荷塘旧事课件(长春版五年级语文上册课件)
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五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共17张PPT)
学习延伸
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亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
白天，塘面几乎是一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
来到塘边，只见一塘波动的池水， 浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树 木在微光下形成一围黑绿。整个月牙 泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似 蓝天上一弯晶莹的新月。
重点关键词
段落中心句
好句~~~~~~~
疑问？
段落 //
批注内容：
注释 ：解词
提要 ：内容、 段意
批语 ：想法、 感受、 疑问
提示 ：“重要”、“抄写”、“背诵”
只见一塘波动的 池水，浮光跃金， 如繁星闪烁。
整个月牙 泡泛着金一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳 光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。 又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇 嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱 跳舞的少女。
娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻 纱跳舞的少女。（明喻）
一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 （借喻）
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共19张PPT)语文课件PPT
溺水
“救命啊……” “பைடு நூலகம்噜” “救……” “咕噜”
小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖 到岸上。
我怀念那荷塘，在 那里我认识了大自然和 谐的美和人类淳朴的爱。
各抒己见：(小练笔） 童年是每个人人生
的起点，作者回忆童年 时是如此真切，那么你 也将童年的欢笑和泪水 和我们一起分享分享！
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共18张PPT)语文课件PPT
荷塘的夜色之美。
四、归纳写法，仿写练习
1、作者为什么能把荷塘写的这么美？
“来到荷塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃 金，如繁星闪烁。” “整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰 似蓝天上一弯晶莹的新月。” “白天，塘面几乎一片绿……像披着轻纱跳舞 的少女。”
作者抓住了景物的特征，运用了比喻等 修辞手法，从荷塘的形状、荷花的姿态、 颜色等方面生动形象地进行了描写，使 我们如见其形，如临其境。
chàn
点缀 恬 静 颤 动
··
·
xuàn
dǎi
hān
炫 耀 逮 住 憨· 直
·
·
·
bāo
荷苞 ·
xuān
喧闹 ·
liāo
撩水 ·
ào
傲气 ·
qī
凄厉 ·
fǔ
抚摸 ·
kǒng
恐惧 ·
liàn
留恋 ·
wàn
手腕 ·
jiù
舅舅 ·
chè
清澈 ·
jiāo
娇嫩 ·
hōng
热烘烘 ·
xié
和谐 ·
hài
惊骇 ·
大自然和谐的美
人类纯朴的爱
达标检测
• 一、给下列红色字体注音。 • 月牙泡（pāo） 点缀（zhu）ì 狗刨（páo） 恬静（tián） • 逮住（dǎi） 炫耀（xuàn） 荷苞（bāo） 憨直（hān） • 撩水（liāo） 凄厉（ qī ） 骇得（hà）i 抚摸（ fǔ） • 二、辨字组词。 • 暑（暑假） 撤（撤退） 喧（ 喧闹） 遭（ 遭遇 ） • 署（署名） 澈（ 清澈） 宣（ 宣布） 糟（糟粕 ） • 撩（撩水） 刨（狗刨） 厉（ 严厉） 烘（热烘烘） • 瞭（瞭望 ） 苞（花苞） 历（ 日历） 哄（ 哄骗） • 三、补充词语。 • 月（朗）风（清） （浮）光（跃）金 昏昏（欲）（ 睡）
四、归纳写法，仿写练习
1、作者为什么能把荷塘写的这么美？
“来到荷塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃 金，如繁星闪烁。” “整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰 似蓝天上一弯晶莹的新月。” “白天，塘面几乎一片绿……像披着轻纱跳舞 的少女。”
