《湖心亭看雪》导学案学生版

广州市第八十中学附属景泰中学语文科导学案

湖心亭看雪Array年级：初二编写：黄欣华审定：初二备课组日期：2010-11-23

【学习目标】

知识和能力：

1、背诵课文，理解“绝、强、更、痴”等字，积累文言词汇；

2、了解张岱及其时代背景。

过程和方法：

通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法，赏析雪后奇景，体味白描手法，领悟“痴人”、“痴情”。

情感态度和价值观：

解读作者的精神世界。

【学习重点】

背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法。

【学习难点】

解读作者的精神世界。

【知识链接】

【学习过程】

一、预习导航

1、朗读课文，读准字音，把握节奏。

2、有感情朗读课文，结合注释，翻译全文，理解大意。

3、诵读课文，把握文章内容；尝试背诵全文。

二、预习检测

1、为下列带点字注音。

更．（）定毳．（）衣崇祯．（）雾凇．（）沆砀

．．（）（）余舟一芥．（）铺毡．（）对坐余拏．（）一小舟强．（）饮2、解释加点的词。

(1)湖中人鸟声俱．绝________ (2)是．日，更定矣________ (3)惟．长堤一痕______

(4)强．饮三大白________ (5)是金陵人，客．此________ (6)及．下船________

(7)湖中焉得更

．．．有此人_______ _______

3、辨析多义词

(1)一：上下一白________ 长堤一痕________

⑵更：是日更定________ 更有痴似相公者________

⑶是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________

⑷绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________

4、翻译下面的句子

⑴湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

⑵湖中焉得更有此人！

【学习过程】

一、初读课文，找寻文眼，感知全文

1、文中有一个字最能形象的概括作者，你能发现吗？

（痴）

①“痴”是什么意思？

②张岱的“痴”体现在哪里？请用原文回答？

③张岱奇寒雪夜独自去看雪，这样的行为表明他什么性格？（清高孤傲）

二、读课文，品“痴景”。

孤独的张岱，去湖心亭看到了怎样的雪景呢？请读出文中描写雪景的句子。读一读。

①品雪景句，了解白描手法。

②张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”之妙境。张岱在大自然中如此忘情，表明他什么性格？(寄情山水、痴迷自然)

3．读课文，议“痴遇”。

读课文，讨论问题：问姓名答地点是何道理？（介绍作者，加深理解）

（超然世外，思恋故国）

【学习反思】

【课堂检测】