幼儿园小班儿歌教案

合集下载

幼儿园小班语言儿歌教案15篇

幼儿园小班语言儿歌教案15篇

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标:1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点:1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。

活动过程:1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?提问:眼睛是怎么动的?一起来学一学。

学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。

以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作,回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

(1)幼儿集体跟读(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。

)小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。

附:(儿歌)我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨,鼻子鼻子闻一闻,嘴巴嘴巴嚼一嚼,小手小手拍一拍,x股x股扭一扭,肩膀肩膀耸一耸,我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标:1、能有节奏地朗诵儿歌,发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备:1、金黄色的大披风一件;筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

小班儿歌教案模板7篇

小班儿歌教案模板7篇

小班儿歌教案模板7篇小班儿歌教案篇1活动目标:1、阅读图夹文儿歌,初步感知理解儿歌的主要内容,正确发准象声词:咚(dong)、叮(ding)、梆(bang)、铃(ling)。

2、了解文字与画面的对应关系,能根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品,并进行简单仿编。

3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。

活动准备:幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

活动过程:一、导入活动通过语言,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,你亲过别人吗?你被别人亲过吗?你被谁亲过呀?今天,我们一起来学习儿歌《亲一亲》。

二、学习儿歌1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》,了解儿歌的内容。

教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面,引导幼儿看图说说:图上有什么?它们在干什么?你知道谁亲谁吗?它们是怎样亲的?它们亲一亲的时候,会发出什么声音呢?鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。

2、幼儿倾听教师念儿歌,感知儿歌内容。

鼓励幼儿说说:儿歌里说了些什么?谁亲谁?会发出什么声音?教师带领幼儿练习发准象声词:咚、叮、当、梆、铃的读音。

3、教师引导幼儿看图文边年儿歌,边做相应的模仿动作。

三、表演创作1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。

采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。

例如:教师先引导幼儿看图念×亲×,教师念发出的声音“×—×—×××”,然后,交换接说。

2、鼓励幼儿运用已有的经验,创编新的相关事物,扩展儿歌内容。

四、音乐游戏:碰一碰。

教师:刚才许多朋友都亲过了,小朋友你想和朋友亲一亲吗?怎样亲?带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》,使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。

教学反思:《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。

小班儿歌教案六篇

小班儿歌教案六篇

小班儿歌教案六篇小班儿歌教案篇1【活动设计背景】幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让,通过李小多分果果的简洁情节,来让孩子知道谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师可以结合平常孩子分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培育孩子的共享观念,共享对于孩子来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。

而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。

在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。

【活动目标】1、理解儿歌内容,知道分果果要谦让和学会共享。

2、学习儿歌,仿照正确发音:剩,捧,李,张,自己。

【教学重点、难点】1、让小伴侣学会谦让,和共享。

2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。

【活动预备】1、苹果图片十个,〔九个大的,一个小的〕篮子一个。

2、请两名中班的小伴侣扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。

3、音乐。

【活动过程】〔一〕情节表演,介绍儿歌内容。

1、老师今日带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢?〔有一个是小的〕2、这是中班的两位小伴侣:李小多,张小弟。

3、如今我们请出八名小伴侣到上面来,排成一排,张小弟坐在最终,李小多表演分果果。

4、问:分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。

5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢?〔让孩子们自己商量〕6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。

7、老师:我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩,把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个懂礼貌,谦让他人的好孩子。

〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。

1、小伴侣学练儿歌,仿照正确发音:剩,捧,李,张,自己。

2、分组练习3、请个别小伴侣到上面来念。

4、请小伴侣做分果果的嬉戏,在嬉戏中体会到谦让的好处,得到更多的欢乐。

〔四〕老师小结:李小多是一个很乖很懂事的孩子,他会把大的苹果让给别人,小的留给自己,大家都喜爱他。

幼儿园小班语言儿歌教案8篇

幼儿园小班语言儿歌教案8篇

幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》,详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。

二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌,掌握基本的词汇和简单的句子结构。

2. 培养学生的语言表达能力,提高他们的听说能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神,激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点:儿歌中的生僻词汇和句子结构。

教学重点:儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具:儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具:儿歌教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的儿歌,让学生感受儿歌的韵律和节奏。

