2010-2011年广州中考优秀作文分析

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2010年广东省中考作文例析

2010年广东省中考作文例析

2010年广东省中考作文例析作者:张建军来源:《作文周刊(中考版)》2010年第49期【中考文题】阅读下面的文字,按要求作文。

生活中并不缺少快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛,找到获取快乐的办法,捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题,写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。

【写作指导】这是一个属于记叙文类的题目,考生要理解并揭示“钥匙”所蕴涵的比喻意义,这是写好该篇作文的关键。

“钥匙”所比喻的可以是发现真善美,也可以是收获自信、获得进步等。

在文章内容的安排上,考生最好在行文中预设“捡到快乐钥匙”之前的心情,这也是快乐的源泉所在,这样到文章最后揭示结果时才不会显得突兀。

在文章总体结构上,考生最好能采取先抑后扬的写法,文章才能波澜起伏。

在叙述“捡到”的过程中,要力求详细、描写生动,可以是自己做某件事情,或者看到其他人的其他事,或者是某一个场景、画面等。

总之,这个叙述的过程必须要隐含相关的信息,到了最后再进行升华,点出具体的意义。

考生在写作时,最关键的是要写出自己的生活体会与真情实感。

【高分作文一】那天,我捡到了快乐的钥匙一考生鱼儿游进了浩瀚无边的大海,它很快乐,因为那里有很多朋友与它一起畅游;花儿被种进了绚丽多彩的花园,它很快乐,因为它可以成为其中一位美丽的使者;小鸟飞到了一片青翠茂盛的森林,它很快乐,因为它拥有一个自由而幸福的家园。

然而,我也有属于自己的快乐。

小时候的我是被爷爷奶奶一手抚养长大的。

爸爸妈妈经常在外面打工,我得不到他们很多的关爱,因此,我就变得沉默寡言,多愁善感,从不喜欢和别的孩子玩,所以,我的朋友很少。

这让我的心情一直处于低落状态,对人总是冷冷的。

使我变成这样性格的原因是由于我的一个糊涂的想法:爸爸妈妈根本就没有爱过我,也许以后他们会把我抛弃了。

因为这个想法,我和爸爸妈妈疏远起来了。

我对他们总是寡言相待。

这样对待他们,我不曾后悔过,因为我认为也许这是给他们的一个惩罚。

2011年中考写作部分评卷分析

2011年中考写作部分评卷分析

2011年中考写作部分评卷分析前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。

前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。

【命题分析】这是一道带导语的“半命题作文”,也叫“补题作文”。

即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。

2008年“自拟一个包含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文”、2009年“我和一起”都属于这一作文考查类型。

不同的是“脚步”没有导语,而“我和一起”在作文要求中带有提示语。

今年命题基本上保持了近年广东中考作文的命题思路。

紧扣《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(简称《新课标》),体现了《新课标》对初中生作文能力的基本要求;题目简洁清晰,写作内容贴近学生生活,紧扣学生成长发育期,适合初中生的写作能力和思维特征,且通过提示语的方式,使大部分学生不存在审题障碍,让每一位学生都有话可说,有说好的空间;重新回归自选文体,连诗歌这一往往被排除的形式都没被“除外”,开放性较大,给予学生发挥特长的机会。

写作表现以考生为主,适合以第一人称写作;有情可抒,可述说经历抒发情感写成记叙文或抒情散文,也可发表感想写成小议论文,但宽泛的同时也给考生有了套作的机会,或直接把“前行”简单地理解为“成长”,与命题者的出发点有点背道而驰。

总的而言,今年中考作文命题体现了“稳中有变,三大关注”的特点。

而在阅卷过程中,学生的作文令我们“喜忧参半”:一、稳中有变:形式与命题难度基本稳定、文体重新回归综观05年至今广东省实验区中考作文命题,除了06年“请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪”命题形式为材料作文外,其他年份都是命题或半命题的形式,对考生选材立意设置了一定的限制,以期避免大面积套作的现象。

