第六章 第三节 树立正确的恋爱婚姻观
树立正确的恋爱婚姻观
（4）离婚的法律后果
离婚后子女的抚养教育 离婚后的财产处理
（5）离婚过错损害赔偿制度
（重点掌握）
第一，重婚的 第二，有配偶者与他人同居的 第三，实施家庭暴力的 第四，虐待、遗弃家庭成员的。
讨论：
1.如何认识爱情在人生中的位置？ 2.大学生如何处理自己与父母的关系 3、我国婚姻法规定家庭成员间的权利 义务有哪些？
第三节树立正确的 恋爱婚姻观
杨瑾娟
一、爱情与人生
为情所动
（一）爱情的本质
• 爱情是一对男女基于一定的社 会基础和共同的生活理想，在各自 内心形成的相互倾慕，并渴望对方 成为自己终身伴侣的一种强烈、纯 真、专一的感情。
一对男女相互倾慕——性爱——（自然基础）
共同的生活理想——理想——精神动力
一定的社会基础——构建爱情大厦的物质基础 渴望对方成为自己终身伴侣——责任——（持久 保障） 体会：爱情的三个基本要素——性爱、理想、责任
夫妻关系 3 家 庭 关 系
人身关系
人格、身份、地位以及生育
财产关系
财产分配、扶养和继承 父母与婚生子女的关系
父母子女关系
父母与非婚生子女的关系 养父母与养子女的关系 继父母与继子女的关系
祖父母与孙子女的关系
其他家庭成员 关系
外祖父母与外孙子女的关系 兄弟姐妹之间的关系
33
• 继父“斗”过生父 取得小孩的抚养权
误把友谊当爱情 情感定位不清晰
错置爱情的地位
功利化对待恋爱 只重过程不顾后果
人生目标不明确
恋爱动机不正确 恋爱态度不严肃
• ［案例］2007年5月7日下午5点半，在人民大学西门品园1号 楼前，一名男生与一名女生交谈几分钟后，他突然掏出小刀 割腕。该女生称，她和男生原是恋人，几天前分手，男友割 腕是“因不堪分手”。 • 2006年3月，绵阳某高校女大学生苏某，与同乡杨某相恋并 在校外租房同居，然而不久就因各种原因产生了分歧。于是 ，苏向杨提出分手，并搬回学校住宿。杨不甘心女友分手， 将其杀害。当法官讯问杨杀害苏的原因时，杨的回答是：“ 她提出分手，我想不过，所以杀了她。” • 2004年，南京某大学男生因承受不了“被甩”的打击，竟在 校内各处张贴了100多张“失恋公开信”，信中极尽辱骂之 能事，动用大量污辱性语言对原女友进行人身攻击和名誉诋 毁。
第三节树立正确的恋爱婚姻观
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------第三节树立正确的恋爱婚姻观第三节树立正确的恋爱婚姻观一、爱情与人生爱情是人类独有的情感，是一种特殊的人际关系。
进入青春期的大学生，随着生理和心理上的发展和成熟，自然产生了对爱情的向往和关注。
爱情不同于其他的人际关系，它在情感和行为上都有着自身的特性，因此弄清什么是爱情，如何处理爱情与学习的关系，摆正爱情在人生中的位置，是每一个大学生都应认真思考和回答的现实问题。
(一) 爱情的本质和特征 1．恋爱概述（ 1）人类性心理发展的阶段性人类个体性心理的发展。
儿童性心理的发展；青少年性心理的发展：疏远异性期（ 1011、 12 岁）、接近异性期（ 1315、 16 岁）、两性初恋期（ 17、 1820 岁）。
美国著名的心理学家埃里克逊关于自我发展的八个阶段理论：婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期（ 1830 岁，这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感）、成年期、成熟期。
（ 2）恋爱的概念黄希庭等认为，男女双方培育爱情的过程，称为恋爱。
1 / 3处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。
康德认为，性冲动是具有周期性的；所谓恋爱就是我们借助了想象的力量，把它从周期性里解放出来，而成为一种有延续性的东西。
夏威夷大学曾文星教授认为，恋爱乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态；通常是个短暂时间的心理现象。
对恋爱的理解要把握以下几个方面：第一，恋爱的基本动力是人的性欲望第二，恋爱的本质是满足男女双方心理需要第三，环境因素的影响是导致恋爱的外部条件因此，恋爱是一种异性之间在生理、心理和环境影响的交互作用下，互相倾慕和培植爱情的过程。
第三节树立正确的恋爱婚姻观（原创）
第三节树立正确的恋爱婚姻观（原创）第六章培育职业精神树立家庭美德第三节树立正确的恋爱婚姻观【教学目的和要求】帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求。
【教学重点】爱情的本质，爱情的属性【教学难点】认识爱情与人生的关系；如何理解道德和法律对婚姻关系的调整。
【教学方法与手段】教授法；案例法；讨论法；多媒体教学【教学对象】大一新生【教学时间】45分钟导入新课：最近，娱乐圈最热的莫过于锋芝复合的消息，由于谢霆锋的否认而不了了之。
回顾谢霆锋、张柏芝七年波折情史，躲过了“艳照门”，却难逃“合照门”，以分手而告终，不免让很多影迷们心存遗憾。
可是，你们又有谁知道，著名的小品演员潘长江与妻子杨云的爱情故事吗？话说他们相识于1979年，当时小潘只是一个其貌不扬的小小评剧演员，而杨云则是一个有着沉鱼落雁、闭月羞花之貌的乡政府播音员，两人悬殊很大。
可能是前世有约，不久能歌善舞的杨云拜潘母学艺。
在这段日子里，潘长江每天端茶送水，忙得不亦乐乎，在一个风雨交加的傍晚，小潘骑着自行车在送杨云回家的途中不慎摔倒，他用自己的身体保护了杨云，就这样，潘长江用自己的真诚打动了杨云及其家人，1981年8月31日，他们举行了简朴而热烈的婚礼。
后来，潘长江的事业如日中升，他的爱妻行为不仅感动了中国，而且感动了世界。
每次小潘去国外演出，都不忘给心爱的妻子带上漂亮的时装，为了防止大小不适，他都会亲自试穿，不知道内情的人，还以为他是个神经病呢。
时至今日，他们结婚已经有30多个年头了，潘长江一直在默默地履行着当初对杨云的承诺：热烈、专一。
以上是演艺界星爷们对爱情的演绎，那么，对在座的各位而言，爱情到底是什么呢？这就是我们今天要探讨的主题。
一、爱情与人生爱情的本质所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
