外国新闻传播史_张昆
外国新闻传播史_张昆_第十五章改革开放过程中的中国大陆新闻业
外国新闻传播史
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第十五章 改革开放过程中的中国大 陆新闻业
第一节 新闻界的拨乱反正 第二节 新闻事业的繁荣 第三节 改革过程中的问题
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第一节 新闻界的拨乱反正
一、拨乱反正与思想解放运动
——关于真理标准问题的讨论
1976年10月，“四人帮”被粉碎后，我国的新 闻事业从多年的禁锢中解放出来。为了肃清极左 路线的影响，全国掀起了深入揭批“四人帮”的 斗争。从政治上、思想上、组织上清算“四人帮” 的罪行。新闻界在这场拨乱反正中发挥了重要的 作用。
90年代广播工作改革全面深化，1994年中央人民广 播电台经过大幅调整，新闻节目增加了近一倍，实 现了整点有新闻，半点有信息，重点节目由主持人 直播。并且新增评论类节目《新闻纵横》，还在 《新闻报摘》和《全国联播》基础上做深度报道。
1992年，上海东方广播电台的建立，使得广播体 制改革浮出水面。
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从1995年开始，广播停止批建新台。强调合理配 置现有的节目资源。在所有节目中，突出新闻节 目的龙头作用。在全时段中，集中力量办好一套 节目。到1998年底，一个以中央人民广播电台为 中心、各省级台为依托的遍及全国的广播宣传网 形成。
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一、报业的发展
改革开放以来，中国报纸的数量和结构都发生了变 化。1978年，全国报纸只有186种。根据新闻出版 总署公布的数据，截至2002年底，全国共出版报纸 2137种。其中全国性报纸212种，省级报纸771种， 地、市级报纸893种。在全国出版的报纸中有日刊
491种，占报纸总数的22.98%。在报业发展中， 先后经历了晚报，经济报，和都市报繁荣的 局面。
广播电视新闻学专业课程简介
广播电视新闻学专业课程简介课程代码：261200112 261200312课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：1、2修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。
本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。
文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。
在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。
目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。
选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261200213课程名称：中国文学作品选讲ⅠSelected Readings of Chinese Literary WorkⅠ总学时：４８周学时：３学分：3 开课学期：１修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：《中国古代文学作品选读》是中国语言文学系广播电视新闻专业本科阶段的必修课程，该课程的设置主要目的提高学生阅读、鉴赏文学作品的能力，为学生提供基本的文学素养。
本课程从浩瀚如海的中国古代文学中，精选出脍炙人口的佳作，对其高妙的艺术表达、优美的诗情以及深邃的意蕴，进行理论解析和诗性品赏，以助学生提高学识和素养。
这是当前新形势下培养大学生阅读与写作能力以及文学鉴赏能力，增进他们对传统文化的了解，提高大学生人文素质的重要途径。
外国新闻传播史张昆第十六章新媒体时代新闻传播格局的转换
2、创造了新受众
网络及新兴媒体为受众增加了广阔的信息渠道， 改变其阅读习惯和生活方式，创造了与传统媒体 不同的受众：
1）、“主动的受众”：由报纸给什么信息读什 么信息，变为想要什么信息去找什么信息；
2）、“互动的受众”：由单纯接受信息，变为 可以参与信息加工和及时反馈；
3）、“能动的受众”：由受众身份变为受众、 传者一体的身份，可以制作、传播、发布信息。
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3、“新兴媒体”的分类
按照其相互交叉的模式，将“新兴媒体”分为三 类：
电视多媒体——数字电视、直播卫星电视、移动 电视、IPTV、网络电视、电视上网、温暖触媒列 车电视、楼宇视屏（各种大屏幕）等；
网络多媒体——门户网站、网上即时通讯群组、 对话链、虚拟社区、博客、播客、搜索引擎、简 易聚合（RSS）、电子邮箱等；
在片中，记者得出的结论是，“小孩身上的伤肯 定是他伤”，并提出了一个观众都急于想知道的 问题：什么人会对如此可爱的孩子下此毒手？最 后片尾出现了一个镜头，孩子对着记者的话筒说， 身上的伤是后妈打的。
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7月17日，一篇题为《我所见过的最没人性的事情！后妈毒 打6岁继女，治疗现场千人哭成一片！！！》的文章被贴到 了网上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
3、创造了新产业
