大班科学探索太空的奥秘,幼儿科学教案.doc
大班科学探索太空的奥秘,幼儿科学教案
大班科学探索太空的奥秘，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《宇宙探索》，详细内容为“太空的奥秘”。
通过本章的学习，幼儿将初步了解太空的基本知识，包括星星、太阳、月亮以及宇航员等元素。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本概念，知道星星、太阳、月亮等天体的名称和特点。
2. 培养幼儿对宇宙探索的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解太空的概念，认识各种天体及其特点。
重点：通过观察和实践活动，让幼儿了解太空的基本知识，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：太空图片、星星、太阳、月亮等模型，宇航员服饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着宇航员服饰，带领幼儿进行“太空探险”。
通过互动，让幼儿对太空产生兴趣。
2. 太空知识讲解（10分钟）利用图片和模型，讲解星星、太阳、月亮等天体的特点，帮助幼儿建立太空概念。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道有关太空的题目，引导幼儿观察、分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，绘制他们心中的太空景象。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，并讨论太空的奥秘。
六、板书设计1. 太空概念2. 星星、太阳、月亮等天体的名称和特点3. 宇航员服饰展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太空景象。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上绘制出太空元素，如星星、太阳、月亮等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对太空知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观天文馆，进一步了解太空的奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解和随堂练习的设计5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，如星星、太阳、月亮等，帮助幼儿形象地理解太空概念。
大班科学探索太空的奥秘优质教案
大班科学探索太空的奥秘优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索太空的奥秘》的第四章“神秘的宇宙”，详细内容包括：了解宇宙的概念，认识太阳、地球和其他星球，探讨宇航员如何在太空中生活和工作，以及简单的天文观测方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够描述宇宙的基本特征，了解太阳、地球和其他星球的基本知识，并掌握简单的天文观测方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达和探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣和求知欲。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对太空探索的热情，增强幼儿的爱国情怀，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念、宇航员在太空的生活和工作、天文观测方法。
教学重点：太阳、地球和其他星球的特点，观察和描述宇宙现象。
四、教具与学具准备教具：地球仪、太阳系模型、宇航员服装、天文望远镜。
学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看一段关于太空的视频，引导幼儿关注宇宙的神秘和美丽。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍宇宙的概念，展示太阳系模型，讲解太阳、地球和其他星球的特点。
（2）介绍宇航员在太空的生活和工作，展示宇航员服装，让幼儿体验穿戴宇航员服装的感觉。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论宇航员在太空中如何生活和工作。
（2）绘画练习：让幼儿用水彩笔、彩泥等材料创作一幅太空主题的作品。
六、板书设计1. 板书《探索太空的奥秘》2. 板书内容：宇宙的概念太阳、地球和其他星球的特点宇航员在太空的生活和工作简单的天文观测方法七、作业设计1. 作业题目：观察夜空，绘制一幅星空图。
2. 答案：观察夜晚的星空，用画纸、水彩笔等工具绘制一幅星空图，标出认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注幼儿的学习情况，针对幼儿的反馈进行适当的调整。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行天文观测，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
大班科学探索太空的奥秘,幼儿科学教案
大班科学探索太空的奥秘，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《太空探索》的第四章“神秘的宇宙”，详细内容包括：了解太阳系的基本构成，认识八大行星及其特征；探索宇宙的起源，了解恒星、行星的形成过程；初步接触太空探索的历史，感知人类对宇宙的认知发展。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能熟练说出太阳系八大行星的名称、顺序及基本特征，了解宇宙的起源和恒星、行星的形成过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对宇宙的奥秘的好奇心，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：太阳系八大行星的特征及其顺序、宇宙的起源和恒星、行星的形成过程。
