广工模电课程设计报告
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
模电课程设计实训报告.doc
模电课程设计实训报告模拟电子技术课程设计报告（2012—2013学年第二学期）题目带保护功能的串稳电源的设计与制作系别电子与电气工程系专业通信工程班级1120331学号112033117姓名张志庆指导教师徐昭云郑清兰完成时间2013.06.20评定成绩目录一、设计的目的 (6)二、设计的内容与要求 (6)三、设计方案 (3)四、电路设计 (4)五、设计总结 (5)六、参考文献 (5)一、设计的目的根据已掌握的模拟电子技术课程知识，完成课程设计要求的项目。
了解稳压电源的产生，以及整流和滤波的方法，掌握可调电源设计的一般方法并学习使用万用表对电路进行测试。
通过动手设计和测试过程，加深对模拟电子技术课程知识的理解和掌握，培养电路设计的能力，以及分析问题和解决问题的方法，并进一步巩固基础知识，培养实践应用技能和创新意识。
二、设计的内容与要求1、学会使用焊接工具，识别基本的元器件，如色环电阻、电容、电位器和三极管等。
（50分）2、理解电路设计原理，并完成电路焊接设计，实现直流输出。
（75分）3、实现可调输出、得到一个好的可调输出范围。
（85分）4、电路设计、元器件排布合理美观、电路焊接符合要求，稳压可调输出效果好。
（100分）三、设计方案思路：将市电经过电源变压器变换成交流低压，再经过桥式整流电路整流和滤波电路的滤波得到一个较平滑的直流电压，最后用稳压管对电路进行稳压维持输出直流电压稳定，从而实现交流转直流。
元器件的工作原理变压器：电源变压器的作用是将电网220V的交流电压U1变换成整流滤波电路所需要的交流电压U2。
整流电路：整流电路将交流电压U2变换成脉动的直流电压U3。
滤波电路：整流电路将交流电变为脉动直流电，但其中含有大量的交流成分。
为了获得较平滑的直流电压，应在整流电路的后面加接滤波电路，以滤去交流部分。
稳压电路：稳定电压，保证电路正常工作。
四、电路设计所需元器件:元器件名称型号数量元器件名称型号数量元器件名称型号数量接线端子 2 发光二极管LED 1 0.01uf电解电容 5 2A熔断器 1 1KΩ电位器 1 1N4001二极管 4 8Ω电阻 1 20KΩ电位器 1 1N4148二极管 1 100Ω电阻 2 470uf电解电容 1 2.4V稳压管 1 680Ω电阻 1 100uf电解电容 1 C9014三极管 4 1KΩ电阻 6 10uf电解电容 3 3DD15三极管 1 56KΩ电阻 1 0.1uf电解电容 2方案设计电路图：说明：接线端子J1输入降压后的交流电压（约为13V），经过2A熔断器保护后加到整流滤波电路,将交流电压转换为非稳定直流电压送到稳压电路转换为需要的稳定直流电压。
广东工业大学模拟电子技术课程设计_图文
课程设计课程名称模拟电子技术课程设计题目名称TPE-159型迷你音响学生学院材料与能源学院专业班级15级xxxxxx 班学号31xxxxxxx 学生姓名xxx 指导教师王春茹2016年12月16日目录一、设计任务目的及要求 ............................................................................................... 2 1.1 设计目的 . ................................................................................................................... 2 1.2 设计要求 . ................................................................................................................... 2 二、工作原理及设计方案 .................................................................................................... 2 2.1 工作原理 .................................................................................................................... 2 2.2 设计流程图 . ................................................................................................................ 3 三、焊接元件清单 . . (3)四、绘制PCB 板 .................................................................................................................4 4.1步骤 ............................................................................................................................4 4.2 注意事项 . ...................................................................................................................4 五、元器件装焊 ................................................................................................................. 4 5.1步骤 ............................................................................................................................ 4 5.2 焊接注意事项................................................................................................................ 