网络与新兴媒体不断跟进日新月异的新 技术，容量大、张力大，拥有很强的延伸、 复合能力，可向文化教育领域的图书、报 刊、影视、音像、演艺、游戏、动漫、会 展、教学、演讲、竞赛等各个层面渗透， 不断开发出品种繁多的电子信息传播产品， 行成庞大的电子传播产业。
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第三节 新传播时代存在的问题
实际上，“新媒体”是一个相对的、不断 更新的概念。相对于广播，电视是新媒体； 相对与电视，网络是新媒体；相对于网络， IPTV是新媒体（当然其是在互联网的基础 上产生的）
外国新闻传播史_张昆_第五章通讯社的兴起与发展
1914年该社改名为彼得格勒通讯社；
十月革命后，苏维埃政府接管彼得格勒通 讯社，作为中央通讯机构，并将其迁往莫 斯科；
1918年苏维埃政府以彼得格勒通讯社为基础， 组建俄罗斯电讯社，简称罗斯塔；
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续上
1925年，苏联政府以罗斯塔为基础，建立 苏维埃社会主义共和国联盟电讯社，简称 塔斯社（TASS），该社为前苏联国家通讯 社；
第一次世界大战期间，终 止海外新闻业务。战后， 沃尔夫降格为国内通讯社
战后德国被战胜国分别占 领。1946年苏占区成立了 德意志通讯社（AND）； 该社为原民主德国的国家
1933年，德国法西斯上台， 通讯社。
政府接管了沃尔夫社，并 将其改组为德国通讯社
1949年，在英美法三国占 领区成立了德意志新闻社
新华出版社、中国经济信息社、中国新闻 发展公司、中国广告联合公司、环球公共 关系公司
新闻研究所、世界问题研究中心等
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新华社
新华社社长郭超人、穆青、田聪明、廖承志
四、安莎社
安 莎 社 网 站 主 页
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安莎社的由来
1853年，意大利撒丁王国记者史蒂芬在国 王的支持下，创办史蒂芬电讯社
（DPA）。
德新社目前为德国最大的
通讯社，属于股份公司性
质的通讯社
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三、路透社（Reuters）
路透社办公大楼
路透社网站主页
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路透社
保罗·朱利叶斯·路 透（Paul Julius Ruter,1816-1899）
路透早年的生涯
德籍犹太人、银行职 员、书店，哈瓦斯社 译员
中外新闻传播史---张昆知识讲解
资料来源：1979年世界无线电和电视手册
信息基础设施
School of Journalism & Communication
中国现代的乡邮递员
外国新nalism & Communication
对电讯基本设施的投资
每人美元 占总投资的 每人美元 占总投资的% %
第一章 新闻传播的起源
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School of Journalism & CommunicatiSonchool of Journalism & Communication
School of Journalism & Communication
School of Journalism & Communication
• 分配系统----商业运输系统
• 调节系统----社会管理组织
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School of Journalism & Communication
一、新闻传播产生于社会需要
• 好奇心、新闻欲、本能 • 生存需要 • 生产需要 • 生活需要
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人的出现
School of Journalism & Communication
• 达尔文与贵夫人的对话
• 人类起源于非洲
“在世界上每一个大的区域里,现存的哺育动物 都与在同一区域的产生出来的物种关系密切.非洲
School of Journalism & CommunicatiSonchool of Journalism & Communication
外国新闻史第一章XXXX0304311学生
羊皮纸
羊皮纸：（公元前后，萨克森人），4世纪 取代莎草纸，在中国发明的纸张传入西方以 前，一直作为书写的主要载体。
从“印刷”角度来看，不经济不实用。但从 质地来看，“奢侈品”。字体优美，装潢美 观。
纸张普及后，它也并未完全淘汰。
造纸术的出现
蔡伦发明造纸术（公元105年） 8世纪经日本传给阿拉伯，14世纪传给西
威尼斯小报（ Venice Gazette ）
16世纪在地中海北岸的威尼斯出现的手写的小报。 内容主要是商品行情、船期和交通信息，间或也报 道政局变化、战争消息和灾祸事件。 这些小报不定期，沿街兜售，每份一个铜元，当时 铜元叫做“格塞塔” （Gazette）。 后成为欧洲早 期各报的名称。
《富格尔新闻》：16世纪，德国著名的手抄小报
一份出版物，能否 称之为报纸，得看 它是否具备必要的 条件？
华中科技大学张昆教授：
定期连续出版，如至少每 周一期；
机械化手段生产； 付费即能买到 符合普遍兴趣； 必须对只具备普通文化水
平的公众有吸引力； 迅速及时 具有持久出版的稳定性
[Tips]
恺撒
盖乌斯·尤利乌 斯·恺撒——前 102年7月12日前44年3月15 日），凯撒大 帝，罗马共和 国末期杰出的 军事统帅、政 治家。古罗马 共和国领袖和 军事统帅，军 事家。
屋大维