教学重点：使幼儿掌握太阳系的基本知识，培养幼儿对宇宙的探索兴趣。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、八大行星图片、太空探索视频、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳系模型和八大行星图片，引导幼儿观察太阳系，激发幼儿对太空的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解太阳系的基本知识，介绍八大行星的名称、顺序及特征。
3. 随堂练习（10分钟）播放太空探索视频，让幼儿观察并回答相关问题，巩固所学知识。
4. 探索活动（15分钟）分组讨论，让幼儿合作完成太空探索手册，培养幼儿观察、思考和表达能力。
六、板书设计1. 太阳系的基本构成：太阳、八大行星、小行星带、彗星等。
2. 八大行星的名称、顺序及特征。
3. 宇宙的起源：恒星、行星的形成过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳系的画，标出八大行星的位置及名称。
2. 答案：太阳系画中，按照顺序标出八大行星的名称和位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读太空探索相关书籍，观看科普视频，拓宽知识面。
大班科学探索太空的奥秘教案
大班科学探索太空的奥秘教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索太空的奥秘》的第六章“神秘的宇宙”，详细内容包括：宇宙的概念、太阳系的组成、恒星与行星的特点、人类探索宇宙的历程等。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙的基本概念，认识太阳系的主要成员，了解恒星与行星的特点。
2. 培养幼儿对宇宙探索的兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解宇宙的广阔无垠和太阳系的组成。
教学重点：掌握恒星与行星的特点，了解人类探索宇宙的历程。
四、教具与学具准备教具：宇宙星系挂图、太阳系模型、地球仪、天文望远镜（实物或模型）。
学具：画纸、水彩笔、太空泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察宇宙星系挂图，引导幼儿讨论：“你们知道宇宙是什么吗？宇宙里都有哪些有趣的东西？”2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解宇宙的概念，让幼儿了解宇宙的广阔无垠。
（2）介绍太阳系的组成，讲解恒星与行星的特点。
（3）展示地球仪和天文望远镜，讲解人类探索宇宙的历程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔和太空泥创作自己喜欢的星球。
（2）组织幼儿观察太阳系模型，找出其中的恒星和行星。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 宇宙：广阔无垠，充满奥秘2. 太阳系：恒星（太阳）、行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）3. 恒星与行星特点：恒星发光发热，行星围绕恒星运行4. 人类探索宇宙：地球仪、天文望远镜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的宇宙。
答案要求：作品需包含至少一个恒星和两个行星，并简单描述它们的特点。
2. 作业题目：采访家人或朋友，了解他们对宇宙的认识和看法。
答案要求：整理采访内容，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对宇宙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解他们对宇宙的认识是否有所提高。
大班科学探索太空的奥秘,幼儿科学教案
大班科学探索太空的奥秘，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第五章《宇宙探索》，具体内容为《太空的奥秘》。
通过本章学习，让幼儿了解太空的基本知识，激发他们对宇宙的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本概念，如宇宙、星球、卫星等。
2. 培养幼儿观察、思考、提问的科学素养，提高他们的探究能力。
3. 激发幼儿对宇宙探索的兴趣，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空的基本概念，掌握简单的天文知识。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、思考和探究能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太空图片、星球模型、卫星模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们生活在哪里吗？”（2）出示太空图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解宇宙的概念，让幼儿了解宇宙是由许多星球组成的。
（2）介绍地球、月球、火星等星球的特点，引导幼儿观察星球模型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据观察，画出自己喜欢的星球。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的太空知识。
4. 探索活动（10分钟）（1）组织幼儿制作卫星模型，培养他们的动手能力。
（2）让幼儿模拟太空行走，体验太空环境。
（2）提问：“你们还想了解太空的哪些奥秘？”六、板书设计1. 太空的奥秘宇宙星球卫星2. 地球、月球、火星等星球特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的星球，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的星球是火星。
火星是红色的，有很多火山，上面没有水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对太空有了基本的了解，但对一些概念的理解还不够深入。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观天文馆，深入了解宇宙的奥秘。
（2）开展“我的太空梦”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材第四章《神秘的宇宙》中的“探索太空的奥秘”。
具体内容包括：了解太空的基本知识，认识太阳系中的八大行星，了解宇航员在太空的生活，以及我国在航天领域取得的成就。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握太空的基本知识，能说出太阳系中八大行星的名称，了解宇航员在太空的生活。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
