学生对思想品德学科更加缺乏兴趣，上课做小动作、做其它学科作业、打瞌睡、谈天等现象不断发生，教师叫苦不迭。

第三，教师本身的“充电”意识不强，不注重自身专业素质的提高现代社会教育事业飞速发展，各种知识的更新频率加快，一方面许多学生受家长和社会的影响，早已能熟练地操作运用计算机、上网聊天、打游戏机等，这些学生知识面宽、见识广；另一方面，随着课程改革的不断深入和素质教育的进一步推进，对教师提出了更高的要求。

破解中考政治开卷考试两个误区

破解中考政治开卷考试两个误区
中考就要临近了，同学们面对中考政治开卷会有不同的认识。

有的认为开卷考试可以翻看带进考场的书和资料，应该是手到擒来很简单的事；有的认为在那么多课本资料里找答案，无异于大海捞针实在是没有把握。

这两种认识都过于极端了，那么如何应对中考政治开卷考试呢？现结合自身的体验，总结如下：
一、从思想上不轻视，按照三个凡是
原则复习
千万不能从思想上轻视开卷考试！三年学习的整合可不是很容易就能把握好的，必须要进行系统地一轮又一轮复习。

中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易做错的，要整理错题；凡是难以理解的，要重新学习。

在方法上，不要和平时学习新课一样，一课一课地慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系。

虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识(具体可参照我们80天的计划，也可根据考试大纲来进行)。

二、从计划上多统筹，划分三个阶段
系统复习
要有规划地制定复习计划，可以根据自身的实际情况有目的安排复习，复习规划一般可分为三个阶段：第一阶段，将三年的知识点比较认真系统地进行复习，并且有效地在课本或资料进行标记，以便查阅，对于常用的知识点应尽量识记，这也是最初的准备工作，还有特别容易遗忘的或者容易混淆的知识点应该反复识记。

第二阶段，将教材上的知识串起来进行有针对性地习题演练，这也是我们80天计划中的比较关键的部分，特别结合各省近些年来的中考题进行演练，更加有效地让考生们近距离接近中考，把握答题方向。

中考政治开卷考试复习迎考十大问题及对策

中考政治开卷考试复习迎考十大问题及对策在中考政治复习迎考的最后时期，我对学生在复习中存在的问题时行调查梳理。

我的调查问题是：你在政治复习迎考中存在的最大问题、最拿不准的问题、最不明白的问题或者最大的困惑是什么？每人能够写一条也能够写多条。

最后总共收集整理了50个左右的问题。

我在这50多个问题中整理出最具共性的十个问题：1、情境题的做法不准确、理由回答不够全面和准确；2、启发类问题、意义类问题、说明类问题等问题不明白如何回答；3、司法爱护和社会爱护的区别；4、违法行为的区别；5、在选择题型中，只要显现课本知识点，一样情形下十有八九都会做错。

专门是在后期的复习中，这种状况专门明显。

6、自信、自强与坚强意志的区别；坚强意志与困难奋斗的区别；7、民生问题；8、如何样快速准确地查阅资料；9、回答材料题角度不全面；10、哪些时政热点最容易考到。

我将这十个问题进行概括，它所反映的问题总共有四个方面：一、学生在解题方法和技巧上还有所欠缺。

如：二、学生对课本知识点的明白得还不够准确、不够全面系统，还存在再现回忆提取的困难。

如：三、有些学生在上述两个方面同时存在问题。

即没有全面把握课本知识，也没有一定的解题方法和技巧。

四、学生的课外知识、实践能力以及文科的综合素养欠缺。

明白得问题的能力、解决问题的能力不够。

如对民生问题的明白得等。

针对上述问题，我认为在复习迎考中应该做到以下几点：一、关心学生转变认识，端正态度。

在学生中普遍存在开卷考试不用背诵，只要会翻书会抄书即可。

因此，学生忽视了对知识本身的学习，对解题能力的锤炼与提升。

一味地寄望于能翻到。

开卷考试尽管形式上是开卷，但实质上依旧闭卷考试，它尽管不侧重于考查我们的背诵能力，然而它侧重于考查我们的明白得能力，考查我们运用所学知识解决现实问题的能力。

它侧重于考查的是我们的能力部分。

这种能力是内化于心脑的，在资料里是找不到答案的。

资料里所列出来的东西差不多上死的，固定的。

中考政治开卷考试存在的问题及对策

中考政治开卷考试存在的问题及对策随着中考改革的不断探索，中考思想品德试题情境设置更丰富多彩了，设问方式也更灵活多变了，命题也更加注重能力立意和情感考查，体现了新课程理念和素质教育的要求，学生也逐渐适应开卷考试，但也暴露了一些问题：一、目前部分学生在开卷考试存在的突出问题1、对开卷考试认识不足，存在侥幸心理，影响考试效果。