原名盖乌斯·屋 大维——公元 前44年被凯撒 收为养子并指 定为继承人。 凯撒被刺后登 上政治舞台。 罗马帝国的开 国君主，统治 罗马长达43年。 元首政制创始 者。元老院赐 封为“奥古斯 都”。
➢ 书信式的新闻信
[1]官方公报：产生于古代和中世纪
世界上最早的官方公 报是古罗马帝国的 《罗马公报》和中国 的邸报。
培养国际传播人才,提升国际传播能力
培养国际传播人才，提升国际传播能力作者：高金萍许涌斌来源：《对外传播》2019年第11期2019年9月19日，由北京外国语大学国际新闻与传播学院主办、中国新闻史学会外国新闻传播史研究会协办的首届国际新闻与传播教育论坛在北京举行，会议主旨为“创新国际新闻与传播教育，构建中国特色对外传播话语体系”。
来自全国30多所高等院校和10余所国际传播机构的70余名学者和从业者参会。
在一天的会期中，9位嘉宾发表了主旨演讲，近60位代表在4个分论坛上共同回顾中国国际新闻与传播教育的成就与挑战，探索创新国际新闻与传播教育，研究构建中国特色对外传播话语体系。
同侪互励，致知力行，为中国国际新闻与传播教育和研究的发展书写新的历史篇章。
一、国际新闻与传播教育的回顾与反思在全球化发展的大背景下，国际新闻与传播教育的重要性与日俱增。
多位学者从不同角度出发，对改革开放以来中国国际新闻与传播教育的历史和现状进行了回顾与反思，积极探索适合中国国情、面向世界的国际新闻与传播教育模式。
北京外国语大学副校长袁军教授从传播技术角度回顾了中国国际新闻传播教育的历史和发展状况，梳理了北京外国语大学国际新闻与传播学院的创办和发展历程，明确北京外国语大学是改革开放之后首批开设新闻传播教育的院校之一。
他倡议各高校联合起来，共同做好国际新闻与传播教育，服务于“向世界介绍中国，向世界讲好中国故事”。
华中科技大学新闻与信息传播学院原院长、校学术委员会副主任张昆教授梳理了20世纪以来新闻传播教育史的研究成果，从新闻传播教育的发展、历史的积淀和传媒的转型三个方面论证了研究新闻传播教育史的重要性。
国内开展国际新闻与传播教育的院系负责人，交流了国际新闻与传播教育中的经验与探索方向。
上海外国语大学新闻传播学院院长郭可教授分析了本校多语种传播国际新闻班教学模式的创新之处在于，既符合中国教育的发展趋势，也能倒逼专业课程体系改革，推动国际新闻与传播学院的教育管理体系、资源分配和师资认定等体制机制改革。
外国新闻传播史教学大纲
外国新闻传播史教学大纲外国新闻传播史教学大纲新闻专业《外国新闻传播史》教学大纲课程编号：课程总学时：64学时周学时数：4学时学分：4学分课程类型：必修开课系（部）：中文系执笔人审核人：一、教学目的与要求开设本课程，是为了使学生具备外国新闻传播史的基本常识，了解外国新闻学的基本理论，把握世界新闻事业的发生、发展规律，提高运用马克思主义的科学的立场、观点、方法看待和分析外国新闻活动和现象的能力，并为其他课程的学习、研究提供开阔的视野。
教学要求：1.系统、完整地学习外国新闻史上的媒介、人物、事件，准确地识记重要的知识点。
2.地分析外国新闻史上影响较大的新闻理论，正确地理解它们的历史根源、实践意义和局限性。
3.新闻事业的基本规律，把握事业发展与技术变革、媒介制度、实务运作之间的互动关系，做到能够灵活地运用所学知识服务于实际工作。
二、教学方法与手段包括演示、幻灯、投影、音像、计算机辅助教学等现代教学手段和方法；对一些教学内容有特殊教学手段和方法的，应明确写出。
三、教材与教学参考书教材：《外国新闻传播史》，郑超然等，中国人民大学出版社，2000年10月第1版。
参考书：《外国新闻事业史教程》，张允若编著，高等教育出版社，2003年12月第1版。
《简明世界新闻通史》，张昆编著，武汉大学出版社，1994年6月第1版。
《美国新闻史》，迈克尔.埃默里等，新华出版社，2001年9月第一版。
《外国新闻传播史导论》，程曼丽，复旦大学出版社， 20xx 年8月第一版。
《默多克竞争策略全书》，威廉.菲勒，光明日报出版社，2002年8月。
四、实验实践教学无五、课外训练及自学指导六、考试考核考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖大纲规定的各章内容，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
考试题型一般有：填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题或阅读理解题等。
总评成绩：平时成绩占30%，闭卷考试成绩占70%。
七、总学时：64学时八、教学内容及学时安排整个教学内容主要按照媒体类型依次对报纸、通讯社、无线电广播、电视诸新闻媒体的历史进行讲述，以国家为基本脉络，采取以历史的整体为线，以重点媒体案例为点，穿插概述梳理和详细剖析这两种讲述模式，将理论与史料相结合，尽量采取多媒体教学优势激发学生的学习兴趣，并适当进行讨论，增加课题活跃性和学生的参与意识、积极思考能力。
关于公布我校2017届优秀毕业设计论文和优秀指导教师名单的通知.doc
教培函〔2014〕18号关于实施全国高校教师网络培训计划2014年上半年在线培训的通知各高等学校：根据教育部《关于公布2014年上半年全国高校教师网络培训计划的通知》（教高司函〔2014〕8号），教育部全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）将于2014年上半年推出498门在线培训课程，供高校教师自主选择学习。
现将有关事项通知如下：一、培训对象培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师，重点是中青年教师。
二、培训课程在线培训课程面向课程教学和教师发展，以先进教学理念、经验、技术和方法为主要培训内容，以学员自主学习为主、专家在线指导为辅，引导学员互相交流学习、分享教学经验和教学成果。