三、教学难点与重点难点：理解太阳系中八大行星的特点和相互关系。
重点：掌握太空基本知识，了解宇航员在太空的生活。
四、教具与学具准备教具：太空图片、宇航员模型、太阳系模型、地球仪。
学具：太空主题绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示太空图片，让幼儿观察并讨论太空的景象。
（2）邀请幼儿分享他们对太空的了解。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解太空的基本知识，如太阳、星星、银河等。
（2）介绍太阳系中的八大行星，让幼儿观察模型，并说出各行星的名称。
（3）讲解宇航员在太空的生活，让幼儿了解宇航员如何生活、工作。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行太空主题绘画，发挥想象力，创作属于自己的太空作品。
（2）进行手工制作，让幼儿动手制作太阳系模型。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示地球仪，讲解地球的自转和公转。
（2）让幼儿观察太阳系模型，找出地球的位置，并描述地球与其他行星的关系。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续探索太空的奥秘。
六、板书设计1. 太空基本知识2. 太阳系八大行星3. 宇航员在太空的生活4. 我国航天成就七、作业设计1. 作业题目：探索太空，描绘你心中的宇宙。
作业要求：结合本节课所学内容，发挥想象力，描绘一幅太空画。
答案：略。
2. 作业题目：制作太阳系模型。
作业要求：利用学具材料，制作太阳系模型，标注出八大行星的名称。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案1. 教学目标•了解太空的基本概念和组成部分（行星、卫星、星云等）•掌握太空探索历史和现状，了解人类探索太空的动机和意义•能够运用简单的科学知识和思维方法探索太空的奥秘•培养学生的观察力、探索精神和合作能力2. 教学内容2.1 太空的基本概念•介绍太空的定义和组成部分•通过图片等形式展示各种天体的形状、颜色、大小等特征2.2 太空探索历史与现状•介绍人类探索太空的历史和重要事件，如火箭的发明、人类首次登月等•分享最新的太空探索进展，如中国的嫦娥探月、火星探测计划等2.3 探索太空的奥秘•通过简单的实验和观察，了解飞行原理和重力等科学概念•讨论太阳系的形成过程，以及类地行星和巨型气态行星的主要特征•利用网络资源，观察星系和星云的图像，让学生了解宇宙的美丽和复杂性3.1 导入环节利用课件、图片和视频等多种形式，激发学生的好奇心，让他们了解太空的神秘和美丽。
3.2 知识讲解通过PPT和黑板等方式，讲解太空的基本概念和组成部分，简要介绍太空探索历史和现状。
在课堂中，老师要充分引导学生思考，鼓励他们提出关于太空的问题和疑惑。
3.3 实验探究通过简单的实验和观察，让学生直观地感受到科学的魅力和神奇。
例如，让学生利用几个小球和一张纸模拟行星绕太阳运动的轨迹。
3.4 探究活动设计小组活动，让学生合作探索太空的奥秘。
可以让他们用画纸和颜料创作星系和星云图像，在欣赏各组作品的同时加深对太空的理解。
3.5 知识总结通过问答和课堂讨论等方式，加深学生对太空知识的理解和记忆。
同时，让学生分享探索太空的感受和经验，培养他们的交流能力。
3.6 课后拓展鼓励学生借助网络等资源，深入了解太空的奥秘，并进一步探索科学的世界。
本节课主要采用“导入—知识讲解—实验探究—探究活动—知识总结”的教学模式，充分激发了学生的学习兴趣和好奇心，促进了学生思维的发展和创新能力的培养。
在实验和探究环节中，学生的合作能力和观察力得到了充分发挥。
大班科学探索太空的奥秘教案及反思
大班科学探索太空的奥秘教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》第十五章“太空的奥秘”，具体内容包括：太阳系的组成、恒星与行星的区别、探索太空的工具和人类对太空的探索历程。
二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握恒星与行星的基本概念。
2. 知道一些探索太空的工具，了解人类对太空的探索历程。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：恒星与行星的区别，探索太空的工具及其作用。
重点：太阳系的组成，人类对太空的探索历程。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、天文望远镜模型、太空探索图片。
学具：彩笔、画纸、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳系模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？这些星球都是怎么运动的呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）太阳系的组成：教师讲解太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星等组成。
（2）恒星与行星的区别：教师通过对比，讲解恒星与行星的发光原理、大小、温度等不同点。
（3）探索太空的工具：教师介绍天文望远镜、探测器等工具，并讲解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，填写太空探索手册，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）教师提问：“你们还知道人类对太空有哪些探索吗？”引导幼儿分享所了解的太空探索历程。
六、板书设计1. 太阳系的组成2. 恒星与行星的区别3. 探索太空的工具4. 人类对太空的探索历程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳系。
答案：幼儿根据自己的理解，绘制太阳系，包括太阳、行星等。
2. 作业题目：简述恒星与行星的区别。
答案：恒星是自己发光的天体，行星是围绕恒星运行的天体，不发光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了太空的奥秘。
课后，教师应关注幼儿对太空探索的兴趣，引导幼儿观看相关科普视频，提高幼儿的科学素养。
