【精品】12.总也倒不了的老屋【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共28张PPT)
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部编版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》教学课件
一起来说说你的预测吧！
会答应的。因 为老屋很乐于助人， 题目说老屋总也倒 不了也是有原因的。
老屋不会答 应，因为老屋准 备往旁边倒去。
自读提示
自读第4至6自然段。说 说：你读到什么内容？和你 刚才猜想一样吗？
老屋非常老旧，眼睛都花了。 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛： “哦，是小猫啊。好吧，我就再站一 个晚上。”
piào
“西”要写得扁平 一些，且第四笔、 第五笔都变化为竖。
课堂演练
一、根据语境，选择恰当的词语填空。 A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ A ）睡 觉的好地方。
2.图书馆里（ B ）极了，同学们 都在认真地读书。
二、根据原文填空。 老屋共有 三 次想要倒下。
它一共帮了 三 个小动物，分别 是 小猫 、老母鸡和小蜘蛛。
第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老 屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的 时候了。”
说完，他认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。
课堂演练
一、下列词语中红色字与“暴雨”中的“暴”
意思相同的一项是（ ） B
A.暴露 B.暴风 C.暴躁 D.凶暴
A.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的 C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的
B. 破烂不堪
C. 没有价值
D. 受人尊重
点拨：本题考查概括能力。由关键词“黑窟窿”“破了洞” 可知老屋年久失修、破烂不堪。
3. 根据课文内容完成下面的表格并填空。
故事内容
预测内容
预测依据
老母鸡和老屋告别， 老屋说自己到了倒 下的时候了
示例：又会有 小动物来请求 老屋帮忙
小猫告别老屋后， 老母鸡请求老屋 再站二十几天
点拨： 本题考查预测能力和对课文的理解能力。课文用反复
12总也倒不了的老屋(课件)三年级上册语文部编版(共19张PPT)
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生了解古老房屋的历史和特点，以及建筑结构的维护和保护，帮助学生理解故 事的含义和启示。 解析课文中的描写和修辞手法，例如拟人、比喻等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨故事的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了古老房屋的历史和特点，还感受到了故事中的坚韧 和毅力精神。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
12 总也倒不了的老屋
01
读一读
词语：
门板 破洞 准备 安心 暴风雨 墙壁 吃饱 注意
自言自语：自己跟自己说话。
多音字：
dǎo（倒下）
倒
dào（倒车）
近义词： 安心——放心 注意——留心 反义词： 偶尔——经常 漂亮——丑陋
发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
02
第二次出现
母鸡说：“等等，老屋！ 再过二十一天行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想 孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。”
03
第三次出现
小蜘蛛说：“请再站一会儿 吧，我肚子好饿好饿，外面的 树被砍光了，我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
老屋边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
开头： （第1自然段）老屋破旧不堪， ⑫ 很久没人住了。
总 也 倒 不 发展：（第2-16自然段）老屋帮助小猫、老母 了 鸡、小蜘蛛的过程。 的 老 屋 结尾：（第17自然段）老屋依然站在那里。
引导学生了解古老房屋的历史和特点，以及建筑结构的维护和保护，帮助学生理解故 事的含义和启示。 解析课文中的描写和修辞手法，例如拟人、比喻等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨故事的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了古老房屋的历史和特点，还感受到了故事中的坚韧 和毅力精神。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
12 总也倒不了的老屋
01
读一读
词语：
门板 破洞 准备 安心 暴风雨 墙壁 吃饱 注意
自言自语：自己跟自己说话。
多音字：
dǎo（倒下）
倒
dào（倒车）
近义词： 安心——放心 注意——留心 反义词： 偶尔——经常 漂亮——丑陋
发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
02
第二次出现
母鸡说：“等等，老屋！ 再过二十一天行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想 孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。”
03
第三次出现
小蜘蛛说：“请再站一会儿 吧，我肚子好饿好饿，外面的 树被砍光了，我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
老屋边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
开头： （第1自然段）老屋破旧不堪， ⑫ 很久没人住了。