广州中考2011年满分作文5套范文

广州中考2011年满分作文5套范文

第一套:苦难和命运之神打赌,他要与人类玩一场有趣的游戏,困难叫命运之神在天上静等他凯旋归来的好消息。

这天,苦难遇到了贝多芬。

今天我们对这位伟大的音乐家的名字并不陌生,然而苦难大概能预知未来,从他出生的那一刻起,就跟紧了他。

苦难似乎很不近人情,赐予了一个小孩苦难的童年——贫困的家庭,父亲强迫性的严厉管教,一心想把他“逼”成莫扎特那样的音乐神童……然而,苦难并没有成为他的绊脚石,即使在这样的环境下,贝多芬的演奏水平还是在不断地提高。

后来,他来到维也纳,开始了向着音乐、艺术顶峰攀登的新的历程。

苦难感到十分不解:是不是自己降临在这个年轻人身上的不幸太少了?于是,在贝多芬逐渐走向成功的路上,苦难又一次叩响了他的命运之门——26岁的贝多芬耳聋了!对于一个音乐家而言,失去了听力无异于失去了生命!但贝多芬没有绝望,抱着对生命的极大热爱,他顽强地与病魔作斗争,并完成了一幅又一幅伟大的音乐创作,最终成为世界音乐史上的伟人。

他一句铿镪有力的“我要扼住命运的喉咙!”终于吓退了苦难。

苦难碰了一鼻子灰,自己竟然输给了年纪轻轻的贝多芬?他不甘心。

于是,他的目光转向了另一个年轻人——他就是史帝芬·霍金。

这个不幸的人,在刚过完21岁生日之后,苦难降临到了他身上——他患上了卢伽雷氏症。

可怕的病魔虽然没有令他的头脑思维受到影响,却足以让他变成一个终身只能与轮椅相伴的重度残疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后,他几乎绝望了!苦难得意了:“年轻人,你还不服输吗?”然而,苦难这一次还是没能如愿以偿。

绝望过后的霍金邂逅了妻子简,又重新振作起来,投入到学习和工作中去。

他虽然被紧锢在一张轮椅上长达二十年之久,但他的思维飞出了宇宙。

身残志坚的霍金教授,在轮椅上完成了科学著作《时间简史—从大爆炸到黑洞》。

霍金创造了奇迹,苦难也不得不服输了。

游戏再也没有继续下去的必要了。

向苦难低头的人,苦难叫他们弱者;不畏惧苦难的人,苦难反而敬畏他。

苦难说,在这场游戏中,他输给了强者。

2010年广东省广州市中考满分作文点评

2010年广东省广州市中考满分作文点评
我 了。
说着, 二伯拿过我手 中的梨, 咬了一大口, “ 的固然好吃 , 说:甜 但又能
让人记起 多少呢?酸涩的梨 肉, 带给^是久久不能忘却的酸楚。只有尝过 酸的人。 才知道甜的珍贵。想想吧 !” 说完, 狡猾地拧了拧我的耳朵。
我 突然恍然大悟。二伯 是要 让我记住成功 的来之 不易, 辛苦 汗水
“ 女儿 , 你二伯 听说你们都快要考 完试 了, 别给你们捎 来大大的 特 鸭梨。 还说成绩最好的分最好 的梨。 下点功 夫吧 , 就可 以慰 劳一下这个
小馋 嘴 了 !”
“ !” 是 我猛点 头, 继而转 战题 海中去 了……

=4 捎来的鸭 梨真是棒 极 了, -f i 虽然皮厚 了点 , 里边的 梨 肉白嫩 但
的姓名和所在学校的名称。
“ , 二 哥 啊 是 “ 大家生活都挺好 的……唉呀。 您就别操劳 自己了, 孩子们都心领
呀. ! '

