设施规划及物流分析课程设计报告
设施规划与物流分析 课程设计
名目前言Ⅰ.课程设计的目的设施与物流分析课程设计是设施与物料搬运课程的重要实践教学环节，要紧是培养学生如何分析、发现现有生产企业布置方面存在的咨询题，并加以改善的工作能力，是学生综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次全然练习。
其目的是培养学生：1．能正确运用工业工程全然原理及有关专业知识，学会由产品进手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2．通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的标准设计程序。
3.通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件。
4.通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际咨询题的能力。
Ⅱ.课程设计内容与要求1、技术参数和设计要求：本次设计要求学生依据给定的原始条件，进行系统分析，完成工厂总平面布置设计，并撰写设计讲明书。
学生应在教师的指导下，认真、有方案地按时完成设计任务。
学生必须以负责的态度对待自己所作的技术决定、数据和计算结果，注重理论和实践的结合，以期使整个设计在技术上是先进的，在经济上是合理的，在生产中是可行的。
技术参数详见设计指导书。
2、设计内容⑴液压转向器厂物流分析；⑵液压转向器厂作业单位相互关系分析；⑶作业单位位置相关图；⑷作业单位面积相关图；⑸液压转向器厂总平面布置图两套；⑹评价择优选出最正确的总平面布置图。
⑺撰写设计讲明书〔10000字左右〕。
3、工作方案〔1〕全然要素分析，明确产品组成和各零件的制作工艺路线，为进一步的物流分析做好准本〔时刻：1天〕〔2〕按照给定的条件进行液压转向器厂物流分析。
〔时刻：3天〕〔3〕液压转向器厂作业单位相互关系分析。
〔时刻：2天〕〔4〕作业单位位置相关图。
〔时刻：2天〕〔5〕作业单位面积相关图〔时刻：2天〕〔6〕液压转向器厂总平面布置图两套，并评价择优选出最正确的总平面布置图。
〔时刻：2天〕〔7〕按照要求撰写讲明书〔时刻：2天〕〔8〕参加辩论。
物流系统规划与设计实验报告
重庆交通大学学生实验报告实验课程名称物流系统规划与设计开课实验室明德楼115、118学院2011 年级物流管理专业班3班学生姓名黄永恒学号************ 开课时间2014 至2015 学年第 1 学期实验一：利用Excel预测与EIQ分析一、实验目的利用EXCEL软件作移动平均预测、指数平滑预测、线性回归预测和EIQ分析，让学生掌握简单的预测方法，熟练操作EXCEL软件二、实验环境多媒体计算机WindowsXP操作系统Excel三、实验内容1、已知某运输企业某年度1月至11月的货运量，用二次移动平均预测法预测其12月的货运量。
2、根据数据，利用一次指数平滑法和二次指数平滑法预测2012年的货运量。
3、根据下表数据，利用线性回归预测预测下表是某城市家庭10个月人均收入与人均消费的有关数据统计情况，请用线性回归预测法预测当人均月收入为4000美元时的人均消费情况。
要求：（1）写出回归方程；（2）计算相关系数R；（3）计算：估计参数a的标准差、估计参数b的标准差；（4）写出估计参数a、b的t检验值及其对应的p-value，说明是a、b否通过置信系数（1-α）=95%的t检验。
α为显著性水平（level of significance）；（5）计算s2的无偏估计量。
（6）计算当人均月收入为4000美元时的预测人均消费值，及其标准差。
4、利用季节比例法预测某厂商根据销售情况作购买量据测，将一年分为4个销售季节:A、B、C、D。
该厂掌握了三年的销售数据，为保证足够的采购和生产提前期，需要对2013年的需求情况作预测。
分别用季节指数（季节比重）和季节指数（趋势比率）预测5、某产品2007~2011年销量如下表所示，利用Winter’s 模型对该产品2012年销量进行预测。
要求：（1）根据模型，完成表格的计算。
（2）作出销量xt和预测值Ft的趋势图（3）改变平滑常数α、趋势指数β和季节指数γ的大小，观察图形变化。
关于物流规划的课程设计
关于物流规划的课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握物流规划的基本概念、方法和工具，培养学生分析和解决物流问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述物流规划的基本原理和流程。
2.识别和分析物流问题，并提出合理的解决方案。
3.使用物流规划工具，如线性规划、网络流规划等，解决实际问题。
4.理解和评估物流规划方案的效益和可行性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.物流规划概述：介绍物流规划的基本概念、目标和重要性。
2.物流规划方法：讲解线性规划、网络流规划等常用的物流规划方法。
3.物流规划工具：介绍物流规划软件和工具的使用，如Excel、LINDO、Gurobi等。