主讲教师由高校教学名师奖获奖者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人等担任。
在线培训主要包括以下几个方面：1．视频学习。
视频分为主视频课程和辅修视频资源。
2．培训活动。
包括观看网络直播讲座、参与教学沙龙、进行专题讨论、参与论坛交流、提交培训论文、点评学员论文、分享教学资源等。
3．辅导答疑。
特聘教授、助学教师组织在线答疑、教学辅导，为学员提供辅助学习材料和培训论文评审等。
在线培训课程班主任在学员学习过程中将提供及时帮助和服务。
学员使用学习卡登录网培中心网站（xxx）参加培训。
学校也可建立“院校教师在线学习中心”（以下简称“在线学习中心”）参加培训。
每门在线培训课程的学习周期为3个月。
在线课程目录见附件一。
三、在线学习中心“在线学习中心”是网培中心为高校开发的教师培训学习管理平台，网培中心免费为高校安装。
“在线学习中心”可供教师免费学习网培公开课、选修专题等资源，收看直播讲座和参与教学沙龙，通过培训管理系统管理教师培训。
培训课程需学校付费购买。
“在线学习中心”建设的具体要求见“院校在线学习中心建设指南”（附件二）。
已购买培训课程的学校，其教师在本校“在线学习中心”注册报名学习，可与全国选取同一课程的其他教师共同在线学习和交流。
外国新闻传播史_张昆_第六章无产阶级报刊的兴起与苏联
马克思诞生与去世之地
伦 敦 海 德 公 园 马 克 思 纪 念 碑
上图马克思故乡特利尔 利马 尔克 的思 故在 居特
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马克思的爱情与友情
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马 克 思 和 夫 人 燕 妮
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二 马克思恩格斯的新闻生涯与新闻思想
《莱茵报》时期的马克思 恩格斯 由于法国七月革命的影响， 德国民主思潮在30年代重 新抬头 1842年1月，资产阶级民主 派《莱茵报》在莱茵省科 伦市创办。 马克思参与创办、撰稿， 1842年1月成为主编。
康帕内拉
（Tommaso Canpanela,1568-1639）
《太阳城》 安德里亚
（Johan Vlentine Andreae,1586-1654）
《基督城》 两书的特点：重在对理 想社会制度的描述
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18世纪中期的乌托邦主义
摩莱里与《自然法典》 生卒年月不详
实现了空想社会主义学说 从空想的描写到直接共产 主义理论的转变。突破了 前人游记式的描述方式。
马克思恩格斯的人民报刊思想 马克思恩格斯的党报思想
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一
马克思恩格斯的青年时代
1844年与卢格合办《德法年 鉴》。 1846年与恩格斯在布鲁塞尔 建立共产主义通讯委员会。 1847年，在改组正义者同盟 的基础是创建国际无产阶 级第一个工人政党：共产 主义者同盟。并为同盟起 草了党纲《共产党宣言》。
卡尔· 马克思
(Karl Marx,1815-1883)
出生于普鲁士莱茵省特利尔 城一个律师家庭。 1835年就读波恩大学，一年 后转到柏林大学法律系。 1841年获哲学博士学位。 1842年为莱茵报撰稿，旋为 该报主编。翌年该报被查 封。随后迁到巴黎。
中外新闻传播史第一章新闻传播的起源
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地 球 演 化 背 景 下 的 人 类 历 史
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人 类 演 化 谱 系 图
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现 代 人 的 演 化
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达尔文：人的进化
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人类远祖源于中国吗？
光明日报2000年4月5日报道
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人类的迁移
关于冰河期
生物有机体 社会有机体:超级有机体
营养系统
保持系统----社会产业组织
循环系统
分配系统----商业运输系统
神经系统
调节系统----社会管理组织（含信息传播）
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一 新闻传播产生于社会需要
好奇心、新闻欲、本能 生存需要 生产需要 生活需要
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二 社会条件对新闻事业的制约
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各 国 字 母 文 字
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2、书写材料的演进
早期的书写材料
两河流域的粘土和小棒 尼罗河流域的纸草 古代中国的龟甲兽骨青铜器
竹简
造纸术的发明及其意义
蔡伦与造纸术 造纸术的传播(8世纪-阿拉伯
世界;14世纪—欧洲)
