《制作个人简历》教案

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制作个人简历 教案

制作个人简历 教案

制作个人简历教案教案标题:制作个人简历教学目标:1.了解个人简历的重要性和用途。

2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。

3.培养学生整理和表达个人信息的能力。

教学准备:1.投影仪或电脑与屏幕。

2.学生个人简历样本。

3.白板、黑板或其他展示工具。

教学过程:步骤一:导入(5分钟)1.展示一份精心制作的个人简历样本,并问学生是否知道这是什么。

2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性,以及为什么需要制作个人简历。

步骤二:个人简历的要素(10分钟)1.介绍个人简历的基本要素,包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。

2.解释每个要素的作用和重要性,并提供相关示例。

3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。

步骤三:个人简历的格式(15分钟)1.讲解个人简历的常见格式,例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。

2.比较不同格式的优缺点,并让学生选择适合自己的格式。

3.提供个人简历模板,并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。

步骤四:个人简历的撰写(15分钟)1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。

2.提供个人简历写作指导,包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。

3.鼓励学生互相交流和提供建议,以改进自己的个人简历。

步骤五:个人简历的修改和完善(15分钟)1.让学生交换自己的个人简历,并互相进行修改和反馈。

2.提供个人简历评估标准,包括格式规范、内容完整和语言流畅等。

3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善,以得到更好的个人简历。

步骤六:总结和展示(10分钟)1.让学生展示自己的个人简历,并分享制作过程中的体会和心得。

2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。

3.总结本节课的学习内容,并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。

教学延伸:1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历,并将其用于实际求职或申请活动中。

2.组织模拟面试,要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。

《制作个人资料》职业指导课程教案设计

《制作个人资料》职业指导课程教案设计

【学科】职业指导
【课题】§5-3 制作个人资料
【授课时数】 2课时
【教学目标】
知识目标:了解求职信和简历的作用、内容及写作要求。

能力目标:学会求职信和简历的写作。

情感目标:培养自信心,学会推销自己。

【教学难点】学会求职信和简历的写作。

【教学重点】学会求职信和简历的写作。

【授课方法】
案例教学法、例文赏析法、练习法
【板书设计】
§5-3 制作个人资料
第一节求职信一、求职信的含义
自荐性
二、求职信的特点
公务性
三、范文赏析
四、写作格式
格式正确、语言简洁
五、写作要求意愿明确、实事求是
明确定位、态度诚恳
扬长避短,善于推销
别具一格,引起注意。

用Word制作个人简历教案表

用Word制作个人简历教案表

计算机基础教案表
课题:_用Word制作个人简历_年级:12网电班课时1课时授课时间:45分钟_讲授者:吴玲燕
office中的最重要的组成部
分。

word 最大的特点是所见即
所得。

word 最强的功能是图文
混排功能。

word 的操作环境极
其友好,用户非常容易从word
屏幕所示的工具按钮中找到所需
工具,并可根据需要显示各种工
具按钮。

word 具有快速的表格
产生功能,并可引用到文档中,
使文章更具说服力。

word 还具
有英文拼字检查功能、打印模拟
显示、定制文档等等功能。

Word2000还具有一些非常出色的新增功能,如安装操作更
方便灵活性更强、office助手
更优秀、更强的自动功能,更强
大的收集和粘贴功能、新一代的
表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将
word作为一个电子邮件编辑器
等。

提问:如何用word制作文书?
同学们,我们知道简历是求职时必不可缺的工具,它能让你应聘的公司或单位更好的了解你。

因此,制作一份让人赏心悦目的简历,不仅能给人深刻的印象,更能为自己的。

简历指导教案范文模板

简历指导教案范文模板

课时:1课时年级:高中教学目标:1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。

2. 培养学生撰写简历的能力,提高求职成功率。

3. 增强学生的自我认知和职业规划意识。

教学重点:1. 简历的基本结构和内容要求。

2. 撰写简历的技巧和方法。

教学难点:1. 如何突出个人优势和特长。

2. 如何针对不同职位调整简历内容。

教学准备:1. 教师准备:简历模板、优秀简历案例、求职技巧相关资料。

2. 学生准备:每人准备一份自己的简历草稿。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。

2. 学生分享自己求职过程中遇到的简历问题。

二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 教师讲解简历的基本结构:封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。

