碳及碳的氧化物推断题

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人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。

下列说法正确的是A．实验时应先点燃酒精灯后通COB．充分加热，a处固体由黑色变为红色C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。

已知：2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是A ．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOHB ．装置丙的作用是防止倒吸C ．装置丁既可检验CO 2，又可收集COD ．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO 气体速率减小9．如图是CO 与CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（） ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染，又充分利用了能源A ．①②B ．①④C ．②④D ．③④10．归纳与比较是化学学习的主要方法。

江苏省泰兴中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典题(答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化2．类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（）A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的3．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④4．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气5．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A．元素观：H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的6．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物7．下列物质用途是利用其化学性质的是（）A．稀有气体用于电光源B．干冰用于人工降雨C．氧气用于炼钢气焊D．铜线用于制电缆8．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上9．下列设计的实验方案不能达到实验目的的是A．用方案甲研究微粒的运动B．用方案乙研究温度对微粒运动速率的影响C．用方案丙研究二氧化碳与水的反应D．用方案丁研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响10．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A．B．C．D．11．下列实验方案不能达到实验目的的是（）A ．用燃着的木条鉴别2CO 和2NB ．用带火星的木条检验2OC ．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水D ．用点燃氢气的方法证明水的组成二、填空题12．碳单质在生产生活中有广泛的应用，回答下列问题。

碳和碳的氧化物推断题幻灯片

C
O2
CO2
2
A、 D 是两种常见的固
体，其中 D 为亮红色；B、
CuO
E 是两种常见的气体，其中气体 E 有剧毒。它们之（如下图所 CO 间有如下关系：
Cu
示）请推断：
（1）A、E 的化学式分别为：A： C E： CO 。（2）写出 A→D 的转化的化学方程式。
，
C + 2CuO 高温 2Cu + CO2 ↑
2
（2）若甲是一种无色气体,则乙的化学式为_______ ，丁 C 的化学方程式为___________ 点燃
丙
2CO + O2
2CO2
3
甲、乙、丙、丁都是我们已经学过的物质，它们之间存在如
下图所示的转化关系：
O2
CO
C C
CO2
CO O2
O2
CO2
图中甲、、乙都是非金属单质，丙、丁都是氧化物，有关反应的条件已略去，试推断： O2 （1）若甲是一种黑色固体,则乙的化学式为_______ ，丁丙高温的化学方程式为___________ CO + C 2CO （吸热反应）
1.已知 A、B 为两种黑色粉末， D 为红色单质。 A、B、C、 D、 E
C CuO
CO2
CaCO3
Cu
五种物质之间的转化关系如下图所示。请回答：（1）C 的化学式为 CO2 ；（2）A 中金属元素的化合价是为
+2 价
；；
（ 3 ）反应 ② 的化学方程式
CO2 + Ca(OHபைடு நூலகம்2 = CaCO3↓+ H2O

重庆市一中中考化学推断题试卷及答案

一、化学推断题1．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，在一定条件下它们之间的转换关系如图所示（部分物质及反应条件均已略去），其中甲、乙是组成元素相同的两种气体，且丙是常用的建筑材料．请回答：（1）甲的一种用途是_________（2）写出乙转化成丙的化学方程式_________（3）甲和乙的化学性质不同，写出一点_________．2．结合下列所示实验，回答有关问题。

（1）有氨味的气体是；（2）经检验，无色溶液C中含有NaCl，则可推测出 X溶液为溶液；（3）进一步测定可知，无色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入适量的Na2SO4溶液，无现象，写出色溶液 C中所含溶质的有可能情况。

3．如图表示某些物质间转化关系。

A为暗紫色固体，X、F为液体且组成元素相同，X具有消毒杀菌作用，E为产生温室效应的常见气体，Y是一种金属。

请回答下列问题：（1）X的化学式为_____，Y的化学式为_____。

（2）写出反应①的化学方程式：_____。

（3）④的化学反应基本类型是_____。

（4）我们家乡大庆家用燃气的主要成分是甲烷，当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色、锅底出现黑色时，说明_____，燃气发生不完全燃烧。

