《商业空间设计》教案
商业空间设计教案
商业空间设计教案商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。
商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。
在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。
下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。
一、商业空间设计教学内容1. 商业空间设计概念商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。
在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。
2. 商业空间设计原则商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。
在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。
3. 商业空间设计案例分析通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。
教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。
4. 商业空间设计软件应用商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。
在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。
5. 商业空间设计项目实践商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。
通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和创新能力。
二、商业空间设计教学方法1. 实践教学商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重要的。
教师可以组织学生参与实地考察、实践设计项目、实验等活动，让学生在实践中学习，提高他们的设计能力和创新思维。
2. 研讨讨论商业空间设计是一个开放性和复杂性的学科，因此需要学生进行研讨讨论，交流设计思想和经验。
教师可以组织小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的互动和交流，激发他们的设计创意。
3. 导师指导导师指导是商业空间设计教学中至关重要的一环。
《室内商业空间设计》课程教案
《室内商业空间设计》课程教案室内商业空间设计课程教案1. 课程简介该课程旨在介绍室内商业空间设计的基本原理和方法，培养学生在商业场景下进行室内设计的能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将了解商业空间设计的基本概念、规划和布局、色彩和材质选择，以及人性化设计等方面的知识。
2. 教学目标- 了解室内商业空间设计的发展背景和趋势；- 掌握商业空间设计的基本原则和规划技巧；- 熟悉商业空间设计中的色彩搭配、灯光设计和材质选择；- 学会运用人性化设计理念，满足商业空间的功能需求和用户体验；- 培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际商业空间设计问题。
3. 教学内容和安排第一周：室内商业空间设计概述- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计的历史发展与趋势第二周：商业空间设计原则和规划- 商业空间设计的基本原则- 商业空间规划与功能布局第三周：商业空间色彩与灯光设计- 商业空间色彩搭配和氛围营造- 商业空间灯光设计原则和技巧第四周：商业空间材质选择与应用- 商业空间材质的分类和特点- 商业空间材质选择与应用案例第五周：人性化设计与用户体验- 人性化设计概念与原则- 商业空间的人性化设计实践第六周：商业空间设计案例分析- 分析和评价实际商业空间设计案例- 提出改进和优化建议第七周：团队项目实践- 学生分组进行商业空间设计项目实践- 团队合作和创新思维的培养4. 教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍理论知识和设计原则；- 实践操作：提供案例分析和项目实践，让学生进行实际操作；- 讨论互动：组织学生小组讨论和展示，促进交流和思考；- 个人作业：布置个人设计作业，培养学生的独立思考和创作能力。
5. 评价方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 个人设计作业：对学生个人设计作品进行评价；- 团队项目实践：对团队项目成果进行评估。
6. 参考教材- 《商业空间设计原理与实务》- 《室内商业设计与实施》- 《商业空间设计规划与技术》以上为《室内商业空间设计》课程教案的简要内容和安排，具体教学细节和案例分析将根据实际情况进行调整和完善。
展陈设计—商业空间陈列教学大纲
《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲课程代码：100442021课程英文名称：Exhibition design: commercial space display课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12适用专业：视觉传达设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；2．树立正确的学习观；3．具有独立设计，绘制能力；4．理论与实践相结合；5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