5 六、测试结果 .. (5)七、注意事项 .....................................................................................................................6 7.1注意事项 .....................................................................................................................6 7.2常见故障排除 . .............................................................................................................7 八、问题与讨论 ................................................................................................................. 7 九、小结与心得体会 . ........................................................................................................... 7 参考文献 . .............................................................................................................................. 8 附录 A (9)附录 B (10)一、设计任务目的及要求1.1设计目的1 了解小型功放工作原理的基本知识，通过具体电路图，训练手工焊接电子产品2 通过对小型功放的制作，对产品故障诊断和排除进行基本训练1.2 设计要求1 要求具备熟练识别、测试和选用电子元器件2 要求掌握正确焊接方法, 熟悉焊接工具3 具备根据原理图进行装配的能力，训练电子产品装备配的基本步骤4 了解功放原理二、工作原理及设计方案2.1工作原理TEA2025B 集成电路，具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。
模电课程设计报告
模电课程设计报告一、设计目的和背景随着科技的不断发展，模拟电子技术作为电子技术的基础，对于电子工程专业的学生来说，是一门非常重要的课程。
通过模拟电子技术的学习，可以培养学生的电路分析和设计能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
本课程设计旨在通过理论学习与实践相结合的方式，提高学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
二、设计内容和方法1.设计内容本次课程设计主要内容包括模拟电子技术基础知识的学习与理解，以及模拟电路设计与实验实践。
2.设计方法（1）理论学习：通过教师讲授和学生独立学习，学习模拟电子技术的基本原理、电路分析方法和设计技巧等知识。
（2）实验实践：通过完成一系列模拟电子技术实验，培养学生的动手能力和实践技能。
（3）课程设计：通过一个综合性的课程设计项目，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、设计步骤和结果1.设计步骤（1）理论学习：根据教学大纲，进行模拟电子技术基础知识的学习，包括电路基本定律、放大电路、滤波电路等内容。
（2）实验实践：根据教学要求，完成一系列模拟电子技术实验，包括放大电路的设计与实验、滤波电路的设计与实验等。
（3）课程设计：选择一个相关领域的实际项目，要求学生运用所学知识进行设计和实施。
2.设计结果通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决模拟电路问题的能力。
同时，通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、设计评价本次课程设计通过理论学习与实践相结合的方式，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，并通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过该设计，学生在模拟电子技术方面的综合能力得到了较大的提高。
五、总结本次模拟电子技术课程设计通过学习理论知识、实验实践和课程设计项目的方式，培养学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
通过该设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决电路问题的能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
模拟电力电子专业课程设计方案报告
模拟电力电子专业课程设计方案报告嘿，大家好！今天我来给大家分享一下关于电力电子专业课程设计的方案。
咱们这个方案可是结合了十年经验的心血结晶，废话不多说，咱们直接进入主题！一、课程设计背景电力电子技术在现代工业中有着广泛的应用，为了让学生更好地掌握这门技术，我们这个课程设计应运而生。
课程设计旨在让学生了解电力电子设备的基本原理、设计方法和实际应用，培养他们的创新能力和实际操作能力。
二、课程设计目标1.理论与实践相结合，让学生掌握电力电子技术的基本原理和设计方法。
2.培养学生的动手能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、课程设计内容1.电力电子器件介绍这部分内容主要包括电力电子器件的分类、特性、工作原理和应用。
通过这部分学习，学生可以了解到各种电力电子器件的特点和适用场合。
2.电力电子电路设计这部分内容主要介绍电力电子电路的设计方法，包括AC/DC变换、DC/DC变换、DC/AC变换等。
学生需要掌握各种电路的原理和设计要3.电力电子系统仿真这部分内容主要教授学生如何使用仿真软件进行电力电子系统的设计和分析。
通过仿真实验，学生可以更好地理解电力电子系统的动态性能和稳定性。
4.电力电子设备应用这部分内容主要包括电力电子设备在工业、交通、能源等领域的应用。
学生需要了解各种应用场景下的电力电子设备设计要点和实际应用案例。
四、课程设计方法1.理论教学通过课堂讲授、案例分析等形式，让学生掌握电力电子技术的基本原理和设计方法。
2.实践操作安排实验室实践环节，让学生亲自动手搭建电力电子电路，进行仿真实验，提高他们的实际操作能力。
3.团队协作课程设计中，学生需要组成团队，共同完成设计任务。
通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力。