同时，教师可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的太空探索之旅，共同激发幼儿对科学的热情。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索太空的奥秘》。
详细内容包括：了解宇宙和太空的基本概念，认识太阳系中的主要行星，掌握简单的天文知识，培养幼儿对太空探索的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解宇宙、太空的基本概念，认识太阳系中的主要行星，并掌握它们的基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对太空的探索欲望，培养幼儿热爱科学、追求真理的情感。
三、教学难点与重点难点：太阳系中行星的特点及其相互关系。
重点：宇宙、太空的基本概念，太阳系中主要行星的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙和太空的图片、太阳系模型、地球仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示宇宙和太空的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对太空的兴趣。
邀请幼儿分享他们对太空的了解和想象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解宇宙和太空的基本概念，引导幼儿认识太阳系中的主要行星。
通过太阳系模型，展示行星的位置和特点，让幼儿更直观地了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察地球仪，了解地球的自转和公转。
让幼儿动手制作简单的太阳系模型，加深对行星特点的理解。
4. 互动讨论（10分钟）邀请幼儿分享他们制作的太阳系模型，讨论行星的特点和相互关系。
引导幼儿思考太阳系中还有哪些未解之谜，激发他们的探索欲望。
拓展延伸，引导幼儿关注我国航天事业的发展，培养他们的爱国情怀。
六、板书设计1. 宇宙、太空的基本概念2. 太阳系中的主要行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳系，并标注行星的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对太空有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
大班科学教案探索太空的奥秘
大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课我们将探索《探索太空的奥秘》。
教材选取《科学启蒙》第6册第3单元“宇宙”，内容包括：太阳系的基本构成，认识八大行星，了解宇宙飞船和宇航员的生活，以及人类对太空的探索。
二、教学目标1. 让学生了解太阳系的基本构成，认识八大行星。
2. 培养学生热爱科学，探索未知的精神。
3. 增进学生对宇航员生活及宇宙飞船的认识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：太阳系的构成，八大行星的特点，宇航员的生活和宇宙飞船。
难点：理解太阳系中行星的运行规律，宇宙飞船的发射和运行原理。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、宇航员模型、宇宙飞船模型、多媒体课件。
学具：每组一份太阳系观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示宇航员在太空漫步的视频，引发学生对太空的好奇心。
学生分享对太空的了解和疑问。
2. 太阳系基本构成（10分钟）讲解太阳系的基本构成，引导学生观察太阳系模型。
学生记录八大行星的特点，进行小组讨论。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示太阳系运行规律，解释地球为何有四季变化。
学生跟随老师一起解答例题，巩固知识点。
4. 宇航员生活与宇宙飞船（15分钟）展示宇航员模型和宇宙飞船模型，讲解宇航员的生活和宇宙飞船的发射原理。
学生模拟宇航员在太空的生活，进行小组讨论。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成太阳系观察记录表，加深对太阳系的认识。
老师对学生的观察记录表进行点评，解答疑问。
6. 板书设计太阳系基本构成八大行星特点宇航员生活与宇宙飞船七、作业设计1. 作业题目：绘制太阳系，标注八大行星，并简要描述各行星的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳系的认识有所提高，但对宇宙飞船的发射原理理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太空探索的资料，了解我国航天事业的发展，提高学生的科学素养。
2024年大班科学探索太空的奥秘,幼儿科学教案
2024年大班科学探索太空的奥秘，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材《太空的奥秘》章节，详细内容包括：太空的基本概念、恒星与行星的认识、太空探索历程简介、航天员的生活以及太阳系的构成。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，认识恒星、行星等天体。
2. 培养幼儿对太空探索的兴趣，激发幼儿的求知欲。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：太空概念的理解，太阳系各行星的认识。
教学重点：恒星与行星的区别，太空探索历程的了解。
四、教具与学具准备教具：太空图片、恒星与行星模型、火箭模型、航天员服饰等。
学具：画纸、彩笔、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太空图片、模型等教具，引导幼儿观察太空景象，让幼儿对太空产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恒星与行星的区别。
（2）太阳系的构成及各行星的特点。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察恒星与行星模型，进行分类练习。
4. 航天员生活介绍（5分钟）讲解航天员在太空的生活，让幼儿了解太空探索的艰辛与乐趣。
5. 太空探索历程简介（5分钟）以图片和简短文字的形式，介绍我国和世界的太空探索历程。
6. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，讨论太空探索的趣事，分享自己的感受。
7. 创意绘画（10分钟）让幼儿发挥想象力，绘制自己的太空探险故事。