办公空间设计任务书1
《办公空间设计》课程实训任务书
一、实训目的
本次实训有三个实训目的：一是让学生了解办公空间的设计特点，二是让学生重点掌握办公空间的设计手法及表现形式，三是提升学生的语言表达能力，把自己的设计思想形成完整的图形和文字。
课程设计通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师测评的完整环境，理解掌握商业空间设计的方法，并能在实践环节中理解和掌握其它办公空间设计的方法，体现出课程教学与实践能力培养的特征。
二、实训的内容
1、参观重庆某商业广场，观摩学习不同商业空间的装饰风格
及空间设计手法。
2、绘制一套办公空间设计方案图。
图纸要求：概念设计一套处于某高校图书馆，对图书馆的
自习室、大堂进行设计
三、实训成果
1、实习报告一份。
用宋体四号字A4纸打印一份2000字左右
的实习报告。
2、绘制一套处于某高校图书馆方案图。
要求平面方案1张、
顶面方案图1张、立面方案2张、效果图1张。
线型准确，
标注美观、方案合理、切实可行。
四、参考书目。
小学美术《门店设计》教案
1.教学重点
（1）门店设计的基本原则：本节课的核心内容是让学生掌握门店设计的基本原则，如美观、实用、突出主题等。举例来说，美观原则要求学生在设计过程中注重色彩搭配、图形布局等，使门面具有视觉吸引力；实用原则要求设计符合门店经营需求，合理规划空间布局；突出主题原则则强调根据门店类型，设计具有特色和辨识度的门面。
（3）设计元素的融合：学生可能在运用设计元素时，难以做到色彩、图形、文字等的和谐融合，使设计显得杂乱无章。教师应引导学生注意元素之间的关联性，提高设计的整体美感。
（4）团队协作与沟通：在门店设计过程中，学生需要学会与团队成员进行有效沟通，共同完成设计任务。如何协调团队成员意见，发挥各自优势，是学生需要克服的难点。
1.理论介绍：首先，我们要了解门店设计的基本原则和方法。门店设计是指通过色彩、图形、文字等元素，为商业空间创造独特的视觉形象。它是吸引顾客、传达品牌文化的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了门店设计在实际中的应用，以及它如何帮助商家提升品牌形象和吸引顾客。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调门店设计的基本原则和设计元素的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
此外，小组讨论环节中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会鼓励学生发表自己的观点，培养他们独立思考的能力。同时，我也会注意观察每个学生的表现，适时给予指导和鼓励。
在课程总结环节，我发现学生们对于门店设计在实际生活中的应用有了更深入的认识。他们能够结合所学知识，对身边的门店设计进行评价和分析。这说明本节课的教学目标得到了较好的实现。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与门店设计相关的实际问题。
商业空间实训报告
商业空间实训报告一、引言商业空间实训是商学院学生必修的一门课程，旨在培养学生的商业意识和实践能力。
本报告旨在总结商业空间实训的经验和收获，并对实训过程中遇到的问题进行分析和解决。
二、实训内容商业空间实训主要包括市场调研、商业模式设计、产品开发、销售推广等环节。
我们小组选择了开设一家咖啡馆作为实训项目，通过实地考察、数据分析和市场调研，我们确定了店铺的位置、装修风格和产品定位。
三、市场调研我们通过走访周边竞争对手、调查消费者需求和分析市场趋势，了解了咖啡馆行业的竞争现状和潜在机会。
我们发现，周边的咖啡馆数量较多，但多以大型连锁店为主，缺乏小而精的独立咖啡馆。
因此，我们决定开设一家注重品质和服务的小型咖啡馆，以吸引那些追求品味和独特体验的消费者。
四、商业模式设计在商业模式设计环节，我们考虑了店铺的经营方式、产品组合和盈利模式。
我们决定采用快速服务模式，以便迎合忙碌的都市人群。
同时，我们还设计了一系列特色产品，如手冲咖啡和精选糕点，以提升顾客的体验和忠诚度。
盈利方面，我们主要依靠产品销售和会员制度获得收入。
五、产品开发在产品开发阶段，我们与供应商合作，确保原材料的品质和供应的稳定性。
我们注重咖啡的品质和口感，通过反复尝试和调整，最终确定了符合我们定位的咖啡配方。
此外，我们还引入了一些特色糕点和小食，以满足不同消费者的口味需求。
六、销售推广为了吸引顾客和提升知名度，我们采取了多种销售推广策略。
我们在店铺周边发放传单、举办品味体验活动和与社交媒体合作，提高了店铺的曝光度。
此外，我们还开展了会员制度和优惠活动，以留住老顾客并吸引新顾客。
七、问题分析与解决在实训过程中，我们遇到了一些问题，如供应商延迟交货、员工培训成本过高等。
针对这些问题，我们及时调整了供应链和人力资源管理，确保了产品的供应和员工的素质。
八、总结与展望通过商业空间实训，我们深入了解了商业运作的各个环节。
我们学会了如何进行市场调研、设计商业模式、开发产品和推广销售。
商业空间设计教案
商业空间设计Commercial space design目录Contents：Ⅰ.概述Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法Ⅲ.商业空间的室内设计Ⅳ.商业店面设计Ⅴ.市场调查与分析Ⅵ.案例分析Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。