4.评价体系课程设计结束后，对学生的设计方案进行评价。
评价内容包括设计原理的正确性、设计方法的合理性、实际操作能力、团队协作精神五、课程设计成果1.学生可以独立完成电力电子系统的设计与仿真。
模电课程设计报告
目录1 课程设计的目的与作用 (1)2 设计任务及所用multisim软件环境介绍 (1)2.1设计任务 (1)2.2所用multisim软件环境介绍 (1)2.2.1 Multistim 10简介 (1)2.2.2 Multistim 10主页面 (2)2.2.3 Multistim 10元器件库 (2)2.2.4 Multistim 10虚拟仪器 (3)2.2.5 Multistim 10分析工具 (3)3 电路模型的建立 (3)3.1原理分析 (3)3.2函数信号发生器各单元电路的设计 (5)3.2.1方波产生电路图 (5)3.2.2方波—三角波转换电路图 (5)3.2.3正弦波电路图 (6)3.2.4方波-三角波-正弦波函数发生器整体电路图 (6)4 理论分析及计算 (7)4.1方波发生电路 (7)4.2方波—三角波 (7)4.3正弦波 (7)5 仿真结果分析 (8)5.1仿真结果 (8)5.1.1方波、三角波产生电路的仿真波形如图所示 (8)5.1.2方波—三角波转换电路的仿真 (10)5.1.3三角波—正弦波转换电路仿真 (11)5.1.4方波—三角波—正弦波转换电路仿真 (12)5.2结果分析 (13)6 设计总结和体会 (133)7 参考文献 (144)1 课程设计的目的与作用1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3．通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度2 设计任务及所用multisim软件环境介绍2.1 设计任务设计能产生方波、三角波、正弦波的函数信号发生器电路1）输出各种波形工作频率范围：10—100Hz,100—1KHz,1K—10KHz。
模电课程设计实验报告分析
模电课程设计实验报告实验内容：一、设计并制作一个能输出+5V 电压的直流稳压电源，输入电压为直流9V 。
二、利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三极管，通过可调电阻，控制LED 灯的点亮和熄灭。
实验要求：（1）设计出+5V 直流稳压电源的电路原理图；（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输入电压没有极性之分，输出电压+5V ，并点亮电源指示灯（红色）；（3）设计一款电压比较器A ，参考电压2.5V ；（4）设计一款电压跟随器B ，跟随电压比较器A 的电压；（5）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED （绿色）灯的控制；（6）完成课程设计报告的撰写。
实验原理：一、制作稳定电压源采用二极管、集成运放、电阻、稳压管、电容、二极管、LED 发光二极管等元件器件。
输入电压为9V 的直流电源经桥式整流电路和滤波电路形成稳定的直流电源，稳压部分采用串联型稳压电路。
比例运算电路的输入电压为稳定电压；同时，为了扩大输出大电流，集成运放输出端加晶体管，并保持射极输出形式，就构成了具有放大环节的串联型稳压电路。
整体功能结构如图1、单相桥式整流电路为了将电压转换为单一方向的电压，通过整流电路实现。
查阅资料可知单相整流电路有单相桥式整流电路（全波整流电路）。
桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性，将四个二极管分为两组，根据变压器次级电压的极性分别导通，将变压器次级电压的正极性端与负载电阻的上端相连，负极性端与负载电阻的下端相连，使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。
单相桥式整流电路，具有输出电压高，变压器利用率高、脉动系数小等优点。
所以在电路中采用单相桥式整流电路。
2、滤波电路电路图为整流后的输出电压虽然是单一方向的，但是含有较大的交流成分，会影响电路的正常工作。
一般在整流后，还需要利用滤波电路将脉动的直流电压变为平滑的直流电压。
所以需通过低通滤波电路，使输出电压平滑。
理想情况下，应将交流分量全部滤掉，使输出电压仅为直流电压。
模电课程设计报告
目录1 课程设计的目的与作用 02 设计任务及所用multisim软件环境介绍 02.1设计任务 02.2所用multisim软件环境介绍 (1)2.2.1 Multistim 10简介 (1)2.2.2 Multistim 10主页面 (2)2.2.3 Multistim 10元器件库 (2)2.2.4 Multistim 10虚拟仪器 (3)2.2.5 Multistim 10分析工具 (3)3 电路模型的建立 (3)3.1原理分析 (3)3.2函数信号发生器各单元电路的设计 (5)3.2.1方波产生电路图 (5)3.2.2方波—三角波转换电路图 (5)3.2.3正弦波电路图 (6)3.2.4方波-三角波-正弦波函数发生器整体电路图 (6)4 理论分析及计算 (7)4.1方波发生电路 (7)4.2方波—三角波 (7)4.3正弦波 (7)5 仿真结果分析 (8)5.1仿真结果 (8)5.1.1方波、三角波产生电路的仿真波形如图所示 (8)5.1.2方波—三角波转换电路的仿真 (10)5.1.3三角波—正弦波转换电路仿真 (11)5.1.4方波—三角波—正弦波转换电路仿真 (12)5.2结果分析 (13)6 设计总结和体会 (43)7 参考文献 (54)1 课程设计的目的与作用1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3．通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度2 设计任务及所用multisim软件环境介绍2.1 设计任务设计能产生方波、三角波、正弦波的函数信号发生器电路1）输出各种波形工作频率范围：10—100Hz,100—1KHz,1K—10KHz。
模电课程设计实训报告
一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。
2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。
（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。
（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。