作者抓住了景物的特征，运用了比喻等 修辞手法，从荷塘的形状、荷花的姿态、 颜色等方面生动形象地进行了描写，使 我们如见其形，如临其境。
chàn
点缀 恬 静 颤 动
··
·
xuàn
dǎi
hān
炫 耀 逮 住 憨· 直
·
·
·
bāo
荷苞 ·
xuān
喧闹 ·
liāo
撩水 ·
ào
傲气 ·
qī
凄厉 ·
fǔ
抚摸 ·
kǒng
恐惧 ·
liàn
留恋 ·
wàn
手腕 ·
jiù
舅舅 ·
chè
清澈 ·
jiāo
娇嫩 ·
hōng
热烘烘 ·
xié
和谐 ·
hài
惊骇 ·
大自然和谐的美
人类纯朴的爱
达标检测
• 一、给下列红色字体注音。 • 月牙泡（pāo） 点缀（zhu）ì 狗刨（páo） 恬静（tián） • 逮住（dǎi） 炫耀（xuàn） 荷苞（bāo） 憨直（hān） • 撩水（liāo） 凄厉（ qī ） 骇得（hà）i 抚摸（ fǔ） • 二、辨字组词。 • 暑（暑假） 撤（撤退） 喧（ 喧闹） 遭（ 遭遇 ） • 署（署名） 澈（ 清澈） 宣（ 宣布） 糟（糟粕 ） • 撩（撩水） 刨（狗刨） 厉（ 严厉） 烘（热烘烘） • 瞭（瞭望 ） 苞（花苞） 历（ 日历） 哄（ 哄骗） • 三、补充词语。 • 月（朗）风（清） （浮）光（跃）金 昏昏（欲）（ 睡）
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共16张PPT)语文课件PPT
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷 花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。
这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？
长春版小学语文五年级上册 第四板块第三课
荷塘旧事
第一小学 主备人： 孟繁侠
我会读：
点缀 恬 静 颤 动 炫 耀 攫 住 憨 直 清澈
荷塘旧事
自读课文。 思考：作者都做了哪些让 他难忘的事？
1、狗刨比赛 2、击水游戏 3、遇险得救
请同学们围绕这几件事，用圈点、 勾画或者写批注的方法再读课文， 之后挑你最喜欢的事读给你的伙伴 听，并说说你为什么喜欢它。
同学们，童年是每个人人生的第一 步，童年带给我们的是无尽的欢笑，是 一句句天真无邪的话，是一次次开心畅 怀的笑，是一个个亲密无间的伙伴，那 就让我们心怀着这份快乐，品味着这份 纯真，充满自信地去迎接新的挑战吧！
• 1.朗读课文。 • 2.背诵自己喜欢的句子。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的�
五年级上册语文课件-4《荷塘旧事》长春版
月朗风清
随堂练习
2、写出下列词的近义词。
喧闹—（吵闹 ）
） 朴实
淳朴—（
）
）
娇嫩—（柔嫩
装饰 点缀—（
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
写法点拨
运用结尾点题法 就是在文章结尾 用一句话或一段话点明写作目的和中心 所在。本文最后一个自然段就是概括全 文，点明中心。“大自然和谐的美和人 类淳朴的爱”是本文讴歌的主题所在。 篇末点题时注意要简洁、生动；要与文 章主题浑然一体，水到渠成。
拓展提升
描写荷花的诗句 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》
字词乐园
左窄右宽的字： 娇 抚 烘 上大下小的字： 舅 苞 舅：“臼”上宽下窄， “田”略扁， “力”伸 展到位。 恐：上下均匀，“心”，卧钩托住上方。
字词乐园
恬 撩 骇 炫傲 凄 腕
逮 喧 谐憨
字词乐园
多音字：
dǎi
逮 dài
逮住 逮捕
hé
荷 hè
荷花 荷锄
字词乐园
近义词： 娇嫩--- 柔嫩 点缀--- 装饰
五年级上册语文课件-4 《荷塘旧事》长春版
2020/9/8
吉林版
五年级 语文 上册
荷塘旧事
资料宝袋
狗刨式游泳 属于自由泳范畴。蛙泳、蝶泳
、仰泳等都属于自由泳。这种姿势比 较简单，许多初学者都会经历。狗刨 式游泳有两种，一种是双手一起刨水 ，另一种是双手交替刨水。前者速度 较后者快。
字词乐园
舅苞娇抚 烘逼恐恋
反义词： 喧闹--- 安静 清澈--- 浑浊
字词乐园
娇嫩 恬静 嘲笑 憨直 淳朴 炫耀 留恋 浮现 挣扎 气喘吁吁 昏昏欲睡 月明风清
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共24张PPT)
我们排成整齐的横队，有人 发出一声喊，就一下子跳下 水里，身后翻着大菊花似的 浪，使劲浑身的力气刨向岸 边。这就是我们常玩得“狗 刨比赛”
“刨”到岸边，人人 都气喘吁吁，仰面倒 在柔软的沙滩上。太 阳热烘烘的，晒得我 们昏昏欲睡，驾云似
正面描写是把镜头直接对准描写 对象进行刻画，或写肖像，或写 语言，或写动作，或写心理。
