初中美术传统纹样课件

《中国传统纹样》课件

历史背景
文化内涵
中国传统纹样不仅具有装饰作用，还蕴含着丰富的文化内涵和象征意义，反映了古代人们对自然、社会和人生的理解与追求。
中国传统纹样源于商周时期，历经秦汉、唐宋元明清等朝代的发展，形成了丰富多彩的艺术风格和表现形式。
课程目标和意义
课程目标
通过学习本课件，使学生了解中国传统纹样的基本概念、历史演变、文化内涵和艺术特点，掌握纹样的识别、分析和应用能力。
《中国传统纹样》ppt课件
contents
目录
• 引言 • 中国传统纹样的历史与发展 • 中国传统纹样的分类与特点 • 中国传统纹样的应用场景与文化内涵 • 中国传统纹样的传承与创新
01
引言
主题简介
中国传统纹样定义
中国传统纹样是中国古代艺术的重要组成部分，主要指在各种工艺品上所雕刻或绘制的具有装饰性和象征意义的图案。
03
融合现代元素
将传统纹样与现代设计理念、材料和技术相结合，创造出既具有传统韵味又具有现代感的作品。
拓展应用领域
将传统纹样应用于服装、家居、建筑等领域，提升产品的文化内涵和艺术价值。
创新表现形式
运用新媒体、数字技术等手段，以更加生动、立体的方式呈现传统纹样。
国际文化交流中的中国传统纹样
达人的品格。
器物与几何纹样
如意纹样
如意是中国传统的吉祥物，形状像云彩，寓意万事如意、吉
祥安康。
八宝纹样
八宝是中国传统吉祥图案，由八种不同的器物组成，代表不同的吉祥意义。
云纹样
云在中国传统纹样中代表天空和神仙，常用于神话传说和建筑装饰上。
回形纹样
回形纹样是中国传统的几何纹样，形状像“回”字，寓意吉

初中美术_设计纹样教学课件设计

3 .其他同学有什么建议？
美的第一个家在藏在大自然中,这需要我们去发现,美的第二个家在我们的双手里,老师衷心的希望我
们这些设计师多用艺术的眼光，联系学过的知识来美化我们的生活。
学科网进行提炼，简化。
变化方法之
夸张变形
夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形，神态，习性等进行适度的夸大，强调，突出。
变化方法之想象添加
想象：将不同元素组合、添加、再创造，从而产生新形象。
Zx.xk
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
练习内容：以小组为单位，
以荷花为主题进行纹样设计，可
以利用拓印方法。
练习要求：1）自由选择方法和形式
2）注意安全 3）保持卫生
1 .你运用了哪种方法和组织形式？
2 .你认为做得漂亮吗？你想把它装饰在什么地方?

人教版初中八年级下册美术：第1课了解纹样

练习：
1、结合本节课所学知识总结分类各种纹样特点。
2、创作一幅纹样作品。 3、对前面创作的纹样作品进行色彩搭配。
学生作业展示：
学生作业展示：
三、去除宗教极端化，弘扬民族真善美。
纹样在我们日常生活中应用广泛。人们常常使用纹样来装饰和美化我们的生活和环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。
民族服饰上的纹样
各有特点独一无二
器物上的纹样
青花瓷上的的纹样
手工艺品上的纹样
传统建筑上的纹样
类似色相配色 1.采用色相类似的颜色进行纹样配色。 2.如：黄、黄绿、绿，其色调统一而又富于变化。
对比色相配色
1.采用色相对比强烈的色彩进行配置。 2.如红与绿、黄与紫、蓝与橙等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。
纹样在生活中的应用
活动一：观察与讨论
收集身边有纹样的日用品，进行观察、分类，并举一例讨论纹样对美化生活的作用。
这些纹样借鉴了自然界中哪些花纹?
借鉴了了花卉--牡丹
借鉴了动物--孔雀
纹样的题材
植物纹样几何纹样动物纹样风景纹样人物纹样
植物纹样以自然界的各种植物为题材进行提炼加工
以各种几何图案为题材，进行艺术加工处理
动物纹样以各种动物为题材，进行艺术处理加工
风景纹样
以各类风景为题材，进行艺术处理加工
人物纹样以各种人物造型为题材，进行艺术处理加工
强化练习：
植物纹样：
几何纹样
几何纹样
动物纹样
风景Байду номын сангаас样
人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样色彩的搭配形式有以下三种：