4.物流案例分析：分析实际物流案例，让学生学会如何应用物流规划方法解决实际问题。
5.物流规划方案评估：讲解如何评估和选择最优的物流规划方案。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解物流规划的基本概念、方法和案例。
2.讨论法：学生分组讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析实际物流案例，让学生学会如何应用物流规划方法解决实际问题。
4.实验法：让学生动手实践，使用物流规划工具解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书：提供一些相关领域的参考书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备相应的计算机和物流规划软件，让学生进行实验和实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：进行期中考试和期末考试，全面考察学生对课程内容的掌握情况。
【建筑工程设计】物流工程课程设计报告
【建筑工程设计】物流工程课程设计报告一、液压转向器工艺流程分析图根据已知条件和数据，得出各个自制零部件工艺过程图如下：由液压转向器厂的各自制零部件工艺过程和外购件的方式可得该产品总的工艺过程图如下：图2 液压转向器的总工艺过程图二、物流强度分析1、根据对工艺流程的分析得到作业单位之间的物流强度汇总表如下:表1 物流强度汇总表2、作业单位物流强度分析由物流强度汇总表，可以求出物流强度统计图，并根据物流强度等级划分原则，可形成物流强度分析表如表2所示三、作业单位相互关系分析根据五六千度分析表可得物流相互关系图，如图（）所示。
图物流相互关系图根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂得作业单位的划分有原材料库、铸造车间、热处理车间、机加工车间、机密车间、标准件半成品库、组装车间、性能试验室、成品库、办公服务楼和设备维修车间。
1、从物流，工作流程，作业性质相似，使用相同设备，使用同一场地等一系列因素整理出影响作业单位相互关系的主要因素，并给出理由编码，如表（）所示：表作业单位相互关系影响因素表2、确定各作业单位对之间影响相互关系的因素，按照工艺流程中各部门的关系以及物流强度等级，以及跟部门之间是否可以靠近来确定非物流作业相互关系，如图（）所示。
图非物流关系作业相互关系3、根据作业单位物流相关图和非物流相关图的作业单位作业相互关系图，假定物流与非物流相互关系权重比值为1：1，可以得出综合物流相互关系等级表（表）和作业单位综合相互关系图（图）表作业单位相互综合关系计算表图作业单位综合相互关系图四．作业单位位置相关分析1、综合接近程度排序由于作业单位综合相互关系可得作业单位综合接近程度排序表，如图（）所示。
2、作业单位位置相关图有作业单位综合接近程度排序表，根据综合相互关系级别高低，先后确定不同级别作业单位位置，绘制单位位置的相关图步骤如下：●想找出综合相互关系表中等级为A的作业单位对，（··）●列出A作业单位对及其综合接近程度排序，综合接近程度最高的是4；●先把4画在中间，在找与4有关的所有等级为A的作业单位对；●列出上述作业单位对中的所有作业单位，选择其中综合阶技能程度最高的作为下一个平面布置中所画作业单位；●找出上述作业单位与平面图中以画的所有作业单位之间的综合相互关系，据此确定后期具体位置；●按其综合相互关系等级及综合接近程度，依此类推，画出所有作业单位。
基于Flexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现
基于Flexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现杨昆;陈明;张比鹏;刘辉【期刊名称】《物流工程与管理》【年(卷),期】2014(000)007【摘要】设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。
将Flexsim等仿真软件融合到课程的实践教学中，设计相应的实验项目、课程设计和案例库，为丰富教学手段，增强教学效果，锻炼学生的创新实践能力提供了帮助。
通过课堂教学与实践教学相结合，最终实现理论学习与实践学习的一体化。
%Facilities planning and logistics analysis is a major course of industrial engineering with strong engineering and practicality.In order to enrich the teaching methods ,enhance the teaching effect ,training the students'ability of innovation and practice ,the Flexsim simulation software has been combined into practice teaching to design of corresponding experiment items , curriculum and case database.Finally,the integration of theory learning and practice learning is realized through the combination of classroom teaching and practice teaching.