让生命之花绽放光彩——“生命教育讲义

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《让生命之花绽放》公开课教案

《让生命之花绽放》-公开课教案第一章：生命的意义1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。

引导学生珍惜生命，尊重他人。

1.2 教学内容生命的定义和特点生命的意义和价值珍惜生命的重要性1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对生命的理解和感悟。

案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考生命的意义。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

学生表现：评估学生在案例分析中的思考深度和表达能力。

第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。

培养学生关爱他人的意识和行为。

2.2 教学内容关爱的定义和意义关爱他人的方式和方法关爱他人的实践和体验2.3 教学方法小组讨论：让学生分享对关爱的理解和感悟。

角色扮演：通过角色扮演，引导学生体验关爱他人的情感和行为。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

学生表现：评估学生在角色扮演中的表现和表达能力。

第三章：自我认知3.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性。

培养学生自我认知和自我提升的能力。

3.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方式和方法自我认知的实践和体验3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对自我认知的理解和感悟。

个人反思：通过个人反思，引导学生进行自我认知和自我提升。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

学生表现：评估学生在个人反思中的思考深度和表达能力。

第四章：积极心态4.1 教学目标让学生理解积极心态的重要性。

培养学生积极心态和乐观思维的能力。

4.2 教学内容积极心态的定义和意义积极心态的方式和方法积极心态的实践和体验4.3 教学方法小组讨论：让学生分享对积极心态的理解和感悟。

情感分享：通过情感分享，引导学生培养积极心态和乐观思维。

4.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

学生表现：评估学生在情感分享中的表达能力和积极心态的展现。

第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。

生命之花绽光彩生命教育主题班会教案

XXXXX学校《生命之花绽放光彩》生命教育
主题班会教案
班会目的：1、树立“珍爱生命”的意识，懂得珍惜生命的意义。

2、宣传未成年人自护知识，提高学生生命健康的幸福指数。

班会内容：
导入：生命为什么这样脆弱？案例—图片
讲：算一算：1、一个生命的孕育、成长需要的时间（假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时）？
2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱（据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1.5万元至2万元。

另外现在还有各类的补习和培训费）
3、从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
4、需要哪些人的关爱？国家社会提供哪些条件才能茁壮成长？
一、人的生命，来之不易
二、生命不仅仅是自己的，也是父母和亲人的。

三、生命不仅仅是自己的，是父母和亲人的！也是国家的，国际社会的！
讲：人类要尊重和敬畏生命
提问：我们都尊重和敬畏了生命了吗？
举例：溺水而死的少年、违反交通而死的少年、轻松自杀的少年……这些不良行为
讲：不能让漠视生命成为我们的代名词！
观看《尼克胡哲励志》
案例：《打工仔惊天创业故事：从12元到20亿》、《打工仔摆地摊创业赚千万的财富传奇》、“广州托举哥”、全国人大代表“最美洗脚妹”
小结：让我们珍惜生命，携起手来共同防范，学会自护自救，让平安伴我们健康成长，让生命之花开得更加绚丽多彩吧！
班级：______________ 班主任：________________
学生签名：
XXXX年X月X日。

让生命之花绽放光彩——“生命教育”主题班会PPT课件

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增彩吧。
生命有多脆弱？
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❖ 车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。
❖ 有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。
❖ 2008年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失踪。
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❖ 日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。
❖ 癌症、心血管疾病（心脏病、脑溢血等）、传染病（甲流、非典型性肺炎等）严重威胁着我们的生命。
❖ 他们这样做的结果怎样呢？这样做得对吗？值吗？
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❖ 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间就无影无踪了，任谁也受不了的。
❖ 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉空虚。
❖ 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。
❖ 不敢生病，即使生病也不敢吃药。
❖ 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
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生命的诞生是艰辛的
❖ 生命不仅属于自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，我们更应该珍惜自己的生命！
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人类孕育的艰辛
❖ 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。
❖ 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。
❖ 不知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。
❖ 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。

让生命之花绽放光彩主题教育课

让生命之花绽放光彩---主题教育课设计背景：【问题】我所任教的班级中有一部分“弱势群体”，或是身体上的残疾导致无法参与很多班级活动，或是农民工随迁子女而无法融入集体，或是因为是借读生、名额分配生、体育特长生而成绩差距极大而自感自卑。