了……好 , 那您就赶 快歇 歇吧 , 来的 时候打个 电话 , 来帮帮你 ……” 我
不 用猜 ,光 听 爸 爸 那 口 气 ,准 是 亲 爱 的 - 4要 带好 吃 的 来 了 , =f -i 这 不 。 爸 过 来 了。 爸
果然, 二伯 大大地夸 了我 几句, 就郑重地把 梨送到我 手 中。 迫不及
待 。 快尝尝鲜…… 赶
拆封后 , 我傻 了眼, 么……怎 么全是又小又破 的梨呢 ! 怎 拿起 一个
试试看 。 酸得 真是 不敢恭 维。 不是说好是最好的 梨吗?失落之 后更 多的还是 不解。 “ 这梨酸吗 ? 哈哈 , 牙都软 了吧 ! 这二伯还在幸 灾乐祸 , ” 真是 气死
多汁, 让人 “ 醉仙 忘 死 ” 为 了我 的鸭 梨奋 战 斗底 ! 。

2011年广州初中毕业生学业考试作文试题分析

2011年广州初中毕业生学业考试作文试题分析

2011年广州初中毕业生学业考试作文试题分析第22题作文题目:游戏伴随着我们成长。

游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:①自选文体(诗歌除外)。

②600字以上。

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

本题考查语言综合运用与表达。

能力层级为D级,平均分为43.3分,难度为0.72,较易。

(一)作文试题分析本题属标题作文。

题目由三部分组成,一是提示语,二是作文题目(标题),三是写作要求,属“提示语+文题+要求”的命题形式。

文章的重点落在题目“游戏”上;提示语起提示、帮助的作用,作文时可用可不用。

多年来,广州市中考作文命题的指导思想一贯强调:不设置审题障碍,要让学生有话可说、有情可抒,让学生能从日常生活中发现差距、发现不同,表达真正有个性的见解与感悟。

1.题目:游戏。

题目没有提示任何的思想情感和价值取向,它是一个较为中性的词汇。

“游戏”一词在《现代汉语规范词典》里的释义:①玩耍(动词);②娱乐活动以及某些非正式比赛的智力或体育活动(名词)。

如猜谜语、玩魔方、捉迷藏、跳橡皮筋等。

游戏大致可分为智力游戏和活动性游戏,随着社会的发展,网络游戏、电子游戏等自然也应纳入“游戏”的范畴。

学生可以描述各种游戏,以及从“游戏”活动中得到的体验,引发的感悟和思考;也可以写因“游戏”而产生的各种社会现象,以及对社会现象的思考和评判。

2.提示语:是一段文字材料,共有三句话,从三个方面对考生进行了提示:①游戏与我们生活、成长的关系。

游戏是我们成长的一部分、是我们应该都经历过的生活的一部分。

②游戏的特点与意义(作用)。

无论是智力游戏还是活动性游戏,大多有规则(要求),具有一定的竞赛性。

对于人类而言,游戏的意义是极其丰富的,它可以让参与者体验挑战、锻炼智力、遵守规则、学会合作,为其带来快乐……正因为其意义的丰富,提示语用“……”表示,允许学生有更为广阔的思考空间。

2010年广东省中考满分作文评析

2010年广东省中考满分作文评析
流 畅 。 另外 , 篇作 文在 忠 实 于提 要要 求 的前 本
g T , 当地 有 所发 挥 , 文章 更 具 ▲ _ 适 使 有 故事 性和 可读性 。
本 文选 自《 中考英 语满分 作 文专辑》 书 一

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蠢。 | 一 弹 ,撼
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Ho t e a ei c o l w o Ke p S f n S h o

Do y u k o ta u c o lle c ud b a g ru fwe ae n tc rfl o n w h to rs h o i o l e d n eo si r o aeu f
学生习作名
北 京市 海淀 区 英语教 研 中心
严敬 群

“ w o Ke p S f n 你觉得你 的校 园生活安全 吗?请你写一 篇题为 Ho t e a e i Sho 的短文 , col ” 谈谈你 的看法。内容包括 : 1描述—件发生在你身 匕 . 或你看到的发生在校园的意外事件( 经过与结果) ; 2 提出解决这种校园意外事件 的建议( . 至少两条 ) ; 3 呼 吁每个 学 生要 注意 校 园安全 l w o Ke p S f n S h o
一— |— 一一l