怎么办呢 ，妈妈想出了一个方法给我止痒 ：用沾过凉水 的毛巾在空中使劲甩，让它变得非常凉。然后敷在患处。 果然不痒了。但是过一会，又开始痒了，妈妈就再“变” 出来一条凉毛巾敷。
我们排成整齐的横队， 有人发出一声喊，只听 得“扑通通” “扑通
通”，像哪个鼓队敲乱 了套似的一阵乱响，身 后翻着大菊花似的浪。 这就是我们常玩得“狗
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的 友情更深。)
【反 衬】 用相反或相异的事物衬托所描绘 的事物，如用「矮的」衬托「高 的」，用「坏的」衬托「好的」。
例子(2)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托志向大。)
我双脚够不着底，身子 像铅块般地往下坠，只 觉得眼前金花乱冒，耳 朵里嗡嗡作响，脑袋涨 得几乎要炸，水还一个 劲往嘴里涌。
侧面描写是着意写对象的周围事 物，或以物衬物，或以景物烘托 人物，或借助他人来刻画此人， 使所描绘的对象更为鲜明，更为 突出。
侧面描写的主要 作用就是一个， 那就是衬托。
【正 衬】用类似的事物衬托所描 绘的事物，如用「高的」衬托「更 高的」，用「好的」衬托「更好 的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。 《赠汪伦》李白
恐
挣
惧
扎
嚎
下
叫
坠
一颗年轻的生命 即将消逝……
手拉手铁链般小伙伴：哈哈大笑
生 命 如 花
荷塘旧事PPT课件最新5上长春版
5．下面句子中不是比喻句的一项是( D ) A．整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝 天上一弯晶莹的新月。
B．一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。
C．原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般 将我拖到岸上。 D．只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨 得几乎要炸。
12 荷塘旧事
品读释疑
fǔ
抚
书写指导
左窄右宽；右部竖弯钩 圆润有力。
hōng
烘
书写指导
左部稍窄偏高；右部下 边笔画分开。
bī
逼
书写指导
“辶”的平捺宜舒展， 以托住里面的部分。
kǒng
恐
书写指导
“心”卧钩托住上部， 三点呼应。
liàn
恋
书写指导
注意点的安排，要互相 呼应。
我会认
tián xuān
liāo
hài
xuàn
一读：作者是怎样写出野 荷塘的美的？ 三探：作者为什么写自己 遇险的事？它能表达作者 怎样的情感？
二思：“我”和小伙伴们在 野荷塘里做了哪些游戏？这 些游戏带给了孩子们什么？
四品：结尾与全文有怎样的 关系？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光， 在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。 比喻 作者是怎样把野荷塘夜晚的美告诉我们的？ “波动”“浮光跃金”“闪烁”等词语把野荷塘夜晚美 表现了出来。作者还把月光照在水面上的样子比喻成了“繁星 闪 烁”，把“月牙泡”比喻成一弯新月，再加上“一围黑 绿”，更映衬出荷塘的晶莹，突出野荷塘夜色之美。
五年级上册语文课件4.3荷塘旧事长春版共16张PPT
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我
的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧 地抓住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命 啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头 只能喊：“救…”，便“咕噜”喝一口水。 我双脚够不着底，身子像铅块般地往下
坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响， 脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。
，小伙伴
们
，因此，多年后，我还深深地
怀念那荷塘。
• 朗读课文3--- 5自然段 • 1．找出描写荷塘美景的句子。 • 2．小组内交流：你觉得哪个句子美？美在
哪里？
提示：你可以用这样的语句表达自己的想法
我觉得……
因为它__________________，让我感受到了 __________________。
为什么多年后，那荷塘仍时时 浮现在“我”眼前？
因为作者难忘的不仅仅是美 景，更是那些淳朴、憨直的小伙 伴。
• 我自我大爱怀 然怀自。念然念 和那和那 谐荷谐荷的塘的塘美,美在和,在和那人那人里类类里我纯纯我认朴朴认识的的了识爱了。大
本段在文中起什么作用?
这段话在文中起什 么作用?
