小学德育机构网络图
邻里小学德育工作网络示意图
邻里小学德育工作网络示意图珊溪镇小德育工作网络学校坚持以德育为首位，以德治学，成立了领导机构，建立了以校长为组长，以分管副校长、德育处主任，其余行政领导、各班主任、科任教师、保卫人员、后勤人员、少先队干部为成员的德育领导小组，并形成了德育教育的网络。
这一网络系统在校内包含两条渠道，一条是以校长为领导的，其余行政人员、班主任、任课教师、保卫人员、后勤人员、少先队干部为成员的德育领导小组，对全体学生的德育教育渠道；另一条是以校长为领导的通过党支部、工会、教代会对全体教职工的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。
这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。
一、德育领导小组：组长：林全永（校长）副组长：罗文谦（副校长）刘化金（副主任）成员：包海滨毛莱莱王邦光毛小利胡曙霞夏彩珍夏景彩金健萍翁学干郑爱珍二、珊溪镇小党支部：支部书记：李建光支部委员：林全永罗文谦吴振杰王邦光三、教导处：主任：刘化金教导员：朱瑞永包菲菲四、少先队大队部：辅导员：周旭阳副辅导员：夏兆聪中队辅导员：各班主任下设：大队委、年级中队、班队委。
五、校外辅导小组：1、家长委员会：家长委员会主任：王帮具家长委员会副主任：朱朝阳何招弟家长委员会委员：刘化初朱应福朱小华王奕祥潘振来朱文珍林海燕周向阳刘际奇2、讲师团：包学干（退休教师）、林晓峰（派出所）、刘方亮（法制副校长）、罗文催（街头村长）。
3、德育基地：校园德育基地：少先队活动室、大队委员室。
劳动教育基地：南林杨梅基地、西山柑桔基地。
体验教育基地：①珊溪革命烈士纪念馆、坦歧革命烈士墓。
②街道、绿化带。
③珊溪水库。
德育工作管理网络图
饮泉小学德育工作管理网络图各部门职责1、党支部校长室领导和组织德育工作。
把德育放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
2、德育处工会定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。
3、教导处教研组领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
5、科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导。
发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。
主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。
负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
6、德育管理（1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；（2）纵向构成：年级党、少先队和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
德育管理网络图
德育管理网络图校长室教导处政教处总务处社区教育管理教研组科研组团总支学生会平安科学科德育渗透科研管理组织活动年级主任任课教师团支部学生中队班委心理咨询室派出所家委会德育基地德育管理网络图说明：各条线职责1.校长室领导和组织德育工作。
把放在首位。
坚持教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的工作方针，领导工作领导小组制定工作方案，建设工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境2．政教处工会定期召开专题会议，拟订德育和活动重点方案，催促落实。
3．教导处教研处领导班主任制订学生品德教育，指导上好品德课、晨会课。
搞好、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带着本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作那么、言传身教、做学生的表率。
6、年级德育管理〔1〕横向构成：“参与管理”的德育管理原那么；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的方略；〔2〕纵向构成：年级、团支部和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
年级负责制下，年级主任对整个年级的工作负责，班主任与该班任课教师共同对班级的德育管理工作负责；年级学生会——各班学生干部——全体学生。
学校德育工作管理网络图
学校德育工作管理网络图(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）高渠小学德育工作管理网络图姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责１、校长室领导和组织德育工作.把德育放在首位.坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境.２、德育处定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。
3、教导处教研组领导班主任制订学生品德教育计划,指导上好品德课、晨会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作;要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展．要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时,要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度,特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实,使学生从小养成良好的行为习惯.要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
５、科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导.发现问题及时教育,教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。
主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作.负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
６、德育管理（1）横向构成：“参与管理"的德育管理原则；“全员育德"的德育管理理念;“课程育德"的德育管理方略;（2)纵向构成:年级党、少先队和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
学校德育工作管理网络图
学校德育工作管理网络图饮泉小学德育工作校内网络图饮泉小学德育工作校外网络图饮泉小学德育工作组织管理网络我校德育工作必须坚持全校教师、全体职工以教书育人，以管理育人，以服务育人的全员参与原则，以党支部书记、校长、德育处主任、大队辅导员、班主任、思品教师、少先大队辅导为学校德育管理工作的核心和骨干力量、充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。
一、建立德育领导小组。
（德育领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设）组长：江立东（支部书记兼校长）副组长：沈卫王焱陶海燕成员：周灯灯顾朗各班班主任各品德教师二、德育教育网络化。
学校德育工作要形成四位一体的网络模式，即：德育教育→德育处→班主任→学生；教育教学→教导处→班主任→学生；家长委员会→家庭→家长→学生；学校党支部→少先队→少先队员。
四管齐下，齐抓共管。
三、主要职责：定期分析研究学校思想道德教育的情况，制定学年、学期教育计划，统一部署，把班主任、全体教职工和团队、以及各部门对学生的要求协调统一起来。
把校外教育：家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来，监督各方面的工作，制定有关思想政治教育工作的管理条例、制度规章，保证教育活动的时间。
及时总结典型经验，及时组织交流，帮助全体教师不断提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作任务。
学校党支部是党在学校中的基层组织，是实现党的政治任务和学校基本任务的战斗堡垒，是团结、教育师生员工的坚强领导核心。
学校党支部坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策和各项决定，保证监督党的教育方针和各项行政任务的贯彻落实。
在学校德育工作中，领导建设学校的德育队伍，领导支持工会、少先队等组织开展工作，帮助他们提高执行方针政策，做好思想政治教育工作的自觉性，经常研讨班干部、党员和师生的思想动向，调查研究，与校长密切合作，抓好教职工的思想政治工作，师德建设，形成全员育人的良好氛围。
学校德育处是管理学生思想政治工作的职能机构。
2014学年第一学期学校德育工作组织机构德育工作网络图
东华镇双寨小学2014学年学校德育管理机构和管理网络图2014年9月3日东华镇双寨小学学校德育管理机构为更好的实施未成年人思想道德建设工程，坚持以德育为首的办学理念，进一步规范学校的德育工作，形成全程育人、全员育人、全方位育人的良好教育格局，学校决定完善德育工作组织机构，建立以校长组长的德育工作管理机构，各负其职、各尽其责，全面组织领导学校德育管理工作。
一、学校德育工作领导小组组长：邓神飞副组长：曾维想成员：全体教师主要职责：1、按照党和国家教育方针的要求，负责制订学校德育工作计划，并检查和推动工作计划的落实。
2、领导各部门的德育工作，负责对各德育组工作进行指导与检查，保证德育目标和计划的落实。
3、定期组织召开学校德育工作经验交流会或专题研讨会，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，不断提高德育工作质量。
4、检查和考评教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的工作表现，并建立档案，积极创造良好的育人环境。
二、学校德育工作网络（一）教书育人工作组：教导处——教研组——学科教师组长：邓神飞成员：教导主任教研组长、少先队大队辅导员主要职责：1、热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。
2、发挥各学科教学的德育功能，确保德育课程、课时的实施。
3、依据学科知识确定德育目标，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
4、坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，并落实到教学工作的各个环节中。
（二）管理育人工作组：教导处、教研组——班主任——中队部。
主要职责：1、根据学校德育工作计划，确定德育工作的目标、任务、措施，认真履行德育工作职责。
2、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
以培养人、教育人为出发点和落脚点，结合重要节日、纪念日，设计、开展针对性强、切合实际、讲求实效的德育系列化主题活动。
3、抓好学校的“纪律、礼仪、卫生、两操”四项工作，建立积极有效的德育量化考核机制，努力创建优良校风。