4．已知A一G均为初中化学常见的物质。

I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)及它们的相互转化关系如下图(图中反应条件均已略去)。

请回答下列问题：(1)写出物质E的化学式___________， F的化学式__________ 。

(2)写出反应①的化学方程式_______________________________________，在该化学反应中，A发生的是_____________反应。

5．A、B、C、D是初中化学常见的不同类别（单质、氧化物、酸、碱、盐）的稳定物质。

它们的转化关系如下图所示（“→”表示反应能一步实现，“一”表示相连物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），回答下列问题。

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案) (

《碳和碳的氧化物》单元检测题一、单选题1．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（）A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物中混有的COB．用点燃的方法可除去CO2C．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性2．下列说法均完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水4．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。

点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾：把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。

下列对气体组成的推断正确的是（）A．可能三种气体都存在B．可能只有氢气C．一定有一氧化碳气体D．一定有甲烷5．以下有关同位素说法错误的是( )A．同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同B．大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子C．互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等D．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子6．石墨烯是从石墨中分离出来的单原子层石墨，它具有超强导电、导热的性能。

下列关于石墨烯的说法中，一定错误的是( )A．和金刚石互为同素异形体B．属于一种新型的化合物C．可做新型电池的电极D．在一定条件下能与氧气反应7．实验室用简易发生装置制取CO2，并验证CO2性质时，有以下几种操作：①向试管中装入大理石；②检查装置气密性；③向长颈漏斗中注入酸液；④连接装置；⑤向试管中倒入澄清石灰水；⑥将产生的气体通入澄清石灰水。

正确顺序为A．⑤④②①③⑥B．②④⑤①③⑥C．④②①③⑤⑥D．④⑤②③①⑥8．低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A．减少化石燃料的使用B．使用乙醇汽油C．多使用一次性木筷D．多使用私家车出行9．十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光，使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳，下列说法错误的( )A．金刚石具有可燃性B．金刚石燃烧过程放出热量C．金刚石分子由碳原子构成D．聚集日光时温度达到金刚石的着火点10．下列四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，这种变化是A．石墨导电 B．活性炭吸附有毒气体C．金刚石切割大理石 D．木炭还原氧化铜11．互为同素异形体的是A．水和双氧水B．氧气和液氧C．红磷和白磷D．镁条和镁粉12．空气是一种宝贵的自然资源。

2022年中考考点复习+考点3——碳和碳的氧化物

考点3——碳和碳的氧化物一．选择题（共10小题）1．下列做法符合“低碳生活”理念的是（）A．节约用水用电B．夏天空调温度尽量调低C．生活垃圾露天焚烧D．大量使用一次性筷子2．比较是培养学生核心素养内涵中科学思维的重要方法，下列有关比较正确是（）A．导电性：石墨＜金刚石 B．反应剧烈程度：燃烧＜缓慢氧化C．化学性质的活泼性：氧气＜氮气 D．二氧化碳的含量：空气＜人体呼出的气体3．下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（）A．活性炭——净水剂——吸附性 B．干冰——制冷剂——升华吸热C．石墨——做电极——优良的导电性D．一氧化碳——冶炼金属——可燃性4．形成化学观念解决实际问题是新课标的课程目标，下列分析推理正确的是（）A．元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定是同种元素B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以他们的化学性质也相同C．在同化一合物中金属元素的化合价为正价，则非金属元素化合价一定为负价在一定条件下都能夺取CuO中的氧，因此这三种物质都具有还D．C、CO和H2原性5．下列关于碳单质及其化合物的说法不正确的是（）A．金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同B．CO具有还原性，可以用来冶炼金属C．煤炉上放一壶水就能防止CO中毒的主要途径是植物的光合作用D．自然界消耗CO26．构建化学基本观念是学好化学的基础。