Doy uk o a u c o l i o l ed n eo si een tc rfl n u h o n w t t rs h o f c u db a g ru wew r o aeu o g ? h o le f e F re a l, n a , e swakn n h l y Isw t t d nsrn ig atr o x mpe o e d y wh n 1wa l igi al , a wo s e t u nn f wa u e e c t e n teh l y S d e l。 n fte f1 d wn a d h r i lg b c u e o a h oh ri h a wa . u d ny o e o m e1 o n u ths e e a s f l h te w tf o.T eeoe e h d t ty i o ptlfrt e s o Itik su e t h e l r h rfr.h a o sa n h s i o wo we k .S hn td ns o a s o l wa swak b tn t3ni al y . dt eta h r a etrk e l e e o h ud a y l u o i h l l 1 n wa s An h e c esh d b t e p al y n e te su e t atrcas a d so h m rm u nn .At l s o e al t e su e t h t d ns f ls n tp te f e o rn ig a t h p l h td ns ,I

2011年广东中考语文优秀作文集

2011年广东中考语文优秀作文集

2011年广东四区中考优秀作文集2011广东深圳中考满分作文(6篇)给自己一些勒痕1漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。

突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长?走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。

感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。

我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。

我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。

常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。

事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。

如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。

徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。

如此扭曲自已的人生,难道是对自己的善待吗?瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的“青藤”。

这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。

当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。

2010年广州市中考作文写作指导与满分例评

2010年广州市中考作文写作指导与满分例评

2010年广州市中考作文写作指导与满分例评作者:张海法来源:《作文与考试·初中版》2010年第15期【中考真题】请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

要求:1.自选文体(诗歌除外);2.600字以上;3.文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

【考题解读】纵向分析近五年来的广州市中考作文命题,2006年的题目是“创意的快乐”, 2007年题目是“心中有盏红绿灯”,2008年题目是“又见枝头吐新芽”,2009年题目是“其乐融融”,这些都是命题作文,2010年的“奖励自己”仍是一个命题作文。

由此我们可以看出,广州市中考语文命题人对命题作文的青睐和重视。

这也是我们在备考时需要注意的一个鲜明导向。

今年的题目“奖励自己”,其实是一个动宾短语,动词“奖励”揭示了本文写作的重点应放在“奖励”这一动作上,为什么要“奖励”?怎样“奖励”?写作时如能扣住这个词,一般都不会跑题。

题目中的“自己”是“奖励”的对象,写作时要注意“奖励”的是自己,而不是别人。

另外还要注意,“奖励自己”这个题目其实还隐藏了一个主语“自己”,我们应理解为“自己奖励自己”,如写成其他人奖励自己,就会偏题。

审题之后,写好这个作文,还要注意选材。

作文在立意、选材、结构、语言等几大部件中,选材是作文中最显眼最实在的部件之一。

有人把材料喻为文章的躯体,没有好的材料,就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。

再看看评卷标准,不论是中考还是平时考试,评分栏目中都明确写着对选材的要求,材料的重要性不言而喻。

写作本题时,对于为什么奖励、怎样奖励的问题,估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材,可能出现选材集中现象。