爱情是人类的高尚情感，具有：一个根本目的、两种属性、三个基本要素、四个基本特征。
树立正确的婚恋观
三、择偶的基本标准
《树立正确的恋爱观、择偶观、婚姻观》
杨吉青
一、何为正确的恋爱观
首先，我们提倡志同道合的爱情。 其次，正确处理爱情与事业之间的关系。 第三，要懂得爱情是一种责任和奉献。 第四，恋爱要严肃认真、感情专一。 第五，在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。 第六，正确的军人恋爱观。
二、当前在婚恋问题上要防止的几种偏差
首先要考虑的是品德 其次是才能 第三是家庭出身 第四是相貌。
树立正确的婚恋观
第八讲树立正确的恋爱婚姻观教学目标：引导大学生了解爱情婚姻家庭的本质和调节婚姻家庭关系的道德要求和法律规范，明确正确对待爱情的应有态度。
教学重点、难点：1、树立正确的恋爱婚姻观2、婚姻法教学方法：理论讲授法、师生互动法、案例分析法、课堂讨论法教学基本内容：复习导入：上周我们介绍了大学生的择业、创业，职业生活中应当遵守的职业道德，以及相关的法律规范。
请同学们回忆一下职业道德的内容是？“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
《劳动合同法》：无固定期限劳动合同、单位招工不得收押金扣证件。
我们今天学习第六章的第三节，树立正确的恋爱婚姻观。
三个问题：树立正确的恋爱观；家庭美德；婚姻法。
一、树立正确的爱情观爱情的浪漫、曼妙、美好令每个人向往。
如何认识爱情，如何表达爱，如何拒绝爱，如何接受爱，以及怎样对待失恋，恋爱中的责任、道德坚守的问题等，是人生当中的重要问题。
目前，大学生恋爱现象已遍布各个年级。
根据部分高校男女生抽样调查结果，正在谈恋爱或准备谈恋爱的人，一年级为15%，二年级为18%，三年级为22%，四年级为45%。
大学追女朋友四动定律：◆大一按兵不动；大二蠢蠢欲动；大三全面出动；大四个个反动。
◆大学谈恋爱四草定律：大一兔子不吃窝边草；大二好马不吃回头草；大三疾风知劲草；大四天涯何处无芳草。
◆恋爱四大：大一不恋，高雅；大二不恋，潇洒；大三不恋，尴尬；大四不恋，非残即傻北京某高校的调查结果表明：积极考虑或正在热恋的学生占89.36%，许多学生表现出明显的迫切感，盼望爱神的降临。
这一比例之高，令人感叹。
据调查分析，有14.8%的学生认为恋爱是因生活空虚寂寞，寻求精神寄托；有7.2%的认为生活单调，寻求刺激；7.4%的是为了找靠山，只挑家庭条件好的异性；5.4%出于好奇，随便玩玩；16.6%是怕到社会上难觅知音；6%是凑热闹，为证明个人魅力，从而肯定自我存在价值。
（一）爱情：爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
树立正确的恋爱婚姻观
树立正确的恋爱婚姻观我认为应该树立正确的恋爱婚姻观，因为大学是一个人的黄金时期，一定要树立好正确的恋爱婚姻观。
首先。
要正确处理爱情与事（学）业之间的关系。
爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。
一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。
所以，大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。
没有事业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。
只有爱情同事业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力其次不要盲目地恋爱，处于二十来岁的青年，大多数还是显得单纯和幼稚，对生活总是充满梦幻，很容易就陷入情网。
对于情感上和心理上还不是完全的成熟，很容易让一些居心不良者有可乘之机，滋生出许多可悲可恨的故事来。
我认为男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。
女孩子面对男孩的种种追求，应理智对待，不要被那些甜言蜜语所迷惑，不要以为自己对别人付出实实在在沉甸甸的爱，就一定会得到应有的回报，要深入地了解对方，不能因盲目地追求被爱的感觉而落入一些不良分子的陷阱。
同时在交往过程中，女孩应引导男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤恳恳地做好本职工作，为体现自身价值而努力。
同样男孩也要理智地面对美丽圣洁的姑娘，千万不可稀里糊涂地去追求对方，更不能以貌取人。
最重要的是，要有一定的责任感做基础，让自己先稳定下来，能够为对方的爱负责任才是对她最好的回报。
只有这样，谈起恋爱来心里也会踏实点。
如果我们没有具备基本的“硬件”，盲目地去追求爱，面对现实的生活，也许会更痛苦。
也许很多人会认为双方心甘情愿地厮守着，没有什么比彼此相爱更加重要。
生活中也常有人说：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
”我认为面对一份爱，我们要抱着认真负责的态度，只有天长地久才是我们一生的完美追求，也只有这样才能使我们过得更幸福、更快乐。
第3节 树立正确恋爱观和婚姻观
爱情很甜蜜，友情也珍贵
如果一个人把生活兴趣 全部建立在爱情那样暴 风雨般的感情冲动上， 那是会令人失望的。 — —居里夫人
小贴士：在享受二人世界 的同时，要适当扩大自 己的交往范围，融入集 体，增强自身的社会适 应能力。
大学生恋爱面面观（一）
大学生恋爱面面观（二）
甜蜜背后的负担---开销猛增
甜蜜背后的负担---影响学业
失恋的痛……
爱情与人生
思考：什么是爱情？ 人生就如穿越麦田和 树林，只走一次，不 能回头。 要找到属于自己最好 的麦穗和大树，你必 须有莫大的勇气和付 出相当的努力。
经典爱情故事
为爱双双殉情
家庭关系
父母子女关系
夫妻关系
其他家庭关系
权利
义务
人身关系
财产关系
权利
义务
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