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上图为西汉造麻纸
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造纸术的发明
中国古代的造纸作坊
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语 言 产 生 前 人 类 的 体 态 语 言
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四 口头传播
口头传播的形式
古希腊的行吟诗人 波斯帝国的口语传播 印度的宗教传播 其他形式:个人间交流,民谣,戏剧,氏族或部落会议
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外国新闻传播史外国新闻传播史概览外国新闻传播史可以追溯到人类社会的早期。
在古代，人们通过口头传播传递信息。
然而，随着时间的推移和技术的进步，新闻传播方式发生了巨大变化。
在古希腊和罗马帝国时期，新闻主要通过公告牌、口头传播和书信传递。
这种方式非常有限，只能在当地范围内传播消息。
中世纪时期，欧洲开始出现印刷术。
这项技术的发明使新闻的传播范围得以扩大。
人们可以通过印刷出版的书籍传播消息和观点。
然而，由于印刷术技术的限制，新闻的传播仍然相当缓慢和有限。
随着工业革命的到来，新闻传播的速度和范围开始有所增加。
19世纪末，蒸汽动力驱动的印刷机的出现使新闻报纸和杂志的印刷更加迅速和高效。
这种技术进步促使新闻业的繁荣和发展。
20世纪初，无线电和电报技术的发展使新闻传播速度突飞猛进。
无线电让人们可以通过广播听到实时新闻报道。
电报能够实现实时通讯，使新闻可以通过电信网络传输到全球各地。
随着电视的出现，新闻传播进入了一个全新的纪元。
人们可以通过电视频道观看和听到即时的新闻报道。
这种可视化的传播方式迅速成为人们获取新闻的首选方式。
随着互联网的普及和发展，新闻传播经历了一次重大革命。
互联网使人们可以随时随地通过各种数字平台获取新闻信息。
人们可以通过搜索引擎、社交媒体和新闻网站阅读、观看和分享新闻。
如今，随着移动设备的普及，新闻消费已经变得更加个性化和便捷。
人们可以通过手机或平板电脑随时随地获取新闻。
总之，外国新闻传播史展示了传播技术的不断演进，这些技术使新闻的传播速度和范围急剧增加。
从古代的口头传播到现代的数字化传媒，新闻传播方式在全球范围内不断改变，为人们提供了更丰富、深入和实时的新闻和信息。
（以下是关于外国新闻传播史的延续内容，持续写完所需1500字）然而，随着新闻传播技术的进步，也带来了一系列的挑战和问题。
在互联网时代，新闻的真实性和可信度成为了重要的问题。
因为信息的大量传播和迅速流动，虚假信息和假新闻也在网络上泛滥。
传播学参考目录
传播学参考目录.txt生活是过出来的，不是想出来的。
放得下的是曾经，放不下的是记忆。
无论我在哪里，我离你都只有一转身的距离。
2011传播学考研目录书目南京大学01 传播理论02 广告理论与实务03 影视与网络传播04 媒介管理考试科目：① 101政治② 201英语一或203日语③ 622新闻传播史论④ 959传播业务复试科目：传播媒介与文化参考书目：《中国新闻理论体系研究》丁柏铨主编，新华出版社，2002年版；《传播学基础理论》段京肃著，新华出版社，2003年版；《中国新闻事业发展史》黄瑚著，复旦大学出版社，2001年版；《外国新闻传播史》郑超然、程曼丽、王泰玄编著，中国人民大学出版社，2000年版；《现代广告学》何修猛著，复旦大学出版社，2003年版；《当代广播电视概论》陆晔、赵民主编，复旦大学出版社，2002年版；《网络传播概论》杜骏飞主编，福建人民出版社，2006年版。
复试参考书：《当代西方新闻媒体》李良荣，复旦大学出版社，2003年版；《媒介分析：传播技术神话的解读》张咏华，复旦大学出版社，2002年版。
研究方向：01 传播学02 广告学03 公共关系考试科目：① 101思想政治理论② 201英语一③ 703新闻学与传播学基础④ 804新闻与传播实务参考书目：2011年未指定书目，考生可参考2010年的书目，点击查看。
（2009年参考书目）新闻学与传播学基础《理论新闻传播学导论》，童兵，人大版， 2000 年 1 月第一版；《传播学教程》郭庆光，人大版， 1999 年 11 月第一版；《中国新闻传播史》，方汉奇，人大版， 2002 年 11 月第一版；新闻与传播实务《现代电视新闻学》叶子，中国广播电视出版社， 2005 年 3 月版；《报纸编辑学教程》郑兴东，人大版， 2001 年 12 月第一版；《广告学概论》，陈培爱主编，高等教育出版社， 2004 年 8 月版；《公共关系的基本原理与实务》，纪华强等，高等教育出版社， 2006 版；《广告心理学》，黄合水，高等教育出版社， 2005 年 4 月第一版。
中外新闻传播史---张昆
• 物质条件的制约 • 精神条件的制约 • 制度条件的制约
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物质条件的制约
物质条件的制约
GDP
信息基础设施
传播技术
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GDP对新闻事业发展水平的影响
国家
ＧＤＰ
日报
收音机
电视机
国民生产总 值低的国家
国民生产总 值居中的国
家
国民生产总 值高的国家
400美元 以下
400-2500 美元
2500美元 以上
每人美元 占总投资的 每人美元 占总投资的% %
年份
1968
1977
发达国家（不含社 16.6
3.5
会主义国家和联邦
德国）
不发达国家
1.6
1.8
抽样代表总数的8%
54.4 3.9
6.7
2.0
