湘艺版六年级音乐上册课件爱的人间课件3
小学音乐湘文艺版六年级上册《第六课(演唱)爱的人间》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
教学环节
看
说赏 唱 演内容源自感受听赏学唱 手语
张海迪
山东文登人，中国著 名残疾人作家，哲学硕士。
她五岁因换脊髓病瘫 痪在轮椅，医生说她活不 过27岁，但她现在已经 50多岁了。
她顽强的自学成才， 出版了很多书。
回味、沉寂在幸福中
谢 谢！
杨光
盲人歌手 星光大道总冠军！
《千手观音》的编导张继刚先生所说：“只要你心地善 良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们；只要你心地 善良，心中有爱，你就会伸出一千只手来帮助别人…………
元阳哈尼梯田
校 园 的 早 晨
丽江古城
三 亚 风 光
西藏风光
我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我 总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱
我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我在爱的人间长大 长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳 心灵就不会黑暗无光 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我听到小鸽子的歌唱
乐段一
情绪温馨、甜美
乐段二
情绪激动、充满感激之情
乐段三
小学音乐湘文艺版六年级上册 《第六课（演唱）爱的人间》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
爱的人间
歌曲分析
《爱的人间》
词：王 健 曲：谷建芬
本首歌以是专门为盲童写的一首歌，这首歌在北京大会堂举行的大型慈善 公益晚会时，张海迪演唱了这首作品，并深深的打动了人们。
小学音乐 爱的人间 课 件
2017/8/12
•
这是张海迪阿姨，她五岁因患脊髓病瘫痪，只能在轮 椅上生活，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁 了，而且是自学成材，并且出版了很多书。她曾在人民大 会堂的慈善公益晚会上唱了这首《爱的人间》，我们一起 来欣赏。
2017/8/12
爱的人间
我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我 总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我在爱的人间长大 长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳 心灵就不会黑暗无光 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我听到小鸽子的歌唱
爱的人间
•
• 玩个小游戏： • 1、请一位同学蒙上眼睛，去取老师指定的课本。 • 2、请一位同学出来，在白板上画画。
2017/8/12
• 歌曲作者及歌曲背景：歌曲《爱的人间》是著
名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧 《光明世界》的主题曲。歌曲以第一人称的形式表达了盲 童对给予他们爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象 的刻画了盲童的内心世界，虽然他们盲了，但太阳、花草 都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关 怀他们，使他们脱离黑暗世界。这首曲子旋律优美，具有 抒情、朴实的特点。
2017/8/12
爱的人间
2017/8/12
• • 他们好像在说：“ 我的眼睛虽然看不见了，但我 • 心中有太阳，有温 暖，有欢笑，有歌声。在我心中没 • 有任何阴暗的角落， 只有对这世界美好的向往，永远 • 都有一个不落的 太阳，还有无限的爱！“
2017/8/12
小学音乐爱的人间课件
3
情感表达方式
分析歌曲中不同的情感表达方式，如通过旋律的 起伏、节奏的变化以及歌词的描绘等，帮助学生 理解音乐如何表达情感。
如何运用歌曲的演唱技巧
气息控制
01
教授学生正确的呼吸方法，掌握吸气和呼气的技巧，以便在演
唱过程中保持声音的稳定和流畅。
声音控制
02
指导学生运用不同的声音技巧，如轻声、高声、低音等，根据
04
音乐实践
歌曲的演唱实践
掌握歌曲的节奏和旋律
学生需要熟悉歌曲的节奏和旋律，能够准确跟唱，并掌握歌曲的 速度和力度变化。
培养音乐表现力
通过演唱实践，学生可以培养自己的音乐表现力，包括对歌曲情感 的表达、声音的控制和音色的变化等方面的能力。
培养合唱能力
在集体演唱中，学生需要学会与其他同学配合，掌握合唱技巧，如 声部协调、音准等，以提高整体的合唱水平。
音乐与文化的关系
引导学生了解不同文化背景下的音乐作品，分析音乐与文化之间 的联系，培养学生的跨文化意识。
THANKS
旋律的节奏感
这首歌曲的旋律节奏感强 烈，通过运用附点音符和 切分音符，使旋律更加生 动、活泼。
