《我为母校添光彩》(第二课时)上课讲义
国旗下讲话：我为母校添光彩
国旗下讲话：我为母校添光彩尊敬的校长，教师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给予我这次机会，让我站在国旗下，与大家分享我的感受和体会。
站在这个讲台上，看着鲜艳的五星红旗迎风飘扬，我内心充满了自豪和荣耀。
回想起初入母校的那一天，紧张而又期待的心情充斥着全身。
那时的我，对未知的校园充满了好奇和憧憬，我渴望在这里学习知识，结交朋友，实现自己的梦想。
而现在，当我回首过去的这段学习生涯，我可以自豪地说，我为母校添光彩！母校给予了我丰富多彩的学习机会和良好的教育环境。
在这里，我接触到了知识的海洋，遇见了优秀的老师和有趣的同学。
他们都成为了我人生中的重要导师和朋友，他们的影响和帮助使我不断成长和进步。
每一次课堂上的讲解，每一次校园活动的参与，都让我感受到了母校的温暖和关爱。
我深深地明白，正是母校的培养和教育，让我成为了一个有理想、有责任感、有担当的青年。
而我也用自己的行动，回报了母校的培养。
在学习中，我严谨细致，勤奋努力，努力追求知识的广度和深度。
我积极参加各种学科竞赛和科技创新活动，曾多次获得省级及以上的奖项。
这是对母校培养的回报，也是对自己努力的肯定。
在社团活动中，我也积极参与，并担任重要职务，努力提升自己的综合素质和领导能力。
作为学生会主席，我与同学们一起组织了一系列文化活动，展示了我校学子的风采和才艺。
这些成绩的取得，都凝结着我对母校的感恩和热爱，也体现了我对母校添光彩的努力和付出。
在我成长的过程中，母校还关心着每一个学生的综合素质和个性发展。
母校丰富多样的选修课程和社团活动，为学生提供了展示自己的平台。
我曾参与学校的英语演讲比赛，并荣获一等奖。
这让我明白，关注全面发展，培养学生的综合能力，是母校的追求和理念。
正是母校给予了我这样的机会和环境，使我得以全面发展，让我充满自信和勇气去追求自己的梦想。
在母校的培养下，我不仅学会了知识，还学会了宽容与理解，学会了坚持与努力。
正是这些品质的塑造，让我在大学生活中更加从容和自信。
《我为校园添光彩》的教学设计
《我为校园添光彩》活动二的教学设计设计意图.结合学生实际，利用学生已有的知识与经验和学校的实际环境，引导学生观察学校环境，发现存在的校园环境中不和谐和不完备的因素。
思考怎样在现有的条件下为校园添光彩，在更好地满足学生学习与校园生活的需要。
教学目标让学生初步体验研究式的学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力。
通过“我为校园添色彩”课程的实践活动，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。
通过调查、研讨、设计、展示、并运用美术知识，对校园设计的理念、校园环境的改造等问题进行探究，提高学生环境艺术的审美水平，为学生日后的发展打下坚实的基础。
教学重点审美观的培养。
通过学生自己认识与实践，在他们的思想意识中构建美丽的校园，激发学生对美的认识、对美的追求。
教学过程一、导入请学生谈自己的家庭环境、谈自己家的温馨之处。
教师顺势引导学生：学校也是我们的家，这里有爱我们、教育我们、伴我们成长的老师，同时还有很多同学陪伴一起成长，所以，家无论大小，温馨就好，我们要用我们的爱心装扮她，关注校园环境，用我们的双手和智慧为我们的校园添光彩。
出示课题：我为校园添光彩活动二欣赏与评述三、讲授新课（一）体验感受1.提出思考：同学们对我校有多少了解？2.教师简述学校的发展历史，建校以来的校园建设的改变，号召学生爱校、建校。
（教师展示校园环境的图片）3.考察校园提出思考题:(1)我们学校在校园环境和校园文化建设上有哪些成功的地方?(2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？教师带领学生进行校园考察：要求学生带书和本作记录，列出成功与需要改善的地方。
要求学生观察学校的校园户外的文化墙、宣传栏、公共设施（如：信件箱、卫生间、自行车棚、洗手池、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）绿化、教学楼或房间室内环境的装饰等。