六、板书设计1. 太空的概念2. 恒星与行星恒星：太阳、星星等行星：地球、火星、金星等3. 太阳系的构成太阳、八大行星、矮行星等七、作业设计1. 作业题目：我的太空探险之旅描述自己在太空中的冒险故事，可结合绘画作品进行讲述。
2. 答案示例：小明的太空探险之旅：小明乘坐火箭来到太空，看到了美丽的星星、行星和神秘的宇宙黑洞。
他还与外星人交流，了解了外星文明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对太空产生了浓厚的兴趣，但在时间分配上还需调整，增加互动环节。
大班科学教案探索太空的奥秘
大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学教育》教材第七章“宇宙探索”，具体内容为“探索太空的奥秘”。
通过本章学习，幼儿将了解太空的基本知识，包括太阳系中的行星、恒星、卫星等天体，以及人类探索太空的历史和现状。
二、教学目标1. 了解太阳系的基本构成，掌握行星、恒星、卫星等天体的基本特征。
2. 了解人类探索太空的历史和现状，激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳系中各天体的特征及其相互关系。
教学重点：掌握太阳系的基本知识，了解人类探索太空的历史和现状。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、天文望远镜、太空探索图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太空探索的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们在哪里？”2. 新知识学习（10分钟）① 教师通过太阳系模型，讲解太阳系的基本构成，让幼儿了解行星、恒星、卫星等天体。
② 结合图片，介绍人类探索太空的历史和现状，激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）① 教师出示天文望远镜，引导幼儿观察并提问：“你们知道望远镜的作用吗？它可以帮助我们观察什么？”② 结合望远镜，讲解如何观察星空，识别行星和恒星。
4. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，每组用望远镜观察星空，识别行星和恒星。
② 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
② 各小组展示自己的观察成果，分享观察心得。
六、板书设计1. 太阳系的基本构成：行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星恒星：太阳卫星：月球2. 人类探索太空的历史和现状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳系。
2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，创作出自己心中的太阳系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？有哪些地方需要改进？2. 拓展延伸：组织幼儿参观天文馆，深入了解太空探索的奥秘。
大班科学探索太空的奥秘教案
大班科学探索太空的奥秘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第六章“宇宙探索”，主要详细内容为：认识太空，了解宇宙中的星球，探索太空的奥秘。
通过讲解太阳系中的主要星球，让孩子们对太空产生浓厚的兴趣，并激发他们的探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，认识太阳、地球、月球等主要星球。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣，激发他们探索宇宙的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识太阳、地球、月球等主要星球，了解太空的基本知识。
难点：如何引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、地球仪、月球仪、太空图片、太空视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放太空视频，让幼儿对太空产生直观的感知，激发他们的兴趣。
2. 讲解太空知识（10分钟）（1）展示太阳系模型，讲解太阳、地球、月球等主要星球的特点。
（2）引导幼儿观察地球仪、月球仪，让他们了解地球和月球的结构。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用画纸、水彩笔制作简单的太阳系模型。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组制作太阳系模型，培养他们的动手操作能力。
（2）鼓励幼儿分享制作过程中的观察和思考，提高他们的表达能力。
引导幼儿回顾所学内容，鼓励他们提出关于太空的问题，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 太空探索太阳地球月球2. 制作太阳系模型七、作业设计1. 作业题目：制作一个太阳系模型，并介绍其主要星球。
答案：（1）准备材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
（2）制作步骤：1) 在画纸上画出太阳、地球、月球等星球。
2) 用剪刀剪下星球，并用胶棒粘贴在另一张画纸上。
3) 在星球周围画上相应的轨道。
（3）作品展示：1) 向家长和同伴介绍自己的作品。
2) 讲解各个星球的特点和关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解太空知识、制作太阳系模型等环节，让幼儿对太空有了基本的了解，并培养了他们的探究兴趣。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索太空的奥秘》的第四章“宇宙探索”，详细内容包括：了解宇宙的基本概念，认识太阳系中的八大行星，学习简单的天文知识，了解人类探索太空的历史及成就。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，认识太阳系中的八大行星，并掌握它们的基本特征。
2. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，激发他们对太空的好奇心。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解宇宙的概念，掌握太阳系中八大行星的基本特征。