2. 新课内容展示:教师展示挂图,引导学生说出图片中的人物或动物,然后引入本节课的8篇儿歌。

3. 例题讲解:教师挑选一篇儿歌进行讲解,如《小猫咪》,分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。

4. 随堂练习:学生分组,每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。

5. 实践情景引入:教师设置一个场景,如捉迷藏,让学生用所学儿歌进行角色扮演。

7. 课堂延伸:教师布置课后作业,要求学生回家后向家长展示所学儿歌。

六、板书设计1. 课题:《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表:1)《小猫咪》2)《捉迷藏》3)《小鸭子》4)《大西瓜》5)《小星星》6)《月亮船》7)《小花狗》8)《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构:词汇:猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。

句子结构:主语+谓语+宾语。

七、作业设计1. 作业题目:1)朗读并背诵所学儿歌。

2)用所学儿歌进行角色扮演。

2. 答案:1)学生自主完成。

2)教师评价,学生互评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸:1)开展儿歌创作活动,鼓励学生自己编写儿歌。

小班儿歌教案三篇

小班儿歌教案三篇

小班儿歌教案三篇小班儿歌教案篇1一、设计意图:针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点,取材贴近幼儿生活,以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点,设计小班语言活动《来来来》,让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言,学会使用一些动词,如:跳、爬等,体验语言活动的快乐。

二、活动目标:1、喜欢朗诵儿歌,能理解并学习使用一些动词,如:跳、爬等。

2、体验活动带来的快乐。

三、活动准备:1、课件。

2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。

四、活动过程:(一)观察场景一。

师:小朋友,看!图片上有什么呀?幼:树、山、草地。

小结:哦,这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳,还有一棵大树,这里真漂亮呀!小动物们也来啦!(分析:创设情境,激发活动兴趣。

)(二)学习儿歌。

1、“小兔来,小兔跳过来”。

课件,出示小兔的耳朵师:(1)看,谁来啦?你怎么知道是小兔呀?哦,这里有两只长长的'耳朵露出来了,我们一起把他请出来吧!(2)我们一起说“小兔小兔快出来,小兔小兔快出来!哇,真的是小兔!伸出小手和它打个招呼“小兔,你好!”(3)哎?小兔是怎么过来的呀?小朋友学的小兔可真像,我们一边跳一边念念。

小朋友学得真好!跟着老师再来一遍。

(4)小兔子跳的真好,跳累了吧,我们一起来轻轻地坐下。

2、“小鱼来,小鱼游过来”。

师:(1)小朋友看,小河里谁也来啦?小鱼是怎么过来的呢?哦,小鱼来,小鱼游过来。

一起说说。

(2)来!我们一边学小鱼游一边说“小鱼来,小鱼游过来”,这边小鱼说说,这边的小鱼也说说。

(3)真棒!小鱼要休息了,我们也轻轻坐下吧。

3、“小乌龟来,小乌龟爬过来,小朋友来,小朋友走过来。

”师:咦?还有谁也等不及过来啦?小乌龟是怎么来的?对拉!“小乌龟来,小乌龟爬过来”,坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。

那小朋友是怎么来的呢?来,我们学小朋友走到老师身边来,“小朋友来,小朋友走过来”,跟我一起念呀!“小朋友来,小朋友走过来”小手摆动,真神气。

幼儿园小班儿歌教案(精选9篇)

幼儿园小班儿歌教案(精选9篇)

幼儿园小班儿歌教案(精选9篇)幼儿园小班儿歌教案1活动目标1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。

2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。

3.了解儿歌的含义。

2.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐活动过程一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:1.什么天气?(下雨天)2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)二、学习儿歌,理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。

下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。

三、小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。

幼儿园小班儿歌教案2【活动目标】1.理解儿歌内容,尝试学说"__宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