第11课传统纹饰民族风格--花卉与纹样课件岭美版八年级美术上册

源于自然的启示
花卉与纹样
花城
• 每年 • 春节 • 广州 • 都会 • 举办 • “花市”
花市里的花
花
2017年春节（农历正月初一到初七），与传统迎春花市不同的是，天河花市嘉年华活动新增了岭南工艺品长廊，国家级非物质
文化遗产珐琅彩工艺品引来市民啧啧称赞。
No
No Image Image
元宵节期间广州市越秀举办了传统文化庙会，在中山四路临街骑楼档位，展出漂亮的珐琅彩作品……
广州珐琅，广彩等民间工艺的传统纹饰，与我们的生活有密切的联系。
写生原形
夸张变化
省略
真实的花卉与传统、现代的花卉
我选择运用了我运用画出一个单元格内容的花卉哪种变的骨架
名称形手法样式表现花卉
省略法，夸张法、添加法、求全法、组合法、寓意法、理想法等
散点式、垂直式、倾斜式、折线式、波线式、连锁式、水平式
作业：二方连续纹样设计
作业：来自二波浪式方
连
续
纹
样
设
计
散点式
花卉纹样在生活中的应用服饰
花卉纹样在生活中的应用陶瓷
你怎么设计？
葡萄牙
青花之美
葡萄牙西班牙
你怎么设计？
P20页你怎么设计？
以大自然的鲜花为素材，设计绘制成两种不同排列格式的二方连续纹样，并巧妙运用装饰到碟子上。 1、设计纹样单位 2、确定排列格式 3、绘制黑白图稿 4、填绘色彩图稿

初中美术_《传统纹样》教学课件设计共37页

初中美术_《传统纹样》教学课件设计
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

美丽的纹样说课稿

美丽的纹样说课稿一、说教材《美丽的纹样》是初中美术教学中的重要内容，它承载着我国丰富多样的传统文化和民间艺术。

本文在美术教学中的作用与地位尤为显著，它不仅有助于学生了解和传承我国优秀的民间美术，还能激发学生的创新意识和审美情趣。

本文主要内容为介绍我国民间美术中的纹样，包括纹样的起源、分类、特点及其在生活中的应用。

通过学习，学生可以掌握纹样的基本知识，学会欣赏和创作具有民间特色的纹样作品。

（1）作用与地位《美丽的纹样》作为美术教学的一部分，其作用在于培养学生的审美观念、提高学生的美术素养，同时增进学生对我国传统文化的了解。

纹样在我国民间艺术中具有举足轻重的地位，它们既是民间美术的精华，也是民族文化的重要载体。

（2）主要内容本文主要分为以下几个部分：1. 纹样的起源与发展：介绍纹样从原始社会到现代的发展历程，让学生了解纹样的历史渊源。

2. 纹样的分类与特点：分析不同类型的纹样，如几何纹、植物纹、动物纹等，以及它们各自的特点。

3. 纹样在生活中的应用：展示纹样在服饰、家居、建筑等领域的应用，使学生认识到纹样与生活的密切关系。

4. 纹样创作方法：教授纹样创作的基本技巧，引导学生动手实践，培养创新意识。

二、说教学目标学习本课，学生应达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的起源、分类、特点及其在生活中的应用；掌握纹样创作的基本方法，能独立创作具有民间特色的纹样作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

3. 情感态度与价值观：增进学生对我国传统文化的了解，激发学生对民间美术的热爱，提高民族自豪感。

三、说教学重难点1. 教学重点：纹样的分类、特点及其在生活中的应用；纹样创作的基本方法。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的创新意识和动手能力。

在教学中，要注重对重点内容的讲解和示范，同时针对难点进行有针对性的指导，确保学生能够扎实掌握纹样知识，提高美术素养。

初中美术赣美版七年级上册第8课《传统纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术赣美版七年级上册第8课《传统纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习中国传统纹样,感受传统的魅力,并能应用所学的知识积极地投入到创意生活的活动中去。

2、学习图案纹样的组成形式,掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点,并运用所学知识去美化自己身边的环境,提高生活质量。

3、培养学生热爱传统艺术的思想感情,学习劳动人民质朴的审美观。

通过本课的学习,懂得美源于生活,并更多地去了解和发现当地的传统文化,增强民族自豪感。

2学情分析
本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用,欣赏、引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣,在渗透优秀传统文化的同时,解读传统纹样,同时激发学生对中国传统文化的热爱,并使之融入自己的生活。

学习传统纹样不仅是为了继承传统,最终目的还是为了应用。

所以,本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上,手脑并用将传统纹样装饰于日常用品,体会创意生活的乐趣。