虽然任课教师多次强调开卷考试的特点，但仍然有部分学生思想上不予重视，认为开卷考试就是抄书，有了教材可以从中找答案，平时学习不认真，应付了事，考试时把所有教材带入考场，凭自己的印象逐题逐题在教材中找，找到了就照抄下来，有时也没思考是否符合题意就写；找不到答案或者空白或者随便写一个答案，这样做既浪费了时间，还保证不了质量。

要知道考试分配给思想品德学科的时间只有64分钟，单凭考场翻书找答案，时间是绝对不够用的，很多学生在思品和历史的并卷考试中没有答完题就是很好的例证。

大家都知道，开放性试题虽然有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。

如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的，尤其理解不透有关问题时，所作答案必然或者大相径庭、或者模凌两可、或者文不对题、或者张冠李戴……加上考试受试题内容不熟和考试紧张等因素影响，考场也就出现了“书在手中，手在忙中，心在颤中，思在乱中，理在无中”的不良状况，有时即使是很简单的题，有的学生也做不出来。

这都是对开卷考试认识不足，所持轻视态度造成的。

2、答题中缺乏认真审题的习惯，盲目作答。

表现在对待客观题上，拿起来就做，没有审清题肢题干关系，匆忙选择，往往造成不必要的失分；在对待主观题上，不是先认真审题，看清楚后有条有理回答，而是忙于抄书，看书中哪个段落与试题内容接近，就抄哪个段落。

这样，由于缺少对整个题目的准确理解，没有形成一个完整的思路，完成的试题就出现了要不不符合题意要求、要不答案不完整等问题。

中考思想品德开卷考试误区及应对方法共5页

中考思想品德开卷考试误区及应对方法摘要：为深入贯彻落实国家教育方针，体现以人为本的教育理念，提高未成年人思想道德素质和科学文化素质，许多地区中考政治实现开卷考试。

开卷考试的目的显而易见，为了提高中学生理论联系实际的能力，同时培养学生关注时事，关注社会，把热爱国家和热爱家乡结合起来，最终更好地实现教育功能，引导广大考生进一步增强社会责任感，形成正确思想观念和良好道德品质，逐步成长为中国特色社会主义事业需要的“四个新一代”。

但是对于开卷考试我们应该辩证地看待，它在提高未成年学生理论联系实际能力的同时也使很大一部分学生陷入了误区而不能自拔。

中考思想品德试题情境设置更丰富多彩了，设问方式也更灵活多变了，命题也更加注重能力立意和情感考查，体现了新课程理念和素质教育的要求，实行开卷考试有利于学生创新意识的培养和潜在智能的发挥，有利于减轻学生过重的学业负担。

它体现了理论联系实际和考查学生知识、能力、觉悟的学科特色;凸现了以学生发展为本的课程教学改革和考试改革的理念;学生也逐渐适应开卷考试，但也暴露了一些问题：一、目前在开卷考试存在的误区1、对开卷考试认识不足，存在侥幸心理，影响考试效果。

虽然任课教师多次强调开卷考试的特点，但仍然有部分学生和家长甚至其他学科的老师在思想上存在误区，认为开卷考试就是抄书，有了教材可以从中找答案，平时学习不认真，应付了事，考试时把所有教材带入考场，凭自己的印象逐题逐题在教材中找，找到了就照抄下来，有时也没思考是否符合题意就写;找不到答案或者空白或者随便写一个答案，这样做既浪费了时间，还保证不了质量。

开放性试题虽然有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。

如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的，尤其理解不透有关问题时，所作答案必然或者大相径庭、或者模凌两可、或者文不对题、或者张冠李戴，这都是对开卷考试认识不足，所持轻视态度造成的，是开卷考试存在问题的根本所在。