【总页数】3页(P320-322)【作者】杨昆;陈明;张比鹏;刘辉【作者单位】辽宁工业大学机械工程与自动化学院，辽宁锦州 121000;辽宁工业大学机械工程与自动化学院，辽宁锦州 121000;辽宁工业大学机械工程与自动化学院，辽宁锦州 121000;辽宁工业大学机械工程与自动化学院，辽宁锦州121000【正文语种】中文【中图分类】G642.3【相关文献】1.基于Fiexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现 [J], 郭亚飞;2.基于建构主义思想与KAQ人才培养模式的教学方法改革实践——以《设施规划与物流分析》课程为例 [J], 付强3.基于CDIO理念的设施规划与物流分析课程教学改革 [J], 周蓉;沈维蕾;王雁4.基于OBE理念的任务驱动型设施规划与物流分析课程教学方式研究 [J], 周世宽;王万雷;杨静萍;赵月;林怡;高天一;龙飞飞5.基于Flexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现 [J], 杨昆;陈明;张比鹏;刘辉因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
设施规划与物流分析 变速箱厂总平面布置设计
河北农业大学课程设计报告书设施规划与物流分析课程设计学院:专业班级:学生姓名:指导教师:日期:目录一、设计题目 (1)二、原始给定条件 (1)（一）变速箱结构及有关参数 (2)（二）作业单元划分 (4)（三）生产工艺过程 (5)三、产品—产量分析 (5)四、产品工艺过程分析 (5)（一）计算物流量 (6)（二）绘制各零件工艺流程图 (6)（三）绘制产品总工艺过程图 (7)（四）绘制产品工艺过程表 (9)五、物流分析 (11)（一）绘制从至表 (11)（二）绘制物流强度汇总表 (11)（三）划分物流强度 (12)（四）绘制作业单元物流相关图 (12)六、作业单位非物流相互关系分析 (12)七、作业单位综合相互关系分析 (13)八、工厂总平面图 (16)（一）综合接近程度分析 (16)（二）作业单位位置相关图 (17)（三）作业单位面积相关图 (17)九、方案评价与选择 (19)十、参考文献 (20)一、设计题目变速箱厂总平面布置设计二、原始给定条件公司有地16000(m2)，厂区南北为200m，东西宽80m，该厂预计需要工人300人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。
（一）变速箱的结构及有关参数变速箱由40个零件构成，装配图如图1所示。
每个零件、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1中。
表1 零件相关数据表工厂名称：变速箱厂1图 1（二）作业单位划分根据变速箱的结构及工艺特点，设立如下表所示11单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项任务。
表2 作业单位建筑汇总表（三）生产工艺过程变速箱的零件较多，但是大多数零件为标准件。
假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品储存等阶段。
1、零件的制作与外购制作的零件如下表。
2、标准件、外购件与半成品暂存生产出的零件加工完成经各车间检验合格后，送入半成品库暂存，外购的标准件和标准件均存放在半成品库。
设施规划与物流分析课程设计报告
郑州航空工业管理学院《设施规划与物流分析》课程设计报告09 级物流工程专业 0905051 班级柴油机机油泵厂布局与优化目题姓名史接见学号090505125同组成员王国栋王琼王双官王毅指导教师张霖2012年09 月 6 日前言《设施规划与物流分析》课程设计主要是设施规划与物流分析课程的重要实践教学环节，主要是培养学生如何分析、发现现有生产企业布置方面存在的问题，并加以改善的工作能力，是学生综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练对设施的规划和进行合理的物流分析，达到降低成本，获得更高的利润目的。
本小组的实习地点是在潍坊华瑞机油泵有限公司，主要生产机油泵，有两款产品：柴油机机油泵、转子式机油泵。
生产部门分为机加车间、冲压车间、装配车间及产品试验室等。
选择该课题有利于我们对所学习的知识更加准确的应用到实践上来，从而能更加牢固的掌握专业知识，已达到学有所用、学有地用，进而为以后的工作奠定基础。
首先我们小组明确了课程设计的目的，任务及设计的相关工作组成，确认每一部分的重要性，工作强度，进行了合理的划分。