旋律的起伏
这首歌曲的旋律起伏较大， 高低音区交替出现，营造 出一种情感丰富的音乐氛 围。
歌曲的节奏
节奏特点
节奏的律动感
这首歌曲的节奏明快、紧凑，通过运 用连音线和跳音，使节奏更加鲜明、 有弹性。
这首歌曲的节奏律动感很强，通过运 用切分音符和附点音符，使律动更加 有力量。
小学音乐《爱的人间》课件
目录 Contents
• 歌曲背景 • 歌曲结构 • 音乐欣赏 • 音乐实践 • 音乐思考
01
歌曲背景
《爱的人间》PPT课件2
人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适 当的降低，会赢得更多的求胜机会。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 一日不读口生，一日不写手生。 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
拓展与延伸：
• 1、跟老师一起学习手语。 • 2、跟随音乐一起表演。
课堂小结：
• 爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵 的呼唤，是真情的奉献。让我们将所有的爱，带 出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们 的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”。
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节）
• 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节）
• 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
初听歌曲：
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲 童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人 保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千 万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举 行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新 作。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感， 刻画出盲人心中的美好世界。
爱的人间课件
爱的人间课件爱的人间课件爱的人间课件1教学目标1、能用优美的声音准确地演唱歌曲，表达歌曲丰富的内涵。
2、能通过诗朗诵，做手语操，划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲，表达对人间的爱。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱.学情分析六年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。
使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重点：1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动，体会歌曲所表达的爱的主题。
教学难点：1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。
2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。
教学过程一、课前游戏游戏：跟我来击掌师说明游戏规则后，师生一起做游戏。
设计意图：活跃课堂气氛二、导入新课1、提问：请三位同学说说蒙眼后的感受。
2、歌曲介绍，引出课题.设计意图：亲身体会，加深记忆三、朗读歌词，感知内容。
师：接下来，请我们班所有的女同学随音乐朗读歌词，请男同学用自己的话说说这首歌曲的主要内容。
师：这首歌曲写的是残疾儿童在爱的人间享受着阳光般温暖的关爱。
四、学唱歌曲（一）、听赏歌曲，分清乐段。
1、提问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？根据歌曲的旋律和演唱情绪的变化，将乐曲分成三个乐段，并在乐谱上标记出来，2、让生说出自己喜欢的乐段。
（二）、教唱喜欢的乐段。
（随机教唱）1、学唱第一乐段：（1）、老师领学生用“lu”音来哼唱一遍旋律。
（2）、学唱歌谱。
（3）、填唱歌词。
师弹奏旋律，生填唱歌词，一句一句教唱。
六年级音乐上册第6课爱的人间PPT课件湘艺版
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际， “为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
• 让我们再次聆听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么?