总 也 倒 不 发展：（第2-16自然段）老屋帮助小猫、老母 了 鸡、小蜘蛛的过程。 的 老 屋 结尾：（第17自然段）老屋依然站在那里。
部编版语文三年级上册 12《总也倒不了的老屋》第一课时 课件
根据题目，初试预测
读一读，看看他是 怎么预测的，他为什么 这么预测呢？
指导书写，重点提示
我会读
bào
暴风雨
fū
孵蛋
còu
往前凑
jī
叽叽叫
miāo
喵喵叫
ǒu ěr
偶尔
缝
féng（缝衣）
dǎo （倒塌）
倒
fèng（缝隙）
dào （倒茶）
读一读：
注意加点字 的读音！
1.妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝. 给缝. 补好了。 2.他倒. 立了半个小时，终于坚持不住倒. 下了。
我会写
提示：点击生字 进入详细讲解。
◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
准备暴 睡 漂 晒
左右结构
上下结构
上中下结构
边读边预测，学习方法 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找 不到一个安心睡觉的地方。”
猜猜老屋听到这个声音，会答应他的请求吗？ 你为什么这么想？请用“我猜……因为……”回答。
12.总也倒不了的老屋
（第一课时）
谜语预测，引入新课
燕子
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天向南去， 春天回来早。 （打一动物）
谜语预测，引入新课
谜语我们可以根据一 定线索来猜测，有些文章 我们也可以用这样的方法 来学习。今天我们来学一 篇童话《总也倒不了的老 屋》，来猜测一下，这是 讲了一个怎样的故事呢？
边读边预测，学习方法
他看到了什么才 这么猜想的？
这次这个学习伙伴 是怎么猜想的？
边读边预测，学习方法
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前 响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
《总也倒不了的老屋》PPT课件完美部编版小学语文1
返回题干
起玩吧!”男孩回答说:“我已经不是小孩子了,我不
再爬树了,我想要有钱来买玩具。”树说:“抱歉,我
没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖,这样你
就有钱了。”①男孩手舞足蹈,把苹果摘了个精光, 开心地离去了。男孩很久没回来。树很难过。
①树对男孩的关爱是发 自内心的,它愿意舍去自 己的苹果来帮助男孩,让 他开心。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
对我们的爱是无止境的!
《总也倒不了的老屋》PPT课件完美部 编版小 学语文 1
《总也倒不了的老屋》PPT课件完美部 编版小 学语文 1
(1)故事中,苹果树都为小男孩做了哪些事?请你写一写。 ① 让小男孩吃苹果。 ② 让小男孩躲在树荫下打盹儿。 ③ 让男孩摘苹果去卖钱。 ④ 让男孩砍下树枝来盖房子。
语文
人教˙三年级（上册）
课后练部分
三年级上册语文课件-12.总也倒不了的老屋｜人教(部编版) (共18张PPT)
状元成才路
第三部分（11～17）：_老__屋__帮__助__小__蜘__蛛_________。
状元成才路 状元成才路
说说老屋给你留下怎样的印象？这是一间怎样的 老屋？
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋年迈、破旧荒凉
老屋几次准备倒下?画出描写他想倒下的心理活 动的语句。
当母鸡向老屋求助时，我预测到老屋会 因为
当小蜘蛛向老屋求助时，我预测到老屋会 因为
老屋最终还是没有倒下，从老屋所作所言中， 你感受到了什么？
老屋乐于助人、无私奉献、不求回报的高尚品质
当小蜘蛛的故事讲完后，老屋会倒下么？还会 发生什么故事，请你接着讲一讲。
结构梳理
12.总也倒不了的老屋
课堂小结
这篇童话故事通过故事情节的反复，表现 了老屋乐于助人的高尚品质，启发我们感恩那 些默默无闻、无私奉献的人。
拓展延伸
与奉献精神有关的名言警句：
鞠躬尽瘁(cuì)，死而后已。 ——三国·诸葛亮《出师表》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
漂亮
zhuàng dào chī bǎo shài tài yàng
撞到 吃饱 晒太阳
生字词 我会写
墙 洞准 备暴壁 饿 蜘蛛 撞 饱晒
多音字
zuān (钻研)(钻洞)
钻 zuàn (钻石)(电钻)
缝 fènɡ 备：打算。 暴风雨：大而急的风雨。 安心：心情安定。 孵蛋：鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 飞快：状态词。非常迅速。 偶尔：间或；有时候。
12.总也倒不了的老屋
生字词 我会认
bào fēnɡ yǔ còu shù miāo miāojiào fū dàn
第三部分（11～17）：_老__屋__帮__助__小__蜘__蛛_________。
状元成才路 状元成才路
说说老屋给你留下怎样的印象？这是一间怎样的 老屋？
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋年迈、破旧荒凉
老屋几次准备倒下?画出描写他想倒下的心理活 动的语句。
当母鸡向老屋求助时，我预测到老屋会 因为
当小蜘蛛向老屋求助时，我预测到老屋会 因为
老屋最终还是没有倒下，从老屋所作所言中， 你感受到了什么？
老屋乐于助人、无私奉献、不求回报的高尚品质
当小蜘蛛的故事讲完后，老屋会倒下么？还会 发生什么故事，请你接着讲一讲。
结构梳理
12.总也倒不了的老屋
课堂小结
这篇童话故事通过故事情节的反复，表现 了老屋乐于助人的高尚品质，启发我们感恩那 些默默无闻、无私奉献的人。
拓展延伸
与奉献精神有关的名言警句：
鞠躬尽瘁(cuì)，死而后已。 ——三国·诸葛亮《出师表》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
漂亮
zhuàng dào chī bǎo shài tài yàng
撞到 吃饱 晒太阳
生字词 我会写
墙 洞准 备暴壁 饿 蜘蛛 撞 饱晒
多音字
zuān (钻研)(钻洞)
钻 zuàn (钻石)(电钻)
缝 fènɡ 备：打算。 暴风雨：大而急的风雨。 安心：心情安定。 孵蛋：鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 飞快：状态词。非常迅速。 偶尔：间或；有时候。
