金孔雀轻轻跳葫芦丝简谱乐谱
三年级上册音乐课件-第11课《金孔雀轻轻跳》｜花城版 (共37张PPT)
傣族有很多的传统节日，其中最隆 重的就是泼水节。泼水节是傣族人 民送旧迎新的传统节日，人们认为 互洒清水可以消灾弥难，互相祝福。
泼水节
语言：
傣族有着自己的语言，比如：把 小女孩叫做小卜少，把小男孩 叫做小卜冒。
服饰： 傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，
下着筒裙。
美丽的孔雀
白孔雀
猜一猜，孔雀在干什么？
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
孔 雀 鹤 立
孔 雀 开 屏
孔 雀 展 翅
孔 雀 喝 水
我
们
也
来
跳
孔雀舞
一
跳
金孔雀轻轻跳
想一想 它是几分音符？怎样读？
X—
击拍图示：
用什么乐器打击乐器表现比较适合？
x 伴奏音型： x ︱ X — ︱
双向筒
三角铁
铃鼓敲鼓
铃鼓摇铃
响板
手铃摇铃
让我们一起用手中的打 击乐器为歌曲伴奏吧
要注意乐器音量的控制哦！
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
我们也来唱一唱
第一段 第二段
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《金孔雀轻轻跳动：歌表演(金孔雀轻轻跳)》优质课教案公开课教案D005
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《金孔雀轻轻跳动：歌表演（金孔雀轻轻跳）》优质课教案公开课教
案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
金孔雀轻轻跳
教学目标：
1、通过歌曲的学习，初步感受傣族的音乐风格、了解傣族的民俗风情，并有感情的演唱歌曲。
2、认识并了解具有傣族特色的民族乐器——葫芦丝。
3、激发学生的想象能力，锻炼学生的表演能力。
教学重点：
用优美、和谐的声音，有感情的演唱歌曲。
教学难点：
从音乐中感受孔雀优美得形象和从容的步态。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，组织教学
1、听《金孔雀轻轻跳》走进教室
2、看视频舞蹈说说是哪种动物
师：你见过孔雀吗? 你知道他们生活在哪个地区,哪个少数民族中吗?(云南、贵州等地,傣族)
（由于气候及自然条件关系,傣族地区孔雀较多,傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯,他们认为孔雀美丽、善良、智慧,是吉祥的象征,对它怀有崇敬的感情,傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征。
）
3、用LU模唱一三两句
师：今天老师邀请了一群小孔雀来我们的音乐课，小孔雀说只要我们能用LU唱出他们给的旋律,他们就跟我们一起来上音乐课。
我们来试试吧。
瞧！一群漂亮的小孔雀轻轻地跳进我们的教师里来了！（出示金孔雀的照片，。
人音版小学音乐 第五课 金孔雀轻轻跳 课件
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4 中速 翁向新词 任 明曲
• 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
1、 金 孔 雀 轻
·
轻
跳，
雪
白的
羽
··
毛
2、 小
卜
少
小
卜
冒，
跟
着
孔
雀
• 21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 -︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 一
·
光 起 楼 们
照， 跳，
展翅 开 阳光 洒
屏 满
河
边
走， 边，
12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖ ·