学以致用
写你往事的一个片段（或是有 趣的或是惊险的……）
披着青纱跳舞的少女。
这个荷塘真 呀！因为它运用了 （手法），
写出了
。这不禁让我想起一句诗--------
（阅读课文6---18自然段）： 1．作者回忆哪几件事？试着用小标题 概括。 2．你从这几件事感受到了什么？
有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊， 只听得“扑通通”“扑通通”，哪个鼓队敲乱了套 似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我 们常玩的“狗刨比赛”。
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共17张PPT)
白天，塘面几乎是一片绿，在阳 光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。 又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇 嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱 跳舞的少女。
娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻 纱跳舞的少女。（明喻）
一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 （借喻）
教师的言语——是一种什么也替代不了的影 生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学 意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要 使他接触他将来必须知道的重大关系，以便 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重 全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不 ；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味， 想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地心句
好句~~~~~~~
疑问？
段落 //
批注内容：
注释 ：解词
提要 ：内容、 段意
批语 ：想法、 感受、 疑问
提示 ：“重要”、“抄写”、“背诵”
只见一塘波动的 池水，浮光跃金， 如繁星闪烁。
整个月牙 泡泛着金光， 在那一围黑绿 中，恰似蓝天 上一弯晶莹的 新月。
白天，塘面几乎是一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
白天，塘面几乎是一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
来到塘边，只见一塘波动的池水， 浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树 木在微光下形成一围黑绿。整个月牙 泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似 蓝天上一弯晶莹的新月。
长春版小学语文五年级上册
第二实验小学 张冬雪
快乐预习
•
• （1）读文知意（主要内容) • （2）自学字词（理解运用） • （3）欣赏佳句（完成批注） • （4）思考习题（提出疑问） • （5）查找资料（拓展探究）
娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻 纱跳舞的少女。（明喻）
一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 （借喻）
教师的言语——是一种什么也替代不了的影 生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学 意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要 使他接触他将来必须知道的重大关系，以便 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重 全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不 ；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味， 想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地心句
好句~~~~~~~
疑问？
段落 //
批注内容：
注释 ：解词
提要 ：内容、 段意
批语 ：想法、 感受、 疑问
提示 ：“重要”、“抄写”、“背诵”
只见一塘波动的 池水，浮光跃金， 如繁星闪烁。
整个月牙 泡泛着金光， 在那一围黑绿 中，恰似蓝天 上一弯晶莹的 新月。
白天，塘面几乎是一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
白天，塘面几乎是一片绿， 在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪。又点缀着许多粉红的荷 苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤 动着，像披着青纱跳舞的少女。
来到塘边，只见一塘波动的池水， 浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树 木在微光下形成一围黑绿。整个月牙 泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似 蓝天上一弯晶莹的新月。
长春版小学语文五年级上册
第二实验小学 张冬雪
快乐预习
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• （1）读文知意（主要内容) • （2）自学字词（理解运用） • （3）欣赏佳句（完成批注） • （4）思考习题（提出疑问） • （5）查找资料（拓展探究）
五年级语文上册 荷塘旧事 1课件 长春
来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金， 如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围 黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一团黑绿中， 恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下 泛着绿光，在微风中漾着绿浪；又点缀着 许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷 花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
