人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 2.反手攻球》优质课教学设计_7
人教版体育五至六年级《2.反手攻球》教学设计6
人教版体育五至六年级《2.反手攻球》教学设计6一. 教材分析《2. 反手攻球》是人教版体育五至六年级的教学内容，本节课主要让学生掌握反手攻球的基本技术，提高学生的乒乓球技能。
教材内容详细，步骤清晰，便于学生学习。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经有了乒乓球的基础，对反手攻球的技术有一定的了解。
但是，学生的技能水平参差不齐，需要针对性地进行教学。
此外，学生对新技术的接受能力较强，有利于本节课的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握反手攻球的基本技术要领。
2.提高学生的乒乓球技能，提升竞技水平。
3.培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
四. 教学重难点1.反手攻球动作要领的掌握。
2.反手攻球技术的实际运用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解反手攻球的技术动作。
2.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌等器材。
2.教学视频或图片资料。
3.计时器、得分板等辅助工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍反手攻球的技术要领，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示反手攻球的教学视频或图片，让学生直观地了解技术动作。
3.操练（10分钟）学生分组进行反手攻球的练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生继续进行反手攻球练习，教师观察学生的表现，对动作规范的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行个别指导。
5.拓展（10分钟）学生进行反手攻球比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高竞技水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调反手攻球的技术要领，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观看教学视频，对照自己的动作，找出不足之处，并在家长监督下进行针对性练习。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出反手攻球的技术要领，方便学生课后复习。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_4
反手攻球教学设计教学目标1、认知目标：学生了解反手攻球的相关技术，并且知道反手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握反手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
教学重、难点：重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当难点：身体各部位的协调配合乒乓球台：10张教学方法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
教学流程本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标准备活动1、托、颠球跑游戏2、脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）4、球性练习反手攻球1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、反手攻自抛反弹球练习5、单个动作练习6、推攻练习7、教学比赛放松与小结1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见预计负荷与密度根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。
练习密度：35%±5平均心率：120次/min±5。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_14
课的设计一、指导思想：本课结合新课标、新理念，以“激励与合作”为指导思想进行设计，目的培养学生克服困难、勇敢顽强和自信精神，建立和谐的人际关系，提高团结合作能力。
将多媒体技术贯穿于教学全过程，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。
突出面向全体同学，激励学生主动学习，促进生生交流，师生交流，把多媒体技术注于教学之中，努力体现教学与多媒体信息技术的整合。