在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。
它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。
产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。
商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。
■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。
又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。
2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。
可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。
公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。
19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。
19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。
国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。
在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。
幼儿园打造商业街教案
幼儿园打造商业街教案一、引言在幼儿园教育中，通过创设真实的情境，可以帮助幼儿体验社会生活的各个方面。
为了提供丰富的学习资源和培养幼儿的实际动手能力，本教案旨在引导幼儿园打造一个商业街场景，以帮助幼儿学习相关的知识和技能。
二、目标通过幼儿园打造商业街的教学活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿的社交能力和合作精神。
2.提升幼儿的创造力和动手能力。
3.培养幼儿的观察力和理解力。
4.帮助幼儿了解简单的商业活动和基本的交易规则。
三、准备工作为了打造一个真实的商业街场景，需要进行一系列的准备工作：1.商业街布置：在幼儿园的室内或室外空间，根据场地大小和条件合理布置商业街道。
可以使用简易的道具和装饰品，模拟商业街的环境。
2.店铺设计：设置多个店铺，如杂货铺、花店、餐厅等，并为每个店铺准备必要的道具和小商品。
道具可以是制作简单的纸质标志牌和模拟商品，确保幼儿能够触摸和体验。
3.角色扮演：指定教师或幼儿扮演商店店主，引导幼儿的角色扮演，从顾客到店主的交互过程。
4.游戏规则制定：制定适合幼儿年龄的游戏规则，如购买商品、交易方式等。
规则需要简单易懂，并通过多次示范让幼儿掌握。
四、实施步骤1. 商业街导览为幼儿介绍商业街的布置和各个店铺的位置，引导幼儿了解商业街的基本结构和功能。
通过导览，培养幼儿的观察力和空间感知能力。
2. 角色扮演游戏指导幼儿通过角色扮演游戏，分别扮演店主和顾客的角色。
店主帮助顾客挑选商品，顾客使用虚拟货币购买商品。
通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和社交能力。
3. 商业交易体验在角色扮演游戏的基础上，引导幼儿进行真实的商业交易体验。
幼儿使用自己制作的纸币或硬币购买商品，并通过交易过程中的互动，加深对商业交易的理解。
4. 商业街设计鼓励幼儿团队合作，设计自己的商店。
幼儿可以选择自己感兴趣的店铺类型，并进行店铺装饰和道具准备。
通过商业街设计的活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 商业街开放日邀请家长参加商业街开放日活动，让家长成为顾客，与幼儿进行交流和互动。
商业空间设计教案
商业空间设计教案一、教学目标1.了解商业空间设计的概念和基本原则。
2.掌握商业空间设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的空间设计能力和创新思维。
二、教学内容1.商业空间设计的概念和特点。
2.商业空间设计的基本原则。
3.商业空间设计的步骤和方法。
三、教学过程与方法1.引入：通过图片和视频展示一些成功的商业空间设计案例，引起学生的兴趣和思考。
2.讲授：介绍商业空间设计的概念和特点，解释商业空间设计对消费者行为和销售业绩的影响，说明商业空间设计的重要性。
3.讨论：与学生一起讨论商业空间设计的基本原则，如流线设计、陈列布局、照明设计等。
引导学生思考商业空间设计需要考虑的因素和目标。
4.实践：组织学生参观当地的商业空间，让他们分析和评价空间设计是否符合商业需求和消费者习惯，培养他们的观察和批判能力。
5.小组活动：将学生分组，让他们选定一个商业空间，团队合作设计一个改进方案，并展示给全班同学。
让其他同学评价设计的可行性和创新性。
6.总结：总结商业空间设计的步骤和方法，强调重要性和效果。
鼓励学生提出自己的创新思路和改进建议。
四、教学评估1.学生参观商业空间后，撰写报告并展示给全班同学，评估他们对商业空间设计的分析和判断能力。
2.学生小组设计的商业空间改进方案，评估其可行性和创新性。
3.作业：布置学生对一个商业空间进行分析和改进设计的作业，评估他们的设计能力和创新思维。
五、教学资源1.图片和视频展示成功的商业空间设计案例。
2.当地的商业空间参观安排。
六、教学参考书目1.《商业空间设计与装潢》2.《商业空间设计原理与实践》七、教学安排本教案设计为10个课时，每节课45分钟，具体安排如下：第一课：引入，介绍商业空间设计的概念和特点。
第二课：讲授商业空间设计的基本原则。