【活动准备】1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

【活动过程】一、倾听火车声音,导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。

"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。

关于小班儿歌教案3篇

关于小班儿歌教案3篇

关于小班儿歌教案3篇小班儿歌教案篇1一、活动目标:1、喜欢这首儿歌,感受春天来到万物生长的美。

2、理解儿歌内容,能用肢体动作表达儿歌。

3、学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

二、活动重难点:1、感受春天的没,理解儿歌内容,学念儿歌。

2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

三、活动准备:1、视频:《花儿开,草儿长》;2、活动课件:《可爱的春天》。

四、活动过程:(一)观看视频,感受春天万物生长的美。

——春天来了,花儿草儿睡醒了,他们开始慢慢长大。

(二)初步欣赏儿歌以及图片,理解儿歌内容。

1、教师完整朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。

——这首可爱的春天里,来了许多好朋友,它们都是谁呢?2、观看课件《可爱的春天》,进一步理解儿歌内容。

——春姑娘请来了哪些好朋友?(依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂)3、尝试加入动作,肢体表现儿歌内容。

——春天里的花儿(草儿……)是什么样的?现在你们就是可爱的花儿,加入动作来念儿歌吧。

(三)学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

1、观看课件,集体完整念儿歌。

2、师幼分组,学念儿歌。

——老师和你们合作,谁先念谁后念?3、加入动作,集体完整念儿歌。

小班儿歌教案篇2饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣,大家每天围绕着它们,谈论着它们的长相,吃东西的样子,争抢着给它们喂食,还不时的发出疑问:它们喜欢吃什么?什么时候长大?……因此,从幼儿的兴趣与生活出发,我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动,把识字和游戏、和生活结合起来,增强幼儿学习的兴趣和能力。

【活动目标】1、引导幼儿将画面文字一一对应,认读“公鸡、母鸡、小鸡”。

2、学习儿歌,了解鸡的模样和特征。

3、能积极参与表演,乐于与同伴交流,体验与同伴游戏共同游戏的快乐。

【课前准备】1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡2、小字卡若干3、鸡的一家的图片4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段一、出示“鸡的一家”的图片,引起幼儿的兴趣。

小班儿歌教案(通用5篇)

小班儿歌教案(通用5篇)

小班儿歌教案在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班儿歌教案(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小班儿歌教案1一、活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。

2、丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。

二、活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。

2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三、活动过程1、观察水果的颜色。

提问一:这是什么水果?提问二:什么颜色?教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。

2、师与幼一起仿编儿歌。

师:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。

请欣赏!4、游戏。

《水果歌》(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。

(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。

如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。

四、教师小结:今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。

儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

小班儿歌教案2题材分析:《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。

它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。

儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。

教材分析:这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。

要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。

充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

学情分析:春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。

幼儿园小班《儿歌》教案8篇

幼儿园小班《儿歌》教案8篇

幼儿园小班《儿歌》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《儿歌》教案8篇富有情感的教案是教师拉近与学生距离的重要纽带,培养实践能力的教案可以让学生更好地应对现实生活中的挑战,本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《儿歌》教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

小班儿歌教案

小班儿歌教案

小班儿歌教案关于小班儿歌教案模板6篇小班儿歌教案篇1牵牛花,爬高楼。

高楼高,爬树梢。

树梢长,爬东墙。

东墙滑,爬篱笆。

篱笆细,不敢爬。

蹲在地上吹喇叭。

嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。

活动目标:1、帮助幼儿巩固练习下列发音:牛(niu),楼(lou),梢(shao),墙(qiang),篱(li),吹(chui)等。

2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌,并按照儿歌的顺序,协调灵活地做连接大拇指的动作。

3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上,与同伴合作游戏的能力。

活动准备:幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程:1、带幼儿复习游戏儿歌,纠正不正确的发音。

建议这样引出主题:*小朋友,你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗?你们会念吗?下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后,分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌,注意纠正不正确的发音,重点练习发准“牛,楼,梢,墙,篱,吹”等字音。

2、采用示范讲解的方式,介绍游戏的玩法及规则。

*幼儿轮流念儿歌,并迅速伸出手(拇指向上)与前面念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错,不能接慢,否则停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时,手指不要再接,大家马上蹲下念最后两句儿歌,并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作,带领幼儿边念儿歌,边自己连接大拇指。

儿歌念到最后两句时,大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮流念游戏儿歌,帮助幼儿熟悉游戏的形式,为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌,共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。

注意纠正幼儿的发音,提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌,发展幼儿语言的敏捷性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组,每组围成一个圈,每人念一句儿歌,边念边迅速伸出一只手,且拇指向上握住前一幼儿的拇指,如此轮流。