资料来源：国际电讯联盟，1977年
精神条件制约：
教育普及水平； 文化传统，社会习俗； 主流意识形态。
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锣鼓的辅助传播
抗日战争时期晋察冀根据地人民的防空哨,借助 于铜锣,传递敌机来袭的消息。八路军的冲锋号。
人类新闻传播的历史虽然看似一系列偶然事件 的无序的堆积，实则有其内在逻辑与规律可循。从 新闻传播与人类社会历史互动的宏观视野来看，一 部新闻传播的历史实际是一个从低级到高级的继续 不断的螺旋式进化发展过程。
外国新闻传播史_张昆_第八章20世纪新闻传播观念的变迁
外国新闻传播史
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四曰持久一致
‚不论是商业上的或是政治上的广告，其获得成 功，都是因为具有持久性和一致性的原因。‛ 希特勒要求，宣传方法的改变，‚不应该去改变 了宣传所要实现的要点，它的目的，必要始终如 一。‛
外国新闻传播史
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五曰弥天大谎，或是无中生有
‚如果要说谎，就要说弥天大谎。‛在希特勒看 来，‚弥天大谎往往有某种可信的力量，因为一 个国家的广大群众常常比自觉或者自愿更加容易 地腐蚀在他们感情的深渊中，因此，在他们纯朴 的思想上，在大谎言与小谎言之间，他们更容易 成为前者的牺牲品，因为他们自己时常在小事上 说谎，而不好意思编造大谎。他们从来没有想杜 撰大的谎言，他们认为别人也不可能厚颜无耻地 歪曲事实……极其荒唐的谎言往往能产生效果， 甚至在它已经被查明之后。‛
第一节
法西斯的宣传理论
《我的奋斗》 《希特勒与墨索里尼言论集》 《大独裁者希特勒》 《希特勒暴政研究》 《第三帝国的兴亡》 《第三帝国内幕》 《阿道夫· 希特勒的兴亡》 《德国国社党史》
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一、宣传媒体与法西斯势力的兴起
希 特 勒 在 演 讲 中
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戈 倍 尔 在 演 讲
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在这个意义上，希特勒非常讨厌头脑清楚的知识 分子，他曾以讥讽的口吻指出，‚当健康的普通 人本能地团结在一起，形成一个人民社团的时候， 知识分子却象鸡场里的母鸡似的东跑西窜。不能 靠知识分子创造历史，不能把知识分子作为支撑 社会的万分。‛
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在性格上
希特勒一直认为，群众是没有什么主动性 可言的。他们习惯于被支配，而不习惯于 选择，他们‚宁愿屈服于强者，而不愿意 去支配一个弱者；‛他们‚爱严峻的统治 者，甚至爱乞怜的人，他们对绝对的主义， 较之对不知如何使用的自由还要觉得满意， 就象妇女的性情，对于爱抽象理论的感动， 决不能象敬羡一种优越的势力一样。‛
外国新闻传播史读书笔记
外国新闻传输史读书笔记写在前面（书中内容提要及读书感想）:多年来, 伴随全球化浪潮推进, 全球新闻信息传输与交流日渐受到世界各国重视, 本书以历史角度作为切入点, 力图对外国新闻传输发展脉络做出梳理, 全部分为三大部分。
第一部分关键叙述外国新闻传输起源及外国新闻事业史研究对象, 意义, 基础方法。
对世界范围内新闻传输事业发展进程进行叙述, 并在分析和综合基础上, 较为明晰整理出人类在不一样阶段里新闻信息传输事业不一样特点。
第二部分着重挑选了在全球新闻传输发展进程中既含有特点, 又在当今世界新闻传媒界含有较强影响力部分国家, 如美国,英国等, 以它们不一样类型新闻传输发展体系向读者展示多姿多彩传媒业概况。
第三部分关键侧重于社会主义新闻传输事业模式及发展。
本书依靠多个体制, 社会形态对新闻传输事业进行描述, 凸显出不一样国家新闻传输事业特点。
历史是对一定时期内发生事情总结, 其中囊括经济, 政治, 文化。
在此基础上又衍生出很多上层建筑, 比如本书提到新闻传输与发展, 常道, 仓廪足则知礼节, 衣食足则知荣辱, 可见经济决定政治, 社会形态, 比如中国大唐时期, 经济发达则政治开明, 文化展现大繁荣姿态, 而文化也对政治经济起到一定影响, 文化对社会变革及大家生活方方面面起到关键影响, 拿近代前期洋务运动及维新变法失败来举例, 国人一直向西方学习, 思索强国御辱方法, 不管是师夷长技以制夷, 还是救亡图存中改良各个政策, 最终都还是以失败而告终。
反观欧洲革命, 均是从思想宣传文化渲染而调感人民情绪斗志, 而将革命推向高潮。
再举一例, 文化传输和垄断对人成长和国家性质都是非常关键, 细想来还真是恐怖, 不管是当初欧洲教皇向平民兜售赎罪券还是中国秦朝时罢黜百家独尊儒术思想垄断。
对当初社会及人民都是受到极大影响。
而以上种种思想文化宣传又是依靠传输而进行下去, 所以传输这个名词在历史上是有举足轻重作用。
记得看戊戌六君子在菜市口砍头照片, 旁边群众面无表情, 甚至是抱着看好戏面孔而去, 她们并不知道若是这次变革成功会给她们带来翻天覆地改变, 试想若是此次变法能成功利用传输这一手段向大众展示新政可能也不会落得如此惨淡收场。
外国新闻传播史_张昆_第八章20世纪新闻传播观念的变迁
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1933年纳粹强迫反对派洗刷墙上反对纳粹的口号