4.组织学生讨论（二）学习环境设计知识1.校园建设的新理念教师启发学生思考：什么是新时代校园文化和校园环境？从哪些方面体现出来？在校园设计中体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和使用功能。
我为校园添光彩演讲稿PPT
让我们将这份祝福传递给每一个人，让更多的人为校园添光彩，共同创造一个更 加辉煌的未来。
THANKS
勤俭节约，文明用餐
01
勤俭节约
倡导节约粮食、水资源和用电 ，培养同学们勤俭节约的意识
。
自觉排队取餐，保持餐桌干净整 洁，不随意浪费食物。
02
文明用餐
热爱公共设施，共同维护
01
爱护公物
02
共同维护
珍惜学校教室、图书馆、体育场馆等设施，不乱涂乱画。
积极参与公共设施维护，发现损坏及时报修，共同营造良好学习环境 。
积极参加学生代表大会、座谈会等活动，为学校 发展提出建设性意见。
倡导绿色环保
倡导节能减排、绿色出行等环保理念，为打造美 丽校园贡献力量。
拓展个人能力，为校园建设贡献力量
提升综合素质
努力学习科学文化知识，提高思想道德素质、人文素养和创新能 力。
增强实践能力
积极参加各类实践活动，如志愿服务、创新创业、文艺比赛等，为 校园建设添砖加瓦。
学术与讲座支持
协助组织学术活动和讲座，为校园 学术氛围的营造贡献自己的力量。
参加文艺比赛和演
文艺比赛
校际交流
参加校园歌唱、舞蹈、朗诵等文艺比 赛，展示自己的才艺，丰富校园文化 生活。
在校际文艺交流中担任代表，展示学 校形象，增进与其他学校的友谊。
晚会演出
参与各类晚会和文艺汇演的演出，与 同学们共同庆祝重要时刻，增进彼此 友谊。
培养国际视野
关注国际动态，学习外语和跨文化交流技巧，为校园国际化发展贡 献力量。
传承校园文化，弘扬校园精神
传承优良传统
01
学习和传承学校的历史文化、优良传统和校训精神，树立正确
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
二、教学重点：1. 让学生明白为什么要有为学校添光彩的意识。
2. 培养学生实际行动，为学校增光添彩。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到为学校添光彩的重要性。
2. 如何引导学生将理论知识转化为实际行动。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上充分发表自己的观点。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体的案例，理解如何为学校添光彩。
五、教学准备：1. 教师准备相关的案例和资料。
2. 学生准备自己的观点和例子。
第一课时：认识学校，理解添光彩的意义1. 导入：让学生谈谈对学校的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解为什么要有为学校添光彩的意识。
3. 讨论：学生分组讨论，如何为学校添光彩。
第二课时：寻找身边的例子，体会添光彩的重要性1. 导入：让学生举例说明，自己或者身边人如何为学校添光彩。
2. 讲解：教师通过案例分析，讲解添光彩的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论，如何将理论知识转化为实际行动。
第三课时：制定计划，实际行动1. 导入：让学生谈谈自己的行动计划，如何为学校添光彩。
2. 讲解：教师讲解如何将行动计划付诸实践。
3. 讨论：学生分组讨论，如何实施行动计划。
第四课时：分享成果，总结经验1. 导入：让学生分享自己的实践成果。
2. 讲解：教师总结学生的经验，讲解如何继续为学校添光彩。
3. 讨论：学生分组讨论，如何持续为学校添光彩。
第五课时：展示自我，为学校添光彩1. 导入：让学生展示自己的才艺，为学校添光彩。
2. 讲解：教师讲解如何通过才艺展示，为学校添光彩。
3. 讨论：学生分组讨论，如何更好地展示自我，为学校添光彩。
六、教学内容：1. 让学生了解学校的历史和文化，提升对学校的认同感和归属感。
2. 培养学生积极参与学校活动，为学校争光的精神。