2. 详细介绍每个部分的内容要求和注意事项。

三、分析优秀简历案例1. 教师展示几份优秀简历案例,分析其优点和特点。

2. 学生分组讨论,总结优秀简历的共通点。

四、讲解撰写简历的技巧和方法1. 教师讲解如何突出个人优势和特长,如量化成果、使用关键词等。

2. 教师讲解如何根据不同职位调整简历内容,如针对性修改、突出相关经验等。

五、实践操作1. 学生根据所学知识,对个人简历进行修改和完善。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容,强调简历撰写的重要性。

2. 学生分享自己的修改心得,总结经验教训。

教学评价:1. 学生对简历的基本结构和内容要求掌握程度。

2. 学生撰写简历的技巧和方法运用情况。

3. 学生对自我认知和职业规划意识的提高。

教学延伸:1. 邀请职场人士分享简历撰写和求职经验。

2. 组织学生参加模拟面试活动,提高求职能力。

板书设计:一、简历的基本结构1. 封面2. 个人信息3. 教育背景4. 工作经历5. 项目经验6. 技能证书7. 自我评价二、撰写简历的技巧和方法1. 突出个人优势和特长2. 针对不同职位调整简历内容3. 使用关键词和量化成果。

制作个人简历教学设计

制作个人简历教学设计

制作个人简历教学设计制作个人简历教学设计范文一、教材解析本节课是上海科技教育出版社出版的信息技术高一年级(全册)第三章第1课的内容。

本节课是在学生熟悉Word 2003文字软件操作的基础上展开的。

表格在生活中应用非常广泛,如课程表、各类统计表、记录表等,对于高一学生来说,在Word 2003文字软件中制作表格难度比较大,特别是表格的调整,有一定的难度。

经过前几节的学习,学生已经初步认识了Word 2003文字软件,并能够运用该软件制作出电子画报等作品,在此基础上,再展开表格部分的学习,并尝试让学生制作自己的简历作为问题情境,引入教学。

考虑到学生基础有所差异,可采取分层次的教学方式,提前准备微课,作为自主探究活动的指导。

使学生能够根据自己已有的认知水平自定步调,从而促进全体学生在不同程度上获得提升。

二、教学目标:1、知识与技能:了解表格在学习中的应用,掌握设计表格、调整表格(合并单元和拆分单元格)、美化表格的方法和技巧。

2、过程与方法:通过视频导入形成分析问题意识,借助学案引导和微视频支撑,自主实践制作,形成自主探究解决问题的习惯和方法。

3、情感、态度、价值观:通过个人简历的制作,培养学生动手操作的能力,让学生主动思考、总结表格制作方法,使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。

三、教学重点:表格的用途,设计表格、调整表格(合并单元和拆分单元格)、美化表格的基本操作。

四、教学难点:能够根据实际需要合并和拆分单元格。

五、教学方法在本节课的教学过程,遵循以学生为主体,教师为主导,注重学生实践操作与互动交流的教学理念,基于社会建构主义学习理论的“支架式学习”、“任务驱动”、“示范教学”等教学方法,调动学生学习的积极性,引导学生自主探究,对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解,对于不同分层的学生,提供微课指导。

坚持以学生为中心,教学过程中引导学生自主探索、小组讨论、协作交流,帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标,改善学习方法,提高学习能力。

个人简历教案

个人简历教案

个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。

2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。

3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。

二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。

2. 个人简历的结构和要素。

3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。

三、教学过程1. 导入(5分钟)介绍个人简历的定义和重要性,引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。

2. 知识讲解(15分钟)详细讲解个人简历的结构和要素,包括以下内容:- 个人信息:包括姓名、联系方式、地址等基本信息。

- 教育背景:列出从小学到大学的学习经历,包括学校名称、就读时间、所学专业等。

- 工作经历:列出曾经从事过的工作或实习经历,包括公司名称、职位、工作时间等。

- 个人技能:列出自己具备的专业技能或其他能力,如熟练使用某种软件、语言能力等。

- 获奖经历:列出曾经获得的奖项或荣誉,如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。

3. 撰写技巧(20分钟)向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项,包括以下内容:- 简洁明了:言简意赅,突出重点信息。

