小学生朗读比赛方案
小学生朗读比赛组织与实施方法
小学生朗读比赛组织与实施方法一、比赛目的朗读是小学生语言学习的重要环节，通过朗读可以提高学生的语音表达能力、培养语感、增强记忆力，并且有助于提高学生的综合素质。
为了激发小学生对朗读的兴趣，提高他们的朗读水平，我们特举办小学生朗读比赛。
二、比赛对象全校小学生（分低年级组、中年级组、高年级组）三、比赛形式1.初赛：每位学生自行选择一篇朗读素材，进行录音，时长不超过3分钟。
评委根据录音评分，每组选出前20%的学生晋级决赛。
2.决赛：选手现场朗读，时长不超过5分钟。
评委根据选手的语音表达、语感、记忆力等方面进行评分。
四、比赛流程1.宣传阶段：利用校园广播、班级群、海报等形式进行比赛宣传，引导学生关注朗读，积极参与比赛。
2.准备阶段：学生自行选择朗读素材，进行练习。
教师提供指导，帮助学生提高朗读水平。
3.初赛阶段：学生提交录音作品，评委进行评分。
4.决赛阶段：公布初赛结果，晋级选手进行现场朗读，评委评分。
5.颁奖仪式：根据决赛成绩，颁发奖项。
五、比赛要求1.朗读素材：要求内容健康、积极向上，适合小学生朗读。
2.参赛作品：要求发音准确、语调自然、表达流畅。
3.比赛现场：要求选手着装得体、态度自信、互动性强。
六、评委组成1.语文教师：具备一定的朗读评价能力，熟悉小学生朗读水平。
2.语音教师：从专业角度对选手的语音表达进行评价。
3.班主任：了解本班学生的学习状况，对选手的表现进行综合评价。
七、比赛奖励1.奖项设置：每组设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.奖励措施：一等奖获得者将代表学校参加区级朗读比赛，二等奖获得者将获得学校荣誉证书，三等奖获得者将获得班级荣誉证书。
3.奖品：一等奖奖品为文具套装，二等奖奖品为图书，三等奖奖品为学习用品。
八、组织实施1.比赛筹备：由语文教研组负责，制定比赛方案，落实比赛流程。
2.比赛场地：选择宽敞、安静的场地，确保比赛顺利进行。
3.比赛时间：安排在周末或放学后进行，避免影响正常教学秩序。
朗诵比赛方案
朗诵比赛方案7篇朗诵比赛方案篇1一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
朗诵比赛方案篇2一、活动安排。
朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。
时间：__月底。
1、第一场：三、四年级（__月__日周__14：50—16：30）。
2、第二场：五、六年级（__月__日周__14：50—16：30）。
3、第三场：一、二年级（__月__日周__12：30—14：30）。
所有学生带坐垫。
二、活动细则。
（一）朗诵大赛的形式。
1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。
小学生朗读比赛方案
小学生朗读比赛方案引言：朗读是一项培养孩子语言表达能力和阅读理解能力的重要活动，而小学生朗读比赛则是为了激发孩子们对阅读的兴趣，提升他们的朗读技巧和自信心。
为了有效组织一场成功的小学生朗读比赛，制定一个合理的方案是至关重要的。
本文将针对小学生朗读比赛，提供一个详细的方案。
一、比赛目的和意义：1. 培养孩子的语言表达能力：朗读可以让孩子们更好地准确表达思想和情感。
2. 提高孩子的阅读理解能力：通过朗读，可以帮助孩子们更好地理解文章的内容和意义。
3. 培养孩子的朗读技巧：朗读比赛可以促进孩子们的声音语调、节奏和语速等朗读技巧的提升。
4. 增强孩子的自信心：通过参加比赛，孩子们能够得到提高和表现的机会，从而增强他们的自信心。
二、比赛内容和形式：1. 选择适当的朗读材料：比赛材料应根据小学生的年龄和阅读水平来选择，包括诗歌、故事书或其他优秀的文学作品等。
2. 分组设置：根据年级和朗读水平，将参赛选手分为不同的组别，确保比赛的公平性。
3. 比赛形式：可以采用现场朗读或者事先录制朗读的形式。
现场朗读可以准确地反映出选手的表现能力，而录制朗读则可以给选手更多的时间准备和练习。
4. 评委评分标准：评委应注意选手的发音准确性、语调抑扬顿挫、表达感情以及整体的表现力等方面进行评分。
三、比赛准备和组织：1. 宣传和报名：及早宣传朗读比赛的内容、意义和报名方式，鼓励更多的小学生参与其中。
2. 赛前培训和指导：提前安排一些朗读培训课程，帮助选手们提升朗读技巧和理解能力，以及准备比赛所需的朗读材料。
3. 比赛时间和场地：合理安排比赛的时间和场地，确保参赛选手能够充分准备，并且提供适当的环境和设备支持。
4. 设计奖项和奖品：设置不同的奖项，例如朗读优秀奖、最佳发音奖等，并准备丰富的奖品以激发孩子们的参与热情。
四、比赛执行和总结：1. 比赛顺序和流程：合理安排参赛选手的顺序，并制定一个详细的比赛流程，包括每个选手的朗读时间，以及评委的评分和总结等。
互动朗读小学生课文朗读比赛策划
互动朗读小学生课文朗读比赛策划一、前言在小学教育中，朗读是培养学生语言表达能力和提高阅读理解的重要环节。
为了激发学生的学习兴趣和自信心，我们计划举办一场互动朗读小学生课文比赛。
本文将详细介绍此次比赛的策划内容和方案。
二、比赛宗旨1. 培养学生对课文的兴趣：通过比赛的形式，让学生更加关注并喜欢阅读课文，进而提高课文的理解能力。
2. 提高学生的朗读技巧：通过比赛的训练和评比，帮助学生提高发音准确性、语调抑扬顿挫的朗读技巧。
3. 培养学生的合作意识：比赛过程中，学生将以小组形式进行朗读，培养学生的团队合作意识和能力。