如果人数少,幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。

最后,蹲下做吹喇叭的动作,游戏结束。

小班儿歌教案篇2活动目标1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。

小班语言儿歌教案20篇

小班语言儿歌教案20篇

小班语言儿歌教案20篇引言:在小班教育中,为儿童提供一个愉快、有趣的学习环境非常重要。

语言培养是小班教育的核心内容之一,而儿歌则是一种非常有效的语言学习工具。

本文将设计20篇小班语言儿歌教案,帮助教师们更好地利用儿歌提升儿童的语言能力。

一、教案一:《小星星》教学目标:学习颜色和形状的词汇,并提高儿童的听力和语言表达能力。

教学内容:介绍几种不同颜色和形状的星星,并伴有相应的手指动作。

教学方法:通过唱歌、比划和模仿的方式帮助儿童学习。

教学步骤:1. 教师展示一颗黄色的星星,并用手指指向它,念一句诗:“小星星,黄色的小星星。

”2. 教师和孩子一起唱《小星星》的歌词,同时用手模仿星星的形状。

3. 逐步引入其他颜色和形状的星星,鼓励孩子们模仿教师的动作和声音。

二、教案二:《拔萝卜》教学目标:学习蔬菜的名称,并提高儿童的歌曲记忆和表达能力。

教学内容:介绍几种常见的蔬菜,并唱一首关于拔萝卜的歌。

教学方法:通过唱歌、讨论和角色扮演的方式帮助儿童学习。

教学步骤:1. 教师出示一些蔬菜的图片或模型,并让孩子们逐一说出它们的名称。

2. 教师带领孩子们一起唱《拔萝卜》的歌词,并模仿歌曲中的动作。

3. 邀请孩子们分组,模拟拔萝卜的过程,加深对蔬菜名称的记忆。

三、教案三:《小兔子乖乖》教学目标:学习动物的名称和动作,并培养儿童的合作与注意力。

教学内容:介绍小兔子和其他几种动物,并模仿它们的动作。

教学方法:通过观看、模仿和游戏的方式帮助儿童学习。

教学步骤:1. 教师展示一张小兔子的图片,并帮助孩子们念出“小兔子”的词语。

2. 教师和孩子一起唱《小兔子乖乖》的歌词,并模仿兔子的耳朵动作。

3. 引入其他动物,并带领孩子们一起模仿它们的动作。

结语:通过以上的20篇小班语言儿歌教案,教师们可以充分利用儿歌的力量,激发儿童的学习兴趣和语言能力。

同时,这些教案还结合了多种教学方法,使学习过程更加丰富多样。

希望这些教案能为小班教师们在语言培养方面提供一些有益的参考和启发。

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班),供大家品鉴。

小班儿歌教案1语言活动:“小雨点”执教者:廖阳芳活动目标:1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣,发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备:1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅,上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗(可操作)。

2、森林背景图一幅。

活动过程:一、谜语导入,激发兴趣师:“千条线、万条线,掉在水里看不见。

”(引导幼儿说出雨)二、欣赏儿歌,感知儿歌内容第一遍:师朗诵儿歌《小雨点》,请幼儿欣赏提问:“儿歌的名称叫什么?”(小雨点)“噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?”(引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”)“它们都落到哪里了?”(引导幼儿说出花园、鱼池、稻田)第二遍:边念儿歌边展示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问:“花园里有谁?花儿怎样了?”(理解动词:张)“谁在鱼池里?鱼儿怎样了?”(理解动词:摇)“苗儿在哪里?它在干什么?”(理解动词:拔)三、学习儿歌。

(1)集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

重点引导幼儿发准“后鼻音”张(zhang)、向上(xiang shang)及“圆唇音”园(yuan)、鱼(yu)。

2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

(2)分组背诵儿歌师当“小雨点”,并将幼儿分成三组,分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。

“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。

四、仿编儿歌。

师:“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

”(1)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀(森林)?谁会怎么样呢?(树儿)引导幼儿用儿歌里的句式说话。

(2)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

幼儿园小班歌曲教案5篇

幼儿园小班歌曲教案5篇

幼儿园小班歌曲教案5篇幼儿园小班歌曲教案篇1活动目标:1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备:音乐、泥娃娃图片等活动过程:1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》,引出小客人“泥娃娃”。