- 结构完整:按照上述要素进行排布,信息有条理。

- 突出亮点:将自己的优势和特长突出展示。

- 避免错误:注意拼写和语法错误,避免使用不恰当的词汇。

4. 撰写实践(30分钟)学生根据自己的实际情况,开始撰写个人简历。

老师可提供一份示范个人简历供学生参考,同时提供指导和帮助。

5. 分享和反馈(10分钟)请学生将自己撰写的个人简历进行分享,并相互提供反馈和改进意见。

老师根据学生的表现给予肯定和指导。

四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。

2. 学生需要准备纸和笔,用于撰写个人简历。

五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。

2. 学生互相评估并提出改进建议。

六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。

2. 可以组织模拟面试活动,帮助学生进一步提升求职技巧。

个人简历教案

个人简历教案

个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。

2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。

3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点,使简历更具吸引力。

4、培养学生的自我推销意识和能力。

二、教学重难点1、重点(1)个人简历的基本要素和格式。

(2)如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。

2、难点(1)如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。

(2)如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。

三、教学方法1、讲授法:讲解个人简历的相关知识和要点。

2、案例分析法:通过分析优秀和不良的简历案例,让学生直观地了解简历的优劣之处。

3、小组讨论法:组织学生分组讨论,共同探讨如何优化简历。

4、实践操作法:让学生动手撰写自己的简历,并进行点评和修改。

四、教学过程1、课程导入(约 10 分钟)通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用,例如:“同学们,你们觉得在找工作的时候,什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历?”引出个人简历的主题。

2、知识讲解(约 30 分钟)(1)介绍个人简历的定义和用途,强调它是自我推销的重要工具。

(2)讲解个人简历的基本结构,包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。

(3)详细阐述每个部分的写作要点和注意事项,例如:个人信息:要准确、简洁,包括姓名、联系方式、电子邮箱等。

求职目标:要明确、具体,与自身能力和职业规划相匹配。

教育背景:按照时间倒序排列,列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等,突出与求职相关的课程和成绩。

工作经历:重点描述工作职责、成果和收获,使用量化的数据和具体的事例来支撑。

技能特长:列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。

荣誉奖项:挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。

3、案例分析(约 20 分钟)展示几份不同类型的个人简历,包括优秀的和存在问题的,让学生分组讨论并分析其优缺点。

然后每组派代表发言,教师进行总结和点评,加深学生对简历写作要点的理解。

制作个人简历教学设计

制作个人简历教学设计
制作个人简历教学设计
篇一:教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1.本任务的教学目标(知识目标、能力目标);2.实
现教学目标的过程介绍;3.说明教学任务的内容及要求。 (1)引入:分析讨论简历的重要性。
(2)教学任务:按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析,并由各小组进行修正,并对 修正结果进行讨论、交流,进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标:图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标:协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三:《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 (第二册)出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路:本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念,有6大学习领 域,40个学习项目。
称呼,即写明收信人的姓名和称谓或职务,如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时,就可以称呼得具 体一点。需要注意的是,在称呼后面要加一个冒号,这虽然 是一个细节,但不要忽略。
正文要简洁,字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二)写简历的三大技巧 扬长避短,强调优势 简历
包装适度, 简洁大方 “个性”体现 准确,有的放矢 (四) 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例,营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果,突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线,定位面

制作个人简历教案

制作个人简历教案

制作个人简历教案一、教学目标:1、知识与技能(1)了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围;(2)感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。

2、过程与方法(1)具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。

(2)具备对完成任务的解决方案进行初步分析,进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。

3、情感态度与价值观(1)引导学生透过现象看本质,培养他们的问题剖析能力;(2)通过网络环境下的自主开放性学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;(3)通过生活中表格的欣赏与制作,缩短知识与应用的距离,培养学生的实际应用能力。

二、学习者特征分析:1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识,对Word也比较熟悉,这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。

2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持。

教师在教学过程中应从学生的兴趣入手,结合学生的生活经验,创设有效的教学情景,由简到繁,由易到难,循序渐进的设计任务。

三.内容分析本节内容共分为个人简历的制作过程,个人简历的格式化,在个人简历中插入表格,在个人简历中插入对象,个人简历的版式设计和打印五个部分。

四、重点与难点重点:制作个人简历难点:制作个人简历五、教学环境多媒体网络教室六、教学方法讲授法、任务驱动法七、教学过程创设情境,引入课题:教师活动:当我们将来大学毕业,即将步入社会的时候,我们将面临找工作,如何让其他人认识你,了解你呢?学生活动:自我介绍教师活动:有一种高效简捷的方法,就是做一份自己的简历。