4. 提升学生的自信心和表达能力：比赛将为学生提供一个展示自我、锻炼表达能力的舞台，帮助他们建立自信心。
三、比赛流程1. 报名阶段：a. 学校通过宣传渠道宣布比赛信息，并鼓励学生踊跃参加。
b. 学生报名需提供个人基本信息，并选择小组合作伙伴。
2. 分组和配对：a. 报名截止后，根据报名人数进行分组，每个小组由2-4名学生组成。
b. 每个小组内的学生按照抽签的方式分为A、B两个朗读顺序。
3. 比赛准备：a. 学校按照比赛要求和课本内容确定需要朗读的教材。
b. 学生结合课本内容进行朗读训练，并在学校进行集中辅导。
4. 比赛环节：a. 第一轮：小组内每位学生依次朗读，比较A、B两位学生的朗读效果，由裁判评定分数。
b. 第二轮：选出朗读效果得分较高的学生，组成新的小组继续朗读比拼。
5. 决赛：a. 确定进入决赛的学生进行最后的表演。
b. 设立评委团由专业老师和幼教专家组成，评选出冠亚季军以及优秀奖。
6. 颁奖典礼：a. 在学校内举行颁奖典礼，表彰优胜者和所有参赛学生。
b. 鼓励所有参赛者的积极表现，并为他们颁发奖品和获奖证书。
四、比赛评分标准1. 朗读准确性：评估学生的发音、语速、停顿等基本朗读技巧。
2. 语调表达：评估学生对课文内容情感的表达以及语调的适应与运用。
3. 理解表达：评估学生对课文内容的理解程度以及表达准确性和连贯性。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则
2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则如下：
一、比赛主题：经典诵读
二、比赛时间：具体时间待定，将提前通知参赛选手。
三、参赛对象：小学生均可报名参加，不限年级和类别。
四、报名方式：参赛选手需通过指定渠道进行报名，报名截止时间以后续通知为准。
五、比赛形式：采用现场朗读的方式进行比赛，每位选手需准备一篇经典诵读作品，在规定时间内进行背诵表演。
六、评审标准：评委将从表现力、语言表达、节奏感等方面进行评分，评分标准公正、公平。
七、奖项设置：将根据比赛结果设置一、二、三等奖，并颁发优秀表现奖。
八、比赛规则：参赛选手需在指定的时间和地点到场签到，缺席者视为自动放弃比赛资格。
九、安全保障：活动期间将加强安全管理，确保参赛选手和现场观众的安全。
十、注意事项：参赛选手需遵守比赛规则，保持比赛场地的整洁和秩序。
十一、主办单位保留最终解释权，并有权对活动细则进行调整和修改。
以上即为2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则，希望各位参赛选手能够认真准备，展现才华，共同享受比赛的乐趣。
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2024年小学经典诗文诵读活动方案
2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。
二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。
2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。
3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。
4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。
四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。
3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。
4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。
五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。
六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。
相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。
经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案•相关推荐经典诵读比赛活动方案（精选20篇）为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的经典诵读比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典诵读比赛活动方案篇1为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6年级在校生四、比赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：5月上旬六、评选方法：评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。
（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。
（2分）八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。
获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