12.总也倒不了的老屋
生字词 我会认
bào fēnɡ yǔ còu shù miāo miāojiào fū dàn
《总也倒不了的老屋》PPT课件第1课时｜人教部编版(共13张PPT)
谢谢观看
手
3.
本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。
2.
“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。
“等等，老屋！”一个（ 小小 ）的声音在它门前响起，“再 要求：朗读第3~5段。
”一个（ ）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（
），我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋为什么认为自己老了？
本2. 节课我们了解了整个过故事一的来个龙去晚脉。上，行吗？今天晚上有（ 暴风雨），我找不到一个安心
活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句话，表达一下你的想法。
课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！
2.
“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？ 3.
本节课我们了解了整个故事的来
思考：课文主要讲了一件什么事？
龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫 4.
小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。
思考：课文主要讲了一件什么事？
板（
）（
）（
）
答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！
根据课文填写合适的词语。
活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。
活（
）（
）（
）
它的（ 窗户 ）变成了黑窟窿，（ 门板 ）也破了洞。 老屋本打算倒下，但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而请求老屋再站一个晚上，老屋答应了。
手
3.
本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。
2.
“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。
“等等，老屋！”一个（ 小小 ）的声音在它门前响起，“再 要求：朗读第3~5段。
”一个（ ）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（
），我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋为什么认为自己老了？
本2. 节课我们了解了整个过故事一的来个龙去晚脉。上，行吗？今天晚上有（ 暴风雨），我找不到一个安心
活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句话，表达一下你的想法。
课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！
2.
“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？ 3.
本节课我们了解了整个故事的来
思考：课文主要讲了一件什么事？
龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫 4.
小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。
思考：课文主要讲了一件什么事？
板（
）（
）（
）
答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！
根据课文填写合适的词语。
活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。
活（
）（
）（
）
它的（ 窗户 ）变成了黑窟窿，（ 门板 ）也破了洞。 老屋本打算倒下，但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而请求老屋再站一个晚上，老屋答应了。
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
三年级上册语文-12总也到不了的老屋(第一课时)人教部编版 PPT课件
三年级上册语文课件-12总也到不了的 老屋（ 第一课 时）人 教部编 版 (共18张PPT)
三年级上册语文课件-12总也到不了的 老屋（ 第一课 时）人 教部编 版 (共18张PPT)
12.总也倒不了的老屋
第1课时
统编版语文三年级（上）
1.认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写 “变成、门板” 等13个词语。 2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容 中里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测 的好处和乐趣。
《三千个月亮》，童话《收割一群狼》
《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小
盟之青雾城堡》等。
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：老屋在快要 倒下之前，帮助了哪些小动物？
我会认
bào còu miāo fū
暴凑 喵 孵
jī
è
ǒu
ěr
叽饿 偶 尔
识字方法
凑
易混字：凑—揍 组词：凑近
凑. 近 （ zòu còu ）
√
偶尔. （ ěr ér）
√
孵. 小鸡（fū fō）
√
饥饿. （è wò）
√
Hale Waihona Puke 二、读一读，再组词。 饱（ 饱满 ）
泡（ 水泡 ）
晒（ 晒干 ） 洒（ 洒水 ）
1.经典电磁理 论 很 容 易 解释 原 子 的 稳 定性 . 2.根据经典电 磁 理 论 ， 电子 绕 原 子 核 转动 时 ， 电 子 会不 断 释 放 能 量， 最 后 被 吸 附到 原 子 核 上.