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希特勒宣传使命的功利意识是非常明显的。为了 宣传的目的，他完全可以将道德的、政治的评价 另臵一边。虽然他用来表述宣传概念的词句，如 启迪文明、伟大理想、主义、高尚的目的、英俊、 崇高、庄严等，是冠冕堂皇的，但是其内在的实 质内容则恰恰相反。他非常重视宣传的作用，与 其它资产阶级政治领袖基本相同。有所区别的是， 希特勒把宣传工作臵于纳粹的一切组织工作之上， 并以此作为扩张政治势力的基础。另一方面，他 本人作为纳粹党魁又是一个成功的宣传家。这正 是纳粹党崛起的重要原因。
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必须解除对宣传的道德约束
在他看来，在宣传的问题上，是没有什么 人道可言的，只要能够达到目的，使用什 么手段都行。他引用德国著名的军事家毛 奇的话说：‚战争最紧要的便是在使战事 结束，而能达到这种目的的便是最残酷的 方法。‛宣传也是如此，‚就是最残酷的 武器，如果用后可以早获胜利，那么对于 人道的原则，仍是不悖的。‛
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关于一战的责任 希特勒讲，‚说德国对于战争的爆发，也应 负一部分责任，这实在是根本错误的，而 正当的办法，就是应该把大战的责任完全 加到敌人的身上去，即使和事实不符合， 也要把它当做真实的情形看待。‛
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德波战争前，希特 勒又对他的将军们 说：‚我将为发动 这场战争提供一个 大肆宣传的理由。 别管它是否讲得通， 将来谁也不会问胜 利者，他说的是否 正确。‛
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四、宣传策略
一曰感情刺激
希特勒认为在宣传过程中，只有激情才是‚唯一 能够吸引广大群众的巨大吸引力；因为这些群众 对迷人的力量往往作出反应，而这种迷人的力量 来源于对思想的绝对信仰，是与为这种思想进行 战斗和保卫这种思想的百折不回的热情分不开 的……一个民族只有靠一股炽热的激情才能免于 灭亡；然而只有那些自己有激情的人才能唤起别 人的激情。‛
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近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
外国新闻传播史
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第二章
近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
第一节、近代报刊的萌芽和发展 第二节、集权主义报业理论和专制政 控制报业的手段 第三节、资产阶级革命进程中的报刊 第四节、争取出版自由的斗争
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第一节 近代报刊的萌芽和发展
一、近代报刊的历史条件：
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2、特许出版制度
英国特许出版制度
其他的国家特许制度
1538年，亨利八世创立特许 出版制度 玛丽女王（1553-1558）成立 皇家特许出版公司 1586年，伊丽莎白女王颁布 皇家出版法庭命令 1641年废止，1643年恢复 1694年最终废除
★法国：《法国公报》即在特 许制下创办。大革命废除特许 制，拿破仑又恢复。19世纪中 叶 废止 ★北美殖民地实行英国制度 ★德国建于17世纪初 ★1645年，意大利萨丁王国建 立特许制度
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2、近代邮政制度的建立（上）
古代的邮政制度
秦 始 皇 兴 修 驰 道 图
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2、近代邮政制度的建立（下）
西方近代邮政制度的建立与发展
15世纪：商品经济的繁荣与新兴民族国家的需求 1464年，法国路易十一首创 1478年，英国爱德华四世建立邮政局 1502年，神圣罗马帝国
柏拉图（前427-347年） 古希腊“三杰” 代表作
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二、集权主义报业理论的历史渊源（中）
百家争鸣时代的法家
韩非（？-前233） 师于荀子，李斯同学 法家集大成者 “喜刑名法术之学，而其归 本于黄老”—司马迁 “言行而不轨于法令者必禁” “太上禁其心，其次禁其言， 再次禁其事”
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控制传播的益处
可以利用信息传播手段，激励、鼓舞、感染国民， 使普通国民具有和自己同样的品质 ;
统治者利用传播渠道以为自己的耳目，直接了解、 观察现实世界的变动，及时发现危险的苗头，防 祸于未然;
禁止诽谤，阻止不利于统治者的消息流传; 杜绝献媚 ; 减轻其决策过程所面临的压力 .
史
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》
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先秦诸子愚民思想
儒家: 唯上智与下智不移; 民可使由之,不可使知之; 无擢其聪明.百姓皆注其耳目,圣 人皆孩之.
法家 明主之国,无书简之文,以法为教; 无先王之语,以吏为师.
老子愚民之术 虑其心,实其腹,弱其智,强其骨, 常使民无知无欲,使夫智者不敢 为也.
兵家 若驱群羊,驱而来,驱而往.