把课程设计工作分为现场调研、物流分析、作业单位非物流关系分析、作业单位综合相互关系分析等四大重要部分，现场调研由王双官王琼（090505127）、（090505128）负责，物流分析由史接见（090505125）、王毅（090505131）负责，作业单位非物流关系分析由王国栋（090505126）、王毅（090505131）负责，作业单位综合相互关系分析由史接见（090505125）、王琼（090505127）负责，其他四大任务之外的工作由王双官负责。
四大部分完成后小组五人汇总讨论进行进一步优化，以求本设计进一本完善。
从接到任务书进行现场调研开始，到最终的实际完成小组成员通力合作，发挥团队精神，由于小组成员知识水平有限，希望辅导老师能够多加指点。
人员分工情况：课程设计任务书史接见现场调研王双官王琼物流分析王毅史接见作业单位非物流关系分析王国栋王毅作业单位综合相互关系分析王琼史接见车间的平面布置史接见王国栋方案的评价与选择王双官一、课程设计任务（一）设计目的本课程设计是《设施规划与物流分析》配套的实践环节之一，是在完成课程理论教学基础上，指导学生综合运用所学专业知识，进行一次全面的实践操作过程。
《设施规划与物流分析》课程设计
目录第一章课程设计任务................................................................................. 错误！未定义书签。
第二章食品物流园区概述......................................................................... 错误！未定义书签。
2.1 食品物流园区内涵......................................................................... 错误！未定义书签。
2.2 食品物流园区分类......................................................................... 错误！未定义书签。
2.3 食品物流园区的功能..................................................................... 错误！未定义书签。
2.4 食品物流园区的作用..................................................................... 错误！未定义书签。
2.5 食品物流园区作业流程................................................................. 错误！未定义书签。
第三章现场调研分析................................................................................. 错误！未定义书签。
第四章食品物流园区选址分析................................................................. 错误！未定义书签。
学习领域课程——《物流系统规划与设计》课程设计方案
学习领域课程——《物流系统规划与设计》课程设计方案
《物流流程分析》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8 编制人：沐潮
《SLP与VisFactory应用》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8 编制人：沐潮
SLP学习教学单元1设计方案
KFC SLP运用教学单元2设计方案
VisFactory应用教学单元3设计方案
《单一产品的物料搬运系统》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间： 2008.8 编制人：沐潮
《物流中心规划设计及方案》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8 编制人：沐潮
《EIQ规划分析技术》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8 编制人：沐潮
《物流园区规划设计》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8编制人：沐潮
《国际物流系统及解决方案》课程学习情境设计方案
课程编号：50358030编制时间：2008.8 编制人：沐潮。
基于任务驱动的“设施规划与物流分析”课程教学模式研究
行 调 整 改进 ，实 现 企 业 物 流 网 络 、物 流 基 础 设 施 和 物
功 能定位 在 “ 促进学 生学 习 。引导学 生 成功上 ”上 。 教师 的教学与学生 的学习都是 围绕着一 个个任务来 完
ＷＡ Ｇ Ｄ ｎ－ｈ ｎ Ｎ ｏ ｇ ｓｅｇ
摘 要 ： “ 施 规 划 与 物 流分 析 ” 是 一 门工程 类 的课 程 ， 设
（ ａｘ Ｕ ｉ ｒ ｔ ｏ ｅｈｏ ｇ， ａｚ ｏｇ ７３ ０ ， ｈ ａ Ｓ ｎ ｉ ｎ ｅ ｉ Ｔｃ ｎｌ ｙ Ｈ ｎｈｎ ２ ０ ３ Ｃ ｉ ） ｈ ｖ ｓｙ ｆ ｏ ｎ