老屋已经活了一百多岁了，窗户 变成了黑窟窿，门板也破了洞。已经 很久很久没人住了。老屋觉得自己没 用了，是该倒下了。可是，一些小动 物需要他，所以善良的他就一直坚持 站在那里，总也不倒。今天，就让我 们走进课文，一起来看看总也倒不了 的老屋吧！
三年级上册语文课件-12总也到不了的 老屋（ 第一课 时）人 教部编 版 (共18张PPT)
12.总也倒不了的老屋
第1课时
统编版语文三年级（上）
1.认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写 “变成、门板” 等13个词语。 2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容 中里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测 的好处和乐趣。
《三千个月亮》，童话《收割一群狼》
《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小
盟之青雾城堡》等。
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：老屋在快要 倒下之前，帮助了哪些小动物？
我会认
bào còu miāo fū
暴凑 喵 孵
jī
è
ǒu
ěr
叽饿 偶 尔
识字方法
凑
易混字：凑—揍 组词：凑近
凑. 近 （ zòu còu ）
√
偶尔. （ ěr ér）
√
孵. 小鸡（fū fō）
√
饥饿. （è wò）
√
Hale Waihona Puke 二、读一读，再组词。 饱（ 饱满 ）
泡（ 水泡 ）
晒（ 晒干 ） 洒（ 洒水 ）
1.经典电磁理 论 很 容 易 解释 原 子 的 稳 定性 . 2.根据经典电 磁 理 论 ， 电子 绕 原 子 核 转动 时 ， 电 子 会不 断 释 放 能 量， 最 后 被 吸 附到 原 子 核 上.
老屋已经活了一百多岁了，窗户 变成了黑窟窿，门板也破了洞。已经 很久很久没人住了。老屋觉得自己没 用了，是该倒下了。可是，一些小动 物需要他，所以善良的他就一直坚持 站在那里，总也不倒。今天，就让我 们走进课文，一起来看看总也倒不了 的老屋吧！
部编版人教版最新小学三年级上册语文《总也倒不了的老屋》名师精品课件
预测
……
联系生 活
依据阅 读经验
结构梳理
总也倒不了的老屋
慈
让小猫躲避风雨
再站一个晚上 爱 宽
让母鸡安心孵蛋
再站二十几天 厚
让小蜘蛛织网抓虫
再站一会儿
乐
于
听小蜘蛛讲故事
还站在那儿
助
人
课堂小结
课文写了一百多岁的老屋为了让小猫 在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵 蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚 持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽 厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。
《总也 倒不了
房子老旧就 该修了。
的老屋》改变想法很
正常。
预测的内容
有人修理老 屋了。 它可能改变 主意了。
品读课文 小猫迫切地请求老屋的帮助
等等，老屋！
再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。
品读课文
慈爱、善良
哦，是小猫 啊！好吧，我就 再站一个晚上。
品读课文
zhī zhū piào zhuànɡ bǎo shài
蜘蛛漂撞饱晒
初读课文
暴 “日”“共”要写得扁平， 且一撇一捺要舒展，“ ”要与 “水”“木”区别。
初读课文
壁 上下结构，
“土”宽 而扁
饱 左窄右宽，
字形饱满
漂 晒
“西”要写 得扁平一些， 且第四笔、 第五笔都变 化为竖。
“西”笔画没 有变化，不要 多写一横。
拓展延伸
名言积累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚 自珍）
人需要有一颗牺牲自己私利的心。（屠格 涅夫）
我要把有限的生命投入到无限的为人民服 务之中去。（雷锋）
随堂练习
12总也倒不了的老屋(课件)第一课时部编版语文三年级上册
段落划分：按照老屋的状态将文章 分为三个部分
特点：文章结构严谨，情节曲折， 情感真挚，富有感染力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
内容概括：第一部分交代老屋准备倒 下，第二部分讲述老屋帮助小动物的 故事，第三部分讲述老屋倒下后小动 物们对它的感激与怀念
表现手法：运用对话、描写等手法 生动地表现了老屋的特点和品质
回顾本课时的学 习内容
分析自己的学习 方法和策略
总结自己的学习 成果和不足
提出改进措施和 未来学习计划
课文特点：运用拟人手法，通过对话形式展开故事情节，生动形象地描绘了老
屋和小动物们的互动，表达了作者对善良和爱心的赞美。 总结与反思
总结与反思
教学目标达成情况：回顾本课教学目标，分析学生掌握情况， 总结教学成果。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
教学方法效果评估：评估本课所采用的教学方法，如情景教 学、合作学习等，分析其效果及改进方向。
添加文
03.