第三课：讨论商业空间设计需要考虑的因素和目标。
第四课：实践，参观当地的商业空间。
第五课：小组活动，设计一个商业空间改进方案。
第六课：展示小组设计方案并进行评价。
15春《sketch up》教案
教具：多媒体教室
①导入与导出图像文件
导入：
可将导入的图像文件作为建模的参考图，sketchup支持的图像格式jpeg\png\psd\tif\tga\bmp等
a导入方式：
文件》导入》图像格式文件
直接拖动图像文件到到sketchuup绘图窗口中（用作图像）
b导入选项：
用作图像
用作纹理
用作新的匹配照片
掌握掌握群组与组件的使用及应用。
建模时在平面绘制好地块，成组后再挤出，因为sketch up与3Ds Max有所区别，3D建模是单体建模，物体与物体不相关联，但sketch up的建模是相关联，当想编辑一个物体的时候会关联到另一个物体，所以当我们想要避免这些时，在sketch up里我们就使用成组的方式来独个编辑物体。
章节名称
Sketch up文件的导入与导出
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（√）
教学时数
12
教学目标
通过讲解使学生了解SketchUp的导入功能与SketchUp的导出功能
教学重计
教学内容：Sketch up文件的导入与导出
时间分配：12个课时
教学方法：案例讲解、分析、电子课件演示。
可恢复的视图变更操作：平移、环绕观察、缩放、相机位置（定位镜头）、绕轴旋转（环绕观察）
2-2、视图切换
等轴测
顶视图
前视图
左视图
右视图
教学内容与设计
小技巧：
①真正的等轴测图需打开“平行投影”
2-3、对象的选择
点选：单击选择单个模型元素（按ctrl可加选；按ctrl+shift可减选；ctrl+A全选）
小技巧：
①快捷键：滚轮
商业空间电子教案店面与橱窗
商业空间电子教案-店面与橱窗教案章节：一、店面设计基础【教学目标】1. 了解店面设计的概念与重要性。
2. 掌握店面设计的基本原则与要素。
3. 学习店面设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 店面设计的概念与重要性店面设计的定义店面设计在商业空间中的作用2. 店面设计的基本原则与要素店面设计的四大基本原则（统一性、对比性、重复性、平衡性）店面设计的四大基本要素（色彩、形状、材质、照明）3. 店面设计的创新与实践方法店面设计的创新思路与方法店面设计的实践步骤与技巧教案章节：二、橱窗设计基础【教学目标】1. 了解橱窗设计的概念与重要性。
2. 掌握橱窗设计的基本原则与要素。
3. 学习橱窗设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 橱窗设计的概念与重要性橱窗设计的定义橱窗设计在商业空间中的作用2. 橱窗设计的基本原则与要素橱窗设计的四大基本原则（吸引力、传达力、创新性、实用性）橱窗设计的四大基本要素（色彩、道具、照明、展示方式）3. 橱窗设计的创新与实践方法橱窗设计的创新思路与方法橱窗设计的实践步骤与技巧教案章节：三、店面与橱窗设计的融合【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的融合概念与重要性。
2. 掌握店面与橱窗设计的融合方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的融合实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的融合概念与重要性店面与橱窗设计融合的意义店面与橱窗设计融合的优势2. 店面与橱窗设计的融合方法与技巧店面与橱窗设计融合的五大方法（色彩搭配、风格统一、道具运用、照明配合、展示方式）3. 店面与橱窗设计的融合实践与应用店面与橱窗设计融合的实践案例分析店面与橱窗设计融合的应用领域与拓展教案章节：四、店面与橱窗设计的创新趋势【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的创新趋势。
2. 掌握店面与橱窗设计的创新方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的创新实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的创新趋势店面与橱窗设计的四大创新趋势（科技化、个性化、环保化、多元化）店面与橱窗设计的创新趋势原因与影响2. 店面与橱窗设计的创新方法与技巧店面与橱窗设计的创新方法（设计创新、技术创新、材料创新、展示方式创新）店面与橱窗设计的创新技巧（打破传统、融合多元文化、注重体验、绿色环保）3. 店面与橱窗设计的创新实践与应用店面与橱窗设计的创新实践案例分析店面与橱窗设计的创新应用领域与拓展教案章节：五、店面与橱窗设计的实践与评估【教学目标】1. 掌握店面与橱窗设计的实践步骤与方法。
上海第二工业大学应用艺术设计学院教案
课后作业
根据本章内容，试对一个中型的服装专卖店进行照明设计（手绘或CAD表现均可）,要求设计中体现整体照明、重点照明相结合的照明方式。
备注
辅助工具准备:
每人一套工具：长尺、比例尺、马克笔、针管笔、8开白纸本、铅笔、橡皮等。
第五讲
授课章节
第六章商业空间设计分析
教学目的
1.展卖空间设计程序;
2。餐饮空间设计程序;
要求:1．理论知识要求：掌握商业空间设计的方法与手段;设计理念注重人文精神和文化内涵，注重多学科知识的交叉、融合。
2．技能方面：培养三维空间想象力，正确理解不同商业空间的特点及内容组成,分别用平立面图、顶棚图、透视效果图、文字说明等手法表现课程研究的空间对象，准确表达设计意图，图文并茂的展示设计构思，掌握创造性的思维方法.
4
教学过程
设计安排
一。新课导入：
洗浴空间由哪些功能区域构成?