下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．结构观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同C．微粒观：二氧化碳是碳原子和氧分子构成的D．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化7．用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应（实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥），下列说法正确的是（）A．最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红B．实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应C．由实验①②③④推断，实验④中有酸性物质生成D．在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③8．如图装置进行木炭还原氧化铜的实验。

九年级碳和碳的氧化物推断题实验题探究题

学案编号：15 时间：2016年 12月姓名九年级化学莞高班第十四讲课题推断实验题课型达标学习目标掌握推断题常见突破口重点难点推断题和实验题的解题思路重要方程式(5)(6)1、1、⑴⑵⑶⑷(5) (6)2、⑴⑵⑶3、固体颜色：红色：黑色：4、同种元素组成：5、二氧化碳的吸收：6、用化学方程式解释产生下列现象的原因。

（1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色：（2）通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色：（3）刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天墙壁会出汗的原因（4）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间(5）用稀盐酸除去热水瓶胆内壁的水垢重难点突破突破一：推断题例1：有一无色液体A ，在通电条件下，可以产生B 和H 两种单质气体。

其它关系如图所示，请完成下列问题。

（1）写出反应②的基本反应类型__________________。

（2）写出有关物质的化学式：A 是________________，G 是_______________。

（3）写出反应④的化学方程式_________________________________________。

举一反三小红对暗紫色消毒粉A 进行实验，实验过程如下图。

请回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：B __________； E __________； F __________； G __________ (2)写出A 受热分解的化学方程式：____________________________________。

3、下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A 、B 、C 均为氧化物，常温下B 为液态。

丙为黑色固体（1）写出有关物质的化学式： A 、X ；（2）指出反应④在生产实际中的应用：（举一例说明）；②+ E①通电 +黑色固体G △ ④+黑色固体G ，点燃⑤AB H黑色固体D高温③ 红色固体E+气体H FA（3）将A 、C 两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为（填名称）；（4）写出下列反应的化学方程式：④ ⑤4、通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习题(答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质2．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水3．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。

下列叙述不正确的是A．观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊B．碳酸使紫色的石蕊试液变为红色C．充分反应后，U型管中的液面左边高于右边D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多4．下列有关叙述正确的是：A．二氧化碳能使紫色石蕊变红B．酒精蒸发，分子体积增大C．氯化钠由氯化钠分子构成D．元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定5．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可制造钻头B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．干冰升华吸热，常用于制汽水D．镁燃烧发出耀眼的白光，可作烟花6．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D．干冰用作致冷剂7．节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。

科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法不正确的是A．过程2的变化中太阳能转化为化学能B．过程1和过程2的变化都属于分解反应C．此流程中有炭黑生成，还有氧气生成D．此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题8．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题（含答案）

⼈教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题（含答案）第六单元《碳和碳的氧化物》测试题⼀、单选题1．物质的性质决定其⽤途，下列因果关系不成⽴的是A．⽯墨⿊⾊质软，⽤于⽣产铅笔芯B．⾦刚⽯硬度⼤，⽤于切割玻璃C．稀有⽓体化学性质稳定，⽤作保护⽓D．⼆氧化碳密度⼤，⽤作制冷剂2．⽣活中的化学。

下列知识整理的内容不完全正确的⼀组是( )A．A B．B C．C D．D3．⼲涸深井底部⼆氧化碳浓度较⼤，是因为（）A．井底放出⼆氧化碳B．⼆氧化碳不与氧⽓反应C．⽯灰⽯受热分解D．⼆氧化碳密度⽐空⽓⼤4．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应正确的是A．A B．B C．C D．D5．某物质只含有碳元素，则该物质A．⼀定是⾦刚⽯B．⼀定是⽯墨C．⼀定是纯净物D．可能是混合物6．⼀种叫“⼲⽔”的物质。