当你打算和一个人共同生活、白头偕老的时候， 用五、六年的时间来做巨大而又必需的考察大 概不算长„„。我希望卡尔跟我在一起是幸福 的，正像我自己希望跟他在一起是幸福的一样。 然而要做到这一点，我不仅应该成为一个贤妻 良母，而且也应该成为他的同志，他的谋划人， 不仅要相信而且要相敬。因为其中包括我的全 部精神生活。不然的话，婚姻只不过是庸俗的 契约，生锈的锁链，互相的折磨。 ——燕妮
我们的爱情会海枯石烂我的爱人可以预料我的想法感受和情感我的爱人永远不会伤害我或愤怒的反击我我的爱人如果真正爱我的话应该总是使我高兴爱意味着从来不对爱人发火或使爱感到不安不快爱意味着两个人总想呆在一起婚后两个人的兴趣爱好价值观应该保持一致我的爱人应该总是对我开放而忠实因为我们相爱我做什么事我的爱人都应尊重我理解我如果我的爱人使我难堪或批评我那将是十分可怕的我们的感情永远不会淡漠无论何时何事我们应该保持一致爱情的基本特征互爱性
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的 基础。注重把握婚姻家庭的演变，有助于我 们未来妥善处理婚姻家庭关系，深刻理解把 握婚姻家庭的内涵。
三、家庭美德 家庭美德是调节家庭内部成员以及与家庭生活密切相关的人际 关系的行为规范，是每个公民在家庭生活中应该遵守的行为准则。 1、尊老爱幼。 2、男女平等。家庭生活中的男女平等既表现在夫妻权利和义务 上的平等、人格地位上的平等，表现在平等地对待自己的子女。这 是我国重要的法律原则和道德规范。 3、夫妻和睦。夫妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的 核心。俗话说：“家和万事兴”。夫妻之间应做到互敬、互爱、互 信、互勉、互帮、互让、互谅、互慰。 4、勤俭持家。一是家庭成员要勤劳奋发，积极从事职业活动， 从社会获取相应报酬，不断改善家庭的物质生活和精神生活。二是 家庭成员在社会生活中要节约、俭朴，反对奢侈浪费，家庭生活不 要不顾家庭的收入，不顾整个社会的消费水平，盲目追求高消费。 5、邻里团结。俗话说：“远亲不如近邻”。就是邻里之间要和 睦相处，互相商量、互相谅解、互相关系、互相帮助。当前社会出 现了邻里淡化的趋势，应正确看待。
2、联系 婚姻是家庭产生的重要前提，家庭又是缔结婚姻的必 然结果，婚姻的成功体现为家庭的幸福，家庭的幸福又彰 显出婚姻的意义。
（三）、婚姻与家庭的属性 婚姻家庭关系是特定的人与人 之间的特殊关系，具有自然和社会 两重属性。 1、自然属性（前提条件） 婚姻家庭赖以形成的自然因素。 2、社会属性（本质所在） 婚姻家庭的本质属性。婚姻家 庭的产生、形成和发展，都取决于 社会生产和社会生活的客观需要， 具有特定的社会性质。
3、文明相亲相爱。 文明的恋爱往往是对 他（她）的恋爱双方采取 含蓄、谦恭甚至羞涩的态 度，而绝不是在态度、举 止、语言等方面的粗俗和 放纵。恋人在公共场所出 入，要遵守起码的社会公 德，不要对他人生活和公 共生活造成不良影响。恋 人独处，也要讲文明、讲 道德。
第三节树立正确的恋爱婚姻观
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
三、家庭美德
尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦
勤俭持家 邻里团结
－－非常讲求父慈子孝的国度 非常讲求父慈子孝 中国－－非常讲求父慈子孝的国度
幼 吾 幼 以 及 人 幼 ． 之
老 吾 老 以 及 人 老 ， 之
老人对社会作出了贡献， 老人对社会作出了贡献，又为抚养 和教育晚辈付出了心血， 和教育晚辈付出了心血，当他们年 老体弱时，理应得到社会， 老体弱时，理应得到社会，子女及 家庭成员的尊重与回报！ 家庭成员的尊重与回报！
四、婚姻家庭法律规范
5、离婚过错损害赔偿制度 、 重婚的； 重婚的； 有配偶者与他人同居的； 有配偶者与他人同居的； 实施家庭暴力的； 实施家庭暴力的； 虐待、遗弃家庭成员的。 虐待、遗弃家庭成员的。
有过错方应当向无过错方支付赔偿金
案例分析
案例分析一：法院能否判王某与董某离婚？ 案例分析一：法院能否判王某与董某离婚？ [案情] 王某(男)与董某(女)于1989年经人介绍结婚,1991年 生下一女孩。平常生活中,王某与董某因家庭琐事常常吵架。 1994年8月二人又计划外生一女孩,二人更以吵架为家常便饭。 1994年底二人将小女儿送人。1995年元月,王某以夫妻感情 破裂,性格不合为由起诉到法院,要求离婚。 [问题] 法院准否王某与董某的离婚请求?为什么? [答案与分析] 本案中王某的离婚起诉应予驳回。因为:根 据我国《婚姻法》第34条的规定,“女方在怀孕期间和分娩后 的一年内,男方不得提出离婚。”本案中董某在生育第二个 女儿后1年内王某即提出离婚,违反了这一规定。所以,法院 应驳回王某的起诉。 案例分析二：范某和贾某离婚孩子有谁抚养？ 案例分析二：范某和贾某离婚孩子有谁抚养？ [案情] 范某(男)与贾某(女)自幼青梅竹马,长大后,在双方 父母的促合下,于1981年结了婚。婚后夫妻感情很好,一年后 生一女孩。过了几年后,范某承包了一旅店当上了经理后,
思修第六章第三节课件
（ 3 ）理想赋予爱情深刻的社会内涵
生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛。 ---裴多菲
刑场上的婚礼 周文雍、 周文雍、陈铁军
周恩来与邓颖超 不知道还有哪个英俊 潇洒、 位高权重的男人 能像总理一样，一辈子 忠于自己的婚姻，和自 己的结发妻子共度一生？ 且他的妻子还不能生育
• 爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。 还有比爱情更重要的内容——事业。 • 事业是爱情发展的基础，只有将爱情与事 业、理想结合在一起，才能产生巨大的力 量，使爱情经得起时间的考验。
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婚姻家庭的形式、内容和价值是随社 会发展而相应变化的 婚姻家庭的谐和稳定是社会和谐稳定 的基础
家庭美德是处理家庭成员之间 关系的行为规范和准则
婚姻家庭关系不仅需要道德来 维护，也需要法律来调整
1.