二.授课主要内容（PPT讲解）
娱乐健身项目设计1、美容、美发、美体空间设计2、影剧院空间设计
3、游戏厅、网吧空间设计4。施工图设计阶段实训练习
三．思考与练习
调研身边的影剧院,分析其空间功能组成内容，通道分布？
四．小结
课后作业
完成施工图设计阶段--完成展卖空间平立顶施工图制作
3.健身房设计4。保龄球馆、台球厅、棋牌室设计；5。方案设计阶段实训练习：任务分析——方案设计—-效果制作
三．思考与练习
调研身边的休闲娱乐空间,分析其空间功能组成内容，通道分布？
四．小结
课后作业
方案设计阶段——完成展卖空间平面布置及通道设定，完成立面装饰及顶面照明布置。
备注
第八讲
授课章节
案例解析
室内装饰设计教案
室内装饰设计教案（200课时）一、教学目的与任务教学目的：本课程属必修课，是核心技术课。
本课程主要讲述室内设计的要素和原理，生活空间室内设计的设计方法、原则和程序，以及各类型室内公共空间设计的原则、设计方法和设计程序。
能加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。
为今后从事室内设计工作打下基础。
教学任务：1 、使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系；2 、熟悉室内设计的原理及方法掌握室内各类空间形态的组合方式；3 、掌握生活空间设计原理与方法，并具备能处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力；4 、了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型公共空间的设计原则和设计程序；5 、培养学生综合运用各学科知识进行室内设计的能力；二、教学方法与教学要求教学方法：坚持理论与实践相结合的原则，教学互动原则，循序渐进的原则；课堂讲授与基础练习相结合，理论与实践相结合的方法，根据学生的不同程序进行有针对性的辅导。
教学要求：每个单元课程中安排作业讲评二次，由教师和学生点评，或自我评论，活跃学生思维，增强学习气氛，培养学生学习的主动性与创造性。
模块一：室内设计原理（80课时）（一）概要主要阐述了室内设计的主要内容和构成要素以及设计原理、设计方法和设计程序，应注重理论与实践教学相结合，有目的、有针对性地进行课内辅导和典型案例剖析，从而系统、全面地阐述室内设计的设计原理和设计方法。
（二）课程内容和学时安排第一章：室内设计的基本构成要素第二章：室内空间的形态及组合方式和原则第三章：室内设计的艺术规律第四章：室内陈设艺术第五章：室内色彩与材料质地第六章：室内采光与照明第七章：室内绿化艺术第八章：室内设计工程的施工第九章：室内设计的程序与方法（三）教学重点和难点1、教学重点室内设计的基本构成要素、空间组合原则方法和室内设计的方法和程序。
商业空间设计 教案
亳州师范高等专科学校2012—2013 学年度第二学期《商业空间设计》教案及实训方案授课教师：孙凯所在教研室：设计教研室适用专业：艺术设计授课班级： 11（三）环境艺术设计2013年3月《商业空间设计》自编讲义第一章商业空间设计概述本章内容：1.1 商业空间环境发展总论1.2 商业空间设计的特点1.3 商业空间设计的发展趋势知识点：本章主要阐述了商业室内空间设计的概念、范围和设计特点，并对商业空间设计的发展趋势和动态通过图文并茂的形式进行了分析和探讨。
教学要求：1.了解商业室内空间的概念、范围、设计特点2.了解并理解商业空间设计的发展趋势，以便在设计中灵活运用讲授内容：1.1商业空间环境发展总论：商业空间的概念和范围、商业活动发展沿革1.2商业空间设计的特点：实用性、艺术性、科学性、地域性1.3商业空间设计的发展趋势：绿色生态可持续发展的设计趋势；以人为本的设计发展趋势；民族化、本土化文化特色设计趋势；高技术化设计趋势教学方法：1、理论讲授与案例分析相结合2、针对商业空间的发展趋势，采用提问式与学生进行互动交流重点与难点：理解商业空间设计功能与艺术相结合的设计特点一、人物的流动根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。
如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。
外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的POP 广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。
二、展品的流动有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。
《室内设计案例》课件
《室内设计案例》课件.一、教学内容本节课我们将学习《室内设计案例》一书的第5章“居住空间设计”和第6章“商业空间设计”。
详细内容将包括居住空间的设计原则、布局技巧以及商业空间的功能分区、氛围营造等。
二、教学目标1. 了解并掌握居住空间和商业空间的设计原理与方法。
2. 能够运用所学知识分析并解决实际室内设计案例。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：居住空间布局技巧和商业空间功能分区的合理运用。
教学重点：室内设计的基本原理和设计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、教鞭等。
2. 学具：笔记本、教材、画图工具、设计软件等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用多媒体展示一组优秀室内设计案例，引导学生关注居住空间和商业空间的设计特点。
2. 理论讲解（20分钟）讲解居住空间和商业空间的设计原理、方法以及注意事项。
3. 例题讲解（30分钟）分析教材中的案例，讲解设计思路和步骤，引导学生掌握设计方法。