每个“⼲⽔”粒⼦是外层包上⼆氧化硅纳⽶粒⼦的⼩⽔滴，成分95﹪仍是“湿⽔”，它吸收⼆氧化碳的能⼒⽐普通⽔⾼3倍。

下列叙述正确的是( )A．“⼲⽔”是纯净物B．“⼲⽔”就是“⼲冰”，可⽤于⼈⼯降⾬C．“⼲⽔”的应⽤有利于缓解室温效应D．“⼲⽔”中的微粒已停⽌运动7．关于碳及其化合物的说法不正确的是（）A．单质碳、⼀氧化碳均有可燃性和还原性B．利⽤⼆氧化碳不可燃，不助燃且密度⽐空⽓⼤的性质，在⽣活中常⽤于灭⽕C．碳不充分燃烧产⽣⼀氧化碳的过程中没有热量放出D．碳在⾼温的条件下还原⼆氧化碳的反应是吸热反应8．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．⾦刚⽯的硬度⼤B．⾦属铜能导电C．纯净的氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧9．互为同素异形体的是A．⽔和过氧化氢B．铜⽚和铜丝C．⾦刚⽯和⽯墨D．⼀氧化碳和⼆氧化碳10．下列除去杂质的⽅法中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D11．物质的结构决定物质的性质．下列关于物质结构与性质的说法不正确的是A．⽣铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同B．⼀氧化碳和⼆氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分⼦不同C．⾦刚⽯和⽯墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原⼦不同D．⾦属钠和镁的化学性质不同，主要是由于钠原⼦和镁原⼦的最外层电⼦数不同12．实验室制取并收集⼆氧化碳⽓体时⼀般有以下操作步骤：①检查装置的⽓密性；②连接发⽣装置；③加⼊⼤理⽯；④加⼊稀盐酸；⑤收集；⑥验满。

人教版九年级化学上册期末考试推断题专项练习-附含答案

人教版九年级化学上册期末考试推断题专项练习-附含答案一、推断题。

1．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示：（1）物质X的化学式为。

（2）在物质的分类中，Y属于。

A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物（3）写出一种符合题意的X与CO2之间互相转化的化学方程式：。

（4）写出X的一种工业用途：。

2．碳和部分碳的化合物之间的转化关系如图所示：（1）物质X的化学式，从图中任选一种物质，写出它的一种用途。

（2）一氧化碳的毒性表现在，一氧化碳还常用于冶金工业，这是利用一氧化碳的性。

（3）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。

（4）写出CH4→X的化学方程式。

（5）H2CO3不稳定极易分解，其反应的原理（用化学方程式表示）。

3．图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图，E为钙元素在周期表中的信息。

请按要求填空：（1）在A、B、C、D中共表示种元素的粒子；具有相对稳定结构的粒子是；表示阳离子的是。

（2）A的单质在B的单质中燃烧的化学方程式是。

（3）E中钙原子的相对原子质量是。

4．如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图。

请你回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为，氯元素的相对原子质量为。

（2）示意图D中的x＝。

（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是（填序号）。

（4）已知A和B两种粒子的化学性质相似，是由于。

5．如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为．（2）X＝；（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是（填序号）．（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）．6．如图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图。

据图回答问题：（1）图2中m的值为，n的值为；（2）硒元素位于元素周期表中的第周期，硒化钠的化学式为。

碳和碳的氧化物PPT—九年级化学人教版上册精品课件

内的数字代表该原子的质子数,质子数=核外电子数=16。
4(145)加热高锰酸19钾7_制2_氧H_气2_：O_2K2_M=Mn_O=_4n=K_2O=M_=n_2O24_+HM_n_O2_O2+_O＋2_↑_(生O_成_2能↑_使_带。火星的木条复燃的气体；实验室制备氧气)
(32)铁和稀盐酸：Fe+2HCl FeCl2+H2↑[现象同(28)。注意：铁在置换反应后显+2价] (3)硫在空气中(或在氧气中)燃烧：S+O2 SO2(剧烈燃烧、产生有刺激性气味的气体，放出热量；在空气中产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰) 11.(1)煤 (2)有机物 |能力提升| |能力提升| (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
4.实验原理 ①与氧气(或空气)接触
(5)先变大再变(2小)直若到恢甲复原、状乙的组成元素相同，乙是最常用的溶剂，丙是
2.(4)①M>N ②N>M 归纳总结盐溶液
空气的主要成分之一，写出甲→丙转化的化学方程式： 4.B [解析] 根据所给的结构示意图可知,某原子得到两个电子后核外电子数为18,可知,该原子的核外电子数为16,原子结构示意图中圆圈
又由D为不溶于水的白色固体，实验室常用含D的物
质与稀盐酸反应制取C，可以确定D为CaCO ，C为 (26)铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4 Al2(SO4)3+3H2↑[现象同(25)]
5.查阅资料 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
3
|能力提升|
(3)2NaOH+CO2 (三)置换反应