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二、集权主义报业理论的历史渊源（下）
外国新闻传播史
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二、集权主义报业理论的历史渊源（下）
代表作:
《君主论》、《李维史论》、《佛罗伦萨史》 《战争的艺术》、《曼陀罗花》
关于人性:
“关于人类一般地可以这样说：它们是忘恩负义、容 易变心的，是伪装者、冒牌货，是逃避危难，追逐利益 的。当你对他们有好处时，他们是整个儿属于你 的。……当需要还很遥远的时候，他们表示原意为你流 血，奉献自己的财产、性命和自己的子女，可是到了这 种需要即将来临的时候，他们就背弃你了。”
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二、集权主义报业理论的历史渊源（下）
政治传播的谋略
利用宗教情绪提高宣传效果 暴力配合宣传 口是心非，伪装骗人(君主不仅必须善于骗人，“必须
做一个伟大的伪装者和假好人” ) 信息传播要适应时势的变化而变化 利用历史进行道德训戒，报喜不报忧 不断地树立新的敌人，干大事，吸引人民的注意
1、印刷技术的发明与传播 2、近代邮政制度的建立 3、社会对于新闻信息的需要
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3
一、近代报纸的标准
日 本 《 朝 日 新 闻 》
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4
<
英 国
太 阳 报
>
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期出版一期 连续出版 刊登大众感兴趣的题材 公开出售 及时性
古登堡发明的印刷机及 古登堡印刷的42行圣经 印刷作坊
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古登堡其人
古
登
堡
发
明
古登堡向人们展示
的
自己的印刷作品
印 刷
机
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印刷技术的传播
中国人的原初发明 蒙古人的西传 古登堡对印刷术的改进 欧洲印刷术的普及 1539年印刷术传到美洲（墨西哥） 1788年英国人为澳洲带去了印刷机 1795年英国人开普顿带去了非洲第一台印刷机
第二章 近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
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第二章 近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
第一节、近代报刊的萌芽和发展 第二节、集权主义报业理论和专制政
控制报业的手段 第三节、资产阶级革命进程中的报刊 第四节、争取出版自由的斗争
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第一节 近代报刊的萌芽和发展
一、近代报刊的历史条件：
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二、近代报刊的历史前提
1、印刷技术的发明与传播
谁最早发明了印刷术？中国人还是哪国人？ 中国最早的印刷作品?
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清代邸报(京报)
清代京报的封面
清代京报报贩
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蒙古人的贡献：大军西征
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蒙古骑兵
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蒙古骑兵
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古登堡的贡献
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二、集权主义报业理论的历史渊源（上）
柏拉图讲学图
外国新闻传播史
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二、集权主义报业理论的历史渊源（上）
柏拉图（前427-347年） 古希腊“三杰” 代表作
《理想国》、《政治家》 《法律篇》、《查米德斯篇》 《苏格拉底的申辩》 《克力同篇》
主要思想
充满矛盾的人性； 不平等的人； 哲学王思想； 政治技艺与说服的技艺； 对言论传播的控制
写作规则 检查制度 鼓励举报 驱逐抒情诗人
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二、集权主义报业理论的历史渊源（中）
百家争鸣时代的法家
韩非（？-前233）
师于荀子，李斯同学
法家集大成者
梁
“喜刑名法术之学，而其归
启 超
本于黄老”—司马迁
： 《
“言行而不轨于法令者必禁”
先 秦
“太上禁其心，其次禁其言，
政 治
再次禁其事”
思 想
近代邮政局与报纸的关系
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3、社会信息需求的旺盛
地理大发现与环球航行 全球市场的形成与奴隶贸易 文艺复兴运动 宗教改革 近代民族国家的普遍建立
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新航路的开辟
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非 洲 好 望 角
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哥 伦 布 发 现 新 大 陆
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2、近代邮政制度的建立（上）
古代的邮政制度
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秦 始 皇 兴 修 驰 道 图
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2、近代邮政制度的建立（下）
西方近代邮政制度的建立与发展
15世纪：商品经济的繁荣与新兴民族国家的需求 1464年，法国路易十一首创 1478年，英国爱德华四世建立邮政局 1502年，神圣罗马帝国
“人们忘记父亲之死比忘记遗产的丧失还要来得快。”
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二、集权主义报业理论的历史渊源（下）
控制传播的必要性:
马基雅维里主张，统治者必须善于使用野兽 和人类所特有的斗争方法，即同时效法狐狸 与狮子。
“所有武装的先知都获得胜利，而非武装的先 知都失败了。”
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二、集权主义报业理论的历史渊源（下）
外国新闻传播史
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三、专制政府对近代报刊的控制
1、检查制度 2、特许出版制度 3、知识税 4、津贴制度 5、严刑峻法
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1、检查制度
柏拉图理想国的设计 中国宋代的定本制度 英国创近代检查制度 法国的检查制度 俄国的检查制度 检查制度的演变 当代检查制度的变种 事后检查 非常时期
对检查制度的批评
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第二节 集权主义报业理论和专 制政府控制报业的手段
一、集权主义报业理论的基本假设
二、集权主义报业理论的历史渊源
三、专制政府对近代报刊的控制
外国新闻传播史
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一、集权主义报业理论的基本假设
1、国家与个人的关系 2、个人的差异 3、上智领导下智的权利 4、统一思想的必要性 5、政府垄断言论的特权