竹 友 彩 拍
·
虹 手
绕， 笑，
傣 小
家的 朋
竹
楼
彩
·
虹 手
绕 。 笑。
友
们
拍
小卜少
小卜冒
傣族人民认为孔雀美丽、善 良、智慧，是吉祥的象征， 对它怀有崇敬的感情，傣族 群众常把孔雀作为民族精神 的象征，并以跳孔雀舞来表 达自己的愿望和理想，歌颂 美好的未来。
傣族的衣服很漂亮；傣族人民 个个都能歌善舞，傣族人生活 的地方很美丽，住宅通常每户 一座竹楼，竹楼，顾名思义， 是以竹为主要材料建筑而成的。
再 见 ！
同 学 们
请小朋友仔细观看，看看跳的是什 么动物？
孔 雀 舞
傣族人民的好朋友：孔雀
你知道孔雀的种类吗？
绿孔雀
白孔雀
蓝孔雀
跟着老师的琴声，用“呜”模仿着 唱一唱。
3 1 3 5 ︱ 5— ︱3 6 1 2 ︱2—︱ 3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱
二年级下册音乐教案第五单元《金孔雀轻轻跳》人音版(简谱)
《金孔雀轻轻跳》教学设计（演唱课）一、教材分析：歌曲《金孔雀轻轻跳》2/4拍，一段体。
乐曲具有浓郁的傣族风格，乐曲形象地描写了一幅傣族小姑娘、小男孩与孔雀在河边翩翩起舞的生动画面，给人留下美好的遐想与回味。
全曲由五个乐句组成。
曲调清新、优美，旋律委婉，多以大、小三度音程进行，节奏自然、平稳、流畅，以xxxx︱x -︳节奏型为主。
旋律中每一个乐节末尾的音符大多重复其前一个音符：如尾音无形中被延长了，使得节奏更富有舞蹈性，情绪更加优美。
二、教学目标：1.能用自然、柔美的声音准确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2.了解小节、小节线、终止线。
三、教学重点：准确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
四、教学难点：一字多音处的地方。
五、教学过程：（一）新课导入同学们，今天老师给大家带来一首葫芦丝乐曲，你们猜一猜这首乐曲是哪个少数民族的？总结：它是傣族的音乐，傣族是一个能歌善舞的民族，傣族人民崇拜孔雀，热爱孔雀，把孔雀视为吉祥幸福的象征。
（二）学习歌曲1.欣赏歌曲过渡语：刚才欣赏的乐曲是由歌曲《金孔雀轻轻跳》改编的，我们一起来听听歌曲《金孔雀轻轻跳》的情绪、速度是怎样的。
放范唱过渡语：歌曲的情绪优美抒情、速度中速，形象地描绘了傣族小卜少、小卜冒与孔雀在河边翩翩起舞地生动画面。
2.学习歌曲旋律过渡语：下面我们一起来学习歌曲的旋律，旋律由五个乐句组成。
请思考哪两个乐句旋律相似、节奏相同。
请先听老师唱一遍。
（1）教师范唱歌曲旋律。
总结：通过观察发现歌曲的第四乐句与第五乐句旋律相似、节奏相同。
（2）分句学唱过渡语：下面老师唱一句，你们唱一句。
（3）完整演唱歌曲旋律过渡语：请随老师一起完整地演唱旋律。
总结：通过演唱我们发现旋律中每一个乐节末尾的音符大多重复其前一个音符，尾音无形中被延长了，使得节奏更富有舞蹈性，情绪更加优美。
（4）认识小节、小节线、终止线过渡语：同学们，乐谱中，在强拍面前，用来划分节拍单位的垂直线叫小节线。
用来表示全曲结束的两条小节线，右边略粗于左边的一条，叫终止线。
金孔雀轻轻跳教案
金孔雀轻轻跳教案 Last revised by LE LE in 2021二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案王屋小学成清珍教学目标：1、用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，并学跳简单的傣族舞蹈动作，从音乐中感受所描绘的动物形象。
2、学会数乐谱小节。
3、初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。
教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，并学会数乐谱小节。
教学难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》。
歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。
教学过程：一、激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一段乐器演奏，你们听！师吹奏葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》师：你们认识它吗知道它是哪个少数民族的传统乐器吗引出傣族2、师：傣族主要生活在我国美丽的云南省，接下来就让我们一起走进傣家的村寨看看吧！师介绍傣族：·傣家竹楼：这是傣家的竹楼。
因为云南非常的潮湿、闷热，所以傣族人们喜欢住在避湿、避热的竹楼里。
·傣族服饰：傣族的男子多用布包头，女子穿着窄袖短衣和筒裙，看！非常的漂亮。
·传统节日：泼水节是傣族每年最盛大的节日。
大约在清明节后十天左右，届时会举行泼水、赛龙舟等活动。
看！这就是泼水节的欢乐场面，人们相互泼水表示祝福。
·孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟。
在富饶美丽的云南傣家，是孔雀的主要聚居地，素有“孔雀之乡”的美称。
二、学习歌曲师：傣族的小朋友们生活在这里感到特别幸福，于是他们就唱起了一首好听的歌曲，名字就叫做《金孔雀轻轻跳》，你们听。
（出示课题，播放音乐）1、播放歌曲，学生聆听师：歌曲的情绪是什么样的（优美、抒情地）2、读歌词师：这首歌曲的旋律很美，歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界吧。
（出示歌谱）师介绍“小卜少”、“小卜冒”，在傣语中是小女孩、小男孩的意思。
生跟师有节奏地读第一段歌词3、教师范唱第一段师：这么好听的歌曲我都忍不住想唱唱了，你们能跟我配合一下吗我唱的时候请你们随我的歌声动一动。
葫芦丝《金孔雀轻轻跳》教学模式解读
小学中高年级《金孔雀轻轻跳》器乐教学模式解读我校从上学期将葫芦丝教学引进课堂，以三四年级学生为主，他们对葫芦丝学习有着较浓厚的兴趣，但读谱、音高、气息以及对音乐的感受能力都还需要强化训练。
一、模式名称在《金孔雀轻轻跳》这课里，我主要采用歌曲教学中常用的“五步”法教学模式。
二、模式简介激趣、独学、对学、群学、展示（一）激趣，情境导入我以教材内容为核心，用猜谜语的形式为孩子创设恰当的学习场境，帮助孩子解乐曲背景，激发孩子的学习兴趣，导入课题。
（二）独学，感受音乐通过对作品录音的听赏，加深孩子对音乐作品的理解，初步学习和感受音乐作品。
在本环节中，我还为孩子进行节奏训练、视唱练习、葫芦丝吹奏技巧，以及乐理基本知识的教学，为孩子在小组合作学习时扫清障碍，作好教学铺垫。
通过“独学”环节，第一次检查和解决孩子学习音乐所涉及到的音乐基本知识，包括节奏、音准、视唱、乐理等。
（三）对学，小组解疑乡镇学校大部分三四年级孩子还不会识读乐谱，因此“模仿”是一条很重要的学习方法，可以在小组内小声齐唱曲谱，组内优秀孩子提供帮助。
高年级孩子识读乐谱的能力加强了，我便让孩子自己练习读谱，在小组内对学时把曲谱唱会。
对学环节，小组内乐感优秀的孩子能帮助组内孩子进行问题解疑，达到互相帮助的目的，我本人也在本环节深入小组指导学生学习，与学生进行一一对学，帮助其成长。
通过对学环节，第二次检查孩子们在小组内是否达到唱会曲谱的目的。
（四）群学，巩固成果以班级为单位，让孩子先听教师范奏，然后学生自由练习，待熟练后，跟着教师的钢琴伴奏进行吹奏，以巩固孩子们对乐曲的学习效果，以达到熟练演奏的目的，同时我也会注意纠正个别孩子在演奏中的一些小错误。
（五）展示，审美创新孩子们通过师生接龙，小组展示和个人展示后，在孩子们个人理解或小组的集体智慧意见下，对乐曲加入打击乐伴奏，以“交响乐团”再现作者的音乐意境，表达音乐作品的内在美。
通过小组齐奏、小组个人独奏、借其他打击乐器进行配合表演等展示形式，以展示孩子们对音乐作品的最新理解和最新表达，展示孩子们的审美能力和创新能力，培养孩子优质的音乐基本素质。
金孔雀轻轻跳
音乐课件