动模 式在 谊 课 程教 学 中的 应 用 。
关键 词 ：任 务 驱 动 ；设 施 规 划 ：物 流 分 析 ；教 学 方 法 中 豳 分类 号 ：Ｇ ４ ６２文献 标 识 码 ：Ａ
设 计 考 核 强 化 学 生知 识 体 系 的 系统 性 。
本 文 认 为 ，方 法 改 进 不 能完 全 满 足 该 课 程 的 教 学
ａ ｐｉａｉｎ ｎ ｈ ｗ ｏ ｐ ｌ ｔ ａ ｄ ｏ ｔ ｍａ ｅ ｔｄ ｎｓ ｅ ｒ ａ ｄ ｐ ｌ ｔｅ ｃ ｏ ｋ ｓｕ ｅ ｔ ｌａｎ ｎ ａ ｐｙ ｈ
ｒ ｌｖ ｎ ｔｅ ｒ ａ ｄ ｅｅ ａ ｔ ｈ ｏ ｙ ｎ ｍｅ ｈ ｄ ｔ ｏ ．Ｔｈｓ ａ ｅ ｒｖ ｅ ｔｅ ｒｓ ｎ ｉ ｐ ｐ ｒ ｅ ｉｗｓ ｈ ｐ ｅ ｅ ｔ ｉ ｓｒ ｃｉｎ ｍｅｈ ｓ ｎｔ ｔ ｕ ｏ ｔｅ ， ｄ ｐ ｔ ｆｒ ａ ｄ ａ ｄ ｒ ｓ ａ ｃ ｅ ｔ ｅ ｕｓ ｏｗ ｒ ｓ ｎ ｅｅ ｒｈ ｓ ｈ
究 比 较 少 ，往 往 只 注 重 传 统 教 学 方 法 的 改 进 。例 如 ， 通 过 “ 喻 法 ” 教 学 ，深 化 学 生 对 所 学 知 识 的 理 解 ； 比
【设计】设施规划与物流分析课程设计最终版
【关键字】设计目录附图 (29)参考文献 (33)第一章液压转向器的工作原理及结构特点1.1 液压转向器的工作原理液压转向器：即液压动力式转向器。
转向器(也常称为转向机)是完成由旋转运动到直线运动(或近似直线运动)的一组齿轮机构，同时也是转向系中的减速传动装置。
它是转向系中最重要的部件。
它的作用是：增大转向盘传到转向传动机构的力和改变力的传递方向。
1.2 液压转向器的结构特点液压转向器是由随动转阀和一幅摆线转定子副组成的一种摆线转阀式全液压转向器。
，它与供油泵、溢流阀（或分流阀）、转向油缸及其它连接附件组成的全液压转向系统，广泛应用于农业机械、船业机械、园林机械、道路养护机械、林业机械、工程机械和矿山机械等低速重载车辆上。
第二章公司概况2.1 介绍我公司自创建以来.一直致力于动力转向机的研究与开发.是一家非常专业的齿轮齿条式液压动力转向器生产企业。
本厂注重人才引进，重视员工素质培养,不断购进各种专业生产设备.现主要设备有：高精度数控内圆磨床、高精度数控外圆磨床、数控滚齿机、数控车床、数控仪表车床、数控挠槽机、数控铣床、数控深孔钻床、精密珩磨机、抛光机、液压机、调直机、四轴数控加工中心、动力转向器专用测试台及各种精密测量仪器等先进设备。
我公司有很强新产品设计、及开发能力，十分注重品质管理，并本着“技术领先、高效设计、按时交货、诚信合作”的创业原则，欢迎四面八方的用户来合作，我们以精良的设备和过硬的技术及完善的管理作后盾，让我们的公司及产品成为您满意的选择。
相信我们是最有潜力的动力转向机生产厂家,也相信我们会成为你最好的合作伙伴. 不管世界如何变化，埃尔孚人对于企业发展及质量方面精益求精的执着精神永远不变。
2.2 部门（车间）简介生产一种产品不是单一一个部门（车间）就能完成的，他需要多个部门（车间）相互协作和配合。
每个部门（车间）都是企业正常运作生产、正常运营的不可分割的组成部分，每个部门（车间）都承担着各自不同的人物及其特定职能，各部门（车间）相互独立又相互联系。
设施规划与物流分析课程设计报告范文
设施规划与物流分析课程设计报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!第一部分：引言。
1.1 研究背景。
在当今全球化的商业环境中，设施规划与物流分析对于企业的运营效率至关重要。
设施规划与物流分析课程的案例教学探索
【 中图分类号】 Ｇ ７ １ ２
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 １ ６ ７ ４－ ４ ９ ９ ３ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０－ ０ ２ ５ ５ － ０ ２
Ｃａ ｓ ｅ— — Ｂａ ｓ ｅ ｄ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｅｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｆａ ｃ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ Ｌａ ｙ ｏ ｕ ｔ ａ ｎ ｄ Ｌｏ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ
口 Ｗ ＡＮＧ Ｚｈ ｉ —ｍｉ ｎ ， Ｘｌ ＡＮＧ Ｈａ ｏ ， Ｚ ＨＥＮＧ ＹＩ
（ １ ． Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ａ ｕ ｔ ｏ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｘ ｉ ｈ ｕ ａ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｃｈ ｅ ｎ ｇ ｄ ｕ ６ １ ￣３ ９ ；