3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。
调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。
4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。
三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。
（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。
（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。
2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。
（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。
（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。
3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。
（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。
（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。
4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。
（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。
广东工业大学模拟电子技术课程设计-图文(精)
课程设计课程名称模拟电子技术课程设计题目名称TPE-159型迷你音响学生学院材料与能源学院专业班级15级xxxxxx班学号31xxxxxxx 学生姓名xxx指导教师王春茹2016年12月16日目录一、设计任务目的及要求 (21.1 设计目的 (21.2 设计要求 (2二、工作原理及设计方案 (22.1 工作原理 (22.2 设计流程图 (3三、焊接元件清单 (3四、绘制PCB板 (44.1步骤 (44.2 注意事项 (4五、元器件装焊 (45.1步骤 (45.2 焊接注意事项 (5六、测试结果 (5七、注意事项 (67.1注意事项 (67.2常见故障排除 (7八、问题与讨论 (7九、小结与心得体会 (7参考文献 (8附录 A (9附录 B (10一、设计任务目的及要求1.1设计目的1了解小型功放工作原理的基本知识,通过具体电路图,训练手工焊接电子产品2通过对小型功放的制作,对产品故障诊断和排除进行基本训练1.2 设计要求1要求具备熟练识别、测试和选用电子元器件2要求掌握正确焊接方法,熟悉焊接工具3具备根据原理图进行装配的能力,训练电子产品装备配的基本步骤4了解功放原理二、工作原理及设计方案2.1工作原理TEA2025B集成电路,具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。
电源电压从2.2v到16.8v均可以正常工作,对电源电压的适应范围非常宽,静态电流小,电源电压增高时,输出功率随之增大。
12v时可以输出10w的有效功率,能满足正常附录A原理框图2.2 设计流程图三、焊接元件清单四、绘制PCB板4.1 步骤1熟练运用Altium Designer进行元器件的封装并绘制原理图2将原理图转换成PCB版图并布线3转换成为PDF文件4.2 注意事项1绘制原理图时连线要注意出现红色交叉图形才算是连线成功2每个元器件都必须命名,否则AD会显示出现错误3绘制PCB版图时,要以简洁,紧凑的方式去排版元器件4PCB板中电源线要加粗五、元器件装焊5.1 步骤1检查元器件和PCB是否损坏,电烙铁是否工作2在覆铜面进行焊接,焊锡和电烙铁配合焊接3检查焊接问题5.2 焊接注意事项根据印制板的图形标志选择不同器件进行焊接。
模拟电子技术课程设计
广东工业大学华立学院课程设计（论文）课程名称：（模拟电子技术课程设计）题目名称：音频正弦电压放大器及其检测学生学部（系）：信息与计算机学部专业班级：08电子信息工程2班学号：11030802038（21）学生姓名：吴娟花指导教师：李化茂2011 年 3 月 8 日目录1.引言-----------------------------------------------------------1 2．设计方案分析2.1设计方案分析------------------------------------------------------------------------2 2.2主要单元电路设计-------------------------------------------------------------------72.3音频功率放大器的调试------------------------------------------------------------103.结论-----------------------------------------------------------------------------------------113.1小结与体会--------------------------------------------------------------------------114.参考文献-----------------------------------------------------------------------------------11 4.1模拟电子线路(技术)(教材) (11)4.2模拟电子技术基础简明教程第三版------------------------------11 4.3电子测量与仪器(教材) (11)4.4电子技术基础学习指导 (11)4.5电子线路实验(教材) (11)5.心得体会与教师评价5.1心得体会-------------------------------------------------------------------------125.2教师评语-------------------------------------------------------------------------125.3成绩及签名-------------------------------------------------------------------------121.引言随着现代电子技术的不断发展，功率放大电路也得到了飞速的发展和应用。