教学重点：培养学生对太空的兴趣，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：宇宙星空图、太阳系模型、地球仪、天文望远镜、太空探索视频。
学具：彩笔、画纸、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用宇宙星空图、太阳系模型等教具，展示太空的美丽景象，引导学生产生对太空的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解宇宙的基本概念，介绍太阳系中的八大行星及其特点，通过地球仪和天文望远镜观察地球和月球。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，绘制太阳系行星图，加深对行星特点的理解。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论人类探索太空的历史及成就，培养学生的团队协作能力和思考能力。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生收集关于太空探索的资料，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 《探索太空的奥秘》2. 内容：宇宙基本概念太阳系八大行星人类探索太空历史及成就七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制太阳系行星图，标注各行星的特点。
（2）收集关于太空探索的资料，下节课分享。
2. 答案：（1）太阳系行星图：略。
（2）太空探索资料：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对太空有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生的参与度较高，表现出对太空的浓厚兴趣。
2024年大班科学探索太空的奥秘教案
2024年大班科学探索太空的奥秘教案一、教学内容本节课选自教材《科学探索》第十五章——《太空的奥秘》。
详细内容主要包括：了解宇宙的概念，探究太阳系中的行星，认识恒星、星系等宇宙现象，初步了解人类探索太空的历史。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，掌握太阳系中的主要行星及其特点。
2. 培养学生探究宇宙奥秘的兴趣，激发他们热爱科学、探索未知的热情。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念，恒星、星系的形成，人类探索太空的历史。
教学重点：太阳系中的行星及其特点，探究宇宙现象的方法。
四、教具与学具准备教具：星球模型、天文望远镜、教学PPT。
学具：太空探索手册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示宇宙星空的图片，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）提出问题：“你们知道宇宙是什么吗？它里面都有哪些奥秘？”2. 新课内容（15分钟）（1）讲解宇宙的概念，引导学生了解宇宙的浩瀚。
（2）介绍太阳系中的行星，通过星球模型让学生直观地认识各行星的特点。
（3）讲解恒星、星系的形成，展示相关图片，帮助学生理解。
3. 实践探究（15分钟）（1）分组讨论，让学生根据所学内容，探讨人类探索太空的历史。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述宇宙的概念、太阳系行星的特点等。
（2）提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 宇宙的概念2. 太阳系中的行星3. 恒星、星系的形成4. 人类探索太空的历史七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宇宙的概念。
（2）请列举太阳系中的行星，并描述它们的特点。
（3）谈谈你对恒星、星系形成的认识。
2. 答案：（1）宇宙是包含一切物质和能量的空间，它是无边无际、无始无终的。
（2）太阳系中的行星有：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太空的基本概念，如卫星、行星、恒星等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、提问的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空探索的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识太空教学内容：介绍太空的概念，让幼儿了解卫星、行星、恒星等基本的天体。
2. 第二课时：太阳系大家庭教学内容：介绍太阳系的构成，让幼儿认识太阳、地球、月球等。
3. 第三课时：地球的邻居教学内容：介绍其他行星的特点，让幼儿了解火星、木星、土星等。
4. 第四课时：太空探索之旅教学内容：介绍人类太空探索的历史，让幼儿了解太空飞船、宇航员等。
5. 第五课时：太空生活趣事教学内容：介绍宇航员在太空的生活，让幼儿了解太空饮食、睡觉等。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿更直观地了解太空的相关知识。
2. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿掌握太空知识。
3. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 提问回答：鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的提问和思考能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含图片、动画的教学PPT。
2. 教学素材：准备相关的图片、模型等教学素材。
3. 游戏道具：准备与太空相关的游戏道具。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对太空知识的兴趣。
2. 知识掌握程度：通过提问、游戏等方式，检验幼儿对太空知识的掌握程度。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对太空探索的态度和兴趣。
六、教学活动安排1. 第一课时：认识太空活动安排：观看太空图片，引导幼儿说出他们看到的太空景象，由老师介绍太空的基本概念。
2. 第二课时：太阳系大家庭活动安排：通过PPT展示太阳系的模型，让幼儿认识太阳系中的各个成员，并通过故事形式讲解太阳系的形成。