七、教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对学校历史的了解，以及对学校文化的感受。
我为学校添光彩主题班会教案PPT
03
如何为学校添光彩
树立正师要礼貌尊敬，对待同学要友善互助，营造和谐的校园氛 围。
诚实守信，宽以待人
做到言行一致，遵守承诺，对待他人宽容大度，树立良好形象。
热爱集体，珍惜荣誉
关心学校发展，积极为学校争取荣誉，增强集体荣誉感。
勤奋学习，积极进取
制定学习计划
合理安排学习时间，做到课前预 习、课后复习，提高学习效率。
THANKS。
传承优秀文化
学习和传承中华优秀传统文化，如书法、绘画、 剪纸等，弘扬民族精神。
培养良好品德，传承文化
勤俭节约
珍惜资源，节约用水用电，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯 。
尊老爱幼
尊敬老人，关爱幼儿，传承中华民族尊老爱幼的优良传统。
弘扬正能量
积极传播正能量，抵制不良风气，为校园和社会营造良好氛围。
04
拓展课外知识
积极参加课外活动和竞赛，拓宽 知识面，培养综合素质。
勇于创新实践
敢于尝试新事物，善于发现问题 和解决问题，培养创新精神和实
践能力。
参与公益活动，服务他人
参加志愿服务
积极参与志愿服务活动，如环保、敬老、助残等 ，为社会贡献力量。
倡导文明风尚
在校园内外倡导文明行为，如排队、让座、不乱 扔垃圾等，树立文明形象。
关注学生的心理健康，开 展心理辅导活动，帮助学 生健康成长。
案例三：校友成长经历
校友A
毕业后在知名企业任职， 凭借在学校学到的知识和 技能，为企业发展做出贡 献。
校友B
创立自己的公司，将学校 学到的创业理念付诸实践 ，为社会创造价值。
校友C
在海外留学深造，积极宣 传学校文化，提升学校的 国际影响力。
3
最新五年级上册品德与社会课件-我为母校添光彩｜浙教版-(共17张PPT)教学讲义PPT
视图的规则
• 3．4 视图的选择公式 • 避免使用复杂的视图选择公式 • 视图选择公式避免使用与时间、当前
用户相关的函数或命令，如 @now,@Today,@UserName都是应该 避免使用的
办了各类学校。
陈嘉庚倾资办学的事迹和精神感动了许多人，（社会兴学）渐成了
风气。这是学校的兴办对人才的培养起到了积极的作用。
目前，我们还不具备像陈嘉庚等杰出 人士那样实业报国、倾情办学的能力，可 是我们都有热爱母校、和母校共荣辱的拳 拳之心，可以为母校的发展出点子、出力。
目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那 样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎 样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校 添光彩吗？
表单规则:
• 1．4 表单的OnLoad • Onload中的代码要尽可能的简短，不要写具体的
实现代码，只写被调用的函数体即可，目的是为 了代码清晰简洁，便于维护。例如： • //打开前设置相关状态域 • ondocload(); • //装载意见 • LoadOpinion(); • //修改附件链接 • ModifyAttachLink(); • //上载附件 • AddAttach();
1、下课时可绘制母校现在的平面图。 2、分析母校建筑与绿化分布的合理与不合理之处。
我们该怎样宣传母 校的辉煌，在我们 的笔下，母校的未 来又是什么样的 呢？
展望母校的未来， 我们心潮澎湃。来吧， 用我们的智慧，用我们 的爱心，去描绘母校美 好的蓝图。你可以用画 笔设计未来的母校，也 可以用书面形式畅谈形 成母校办学特色的良策。
域的规则:
• 2．1 域的命名规则 • 可以用英文单词组合或汉语拼音.如果用拼音,在能
够容忍的长度内,尽量用全拼。规定：首字母大写 用全拼。 • 域名不要加用以说明域的类型属性的前缀。但可 以按其功能类别加前缀，比如用于区分“控制域、 数据域、Html用的域”的前缀 • 域名可以加其功能类型的前缀，用于功能类型有 限时。当功能类型几十上百种时，就没意义了。