北京市一零一中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试题(含答案)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水2．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应3．地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。

下列有关说法正确的是A．用活性炭给水杀菌消毒B．为了健康可多饮蒸馏水C．软水一定是纯净物D．用肥皂水鉴别硬水和软水4．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A．元素观：H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的5．实验课上，同学们设计了关于二氧化碳的四个实验，其中能达到目的的是A．制取二氧化碳B．检验二氧化碳C ．验证二氧化碳密度比空气大D ．证明二氧化碳使紫色石蕊试液变红6．下列物质鉴别方案不正确的是（）选项鉴别物质实验方案A水和双氧水加入二氧化锰B二氧化碳和氧气通入紫色石蕊试液看能否变红C氯酸钾和二氧化锰观察颜色D硬水和食盐水蒸干后看是否有固体残留A．A B．B C．C D．D 7．下列实验设计不能达到实验目的的是A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空隙小B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气C．探究微粒在不停的运动D．检查装置的气密性A．A B．B C．C D．D 8．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上9．下列物质的用途利用其物理性质的是A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨10．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验11．下列实验操作，能达到实验目的的是A．除去CO中的CO2B．验证CO2密度大于空气C．检验O2是否收集满D．验证质量守恒定律二、填空题12．生活中处处有化学。

化学第六单元碳和碳的氧化物单元测试及答案

化学第六单元碳和碳的氧化物单元测试及答案一、选择题1．下列说法错误的是（）A．pH试纸能区分肥皂水和食醋B．灼烧的方法能区别棉花和羊毛C．Ca（OH）2溶液可区分CO和CO2D．燃着的木条可以区分稀有气体和N22．关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是A．都是黑色固体B．都具有导电性C．都是由原子直接构成的D．燃烧都生成二氧化碳3．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D．构成它们的原子大小不同4．下列有关“化学之最”的叙述，不正确的是( )A．空气中含量最多的气体是氮气B．形成化合物种类最多的元素是氧元素C．天然存在最硬的物质是金刚石D．地壳中含量最多的金属元素是铝5．关于CO2与 CO 的比较，正确的是A．组成：都是由碳和氧元素组成，但CO2比 CO 多一个氧元素B．性质：都能溶于水；CO2 不能燃烧，CO 有可燃性C．用途：干冰用于人工降雨，CO 用于冶炼金属D．危害：都有毒性，CO2还会造成温室效应6．下列关于二氧化碳的说法错误的．．．是A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．二氧化碳能溶于水，只能用向上排空气法不能用排水法收集7．下列生活经验中，错误的是A．二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，所以提倡节能减排B．利用干冰汽化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾C．进入久未开启的菜窖前，应先检验二氧化碳的含量，防止中毒D．二氧化碳能用作灭火剂，是因为其密度比空气大，且一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧8．下列有关说法正确的是A．铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹，是因为铅笔芯的主要成分石墨很硬B．金刚石、石墨和C60因为构成它们的原子数目不同，导致化学性质相似，物理性质差异很大C．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒D．在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水是因为碳在常温下化学性质稳定9．物质的性质决定物质的用途。

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础卷

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）A．过程2的变化中太阳能转化为化学能B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题2．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应3．5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。