小学朗诵比赛方案
小学朗诵比赛方案引言：小学朗诵比赛是培养小学生口语表达能力、审美情趣和语言艺术修养的重要途径之一。
通过参与朗诵比赛，小学生可以培养自信心、增强语言表达能力，提高自己的朗读和演讲技巧。
本文将为大家提供一份小学朗诵比赛方案，旨在帮助组织者顺利、有效地组织一场成功的小学朗诵比赛。
一、比赛目标：1. 培养小学生的口语表达能力和艺术修养。
2. 提高小学生的朗读和演讲技巧。
3. 培养小学生的自信心和团队合作能力。
4. 激发小学生对文学的兴趣，提升文学素养。
二、比赛内容：1. 比赛题材：朗读名著片段、经典诗词、散文或自选文学作品。
2. 比赛形式：个人朗诵、团队朗诵或独唱朗诵。
3. 比赛分组：根据年级或段位划分不同组别。
4. 比赛时间：一般在学年末进行，时间约定为1-2小时。
三、比赛流程：1. 报名阶段：- 发布比赛通知，宣传比赛内容、要求和时间。
- 学生报名参赛，填写个人信息，同时提供朗诵文稿。
- 定期公布报名名单。
2. 训练准备：- 组织参赛学生参加朗诵培训班，提高他们的语言表达能力和朗读技巧。
- 为参赛学生提供朗诵资料和指导。
- 组织排练时间，确保每个参赛者都有足够的时间准备。
3. 比赛准备：- 确定比赛场地，并根据参赛人数和观众人数分配座位。
- 搭建舞台和音响系统，确保声音清晰。
- 准备评委名单，选择有相关经验和专业素养的人员。
4. 比赛过程：- 开场致辞，介绍比赛规则和评委团。
- 依次进行每个组别的比赛，每个参赛者按顺序上台。
- 参赛者朗诵完毕后，评委进行评分，并在现场点评。
- 比赛结束后，宣布获奖名单，并颁发奖品和证书。
四、比赛评分标准：1. 语言表达：流利度、准确度和语音语调的掌握情况。
2. 情感表达：感染力、表情和眼神的运用。
3. 舞台表现：肢体语言、姿态和动作的协调性。
4. 文学理解：对作品语言和情节的理解和传达。
5. 整体效果：朗诵的整体协调性和感染力。
五、奖项设置：1. 一等奖：优秀表现，得分最高者3名。
小学朗诵比赛活动方案5篇
小学朗诵比赛活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课文朗读比赛方案精选范文5篇
课文朗读比赛方案精选范文5篇课文朗读比赛方案精选范文5篇篇一：小学课文朗读比赛活动方案指导思想：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。
以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。
一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。
2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。
3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全体学生。
三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。
四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。
一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。
六、比赛形式：集体朗读。
七、比赛规则：全班参与。
八、奖项设置：（以班级为单位）各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
九、比赛评委：各年级语文教师。
学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。
学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲十、评价标准：（满分100分）（见评分表）篇二：课文朗诵比赛活动方案指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
活动对象：2年3班全体学生活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
2023年朗诵比赛活动策划书13篇
2023年朗诵比赛活动策划书13篇朗诵比赛活动策划书1一、活动主题“读经典、传箴言”朗诵比赛二、活动目的为响应我院关于精神文明建设工作，陶冶学生的艺术情操营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围的号召，希望能借此活动能更好的打造我班的学习气氛，能够提升同学们的文化素养、道德修养，能更好的将本班打造成为一个团结班级，让同学们感受经典带来的意义和思考。
三、活动形式同学们自由组队进行经典朗诵比赛，在朗诵过程中配以音乐伴奏，由现场嘉宾进行打分，评出优胜队。
四、活动时间4月14日下午四点半五、活动地点一教楼1206六、活动宣传形式海报七、活动准备1、策划书由陈池负责2、教室的申请由代宇婷负责3、物质的买办由张静和石宇红负责4、海报由宣传委员颜松负责5、活动总结由通讯委员负责6、嘉宾的邀请由代宇婷负责八、活动预算暂定__级应用技术班班委会4月8日朗诵比赛活动策划书2爱国主义是中华民族的强大精神支柱,始终是凝聚和激励广大青年学生为民族的解放和振兴团结战斗的精神力量，朗诵大赛活动策划书。
作为一名新时代大学生,要有所作为,必须高举爱国主义旗帜,把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密地联系在一起,在建设有中国特色社会主义中实践自己的抱负。