4. 随堂练习（40分钟）学生分组讨论并设计居住空间和商业空间的布局，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（20分钟）学生展示设计成果，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 居住空间设计原理功能分区空间布局色彩搭配灯光设计2. 商业空间设计原理功能分区氛围营造导视系统创意表现七、作业设计1. 作业题目：设计一套居住空间布局方案，包括平面图、立面图和效果图。
设计一套商业空间功能分区方案，包括平面图、立面图和效果图。
2. 答案：参照教材案例，结合所学知识完成设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：思考室内设计在生活中的应用，培养审美情趣。
2. 拓展延伸：关注国内外室内设计发展趋势，拓宽视野。
学习相关软件（如SketchUp、3ds Max等），提高设计表现能力。
重点和难点解析1. 教学难点：居住空间布局技巧和商业空间功能分区的合理运用。
2. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解设计思路和步骤。
商业空间设计教案
商业空间设计教案教案标题：商业空间设计教学目标：1. 了解商业空间设计的基本概念和原则。
2. 掌握商业空间设计的基本步骤和流程。
3. 能够运用商业空间设计的知识，设计出符合商业需求的空间方案。
教学内容：1. 商业空间设计的概念和原则a. 商业空间设计的定义和范围b. 商业空间设计的原则和要素c. 商业空间设计与消费者行为的关系2. 商业空间设计的步骤和流程a. 需求分析：了解商业空间的具体需求和目标b. 空间规划：确定商业空间的布局和功能分区c. 色彩和材质选择：选择适合商业空间的色彩和材质d. 灯光设计：设计合适的照明方案，营造氛围e. 室内装饰和陈设：选择适合商业空间的装饰和陈设品f. 空间细节设计：考虑商业空间的细节，如家具、展示架等g. 效果图和模型制作：制作商业空间设计的效果图和模型3. 商业空间设计案例分析a. 分析不同类型商业空间的设计案例b. 探讨案例中的设计思路和实施过程c. 分享成功案例和经验教训教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解介绍商业空间设计的概念、原则和步骤。
2. 实例分析法：通过案例分析，让学生了解不同类型商业空间的设计思路和实施过程。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对商业空间设计的理解和想法。
教学资源：1. 商业空间设计相关书籍和资料2. 商业空间设计案例图片和视频3. 效果图和模型制作工具评估方法：1. 学生小组讨论和展示商业空间设计方案2. 个人或小组作业：要求学生完成商业空间设计案例分析报告3. 期末考试：考察学生对商业空间设计的理解和应用能力教学时长：本教案建议在一个学期内完成，每周2-3个课时，共计30-45个课时。
备注：根据具体的教育阶段和学生水平，可以适当调整教学内容和方法。
此教案适用于高等教育阶段的商业空间设计专业课程，可根据需要进行修改和补充。
室内设计教案
劳务费用预算
根据装修工程的复杂程度和工期要求，合理预算劳务费用 。
其他费用考虑
预留一定的预算用于应对可能出现的变更和额外费用。
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项目执行与进度管理策略
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施工计划制定
根据设计方案和预算，制 定详细的施工计划和进度 表。
团队协作与沟通
确保设计团队、施工团队 和客户之间的有效沟通和 协作。
氛围。
木质元素
大量使用木质材料，如红木、紫檀等 ，体现自然的纹理和温润的触感。
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对称布局
中式建筑和室内设计讲究对称美，以 中轴线为中心，左右两侧保持平衡。
寓意深远
家具、陈设和装饰常蕴含深厚的文化 内涵，如蝙蝠象征福气，鱼象征年年 有余等。
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欧式风格及其特点
豪华大气
欧式风格追求奢华与精致，通过浓烈的色彩、华丽的装饰和精美的雕刻展现。
பைடு நூலகம்
中性色调
以黑、白、灰等中性色调为主，营造冷静、理性 的空间氛围。
ABCD
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功能主义
注重实用性和功能性，家具和装饰的选择都以实 际需求为出发点。
环保理念
强调环保和可持续性，选择可再生或可回收的材 料，减少对环境的影响。
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其他风格流派简介
裸露砖墙、水泥地面和金属管道等工 业元素被重新诠释为时尚的设计元素 。
水电改造不合理
可能由于设计不合理或施工不规范导致，需 重新规划和改造。
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装修污染
可能由于材料不环保或通风不畅导致，需选 择环保材料和加强通风换气。
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室内风格流派及其特点
公共空间设计教案
3、柜架布置基本形式 1顺墙式——柜台,货架及设备顺墙排列.此方式售货柜台较长,有利于 减少售货员,节省人力.一般采取贴墙布置和离墙布置,后 者可以利用空隙设置散包商品.
2岛屿式——营业空间岛屿分布,中央设货架正方形、长方形、圆形、 三角形.柜台周边长,商品多,便于观赏,选购,顾客流动灵活,感觉美观.
3 斜角式——柜台,货架及设备与营业厅柱网成斜角布置,多采用45 度斜向布置.能使室内视距拉长,造成更好深远的视觉效果,既有变化又有 明显的规律性.
4 自由式——柜台货架随人流走向和人流密度变化,灵活布置, 使厅内气氛活泼轻松.将大厅巧妙的分隔成若干个既联系方便,又相对 独立的经营部,并用轻质隔断自由的分隔成不同功能,不同大小,不同 形状的空间,使空间既有变化又不起杂乱.