教师展示几种不同类型的简历,有表格式简历,文字式简历学生活动:欣赏不同类型的简历,教师提问:①文字形式的和表格形式的,你更喜欢哪一种?为什么?②由于表格清晰、明了的特点,在我们生活中,表格处处可见。

师:今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。

《制作个人简历》教案.doc

《制作个人简历》教案.doc

课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档;知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息;3、会运用知识自己做出个人简历。

1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力;过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析,进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。

1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯;情感态度2、培养学生对问题的探究能力;与价值观3、培养学生触类旁通的能力;4、培养学生协作学习的能力。

1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。

2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。

个人简历的设计机房多媒体教学:使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式,使用电子课件讲解,无板书。

项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境:通过校园教师演示、引导学生引导观察, 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。

钟展示多张个人简历,问题:1、一份个人观看通过约内容一:观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察,8 仔细阅读他人的个人信息作与演示,激发学生分简历,进行思考。

2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。

钟表格制作个人简历总结。

《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二:设计个人简历1、创建一个新文档,并在第一行输入“个人简历”,在标题后插入一个规则表格。

2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。

3、向表格中输入合适的信息,根据需要调整列宽。

4、设置表格样式及表格中文本的格式。

时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化,使学听讲,积极25学生操作、教师巡生易于接练习,对所到视指导,提醒学生注意受。

《制作个人简历》教案-最新

《制作个人简历》教案-最新

连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》(第二册) 出版单位江苏教育出版社
版次2011年8月第2版作者马成荣
相关内容说明及简要思路:本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念,有6大学习领域,40个学习项目。

本次授课采取以“教师主导,学生主体"的教学原则,通过课前安排,自行学习,激发兴趣→创设情景,导入新课,引发思考→课堂讨论,各抒己见,获取知识→讲授点拨,引出重点,突出难点→师生互动,强调重点,攻破难点五个环节进行教学。

本设计注重师生互动,最大化发挥学生“自主—合作-探究”的学习方式,让学生学会学习、学会合作、学会做人.
课堂教学效果调查表
附件3
学生“个人简历展示作品”评价表姓名
注:1.此表用于个人评价,他人评价,老师评价。

2.最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值(5:2:3)。

板书设计
个人简历的制定
一、谈谈观看招聘会现场的感受
二、插入背景图片
三、信息如何获取
四、个人简历的制定
插入表格、输入信息、设置表格的边框和底纹、背景图片的插入题目:项目3—4 制作个人简历
姓名:徐健
单位:江苏省连云港中医药高等职业技术学校联系电话:138********。

制作个人简历,教学设计

制作个人简历,教学设计
1、情景引入:
1)、展示一个小动画《 “小强”求职》 ,虽然这是一个带 点搞笑的flash动画,但却真实的反映了当前社会的竞争, 优胜劣汰,以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗, 都要去求职,那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢? 我们要有扎实的专业的知识与技能,有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试,我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历, 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力,
可以在简历的前面附以学校和专业介绍,在后面附上有关证 书的复印件。二)写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短,强调优势 简历
包装适度, 简洁大方 “个性”体现 准确,有的放矢 (四) 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例,营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果,突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线,定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容, 各小组成员的准备、 参与情况, 作业的布置与要求等。
篇三:我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者:郭培杰
(一)教学目标
1、知识技能: 学生在自己关心、熟悉的情境中,掌握创建复杂不规则 表格(编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 )
制作个人简历
篇一:“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要:本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词:项目教学;络环境;教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法,开展基于络的项目教学活动, 通过“项目”工作——制作个人简历,培养学生的计算机技 能,协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中,主要以学生的活动为主,教师充当指导者角色,并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下:

制作个人简历,教案

制作个人简历,教案

制作个人简历,教案篇一:教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1.本任务的教学目标(知识目标、能力目标); 2.实现教学目标的过程介绍; 3.说明教学任务的内容及要求。

(1)引入:分析讨论简历的重要性。

(2)教学任务:按要求进行个人简历设计制作。

二、深化对简历范例进行讨论分析,并由各小组进行修正,并对修正结果进行讨论、交流,进一步掌握制作要点。

三、归纳(知识和能力)简历——你人生的第一张名片!一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒;每245份简历中有1份获得面试机会;有的大公司每年会收到超过100,000份简历;雇主们在报纸上登出一个招聘职位,通常会收到200份左右的简历;在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。