高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。

关于石墨烯以下说法不正确是（）A．构成：碳原子B．结构：微粒排列方式不同于金刚石C．性质：和碳单质的化学性质不同D．用途：用作导热性材料4．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列说法正确是A．①、②、③、④都变红B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸5．下列除去括号中的少量杂质的方法正确的是（）A．CO2（CO）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条B．CO（CO2）把混合气体通过足量的澄清石灰水C．CuO（C）把固体混合物隔绝空气加强热D．N2（O2）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条6．一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是A．将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜B．将药品平铺在试管底部，以增大受热面积C．当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气D．实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热7．下图为“验证二氧化碳化学性质”的创新实验装置。

人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物单元测试题(含答案)

第 1 页共 19 页人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物初中化学一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1. “碳海绵”（主要成分是碳单质）具有高弹性和疏松多孔的结构，下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是（）A. 常温下化学性质活泼B. 具有吸附性C. 在一定条件下可还原氧化铜D. 在氧气中完全燃烧的产物是2. 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( )A. 碳和一氧化碳的还原性，可用于冶金工业B. 与金刚石、石墨一样，活性炭是碳的另一种单质C. 二氧化碳和一氧化碳都可以使动物死亡，所以都有毒性D.除去中混有少量的CO，可通过点燃混合气体的方法把CO 转化为3. 下列物质的用途，既利用了碳的物理性质，又利用了化学性质的是()A. 木炭用作燃料B. 用墨书写或绘画C. 石墨作电极材料D. 焦炭用于炼铁4. “钻石恒久远，一颗永流传”的广告词充分体现钻石具有的性质是（）A. 硬度较小B. 密度较大C. 导电性好D. 化学性质稳定5. 下列实验基本操作不正确的是（）A. 闻气味B. 收集验满C. 称量固体D. 熄灭酒精灯6. 下列实验设计及气体流向（“→”表示气体流向）正确的是（）A. 干燥氨气B. 收集氢气C. 收集氨气D. 收集氧气7.第2页，共19页8. 小项想用足量的盐酸与石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO 2．你认为小英怎么做才行（）A. 不可能收集到一瓶，因为可溶于水B. 选择B 、C 两种装置，导管b 接导管d 可收集到一瓶C. 选择B 、C 两种装置，导管c 接导管d 可收集到一瓶D. 选择A 、B 两种装置，导管a 接导管b 可收集到一瓶9. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）A. 金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B. 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C. 二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D. 二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质10. 如图中“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出．则不可能出现的情况是（）AB C D. D 11.A. AB. BC. CD. D12.A B C D13.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A. 反应都必须在高温的条件下才能进行B. 反应中C、CO都得到氧、发生氧化反应C. 反应生成的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染D. 反应前后C、O、Cu三种元素的化合价都发生了变化14.下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（）A. B. C. D.15.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。

中考化学推断题(大题培优易错难题)及答案

一、中考初中化学推断题1．A～J是初中化学常见的物质，A是一种含有四种元素的盐，可用作治疗胃酸过多，其反应原理：A和B反应生成C、D和E三种物质，通过光合作用D和E反应生成F和G，煤气主要成分H在F中燃烧生成E，I和D反应只生成J,J常用于改良酸性土壤。

(1)G的化学式为____，G中质量分数最大的元素是_________。

(2)A的俗称是____；A和B反应的化学方程式为___，基本反应类型是_____。

(3)I的用途是______(答1点即可)；H在F中燃烧的化学方程式为___。

(4)改良后土壤浸出液的酸碱度可用_____测定。

【答案】C6H12O6 O 小苏打 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑复分解反应干燥剂2CO+O2点燃2CO2 pH试纸【解析】【分析】根据A~是初中化学常见的物质，A是一种含有四种元素的盐，可用作治疗胃酸过多，所以A是碳酸氢钠，其反应原理：A和B反应生成C、D和E三种物质，B是盐酸，通过光合作用D和E反应生成F和G，煤气主要成分H在F中燃烧生成E，所以H是一氧化碳，E是二氧化碳，F是氧气，I和D反应只生成J，所以I是氧化钙，D是水，常用于改良酸性土壤，所以是J氢氧化钙，水和二氧化碳光合作用生成葡萄糖和氧气，所以G是葡萄糖，然后将推出的物质进行验证即可。