关于中考政治开卷考试现状的调研与思考

重庆市中考政治自2007年实行开卷考试以来，已经有11个年头了。

随着课程改革的不断深入，中考政治试题情境设置更加丰富多彩，对学生的能力要求越来越高了。

在此期间，我送走了6届初三毕业生。

经常就开卷考试的话题与老师和孩子们交流，师生们都有很多困惑，教师们普遍对这个学科的前景堪忧。

一、目前政治开卷考试存在的突出问题初中政治七年级和八年级的课堂教学重视活动体验和情感提升，九年级国情部分教学理论性强，难度陡增。

按照学科《课程标准》，情感态度价值观是初中思想品德教学的首要目标，所以课堂上多数时间交给学生活动体验，充分发挥初中思想品德的德育功能。

但思想品德（政治）又是重庆中考的必考学科，近十年考试分值都保持在50分，而且试题难度不断增大，与社会生活和时政热点的联系越来越紧密，学生考试下笔困难。

作为一个总分为50分的学科与语数外总分150分的学科相比，学生在思想上不重视。

多数学生课堂上应付，课外对政治学科不闻不问，还理直气壮的回答反正是开卷考试。

在平时的习题训练中，部分学生只要老师要求闭卷测试就心慌，就想偷偷翻书；而要求开卷测试时则熟视无睹，懒得翻教材查漏补缺。

教师们多有抱怨，明明自己很努力，可教学效果却摆在那儿让人心寒。

为了打好中考整体战，在有限的课堂时间里，处理好思想品德情感态度价值观目标和知识目标之间的关系，提升中考政治成绩就是摆在我们初中政治教师面前的一道难题。

为了解决这一难题，我们加强理论学习，查找各种资料比较研究，拓宽思维，弥补盲区，寻找解决难题的突破口。

但是我们获取的信息有限，目前供我们学习了解到的资源不太多，更多的是关于中考政治解题方法和技巧的论文和经验总结，但是当我们认真品读许多关于教育的至理名言时，醍醐灌顶，很多关于解决这个的灵感应运而生。