二、教材分析：乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。
乒乓球小而轻，击球距离近，速度快，变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性，提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静，机智果断的心理素质。
三、学情分析：1．生理方面：此年龄段学生正处于生长发育时期，柔韧性与协调能力较差，他们模仿能力强，技术动作模糊，学得快但不稳定。
2．心理方面：有表现的欲望，但自信心差、个别生有心理障碍。
因此在教学中激发、鼓励学生，努力发现学生闪光点及时表扬，在组织形式上多给予展示的机会。
四、教法分析：本课在设计上运用了讲解法、示范法、分组练习法等教学手段。
将多媒体课件引进体育课堂教学，在课件的辅助下进行教学，使学生在大脑中形成正确完整的动作概念。
激发学生学习动力，增强直观性，充分激活学生的大脑，培养学生的观察、分析能力，为学生更加准确的分析掌握动作做好铺垫。
本课还将视频、游戏、一键投屏、慢动作视频等信息技术手段贯穿于教学全过程，有效地调动了学生积极向上的情趣，使学生在兴奋、愉快中身心得到锻炼，真正体会学中玩，玩中练。
使师生关系更加和谐、民主、互动。
五、学法分析：在遵循学生认知规律与技能形成规律的基础上运用了尝试练习法、观察法、模仿法、小组合作练习法。
六、教学过程解析；1．课的开始采用了列队走、分队走、合队走、并队走的练习方法，增强团队精神，激发学生积极向上的学习动力。
人教新课标小学体育五至六年级《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》优质课教学设计_1
《乒乓球反手推挡》教学设计
一、指导思想：
树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促动学生学习水平的提升，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。
使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
二、教材分析：
乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，是集健身、竞技、娱乐于一体，具有球小、速度快、变化多、设备简单、运动量可大可小，经常练习不但使头脑反应快，身体灵活，能够改善心脏功能，从而提升整个身体机能水平。
而且乒乓球又是我校的校本课程，所以，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。
三、学情分析：
1 、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多增强小肌肉群及灵活性练习。
2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。
同时，学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1
乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
乒乓球反手攻球。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_21
版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：刘海林《乒乓球--反手攻球》1、指导思想：本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。
在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行教学。
调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的灵敏性、协调性、速度。
本节课教学设计来源于《人民教育出版社》2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《反手攻球》。
2、教材分析：《乒乓球--反手攻球》分3节课时，我今天上第1课时，本课解决挥拍发力、动作快速，这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。
最重要的环节是挥拍、击球，通过反复做引拍动作练习，教师强调拍面稍后仰，做反手平击发球练习，突出技术重点动作。
学情分析：乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。
我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。
学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。
根据上面的分析，采取练习1、反手攻球模仿练习。
练习2、一发一攻练习。
练习3、实战运用练习的内容突破难点。
3、教学目标：教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。