Байду номын сангаас
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
拓展与延伸： • 1、跟老师一起学习手语。 • 2、跟随音乐一起表演。
课堂小结：
• 爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心 灵的呼唤，是真情的奉献。让我们将所有的爱， 带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到 我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人 间”。
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗 读 歌 词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节） • 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节） • 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
爱的人间ppt
小组连唱、学唱指导
第一段：情绪温馨而甜美。
第二段：情绪激动，充满感激之情。
பைடு நூலகம்
第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界的甜蜜滋味。注意
附点的时值和休止的停顿。
用多种方法练唱歌曲
1、接唱歌曲
师：现在我们用接唱的方式把第一段完整地唱一唱。你们先唱还是老
再次观看体验，唱出动听的歌
深刻体验
1、师：同学们，你们深情的歌声感动了我。在2005年春 节联欢晚会上，最让全世界人民感动的就是聋哑人表演的 舞蹈《千手观音》，让我们一起再来欣赏他们美妙的舞姿。 并在欣赏后说出你的感受。（播放《千手观音》片段。） 生：自由回答。 师：作为我们正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。在他们 无声的世界里，居然能伴随着音乐舞得那么整齐、那么富 有韵味。可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障碍，她 们超越自我的人格魅力让我们深深的感受到残疾人的身残 志坚的顽强斗志。身体健康的我们，更应该怀着一颗感恩 的心面对这个世界。让我们拿起荧火棒，齐唱《感恩的 心》。全体起立。 2 、全体深情的齐唱《感恩的心》和老师一起用哑语表演。
（一）欣赏视频：盲童钢琴表演 《在阳光下》
介绍《爱的人间》歌曲主题
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。 歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美 好世界。
讲一讲生活中残疾人身残志不残的故事
张海迪：在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，
她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验， 对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学 习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、 德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。这是 她撰写的著作，这是她描绘的油画，栩栩如生，令人敬佩。 谁来谈谈你对张海迪的了解
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱的人间》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱的人间》说课稿一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的主题。
歌曲分为两个部分，第一部分以抒情的旋律表达了对亲人、朋友和祖国的热爱之情，第二部分则以激昂的旋律呼唤人们手牵手，共同创造美好的未来。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受人间大爱的美好，培养他们的音乐审美能力和情感表达能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱唱歌。
同时，这个年龄段的学生情感丰富，容易受到音乐作品的感染。
在教学中，教师应充分利用学生的这些特点，引导他们深入感受歌曲的美妙之处，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《爱的人间》，理解歌曲的主题和情感内涵。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受人间大爱的美好，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《爱的人间》，理解歌曲的主题和情感内涵。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，以便学生更好地聆听和感受歌曲的美妙之处。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《爱的人间》的旋律，让学生聆听并猜测歌曲名称。
2.新课导入：教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生关注歌曲的主题和情感内涵。
3.学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏变化。
4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养他们的合作意识和团队精神。
5.讨论交流：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，鼓励他们分享自己的感受。
6.完整演唱：全体学生共同演唱歌曲，展示学习成果。
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教案03
教材分析
歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧《光明世》的主题歌。歌曲以第一人称的形式表达了盲童对给予他们关爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象的刻画了盲童的内心世界，虽然他们盲了，但太阳、花草都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关怀，使他们脱离黑暗世界。旋律具有抒情性特点，、朴实。
学情分析
五年级学生已接触了四年的艺术学习，积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、能体会歌曲中所表达的思想感情的能过欣赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学准备
课件三角铁碰铃
教学方法
聆听法、听唱法、讨论法、创编法
教学过程
组织教学
课件封面背景图温暖柔和，
文字为：爱的人间，背景音乐为轻声《爱的人间》。
师：让我们一起进入爱的课堂。
让学生第一感觉温馨，渲染爱的氛围。
创设情境
导入新课
１、师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。
学生之间互相拥抱。
4、师：是啊，这是一个爱的人间。
出示：爱的人间。
师：即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）。
5、师：盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！这是叫张海迪阿姨，出示张的照片。她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂的慈善公益晚会上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的《爱的人间》，我们一起来欣赏这首美丽的歌曲《爱的人间》。
小学音乐爱的人间课件(7)
音乐
视频
初听歌曲：
音乐
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为 盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残 疾人保证法》颁布实施10周年之际，在北 京人民大会堂为演唱 了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委婉的 曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美 好世界。
同学们再见
音乐
同学们，生命是可贵的，生活是精彩的， 让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、 尊重、关爱他们。就像《千手观音》的编导张 继刚先生所说的“只要你心地善良，心中有爱， 就会有一千只手来帮助我们；只要你心地善良， 心中有爱，就会有一千只手去帮助别人······我 相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间。
学唱指点：
• 第一乐段：情绪温馨而甜蜜。（1-8 小节）
• 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节）
• 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的感。（18-29小节）
跟音乐自己学唱歌曲
视频
有感情地演唱歌曲
伴奏
拓展与延伸：
• 1、跟老师一起学习手语 • 2、跟随音乐一起表演
音乐
课堂小结：
• 让我们再次凝听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么?