二、突破中考政治开卷考试瓶颈的策略1.客观题训练策略探究。

我们在网上学习了很多“草根经验”，受益匪浅。

多数老师都是把中考政治题的解题法和技巧分为客观题和主观题两个部分进行阐述和训练。

中考备考中政治出现的困难和问题

中考备考中政治出现的困难和问题一、知识点记忆困难政治学科需要记忆大量的知识点，如历史事件、政治理论、法律常识等。

由于内容繁多，很多学生往往难以保持记忆，尤其是一些容易混淆的概念和理论。

此外，政治学科的知识点往往相互关联，需要形成系统的知识网络才能更好地记忆。

二、理解运用能力不足政治学科不仅需要记忆知识点，还需要理解其背后的逻辑和意义。

一些学生往往只关注知识点的表面含义，而忽略了其背后的深层含义和实际应用。

这导致他们在解决实际问题时，无法有效地运用所学知识，难以做到学以致用。

三、审题和答题技巧不熟练政治考试中的题目往往具有一定的情境和背景，需要学生具备一定的审题和答题技巧。

一些学生由于缺乏经验或训练，往往难以准确地理解题目要求，导致答题偏离方向或漏答要点。

此外，一些学生也往往缺乏有效的答题技巧，无法在有限的时间内清晰、准确地回答问题。

四、时事政策掌握不准确政治学科与时事政策密切相关，一些考试题目往往涉及当前的时事政策。

然而，一些学生由于缺乏对时事政策的关注和了解，往往难以准确地回答相关问题。

此外，一些时事政策涉及的背景和原因也比较复杂，需要学生具备一定的分析和理解能力。

五、答题速度和正确率控制不当政治考试的时间有限，需要在规定时间内完成大量的题目。

一些学生由于缺乏有效的答题策略，往往在时间分配上不合理，导致一些题目没有足够的时间去完成或者匆忙回答导致错误。

因此，需要学生掌握一定的答题策略，合理分配时间，提高答题速度和正确率。

六、跨学科整合能力欠缺政治学科与其他学科之间存在紧密的联系，需要学生具备一定的跨学科整合能力。

一些学生在备考过程中只关注政治学科的知识点，而忽略了与其他学科之间的联系和整合。

这导致他们在解决一些综合性的问题时，无法有效地运用多学科的知识和方法来解决问题。

七、心理素质对考试影响较大政治考试不仅考察学生的知识和能力，还考察学生的心理素质。

一些学生在考试过程中容易紧张、焦虑或者过于放松，这都会对他们的考试成绩产生不利影响。

初中思品中招开卷考试中下师生教与学的困惑

初中思品中招开卷考试中下师生教与学的困惑乔集中学杨绪武河南省政史中考实行开卷考试的这几年，广大的一线教师与学生风雨同舟、同舟共济。

创造了新课改下政史教与学的新理念。

较好的培养了学生的创新精神与创新能力。

但是，笔者从几年的教学实践中、在与学生交流中，产生了许多困惑，这些困惑有时也制约着教师与学生正常水平的发挥。

困惑一：教材中的相关材料与现实脱节。

《初中思品新课标》指出：初中生正处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。

所以，思品新课标准下的新课改本着培养“四有”新人为己任，根据初中学生年龄特点，从初中学生的认知水平和生活实际出发，修改整合了新课标下的新教材。

新教材突出特点是：突出思想性。

因为思想品德新课程标准是以加强初中生思想品德教育为主要任务，所以新教材至始至终贯穿着这样一条主线，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

为此，新教材中设置许多小栏目，如:每一课时中都有随问题而设立的“探究活动”。

设置的本意是让学生从自己生活实践中得到“真、善、美”的培养，让学生在边学习、边探究的过程中感悟生活，得到心灵的洗涤。

可是在教学中“事与愿违”现象比比皆是，究其原因无怪乎有以下几点：一是教师业务水平低。

教师本身的业务素质决定了对教材的驾驭程度。

二是设计的问题不符合农村学生的特点，教材中设计的问题大多与各种活动有关，而农村学校对各种活动的开展，往往是力不从心，所以导致许多探究不能去做。

三是生活经验少，学生的生活经验毕竟少，对问题的思考宽度有限，而教材中的有些探究问题似乎超出了学生思考空间的范围，如九年级教材76页，对“依法征税”这个探究问题的设置似乎有些宽。

初中思想品德开卷考试中存在的误区及应对策略

初中思想品德开卷考试中存在的误区及应对策略近年来，随着基础教育新课程改革的进一步深入，中考试卷的考试内容和考试形式都发生了深刻的变化。

思想品德学科更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。

采取开卷考试形式，目的在于进一步深化思想品德课教学改革，充分发挥思想品德课的德育功能；目的在于进一步培养学生的学科能力和创新思维，提升学生的人文素养。

但是初中思想品德课“双开”后，学生在思想上放松了对思想品德课的学习，认为思想品德课可以不要学了。

笔记可以不做了，作业也可以不做了，考试只是翻翻书、抄抄书本上现有的东西。

这是一误区，甚至是盲区。

作为教师应及时引导学生从这一误区或盲区中走出来。

在开卷考试条件下，近几年的教学中我发现有的同学在平时作业和考试中，使用课本资料答题时存在一些得不偿失的做法。

主要体现在以下几方面：一、盲目抄书、抄资料由于忽视了平时的学习和复习，学生对思想品德课的知识掌握的一知半解，更不要说理解和运用知识了，试想，拿什么去考试。

那只有盲目抄书、抄资料，甚至没有选择地大段大段地照搬照抄课本和资料，弄得是答非所闻，牛头不对马嘴；还有就是有的学生在平时学习和复习中把老师所讲的内容、试题、答案，或自己资料上的题目和答案不厌其烦、密密麻麻地抄在书上的空白处，有的还把书的原文都遮住了，导致的结果是，在考试时不知从何处找到所需要的知识点，所以也只有照搬照抄课本和资料了。

其实，我们在平时的学习和复习中。

应在理解知识的基础上，把所学过的知识，总结归纳成为一些重要的、系统化、条理化的知识要点，理顺思想脉络，以便考试时有选择性地查找所需要的知识点，审清题意，对症下药，然后组织文字，问答问题。