婚姻家庭法
调整婚姻家庭关系 的法律规范的总称。 现行的我国《婚姻 法》是2001年4月 28日九届人大常委 会第21次会议修正 的。共6章51条。
• 不要只为了爱
——盲目的爱— —而将别的人生 要义全盘疏忽了 。人生第一要义 便是生活，人必 须生活着，爱才 有所附属。 ——鲁迅
尊重人格平等 自觉承担责任 文明相亲相爱
不文明的恋爱行为
谈恋爱应注意： • 不能误把友谊当爱情； • 不能错置爱情的地位； • 不能片面地或功利化地对待恋爱； • 不能只重过程不重结果。
树立正确的恋爱婚姻观
爱情与人生 婚姻与家庭 家庭美德 婚姻家庭法律规范
大学生心理健康教育 第六章 正视爱情：树立正确的恋爱观
第一节 揭秘爱情
一、爱情心理概述 二、大学生恋爱中的常 见心理问题及分析 ×
(一)自卑 1．自我评价出现偏差这样的学生往往 过于关注别人对自己怎么看，却从未认真 考虑过自己如何给自己一个客观的评价。 2．对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的 认知表面上看，似乎人们的择偶心理倾向 于外在魅力
第一节 揭秘爱情
第二节
恋爱与性
二、对性概念的认 三、大学生常见 知 的性行为表现 四、大学生的性 心理特征 ×
一、树立正确的恋 爱观与恋爱行为
如两个女同学牵着手走进教室去上课， 老师和同学都不会觉得有什么不正常，但 是，如果两个男生牵着手走进教室，估计 教室里早已是“哇”声一片了。
第二节
恋爱与性
二、对性概念的认 三、大学生常见 知 的性行为表现 四、大学生的性 心理特征 ×
第一节 揭秘爱情
一、爱情心理概述 二、大学生恋爱中的常 见心理问题及分析 ×
2.专一排他性 专一排他性是爱情不同于其他情感的 最大的特点。男女两人之间一旦形成爱情 关系，就只存在恋爱中的两者，不容许有 第三者介入，也不容许其中的任何一方同 时涉足第三者，要求恋爱双方真诚对待。
第一节 揭秘爱情
一、爱情心理概述 二、大学生恋爱中的常 见心理问题及分析 ×
一、树立正确的恋 爱观与恋爱行为
3.性别角色 性别角色，是社会学上的词汇。它是 社会按照人们的性别赋予人们不同的社会 行为模式。性别角色是男女两性在生理差 异的基础上，由社会期望不同所形成的。 男女先天生理解剖上的差异，为性别分化 提供了可能。
第二节
恋爱与性
二、对性概念的认 三、大学生常见 知 的性行为表现 四、大学生的性 心理特征 ×
第二节
恋爱与性
二、对性概念的认 三、大学生常见 知 的性行为表现 四、大学生的性 心理特征 ×
树立正确的恋爱婚姻观说课
第六章第三节树立正确的恋爱婚姻观各位评委好：我叫刘娜，来自辽宁广告职业学院。
今天我说课的课题是《树立正确的恋爱婚姻观》（第 1课时）。
下面我从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程，五方面逐一加以分析和说明。
一、说教材（一）说课内容：《树立正确的恋爱婚姻观》是高等教育出版社出版的思修教材《思想道德修养与法律基础》的第六章第三节内容。
（二）教材内容的地位和作用：本节主要讲述恋爱婚姻家庭生活中的道德，是本教材大学生道德观中不可或缺的一部分，恋爱、婚姻也是大学生必须解决的重要的人生课题，树立正确的恋爱婚姻家庭观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才。
因此，学习本节内容对大学生的生活具有不容忽视的意义。
（三）学情分析：本门课的授课对象涵盖全校所有专业。
经过前一阶段的教学，学生对道德观有一定的认识，具体来说：1．知识层面：有一定的理论基础，但深度和广度上还不够。
2．能力层面：大一学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力。
3．情感层面：面对现实生活中道德规范与课本中的道德要求的差距，容易产生困惑与争议。
二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着大一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1．知识目标：能够科学认识爱情的本质，把握爱情在人生的位置和作用，树立正确的恋爱观，掌握恋爱、婚姻的道德和法律要求。
2．能力目标：能够把握恋爱中的道德，正确处理恋爱与学习，恋爱与集体，恋爱与爱他人和社会的关系，同时在家庭生活中发扬美德、能按照相关法律的要求，做到自觉遵守法律，并能运用法律武器，维护自我和他人的相关权利。
3．情感目标：引导大学生养成文明恋爱的行为习惯，提升自身文明素质，积极维护社会公共秩序，增强法律意识和法治观念，努力培养责任意识，在恋爱婚姻家庭生活中做一个有德的人，追求幸福的人生。
二、说教学的重点和难点根据教材内容和大一新生的特点，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：爱情的本质及特征，恋爱婚姻道德要求，大学生应正确处理恋爱中的问题，家庭美德的基本要求。
《思想道德修养与法律基础》08树立正确的恋爱婚姻观
D.不能只重过程不重后果
一、爱情与人生
（四）大学生的恋爱
4.应正确处理好几对关系：
A.恋爱和学习的关系 B.恋爱和关心集体的关系 C.恋爱和关爱他人与社会的关系
一、爱情与人生
失恋： (在“河洛大讲堂”刚讲过，这里略)： • 是指一方否认或中止恋爱关系后给另一方造 成的一种严重的心理挫折。 失恋者常见的不良心理问题： ① 自卑心理 ② 报复心理 ③ 渺茫心理