专业商店 施华洛世奇Swarovski东京旗舰店室内设计
百货商店 Selfridges 百货公司室内设计
购物中心 环贸广场
超级市场
三、商业功能 1、展示性：指商品的分类,有序的陈列,促销表演为商业基本活动. 2、服务性：指销售、洽谈、维修、美容、示范等行为. 3、休闲性：指附属设施的提供,设置餐饮、娱乐、健身、酒吧等场
较早的有：北京王府井百货、哈尔滨秋林百货、第一百货商店、南 京新街口商业街等. • 设计原则： 1、商店组成空间能满足功能要求. 2、商店建筑位于繁华地段. 3、内部空间紧凑、合理,柱距大、层高较高,空调、防火、照明、运输考
虑充分. 4、营业空间形式：大厅式、错层式、回廊式.
北京王府井百货大楼、哈尔滨秋林百货
文化性商业空间 荷兰海牙Paagman书店室内设计
四、商业设计的内容
1、门面、招牌 2、橱窗 3、商品展示 4、货柜 5、商场货柜布置 6、柱子的处理 7、营业环境处理 8、陈列方式
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《商业空间设计》教案任课教师：邓勋讲授班级：10建装讲授时间：2012—2013学年第一学期第1次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的概念2．商业空间的范围学习难点1．商业空间的概念2．商业空间的范围教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。
在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。
它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。
产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。
商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。
■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。
又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。
第2次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的历史2．未来的发展方向学习难点1．未来的发展方向教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。
可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。
公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。
19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。
19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。
国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。
在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。
以此为契机，19世纪后半叶百货店纷纷在欧美国家登场。
■发展方向商业空间在未来的发展方向朝着两极化的方向发展。
·小而精的专卖店，存在于生活区的周围、商业街（MALL）中独立的商铺。
·大而全的超大型购物中心。
（MALL中的主力店和旗舰店）MALL全称 Shopping Mall，意为大型购物中心，属于一种复合型商业业态。
西方国家也称为Shopping Center，即“购物中心”，但和国内通常所指的购物中心（实为百货店的另一种称呼）含义不一致。
MALL特指规模巨大，集购物、休闲、娱乐、饮食等于一体，包括百货店、大卖场以及众多专业连锁零售店在内的超级商业中心。
通俗的讲它具有如下两个特征：·一是大：占地面积大、绿地大、停车场大、建筑规模大；·二是多：行业多、店铺多、功能多（集购物/餐饮/休闲/娱乐于一体）。
进入20世纪60年代以来，尤其是发达的工业国家科学技术的突飞猛进，高科技领域的发展与发达，带动着世界经济进入了一个崭新的时代。
商业在这样的大潮推动下，也脱去了传统商业形象概念，完全进入一个新的领域。
它是体现一个社会的文明与文化、科学技术、经济与政治的组成重要窗口之一。
特别是在世界范围内的旅游盛行之下，商业、大城市与发展中的小城市，都成为世界性人际交往的上乘媒介。
故此，世界发达的工业国家与发展中国家，无不重视商业文化，在这样的背景下，消费者已不仅仅满足于物质需求，精神需求也逐渐上升。
现代的商场概念已由单纯的销售空间，扩展为适应消费者生活空间的综合性商业环境，使其具有更高的利用价值，为消费者提供购买、休息、以至娱乐饮食等多方面的生活环境。
大美国摩尔（Mall of America）位于美国明尼苏达州的布卢明顿市，是美国最大的购物中心。
4家主要承租店（主力店）分布在购物中心的4个角落，由一个口字形式的MALL相互连接。
在 MALL 中央有一个室内主题公元——“SNOOPY花生营”。