二、每题都翻书因为我们同学认为开卷考试就是翻翻书和翻翻资料，试想考试时如果每题都要翻书和翻资料找到答案，那么时间就不够了，在规定的时间内翻来翻去，大大地影响答题速度和考试心情。

更何况，有不少灵活的活动与实践题，在书上和资料中根本就没有现成的答案，哪怕是翻烂了书和资料也无济于事，只有干着急了。

初中道德与法治开卷

初中道德与法治开卷
初中道德与法治开卷考试成绩不高的原因主要有以下两点：
1. 对该学科重视不够。

由于开卷考试的形式，教师和学生可能认为只需要在考试时翻阅书籍和资料就能取得高分，但实际上，大多数题目需要运用所学知识解答，并没有现成答案，需要学生平时的积累。

由于平时放松对该课程的学习和对相关问题的关注，导致学生实践能力较低，考试时难以取得较好的成绩。

2. 学生对知识掌握不够扎实。

开卷考试看似简单，但实际上对学生的知识储备和运用能力要求很高。

如果学生对知识点掌握不够扎实，就难以在考试中快速准确地找到答案，也无法有效地运用所学知识解答问题。

因此，要想在道德与法治开卷考试中取得好成绩，学生需要加强对该学科的重视，注重平时的学习积累和对相关问题的关注，提高实践能力。

同时，也要注重对知识点的掌握和运用，加强自己的知识储备和运用能力。

浅谈初中思想品德主观题开卷答题中的常见问题及应对策略

问题研究新课程NEW CURRICULUM随着中考改革的深入，我们认识到思想品德的中考试卷答题并不是照着书本抄写，开卷考试是通过设置灵活性和开放性的试题考查学生的理解、分析和推理能力，倾向于学生情感的引导和实用能力的提升，体现了新课程理念和素质教育的要求。

鉴于此，笔者联系多年的一线教学实践，对当前部分学生在主观题开卷答题中存在的问题进行简要分析，并提出一些具有针对性的应对策略。

一、主观题开卷答题中存在的常见问题1.主观上学习态度不端正，陷入对开卷考试的误区对开卷考试，不少学校领导、教师和学生主要存在以下两种错误看法：一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治；不少学校则对思想品德课减少课时量，尽量少排课；班主任和其他任课老师则经常从舆论上引导学生多学习其他中考课目。

所以，学生在思想上轻视思想品德课，思想品德课上不认真听讲，甚至悄悄做其他科目作业，课下不完成作业。

二是认为开卷考试题目很难、很活，在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间用在思品课上也是浪费，不如用在其他学科上。

这两种错误认识使得学生在主观题答题中存在以下两种问题：一是由于忽视了平时的学习和积累，对课本不熟悉，考试时每题都要翻书和资料找答案，时间不够用，更何况还有灵活的活动与实践题，在书上根本找不到现成的答案，所以，卷面上就会有一些空白题没做；二是由于认为开卷考试较难较活，平时不学习积累，考试时就用“口水话”胡乱答题，即完全用自己的话答题，而不会用书本上的专业术语。

2.基本文本知识欠缺，知识迁移能力较差由于开卷考试注重考查的是能力，而“万丈高楼平地起”，能力的培养也需要基础知识的铺垫。

虽然部分学生上课认真听讲了，但由于认为在考试时可以翻书和资料，就不注重基础知识的积累和能力的培养，没有养成归纳整理知识点的习惯，导致对于综合性的问题理解不透，断章取义，所做答案有失偏颇或文不对题。

3.审题不清，不能准确找到答题的切入点，答案缺乏准确性和条理性我们知道主观题主要考查学生分析和解决问题的能力，它要求学生通过分析材料，运用教材观点准确找到答题的切入点，合理组织规范的思想品德术语来表述自己的观点和看法。