04.
05.
06.
作者介绍：介绍作者的名字、成就、作品等 作品介绍：介绍该作品的内容、背景、特点等 作品与作者的关系：阐述该作品与作者的关系，如作者的代表作、该作品对作者的影响等
作品的意义和价值：阐述该作品的意义和价值，如对读者的影响、对文学的贡献等
介绍老屋的背景 介绍课文的主题和目的 引导学生了解故事情节和人物形象 为深入阅读和理解课文打下基础
课文主题：关爱他 人，乐于助人
启示：传递正能量， 弘扬社会正气
课文意义：教育孩 子们学会关爱他人 ，培养良好的品德
课文启示：通过课 文的学习，引导孩 子们树立正确的价 值观和人生观
课文内容概括：讲述了老屋在各种情况下始终不愿意倒下， 为小动物提供栖息地，展现出老屋的善良和爱心。
第12课《总也倒不了的老屋》(第一课时)(教学课件)
12.总也倒不了的老屋
第一课时
三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们一定很喜欢读故事吧？读的过程中，你是不是 在不断地猜测故事接下来会发生什么？故事有时正如你的 猜想那么发展，有时却出人意料。这样读故事非常有趣。
这节课，我们就要用预测方法， 走进一个温暖的童话故事。
学习任务二
预测就是一边读一边猜想或 者推测接下来会发生什么，对故 事情节和结局进行大胆的猜测。
怎样预测？
整体感知
预测不是随意猜测，要有一定的依据。 针对课文题目进行预测。 通过观察课本插图进行预测。 联系生活实际进行预测。 联系阅读经验进行预测。 联系前文进行预测。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，
安心—— 放心 飞快—— 迅速 注意—— 留意
反义词
ห้องสมุดไป่ตู้
安心—— 担心 飞快—— 缓慢 注意—— 忽略
偶尔—— 经常 漂亮—— 丑陋
学习任务三
揭示课题，初步预测
整体感知
观察课文，思考：
这篇课文和以前学的课文 有所不同，你知道黑色字体和 红褐色字体分别是什么吗？
旁批
读课 文的 预测
正文
整体感知
什么是预测？
课后作业：
1.边读故事边预测接下来会发生什么。 2.完成分层作业。
也可能不一样。
整体感知
《总也到不了的老屋》
老屋为什么 总也倒不了呢？
我们也来 预测吧。
我看插图上老屋很 善良，它是为了不断地 帮助别人才不倒的吧。
课本插图上老屋 很破旧，也许有人不 断地维修它才不会倒。
我猜老屋 被施了魔法。
针对同一个题目，每个人都会有不同 的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个 怎样的故事呢？我们下节课一边读故事一 边进行预测接下来会发生什么事吧！
第一课时
三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们一定很喜欢读故事吧？读的过程中，你是不是 在不断地猜测故事接下来会发生什么？故事有时正如你的 猜想那么发展，有时却出人意料。这样读故事非常有趣。
这节课，我们就要用预测方法， 走进一个温暖的童话故事。
学习任务二
预测就是一边读一边猜想或 者推测接下来会发生什么，对故 事情节和结局进行大胆的猜测。
怎样预测？
整体感知
预测不是随意猜测，要有一定的依据。 针对课文题目进行预测。 通过观察课本插图进行预测。 联系生活实际进行预测。 联系阅读经验进行预测。 联系前文进行预测。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，
安心—— 放心 飞快—— 迅速 注意—— 留意
反义词
ห้องสมุดไป่ตู้
安心—— 担心 飞快—— 缓慢 注意—— 忽略
偶尔—— 经常 漂亮—— 丑陋
学习任务三
揭示课题，初步预测
整体感知
观察课文，思考：
这篇课文和以前学的课文 有所不同，你知道黑色字体和 红褐色字体分别是什么吗？
旁批
读课 文的 预测
正文
整体感知
什么是预测？
课后作业：
1.边读故事边预测接下来会发生什么。 2.完成分层作业。
也可能不一样。
整体感知
《总也到不了的老屋》
老屋为什么 总也倒不了呢？
我们也来 预测吧。
我看插图上老屋很 善良，它是为了不断地 帮助别人才不倒的吧。
课本插图上老屋 很破旧，也许有人不 断地维修它才不会倒。
我猜老屋 被施了魔法。
针对同一个题目，每个人都会有不同 的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个 怎样的故事呢？我们下节课一边读故事一 边进行预测接下来会发生什么事吧！
《总也倒不了的老屋》_教用课件【部编版】1
三 《年 总级 也上 倒册 不语 了文 的课 老件 屋-》12_总 教也 用倒 课不 件了 部的 编 老 版屋1【（教第学二课课件时】）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