我为学校添光彩主题班会教案
期待下一次班会的到来，再 次感谢同学们的参与和贡献
感谢观看
汇报人：
鼓励其他同学向优秀同学学习，共同为学校添光彩
鼓励同学们继续努力，为学校争光添彩
表彰优秀学生： 对表现突出的学 生进行表彰，鼓 励他们继续保持 优秀表现
鼓励同学们继续 努力：鼓励同学 们在今后的学习 和生活中继续努 力，争取更好的 成绩
为学校争光添彩： 鼓励同学们以自 己的实际行动为 学校争光添彩， 为学校的发展贡 献力量
鼓励同学们在日常生活中践行行动计划
制定具体可行的行动计划
鼓励同学们相互监督和帮助
添加标题
添加标题
定期检查和评估行动计划
添加标题
添加标题
及时调整行动计划以适应变化
定期检查和评估行动计划执行情况
定期检查：按照计划的时间节点，对行动计划的执行情况进行检查和 评估
评估效果：根据检查结果，对行动计划的效果进行评估，找出存在 的问题和不足
我为学校添光彩主题班会教案
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汇报人：
目录
01 03 05
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02
分享与讨论
04
表彰与鼓励
06
开场与引入 制定行动计划
总结与展望
01
添加章节标题
02
开场与引入
介绍班会主题和目的
班会主题：我为学校添光彩 班会目的：引导学生认识到自己的行为能够为学校带来荣誉，增强 集体荣誉感，促进学校文化建设。
展望未来，鼓励同学们继续为学校添光彩
回顾本次班会的目的和成果
展望未来，鼓励同学们继续为 学校添光彩
强调个人与集体荣誉的关系
鼓励同学们积极参与学校的各 项活动，展现自己的才华和风 采
我 为 母 校 添 光 彩
我为母校添光彩---六年级师生动员会尊敬的领导、六年级全体师生：大家好！今天，我们六年级的全体师生聚集在这里，目的很明确，就是共同研究如何提升六年级教学质量。
我首先代表六年级组谈几点自己的想法。
一、行为要求方面下周，全乡安排期中考试，所有科目的学习，都是为了初中、高中的学习夯实基础，所以任何一门课的失利，都有可能成为我们在高一级学习中的障碍，导致我们的学习处于被动状态。
因此，希望同学们努力学好各门功课。
有的同学说，我们的压力非常大。
所以，要求同学们与各科教师心往一处想，劲往一处使。
主动与老师沟通，积极帮助同学，获得积极的情感交流，那么，压力会因为交流而得到有效释放，而信心也会因交流而得到重建。
这样才能把压力变为动力，才能有助于我们学习成绩的提高。
二、学习目标方面学校根据第一次月考的成绩，给大家制订了具体的学习目标。
各科成绩提升五分，或者名次保持前五的同学有：曹雨郭绍严韩文玥申伊然王梦冉杨一帅韩炤楠郭子雪冯作栋魏鑫蕊各科成绩提升八分，或者上升5个名次的同学有：曹毅哲韩露露韩嘉莹郭照杭郭笑柔武赵哲魏多怡李炎苗雪华蔺佳杰郭晗月杨金阳郭凯扬苗江华王鑫伟白雪杨郭祺祺韩赵烁郭森曼冯佳炫各科成绩提升10分，或者上升5个名次的同学有：郭梦凡郭亚辉魏欣悦郭锦华吝旭晟杨瑞郭梦晓王子皓王瑞莹张梦涵各科成绩提升510分，或者上升3个名次的同学有：张佳瑶李茁冉张赵萌韩硕磊杨玉婷冯金铎杨赵星郭绍扬冯梦涵霍亚涛冯梦超郭鑫洋郭晓亚郭梦燃冯照凯郭佳凯蔺帅垚杨佳盼王凯杭杨晶欣杨佳晨韩赵荣杨川李培栋郭佳鑫王金平韩孟涛杨涛杨柯张豪杰冯紫雪三、奖励办法以上两项任务中，完成其中一项，视为完成任务，两项同时完成，学校将有重奖。
对于没有完成任务的同学，学校也有相应的惩罚措施。
今天老师送给大家两句话：“你行！”“你应该为母校添光彩！”希望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我一定行！”“我一定为母校添光彩！”预祝大家在下周的期中考试中取得优异的成绩！。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和组织纪律性。
二、教学重点：1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 让学生理解并为学校添光彩的意义。
三、教学难点：1. 如何激发学生为学校添光彩的热情。