不仅如此，班中的一些家境优越、成绩优秀的同学会对这些“弱势群体”表现出不屑的神情或是对其冷嘲热讽，偶尔甚至出现一些言语上的“校园欺凌”现象。

有一位学生甚至因此在言语上表露出想要轻生。

就此问题而言，我认为当务之急是要让学生明白生命的意义和价值，并且让他们知道怎样活着才能使生命的价值达到最大化。

从而引导学生有对生命、对个体的尊重与珍爱；有良好积极的心态去面对困境；有感恩、理解、包容之心；并且有更远大的理想与抱负。

这也是我设计这堂班会课的目的所在。

【调查】为什么学生对于生命的价值和意义思考得少之又少呢？经调查发现，主要原因如下：从客观上分析，学校层面缺乏生命教育，家长层面也对生命如何诞生、生命诞生的来之不易等问题闭口不谈，仅忙于生计，关注成绩，无暇顾及孩子们思想形态上的教育，总之“我们是一个没有死亡教育的民族”；从主观上分析，就学生而言，高一学生本身的逻辑思维能力、对抽象问题的思考能力有待加强，加上他们读书甚少，甚至对语文课本上的篇目都不能深入思考理解，从而使他们对问题的思考偏于狭隘，容易产生一些偏激的想法，遇到问题也容易采取过激的方式解决。

再加上学生目前的状态是以关注成绩为主，因此对同学之间的评价也往往会以分数断定，对考试之外的问题的思考就偏于冷漠。

总之，学生表现出对他人言语暴力或动手欺凌的行为正源于对生命缺乏足够的认知而不去尊重与珍爱。

【思考】关于生命教育，我认为可以分成“生”和“死”的教育，而又以“生”为主。

一个人活着一方面是因为和世界有所羁绊，即有爱与被爱的能力，而且羁绊越多越不易轻生；但从主动的层面来讲，一个人活着是因为有确证自我价值的能力，即需要与被需要，这才能使一个人在生命活动中感受到自我才智的实现，对自己的生命和选择具有掌控性，从而更加主动地去珍爱生命。

让生命之花绽放光彩生命教育主题班会讲课文档

第九页，共49页。
生命有多脆弱？
第十页，共49页。
第十一页，共49页。
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第十三页，共49页。
第十四页，共49页。
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❖ 车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。
❖ 有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。
❖ 2008年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失踪。
最后实施实施自杀行为
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自杀的征兆
❖ （1）：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常热情，多话；而平时活泼热情，很外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。
❖ （2）：无希望感，强烈的罪恶感
❖ （3）：失眠和瞌睡。
❖ （4）：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久在这里了”。
当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？
第二十一页，共49页。
现实中许多人自怨自艾，把自己说得一无是处，仿佛自己是天底下最可怜的人。其实，我们是很幸运的，因为至少我们当中绝大多数人是四肢健全的。
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世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
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企鹅的故事
在5月至6月，雌企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅。雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将不吃任何食物，多数时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来，雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后，妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的乳状物质来喂食小企鹅。

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精神病患者的普遍表现为：饮食、睡眠差，妄想，生活在幻觉之中，不是说个不停就是沉默寡言，不是极端自信就极端自卑。
如何调整不良心态，形成健康的心理
❖ 有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉说、运动等）合理释放压力。
生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！
早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽回来，可办不到。于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。
2009年3月26日晚8时许，宋锬鸣从自家阳台跳下身亡。据宋锬鸣母亲说主要原因是：宋锬鸣在2月11日和同学在班晚自习时间嬉戏，被年级主任发现，通知班主任进行处理，停上宋锬鸣晚自习资格。
2009年10月15日下午5时30分，某中学初中部初三（11）班学生王侃在下自习课前走出教室，翻出走廊前沿，从教学楼五楼跳下。最近他家第二个孩子过生日,而王凯与他母亲发生口角,又于13日因通过宿舍阳台向另一宿舍攀爬,被保安人员及时发现,拦了下来并通知了班主任。
❖ 珍爱生命，在生命中有那么多爱你的人和你爱的人，为了他们保重你自己。在你的生命中，有那么多你喜欢的事要做，怎么能就轻言放弃？
为什么有些人轻视自己
的生命，做出一些让亲人朋友伤心惋惜的蠢事呢？
国外研究表明，与自杀有关的精神病以抑郁症和精神分裂症居多。
抑郁症又叫忧郁症，被认为是导致自杀的主要原因。自杀者中有60%的人患有抑郁症，因此它被称为“第一号心理杀手”。

中小学生心理健康教育之让生命之花绽放光彩PPT课件

第一节感悟生命
一、生命的意义
（二）探寻生命的意义
每个人必须为自己的生命确定意义。生活的意义，其实就是对生活本身的兴趣。这种兴趣，可能是某个人，也可能是某种事业。前提是，它足够美丽，能激起人类永久的追求。所以，我们可以通过投身工作，创造生活，承受苦难，学会超越，来探寻自己生命的意义。
第一节感悟生命
2 . 自杀危机干预（1）发现和识别（2）监控（3）干预（4）转移（5）善后
谢谢观看！
（四）家庭原因
（三）学习压力
第二节善待生命——应对自杀危机
二、学生自杀的防治
（一）自杀的征兆
1 . “六变” （1）性情发生巨大改变（2）行为发生巨大改变（3）财务状况发生巨大改变（4）语言使用发生巨大改变（5）罹患身体或精神疾病（6）环境发生巨大改变
第二节善待生命——应对自杀危机
二、学生自杀的防治
（一）自杀的征兆
2 . “三托” （1）托人：突然向亲友嘱咐、要求或委托，希望对方加强对某人的照顾。（2）托事：突然把自己的重大事件要求或委托他人代为执行或完成。（3）托物：突然打包身边的重要物品要求或委托他人代为照顾或保护。
第二节善待生命——应对自杀危机
二、学生自杀的防治
（二）对自杀者的陪护
二、正确的生命意识
（一）珍爱生命
1 . 生命是有限的 2 . 生命是单程的 3 . 生命是拥有其他一切的基础（二）尊重生命 1 . 尊重自己的生命 2 . 尊重他人的生命
第二节善待生命 ——应对自杀危机
第二节善待生命——应对自杀危机
一、学生自杀的原因
（五）社会压力
（一）心理疾病（二）恋爱失败
中小学生心理健康教育——让生命之花绽放