这次老屋会倒下吗？
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵, 谢谢!”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 问题：预测一下：帮助小猫以后，老屋会倒下吗？
三 《年 总级 也上 倒册 不语 了文 的课 老件 屋-》12_总 教也 用倒 课不 件了 部的 编 老 版屋1【（教第学二课课件时】）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
2.对于老母鸡的请求，老屋可能会有怎样的想法？
小猫刚刚离开，老母鸡又来请 求老屋不要倒下。我预测老屋 会因为不断地被别人打扰而觉 得很烦。
“好了，我到了倒下的时候了!"它自言自语着，准备往旁 边倒去。
问题：1.课文开头交代了什么？ 交代了老屋的年龄、样子和久无人居的情况。 2.老屋的话说明了什么？ 说明了老屋太老了，到了随时可能倒塌的程度了。
三年级上册语文课件-12总也倒不了的 老屋（ 第二课 时）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
老屋有怎样的品质？
老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑: “哦，是小猫啊！好吧,我就再站一个晚上。”
问题： 1.“低下头”“使劲往前凑”突出了什么？
“低下头”“使劲往前凑”这些动作突出了老屋“老”的 神态。
三 《年 总级 也上 倒册 不语 了文 的课 老件 屋-》12_总 教也 用倒 课不 件了 部的 编 老 版屋1【（教第学二课课件时】）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
三年级上册语文课件-12总也倒不了的 老屋（ 第二课 时）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 三年级上册语文课件-12总也倒不了的 老屋（ 第二课 时）人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
三年级上册语文精品课件-12《总也倒不了的老屋+谢谢你,雪兔》 人教部编版 (共19张PPT)
个安心睡觉 的眼睛
的地方
使劲往
前凑
“喵喵， 谢谢！”
读到这里，我就猜到……因为……
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一 个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
“好了， 我到了倒 下的时候 了！”
小猫
一个 晚上
我找不到一 把老花
个安心睡觉 的眼睛
阅读旁批，学习预测
我想老屋 可能会不 耐烦了。
一读到这句 话，我就知 道，一定又 有谁来请老 屋帮忙了。
根据故事内容、 结合生活经验 预测
根据故事内容、 结合上文中的故 事结构预测
三年级上册语文精品课件-12《总也倒 不了的 老屋＋ 谢谢你 ，雪兔 》 人教部编版 (共19张PPT)
阅读旁批，学习预测
三年级上册语文精品课件-12《总也倒 不了的 老屋＋ 谢谢你 ，雪兔 》 人教部编版 (共19张PPT)
阅读旁批，学习预测
1.仔细阅读文中 七处旁批，在旁批的 提示中，你发现了什 么？
旁批呈现 了预测过 程。
三年级上册语文精品课件-12《总也倒 不了的 老屋＋ 谢谢你 ，雪兔 》 人教部编版 (共19张PPT)
小猫刚刚离开，老母鸡 不断地被别人打扰，可 又来请求老屋不要倒下。 能会觉得很烦。
→
我想老屋可能 会不耐烦了。
老母鸡走了之后，小蛛 乐于帮助别人的人，应
蛛又来请求老屋。
该会愿意继续帮助别人。
→
我猜到了老屋 会怎么回答。
“泡泡”提示
语则总结预测
的方法。
三年级上册语文精品课件-12《总也倒 不了的 老屋＋ 谢谢你 ，雪兔 》 人教部编版 (共19张PPT)
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我会认
喵喵叫
miāo
喵
呜喵 喵喵
孵小鸡
fū
孵
孵蛋 孵卵器
我会认
叽叽叫
jī
叽
叽咕 叽里咕噜
偶尔
ǒu
偶
偶然 无独有偶
我会认
偶尔
ěr
尔
尔后 不过尔尔
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝. ：“哦，是小蜘
蛛啊。
féng（缝衣） 缝 fèng（缝隙）
注意加点字 的读音！
读一读：（妈fé妈ng迅）速补地好把了孩。子衣服上的裂缝. （fèng）给缝.