(一)简历的基本内容1.个人基本情况介绍,如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。

2.其他还应该有:详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。

简历中还可以有自传和近期生活照。

为了增加说服力,可以在简历的前面附以学校和专业介绍,在后面附上有关证书的复印件。

(二)写简历的三大技巧扬长避短,强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练:一页纸足矣(三)简历制作的注意事项材料的真实性少虚词,多说服力精炼,突出重点包装适度,简洁大方“个性”体现准确,有的放矢(四)简历编写小窍门巧妙使用数字和比例,营造比较优势巧妙的描述绩效和成果,突出个人能力巧妙应用黑体和下划线,定位面试官注意范围(五)求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。

要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。

还可以用主副标题,如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题,而以“——我的自荐信”为副标题。

称呼,即写明收信人的姓名和称谓或职务,如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时,就可以称呼得具体一点。

最新[求职简历]制作个人简历教案ppt课件

最新[求职简历]制作个人简历教案ppt课件
教学设计:
1、案例讲授法:运用案例向学生解释概念,讲解 原理和阐明规律,生动形象的向学生教授课程的 知识点。
2、多媒体演示法:通过使用PPT等课件,让学 生对新知识有直观的了解,能够加深学生的记忆. 更能生动形象的展示整个课程。
3、小组演练法:考虑学生之间的水平差异,利 用班级的KPI小组,从每组选一名能力较强的学 生负责小组内的指导和管理,这样更有利于学生 及时解决问题、掌握知识,而且能发挥学生的主 体作用。
•应对建议 :
•1.在Word的“页面设置”对话框中将上下左右边距均设置 为 “3.14厘米”,将“方向”设置为“纵向”,然后点击 “纸张”标签卡选择合适的纸张大小为“A4”,然后按下 “确定”按钮,这样就不会在打印个人简历时出现纸张大 小不符,字图超出边界的尴尬了。 •2.在书写简历时一定要注意一份简历不要使用三种以上的字 体。标题可以是黑体字,主题文字以仿宋居多,想突出自 己特色的文字也仅局限于一种,你可以选择“隶书、楷体” 中任意一种,其他个性字体不建议使用。 • 3.图片也仅限于自己的近照、登记照,不要过多

• 简历错误二:层次不明,表格不分
• 招聘者最喜欢层次不明、表格不分的简历了,因为 处理起来太简单了,直接将它投入到垃圾桶中既可 以了。
• 应对建议:
• 1.建议使用比较精美的表格来分割自己需要简述的事实,尤其 注意不要前后矛盾。在Word中插入表格恐怕大家都会做,需要 注意的是表格中的文字对齐方式,表格中不上不下不左不右的 文字实在让人看着头大。如果表格的单元格中内容比较少,建 议右击此单元格在快捷菜单中执行“单元格对齐方式-居中对齐” 命令,以保证单元格内容居中显示。
制作个人简历
•案例分析:
•随着社会竞争日益加剧,一份好 的工作可能有成百上千的竞争者, 一份专业而个性的个人简历将使您 在激烈的竞争中脱颖而出,成为您 成功的起点。

计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇[修改版]

计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇[修改版]

第一篇:计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第27-28课时课型:理实一体化授课时间:_12_月__24 _日第_17_周星期一(第5、6节)授课班级:_1221_ 授课时间:_12_月__26 _日第_17_周星期三(第5、6节)授课班级:_1222_ 学习目标:1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。

2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。

3、会进行表格及文本的相互转换,会设置和取消超链接。

学习重点:1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点:1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程:导入:个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。

一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。

请根据自己目前的情况,仿照样图,制作一份“表格式个人简历”。

要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。

资源准备:个人简历样稿任务实施:一、新建一个空白文档,取名为“个人简历(XXX).doc”。

二、仔细阅读他人的个人简历,并结合课本P141的阅读材料,思考以下问题:1.一份个人简历一般需要提供哪些信息?2.简历应用了哪些Word排版技术?3.简历在呈现形式上有哪些优点和缺点?三、设计合适的简历表结构1.在第一行输入“个人简历”,二号、宋体、加粗,在标题后插入一个规则表格,列数与行数自定。

知识点提供:表格的插入与绘制。

拓展练习1:请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框,打开“表格和边框”工具栏,尝试使用相应按钮完成表格绘制。