了解在人类生活中处处都存在着设计,设计是为了更高质量的生活。

3重点难点
教学重点: 掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点。

教学难点: 如何来构思设计适合纹样和二方连续纹样。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】第八课传统纹样
中国工艺美术历史悠久,制作精巧,丰富多彩,在世界工艺文化中独树一帜。

中国古代传统图案纹样遍布中国工艺美术之中,有其特殊的文化特色,只有了解传统图案纹样的风格特点及。

扮靓生活的花卉纹样课件- 2023—2024学年湘美版初中美术七年级下册

线的表现——形态、粗细、排列方式等。
面的表现——不同形态的面展现的效果不同。
P2 1-24
03
纹样的组织形式
纹样的组织形式
单独纹样
单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整、结构严谨的纹样。
适合纹样
适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
臻完美，成为珍贵的美的文化遗产。
这是什么花
月季花
梅花
玫瑰花马兰花
银川市市花--马兰花
市花——玫瑰和马兰花
银川广泛种植的是苦水玫瑰，在恶劣的自然环境中也能生长，最能体现银川的城市特色；马兰花是幸福之花，生命顽强，最能代表银川人勇敢、善良、坚毅、宽容的品质。
市树——沙枣树和国槐沙枣树是银川的乡土树种，抗干旱、抗风沙、耐盐碱，生命力强，最能代表银川人民坚强不屈的精神；国槐是银川市城市绿化中的骨干树种之一，在城市广为栽植。
扮靓生活的花卉纹样
装饰新家
我希望有花卉的元素
最近小美要装饰新家，现在有一面墙想要做花纹装饰，想邀请一队小设计师来设计居家用品
小美
第一课时
P2 0
01 花卉的选择
花是植物生命力最自接、最美丽的绽放，农耕的华夏民族特别热爱花，华夏的“华”就与“花”曾是同一字。
花卉纹样早就为华夏先民大量使用，它装饰美化了我们祖先的生活，千百年的流传让它保留了传统的市美越获和文化观念，也在锤炼革新中日
我想看看各位小设计师的技术
为了选中最满意的设计团队，小美希望先了解各位小设计师的水平
请以单独纹样为绘制形式来比一比吧
小美
梅花纹样
月季花、玫瑰花纹样
马兰花

初一美术(人美版)源于自然的美丽纹样

手绘二方连续纹样步骤视频
应用到生活中
初中美术
橡皮章二方连续纹样的方法步骤
• 从传统纹样中选取元素，在硫酸纸上确定好单位纹样。
橡皮章二方连续纹样的方法步骤
• 用硫酸纸转印到橡皮上，多色可以分别转印。
橡皮章二方连续纹样的方法步骤
• 刻制橡皮章
橡皮章二方连续纹样的方法步骤
• 印制橡皮章，可以把单位纹样向左右或上下方向重复印制，形成二方连续纹样。
怎样的？ • 人们是如何把动物纹样和它的寓意建立联系的？
蛟龙纹璜（西周）青龙瓦当（汉））
万象更新窗饰
花鸟昆虫纹样
• 请将下列纹样和相匹配的寓意连线。
青花开光桃纹执壶（清乾隆）
四方霸业一品清廉延年益寿和谐美满生生不息
• 这些纹样组合排列有什么规律？ • 根据执壶的造型特点说明如何使用花鸟纹样进行设计的？
几何纹样（连珠纹、云雷纹、回纹、弦纹）
越窑青瓷尊（西晋）连珠纹拓片
回纹彩陶钵
回纹拓片
原始云雷纹瓷筒（西周）云雷纹拓片
青釉弦纹把杯（战国）
几何纹样（条纹、谷纹、蒲纹、绳纹、绳络纹、锦纹）
斜向组合条纹双耳罐（马家窑文化马厂型）
蒲纹玉璧（西汉）
绳络纹铜壶（战国）
双凤谷纹璧（战国）
绳纹环（战国）
青花锦纹壮罐（明永乐）
旋涡纹拓片
动物纹样
• 资料中出现最多的是哪种动物纹样？为什么？ • 动物纹样在各种不同形状的器物上是如何安排的？其造型特点是
怎样的？ • 人们是如何把动物纹样和它的寓意建立联系的？
动物纹样（螭纹、龙纹、青龙纹、蛟龙纹、行龙纹）
双虎耳蟠螭纹铜罍（春秋）
青龙瓦当（汉））
黄地素三彩龙纹盘（清康熙）龙纹拓片