四、教学准备：1. 教师准备相关故事、案例等教学素材。
2. 学生准备自己的例子或者建议。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在学校里的感人故事，引发学生对为学校添光彩的思考。
2. 讨论：教师引导学生分享自己或者身边人的例子，讨论怎样为学校添光彩。
3. 分析：教师总结学生提出的例子，提炼出为学校添光彩的具体做法。
4. 实践：教师组织学生分组讨论，每组设计一个为学校添光彩的活动方案。
5. 展示：每组学生代表上台展示本组的设计方案，其他学生给予评价和建议。
6. 总结：教师对学生的方案进行点评，强调每个人的责任和义务，鼓励学生积极参与学校活动，为学校添光彩。
7. 布置作业：让学生写一篇关于“我为学校添光彩”的作文，可以是自己的经历或者想法。
8. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬，对有进步的学生给予鼓励，持续激发学生为学校添光彩的热情。
六、教学延伸：1. 开展“我为学校添光彩”的主题实践活动，如环保、文明礼仪、志愿者服务等。
2. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程，增强学生的爱校情感。
七、教学评价：1. 学生对为学校添光彩的认识和理解。
2. 学生参与学校活动的积极性和主动性。
3. 学生作文的质量，以及对“我为学校添光彩”主题的深入思考。
八、教学反馈：1. 学生对课堂内容的兴趣和参与程度。
2. 学生对实践活动的主观感受和收获。
3. 家长对学校教学活动的反馈和意见。
九、教学调整：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，增加相关主题的教学活动。
第二课 我为校园添光彩
第二课我为校园添光彩感恩梦想，给予我腾飞的动力；感恩真理，给予我行路的灯光；感恩阳光，给予我冬日的温暖；感恩父母，给予我宝贵的生命；感恩学校，教会我懂得如何感恩！校园四季歌金色的校园离开美丽的早晨你却总在梦里出现我们喧闹而来溢满无限的期待是你素裹的世界让我在人生中有了好的开始我们尽情宣泄是你火热的情怀激起了我对知识的渴望放射生活的多彩是你助我成材，助我飞翔。
绿色的校园那些懵懂少年你教会了我张扬生命的光鲜赠人以鲜花，手留余香领略知识的无限你教会了我赠人以微笑，心留愉悦炽热的校园那些年轻容颜今天，让我在人生中有了好的开始满载收获的知识今天，我要将最甜美的微笑期待新的学年赠予你四季的校园我最亲爱的学校多彩的一年又一年我心里永远屹立不倒的丰碑转眼间我们长大一条大路旁，于是记得有座小学堂。
带着成长的愉快清晨传来读书声，琅琅：我们默默离开人人都是真栋梁。
疑问：1、你知道你所在学校的历史吗？你知道在你所在学校里走出了哪些优秀的探究：资料一：双凤坳中学：罗田县双凤坳中学位于大别山腹地重镇--河铺镇，创建于1943年，始称罗田县初级中学双凤坳一分部，是罗田县历史悠久的学校之一。
曾称“罗田县第五中学”，“河铺中学”，1987年由原省领导老校友唐仲仪题写校名，更名为“罗田县双凤坳中学”。
2004年被罗田县政府定为罗田县九所重点建设学校之一。
学校占地面积43900多平方米，校舍建筑面积23200多平方米。
现有18个教学班，学生1100余人，教职工90人，省市县骨干教师13人，学历达标率100%。
近年来，县委县政府、县教育局、河铺镇党委政府对双凤坳中学的建设十分重视，2002年至2010年先后投入专项资金1000余万元，新建了学生食堂、男生宿舍楼、女生宿舍楼、教师住宿楼、250M标准田径场，并完成了校园的硬化绿化美化。
尤其是校安工程实施后，为学校基本建设带来了又一个春天，先后立项三个，即教学实验楼、教学楼及综合楼。
学校实验楼始建于1997年，建设规模为3层1008平方米， 2009年8月，县校安办专家鉴定该实验楼为D级危房，为彻底消除校舍安全隐患，达到综合防灾标准，政府又投入专项资金180万元，将原实验楼拆除，重建教学实验楼1500平方米。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标1. 让学生认识到自己是学校的一员，有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。
