细胞核是遗传信息库

案例背景：

《细胞核是遗传信息库》是人教版初中《生物学》七年级上册第二单元第二章《细胞的生活》第二节的内容。本节内容告诉学生细胞核是细胞生命活动的中心，DNA分子是遗传信息的载体，上面的基因就是一个个特定的遗传信息，DNA 和蛋白质组成的染色体，是遗传物质在光学显微镜下能看到的形态。虽然教材对上述内容只作常识性的介绍，对刚刚进入初中阶段学习的七年级学生来说具有一定难度，可以利用学生对知识本身的好奇，来激发他们的学习兴趣。

教学课题：第二节细胞核是遗传信息库

教材分析：

本节内容比较抽象，主要阐述了三个问题：遗传信息存在于细胞核中；细胞核中有储存遗传信息的载体——DNA；DNA和蛋白质组成染色体。教师可以从分析克隆羊的资料入手，指导学生阅读、讨论，让学生发表看法，得出细胞核是遗传信息库的结论。进而依次介绍：细胞核、染色体、核酸、DNA、遗传信息。教师指导学生分析教材中的信息，认同染色体是细胞核中的物质，是由DNA和蛋白质组成的。

教学目标：

（一）知识目标：

1.描述克隆羊的科学技术过程并得出细胞核里有遗传物质；

2.说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系；

3.概述细胞核是一个遗传信息库。

（二）能力目标:

1.通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生处理信息的能力；

2.通过模拟探究活动培养学生科学探究的能力。

（三）情感态度价值观目标:

1.了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度；

2.关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。

教学方法：讲授法、启发法、讨论法。

二．教学过程

（一）导入新课：

1.创设情境导入新课

教师提出问题：（1）那位同学能告诉我未来两天的天气情况？

（2）今天的早间新闻有哪些主要内容？

（学生回答相关问题）

教师进一步引导：我们的正常生活不仅需要物质和能量，信息也同样重要。如果我们现在失去了一切的信息，与社会隔离开来，生活将变得杂乱无章。同样，生物的生命活动也需要信息。这些信息位于生物体的那些结构上呢？通过本节课的学习，你就会知道其中的奥秘。

2.复习旧知识导入新课

运用上节课学习的知识，完成问题：

（1）生物细胞的细胞膜有什么作用？

（2）叶绿体和线粒体分别有什么作用？

（学生思考后回答）

（1）生物细胞的细胞膜能够控制物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。

（2）叶绿体和线粒体是细胞质中的能量转换器。叶绿体存在于植物的绿色部分的细胞中，能够吸收太阳能，并将光能转化成化学能，储存在它制造的有机物中。而植物细胞和动物细胞中都含有线粒体，能将有机物分解成二氧化碳和水，并将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

教师进一步引导：细胞膜、叶绿体和线粒体都具有各自的功能，那么，细胞核具有怎样的功能呢？这节课我们将探讨相关的内容。

（二）新授：

1.学习目标一：遗传信息

教师创设情景：

（1）当你想了解未来几天的天气状况时，可以收看天气预报。

（2）当你想外出旅行时，首先通过一定的媒体查看旅游的线路和旅游区的各景点介绍。

通过收看天气预报，可以获得有关的天气信息，通过媒体可以获得旅游线路和景点的相关信息。生物体的发育过程中，也需要一定的信息进行指导，那么，这种信息存在于哪里呢？

学生通过教材和相关的资料尝试回答：

受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传递下来的，所以，叫做遗传信息。

2.学习目标二：遗传信息在细胞核中

教师利用多媒体展示“小羊多莉的身世”，并指导学生完成下面的问题：（1）与多莉的身世有关的绵羊有哪些？

（2）多莉与哪只绵羊最相似？这说明了什么？

（学生分组讨论，达成共识）：

（1）与多莉身世有关的绵羊有三只。即A绵羊提供去核卵细胞，B绵羊提供乳腺细胞核，C绵羊孕育胚胎。

（2）多莉虽然是C绵羊生出的，但是长相却一点也不像C羊，而是与B羊一模一样。说明控制生物性状的遗传物质存在于细胞核中。

3.学习目标三：细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA

教师创设情境：

我们每天需要通过媒体获得信息，例如：通过读报纸可以了解最新的时政要闻，通过看天气预报节目，可以了解未来几天的天气情况。这些信息需要通过一定的载体呈现给人们。

细胞中的遗传信息存在于细胞核中，遗传信息的载体是什么呢？

教师利用多媒体展示资料：

细胞核中有一种叫DNA的有机物，它的结构像一架螺旋形的梯子。DNA分子很长，他可以分成许多小片段，每一个小片段具有特定的遗传信息。例如：有的片段决定你是单眼皮还是双眼皮。

（1）从上述资料可以看出细胞中的遗传信息主要存在于细胞核中的什么结构上？DNA的结构具有怎样的特点？

（2）什么是基因？

（3）生物的形状是由什么控制的？

学生观察图示，分析资料，将获得的信息在小组内展示，最后达成共识：（1）细胞核中的遗传信息主要存在于细胞核中的DNA上。所以，DNA是遗传信息的载体。其结构像一架螺旋状的梯子。

(2)DNA分子很长，它可以分成许多个小片段，这些小片段叫基因。

（3）基因能够控制生物的性状。

教师进一步强调，细胞中的遗传信息存在于细胞核中，因为细胞核中有遗传信息的载体——DNA。DNA的小片段是基因，基因控制生物的性状。

4.学习目标四：DNA和蛋白质组成染色体

教师指导学生阅读教材中的相关信息，并观察图示，尝试完成以下问题：（1）通过分析,你知道什么是染色体吗？

（2）染色体是由那些物质构成的？

（3）染色体在细胞中的存在具有哪些特点？

（学生分组讨论、分析，并在小组内展示，最后达成共识）：（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。

（2）染色体是由DNA和蛋白质组成的。

（3）在每一种生物细胞中，染色体的数量是一定的，而且在体细胞中，染色体成对存在。例如：水稻的体细胞中染色体的数是12对。

学生质疑：生物细胞内染色体数目的恒定对生物的生活具有怎样的意义？

（学生讨论后回答）：

染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代非常重要。若染色体的数目异常就可能患严重的遗传病。

教师进一步强调：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，它的小片段叫做基因，基因控