四、婚姻家庭法律规范
（一）婚姻法的概念及调整对象
婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法 律规范的总称。
四、婚姻家庭法律规范
＊新中国第一部婚姻法
新中国诞生后，党和国家面临着百废待兴的艰巨任务，为 了让广大妇女从封建婚姻制度下解放出来，中央人民政府率先 制定了我国第一部法律——《中华人民共和国婚姻法》。这部 法律于1950年5月1日公布实施，共7章23条，内容涵盖了婚 姻家庭的各个方面，废除 50年代的结婚证书 了包办强迫、重婚纳妾、 侵害妇女儿童权益的封建 婚姻制度，建立了婚姻自 由、一夫一妻、男女平等 的新民主主义婚姻制度。
一、爱情与人生
• • • •
理智对待失恋： A.冷静分析失恋的原因 B.及时疏导心中的郁闷（倾诉、转移、遗忘） C.努力把精力投入到事业、工作和学习中去 （可以看本人著《象牙塔中的柔情与理性》 一书第六章）
讨论与争鸣
恋爱是学习的动力？还是阻力？你是 如何看待在校大学生恋爱问题的？
本小节结束语
如何理解？
一、爱情与人生
（一）“问世间情为何物”——爱情本质的解读
1.爱情必须是男女之间的独特好感和眷恋之情
2.恋爱的男女双方必须有最起码的客观物质基 础 3.恋爱双方必须有共同的生活理想,志同道合
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
思考：
——肖敬
我们应该看如何认识大学时期的爱情？
不能把友谊当爱情。 不能错置爱情的地位。 不能片面地或功利化地对待恋爱。 不能只看重过程而不顾后果。
本节小结
同学们在恋爱问题上应该处理好以下几种关系
1、恋爱与学习的关系 2、恋爱与关心集体的关系 3、恋爱与关的恋爱
大学生=吃饭+睡觉+谈恋爱 猪=吃饭+睡觉 所以:大学生=猪+谈恋爱 以上推出 大学生-谈恋爱=猪 即 大学生不谈恋爱的是猪
大学生的失恋问题
主要的心理问题
1、自主性强 2、急于求成的心理 3、占有欲望的孳生 4、不成熟性与不稳定性 5、单相思与爱情错觉 报道： 某日傍晚，大庆市的气温接近零度，一男青年在街头赤裸狂奔， 边跑边喊“I LOVE”，路人莫名惊诧、驻足观望。 因气温低加上 疲劳，该男子不支摔倒于某饭店门口，口中仍念念有词：“我要 把我的身体奉献给我最爱的三个人。”又悉，该男子为当地某学 院06级的大学生，因失恋而至裸奔。 如果是你失恋了，
爱情是幸福的，然而又是痛苦的。
——莎士比亚
（一）爱情的本质
爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想， 各自在内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴 侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
性爱是把爱情能与其他情感区分开的特殊形式。
共同的理想和追求是爱情生长的内在依据与动力。
责任是爱情得以长久温存的“试金石”。
一、爱情与人生
思考：什么是爱情？ 人生就正如穿越麦田和树林， 只走一次，不能回头。 要找到属于自己最好的麦穗 和大树，你必须要有莫大的 勇气和付出相当的努力。
柏拉图式的爱情
• 当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最 好的。 • 而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就 不会得到满足。 • 当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是 人性中兽性的表现，是每个生物体的本性。 • 人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强 于兽性，精神交流是美好的、是道德的。 你认为的爱情是怎样的？
第六章第三节树立正确的恋爱婚姻观2
四、婚姻家庭法律规范
（三）婚姻法的基本内容
1、结婚 2、家庭关系 3、离婚
四、婚姻家庭法律规范
（二）婚姻法的基本内容
结婚：即婚姻的成立，
是男女双方依照法律规定的 条件和程序，确立夫妻关系 的法律行为。
结婚的条件
必备条件： 男女双方完全自愿 达到法定结婚年龄 必须符合一夫一妻制
结婚的条件 禁止条件：
当你看到他那甜美的笑时，你的嘴角会扬起一丝得意的 笑…你已经爱上他了
未治愈的； 未到法定婚龄的。
无效婚姻和可撤销婚姻
可撤销婚姻：因胁迫结婚的。
◆无效或被撤销的婚姻，自始无效。当
事人不具有夫妻的权利和义务。
家庭关系
父母与子 女关系
夫妻关系
其他家庭成员 间的关系
夫妻关系
家庭关系
由合法婚姻而产 生的男女间的人身和 财产方面的权利义务 关系。
家庭关系 父母与子女关系
如果你喜欢和他两个人单独漫步…你已经爱上他了
当你和他在一起时，你会假装不注意他， 但是当他离开 你的视线时，你会急着寻找他...你已经爱上他了
当他受伤或生病时，你会很关心他，替他著急..你已经爱 上他了
当他和別人要好时， 你会感到吃味...你已经爱上他了
当他把脸贴近你时，你会感到脸红、心跳加速…你已经爱 上他了
问题三
假设刘某于2002年12月31日再次向法 院提出离婚要求，法院应当如何处理
观点提示
1.考虑到夫妻双方感情确已破裂，可以判 决离婚
2.对子女抚养、财产分割问题要做出合理 的解决
1. 伍某为现役军人，伍某的妻子因和丈夫 感情不和提出离婚，伍某表示不同意，对 此应如何处理（ A ）