3. 引导学生从自身做起，从身边的小事做起，为学校做出贡献。
二、教学重点1. 让学生明白为什么我们要为学校添光彩。
2. 培养学生实际行动为学校添光彩的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生从自身做起，为学校添光彩。
2. 如何激发学生热爱学校的情感。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生讨论为什么我们要为学校添光彩，以及如何为学校添光彩。
2. 实例分析法：通过举例让学生明白为学校添光彩的具体做法。
3. 激励法：鼓励学生积极参与，为学校添光彩。
五、教学准备1. 准备一些关于学校的历史、荣誉等资料，让学生了解学校的发展和成就。
2. 准备一些实例，让学生明白为学校添光彩的具体做法。
第一章：了解学校的历史和荣誉1.1 介绍学校的历史发展1.2 介绍学校的荣誉和成就1.3 讨论：我们能为学校添光彩吗？第二章：热爱学校，为学校骄傲2.1 讨论：为什么我们要热爱学校？2.2 讨论：如何表现出我们对学校的热爱？2.3 实例分析：看看其他人是如何为学校添光彩的第三章：从自身做起，为学校添光彩3.1 讨论：我们能为学校做些什么？3.2 实例分析：一些具体的为学校添光彩的行为3.3 激励：鼓励学生积极参与，为学校添光彩第四章：班级活动，共同为学校添光彩4.1 讨论：我们班级可以为学校做些什么？4.2 实例分析：一些成功的班级活动案例4.3 激励：鼓励学生组织和参与班级活动，为学校添光彩第五章：总结和反思5.1 讨论：我们做了哪些事情为学校添光彩？5.2 讨论：我们还可以做些什么？5.3 激励：鼓励学生持续为学校添光彩六、环境美化，绿化校园6.1 讨论：学校的环境对我们的学习生活的重要性6.2 实例分析：如何通过绿化校园来添光彩6.3 实践活动：组织学生参与校园绿化活动七、爱护公共设施，维护校园秩序7.1 讨论：公共设施的重要性7.2 实例分析：如何爱护公共设施，维护校园秩序7.3 实践活动：学生自发组织校园公共设施维护活动八、传承校园文化，弘扬优良传统8.1 讨论：校园文化的意义8.2 实例分析：如何传承校园文化，弘扬优良传统8.3 实践活动：组织学生进行校园文化传承活动九、积极参与学校活动，展现班级风采9.1 讨论：参与学校活动的重要性9.2 实例分析：如何积极参与学校活动，展现班级风采9.3 实践活动：组织学生参与学校活动，展示班级特色十、树立良好形象，做文明学生10.1 讨论：个人形象与学校形象的关系10.2 实例分析：如何树立良好形象，做文明学生10.3 实践活动：学生自发组织文明行为推广活动十一、节约资源，环保行动11.1 讨论：资源节约和环保的意义11.2 实例分析：如何在日常生活中节约资源，进行环保行动11.3 实践活动：组织学生参与资源回收和环保宣传活动十二、志愿服务，关爱他人12.1 讨论：志愿服务的意义和价值12.2 实例分析：如何参与志愿服务，关爱他人12.3 实践活动：组织学生参与校内外的志愿服务活动十三、创新思维，提升自我13.1 讨论：创新思维对个人和学校的重要性13.2 实例分析：如何培养创新思维，提升自我13.3 实践活动：组织学生参与创新竞赛和创意展示活动十四、团队合作，共同进步14.1 讨论：团队合作的力量和价值14.2 实例分析：如何有效进行团队合作，共同进步14.3 实践活动：组织学生参与团队建设活动和集体竞赛十五、总结与展望15.1 讨论：本学期的班级活动和成果15.2 实例分析：如何从过去的经历中汲取经验，为未来做好准备15.3 实践活动：学生自发组织期末庆典和未来规划展示活动重点和难点解析本文主要围绕“我为学校添光彩”这一主题，通过多个章节的内容，引导学生认识到自己作为学校的一员，有责任和义务为学校增光添彩。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习。
二、教学重点：1. 让学生明白为什么每个人都要为学校添光彩。
2. 培养学生具体的实践行为，如文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并接纳为学校添光彩的理念。