让生命之花绽放光彩——“生命教育”主题班会ppt

人类孕育的艰辛
❖ 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。
❖ 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。
❖ 不知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。
❖ 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。
❖ 珍爱生命，在生命中有那么多爱你的人和你爱的人，为了他们保重你自己。在你的生命中，有那么多你喜欢的事要做，怎么能就轻言放弃？
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为什么有些人轻视自己
的生命，做出一些让亲人朋友伤心惋惜的蠢事呢？
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国外研究表明，与自杀有关的精神病以抑郁症和精神分裂症居多。
抑郁症又叫忧郁症，被认为是导致自杀的主要原因。自杀者中有60%的人患有抑郁症，因此它被称为“第一号心理杀手”。
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希望大家的生命美好、灿烂 !
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7F的丹丹在吃她的抗忧郁症药
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6F失业的阿喜还是每天买7份报找工作
4F的Rose又和男友闹分手
3F的阿伯每天都盼望有人拜访他
2F的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人
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现在我才知道每个人都有不为人知的环境我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错
所有刚才被我看见的人都在看我
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当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己妥协如果对自己说谎即使别人原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地方我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂

主题班会课件：让生命之花绽放光彩——“生命教育-文档资料

现在我才知道每个人都有不为人知的环境我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错
所有刚才被我看见的人都在看我
我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错
（结果耐人寻味……）
也有生再命贫的瘠痕的迹地 ︕方
学会自救的方法：考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？
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自杀的征兆

（1）：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常热情，多话；而平时活泼热情，很外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。（2）：无希望感，强烈的罪恶感（3）：失眠和瞌睡。（4）：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久在这里了”。（5）：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。（6）：在一段消沉之后突然的改变。（7）：整理物品，研究药物的效果
溺水自救
火场逃生要诀
火场逃生要诀
火场逃生要诀
火场逃生要诀
同学们，为了防止发生气道异物吸入，在进食时不要追跑打闹、边吃边笑，更不能将事物紧急投入口中，以防止意外事故的发生。
生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能轻易放弃生的希望。在生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法。
思索:

生命的价值到底是什么？什么是生命? 生命又是怎样来的呢?
自杀对家人意味着什么？
1例自杀，平均至少对6个人产生严
重的不良影响，造成的心理伤害持续10年

让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt

生命的分子基础
介绍构成生命的基本分子，如 DNA、RNA和蛋白质，以及它们在生命过程中的作用。
生命的独特与珍贵
生命的独特性
阐述每个生命个体在遗传、生理和心理方面的独特性，以及这种独特性对个体发展的影响。
生命的珍贵
强调每个生命都是独特的、无价的，应该受到尊重和保护。
生命的目标与意义
生命的目标
关注弱势群体，对他们的困难和痛苦保持敏感，并尽力提供帮助和支持。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和感受，同时表达自己的想法和情感，增进彼此之间的理解和沟通。
04
探索生命的意义与价值
通过学习与实践探索生命的意义
阅读经典文学作品
阅读关于生命、成长、人生意义的经典文学作品，如《活着》、《悲惨世界》等，引导学生深入
引导同学们思考自己的人生目标，了解个人目标的设定和实现方法。
生命的意义
探讨生命的意义和价值，鼓励同学们积极寻找自己生命的意义，为社会做出贡献。
02
珍爱生命，关爱自己
关注心理健康，积极面对挑战
总结词
保持乐观心态，勇敢面对困难和挫折。
详细描述
在日常生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，这时我们需要保持积极的心态，勇敢面对，不逃避，不退缩。同时，我们也要学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，让自己的心情更加愉悦。
培养健康的价值观
教育学生树立健康的价值观，尊重他人、关心社会、爱护环境，追求内在的品质和修养。
倡导积极的生活态度
引导学生以积极的态度面对生活中的挑战和困难，培养坚韧不拔、乐观向上的品质。
追求有意义的人生目标与理想
设定明确的人生目标
帮助学生明确自己的人生目标，包括职业发展、家庭生活、社会贡献等方面，使他们对未来充满期待和信心。