【详解】（1）由分析可知：G是葡萄糖，其化学式为：C6H12O6，G中质量分数最大的元素是：碳；故填：C6H12O6；碳（2）A的俗称是小苏打，A和B的反应是碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，基本反应类型是复分解反应；故填：小苏打；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；复分解反应（3）I的用途是干燥剂；H在F中燃烧的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O2点燃2CO2；故填：干燥剂；2CO+O2点燃2CO2（4）改良后土壤浸出液的酸碱度可用pH试纸测定。

碳和碳的氧化物-中考化学【热点、重点、难点】专练(解析版)

重难点02碳和碳的氧化物碳单质结合化学式或分子模型，考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及用途系。

在实验探究题和框图推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点、实验现象推导反应。

碳的氧化物，以物质的鉴别、推断及含碳化合物之间的转化；性质和用途在填空题或简答题中也有考查。

二氧化碳制取多为综合性试题，结合氧气考查，结合具体的条件选择发生装置和收集装置，要熟记装置选择的考虑因素。

气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学，严谨、合理，装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显，药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。

碳单质金刚石：无色透明，是硬度最大的天然物质；做装饰品，切割玻璃、大理石，做地质勘探钻头石墨：深灰色，有金属光泽，质软、滑腻，导电性好，耐高温；做铅笔芯、电极、高温润滑剂C60：熔点低；做超导材料（1）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

（2）CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

（3）活性炭、木炭具有强烈的吸附性（脱色、吸附异味、吸附毒气），活性炭多用于防毒面具，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

碳的化学性质常温下，碳的化学性质不活泼，用墨汁写字或绘画不充分燃烧方程式：2C+O2点燃2CO；碳的可燃性：充分燃烧方程式:C+O2点燃CO2；现象：充分燃烧时，在空气中发出红光，放热；在氧气中发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体，放热，用作燃料碳的还原性：碳还原氧化铜方程式:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑；现象：黑色固体逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊；用于冶炼金属一氧化碳1.物理性质：一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水。

2.化学性质可燃性：方程式：02+2CO点燃2CO2；现象：产生蓝色火焰，生成使石灰水变浑浊的气体还原性：一氧化碳还原氧化铁方程式:Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2现象：红棕色固体逐渐变成黑色，澄清石灰水变浑浊；一氧化碳还原氧化铜方程式:CO+CuO高温Cu+CO2现象：黑色固体逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊一氧化碳有毒性：煤气中毒即一氧化碳中毒，原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成缺氧危及生命。

天津市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物测试题(专题培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（）A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的2．一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是A．将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜B．将药品平铺在试管底部，以增大受热面积C．当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气D．实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热3．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D4．下列实验方法能达到实验目的的是D硬水软化过滤A．A B．B C．C D．D5．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上6．下列通过分析实验现象得出的实验结论中，不合理的是()A．图A是在呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊，说明呼出的气体全部都是二氧化碳B．图B是玻璃片上出现了水雾，说明呼出的气体中水蒸气比空气的水蒸气多COC．图C是附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生2D．图D是实验可以说明水是氢、氧两种元素组成7．下列说法正确的是A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳D．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧8．下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液9．下列对一些事实的解释正确的是事实解释A温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变B分子比原子大分子由原子构成C一氧化碳有毒而二氧化碳无毒两种物质的组成元素不同D氧气（O2）和臭氧（O3）化学性质不同两种物质的分子结构不同A．A B．B C．C D．D10．下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是（）A ．转化观：碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化B ．守恒观：10g 水加热生成10g 水蒸气符合质量守恒定律C ．组成观：氧气和臭氧组成元素相同D ．微粒观：氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的11．下列关于实验现象的描述错误的是（）A ．干冰在空气中升华时，周围出现白雾B ．木炭在氧气瓶中燃烧，生成二氧化碳C ．10mL 酒精与10mL 水混合后，体积小于20mLD ．少量高锰酸钾固体溶入水中，液体变成紫红色二、填空题12．某同学绘制了碳元素的化合价——类别二维图，如图所示。