第二单元+第一课+了解纹样+课件-2022—2023学年人教版初中美术八年级下册+

贰节章
纹样的色彩搭配形式
0°：同类色/同一色 30°：类似色/同类色 60°：临近色 120°：对比色 180°：互补色
【纹样的色彩搭配形式】
同一色配色用同一色相作不同明度的变化，配色易于统一，但要注意明度的对比。
【纹样的色彩搭配形式】
类似色配色采用色相类似的颜色进行纹样配色，如黄、黄绿、绿。其色调统一而又富于变化，注意色彩的色相差和明度对比是关键。
彩而要为套并要
的统
搭配
一
原
简原练则而
色创造
有整丰体富统
则
含
出变一
蓄
丰化主
，
富的色
变
多
叁节章
纹样的构图与组织形式
构织将根纹
图在纹据
。
一
样
纹
样图
起的样的
，造的构
叫型审
做巧美
纹妙需
样地要
的组，
纹
。【对称式】
样的
有左右、上下、放射和旋转
构
等对称形式，有隐形的对称
【适合式纹样】
一组纹样造型适合于某种特定的形状内。纹样与环境
有一定的适形关系，紧密和谐，布局匀称。
组
织
形
。【二方连续】
式：
运用一个单位纹样，进行上下或
连
左右两个方向反复连续排列。续式纹, 【四方连续】样
运用一个单位纹样，进行上下或左右四个方向反复连续排列。单位纹样能够四面无限连续延伸。
二方连续
连
一个单位纹样
续
式
纹
样
四方连续
一个单位纹样
或
上下或左右

初中美术---传统纹样(共57张PPT)

特点：简洁夸张朴素单纯
人面鱼纹彩陶盆
新石器时代
龙纹、凤纹、兽形纹
战国时期
魏晋时期
团花纹、缠枝纹
隋唐时期
凡纹必有意，有意必有吉祥
明清时期
吉（象）祥
如意
吉祥如意
多子多福
喜上眉梢
①
②
③
④
龙凤呈祥（⑥）喜上眉梢（①）
⑤
大吉大利（④）年年有余（③）
⑥
松鹤延年（②）事事平安（⑤）
吉祥纹样
统
纹
样
之
动物纹
表
现
题
材
植
物
纹
云纹
人形纹
纹几
水
何
纹
如意纹
凤鸟纹
龙纹
窃曲纹
宝相纹
回纹
缠枝纹
云、水纹
传统纹样的魅力
清新素雅
喜庆热烈
富丽堂皇
传统纹样的魅力：
传统纹样的组织形式
1
2
自由纹样
适合纹样
二方连续纹样
四方连续纹样
纹样的形式：
自由纹样适合纹样
单独纹样
二方连续纹样四方连续纹样
传统的魅力——
传统纹样
传统：世代相传，从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以
及行为方式等。
传统纹样：是传统文化艺术中的一种，以人物、动物、植物、日月星辰等自然现象和神话传说，民间故事等为题材，采用不同手法
来绘成的图案。
传统纹样之典型纹样
四大守护神兽：青龙白虎朱雀玄武
运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，通过寓意、谐音等表现手法来呈现。
传统纹样之传统今用

初中美术人美版七年级上册5源于自然的美丽纹样课件

体验
设计二方连续纹样，制成美丽的手环
要求：运用至少两种单位纹样和至少一种骨式来装饰手环
二、知拓展
* 四方连续纹样属纹样的一种组织方式，是一个单位纹样向四周重复地连续和延伸扩展后所形成的图案，可分为梯形连续、菱形连续、四切（即方形）连续等格式。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
一、知识点回顾
纹样即装饰花纹，主要题材为自然景物和各种几何图形，表现手法多样。
二方连续纹样
是将一个单独纹样作为一个单位纹样，有规律地进行重复和排列，向上下或左右两个方向反复连续循环排列成横式或纵式等的带状纹样，是纹样的一种组织方法，也叫做花边纹样
二方连续常见的骨式
直立式折线式波浪式
纹样设计步骤
* 设计单位纹样 * 确定骨式（二方）或格式（四方） * 将单位纹样进行重复排列或延伸扩展
注意：纹样要来源于大自然或几何图形必须有单独纹样和连续纹样的结合
纸盘的纹样装饰绘制
实践任务：用手绘为纸盘设计纹样。
所需材料
课后作业：
用自己设计的美丽纹样装饰生活中缺乏美感的日常用品。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
敦煌莫高窟第249窟藻井西魏
藻井：中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花藻井纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。

初中美术了解纹样课件

初中美术了解纹样课件初中美术了解纹样课件课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。

下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。

初中美术了解纹样课件一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。

通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。

情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。

二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。

教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。

本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。

首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。

随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。

最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。

教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明1.导入出示课题，简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。