• 作者是如何写出戏水时 的激烈？哪些词语用得 特别好？
长春版 五年级 语文 上册 第四单元
荷塘旧事
大自然和谐的美 人类纯朴的爱
来到塘边，只见一塘波动的 池水，浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围 黑绿。整个月牙泡泛着金光，在 那一团黑绿中，恰似蓝天上一弯 晶莹的新月。
白天，塘面几乎是 一片绿，在阳光下泛着 绿光，在微风中漾着绿 浪；又点缀着许多粉红 的荷苞和荷花，娇嫩而 洁净的荷花颤动着，像 披着青纱跳舞的少女。
•
• 绝处逢生的 我吓得哇哇 大哭。可是 小伙伴们却 哈哈大笑， 你们理解吗？ 样的暑假？ 你从哪些地方看出来？
• 想像：
• 当我在拼命 挣扎时，小 伙伴们的反 应，表情， 语言，动作。 体会比喻句 “铁链般”。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共16张PPT)
绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他 们为什么笑？
这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们 憨直淳朴的性格的一种表现
师：对，一方面是孩子们救人后很轻松，用笑来缓解刚才救人时的紧张； 另一方面看到我的狼狈相，有可见他们的憨直纯朴。
师：那大家想一想，多年以后作者仍然能记得这些往事，还有 什么原因？
而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”，表现 了小伙伴们的亲密无间。
作者又是如何写狗刨比赛的？
“气喘吁吁”和“昏昏欲睡”这两个词，从这两个词中可以看出我们 在玩狗刨比赛时候的激烈和热闹，也可以看出我们的快乐。
谁能用这两个词语说句话？
“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条‘黑泥鳅’在水中钻来钻去。水 流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们相当在摇篮中。”这里的 “钻来钻去”写出了小伙伴们在比赛时的欢快和自由自在；后边写水流用 了一个比喻句，写出了这里是我们玩耍的天堂，就像睡觉时躺的摇篮。作 者就用了一个“钻来钻去”就把当时跳进水中的情景表现出来了。
长春版小学语文五年级上册 第四板块第三课
荷塘旧事
第一小学 主备人： 孟繁侠
我会读：
点缀 恬 静 颤 动 炫 耀 攫 住 憨 直 清澈
荷塘旧事
自读课文。 思考：作者都做了哪些让 他难忘的事？
1、狗刨比赛 2、击水游戏 3、遇险得救
请同学们围绕这几件事，用圈点、 勾画或者写批注的方法再读课文， 之后挑你最喜欢的事读给你的伙伴 听，并说说你为什么喜欢它。
师：下面就请同学们比上眼睛，跟随老师一起去感受荷塘的美， 并且注意老师朗读时的感情、语速和重音。
请同学们结合具体的语句谈谈你的感受，说说荷塘的美 都美在哪里？
这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们 憨直淳朴的性格的一种表现
师：对，一方面是孩子们救人后很轻松，用笑来缓解刚才救人时的紧张； 另一方面看到我的狼狈相，有可见他们的憨直纯朴。
师：那大家想一想，多年以后作者仍然能记得这些往事，还有 什么原因？
而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”，表现 了小伙伴们的亲密无间。
作者又是如何写狗刨比赛的？
“气喘吁吁”和“昏昏欲睡”这两个词，从这两个词中可以看出我们 在玩狗刨比赛时候的激烈和热闹，也可以看出我们的快乐。
谁能用这两个词语说句话？
“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条‘黑泥鳅’在水中钻来钻去。水 流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们相当在摇篮中。”这里的 “钻来钻去”写出了小伙伴们在比赛时的欢快和自由自在；后边写水流用 了一个比喻句，写出了这里是我们玩耍的天堂，就像睡觉时躺的摇篮。作 者就用了一个“钻来钻去”就把当时跳进水中的情景表现出来了。
长春版小学语文五年级上册 第四板块第三课
荷塘旧事
第一小学 主备人： 孟繁侠
我会读：
点缀 恬 静 颤 动 炫 耀 攫 住 憨 直 清澈
荷塘旧事
自读课文。 思考：作者都做了哪些让 他难忘的事？
1、狗刨比赛 2、击水游戏 3、遇险得救
请同学们围绕这几件事，用圈点、 勾画或者写批注的方法再读课文， 之后挑你最喜欢的事读给你的伙伴 听，并说说你为什么喜欢它。
师：下面就请同学们比上眼睛，跟随老师一起去感受荷塘的美， 并且注意老师朗读时的感情、语速和重音。
请同学们结合具体的语句谈谈你的感受，说说荷塘的美 都美在哪里？
长春版五年级上册《荷塘旧事》课件3
睡”
2020/1/14
11
有时，我们分成两队，相互击水。那
情景更是闹得慌，急速的水线向对方射
去，又从对方射来，水线交射在一起，
撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”
的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟
响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止
了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成
一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是
塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘
里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美
景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯
朴的爱的思想感情。
2020/1/14
19
请欣赏：
2020/1/14
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 （miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水， 遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
荷塘旧事
2020/1/14
小学语文长春版五年级 1
荷塘旧事
回顾课文：
荷塘：事件发生的地点。
旧事：往事。（本文指作者小时候
发生的事）
2020/1/14
2
文章是围绕一句话来写的， 这句话就是本文的中心句，同 学们找一找。
大自然和谐的美 人类淳朴的爱
2020/1/14
3
品读赏析 仔细阅读课文1---5自然段，
五年级上册语文课件—43、荷塘旧事 ▎长春版 (共27张PPT)
荷塘旧事
学习目标
•赏析作者笔下的荷塘美景； •体会小伙伴们淳朴的爱。
从课文题目的哪个词 中，可以看出这篇文 章讲 Nhomakorabea是往事？
往事是在哪里发生 的呢？