和优化生产线设计 ， 而规 划设 施产能 ， 确 定设施面 积与尺寸并
完成设施设备的配置需要应用生产计划与控制的知识 。
实践性强 ： 设施 布置 的主要方 法 Ｓ Ｌ Ｐ和物流 系统设 计分
例 教学法改变过去一直 以来 课堂上老 师讲 、 学生 听 ， 课 堂下学 生无所 事 ， 考试 前 突击应 付 的教学 模 。希望 通过 案例展 示
问题 、 学生根 据 问题 有 目的地 学 习， 查 阅资料 、 与 同学或 老师
析方法 Ｓ Ｈ Ａ本身就是缪瑟 （ Ｒ ｉ ｃ ｈ ａ ｒ ｄ ． Ｍｕ ｈｅ ｔ ｒ ） 在实践过 程 中发 展出来 的 ， 该 学科使用 的解决 其他 问题 的方法 、 程序、 步骤也 是长期实践经验 的集 中体 现 ， 因而实 践对 这 门课 程具 有特别
《设施规划与物流分析》课程设计
《设施规划与物流分析》课程设计一、概述随着全球经济的不断发展，物流行业的重要性日益凸显。
在这个背景下，《设施规划与物流分析》课程设计应运而生，成为现代物流管理专业学生必修的核心课程之一。
本课程设计旨在培养学生的设施规划能力和物流分析能力，使其能够在实际工作场景中，根据企业的具体需求，进行科学合理的物流设施规划与分析。
通过本课程的学习，学生将掌握设施规划的基本原理、方法和技术，以及物流分析的关键要素和流程，为日后的职业生涯奠定坚实的基础。
通过理论与实践相结合的教学模式，让学生更加深入地理解物流行业的运作机制和未来发展趋势，从而更好地适应市场需求，提升个人职业竞争力。
本课程设计的核心内容包括设施规划理论、物流分析方法、案例研究和实践项目等，旨在全面提升学生的综合素质和专业能力。
1. 课程设计的背景和意义在当前经济全球化和商业持续发展的过程中，设施规划与物流分析已经成为了众多行业发展的重要基石。
课程设计的背景在于物流产业已经成为了全球经济中的一项支柱产业，对企业的成本控制、资源配置、市场竞争力等方面产生深远影响。
随着电子商务和智能制造等新兴产业的崛起，对于物流设施规划的要求也越来越高，对从业人员的技术水平和综合素质提出了全新的挑战。
在这样的背景下，《设施规划与物流分析课程设计》具有极其重要的意义。
课程设计的目的在于培养学生掌握设施规划与物流分析的理论知识与实践技能，将课程内容与行业需求紧密相连。
意义在于该课程不仅是现代物流管理专业学生必备的素质要求，更是为物流业及相关行业的未来发展输送专业性强、实操经验丰富的人才的重要保障。
通过课程的学习和实践，学生能够在面对复杂的物流环境和多变的业务需求时，具备科学规划、合理布局的能力，为企业的可持续发展提供强有力的支持。
《设施规划与物流分析课程设计》的重要性和紧迫性不言而喻。
通过深入分析和实践课程设计内容，学生能够为社会创造价值，提升行业的整体水平和发展潜力。
2. 课程设计的目的和目标掌握设施规划的基本知识：使学生熟悉设施规划的基本概念、原则和方法，理解其在物流系统中的重要性和作用。
单元线设施规划与设计课程设计
设施规划与物流课程设计说明书报告名称：曲轴扭转减震器单元线平面布置图专业：工业工程（自考）姓名：孙加凯学号：指导教师：曹国安完成时间：2014年9月30日《设施规划与物流》课程设计任务书一、 课程设计的目的物流工程课程设计是物流工程课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：（1）能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
（2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
（3）通过课程设计，学会如何编写有关技术文件（4）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。
二、课程设计题目与要求设计题目：曲轴扭转减震器单元线平面布置设计。
设计要求：（1）工厂物流分析。
（2）工厂作用单位相互关系分析。
（3）绘制作用单位位置相关图。
（4）绘制作用单位面积相关图。
（5）工厂总平面布置图多套。
（6）评价最优，选出最佳平面布置图。
（7）编写设计说明书。
三、原始给定条件宁波拓普减震事业部皮带轮生产车间有一空地，南北长25m ，东西宽20m ，面积500 m2,办公区域、设备科、毛坯原材料库都已经规划完毕。
公司决定在工厂原有规划基础上，在此区域建立一条单元线生产通用SGE 项目的24105088和1265977两种曲轴扭转减震器，年产量为45万件，工艺流程图如左下表所示，需要完成单元线平面布置图设计。
图3-1 待建曲轴扭转减震器区域图通道北目录一、基本原理 (4)二、基本要素分析 (6)三、产品工艺过程分析 (6)四、物流分析 (8)五、作业单位相互关系分析 (12)六、作业单位间物流与非物流相互关系合并 (13)七、单元线平面布置 (15)八、方案的评价与选择 (21)九、总结 (24)参考文献 (25)曲轴扭转减震器平面布置设计一、 基本原理1.1 设施规划(布局设计)设计方法设施规划与设计的核心是工厂布局，必须首先进行。
slp仓库设施布局课程设计