3、向幼儿出示泥娃娃图片。

提问:今天我们班来了一些小客人,他们的名字叫什么呢?应该对他们说什么?我们来学学他们的动作、表情,猜一猜他们在干什么?说什么?4、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静的倾听歌曲。

(1)、引导幼儿说说:自己听了歌曲觉得怎样?觉得什么地方有趣?(2)、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

5、提供歌曲录音,鼓励幼儿自由表演。

6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

幼儿园小班歌曲教案篇21、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备:泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程:一、复习歌曲1、师:泥娃娃那么可爱,那么想要爸爸妈妈,我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?2、幼儿一句一句创编。

师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。

老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园小班歌曲教案篇31、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

【活动准备】每人一套泥娃娃图片,ppt,音乐“泥娃娃”。

【活动过程】一、歌曲导入:泥娃娃来了。

1、播放歌曲“泥娃娃”,听:谁来了?2、交流:到底谁来了?你是怎么知道的?小结:泥娃娃是一个假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚,跟真娃娃差不多,可是,她不会动。

幼儿园小班语言儿歌教案10篇

幼儿园小班语言儿歌教案10篇

幼儿园小班语言儿歌教案10篇一、儿童儿歌传承经典文化儿童时期是孩子们个性和智力的发展关键期,通过儿歌的方式进行教育是一种有效的方式。

在幼儿园小班,通过传承经典的儿歌文化,可以培养孩子的语言表达能力、情感体验能力以及对音乐的理解与欣赏。

下面将介绍几首经典儿歌及其教学方法。

二、《拔萝卜》——学习基本动作《拔萝卜》是一首家喻户晓的儿歌,既能让孩子们学习基本动作,又能培养他们对农业文化的兴趣。

在教学过程中,可以通过模仿动作、音乐伴奏和绘画等多种形式来帮助孩子理解歌曲内容,并鼓励他们亲自动手去实践。

三、《小兔子乖乖》——培养孩子情感认知《小兔子乖乖》是一首感人的儿歌,通过歌词表达了母爱的伟大。

在教学中,可以鼓励孩子们与父母一起演唱这首儿歌,体会亲子关系的深情厚意。

同时,通过绘本、表演和游戏等方式,引导孩子们理解歌词中的情感,并培养他们对家庭的珍视与感恩之情。

四、《小星星》——培养音乐欣赏力《小星星》是一首朗朗上口的儿歌,通过简单的歌词和动听的旋律,吸引了无数孩子的喜爱。

在教学中,可以通过演唱、手部动作和伴奏乐器等方式,激发孩子们对音乐的兴趣。

同时,通过播放不同版本的《小星星》,让孩子们感受不同音乐风格对歌曲的诠释,培养他们的音乐欣赏力。

五、《小毛驴》——培养语言表达能力《小毛驴》是一首动情的儿歌,通过生动的歌词和欢快的音乐,吸引了孩子们的注意力。

在教学过程中,可以通过绘本、操纵儿歌人物玩偶和角色扮演等手段,培养孩子们运用语言表达自己的能力。

同时,可以结合歌曲中的激励和赞美元素,鼓励孩子们积极参与,激发他们学习的动力。

六、《捉泥鳅》——培养合作意识《捉泥鳅》是一首欢快的儿歌,通过儿歌中的任务安排和角色划分,培养孩子们的合作意识。

在教学中,可以通过野外实地活动或者模拟游戏等形式,让孩子们亲身体验儿歌中的动作和情节。

同时,通过故事讲述和讨论,引导孩子们理解歌曲中的团队合作和友谊互助的价值。

七、《大海啊,茫茫大海》——拓展知识视野《大海啊,茫茫大海》是一首充满诗意的儿歌,通过歌词展现了大海广阔的景象和神秘的冒险精神。

幼儿园优质课-精选小班儿歌教案10篇

幼儿园优质课-精选小班儿歌教案10篇

精选小班儿歌教案10篇作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢?以下是为大家收集的小班儿歌教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班儿歌教案篇1活动目标:1。

尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2。

体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备:1。

苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)2。

小图标若干3。

四块颜色的板(红、黄、紫、绿)活动过程:一、导入:1。

(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧。

”2。

老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。

并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌1。

“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。

”2。

出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3。

让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4。

出示图“什么水果红红的”老师提问。

幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5。

是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6。

什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7。

告诉儿歌的名字,完整念一遍8。

老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9。

幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1。

除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2。

请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。

幼儿园小班儿歌教案

幼儿园小班儿歌教案

幼儿园小班儿歌教案幼儿园小班儿歌教案(精选9篇)作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢?下面是我精心整理的幼儿园小班儿歌教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班儿歌教案篇1【活动目标】1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

3、愿意主动地认识班上的小朋友。

【活动准备】儿歌图片一张。

图意说明:幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!【活动过程】一、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。

(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

提问:1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。

提问:1、小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)2、小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?五、教师总结活动。

关于小班儿歌教案3篇幼儿园小班《儿歌》教案

关于小班儿歌教案3篇幼儿园小班《儿歌》教案

关于小班儿歌教案3篇幼儿园小班《儿歌》教案下面是我整理的关于小班儿歌教案3篇幼儿园小班《儿歌》教案,供大家参考。

关于小班儿歌教案1活动目标:1.知道幼儿园和公园里的花儿很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。

能做到不采摘花朵。

2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动准备:重点:知道不可以摘花朵,有感情地朗诵儿歌。

难点:萌发幼儿爱护花朵的情感。

活动流程:问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸活动过程:(一)问题导入感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。

1.你们看这是什么?什么颜色的花?2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?(二)讨论分享出示FLASH,引导幼儿观察,理解儿歌的主要内容。

小朋友都喜欢花,我们一起来看大屏幕。

1.这是什么地方?2.小朋友在干什么?3.花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?小结:花朵是让大家欣赏的,我们不能摘,大家都要爱护它。

(三)学习儿歌1.视频中的'小朋友念了一首好听的儿歌,小朋友们要不要一起来听一听呢?2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!(学习儿歌)(四)活动延伸现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了,那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听,告诉他们花儿好看我们不能去摘,好吗?[附]儿歌花儿好看我不摘公园里,百花开,红的红,白的白。

花儿好看我不摘,人人都说我真乖。

关于小班儿歌教案2活动目标:1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

活动准备:图片、视频活动过程:一、观看课件理解儿歌内容。

1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)2.听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园小班儿歌教案:小手开花
发布者:幼儿园小班教案
活动目
标:
1、知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

难点:幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

准备:丰富幼儿关于手的知识。

活动过程:
1. 认识手。

j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手,一只左手,一只右手。

“宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”
“伸出来让老师看看是哪两只手。


k找一找手掌、手指。

知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2. 听儿歌:老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

j一只手,两只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指张开。

k握成两个小拳头:双手握拳。

l小拳头,伸出来:伸展拳头,张开五指。

m长出十个小朋友:随意摆动十根手指。

3. 学儿歌。

引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌二至三遍。

j边做动作,边跟读。

“宝宝们和老师一起来念一念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看它们是不是听你的指挥。


k听儿歌,做动作。

“下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看你们的小手听不听话。


l看动作,念儿歌。

“我们再换一换,老师做动作,你们念儿歌。


4. 念儿歌。

让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。

“宝宝们的儿歌都念得真棒,请你也念给自己的好朋友听一听吧!”
5. 延伸:游戏“小手开花”
“我的小手会开花,开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。


记录与反思:
1. 儿歌《两只手》原本共有八句,前四句即本活动学习的内容,后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生,而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。

另外,我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。

因此,我对儿歌内容进行了调整,只截取了儿歌的前四句让幼儿学习,并将教学重点放在了认识手上。

2.在幼儿学习儿歌的过程中,我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后,很快就掌握了儿歌内容。

其中,幼儿对
一、四句的掌握最快。

3. 在最后的延伸游戏中,幼儿的参与积极性不太高。

首先,幼儿在学习了儿歌后已有一些分心;其次,幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚,再次,幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。

平时我们通常会更普遍地说“几朵花”,而不太说“几瓣花”这类书面语。

由此,我觉得幼儿,尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化,以便幼儿理解和参与。

相关文档
最新文档