拓展练习2:将绘制好的表格转换为文本,再选中相应文本转换为表格,体会一下转换的功能。

2.用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。

3.合并与拆分单元格。

4.插入与删除行、列、单元格。

5.调整行高与列宽:1~4行的行高为1厘米,5、6、8行的行高为2厘米,第7行的行高为4厘米,9~11行的行高为3厘米。

简历课程教案

简历课程教案

简历课程教案教案标题:简历课程教案教案目标:1. 了解简历的定义、目的和重要性。

2. 掌握简历的基本结构和内容要素。

3. 学会撰写一份有效、有吸引力的简历。

4. 提高学生的求职技能和就业竞争力。

教案步骤:引入活动:1. 向学生介绍简历的概念,并解释简历在求职过程中的作用和重要性。

2. 引导学生思考他们为什么需要一份简历以及简历对于成功求职的作用。

知识讲解:3. 解释简历的基本结构,包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和能力、荣誉奖项等内容。

4. 详细讲解每个部分的要素和注意事项,例如在个人信息部分包括姓名、联系方式、地址等,并强调信息的准确性和一致性。

示范与实践:5. 提供一份范例简历,并解读其结构和内容要素。

6. 要求学生根据自己的个人信息和经历,撰写一份初步的简历草稿。

7. 分组讨论和互相修改,以提高简历的质量和效果。

技能训练:8. 引导学生思考如何突出自己的优势和特长,以使简历更具吸引力。

9. 提供一些技巧和建议,例如使用有力的动词描述工作经历、突出关键成就和项目等。

评估与反馈:10. 要求学生将最终版简历提交给教师进行评估。

11. 教师对学生的简历进行评估,并提供个性化的反馈和建议。

12. 鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善,以提高简历的质量和吸引力。

总结:13. 总结简历课程的重点和要点,强调简历对于求职的重要性。

14. 提醒学生不断更新和改进自己的简历,以适应不同的求职需求和机会。

扩展活动:15. 鼓励学生参加模拟面试或求职活动,并使用他们的简历进行实践。

16. 提供额外的资源和指导,以帮助学生进一步提高他们的求职技能和就业竞争力。

教案辅助材料:1. 范例简历2. 简历撰写指南3. 反馈和评估表格4. 求职技巧和建议手册注:以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Part.6
作业
布置
1、继续完善个人简历。
2、思考如何撰写就职信。
3、思考个人就职简历封面设计。
课后
反思
1、创建一个新文档,并在第一行输入“个人简历”,在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息,根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
内容三:阅读检查简历
仔细阅读简历,检查简历在文字使用、语言表达上是否有不合适的地方,如有请改正。
情感态度
与价值观
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯;
2、培养学生对问题的探究能生协作学习的能力。
教学
重点
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
教学
难点
个人简历的设计
教具
准备
机房多媒体教学:使用“苏亚星电子教室”教学系统
课题
制作个人简历
课型
新授课
课时
1课时
授课
班级
日期
授课
授课
教师
教学
目标
知识与技能
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档;
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息;
3、会运用知识自己做出个人简历。
过程与方法
1、具备使用WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力;
2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析,进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
仔细阅读他人的个人简历,进行思考。
展示多张个人简历,问题:1、一份个人简历一般需要提供哪些信息?
2、如何使用WORD表格制作个人简历?
观看教师的操作与演示,然后思考、总结。
通过引导观察,激发学生自学兴趣。
约8
分钟
《制作个人简历》教案
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
Part.2
项目
实施
内容二:设计个人简历
学生操作、教师巡视指导,提醒学生注意避免各种常见问题。
认真听讲,积极练习,对所学知识进行巩固练习。
通过将抽象的知识具体化、形象化,使学生易于接受。
对重点进行反复强调,帮助学生加深记忆。
约25到30


Part.3
项目
评价
通过学生与教师互动评价,让学生及时发现和认识自己的优点和不足,为后期作品的调整和完善奠定了基础。
板书
设计
采用多媒体教学方式,使用电子课件讲解,无板书。
教学
方法
项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
Part.1
项目
导入
创设情境:通过校园招聘会视频导入个人简历
教师演示、引导
学生观察、分析
通过引导观察,吸引学生兴趣。
约2
分钟
Part.2
项目
实施
内容一:观察与思考
1、小组内自评,选出优秀作品提交。
2、小组间互评,通过班级QQ群进行,选出优秀组给予奖励。

5
到10


Part.4
项目
小结
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会运用知识自己做出个人简历。
Part.5
能力
拓展
个人简历封面、自荐信的制作
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