再听歌曲：
音乐
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
1、我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有 一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖 的手牵着我，总有温暖的话送耳旁，总有一个声 音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我心中 有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花 绿草，我听到小鸽子的歌唱。 2、我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有 一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。我在爱的 人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有 个太阳，心灵就不会黑暗无光。我心中有个太阳， 我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听 到小鸽子的歌唱，我听到小鸽子的歌唱。
六年级上册音乐课件-爱的人间(2)_湘教版
• 让我们再次聆听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么 ?
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节）
• 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节）
• 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
有感情地演唱歌曲
拓展与延伸：
• 1、跟的人间（2）_湘教版
2020/9/20
学习目标
1、能用优美自然的声音演唱《爱的人间》 ，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。
2、引导学生自信地用手语来表演《爱的人 间》，并能借助手语体会聋哑儿童的心 声。
初听歌曲：
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际 ，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
湘艺版小学六年级音乐上册 第六课 同步课件
范唱
练一练
随乐看谱唱音乐主题。 乐曲开始部分的音 乐主题出现了_____次，主奏乐器是_ _ _ _ ①大提琴②小提琴③圆号 在音乐主题中填人下面的歌词，并唱一唱。 在那金色的沙滩上，洒着银色的月光，寻找往事踪影，往事踪影迷茫。
唱歌
大家一起来
范唱
伴奏
自编动作或韵律操， 随着音乐边
唱边舞。
湘艺版六年级上册
湘艺版六年级上册
第六课
同步课件
唱歌
爱的人间
范唱
伴奏
唱歌
爱的人间
范唱
伴奏
练一练
我的朋友就是你
听赏
给歌曲《爱的人间》划分乐段。
第一乐段(1)~( )小节。
第二乐段( )~( )小节。
第三乐段( )~(29)小节。
第三乐段是第——乐段的变化重复。
给歌曲《爱的人间》划分乐段。 即兴编创。
Байду номын сангаас歌
在银色月光下
爱的人间课件
爱的人间课件爱的人间课件《爱的人间》这首歌曲是是谷建芬作的一首乐曲，这首曲子旋律优美，有着丰富的情感内涵，这首歌曲歌词以第一人称“我”的形式表达了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界。
以下是小编整理的爱的人间课件，欢迎阅读。
爱的人间课件1教学目标1、能用优美的声音准确地演唱歌曲，表达歌曲丰富的内涵。
2、能通过诗朗诵，做手语操，划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲，表达对人间的爱。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱.学情分析六年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。
使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重点：1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动，体会歌曲所表达的爱的主题。
教学难点：1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。
2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。
教学过程一、课前游戏游戏：跟我来击掌师说明游戏规则后，师生一起做游戏。
设计意图：活跃课堂气氛二、导入新课1、提问：请三位同学说说蒙眼后的感受。
2、歌曲介绍，引出课题.设计意图：亲身体会，加深记忆三、朗读歌词，感知内容。
师：接下来，请我们班所有的女同学随音乐朗读歌词，请男同学用自己的话说说这首歌曲的主要内容。
师：这首歌曲写的是残疾儿童在爱的人间享受着阳光般温暖的关爱。
四、学唱歌曲（一）、听赏歌曲，分清乐段。
1、提问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？根据歌曲的旋律和演唱情绪的变化，将乐曲分成三个乐段，并在乐谱上标记出来，2、让生说出自己喜欢的乐段。
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只要人人都献出一点爱， 心中有爱，世界将变成美好的人间！
你就有千只手来帮助他人。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温暖的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。 我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 我听到小鸽子的歌唱。
只要你心地善良，