大声地朗读课文， 想一想课文围绕荷 塘主要写了什么？
课文2—4自然段写了荷 塘美景，5—17自然段 写了我和小伙伴的趣事。
自由朗读课文描写荷塘的段 落，找出描写荷塘美景的句段 ，用“ ”划出你喜欢的句 子，有感情的读一读。
请同学们课后多读课文，从中 感受荷塘的美，感悟人间的爱。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
（2）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田 野上。
答：运用比喻的修辞手法，把夜晚树木环绕 下的野荷塘比作“一弯晶莹的新月”，生动 形象地写出了荷塘中的水透明的特点。
（3）绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇 嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
答：运用比喻的修辞手法，把娇嫩而洁净的荷 花比作“披着青纱跳舞的少女”，生动形象地 写出了荷花的动态美。）
（1）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
答：运用比喻的修辞手法，把夜晚荷塘水面 比作繁星闪烁，生动形象地描写了荷塘的水 在月光下微波粼粼的美景。
赏析小技巧： 1、这句运用了……的修辞手法； 2、把……比作……； 3、生动形象地写出了……。
（1）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四 周的树木在微光下形成一围黑绿。
狗刨比赛：
“扑通通”“扑通通”“气喘吁 吁”“昏昏欲睡”说明了什么？
（这些词形象地写出比赛时的忙乱和紧 张及比赛的激烈反映出了小伙伴们快乐 生活和无拘无束的性格。）
打水仗：
那“哗哗的撩水声”可能是什么产生 的声音？孩子们的“呀呀的叫喊声”他们 会说些什么？
学习目标
•赏析作者笔下的荷塘美景； •体会小伙伴们淳朴的爱。
从课文题目的哪个词 中，可以看出这篇文 章讲 Nhomakorabea是往事？
往事是在哪里发生 的呢？
大声地朗读课文， 想一想课文围绕荷 塘主要写了什么？
课文2—4自然段写了荷 塘美景，5—17自然段 写了我和小伙伴的趣事。
自由朗读课文描写荷塘的段 落，找出描写荷塘美景的句段 ，用“ ”划出你喜欢的句 子，有感情的读一读。
请同学们课后多读课文，从中 感受荷塘的美，感悟人间的爱。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
（2）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田 野上。
答：运用比喻的修辞手法，把夜晚树木环绕 下的野荷塘比作“一弯晶莹的新月”，生动 形象地写出了荷塘中的水透明的特点。
（3）绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇 嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
答：运用比喻的修辞手法，把娇嫩而洁净的荷 花比作“披着青纱跳舞的少女”，生动形象地 写出了荷花的动态美。）
（1）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
答：运用比喻的修辞手法，把夜晚荷塘水面 比作繁星闪烁，生动形象地描写了荷塘的水 在月光下微波粼粼的美景。
赏析小技巧： 1、这句运用了……的修辞手法； 2、把……比作……； 3、生动形象地写出了……。
（1）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四 周的树木在微光下形成一围黑绿。
狗刨比赛：
“扑通通”“扑通通”“气喘吁 吁”“昏昏欲睡”说明了什么？
（这些词形象地写出比赛时的忙乱和紧 张及比赛的激烈反映出了小伙伴们快乐 生活和无拘无束的性格。）
打水仗：
那“哗哗的撩水声”可能是什么产生 的声音？孩子们的“呀呀的叫喊声”他们 会说些什么？
长春版小学语文五年级上册《荷塘旧事》PPT课件3
村少年天真、善良、淳朴美
好的心灵作铺垫。
2020/7/6
9
作者是如何写出“狗刨比赛”时 的激烈？哪些词语用得特别好？
2020/7/6
10
“扑通通”扑通通”、“哪个鼓 队敲乱了套似的一阵乱响”形象 地写出了比赛时的忙乱和紧张。 “大菊花似的浪”又一个比喻，
浪花的形状跃然眼前。
“气喘吁吁”和“昏昏欲
外击水。当我们互相扭在一起时，便停
止了击水，哈哈大笑起来。
2020/7/6
12
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语： 动词：“击”、“闹”、“急速”、
“射”、“撞击”、“混” 拟声词：哗哗、呀呀、扑扑
2020/7/6
13
可是这壮举刚开头，水便一
不下能够用子语言形没容。了我的头顶。顿时，一种 不可名状的恐惧感紧紧地攫 住 了我。
请你找出文中描写荷塘景色的句子。 在文中圈一圈、画一画
2020/7/6
4
月光明亮，风 儿轻拂 指月光照耀下的水
面闪着金光。这里
盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅比舅喻月便光领照我耀下的
去那塘边散步。
水面。
来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃
金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成
一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑
塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘
里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美
景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯
朴的爱的思想感情。
2020/7/6
19
请欣赏：
2020/7/6
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 （miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水， 遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
语文 五年上册第四板块《荷塘旧事》 第二课时.课件
月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁
月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散 步。。
只见一塘波动的池水，浮光跃金， 如繁星闪烁。
塘四周的 树木在微光 下形成一围 黑绿。整个 月牙泡泛着 金光，在那 一围黑绿中， 恰似蓝天上 一弯晶莹的 新月。
白天，塘面几乎是 一片绿，在阳光下泛着 绿光，在微风中漾着绿 浪；又点缀着许多粉红 的荷苞和荷花，娇嫩而 洁净的荷花颤动着，像 披着青纱跳舞的少女。