slp仓库设施布局课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解SLP仓库设施布局的基本原理和关键因素；2. 学生能掌握仓库空间优化、货位布局、物流动线规划等知识；3. 学生能了解仓库设施布局在供应链管理中的作用及影响。
技能目标：1. 学生能够运用SLP法进行仓库设施布局设计，提高空间利用率；2. 学生能够运用物流动线分析，优化仓库作业流程；3. 学生能够运用相关软件或工具，进行仓库设施布局的模拟与评估。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到仓库设施布局在企业管理中的重要性，增强实际操作的责任感；2. 学生能够培养团队协作精神，主动参与讨论和分享，提高问题解决能力；3. 学生能够关注现代物流业发展，树立创新意识和持续学习的观念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的学科基础和逻辑思维能力，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
同时，关注学生的个性化发展，引导他们形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 仓库设施布局原理：讲解仓库设施布局的基本概念、目标与原则，结合课本第二章内容，分析影响仓库设施布局的关键因素。
- 空间优化方法- 货位布局策略- 物流动线规划2. SLP法在仓库设施布局中的应用：详细介绍SLP法的具体步骤和实施方法，结合课本第三章内容，让学生了解如何运用SLP法进行仓库设施布局设计。
- SLP法的基本步骤- SLP法的实际应用案例3. 仓库设施布局模拟与评估：通过介绍相关软件或工具，让学生掌握如何进行仓库设施布局的模拟与评估，结合课本第四章内容，提高学生的实际操作能力。
- 布局软件介绍与操作- 评估指标与方法的选取4. 实践案例分析：分析实际仓库设施布局案例，结合课本内容，让学生了解不同行业、不同类型仓库的布局特点与优化策略。
工厂设施布局课程设计
工厂设施布局课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工厂设施布局的基本概念、原则及影响因素。
2. 学生能掌握工厂设施布局的主要方法，如线性规划、物料流动分析等。
3. 学生能了解工厂设施布局在制造业中的重要性及其对企业效率、成本、安全等方面的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对给定工厂案例进行设施布局设计。
2. 学生能够分析工厂设施布局问题，提出合理的优化方案。
3. 学生能够运用相关软件工具（如CAD、Excel等）进行工厂设施布局的模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工厂设施布局在制造业中的价值，增强对制造业的兴趣和责任感。
2. 学生能够培养团队协作精神，通过小组讨论、实践，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够关注工厂设施布局在实际生产中的应用，关注企业效率、成本、安全等问题，培养务实、创新的精神。
本课程针对高年级学生，结合工厂设施布局的相关知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握工厂设施布局的基本知识和技能，培养他们在实际工作中解决问题的能力，同时注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观和积极的态度。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容1. 工厂设施布局基本概念：设施布局的定义、分类及功能。
2. 工厂设施布局原则：流程原则、效率原则、安全原则、适应性原则等。
3. 工厂设施布局影响因素：生产需求、物料流动、人员配置、设备性能等。
4. 工厂设施布局方法：a. 线性规划方法：线性规划模型及其在设施布局中的应用。
b. 物料流动分析方法：物流分析、作业流程分析等。
c. 仿真优化方法：利用CAD、Excel等软件进行设施布局的模拟与优化。
5. 工厂设施布局案例分析：分析成功案例，总结经验，提炼方法。
6. 实践操作：分组进行工厂设施布局设计，针对具体案例提出优化方案。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《设施规划与物流分析》课程设计报告日期：2015 年12 月21 日——2015 年12 月26 日
设计过程：（含基本步骤、主要阶段结果及异常情况记录等）
总平面布置设计步骤：
一、原始给定条件：
1、现有一叉车修理厂，占地面积为16000M2，厂区南北长为200M，东西宽为80M，所处地理位置如图2-1所示。
该厂职工人数300人，计划改建成年产6000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
2、液压转向器结构及有关参数：
液压转向器的基本结构由22个零、组件构成，每个零、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1-1中。