（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球--反手攻球的正确方法，知道乒乓球规则。
（2）、使学生能够独立完成乒乓球--反手攻球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。
（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。
4、教学重点与难点：重点：挥拍发力、动作迅速。
难点：在球的上升期击球的中上部。
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《4.反手削球》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《4.反手削球》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.认知目标:使学生学会乒乓球基本技术的动作,知道其锻炼价值。
2.知识技能:基本掌握乒乓球反手削球技术,能够在比赛中灵活运用,提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
3情感目标:能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏,体验乒乓球运动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
2教材分析小学五、六年级的乒乓球教学,在水平二的基础上,进一步掌握乒乓球的基本技术,培养学生练乒乓球的兴趣,提高与人的合作能力,促进学生身心全面发展,为终身体育奠定基础。
3重点难点重点:掌握反手削球的技术。
难点:手、腰协调用力、4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】反手削球教学过程一、开始部分1、教学常规集合整队。
报数,清点人数。
宣布本节课内容安排见习生2、慢跑热身围操场慢跑两周,3、徒手操扩胸运动4*8拍振臂运动4*8拍体转运动4*8拍弓步压腿4*8拍手腕脚踝4*8拍组织××××××××××××××××××××△要求:动作自然放松。
二、准备部分1、比赛:规则:全班分下成人数相同的若干组,从一侧颠球到另一侧,往返20米,击掌后下一个人出发,那个小组最先做完,哪个小组获胜。
要求:求位于球拍上面,保持球不掉落2、球性练习颠球练习对墙练习三、基本部分讲解:左脚稍后,身体略向左侧,拍形竖立,引拍至肩高;前臂在上臂的带动下,随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动;再来球下降前期,击球中下部,手腕控制好拍形,并有摩擦球的动作。
2、示范3、注意事项:身体重心随拍迁压,以控制击球的弧线。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1
乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
乒乓球反手攻球。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计
目的任务1、学习基本步法：并步、滑步等步法。
2、复习掌握推挡基本技术，学习加减力推挡。
3、素质练习，增强下肢力量。
部分时间课的内容和要求组织教学与措施练习分量开始部分5’一、整队，按名单检查人数。
二、师生问好，检查服装。
三、宣布本课的内容、任务。
1、按高矮顺序整理成四列横队。
2、宣布本次课内容、任务：学习并步、滑步等步法；复习掌握推挡基本技术，学习快推，提升推挡水平；素质练习，增强下肢力量。
小准备部分20’一、准备操1、扩胸运动2、肩臂绕环3、踢腿运动4、体转运动5、全身运动6、跳跃运动7、弓步压腿8、侧步压腿二、脚步移动1．并步：特点和作用：身体不腾空，重心起伏小，很稳定一般为进攻或削球手在左右移动时使用。
2．滑步（滑跳步）：特点和作用：重心起伏小，速度快，侧身攻或在左右范围内移动时常用。
组织教法：1、分散站位，在各组的球桌旁。
2、按教师口令集体做操，教师巡回观察。
3、要求做操认真，按动作要求用力到位。
组织教法：1、讲解、示范：一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后即相同方向移动。
2、在教师手势指挥下前、后、左、右移动步法。
组织教法：讲解、示范：以来球方向脚蹬地为主，双足有瞬间的腾空，离来球较远的脚先落地。
并步、跳步、滑跳步在移动方式上极其相似，移动交换的速度略有不同，向上的跳动稍有差异。
10’4/8拍小5’小5’小基本部分50’一、复习推挡动作要求：用力平稳，在上升期或高点期击球。
平推目标：6回合组织教法：1、徒手模仿练习，听口令集体练2、两人对推斜线1/2台面，四人一台交换。
3、10分钟平推挡至少出现二次6回合教师巡回检查，纠正动作。
讲解动作要求，分组练习。
队形：* * * * * * ** * * * * * *讲示动作要求，分组练习。
易犯错误及纠正方法：1、全脚着地、重心靠后，无法用力蹬地。