A.不能判决离婚
毛概第六章第三节
结婚的法定条件包括必备条件和禁止条件
结婚的必备条件：必须男女双方完全自愿 必须达到法定年龄 必须符合一夫一妻制 结婚的禁止条件：禁止直系血亲和三代以内旁 系血亲结婚 禁止患有医学上认为不应当 结 婚的疾病的人结婚 结婚的法定程序： 要求结婚的男女双方必须亲自到登记机关进行结 婚登记
结婚证
• 无效婚姻：是指欠缺婚姻生效的法定要件 而不具有法律效力的婚姻。 • 无效婚姻包括：重婚的；有禁止结婚的亲 属关系的；婚前患有医学上认为不应当结 婚的疾病，婚后尚未治愈的；未到法定婚 龄的。 • 因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻 登记机关或人民法院请求撤消婚姻。
马 克 思 与 燕 妮
周 恩 来 与 邓 颖 超
我愿意她（他）成为我的妻子 （丈夫），从今天开始相互拥有、 相互扶持，无论是好是坏、富裕或 贫穷、疾病还是健康都彼此相爱、 珍惜，直到死亡才能将我们分开
中 国 结 我会一辈子对你好的。 婚 执子之手，与子偕老。 承 诺
西 方 结 婚 誓 言
为什么婚戒要带在无名指上 ……
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
一、爱情与人生 二、婚姻与家庭 三、家庭美德 四、婚姻家庭法律规范
真正的爱情始终使人向上。 ---小仲马
爱情不只是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的 泥泞，冬天的冰雪。只有纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想 作纽带，连接起来的爱情才是真正的爱情。 ----卢梭
爱是什么
两合氏族群婚
对偶婚
一夫一妻
现代婚姻制度遭遇挑战
离婚率上升成为世界性问题。 私生子人数日益增加。在北欧一 些国家，有半数以上的孩子生活在非 婚家庭。
越来越多的年轻人不相信自己能够拥 有美满的婚姻。
三、家庭美德
树立正确的恋爱婚姻观教案
树立正确的恋爱婚姻观教案一、教学目标1. 让学生了解恋爱和婚姻的概念，明确两者的区别和联系。
2. 引导学生树立正确的恋爱观念，懂得如何去爱别人和被爱。
4. 提高学生处理恋爱和婚姻中问题的能力，建立和谐的人际关系。
二、教学内容1. 恋爱和婚姻的概念与特点2. 正确的恋爱观念3. 婚姻的重要性和责任4. 处理恋爱和婚姻中问题的方法5. 建立和谐的人际关系三、教学方法1. 讲授法：讲解恋爱和婚姻的概念、特点和正确的观念。
2. 案例分析法：分析婚姻中的典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论处理恋爱和婚姻中问题的方法，分享经验。
4. 角色扮演法：模拟恋爱和婚姻中的场景，培养学生处理问题的能力。
四、教学准备1. 教案、教材和参考资料2. 投影仪和多媒体课件3. 案例和讨论题4. 角色扮演道具和场景布置五、教学过程1. 导入：通过提问或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解恋爱和婚姻的概念、特点和正确的观念。
3. 案例分析：分析婚姻中的典型案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论处理恋爱和婚姻中问题的方法，分享经验。
5. 角色扮演：模拟恋爱和婚姻中的场景，培养学生处理问题的能力。
7. 作业布置：布置相关思考题或实践活动，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生对恋爱和婚姻的概念、特点和正确观念的掌握程度。
2. 学生对案例分析的参与度和思考能力。
3. 学生在小组讨论中的沟通能力和合作精神。
4. 学生角色扮演中的表现和问题处理能力。
5. 学生对教学内容的反馈和作业完成情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观婚姻登记处或采访已婚人士，了解婚姻的实际运作和经验。
2. 开展恋爱婚姻心理测试，帮助学生了解自己的恋爱婚姻观和心理需求。
3. 邀请专家进行讲座，分享恋爱婚姻经验和处理问题的专业建议。
4. 组织学生参加恋爱婚姻培训班或工作坊，提高恋爱婚姻技能和沟通能力。
八、教学资源1. 教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，供学生进一步学习和参考。
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
网恋到底能不能成功？
• 据调查，有31%的男生认为可以，只有16%的女生持相同观点， 可见支持者很少！这就要求我们对网恋进行一次深入的思考 了。 • 据《新快报》报道，河北曾经发生了一次网恋悲剧，故事的 女主人公把她网恋的男人给杀了，又引发了人们对网恋的深 思，象牙塔里的青少年们你们是怎么想的呢？面对这新时代 的爱情，你应该怎么做呢？我想每个人心中都有一个答案， 关键看你怎么去认识这个问题，怎么去对待这个问题！！！ • 如果网恋发生在你身上你该怎么做呢？ • 提出几点建议：1、不要太急于早早见面，要学会克制自己； 2、不管现在是不是在一起，如果双方在将来不可能在一起， 还是早早挥剑斩情丝的好，免得伤人误己；3、不要欺骗，在 网络中展现尽可能完整的自我；4、多进行心的交流，而不要 总停留在表层的问候上；5、多探讨一些比较现实的问题，不 要过多的停留在虚拟的网络上，比如两个人的性格是否合的 来，看待一些问题的观点是否相近等。要把网络当作感情交 流的一种手段，而不是把它当作感情存在的基础。