3. 第三课时：地球的邻居活动安排：通过PPT和模型，介绍火星、木星、土星等行星的特点，让幼儿了解这些星球的外观和环境。
大班科学《探索宇宙的奥秘》教案
大班科学《探索宇宙的奥秘》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解宇宙的基本概念，认识恒星和行星的特点，掌握人类探索太空的基本历程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的合作意识和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律。
2. 教学重点：宇宙的概念、人类探索太空的历史及现状。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙星空图、恒星和行星模型、太空探索相关图片。
2. 学具：太空探索手册、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示宇宙星空图，引导学生观察、思考，提出问题：“你们知道宇宙是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 讲解：根据教材内容，详细讲解宇宙的概念、组成、起源，恒星与行星的分类、特征及运行规律。
3. 实践操作：分发太空探索手册，组织学生分组讨论，共同完成手册中的任务。
4. 例题讲解：以“地球为什么是蓝色的？”为例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、板书设计1. 宇宙的概念、组成、起源。
2. 恒星与行星的分类、特征、运行规律。
3. 人类探索太空的历史、现状及未来发展方向。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅太空探索图画，标注出恒星、行星及其运行轨迹。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律掌握较好，但在实践操作环节，部分学生动手能力较弱。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解我国太空探索的成就及未来发展规划，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律。
2. 实践操作：组织学生分组讨论，共同完成太空探索手册中的任务。
3. 作业设计：绘制一幅太空探索图画，标注出恒星、行星及其运行轨迹。
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识太阳系中的主要星球，如太阳、地球、月球、火星等，并了解它们的基本特征，例如太阳是一个巨大的恒星，会发光发热；地球是我们居住的星球，有陆地和海洋等。
- 幼儿能简单描述太空的环境特点，如失重现象。
-幼儿学会使用简单的工具（如望远镜模型）来观察太空相关的图片或模拟景象。
2. 过程与方法目标-通过观看视频、图片展示、故事讲述等方式，激发幼儿对探索太空奥秘的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
-组织幼儿进行小组讨论和游戏活动，提高幼儿的合作能力和语言表达能力。
例如在讨论地球和其他星球的区别时，幼儿需要互相交流自己的想法，并清晰地表达出来。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对太空科学的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
-让幼儿意识到太空探索需要勇气和毅力，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1. 教学重点-让幼儿认识太阳系中的主要星球及其基本特征。
例如让幼儿清楚太阳是太阳系的中心，地球是围绕太阳公转的行星之一，月球是地球的卫星等。
-帮助幼儿理解太空环境与地球环境的不同之处，如太空的失重现象。
2. 教学难点-如何用简单易懂的方式向幼儿解释较为抽象的太空概念，如光年的概念。
-引导幼儿在有限的认知基础上发挥想象力，对太空奥秘进行探索，例如想象在其他星球上的生活。
三、教学方法1. 直观演示法-准备丰富的图片、视频资料以及太阳系模型等直观教具。
在讲解太阳系的构成时，拿出太阳系模型，向幼儿展示太阳以及各个行星的位置关系。
播放关于地球自转和公转的动画视频，让幼儿直观地看到地球在太空中的运动状态。
这种方法可以让幼儿通过视觉和听觉直接感知太空的奥秘，更易于理解抽象的科学知识。
2. 故事教学法-讲述与太空探索有关的故事，如《嫦娥奔月》的神话故事或者是真实的航天英雄的故事。
在讲述航天英雄故事时，可以讲述杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空的故事，描述他在太空看到的景象以及他所面临的挑战。
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索太空的奥秘》章节，详细内容包括：了解太空的基本知识，如太阳、地球、月亮的关系；认识八大行星及其特点；了解宇航员和太空飞船的基本情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，提高对宇宙探索的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解太阳、地球、月亮之间的关系，掌握八大行星的顺序和特点。
重点：培养幼儿对太空的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：太空图片、宇航员模型、太空飞船模型、八大行星模型。
学具：彩笔、画纸、太空主题贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示太空图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿对太空的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍太阳、地球、月亮之间的关系。
（2）讲解八大行星的顺序和特点。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太空。
4. 小组讨论（5分钟）（1）宇航员在太空中如何生活？（2）太空飞船有哪些特点？5. 展示与分享（5分钟）请各小组分享自己的讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿观察八大行星模型，找出每个行星的特点。
（2）拼装宇航员和太空飞船模型，了解其结构。