为进一步继承和发扬先辈们的爱国主义光荣传统,在新的历史时期赋予她新的内涵。
以纪念"五·四"学生运动90周年,全国人大及中国人民政治协商会议十一届二中全会胜利召开为契机,迎接新世纪,做新世界合格建设者和接班人为主题;以弘扬伟大的爱国主义精神,活跃校园文化生活,扩展青年学生素质,加速人才培养为目标。
通过内容丰富,形式多样的活动,努力促进广大学生的全面发展,成长成才,以崭新的精神面貌迈入新世纪。
大学生理论研究会、理中文学社、英语天堂、法学社特联合举办以纪念“五·四”运动为主题的诗歌朗诵比赛,旨在弘扬“五·四”运动倡导的爱国主义精神,激发当代大学生强烈的社会责任感和民族使命感,坚定为中华之崛起而奋发图强的信念，工作计划《朗诵大赛活动策划书》。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案朗诵比赛活动方案15篇为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的朗诵比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
朗诵比赛活动方案1一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2 名；二等奖3名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
20 分二、评分办法：每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵比赛活动方案2一、参赛内容：积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间：12月30日(周三下午)三、朗诵要求：1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。
小学生诗歌朗诵策划方案经典6篇
小学生诗歌朗诵策划方案经典6篇小学生诗歌朗诵策划方案篇一一、指导思想：首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：2__年11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用十分制，分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字清晰。
2、朗读正确流利，读准字音，不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：1、普通话标准，口齿清晰。
2、朗读正确流利，不重读，不添字，不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。
感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。
不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗读。
情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。
小学生诗歌朗诵策划方案篇二一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
小学生英语朗读比赛活动方案4篇
小学生英语朗读比赛活动方案4篇小学英语朗读比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
小学诵读比赛方案
小学诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学诵读比赛是为了培养学生的语言表达能力、朗读能力以及情感交流和艺术欣赏能力。
通过参与比赛，学生能够提高口才表达能力、提升自信心，培养良好的语言习惯和审美能力，同时也能够增进对优秀文学作品的理解和欣赏。
二、比赛对象和形式1. 比赛对象小学诵读比赛面向全校小学生，分为小学部一至六年级组别。
每个年级的比赛设置相应的参赛班级，参赛名额不限。
2. 比赛形式小学诵读比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛（班级选拔赛）初赛由各班级内部进行选拔，每个班级选择1-3名学生代表参赛。
初赛的形式可以是班级内部的朗读评比，或者是班级的小比赛。
决赛（年级比赛）初赛结束后，根据初赛成绩，每个年级选出6-10名学生进入年级比赛决赛。
决赛将在校园内的报告厅举行，邀请学校师生、家长和社区相关人士观摩。
三、比赛内容和注意事项1. 参赛内容参赛选手可以选择诗歌、散文、经典文段等作品进行诵读。
诵读内容可以根据学生自身特长和年级要求进行选择，鼓励学生选拔经典文学作品进行诵读。
2. 注意事项•参赛选手需准备充足，熟练掌握选定的文学作品，具备良好的语言表达和朗读能力。
•参赛选手的表演中应注意声音的抑扬顿挫、语调的准确和感情的表达。
•参赛作品的选择应符合教育要求和价值取向，避免选取低俗、暴力和不适宜的内容。
•比赛中不得使用任何道具，只能通过语言和表演进行表达。
•参赛选手需统一穿着校服进行比赛，保持整齐的仪容仪表。
四、评分标准和奖励措施1. 评分标准评分标准主要包括语言表达能力、声音表演、语调准确度和情感交流。
评委会将根据选手的表现打分，最终评选出冠亚季军以及优秀奖。