20’中****◆二、学习加、减力推挡1、动作要点：利用转腰加力；利用球触板时手臂手腕稍向后收以缓冲减力2、加、减力推档的技术特点及作用：加力推：回球力量重，球速快，有落点变化。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_12
乒乓球反手攻球教学设计一、指导思想本课是以2011版《体育与健康课程标准》的教学理念为指导思想，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位、关注学生的个体差异，根据学生已有的基础，通过多种练习形式，调动学生的练习积极性，让学生处于“乐中玩，玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习中的乐趣，实现乒乓球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。
二、教学内容与教材分析乒乓球运动可以锻炼学生身体，提高学生身体的灵敏性和协调性，培养学生坚持不懈和团体协作的精神。
乒乓球的反手攻球是乒乓球最基本的技术之一，初学主要是以反手攻球为主，需要掌握反手攻球的站位和握拍方法，以及动作要领和练习的方法。
掌握该技术是学习其它反手衍生技术的基础，是乒乓球技战术学习必不可少的内容。
通过学习可以让学生较好地了解和掌握乒乓球运动规律，并能使学生体会到乒乓球的快乐。
三、学情分析本课的对象是小学水平三（五、六年级）的学生，该阶段的学生身体素质发展到了一定的水平，具有一定的认识能力，同时也具有独立思考与自主探究的能力，已经具备学习乒乓球运动的基础条件。
在教学中，关键是培养学生学习乒乓球的兴趣与爱好，让学生积极地参与到学习与练习中来。
四、学习目标知识与技能目标：通过学习乒乓球反手攻球技术，让学生学会技术动作要领，并初步掌握反手攻球技术运用。
过程与方法目标：通过学练，让学生认识从动作挥拍到击球过网的过程，并掌握反手攻球技术的重难点与多种合作的练习方法。
情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识以及在练习中学生互帮互助、团结协作、不怕因难、敢于挑战的意志品质。
五、教学过程与方法1、准备与热身阶段：通过慢跑并结合步法，复习乒乓球操，充分进行热身，为下一步学习做身体、心理上的准备。
2、复习乒乓球反手攻球的挥拍动作，并讲解反手攻球的握拍方法与站位，重点分析反手攻球技术的挥拍轨迹和击球拍形。
3、分组击悬挂球体会性练习，重点体会击球的力量，击球的部位，发力的方向，和攻球技术动作的挥拍轨迹。
2.反手攻球-人教版五至六年级教案
2. 反手攻球-人教版五至六年级教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将： - 掌握反手攻球的基本技巧； - 发展反手攻球的运用能力； - 培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点
•反手攻球的正确姿势；
•反手攻球的发力点；
•反手攻球的目标瞄准。
三、教学准备
篮球、篮球架、计分板、教案、PPT课件等。
四、教学流程
步骤一：热身
•教师引导学生进行身体热身活动，准备进行篮球训练。
步骤二：讲解反手攻球原理和技巧
•介绍什么是反手攻球，讲解反手攻球的基本技巧；
•强调反手攻球的正确姿势、发力点、目标瞄准等关键点，让学生形成正确的动作习惯；
•运用第三人称来演示正确的反手攻球动作。
步骤三：练习反手攻球
•让学生按照要求进行练习，进行反手投篮和反手过人等练习；
•教师及时纠正学生的动作错误，帮助学生熟练掌握反手攻球的技巧。
步骤四：加强练习
•让学生分成小组，进行更为复杂的反手攻球练习；
•学生之间要注意合作沟通，充分发挥团队合作精神，取得较好的效果。
步骤五：比赛
•让学生进行反手攻球比赛，发挥所学技能。
五、课堂总结
•总结本节课的学习内容，强调反手攻球的要点，并引导学生体会合作的重要性；
•鼓励学生在日常篮球训练中坚持练习反手攻球技巧，提升自己的篮球水平。
六、课后作业
•学生进行篮球训练，特别注意反手攻球的动作和技巧，积极上传视频或照片反馈练习成果。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球2.反手攻球》公开课教案_0
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手攻球》教案一、教材分析本班学生在之前曾接触过乒乓球,有一定的乒乓球基础,但由于每周只有一节乒乓球课,掌握情况并不是很好。
他们学习兴趣浓厚,模仿能力较强,有一定的自主学习能力。
在本课教学中主要运用小组合作法,制订一定高度的目标,通过各种激励机制,来激发学生学习兴趣,提高自学自练、自评互评、自我展示,自我保护等能力重点:抛球与挥拍动作协调难点:掌握好击球点的高度为第一落点的位置二、学情分析本课的教学对象:小学五六年级乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。
他们正处于身体生长期,具有思考、判断和模仿能力,同时他们也具有了速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,所以他们具备了学习简单发球的条件教学目标1.认知目标:通过学习乒乓球反手攻球技术,使大多数学生掌握反手攻球基本技术,在练习过程中巩固学习过的各种技术。