六、板书设计1. 太空基本知识太阳、地球、月亮关系八大行星顺序及特点2. 宇航员与太空飞船七、作业设计1. 作业题目：画一幅太空画，要求包含太阳、地球、月亮及至少三个行星。
2. 答案：画中应包含太阳、地球、月亮、火星、金星、木星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对太空知识表现出浓厚兴趣，但在理解行星特点方面仍有困难，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：组织一次参观天文馆的活动，让幼儿更直观地了解太空知识。
开展“我的太空梦”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的太空作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学：探索太空的奥秘,幼儿科学教案,
一、活动目标:儿童歌曲
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。
２、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
儿童教育
儿童动画
二、活动准备:
１、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
３、各种大型积木，橡皮泥，彩纸,皱纸，各种废旧材料等。
４、录音机、磁带。
儿童教育
三、活动过程:
1、感知太空。
（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以，今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗？那我们怎么去呢?（坐飞船、航天飞机等)
(2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
（3)查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、构思太空城。
（1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。
(2)教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。
你们看,这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时，
你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?”
（3)幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。
3、建造太空城。
(1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋,利用各种材料进行建造。
（2）幼儿分工合作,教师巡视指导。
(3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见，结束活动。
四、活动延伸
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
儿童动画
大班科学:条条棉线儿怎样来,幼儿科学教案,
大班科学活动:条条棉线儿怎样来儿童动画
：邹平县魏桥中心幼儿园焦玉凤孟丽娜
【设计意图】
本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人,为了让孩子们了解父母的工作,了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点,设计了园本课程的内容,如：线是怎样来的、
各种颜色的布、飞快的梭子等,而对于其中一些物品的生产过程,孩子们不了解,我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。
儿童动画
本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察,探索,观看视频，动手操作,逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。
儿童歌曲
儿童歌曲
【活动目标】
1、了解线是怎样纺出来的。
2、了解古代与现代纺车的不同,体会劳动人民的伟大智慧。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力。
儿童歌曲
儿童教育
【活动准备】
各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点：了解线是怎样纺出来的。
儿童教育
儿童动画
【活动过程】
1、探索不同的线,导入活动
出示各种不同的线,请幼儿自由观察，自由探索。
师:“小朋友,你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言）
师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”儿童识字
2、出示视频:现代机器纺线工作的过程。
与幼儿一起观看，边看，教师边介绍,让幼儿了解现在先进的纺线过程。
教师：把棉花弹弹,去掉杂物，弹的蓬松,细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条,再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。
３、请幼儿观看古代的纺车。
师:刚才,我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程,现在请小朋友看这里。
教师出示纺车,做详细介绍，让幼儿了解。
教师边操作边介绍纺车,使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
鼓励幼儿也试一试,这种纺线的方法。
儿童识字
4、我是小小纺线师。
出示棉花，请幼儿互相讨论,怎样将棉花变成线。
幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结,鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。
(经过师幼多次动手操作实验,终于将棉花搓成了线。
）儿童歌曲5、五彩线。
幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。
儿童识字
6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。
儿童动画
儿童动画
【活动延伸】
鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。
儿童识字。