由于我国文化传统和西方有很大的差距，表现在城市空间方面的是缺乏象西方城市广场那样的公共交往空间。
人们的各种公共活动，更为集中的体现在商业、娱乐场所。
很多人把购物视为不仅仅是采买东西，也是消遣、获取信息、交往，甚至是接触社会和学习的一种方式，以此来实现精神和心理的满足。
由此可见，商业中心就成为我国城市中别具特色的多功能场所，那么继承这一传统，对加强公共交往空间建设和改善城市空间就有着更重要的意义。
近两年我国也在进行大型购物中心的建设金源新燕莎MALL位于风光秀丽的昆玉河畔，总面积为68万平方米，拥有近10000个免费停车位，于2004年10月开业。
声名显赫的燕莎商城、贵友大厦、易初莲花、居然之家、国美电器都已在这里落户。
90余家国内外知名旗舰店亭亭玉立，1600多个名牌琳琅满目，形成了服装服饰、运动休闲等16大类的综合系列。
同时几十家主题餐厅、冠军溜冰场、五星级的星美影城、时代俱乐部和红人俱乐部等构成多元化的购物环境。
北京东方新天地作为亚洲最大的购物中心之一，拥有约250家租户，其中更是拥有众多首次进入中国的国际性品牌。
中国大陆首家SHISEIDO及H2O旗舰店，亚洲最大的钻石店—“恒信钻石”，全球第一个大众汽车品牌专用展厅，亚洲惟一设立的“奥迪品味车苑”，北京最大、种类最齐全的体育用品中心—运动100，Kenzo在中国最大的男装旗舰店，E·Zegna在中国大陆的首家旗舰店等等，可谓拥有诸多第一。
第3次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的设计分类2．商业空间的设计程序学习难点1．商业空间的设计分类2．商业空间的设计程序教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法1. 商业空间的设计分类■商业建筑按建筑面积的规模分类■按经营方式分类a.完全开架商场：在一个商店或综合商场某个内容的部分的所有货柜、展台、展架都采用让顾客随意挑选的经营方式。
商品分类摆放，最大限度的使顾客接近商品，以创造最大的销售机会。
b.完全闭架商场：在各大商场所占比例也正在逐步减少甚至完全消失，但对于一些特殊商品闭架销售还是有必要的。
最典型的就是珠宝、金银首饰类。
要注意的是在设计货架时要强调通透性，可观看角度尽量大些。
c.综合式——开闭架结合商场：最新款式或最有价值的款式商品放入玻璃柜内，增加展示性效果，可以体现其价值和装饰性。
对于服装及服饰品采用开架摆放，以此增加商品直接与顾客接触的几率。
d.仓销商场：使结构较为简易、空间较大的房屋，基本上不做太多的装修，按商品种类分区摆放，亦仓亦店，这就是所谓的仓销即货仓式销售。
这类商场一般多设在城乡结合区域（商业大棚、农贸市场；距离我们最近的就是前进广场沃尔玛）。
■商业区构成a.商业区：它是城市或社区总体规划必须要考虑的对象，它是在城市的发展变化过程中逐渐完善和形成的。
常有几条活动集中的街道组成，每个城市都会有多个商业区。
b.商业街：在商业街范围内一般拥有一个或几个商业中心、大型综合商场、超级市场和众多专卖店，其中包括众多餐饮、娱乐等服务性商业空间及其他空间。
c.商业中心：一般由一家或几家大中型商场加若干各类商业店铺及其他商业空间和配套设施组成。
它与商业街的不同之处，是集中在一栋或几栋大型建筑中，他的组合形式多样，以块面为主,以室内为主，可以把他归属于复合类型。
d.专业商店及店铺：经营的商品种类比较精专，往往面积不可能太大，常见的多为几十平方米到百余平方米。
现在，经营单一类型商品的专业店铺的组合正逐渐兴起。
这一形式对于商家来讲便于吸引客流，便于经营。
对于政府管理者来说，监督、检查更方便快捷。
比如，汽车4S店、品牌电脑专卖、肉品专卖店。
2.商业空间的设计程序商业类建筑室内空间环境设计是一项比较复杂的工作，这主要是因为的多样性及广泛的内容而形成的。
创造商业类室内空间环境设计，一般采用以下的程序：■整体策划设计：首先，依据商家的商业发展规划，确定店铺、停车场等设施的规模，按照相关法规要求制定出包括空间布局等内容的总体、概括性规划方案。
总体规划方案确定后，还应与商家进行协商，调整设计方针。
之后，做包括结构、设备等专业在内的平面、断面设计。
在设计方针完全确立后，进行建设成本测算，如果与企业的商业发展规划相结和，该设计方案的基本框架大致得到确立。
■设施总体规划设计：该阶段依据企业的商业发展规划，向各有关行政管理机构进行申报、协商，协调与开发用地周边各方的关系，调整企业商业发展规划。
之后，设计师要与商家进一步共同协商，制定更为详细的问题，在研究结构、设备等技术问题的同时还需就设施的各个细部作更为详细的磋商。
而且，在作具体的施工设计之前，应当对建设成本进行重新审核、确认。
■施工设计：根据基础设计为工程预算、施工等制作所需要的图纸。
在设计商业设施时，设施的总体设计和销售门市部分的设计通常由不同的设计师来完成，因此,相关设计图纸完成后，应当明确内部装修物品、设备等设计范围。
同时，需为申请施工准备相应的图纸，准备申报施工。
■监理：施工监理通常根据设计图纸进行。
而商业设施建设，其内部装修等问题大多是在整体工程完成后才能够确定。
如果所确定的装修方案导致原设计方案出现变更，那么就需要监理人员根据工程进度，及时做出调整，做出适当的指令。
第4次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。