模拟电子技术基础课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告学院：班级：姓名：指导教师：成绩：目录课程设计概述----------------------------------------- 3 课程设计任务----------------------------------------- 4 设计的具体实现--------------------------------------- 5 心得体会---------------------------------------------- 12模拟电子技术课程设计报告一、课程设计概述一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。
二、课程设计任务一．课题概述课题一：窗口电压检测电路设计一个窗口电压检测电路，电压检测范围为4-8V（可根据需要调整电压检测范围），当输入电压在检测范围内用示波器检测输入端的波形，与检测范围外的波形进行比较。
模电课程设计报告
模电课程设计报告
模电课程是一门重要的工程学科，广泛应用于多个领域，如生物医学、航空航天、海洋工程、能源工程、信息技术等。
因此，模电学科的教学工作对于一个国家的科技发展非常重要。
本文旨在探索如何更好地提高模电课程的教学质量，从而获得更好的科学研究结果。
首先，为了更好地教授模电学科，教师必须建立一个良好的系统教学结构，以便教师能够清楚地了解课程的难度和内容，在正确的节点上安排学习任务，并根据学生的水平和进度做出相应的调整。
其次，在模电学科的教学中，要注意实践和理论的结合，并让学生在实际应用中学习模电知识，让学生有机会去动手实践，操作不同的器件，积累实践经验，提高模电知识的应用能力。
再次，为了了解学生在学习模电学科时的学习情况和学习效果，在教学中应重视评价，定期开展考核和评估，统计学习情况和学习成果，并根据评价结果及时调整教学策略，以适应学生的学习情况，保证学生的学习质量。
最后，为了更好地锻炼学生的模电能力，在教学中应多开展课外活动，比如联谊会、科技讨论会、工程实践、实验比赛等，让学生在课堂外多了解模电的知识，让学生有机会多动手实践，提高学生的模电能力。
经过以上总结，可以得出结论，有效提高模电课程教学质量，关键在于以下几个方面：一是建立良好的教学结构，确保课程正确安排；二是注重理论和实践的结合，将理论知识转化为实践能力；三是重视
评价，确保学生的学习质量；四是提供课外活动，提高学生模电能力。
只有在系统的策划安排、认真的实施和及时的调整中，才能实现模电课程的质量提高，达到为国家培养高素质工程人才的目的。
大学课程设计-模电课程设计报告
大学课程设计-模电课程设计报告东莞理工学院城市学院《模拟电子技术》课程设计报告题目：三端稳压集成器的制作班级： 08电子信息工程（1）班学生姓名：吴兴全学号： 200840703101指导老师：龙允聪日期： 2010/06/28～2010/07/02目录一、设计的目的 (2)二、设计的任务与要求 (2)三、方案的选择 (3)四、系统工作原理 (4)五、实验中出现的问题 (6)六、实验数据及处理 (9)七、收获体会 (10)八、参考文献 (12)一、设计目的：本课程是电子信息工程专业的学科基础课——《模拟电子技术》的一个实践教学环节。
本课程的目的和任务是：使学生初步了解和掌握简易直流稳压电源电路的设计、调试的过程；能进一步巩固课堂上学到的理论知识；对学生进行实际技术工作的训练。
二、设计的任务与要求1）课程设计任务；✓使学生初步了解和掌握一个电子电路的设计、调试的过程。
✓能进一步巩固课堂上学到的理论知识。
✓了解三端集成稳压器的工作原理。
✓熟悉常用三端集成稳压器件，掌握其典型的应用方法。
✓了解并掌握三端集成稳压电源特性的测试方法。
2）课程设计要求；通过一周的课程设计，掌握一个较为复杂的模拟电子电路的设计和制作的方法；理解电子电路的工作原理1.掌握二极管、三极管的特点和作用。
2.掌握基本放大电路、差动放大电路的原理、分析、设计。
3.掌握稳压电源的原理和设计。
4.掌握集成运算放大器以及振荡电路的分析和应用。
要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。
报告中要求有完整的电路图，详细的电路元件列表，电路的工作原理与元器件说明，最后进行设计总结。
报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。
通过课程设计题目进行设计、制作、调试，最后写出设计报告。
3） 课程设计题目；集成稳压电源的制作要求：用三端稳压器、二极管、电阻、电容制作一套稳压电源。
✧稳压电源的输出电压在5～10V 范围内可调节。
模拟电子技术课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告这篇文档将关注于模拟电子技术课程设计报告，包括设计方案和实践过程中遇到的问题和解决方案。
本次课程设计的目标是设计和实现一个低通滤波器，并验证其性能。
第一步是研究和分析低通滤波器的原理和特性。
我们注意到，低通滤波器的目的是过滤掉高频信号，只保留低频部分。
为了实现这个目的，我们可以使用RC滤波器或者二阶滤波器。
在本次课程设计中，我们选择了二阶蝶形结构低通滤波器。
我们通过计算和模拟找到了最适合我们要求的滤波器的设计参数，包括质量因数Q和截止频率。
我们选择使用多种软件（例如LTSpice和MATLAB）进行模拟和优化，以确保设计的可行性和可靠性。
接下来，我们开始实践。
我们使用印刷线路板来制作滤波器电路。
然而，我们在此过程中遇到了一些问题。
首先，我们面对着印刷线路板设计和制作的挑战。
该过程需要仔细计算电路参数和选取元件，以确保电路的稳定性和精度。
我们一直遵循了高质量的标准，以确保电路板与所选元器件相适应。
其次，我们发现在测试电路时，由于元器件的误差和环境因素的影响，该电路的表现略有不同于理论预期。
在这个问题上，我们采取了多种方法来解决。
我们尝试进行精确的测量和模拟，并针对每项参数进行调整和微调。
此外，我们也采取了一些实用的技巧，比如额外添加校准电路和使用特定的测试仪器来确保滤波器的实际性能。
最终，我们成功地设计和实现了一个高效、高精度的低通滤波器。
我们的电路在理论计算值和实际表现之间表现出非常好的一致性，滤波器的截止频率和幅度响应均符合我们的预期。
实践过程中遇到的问题和挑战促使我们采取各种创新方法和解决方案，同时也加强了我们对模拟电子技术的理解和应用。
最后，可以得出结论，模拟电子技术课程设计报告是一个非常有价值的工作，具有挑战性和实用性。
通过深入研究和实践，我们将学习设计和实现各种电子电路，并提高我们的解决问题的能力和创造力。
模拟电子课程设计报告