• 妥善处理失恋问题
面对失恋，我们应该做到：
失恋不失德 — 不能转爱为恨。 失恋不失态 — 不能消极颓废。 失恋不失学 — 不能贻误正常学习生活。
失恋不失命 — 不能出现意外。
第二部分 婚姻与家庭
• 婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此 而产生的夫妻关系。家庭是指在婚姻关系、血缘关 系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的 社会生活单位。 • 婚姻家庭的自然属性是指婚姻家庭赖以形成的自然 条件和婚姻家庭所包含的自然规律。它体现了生物 学、生理学规律在人类婚姻家庭方面的作用。
4、沈从文与张兆和 我一辈子走过许多地 方的路，行过许多地方的 桥，看过许多次数的云， 喝过许多种类的酒，却只 爱过一个正当最好年龄的 人。——沈从文《从文家 书》
第六章树立正确的恋爱婚姻观
——大学生谈恋爱并非都是为了“爱”
【问题讨论】
请谈谈你对爱情的理解， 请你用一句话表达：爱是什么？
讨论：爱是什么？
爱是一种默契； 爱是一种牺牲； 爱是谅解； 爱是一种吸引； 爱是追求幸福的过程； 爱的前部分是风花雪月，中部分是柴米油盐， 后部分是永远； 爱是少了她浑身不自在，面对她也浑身不自在。 ……，……
其次，有的人认为，我已经把自己的 全部毫无保留地献给了对方，难道这样 的爱情还有什么不妥的吗？其实，这真 正是一种最大的不妥！不要说是处于恋 爱阶段，即使是已经缔结婚姻的双方， 如果彼此没有独立的空间，那也会使爱 情之花很快地枯萎直至死亡！ 保持适当的距离，不过分袒露，才 能在恋人的心中诱发更多的性爱想象力， 从而具有更强的吸引异性的魅力。
第三节
树立正确的恋爱婚姻观
一、爱情与人生
“你为什么谈恋爱”？
您是在何种情况 下开始谈恋爱的？ 一见钟情 摆脱压抑孤独感 证明自己的魅力 满足好奇心 从众心理驱动 总数 36.61％ 26.07 ％ 16.25 ％ 14.64 ％ 6.43 ％ 男性 37.71 ％ 26.21 ％ 15.64 ％ 11.73 ％ 6.70 ％ 女性 34.65 ％ 22.26 ％ 17.33 ％ 19.80 ％ 5.94 ％
以感恩的心
感谢所拥有的一切
给家人写一封“感恩”信，打一 个“感恩”电话，寄一张“感恩”贺 卡，发一条“感恩”短信。
祝愿同学们的 未来婚姻美满、 家庭幸福、 事业有成！
一个根本目的：渴望对方成为自己 终身伴侣 两个属性：人的自然性与社会性的统一 三个基本要素：性爱、理想、责任
首先，性爱是爱情和婚姻建立的自然 属性。性爱使得爱情与人世间的其他情感， 如亲情、友情区别开来，使爱情成为特殊 的“情爱”。
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同学们走进大学， 离开了养育自己的 父母，开始了独立 的生活，也有了对 未来的憧憬，希望 在成长过程中深刻 地体会对婚姻和家 庭所应当承担的责 任和义务。
满祝 的同 恋学 爱们 婚拥 姻有 幸 福 美
谢谢观看！
这是人生目标不明确的一种体现， 这样的恋爱观很容易导致对人生 目标的误解，这对需要将主要精 力用于学习上的大学生来说危害 尤大！
正如鲁迅说的：“不能‘只为了 爱——盲目的爱’，而将别的人 生的要义全盘疏忽了。”
3、不能片面地或功利化地对待恋爱
这是恋爱动机不正确的一种体现
4、不能注重过程不顾后果
这是恋爱态度不严肃的一种体现如 果“不在乎天长地久，只在乎曾经拥 有”，把爱情当成游戏，既会伤害对 方，也会伤到自己，结果是得不偿失 的
夫妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的 主要核心。
忠于爱情、互敬互爱是夫妻和睦、婚姻美满的基础。 在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝；梁祝化蝶比 翼双飞……都对爱情做出了诠释。
勤俭持家
常言道：“勤是摇钱树，俭是聚宝 盆，奢懒败家门”。 ——勤俭是家庭兴旺的 保证，也是社会富足的保证。
邻里团结
“远亲不如近邻”——有一个良好的邻里 关系，有时往往胜过亲戚朋友。
这是我国首例研究生重婚案。王某是某名 牌高校的研究生，1990年与妻子甲结婚， 生有一女，1992年王某隐瞒婚史，与另 一名女子乙以夫妻名义同居，时间长达八、 九年之久，并也生有一女。1997年乙在 知晓王某已结婚的真相后仍与之同居。 2001年5月和同年底，甲以重婚为由将乙 和王某告上法庭。 问题： 1、王某是重婚还是同居？ 2、本案该如何处理？
大学生恋爱应处理好三种关系
1、恋爱与学习的关系 2、恋爱与集体的关系 3、恋爱与社会的关系
大学时代是人生美好的时光，
如果与爱情在大学时代相逢，那就
应该用心呵护，倍加珍惜。处理好
恋爱中的各种关系，是对爱情的祝
福，也是对自己的祝福，更是对未
来的祝福。
恋爱是缔结婚姻、组成家 庭的前提和基础，婚姻和 家庭则是恋爱的结果。婚 姻和家庭是爱情在内容和 形式上的升华。
离婚有两种方式：
一、协议离婚
二、诉讼离婚
《婚姻法》规定： 现役军人的配偶离婚时，须得军 人同意，但军人有重大过错除外。 女方在怀孕期间、分娩后一年内 或者终止妊娠6个月内，男方不得 提出离婚。