2.技能目标:发展学生灵敏、协调、快速等素质。
3.情感目标:在活动中培养学生的探究能力与合作意识,发展学生的个性。
重点难点挥拍发力和正确恰当的击球点教学过程第一学时教学活动活动1【导入】准备部分(一)、课的开始⒈体委整队,汇报人数;⒉教师检查人数、服装;⒊宣布课的内容与任务4.慢跑操场慢跑两圈活动2【讲授】基本部分1.反手对推斜线练习2. 教师纠正学生易犯错误根据学生完成的情况,教师集体讲解。
(1) 推挡时拍面前倾不够,击球时间过晚(2) 推挡时拍面前倾过多,击球时间过早(3) 推挡时不是手臂迎前推出,而是球撞拍(4) 推挡时肘部抬起组织:在前半时分组练习,后半时与反手快推结合练习学习反手攻球技术讲解示范:动作方法: 击球前: A:站位:左脚稍前,身体离台约50CM B:引拍:手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾,以前臂后引为主(幅度小)将球拍引至身体右侧后方。
C:迎球:手臂向左前方迎球。
击球时:当来球跳至上升期,拍面稍前倾击球中上部,在上臂带动下前臂快速向左前方挥动手腕配合外展。
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3．学生个别指导
12
中
顺序
教学内容
组织形式与要求
时间
强度
基
本
部
分
三、游戏：穿过小树林；
规则：
1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
▲
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
5.师生一同练习。
学生要求：
1.学生站成四列横队。
2.听口令统一练习
3.学生认真听讲看示范。
4.学生精神饱满。
10
小
基
本
部
分
一、复习正手发奔球技术
易犯错误动作：
1、击球部位不准确，发球过高。
2、发力不集中，球速慢
3、球容易出界，击球点太靠近球台中部
体育课教案内容1复习正手发奔球技术2学习反手搓球技术目标1掌握正手发奔球技术2基本掌握正反手搓球技术3通过教学使学生掌握锻炼的技能为终身体育打下基础顺序教学内容组织形式与要求一课堂常规
体育课教案
内容
1、复习正手发奔球技术2、学习反手搓球技术
目标
1、掌握正手发奔球技术
2、基本掌握正、反手搓球技术
3、通过教学使学生掌握锻炼的技能，为终身体育打下基础
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
教师要求：
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师做准确示范。
3.教师做准确评定胜负。
学生要求：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习和比赛。
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球拍与来球距离不宜太近,以免影响发力。
(二)反手快点
1、特点作用、同正手快点。
2、动作要领
站位靠近球台。左方近网来球,以左脚向左前方上步;中间偏左来球,则以右脚向前上步。前臂以肘为轴由后向前挥动,根据来球旋转强弱水准,手臂相对应内旋或外旋,调整拍面角度。当来球跳至高点期时触球：下旋强时,前臂、手腕向前上方发力,拍面稍后仰击球中下部;下旋弱时,前臂、手腕向前发力,拍面垂直击球中部(图3-4-10)。
3、注意事项，同正手快带。
(四)反手扣杀
1、特点作用
动作较大、出手较快、力量重、攻击性强,是还击反手位半高球的有效方法,也是得分的重要手段之一。
2、动作要领
右脚稍前,站位离台稍远。腰、髋向左转动,整个手臂尽可能向左后方引拍,以便拉开球拍与来球间的距离,引拍应稍高。当来球跳至高点期,腰、髋向右转动,肘关节内收,上臂带动前臂在身前横摆,向前向下加速挥动,拍面稍前倾击球中上部,触球瞬间用力要集中,手腕控制拍面角度
3、注意事项
同正手快点。
(三)反ห้องสมุดไป่ตู้快带
1、特点作用，同正手快带。
2、动作要领
两脚几乎成平行开立,上臂靠近身体,站位近台。前臂大胆外旋使拍面前倾,向后引拍很小几乎是原位迎球,将球拍引至身体左前方。当来球跳至上升期,借助腰、髋的转动,前臂迅速伸入台内迎前带击,手腕保持相对固定不宜发力,球拍应略高于来球,击球中上部,以借力还击为主,有时也可根据来球旋转的强弱适当加力(图3-4-11)。
3、注意事项
(1)不要等来球跳至最高点时才出手击球,以免影响力量的施展和命中率。
(2)必须根据来球的长短决定球拍与来球间的距离,扣杀较近网的半高球时不必向后引拍。
(3)反手扣杀应以命中率为主,不要太过凶狠而致失误。
(4)反手扣杀的力量不如正手大,而且也不容易掌握,所以,在来得及的情况下还是应以正手扣杀为主。
乒乓球反手攻球技术
(一)反手快拨
1、特点作用
动作小、出手快、线路活,借来球反弹力量还击。具有一定的速度和力量,但突然性和攻击性不足,多为横拍选手用以对付强烈的上旋来球、直拍推挡或反手进攻。
2、动作要领
两脚平行开立,站位较近。手臂自然弯曲并作外旋使拍面前倾,手腕内收和屈,将球拍引至腹前偏左的位置。当来球跳至上升期,前臂加速挥动并外旋,手腕作伸和外展,拍面稍前倾击球中上部,借来球反弹力量向右前方拨回来球(图3-4-9)。