模拟电子技术课程设计论文一．设计题目：声光控开关二．设计要求：（一）总的指导思想：对本次课程设计，原则上指导老师给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学的思维，一同学们可以发挥自己的创造性，有所发挥，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。
（二）题目具体要求：在白天或光线较亮时，开关呈关闭状态，灯不亮，夜间或光线较暗时，开关呈预备工作状态。
当有声音或者响动时，开关启动，灯亮。
1.指导老师讲解设计方法2.分析题意并查资料3.初步确定设计方案并进行必要计算4.用PROTEL画出电路原理图5.组装调试设计产品6.编写设计说明书7.由指导教师给出总成绩。
（三）合作设计：本课题要求两人一组共用电路板、电烙铁以及其他电子元件，协力合作完成课题要求。
两人共同设计、一齐操作，不仅锻炼了电烙铁操作能力也培养了电路设计和团队合作能力。
三．题目分析：声光控开关是一种内无接触点，在特定环境光线下采用声响效果激发咪头进行声电转换来控制用电器的开启，能够自动断开电源的节能电子开关。
通过检测模拟电路中LED灯的发光条件与情况来判断声光控开关是否达到预期要求。
四．整体构思：系统首先采集信号，即进行信号的提取。
通常，这些信号来源于测试各种物理量的传感器、接收器、或者来源于用于测试的信号发生器。
本次的电路的信号来源于外界的声音。
对于实际系统，传感器或接收器所提供的信号的幅值往往很小，噪声很大，且易受干扰，有时甚至分不清什么是有用信号，什么是干扰或噪声。
因此一般在加工信号之前，需将其进行与预处理时，要根据实际情况利用隔离、滤波、阻抗变换等各种手段将信号提取出来并进行放大。
当信号足够大时，在进行信号的运算、转换、比较等不同的加工。
最后，一般还要经过功率放大以驱动执行机构（负载）。
本电路由于材料和技术约束没有信号预处理部分，接收到信号之后直接经过放大电路主要由VT1进行放大信号，再由D1和D2构成的整流电路使采集的交流电流变成直流部分，紧接着是光敏电阻R11，当光强度大的时候电阻很小，当光强度很小或者没有的时候电阻越大（但不会无限大，回达到一个水平），光敏电路是这个电路的核心部分，最后就是一个电子开关，其电压降和光敏电阻的电压降相同，当光强度大的时候，光敏电阻值小，相当于短路，电压降基本为零，则电子开关电压基本为零，这部分电路不起到作用，所以点灯不亮，当光强度很小或者没有的时候，光敏电阻有电阻值，这时候电子开关这部分电路起到作用，有电流流过，灯泡也就亮了。
模拟电子技术基础课程设计报告
模拟电子技术课程设计总结报告设计选题：信号发生器设计模拟电子技术基础课程设计报告一、课题名称：信号发生器设计二、内容摘要：掌握方波-三角波-正弦波的设计方法和调试技术，巩固所学的相关理论知识，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握模拟电路的安装、测试和调试的基本技能。
三、设计内容与要求1、设计内容：①RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。
②矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。
③三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。
④多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz~3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ。
2、设计要求：根据技术指标要求及实验室条件按时完成原理图设计并通过软件仿真得出波形后完成实际制作过程，做到工艺布局美观，了解并掌握信号发生器的原理，学会解决调试过程出现的问题，达到理论与实际相统一，并独立完成课程设计报告。
四、系统方案设计及仿真结果1、RC桥式正弦波产生电路300Hz正弦波波形1KHz正弦波波形10KHz正弦波波形500KHz正弦波波形2、占空比可调的矩形波电路矩形波波形3、三角波电路三角波波形4、多用信号源产生电路输出幅值≥5V的正弦波与方波输出幅值≥5V的三角波五、实际制作部分电路图六、整机原理图，元件参数1、信号发生器整机原理图→2、波形产生原理以及相关参数计算(1）工作原理：首先利用RC振荡电路通过稳幅措施得到不失真的正弦波，再经过零比较器将正弦波整形为以为频率的方波，最后方波经积分器，得到三角波输出。
下面是每一部分的工作原理:A、正弦波产生电路原理正弦振荡波电路的振荡条件为：相位平衡和振幅平衡是正弦振荡电路产生持续振荡的两个条件。
RCπ21f=上图为RC 桥式振荡电路的原理图，这个电路由两部分构成，即放大电路Av 和选频网络Fv 。
广工模电课设实训报告
一、实训目的通过本次模电课设实训，使学生对模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能有一个系统的了解，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容本次实训主要内容包括：1. 常用电子元器件的识别与检测；2. 基本电路的搭建与调试；3. 常用电路分析方法的应用；4. 电路仿真软件的使用；5. 实验报告的撰写。
三、实训过程1. 实训准备（1）熟悉实训场地、设备、仪器和元器件。
（2）复习模拟电子技术相关理论知识，为实训做好准备。
（3）制定实训计划，明确实训目标和步骤。
2. 实训实施（1）常用电子元器件的识别与检测按照实训指导书的要求，对常用电子元器件进行识别和检测，掌握元器件的参数和特性。
（2）基本电路的搭建与调试根据实训要求，搭建基本电路，进行调试，确保电路正常工作。
（3）常用电路分析方法的应用运用所学电路分析方法，对搭建的电路进行分析，验证电路性能。
（4）电路仿真软件的使用利用电路仿真软件对搭建的电路进行仿真，分析电路性能，验证理论分析的正确性。
（5）实验报告的撰写根据实训过程，撰写实验报告，总结实训成果，提出改进意见。
3. 实训总结（1）总结实训过程中遇到的问题及解决方法，提高解决问题的能力。
（2）总结实训成果，评估实训效果。
（3）提出改进意见，为今后实训提供参考。
四、实训成果1. 掌握了常用电子元器件的识别与检测方法；2. 搭建了基本电路，并进行了调试，确保电路正常工作；3. 运用电路分析方法，对搭建的电路进行了分析，验证了电路性能；4. 利用电路仿真软件，对搭建的电路进行了仿真，验证了理论分析的正确性；5. 撰写了实验报告，总结了实训成果。
五、实训心得1. 通过本次实训，加深了对模拟电子技术理论知识的理解，提高了实践操作能力；2. 学会了常用电路分析方法，为今后电路设计和分析奠定了基础；3. 体验了团队合作的重要性，提高了团队协作精神；4. 培养了创新意识，为今后创新性工作打下了基础。