2. 奖励措施•冠军、亚军、季军将分别颁发奖状和奖品，并有机会代表学校参加市级或区级的比赛。
•优秀奖选手将获得奖状和奖品，以表彰他们在比赛中的出色表现。
五、组织安排和时间表1. 组织安排•学校教务处负责组织和协调比赛事宜，成立小学诵读比赛工作组，负责具体的组织和筹备工作。
朗诵比赛活动方案(通用7篇)
朗读比赛活动方案(通用7篇)活动马上就要开展了，我们要将活动方案纳入重点的安排了。
活动方案可以让活动可以顺利圆满的完毕，所以，我们不能丢下如此重要的活动方案！那么活动方案要怎么写呢？或许你需要"朗读比赛活动方案"这样的内容,相信你能从中找到需要的内容！朗读比赛活动方案【篇1】一、活动主题“读经典、传箴言”朗读比赛二、活动目的为响应我院关于精神文明建立工作，陶冶学生的艺术情操营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛的号召，希望能借此活动能更好的打造我班的学习气氛，可以提升同学们的文化素养、道德修养，能更好的将本班打造成为一个团结班级，让同学们感受经典带来的意义和考虑。
三、活动形式同学们自由组队进展经典朗读比赛，在朗读过程中配以音乐伴奏，由现场嘉宾进展打分，评出优胜队。
四、活动时间4月14日下午四点半五、活动地点一教楼1206六、活动宣传形式海报七、活动准备1、筹划书由陈池负责2、教室的申请由代宇婷负责3、物质的买办由张静和石宇红负责4、海报由宣传委员颜松负责5、活动总结由通讯委员负责6、嘉宾的邀请由代宇婷负责八、活动预算暂定XX级应用技术班班委会20xx年4月8日朗读比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对诗歌的学习兴趣，进步学生朗读说话才能，丰富课余生活，故筹划在初中部开展一次以“歌唱祖国”为主题的诗歌朗读比赛。
期望通过诗歌朗读，培养学生的爱国热情，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养进步学生的思想道德素质。
二、活动时间：20xx年12月中旬三、活动地点：阶梯教室四、活动对象：初中部全体学生。
参赛对象：每班胜出或选出的一至两名学生。
〔各班先自行选拔〕五、比赛规那么：1、朗读篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容安康，积极向上，切合主题，合适学生朗读。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手原那么上要求脱稿朗读。
4、参赛选手必须用普通话朗读，发音准确，感情充分，声音富有表现力，到达一定朗读效果。
〈推荐〉诗歌朗诵比赛活动策划方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诗词吟诵活动方案一、活动宗旨：举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：吟诵诗词，书香校园。
三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象：六一班所有学生。
五、活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
推广普通话班际朗诵比赛活动方案庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国一、活动目的为庆祝中华人民共和国成立63周年，配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
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梅岭小学学生朗诵比赛方案
一、比赛意义:
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。
少先队大队部联合学校语文组开展读书朗诵比赛。
比赛内容及方式: 二、
比赛为个人朗诵形式，预赛和复赛比赛内容为本册课文，决赛内容为课文+课外优秀文章。
预赛中，每班推出1-2名学生参加年级复赛;复赛年级推出1-2名参加全校决赛。
三、比赛时间:
4月(班级比赛为班队课时间，复赛时间年级定，决赛时间校区自定)
四、比赛地点:
与复赛为班级初赛
决赛为西校区多功能厅
五、评委安排:
初赛为语文老师和本班学生
复赛为年级德育辅导员和语文教研组长
决赛由教导处、德育辅导员、语文教研组长组成，5人左右。
六、评价标准:满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。
(10分)
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。
(30分)
3、朗读正确流利，吐字清晰，不读错、不破句，停顿恰如其分。
(20分)
4、朗读时能辅以合理的动作。
(20分)
5、课文内容。
(20分)
七、奖励办法:
复赛年级评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
决赛年级按照1:4:5的比例评出一等奖、二等奖、三等奖。
八、备注:
1、希望各位语文教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
梅岭小学朗读(诵)比赛报名表
衣着课文内容正确流利语气感情表现形式合计姓名班级
(10分) (20分) (20分) (30分) (20分) 总分。