小学三年级第三课
红英小学
李四红
风景图片1
风景图片2
风景图片3
风景图片4
孔 雀
象脚鼓Βιβλιοθήκη 葫芦丝《月光下的凤尾竹》
要仔细听 哦！
• 欣赏了傣族的音乐和舞蹈后，同学 们想不想学一首傣族的歌曲呢？
下面我们就来学一首傣族的歌曲
《金孔雀轻轻跳 》
金孔雀轻轻跳
翁向新 任 明
词 曲
昌
•
傣 小
家的 朋
竹 友
楼 们
彩 拍
虹 手
绕 笑
, ,
傣 小
家的 朋
竹 友
楼 们
彩 拍
虹 手
绕。 笑。
孔 雀
知识问答
• 我们今天学的歌曲名叫《金孔雀轻轻跳》 ，它 是 傣 族的歌曲。你所知道的傣族最有特色 的民族乐器有 象脚鼓、葫芦丝 等。孔雀、 吉祥 大象在傣族人心目中代着 。
金孔雀轻轻跳
动物叫
西双版纳
傣族
• 1.傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、 妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称
• 2.过去傣族普遍信仰南传上座部佛教和原始 宗教。
葫芦丝
象脚鼓
泼水节
孔雀舞傣族小和尚• hu竹楼• 傣族视孔雀、大象为吉祥物
范唱
伴奏
雪白的羽毛金光照
边唱边跳，一起来！
范唱
伴奏
范唱
伴奏
舞蹈欣赏
这些动物你们认识吗？发生了什么事情？
•我们可以怎么做呢？
不打鸟、不掏窝
行车的时候注意路上的猫狗。 在你外出的时候，尤 其是开车的时候。
不要污染你周围的水源
不要捉弄小动物
保护动物，从我做起
人音版二年级下册音乐第5课《 金孔雀轻轻跳》教案
金孔雀轻轻跳一．教学目标1、知识目标：学会用单吐的方法演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
2、能力目标：通过葫芦丝的练习促进学生左右脑的协调发展。
3、情感目标：感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象；让学生自发的去爱护和珍惜小动物，把小动物看成我们家庭种的一员；同时教育学生热爱我们统一的多民族的大家庭——中国。
二．重点难点1、能够准确演唱曲谱。
2、能够用单吐的方法演奏乐曲。
三．教学过程活动1【导入】组织教学听歌曲〈爱我中华〉进教室师：小朋友们，刚才你们走进教室的时候你听到了歌中唱了些什么？生：歌中唱到了我们中国有五十六个民族，就象五十六朵花。
师：在我们中华民族这个大家庭中一共有五十六个民族，五十六个民族就象五十六枝花在祖国的大地上开放着。
像兄弟姐妹一样团结。
今天，老师就要带着大家一起到位于我国云南生的西双版纳傣族自治州去游玩，去欣赏一下傣族的美丽风光、感受一下傣族的特有风情，好了让我们一起出发吧。
听，在音乐声中我们已经来到了风景如画的傣族自治州。
活动2【活动】傣族风情介绍1、多媒体介绍傣族的一些风情习俗.（播放乐曲《有一个美丽的地方》，点击课件进行解说）师：这是傣家人居住的地方。
傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，可以防止野兽的侵害。
傣族人信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。
师：傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。
这里有我国最大的原始森林，素有“植物王国”的称号；著名的望天树就长在这里。
这里还素有“动物的王国”的称号。
瞧，野象正在里面悠然漫步，灵巧的小猴子正幸福地依偎在母亲的怀抱中。
这里还享有“孔雀之乡”的美誉！傣族人把孔雀看成是吉祥、幸福、爱情的象征，傣族很多人能跳《孔雀舞》，民间节日庆典常表演《孔雀舞》。
师：这里还有北半球最大的高尔夫球场“野象高尔夫”。
看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。
就是一年一度的泼水节。
看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。