2. 如何引导学生将理论转化为具体的实践行为。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生身临其境地感受为学校添光彩的行为。
2. 案例分享：分享一些具体的为学校添光彩的案例，让学生有所借鉴。
3. 小组讨论：分组讨论如何为学校添光彩，激发学生的创新思维。
五、教学内容：1. 第一课时：认识为学校添光彩的意义a. 导入：讲解每个人都是学校的一份子，都有责任和义务为学校增光添彩。
b. 讲解如何做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
c. 小组讨论：如何从身边的小事做起，为学校添光彩。
2. 第二课时：学习为学校添光彩的具体行为a. 导入：讲解在学校生活中，如何做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
b. 情景模拟：模拟学校生活中的场景，让学生身临其境地感受为学校添光彩的行为。
c. 小组讨论：如何将理论转化为具体的实践行为。
3. 第三课时：分享为学校添光彩的案例a. 导入：讲解分享一些具体的为学校添光彩的案例的意义。
b. 案例分享：分享一些具体的为学校添光彩的案例，让学生有所借鉴。
c. 小组讨论：如何借鉴这些案例，为学校添光彩。
4. 第四课时：小组活动——设计我为学校添光彩的活动a. 导入：讲解本课时的任务，即分组设计我为学校添光彩的活动。
b. 小组活动：分组讨论并设计一个能为学校添光彩的活动。
c. 分享与评价：各小组分享自己设计的活动，大家共同评价哪个活动更有意义。
5. 第五课时：总结与反思a. 导入：讲解本课时的任务，即总结并为下一课时的学习做好准备。
五年级品德与社会上册《我为母校添光彩》教案(浙教版)
五年级品德与社会上册《我为母校添光彩》教案（浙教版）五年级品德与社会上册第三单元《我为母校添光彩》教案（浙教版）教学目标1．通过调查、采访、上网搜索等活动方式，感知与理解深厚的校园文化底蕴，并富有创意地设计母校名片，增强学生以校为荣的集体荣誉感的同时，培养学生的创新意识与创新能力。
2．通过“名人和母校”的学习，激发学生热爱母校、报效母校之志。
3．组织学生进行“如果我是校长”的讨论，为学校的发展出谋划策，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。
教学重、难点：重点：激发学生热爱母校、报效母校之志；通过各种活动增强学生以校为荣的集体荣誉感。
难点：通过“如果我是校长”的讨论，为母校发展献计献策，培养民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学准备：文学习要求制作母校名片；搜集其他名人的母校及其主要事迹（如毛泽东、竺可桢、蔡元培等）。
时安排：1时教学过程1．引入新播放：学生上、联欢、领奖等画面。
教师语：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？（出示：为母校增光添彩）2．展示交流展示学生自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给你的启示。
教师对学习交流活动做出评价。
教师有选择地展示学生搜集的其他名人的母校，让学生讲述该名人的主要事迹，然后讨论它体现的是何种精神。
3．讨论“我怎样为母校添光彩”如果让我来做，我会怎样为母校增光添彩呢？教师分组，进行小组讨论：“如果我是校长，我会为学校的进步与发展做些什么？”讨论之后，学生自评，把学生认为较好的点子、意见集中并加以整理，送给校长。
教学反思：通过学习，教师要让学生体会到为母校增添光彩其实最重要的是好好学习，不断地提高自己，并能真正把这种思想落实到平时的学习与生活中去。
我为母校添光彩PPT课件
你们知道这些地方吗？
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母校名片 校名： 鼎甲桥中心小学 创办时间：1897年 现有班级数：12 学生数： 550名左右 教师数： 30名 学校创办人：周峰帆