中考道德与法治开卷考试易出现的问题和解决方法

中考道德与法治开卷考试易出现的问题和解决方法五大误区一、答案在书上中考道德与法治开卷，部分考生认为试题答案可直接在书上找到，故考试前没整理笔记。

其实，中考开卷，但许多试题答案并非能在书本上找到原题，仍需结合知识思考作答。

准备一些授课笔记，有助于帮助思考。

二、笔记只抄不整道德与法治考试只能带课本和指定资料及手写笔记进场，许多学生为充分利用开卷优势，将用的资料、做的练习等尽可能详尽地往笔记本上堆砌。

但因没整理，笔记杂乱无章，考试时查阅极不方便，收效甚微。

三、笔记家长代抄为让笔记“够多够全”，也为减轻考生抄写负担，许多家长都“操刀”代劳，事后学生也不看。

结果，学生对笔记非常陌生，查阅起来十分缓慢，影响答题。

四、开卷不用记忆开卷考试很容易让学生认为“基本知识点不需记忆”。

部分学生对考试不作记忆准备，对基础知识点完全寄希望于考试翻书。

结果答题时对知识点运用极不熟练，严重影响答题效率和准确性。

五、见题就翻书为确保答案正确，很多同学答题时先翻书找知识点和内容，后将查阅内容往题目上套。

这容易导致查阅内容与题目结合不紧，答非所问，既浪费时间又易出错。

考前复习怎样做一、展开针对性复习，熟悉教材众所周知，开卷考试与闭卷考试的复习既有区别又有联系。

从题型来讲，无论是开卷考试还是闭卷考试，选择题的复习基本一致。

开卷考试中列举题、填补缺项题、材料解析题、简答题的复习要求可以降低，即只要对教材熟悉，明确这些试题考查到的内容在教材的哪些章节就可以了，不必强化记忆。

在开卷考试中，问答题、分析说明题可以设计成半开放或开放性的试题，对这类题的复习则要从长计议，复习要求要提高，既要熟悉教材，又要结合时政热点以及身边的实际问题展开分析说明，还要训练对这类题的解题技巧和策略。

二、上课认真作好笔记，便于考试查阅既然开卷考试只能带教科书（粘在教科书上的小卡片也必须取消），那么为便于考试翻阅，就要在上课务必认真做好笔记。

三、搞好学科知识专题归类复习有些地区的开卷考试已经明显命制了跨章节的试题，这就要求我们在新课上完后必须留足时间进行学科知识的专题归类复习。

对初中政治开卷考试的认识误区和优化策略

对初中政治开卷考试的认识误区和优化策略在教育改革中，对初中政治初步采用开卷考试的形式来进行考核，这一措施缓解了学生对政治考试的心理压力，尤其是那些认为背书困难的学生。

但这一政策同样具有双面性，在带来好处的同时，也给教师的教学提出了挑战，由于部分教师教学经验缺乏，加上教学方法比较落后，学生的认识也不到位，导致在实行开卷考试时，出现一些认识上的误区，与改革的目的背道而驰。

一、开卷考试模式现存问题1.学生对开卷考试的认识不足开卷考试的执行让学生想当然认为只要考试把课本带好，课堂笔记认真做好，考试就没什么大问题，也就放松了考试前的复习。

这个观点是错误的，更是不可取的。

有的学生认为开卷考试肯定都是很简单的问题，在课本中都是可以找到答案的，压根就不用花多少时间做准备。

有的学校对政治课表的安排也很不合理，大量缩减课时，这些都严重影响学生对开卷考试的理解。

例如这道题：请根据我国现状，对资源能源问题出谋划策。

有学生就找到课本将可持续发展这段都抄上，更有学生直接把教师上课的提纲也给写上，一点自己想法都没有，没有认真审题，题目主要问解决现状的方法和策略，不是阐明现状的原因，导致这题分数的丢失。

2.考试中每道题都依赖课本在开卷考试时，学生遇到每个题目都翻书去找答案，考试的时间很难把握，尤其是一些单选、多选和判断题，一点课本知识都没掌握，加上对课本知识不熟悉，浪费了大量宝贵时间，得不到理想的分数。

很多学生完全依赖课本，一点自己的感想都没有，考试也很紧张地翻阅课本，导致审题和答题时间严重不足。

以此多选题为例：人类情绪的基本形式？答：喜、怒、哀、惧。

很显然，这道题的答案是全选，就在做这题过程中还有许多学生翻阅课本，对自己答案不自信，这种题型是生活中的常识，平时在生活和学习当中就应该掌握，不该浪费宝贵的考试时间去翻阅课本，更不该丢掉这道题的分数。