白天，塘面几乎是 一片绿，在阳光下 泛着绿光，在微风 中漾着绿浪。
又点缀着许多粉红的荷苞和荷花， 娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披 着青纱跳舞的少女。
长春版 五年级语文上册 第四板块
荷塘旧事
第二课时
我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美 和人类淳朴的爱。
美 丽
大自然和谐的美 人类淳朴的爱
来到塘边，只见一塘波动的池 水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘 四周的树木在微光下形成一围黑 绿。整个月牙泡泛着金光，在那 一团黑绿中，恰似蓝天上一弯晶 莹的新月。
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共16张PPT) (1)
“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔 软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡， 驾云似的。
有时，我们分成两队， 相互击水。那情景更是闹得 慌，急速的水线向对方射去， 又从对方射来，水线交射在 一起，撞击出点点白珠，腾 起，落下。“哗哗”的撩水 声，“呀呀”的叫喊声，乱 糟糟响成一片。塘边树上的 鸟也被骇得停止了鸣叫。两 条战线越逼越近，最后混成 一团。搞不清谁和谁是一队 的啦，只是闭着眼，嘴里 “扑扑”地吐着，使劲往外 击水。当我们互相扭在一起 时，便停止了击水，哈哈大 笑起来。
，线那边水很深，小朋
友都怕，而“我”却
地冲破了那道绿
线。结果，“我”
，小伙伴
们
，因此，多年后，我还深深地
怀念那荷塘。
• 朗读课文3--- 5自然段 • 1．找出描写荷塘美景的句子。 • 2．小组内交流：你觉得哪个句子美？美在
哪里？
提示：你可以用这样的语句表达自己的想法
我觉得……
因为它__________________，让我感受到了 __________________。
盛夏时节,月朗风清的夜晚，舅舅便领我
去那塘边散步。
来到塘边，只见一塘波动的池水,浮光跃
金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成
一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一团黑
绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天，塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着
绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红
的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
有时，我们分成两队， 相互击水。那情景更是闹得 慌，急速的水线向对方射去， 又从对方射来，水线交射在 一起，撞击出点点白珠，腾 起，落下。“哗哗”的撩水 声，“呀呀”的叫喊声，乱 糟糟响成一片。塘边树上的 鸟也被骇得停止了鸣叫。两 条战线越逼越近，最后混成 一团。搞不清谁和谁是一队 的啦，只是闭着眼，嘴里 “扑扑”地吐着，使劲往外 击水。当我们互相扭在一起 时，便停止了击水，哈哈大 笑起来。
，线那边水很深，小朋
友都怕，而“我”却
地冲破了那道绿
线。结果，“我”
，小伙伴
们
，因此，多年后，我还深深地
怀念那荷塘。
• 朗读课文3--- 5自然段 • 1．找出描写荷塘美景的句子。 • 2．小组内交流：你觉得哪个句子美？美在
哪里？
提示：你可以用这样的语句表达自己的想法
我觉得……
因为它__________________，让我感受到了 __________________。
盛夏时节,月朗风清的夜晚，舅舅便领我
去那塘边散步。
来到塘边，只见一塘波动的池水,浮光跃
金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成
一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一团黑
绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天，塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着
绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红
的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版(4)
溺水
“救命啊……” “咕噜” “救……” “咕噜”
小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖 到岸上。
我怀念那荷塘，在 那里我认识了大自然和 谐的美和人类淳朴的爱。
各抒己见：(小练笔） 童年是每个人人生
的起点，作者回忆童年 时是如此真切，那么你 也将童年的欢笑和泪水 和我们一起分享分享！
再见
现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 成功永远属于马上行动的人。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命 才真正开始。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。
月朗风清的夜
晚，舅舅领我去 那塘边散步。来 到塘边，只见满 塘浮光跃金，如 繁星闪烁。塘四 周的树木在微光 下形成一围黑绿。 整个月牙泡恰似 一弯晶莹的新月 嵌在田野上。
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明确： （1）“来到塘边……繁星闪烁。” （2）“整个月牙泡泛着金光……恰 似蓝天上一弯晶莹的新月。” （3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青 纱跳舞的少女。”
2013-ห้องสมุดไป่ตู้-18
8
这些句子都用了比喻修 辞手法。作用是描写荷塘景 色的美好。也为下文作者赞 美大自然和谐的美和表现农 村少年天真、善良、淳朴美 好的心灵作铺垫。
2013-7-18
24
2013-7-18 9
作者是如何写出“狗刨比赛”时 的激烈？哪些词语用得特别好？
2013-7-18 10
“扑通通”扑通通”、“哪个鼓 队敲乱了套似的一阵乱响”形象 地写出了比赛时的忙乱和紧张。 “大菊花似的浪”又一个比喻， 浪花的形状跃然眼前。
2013-7-18
“气喘吁吁”和“昏昏欲 睡”
11