广工模电课程设计报告
课程设计课程名称模拟电子技术基础课程设计题目名称波形发生电路学生学院物理与光电工程学院专业班级 12级电子科学与技术学号3112008399学生姓名 big stupie brother 指导教师 miss zhu2013-12-7目录1．摘要和关键词2．设计任务与技术指标3.电路设计及其原理1）方案比较2）单元电路设计①RC桥式正弦振荡电路②射极跟随器电路③方波产生电路④三角波产生电路3）元件选择4）电路工作原理总结4.电路调试与结果5.设计不足和存在问题6.实验总结7.参考文献8.附录1．摘要和关键词【摘要】：用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波，电压跟随器起到保护前级不受后级影响。
正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。
方波通过积分运算电路，整形为三角波，同样经过电压跟随器输出三角波，方波、三角波的频率与正弦波频率相同。
【关键词】：RC桥式振荡电压跟随器过零比较器积分运算电路2.设计任务与技术指标要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生正弦波、方波和三角波波形发生器。
基本指标：1、输出的各种波形基本不失真；2、频率范围为50HZ～20KHZ，连续可调；3、方波和正弦波的电压峰峰值VPP>10V，三角波的VPP>20V。
3.电路设计及其原理1）方案比较方案一先通过压控方波振荡电路产生方波信号，方波信号经过积分运算电路整形为三角波，三角波通过低通滤波器整形为正弦波。
方案二用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R 及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波。
正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。
方波通过积分运算电路，整形为三角波。
方案二同方案一比较，有较为明显的优势，首先，由于是采用滤波方式产生正弦波，高低频特性较差，可实现的波形频率范围较窄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计课程名称模拟电子技术基础课程设计题目名称波形发生电路学生学院物理与光电工程学院专业班级 12级电子科学与技术学号3112008399学生姓名 big stupie brother 指导教师 miss zhu2013-12-7目录1．摘要和关键词2．设计任务与技术指标3.电路设计及其原理1）方案比较2）单元电路设计①RC桥式正弦振荡电路②射极跟随器电路③方波产生电路④三角波产生电路3）元件选择4）电路工作原理总结4.电路调试与结果5.设计不足和存在问题6.实验总结7.参考文献8.附录1．摘要和关键词【摘要】：用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波，电压跟随器起到保护前级不受后级影响。
正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。
方波通过积分运算电路，整形为三角波，同样经过电压跟随器输出三角波，方波、三角波的频率与正弦波频率相同。
【关键词】：RC桥式振荡电压跟随器过零比较器积分运算电路2.设计任务与技术指标要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生正弦波、方波和三角波波形发生器。
基本指标：1、输出的各种波形基本不失真；2、频率范围为50HZ～20KHZ，连续可调；3、方波和正弦波的电压峰峰值VPP>10V，三角波的VPP>20V。
3.电路设计及其原理1）方案比较方案一先通过压控方波振荡电路产生方波信号，方波信号经过积分运算电路整形为三角波，三角波通过低通滤波器整形为正弦波。
方案二用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R 及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波。
正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。
方波通过积分运算电路，整形为三角波。
方案二同方案一比较，有较为明显的优势，首先，由于是采用滤波方式产生正弦波，高低频特性较差，可实现的波形频率范围较窄。
方案二采用RC桥式正弦振荡电路产生正弦波，频率范围较宽，用过零比较器整形为方波，更容易实现幅度的调节。
由于方案二的优势，本设计采用方案二。
方案二原理框图如下图2 正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图RC 正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路共同组成的正弦波—方波—三角波函数发生器的设计方法，电路框图如上。
先通过RC 正弦波振荡电路产生正弦波，再通过电压比较器产生方波，最后通过积分电路形成三角波。
此电路具有良好的正弦波和方波信号，经过积分器电路产生三角波信号。
2） 单元电路设计RC 桥式正弦振荡电路RC 桥式正弦波振荡电路，也称文氏桥振荡电路。
它可由以下四个部分组成： （1） 放大电路：保证电路能够有从起振到动态平衡的过程，使电路获得一定幅值的输出量，实现能量的控制。
（2） 选频网络：确定电路的振荡频率，使电路产生单一频率的振荡，即保证电路产生正弦波振荡。
（3） 正反馈网络：引入正反馈，使放大电路的输入信号等于反馈信号。
（4） 稳幅环节：也就是非线性环节，作用是使输出信号幅值稳定。
说明： 本设计中选频网络与正反馈网络“合二为一”。
+ - +-反馈电路正弦波波形RC桥式正弦波振荡电路原理：上图是一个RC串并联的桥式振荡电路。
正弦波振荡的平衡条件为AF=1，因为当f=f0时，F=1/3,所以，A=3,因此只要为RC串并联选频网络匹配一个电压放大倍数等于3的放大电路就可以构成正弦波振荡电路。
同时，考虑到起振条件，所以放大电路的电压放大倍数应略大于3。
在上面的电路图中，通过调节滑动变阻器R5，R6的阻值，就可以改变输出波形的频率，从而达到了频率可调的作用。
通过以下计算，可以求出RC串并联选频网络的频率特性和错误！未找到引用源。
(1)整理可得错误！未找到引用源。
(2)令错误！未找到引用源。
=1/RC,则错误！未找到引用源。
(3) （3）代入（2）,得出错误！未找到引用源。
(4)幅频特性为错误！未找到引用源。