这种对课本知识的过度依赖而影响自己正常判断的行为是得不偿失的。

3.做题时忽视了无形的知识学生在考试时，经常忽视题目的核心问题以及出题老师真正想考核的知识点，只看到了题目的表象，却未抓到本质。

初中思想品德开卷考试后的思考与探索

教学实践新课程NEW CURRICULUM到复习的轻松，减轻压力和学习负担，负担过重，使学生感到疲惫，如何让他们有精力去应对高考，而压力过大也会使学生的情绪产生较大的波动，不利于在考试中的正常发挥。

制订合理的计划，科学有效的复习，让学生轻松愉快地完成初三的历史复习吧。

参考文献：［1］许扣锁.初中历史结课形式简谈［J］.中学教学参考，2014（04）.［2］樊雪飞.初中历史教学策略研究［J］.课程教育研究，2014（01）.［3］魏杰.基于初中历史的创新教育研究［J］.课程教育研究，2014（12）.•编辑鲁翠红为落实以学生为本的教育理念，在着力培养创新型人才的大背景下，重庆市从2007年开始实施中招思想品德开卷考试。

如何适应开卷考试的新要求，教好、学好思想思想品德课，值得每位思想品德教师探索。

笔者结合自己多年的教学实践，就思想品德课开卷考试的误区以及应对策略，谈谈粗浅的看法，借此抛砖引玉。

一、中考思想品德开卷考试误区1.认为开卷考试就是抄书一说起开卷考试，有的学生认为就是翻翻书、抄抄书本上现有的东西，于是课后很少花时间甚至不花时间在这门课的学习上。

结果对思想品德课的知识是一知半解，考试的时候只有盲目抄书，答非所问，牛头不对马嘴。

2.考试时不认真思考，每题都翻书模拟考试时我监考发现，有的学生一拿到试卷，从第一题就开始翻书。

结果大大地影响答题速度和考试心情。

3.答题时不认真审题，照搬照抄由于平时没有认真学习，很多学生根本不会审题或审题不清，只要是能和某一部分基础知识沾上边的，学生就照抄到试卷上。

4.不关心时政和社会生活初中生不太关注社会热点和时政，而开卷考试试题的开放性越来越强，许多试题都与时政热点、社会生活联系紧密。

二、应对思想品德开卷考试教学策略针对以上存在的认识误区，我认为在今后的教学和复习过程要做到以下几个方面：1.引导学生树立正确的考试观开卷考试更加注重考查学生的运用知识解决实际问题的能力。

初中政治开卷考试下存在的一些问题及对策

初中政治开卷考试下存在的一些问题及对策论文随着课改的深入，如何解决初中政治开卷考试下存在的问题成为政治教师面对的一个重大问题。

本文针对课堂教学中存在的一些问题：（1）、认识上的误区；（2）学习过程中的误区；（3）答题时的误区等方面提出相应的解决办法：一是正确认识开卷考试；二是注重基础找联系；三是答题要规范，切忌盲目作答。

标签：开卷考试存在问题误区对策认识基础规范随着课改的不断深入，要求考试的内容和形式也跟着发生相应的变化。

我省初中政治实行开卷考试无疑成了课改的一大亮点，备受青睐。

开卷考试在一些省市相继被采用，大有发展的趋势。

开卷考试具有开放性、灵活性、应用性、综合性等多种特点，特别符合对学生进行素质教育的能力考查，对进一步推进课程改革有着重要的意义。

如何在新的形势下进一步搞好教学工作则成为我们政治教师共同探讨的主题。

下面我就针对教学过程中存在的一些问题谈谈看法：一、认识上的误区面对开卷考试，部分同学感到茫然，产生认识上的各种误区。

归纳起来大致有两种表现：一是欣喜若狂，大有如释重负之感，认为开卷考试就不需要去认真学习了，只要拿着课本到时候翻翻书就什么事情都解决了，根本不用花那么大的力气去理解记忆教材上的知识了。

可是他们忽视了一个非常重要的问题，就是考试时间是有限的。

即使书上都有，你也不可能在很短的时间内找到，更何况还有很多不是书上能直接找到的呢！二是认为开卷考试不在教材中出题了，也没有什么基础题了，都是对知识的综合考察，理解和运用能力太强，从而感到学习无从下手，或认为记忆知识已无用，专门去做一些难度较大的问题，结果又做不好，出现畏难情绪，从而对开卷考试产生畏惧心理。