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校史
鼎甲桥中心小学约创办 于1897年，创建人周峰帆， 学校原名为鼎甲桥完小， 2011年恢复中心小学建制， 更名为鼎甲桥中心小学。
办学目标
曾获得的荣誉
品学优良、 和谐管理、特色发展
文明学校创建优胜单位 县行为规范示范学校 湖州市少先队三级鼓乐队 节约资源、保护地球、做保 护地球小主人先进集体 县第十一届中小学幼儿园艺 术节二等奖 经典健康成长、多彩人生
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在校学习这么多年，想 一想，学校为你提供了什么？ 或是你在学校中获得了什么？ 例如：提供桌椅........
获得知识.......
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感谢您的观看！
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小组展开竞赛
学生交流此次活动的收获和体会。
小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。
教
学
环
节
板
书
设
计
我为母校添光彩
宣传母校：办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝
课
后
反
思
学生积极参与的教学活动是成功的，课前我根据每一个学生能力分配任务，把分成学生小组，每个小组有不同的任务，学生们带着目标去亲自实践，探究，共同完成任务，取得了一定的效果，课堂教学中我尝试着运用小组合作的学习方法，，让他们都体验的成功的机会，连学困生小明都积极性很高，学生从不同的途径收集了相关资料，同时也培养了他们的语言表达能力。加深了对母校的了解。课后要求学生结合自己的实际规范上下课的行为，上课时该怎样做，下课后又该怎么做等等，使学生逐渐养成良好的行为习惯。这体现了品德与生活课程教学中的生活性。这是我学习了合作技巧的培养专题课后的一次教学尝试。
2.“金点子”行动：
交流课前采集的家长和社区居民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。
3．小结：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校就是一片生生不息的森林；我们是涓涓的小溪，血脉相连，流淌汇集，我们的母校就是一条跃动奔涌的江河。今天我们以母校为荣，明天母校将以我们为荣！
教学流程
教
学
环
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教师活动
预设学生活动
一、导入
1．点击出示“高尔基的话”。
2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未来又是什么样的呢？
二、学习
1．以小组汇报的形式，展示自行制作的校园名片或者校园宣传册。
⑴比一比，评一评。
⑵以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。
⑶“小小设计师”讲解自己的设计。
备课时间
2014.10
主备人
李东
主备人
所在单位
平头小学
复备时间
2014.10
授课教师
赵秋
授课教师
所在单位
马首小学
课题
我为母校争光彩
课型
新授
课时分配
2
第2课时
上课时间
项目
教
学
目
标
知识
能力
通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强学生的交流、沟通、协作意识和能力。
过程
方法
通过小组合作等方式增强以校为荣的集体荣誉感。
情感
态度
价值观
增强学生民主参与学校管理的意识，争做学校小主人的责任感。
教学重点
通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强以校为荣的集体荣誉感
教学难点
培养学生以校为荣、民主参与学校管理的责
学生：
1.采访家长和社区居民，采集对学校的意见和建议。
2.准备制作母校名片、宣传册。