零件明细表
表1-1 零件明细表
工厂名称：液压转向器厂共1页
产品名称液压转向器产品代号计划年产量6000(套) 第1页
序号零件名称零件
代号自制外
购
材料总计划
需求量
零件图
号
形状
尺寸
单件
重量（kg）
说明
1 连接块组件√20 6000 0.09
2 前盖√HT250 6000 0.90
3 X型密封圈√橡胶6200 0.04
4 挡环√20 6000 0.03
5 滑环√20 6000 0.03
6 弹簧片√65Mn 42000 0.01
7 拔销√65Mn 6200 0.02
8 联动轴√45 6000 0.27
9 网体√HT250 6000 7.00
10 阀芯√45 6000 0.6
11 阀套√20 6000 0.56
12 隔盘√20 6000 0.32
13 限位柱√45 6000 0.01
二、工艺过程分析
1、工艺过程图
任何物料在加工过程中进行移动时，有五种基本形式：
序号加工过程基本形态
1)操作处于成形、处理、装配、拆卸等操作过程中
2)运输处于移动或运输中
3)检验处于计数、试验、校验或检验中
4)停滞等待其他存储中
5)储存处于存储中
表16物料形态表示符号
2、分析给定的工艺过程表
图3 部分自制零部件工艺过程图(单位：kg) 4、产品总的工艺过程图
图4 液压转向器总工艺流程图(单位：kg)
三、物流强度分析
1、作业单位间的物流强度
根据产品总的工艺过程图，统计各作业单位之间的物流强度。
统计的结果填入物流强度汇总表。
表18 物流强度汇总表
序号作
业
单
单位间
物流强
度/kg
年总物
流强度
/kg
图5 作业单位物流相关图
四、作业单位非物流相关分析
根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂的作业单位的划分有原材料库、铸造车间、热处理车间、机加工车间、精密车间车间、性能试验室、成品库、办公服务楼和设备维修车间。
1、确定非物流因素
从物流，工作流程，作业性质相似，使用相同设备，使用同一场地等一系列因素整理出影响作业单位相互关系的主要因素，并给出理由编码，如表所示：
表21影响作业单位相互关系因素
编号因素编号因素
1 工作流程的连续性 5 安全及污染
2 生产服务 6 共用设备及辅助动力源
图6非物流作业单位相互关系图
五、作业单位综合相关分析
1、综合物流相关等级
根据作业单位物流相关图5和作业单位非物流相互关系图6
可以得出综合物流相关等级表23和表24 综合物流相关等级与比例分
表23综合物流相关等级表
序号
作业单位对
关系密切程度
综合关系
物流关系（加权
值：1）
非物流关系（加
权值：1）
单位1 - 单位2 等级分值等级分值分值等级
合计55 100
作业单位综合相互关系如下：
图7作业单位综合相互关系
六、作业单位位置相关分析
1、作业单位综合接近程度计算
在SLP中，工业单位间相互关系密切程度出发安排他们之间的相对位置，关系等级高的作业单位之间距离近，关系等级低的作业单位之间距离远，由此形成作业单位位置相关图。
表25液压转向器厂作业单位综合接近程度排序表
作业1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
图8作业单位位置相关图
七、作业单位面积相关分析
将各作业单位的占地面积与其建筑物空间几何形状结合到作业单位位置相关图上，就得到了作业单位面积相关图。
有了作业单位建筑的占地面积，就可以在坐标纸上绘制作业单位面积相关图。
步骤如下：
（1）选择合适比例。
（2）将作业单位位置相关图放大到坐标图纸上，各作业单位符号之间应留出尽可能大的空间，以便安排作业单位建筑物。
（3）按综合接近程度分值大小顺序，由大到小依次把各作业单位布置到图上。
如图9所示。
图9作业单位面积相关图
八、工厂总平面布置可行方案
考虑修正因素与实际条件限制因素，修改调整面积相关图。
包括如下因素：
（1）厂区占地面积大小。
（2）根据产品特点，确定物料搬运方法，如采用托盘搬运产品并用电瓶车来实现车间之间的运输。
（3）确定厂外运输方式，一般采用汽车。
（4）根据厂区地理条件选择道路形式及其技术参数，包括主、次干道路宽度、弯道半径、交叉路口转弯半径等。
（5）根据厂外公路情况，设定数个厂门位置，形成多种布置方案。
（6）设置厂前区位置，合理改变办公、服务楼外形。
（7）考虑风向特别是盛行风向对作业单位相对位置的影响，避免烟尘、异味等空气污染影响人身健康。
（8）考虑建筑物朝向、间距、防火、防噪声因素。
考虑到这些因素的影响与限制，形成了不同的布置方案，抛弃所有不切实际的想法后，保留3个可行方案供选择。
采用对反的图例符号，将布置方案绘制成工厂总平面布置图，如图10，图11，图12所示。
图10 图11
图12
九、评价方案并择优
采用加权评分法：
表28加权评分表
评价因素重要度方案1 方案2 方案3
1 物料搬运效率及方便性9 3 27 4 36 4 36
2 安全生产8
3 2
4 4 32 2 16
3 生产管理的方便性7 3 21 3 21 3 21
4 环境美观防止污染 6 4 24 3 18 2 12
5 扩建可能性 5 2 10 3 15 1 5。