蜘蛛 蛛
结构：左右
音序：Z 部首：虫 组词：蛛网 蛛丝马迹 造句：房子里没有留下小偷的一
点蛛丝马迹。
书写指导：“虫”窄小，“朱” 首撇要短，两横紧凑靠上，中 间一竖要长。
piào
漂亮 漂
结构：左右
音序：P 部首：氵
组词：漂亮话 干得漂亮 造句：她是一个漂亮的小姑娘。
书写指导：“ ”的方框要扁， 框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。
12 总也倒不了的老屋
第 一 课时
激趣导入
这 是 怎 样 的 一 座 房 子
老 屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
走近作者
慈琪 1992出生，籍贯安徽。2009年作为唯一
的B类考生进入中山大学中文系。大学四 年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一 边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童 话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画 世界传奇》等。
书写指导：“同”首笔竖，
组词：洞穴 别有洞天
起笔由轻渐重，横折钩的
造句：小明的裤子上有一个破洞。 两个转折处都要顿笔。
zhǔn
准备 准
结构：左右
音序：Z 部首：冫
书写指导：左边；“亻”要高；右上有
造句：我做好了各项准备工作。 一点，点下边是四横一竖。
bèi
预备 备
zhuàng
撞到 撞
结构：左右
音序：Z 部首：扌 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
书写指导：左窄右宽，右上 边“立”要扁，“里”中间 一竖是一笔，下横要长。
bǎo
吃饱 饱
结构：左右
音序：B 部首：饣
组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
è
好饿 饿
结构：左右 音序：P 部首：饣 组词：饥饿 忍饥挨饿 造句：快中午了，我好饿。
书写指导：左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。
zhī
蜘蛛 蜘
结构：左中右
音序：Z 部首：虫
组词：蜘蛛网 红蜘蛛
书写指导：左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。
造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。
zhū
【窟窿】 【安心】 【孵蛋】 【偶尔】
试着把词语和意思连起来！
间或；有的时候。
空洞，在物体内部有空的地方。
在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的 温度并孵化出新生命的过程。 安定的心情。亦指心情安定。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
dòng
破洞 洞
结构：左右
音序：D 部首：氵
qiáng
墙壁 墙
结构：左右
音序：Q 部首：土
书写指导：右上边“土”下
组词：砖墙 铜墙铁壁
横要长， 中竖两边分别是
造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。 点和撇，“回”稍扁小。
bì
墙壁 壁
结构：上下
音序：B 部首：土
书写指导：上下两部分都要扁，
组词：绝壁 坚壁清野
左上边的扁框上没有点，最下
造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。 边“土”的下横要长。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困
境而依然站立在那里的事。
我会认
识字写字
暴风雨
往前凑
bào
còu
暴
风暴 自暴自弃
凑
紧凑 凑上去
shài
晒太阳 晒
结构：左右
音序：S 部首：日
书写指导：左窄右宽，“西”
组词：晒干 晒一边
下框稍扁，里边是撇和竖
造句：小猫正在墙根底下晒太阳。 弯，不要写成两竖。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到感受
老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生 匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程， 而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路， 气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 有一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以 希望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才 在道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。 真正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成 功，我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己 本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋 斗。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最 大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的， 有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有 不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在 于一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是��
结构：上下
音序：B 部首：夂 组词：备课 德才兼备 造句：老师正在预备上课。
书写指导：第一笔撇要短， 第二笔横撇是一笔、要长， 撇和捺交叉舒展。
bào
暴风雨 暴
结构：上下
音序：B 部首：曰
书写指导：整体偏窄，三部分 都要写扁，中间是两横两竖一
组词：暴涨 暴跳如雷
撇一捺， 注意下边与“水”
造句：天暗了，暴风雨就要来了。 字不同。