(5)相频特性为错误！未找到引用源。
(6)当f=错误！未找到引用源。
时，错误！未找到引用源。
＝错误！未找到引用源。
，即错误！未找到引用源。
,错误！未找到引用源。
又由错误！未找到引用源。
可知当f=错误！未找到引用源。
时，错误！未找到引用源。
＝错误！未找到引用源。
，所以错误！未找到引用源。
(7)（7）式表明，只要RC串并联选频网络匹配一个电压放大倍数等于3（即输出电压与输入电压同相，且放大倍数的数值为3）的放大电路就可以构成正弦波振荡电路。
电路中的二极管起稳幅作用，即非线性环节。
射极跟随器电路用运放接成的电压跟随器电路，主要起保护上一级不受下一级电路影响的作用。
理想运放的开环差模增益为无穷大，因而电压跟随器具有比射极输出器好得多的跟随特性。
其电路图如下：电压跟随器电路经电压跟随器后RC桥式正弦振荡产生波形方波产生电路方波的产生电路主要由一个过零比较器组成，前级产生的正弦波输入过零比较器，整形为相同频率的方波。
原理：下图是一个过零比较器，则阈值电压UT=0V，集成运放工作在开环状态，当输入电压UI<0V时，Uo=+UOM;当输入电压UI>0V时，Uo=-UOM。
用稳压管接到反馈电路中的作用是限制输出同时让电路能够正常工作。
因此，当输入为方波时，输出电压波形就是三角波。
输出方波波形过零比较器三角波产生电路将前级产生的方波进行积分运算，即可得到相等频率的三角波。
原理：由积分运算电路的积分公式u o=-1/RC∫t1t2u I dt+u o(t1)，u I为常量时，可以看出,当输入为方波时，输出电压波形就是三角波。
积分运算电路输出波形3）元器件选择以及参数说明1、运算放大器选用LM358具有双运放的运算放大器做RC桥式振荡电路、电压比较器和积分电路的运算放大器，其它2个741可以接成两个电压跟随器，做为三个波形输出的后级保护电路，同轴双层电位器要求精确，即两个电位器阻值尽可能相等，这样输出波形才不会失真。
2、正弦波-方波部分R4、R5、R6、R7 和C1、C2 元件组成具有延迟作用的反馈网络，对输出波形的频率有直接影响。
经过计算，我在实际电路的设计过程中选择了100nf的定值电容和50k的可变电阻和51欧姆的定值电阻，实际运行时也却是实现了频率在50Hz到20KHz连续可变的效果。
电阻R3的作用是调节输出波形的幅度，经过计算，我们选取了阻值为20k 的电位器。
3、方波-三角波部分该部分电路元器件选择的关键是组成低通滤波器的电容大小，根据有源低通滤波电路原理及其截至频率计算式，最终选取了400nf的电容。
并联电阻用来降低通带放大倍数，通过运行，多次修改，最后选择了阻值为50k 。
表1波形发生器元件清单4）电路工作原理总结用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，RC桥式正弦振荡电路由放大电路、选频网络及正反馈网络、稳幅环节组成，正弦波频率可通过调节选频网络的电阻R 及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，产生的正弦波再通过电压跟随器输出正弦波，电压跟随器起到保护前级不受后级影响。
正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。
方波通过积分运算电路，整形为三角波，同样经过电压跟随器输出三角波，方波、三角波的频率与正弦波频率相同。
4.电路调试与结果1）仿真电路图及参数选择①仿真电路图，见图（1）②参数的选择：首先，根据所需原器件的功能，粗略确定下元器件的参数选择范围，然后，通过一个一个的接到电路中，进行仿真，观察波形，直到输出波形与理论波形一致为止。
2）仿真结果及分析各波形的关系：方波是由正弦波通过比较器输出的，三角波是由方波的积分得到的。
3）电路调试过程与结果波形频率：通过精确电位器R5、R6使得三种波形频率连续可调。
因此频率100、1000、10000Hz都正确无误。
通过实际电路测试，波形在66-19000Hz频率范围内不失真。
波形峰峰值：理论设计数据正弦波峰峰值：实测正弦波峰峰值：理论设计数据方波峰峰值实测方波峰峰值理论设计数据三角波峰峰值：实测三角波峰峰值：调节直流电压源，使其输出正负15伏直流电压，调整好示波器。
给电路供电，观察示波器，别记录各频段对应波形的情况，峰峰值。
调试结果表明，该电路在要求频率范围内的大部分频率范围基本上不失真，除了在最高频及最低频有少许失真，其中，当频率接近10KHZ时，方波高低电压跃变时出现毛刺，这是过零比较器的频率特性所致，过选用频率宽度更宽的过零比较起进行校正。
另外，在最高频和最低频段，三角波出现少许的弯斜，这是由积分电容所表示的容性及阻性所导致。
可选用频率特性更为宽的电容进行校正。
4）误差分析a.电阻的误差为5%，这是造成误差主要原因。
b.仿真所加电压为正负15V,实测时芯片所加电压为正负16V。
c.示波器读数时的误差。
d.调试时间过长电路温度升高，使得一些元件的电阻发生变化；e、对电位器进行调节时，由于是手动控制，难以准确的到达所需的阻值；f、实验所给元器件数目有限，精确也有一定限度。
5）收获与体会1、在进行调频率时，会有输出波形失真的情况的发生，可以通过减小输入端的反馈电阻得以实现。
2、纸上的设计不能完全代替操作，必须要在软件上运行仿真观察输出结果。
当发现输出的波形与理论波形不一致时，要重新分析电路图，查找原因，并分析原因。
对于电路中得每一个电阻的阻值的确定，要根据它的作用适当的进行调节。
3、再简单的电路，在进行仿真时，也会出现错误，要耐心分析，不能一略而过，如果这样的话，极易导致后面的波形输出不正确。
5.设计的优点、不足、存在问题和修改（1）设计之初，利用C1、C2进行调频，调频范围很小。
改进后，利用同轴电位器同时改变R4、R5来调节输出波形的频率，频率能够很大程度上连续可调，但是可调频率范围是60Hz ~19KHz，没有达到设计要求的20Hz ~20KHz频率范围。
优点：①设计作品输出波形基本不失真②波形频率在60-19000Hz的范围内连续可调。
③波形峰峰值皆大于20V。
符合了设计要求的全部指标。
④焊接板排版缜密，焊接没有跳线。
（2）正弦波的失真率基本可以控制在5%之内，但是没有达到实验设计要求的小于1.5%。
三角波失真严重，高频区，正弦波和方波基本不失真，而三角波底部失真严重。
缺点：①方波在频率为20000Hz时峰峰值转换时差为5-6us。
导致方波出现了失真。
②电路的电源输入由于没有保护电路。
在调试时正负电源接反而把芯片烧了。
（3）针对2个缺点的改进方案：缺点1：把方波产生电路的运算放大换成超高转速的集成运算放大器。
例如：LM318H缺点2：在电源接入端加上二极管保护电路（右图），这样即可以保证正负电源接反时不导通，又可以在把直流电源电错接成交流电时起整流桥的作用。