• 离婚只是从法律上解除了夫妻关系，父 母与子女的血亲关系并不因此消除，离 婚后的父母对子女仍有抚养和教育的权 利和义务。 • 夫妻的共同财产由双方协议处理，协议 不成由法院判决。
“婚姻是一座围城，在城外面的想进去，在城里面的 想出来” ——钱钟书《围城》 “婚姻是爱情的坟墓，但是如果不结婚，爱情就死无 葬身之地” ——清华BBS上的“经典爱情宣言”
婚姻是家庭形成的必要条件， 家庭是社会的重要组成部分， 也是社会和谐稳定的基本单 元要素。婚姻家庭的和谐稳 定是社会和谐稳定的基础。 因此，注重把握婚姻家庭演 变的规律和现实状况，妥善 协调婚姻家庭关系，既关系 千家万户的幸福，又关系人 际关系的和谐，乃至社会的 长久治安。
☞结婚的法定条件分为必备条件和禁止条件
一 必备条件有三个： 1.男女双方完全自愿 2.必须到达法定婚龄
3.必须是一夫一妻制
二 结婚的禁止条件有两个：
1.直系血亲和三代以内旁系血亲结婚
2.禁止患有医学上认为不应当结婚的人结婚
☞无效婚姻：
欠缺婚姻生效的法定要件 而不具备法律效的婚姻 重婚、有禁止结婚的亲属 关系、未到法定年龄、胁 迫结婚等。
家庭美德的主要内容： 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
尊老爱幼
“老吾老以及人之老，幼吾幼 以及人之幼”，中国自古就 是一个非常讲求父慈子孝的 国度。
男女平等
1.男女平等在家庭生活中的表现：
夫妻权利和义务上的平等 夫妻人格地位上的平等 平等对待自己的子女
夫妻和睦
4.2家庭关系
家庭关系 ☞夫妻关系： 1.人身关系 2.财产关系 ☞父母子女关系: 指父母与子女之间的权利与义务关系
☞其他成员关系：
指祖父母、外祖父母与孙子女、外孙 子女之间，兄弟姐妹之间的权力义务关系
离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为
处理离婚时必须遵循以下两个原则：
一、保障离婚自由
二、反对轻率离婚
引言
众所周知，爱情是一个永恒的话题，爱情是人类 永恒的图腾，也是人类精神世界不竭的动力之一。 爱与美、爱与人生、爱与永恒紧密相关。 柏拉图曾说过：“人生短短几十年， 不要给自 己留下什么遗憾。想笑就笑，想哭就哭，该爱的时 候就去爱，无需压抑自己。 ”我非常赞同这句话， 要做就做一个敢爱敢恨的人。
第三节 树立正确的恋爱婚姻 观 一、爱情与人生 二、婚姻与家庭 三、家庭美德 四、婚姻家庭法律规范
理想赋予爱情深刻的社会内涵， 是爱情成长的内在依据。 责任是对性爱和理想的升华， 因此也成为爱情得以长久的重 要保障，是坚贞爱情的试金石。
真正的爱情能够鼓舞人， 唤醒他内心沉睡着的力量 和潜藏着的才能。 ------薄迦丘
恋爱作为一种人际交往，必然也要 受到道德的约束。恋爱中的道德要 求主要体现在如下几个方面：
把友谊当作爱情是情感定位不清晰的表现
1、友谊和爱情都是人们之间的良好感 情的凝结。 2、异性之间的友谊在一定的条件下是 爱情的桥梁。
友谊与爱情的区别
1、性质不同：友谊不分性别，恋爱必须是 在男女之间。 2、基础不同：友谊的基础是理解，爱情的 基础是相互吸引，互相倾慕。 3、体系不同：友谊具有开放性，爱情具有 封闭性。 4、地位不同：友谊是平等的，爱情是一体 化。
（一） 爱情的本质 （二） 恋爱中的道德 （三） 大学生的恋爱
1、爱情的涵义： 所谓爱情是男女之间基于共同的生 活理想，在各自内心形成的相互倾慕， 并渴望对方成为自己终身伴侣的一种 强烈、纯真、专一的感情。 性爱、理想和责任是构成爱情的三 个基本要素。
性爱把爱情与人世间的其他情 感明显区别开来，使爱情成为 特殊的“情爱”。
4.1 结婚
• 婚姻家庭的基本原则有： • 婚姻自由，一夫一妻，男女 平等，保护妇女、老人和儿 童的合法权益，实行计划生 育，夫妻相互忠实、互相尊 重，家庭成员间敬老爱幼、 互相帮助。
结婚是指男女双方按照法 律规定的条件和程序，确 立夫妻关系的法律行为。 它包含三层含义：结婚必 须是男女两性的结合，结 婚必须符合法定条件并遵 守法定程序，结婚是男女 双方确立夫妻福安息的法 律行为。
尊 重 人 格 平 等
自 觉 承 担 责 任
人间真情：男友突然患病，女友 不离不弃
文 明 相 亲 相 爱
教育家苏霍拇林斯基这 样教导儿子： 要记住，爱情首先意味 着对你的爱侣的命运、 前途承担责任……爱， 首先意味着献给，把自 己的精神力量献给爱侣， 为她缔造幸福。
大学时代是人生的花季，爱 情则是艳丽的花朵，花儿都 需要精心照料才不至于过早 凋谢、枯萎，爱情也需要倍 加呵护才不至于中途夭折。 因而，同学们需要妥善对待 大学时代的恋爱问题。
婚姻与家庭的概念
婚姻：由法律所确认的男女两性的 结合以及由此产生的夫妻关系。 家庭：在婚姻关系、血缘关系或 收养关系的基础上产生的、由亲属之 间所构成的社会生活单位。 家庭具有自然和社会两重属性， 而社会属性是婚姻家庭的本质属性。
“婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟想 出出不来” ——蒙田（法）
《婚姻法》还规定了离婚 过错损害赔偿制度：
重婚的；有配偶者与他人同 居的；实施家庭暴力的；虐 待、遗弃家庭成员的。有过 错方应当向无过错方支付赔 偿金
法律和道德是社会生活的两种重要 调控手段，他们从不同的角度保护 着婚姻家庭这个人生港湾。树立家 庭美德，遵循婚姻法律规范，倡导 和谐理念，培育和谐精神，是生活 对人们提出的客观要求。