有时，我们分成两队，相互击水。那 情景更是闹得慌，急速的水线向对方射 去，又从对方射来，水线交射在一起， 撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗” 的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟 响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止 了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成 一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是 闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往 外击水。当我们互相扭在一起时，便停 止了击水，哈哈大笑起来。
请你找出文中描写荷塘景色的句子。 在文中圈一圈、画一画
2013-7-18 4
指月光照耀下的水 面闪着金光。这里 比喻月光照耀下的 盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我 水面。 去那塘边散步。
月光明亮，风 儿轻拂
来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃 金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成 一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑 绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
2013-7-18 12
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：
动词：“击”、“闹”、“急速”、
“射”、“撞击”、“混” 拟声词：哗哗、呀呀、扑扑
2013-7-18
13
不能够用语言形容。
可是这壮举刚开头，水便一 下子没了我的头顶。顿时，一种 不可名状的恐惧感紧紧地攫 住 了我。
抓住
2013-7-18
2013-7-18
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整个月牙泡泛着金光， 在那一围黑绿中，恰似 天上一弯晶莹的新月。
这是一个什么样的句子？ 把什么比作什么？
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白天，塘面几乎上一片 绿，在阳光下泛着绿光，在 微风中漾着绿浪。又点缀着 许多粉红的荷苞和荷花，娇 嫩而洁净的荷花颤动着，像 披着青纱跳舞的少女。
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——节选朱自清《荷塘月色》
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学以致用:
写你喜欢的一处景
（别忘了：用上比喻、颜色的描 写能让你笔下的景更美！）
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•作者是如何写出戏水时 的激烈？哪些词语用得 特别好？
攫 住：抓住。 憨 直：憨实直爽。
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月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙泡泛着多光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上 一弯晶莹的新月。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花， 娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的 少女。 2013-7-18 23
借喻 ……一条条黑泥鳅在水中钻来钻去。
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• 从本文的题目来看，是记事的。但 作者却用了三个自然段来写景。这 是否矛盾？去掉这一部分好不好？ 为什么？
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《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。 文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷 塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘 里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美 景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯 朴的爱的思想感情。 2013-7-18 19
请欣赏：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó) 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 （miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那 边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然 有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流 水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风 致了。
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我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈 大笑，你们理解吗？他们为什么笑？
这是救人后轻松的笑，是善意 的笑，这也是憨直淳朴的笑！， 所以，作者说，我一直留恋那 笑声。
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接着说
我一直留恋那笑声，留恋……
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下面两个句子都用了比喻，它们有什么 不同吗？
…娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。 明喻
荷塘旧事
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小学语文长春版五年级1
荷塘旧事
回顾课文：
荷塘：事件发生的地点。 旧事：往事。（本文指作者小时候
发生的事）
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文章是围绕一句话来写的， 这句话就是本文的中心句，同 学们找一找。
大自然和谐的美 人类淳朴的爱
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品读赏析 仔细阅读课文1---5自然段，