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物-测试题及答案解析

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物一、单项选择题：（每小题3分，满分45分）1．下列过程中属于化学变化的是（）A．用木材制活性炭B．石墨导电C．木炭使红墨水褪色D．用木材制筷子都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙2．金刚石、石墨、木炭和C60述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3．图中属于有毒气体的是()4．检验二氧化碳是否收集满了，下列操作正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中间B．将燃着的木条伸入集气瓶底部C．将燃着的木条平放在集气瓶口D．将澄清石灰水倒入集气瓶中5．下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）6．关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A．都是大气污染物B．都能与水反应C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应制得7．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确．．．的是（）A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂8．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）9．为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：结合上述关系图下列说法正确的有：（）①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③二氧化碳也是一种重要的资源；④无机物和有机物可以相互转化。

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④10．实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。

由此得出的合理结论是（）A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应条件有关B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同11．仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。

2020-2021年碳和碳的氧化物难题及答案

2020-2021年碳和碳的氧化物难题及答案一、碳和碳的氧化物选择题1．下列说法错误的是（）A．pH试纸能区分肥皂水和食醋B．灼烧的方法能区别棉花和羊毛C．Ca（OH）2溶液可区分CO和CO2D．燃着的木条可以区分稀有气体和N2【答案】D【解析】试题分析：根据所要鉴别的物质的性质分析、判断。

A、肥皂水呈碱性，食醋呈酸性，故用pH试纸能区分肥皂水和食醋，正确；B、羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧有烧焦羽毛的气味；而棉花的主要成分是植物纤维素，燃烧有烧纸的气味，所以可用灼烧的方法能区别棉花和羊毛，正确；C、二氧化碳能使澄清石灰水（Ca(OH)2溶液）变浑浊，而一氧化碳不能，故可以用澄清的石灰水来区分CO2和CO，正确；D、稀有气体和N2都不支持一般可燃物的燃烧，故将燃着的木条分别插入两个集气瓶中，木条都会熄灭，无法区分，错误。

故选D考点：物质的鉴别、推断点评：区分或鉴别物质时，所选取的试剂或方法应能与待区分的物质发生变化而出现明显不同的实验现象，这样才可以区分。

2．下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（）测定空气中氧气的含量镁条在空气中燃烧一氧化碳与氧化铁反应石墨连接在电路中A．集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处B．产生耀眼白光，生成白色固体C．玻璃管内红色粉末变为白色D．灯光亮了A．A B．B C．C D．D 【答案】C【解析】A、该实验装置是测定空气中氧气含量的实验，在实验操作规范的情况下，根据我们已知的空气中氧气含量约占21%，则试验后集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处，正确；B、根据镁条在空气中燃烧的现象是：产生耀眼白光，生成白色固体，正确；C、已知氧化铁颜色为红色，一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应后将其还原为铁单质，而铁粉颜色为黑色，错误；D、石墨具有导电性，将石墨连接在电路中，灯光亮了，正确。

故选C。

3．某气体只能．．用排水法收集(下图)，下列说法正确的是A．当导管口开始有气泡冒出时立即收集B．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上C．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上, 取出D．该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度与空气接近或与空气中的成分反应【答案】D【解析】A. 当气泡连续均匀冒出时开始收集气体，错误；B. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,用玻璃片粗糙面盖上集气瓶，然后将集气瓶连同玻璃片一起取出，错误；C. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，在水下用玻璃片粗糙面盖上，取出，错误；D. 由于该气体只能用排水法收集，则该气体不易(或难溶于水)，其密度与空气接近或与空气中的成分反应，正确。