二、学习过程中的误区认识上的错误直接影响学习过程，也主要表现在两个方面：一是放松对政治课的学习，对平时教师的授课掉以轻心。

教师只要讲解课本上的知识，便认为那是无用功，根本没必要去理解记忆，到时再翻书不就行了吗？结果由于基础不扎实，不能对教材中的知识进行理解和记忆，更谈不上对知识的运用了。

面对政治开卷考试初中生的十大对策

面对政治开卷考试初中生的十大对策第一篇：面对政治开卷考试初中生的十大对策面对政治开卷考试初中生的十大对策对策一：认真读书，掌握基本知识。

（教材中黑体字是理论骨架，宋体字是对基本理论的阐述楷体字是辅助材料）“万变不离其宗”，“题在课本外，理在课本内”。

对策二：不死记硬背，但不能不记不背。

知识是能力的基础的前提，没有知识的积累，就没有应试的能力。

再开卷，一是基础知识必考，二是时间有限，不背不记，临翻书，影响成绩。

对策三：学会答题方法，培养分析能力。

答题最忌张冠李戴，所答非所问。

开卷考试的答案，不是唯一的，可以创新，但创新并不等于可以随心所欲地瞎答乱答。

要学会分析问题，学会从多角度看问题。

对策四：作好平时的练习，积累丰富知识。

平时的练习是考试的基础。

“罗马不是在一个早上建成的”。

政治知识要平时多积累，通过练习，不断提高自己的水平。

对策五：关心时事政治，抓住时政热点。

平时坚持看报纸，看电视中的新闻、今日说法等节目，关心国内外大事。

一可以对付时政考试，二可以掌握时政热点。

大中型试题的背景材料，大都处于此。

对策六：注意知识之间的联系，形成知识网络。

要根据老师的辅导形成知识网络，对一些跨课、跨年级的试题，尤其要注意他们之间的关系。

对策七：认真对待老师批评，随时纠正错误。

老师平时的讲评，主要时针对练习中的错误提出来的。

如果只管答题，不注意随时纠正错误，就可能一错再错，将平时的错误带如考试，造成不必要之失误。

对策八：合理安排复习，不要临时突击。

阶段复习与考前复习相结合。

章节复习综合复习相结合。

最忌平时不复习，考前搞突击。

能力的培养绝非一朝一夕，复习是考高分的关键。

对策九：认真审题，沉着应战。

“九十九分的汗水，还需要一分的灵感”。

要会找题中关键词、中心句，考查知识点，然后对号入座找知识。

审好题，才能答好题，才能不慌不忙，沉着应战。

对策十：答题条理清楚，书写工整（大题标出①②③）。

面对政治开卷考试初中生的十大对策对策一：认真读书，掌握基本知识。

中考政治开卷考试的误区

进入初三，几乎每一科目都需要特殊照顾，而自从中考政治、历史科目开卷考以来，很多同学就走进了学习政治这门课的误区，主要表现在以下几个方面：
(一)认为开卷考就不用看政治书了。

有的同学认为政治只要上课认真听就足够了，课后花很少时间或者不花时间在政治学习中。

(三)存在畏难情绪。

一些学生担心，现在政治开卷考灵活性很强，答案很难把握。

开卷考的题目比较灵活，分析题的答案大都不是惟一的`，有时甚至同一道答题，不同的辅导书有不同的答案。

冯宇老师介绍，受这些想法影响，每年中考考场上，都有考生出现以下问题，直接影响中考成绩：
第二、不仔细审题，盲目抄书。

这主要表现在主观性试题上。

不先审题而是忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落。

缺乏对题目的完整理解，也就难以形成一个完整的思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。

此外，初三学生在学习政治时还应该重视探究性问题。

政治中考命题具有时代性、贴近学生实际的特点，这就要求考生们平时必须要关注时政，关注国内外重大的典型事件。

运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情景。

如果考生对时政不了解也就无从答题了。

所以建议考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政，努力运用所学的有关理论知识，分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感性。