这样选材扎堆,不仅会出现严重撞车的现象,也会造成阅卷老师的审美疲劳,使自己的作文在众多的作文中显得很平庸,要想得高分就不那么容易了。

因此这个题目要写得出彩,选材最好与众不同。

但也要小心选题太偏导致偏题,要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

广东中考满分作文赏析

广东中考满分作文赏析

广东中考满分作文赏析广东中考满分作文赏析3篇中考作文一直是大家关心的话题,以下是cnfla小编为你整理的广东中考满分作文,希望能够帮助到你,欢迎阅读。

广东广州中考满分作文:改变一点点小时候,家里老屋拐角处的屋檐底下,镶着一块青石板。

每逢下雨的时节,雨水会顺着屋檐汇集而下,滴在青石板上。

那年月,没有电视、报纸,可阅读的书籍也很少,除了教科书之外,几本搜刮来的小人书早已滚瓜烂熟。

没有喜欢的娱乐消遣的时候,坐在小板凳上发呆,也是一项可以反复运用的消遣方式。

发呆并不需要十足的场景。

你只需把心收拢,把眼光投向一个固定物,或者射向那遥远的未知,一切便安然就绪。

一个人的时候,我常对着天空发呆。

而在这样的一个雨季,足不能出户,又无一件饶有兴趣的事可做,那么,发发呆便是最好的选择了。

雨,时常会搅扰我的静默。

雨点们就像一只只小蝌蚪一样,挤进我的视线。

屋檐下的地面,经过雨点的多次击打,已经形成了一条细长的沟壑。

而那块青石板,似乎没有丝毫的损伤。

雨点掉落在它的表面,又被无情地弹射回来。

“滴水穿石”忽然跃入我的脑海。

如果可以,那又需要经历多少岁月的敲打呢?我暗自思忖。

日复一日,年复一年,青石板依旧完好如初。

因为求学,我离开了家乡。

在那些离乡背井的日子里,我的心变得浮躁与忙碌。

渐渐地,故乡远离了我的视线,同时远离的还有那些发呆的日子里的一个个遐思。

多年之后,我忽然想起了那块青石板。

只是不知道它是否一如从前那样完好无损。

于是,借着一次探亲的机会,我终于解开了心中的谜团。

青石板还在原地。

只是在雨水“滴答”的地方,明显出现了一些“凹”痕。

很多时候,仅凭我们的肉眼,并不能立即看不出事物的某些细微变化,但是时间就像是一架高倍显微镜,让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。

这种变化,不仅仅反映在事物的表面,也体现在事物的内在特质上。

记得孩子上小学一年级的时候,我担心他在学校没有充足的时间锻炼身体,于是,规定他上学之前,先跳绳十分钟。

刚开始的时候,他跳得相当笨拙。

2011年广东省中考作文题目:包含前行

2011年广东省中考作文题目:包含前行

• 【命题分析 】
• 这是一道带导语的“半命题作文”,也叫 “补题作文”。即将一个完全命题省去一部 分,变为一个不完全命题,省去的部分由考 生去补充完整,然后按照命题作文的要求作 文。
2008年“自拟一个包含“脚 步”这个词语的标题,写一篇不少 于500字的记叙文”、2009年“我 和 一起 ”都属于这一作文考查类 型。不同的是“脚步”没有导语, 而“我和 一起 ”在作文要求中带 有提示语。


音符开始跳动,跳成一条条音段,音 段又连成美妙的乐章。一切都在微笑的鼓 舞下完美的展现,没有紧张,没有不安, 只有自由与享受。最后一个清脆的“Do” 为曲子画上了圆满的句号。抬起头,眼前 的场景是多么熟悉:上翘的嘴角,扬起的 眉毛。监考老师露出了笑脸,我成功了!

合上日记,细细品味那个母亲的微笑,不 就是成长路上的一盏灯吗?它驱散了我的紧张; 教导我面对困难;照亮了人生的第一道坎;最 后为我的成功亮灯祝贺。 • 漫漫人生路,在盏盏明灯的照耀下,一定 会变得辉煌、美好!

想起了初来这里的时候,你担 心我不习惯,怕我在宿舍里受冻, 让我一直走读。后来,我住校,每 次吃的都是老师的饭菜,体验着同 学们不曾有过的待遇,我知道,你 是想让我快乐些吧。每次周末回家, 你都会问寒问暖,问我一个周的经 历,临走时,总不忘提醒我多加衣 服。紧皱的眉,忧虑的心,这些, 我都会记住的。
• 关于审题 • “前”即“向前”、“往前”的意 思,可从“目标”、“梦想”、 “成长”、“进步”或“成功”等 方面来体现; • “行”是“走”的意思,应可从 “过程”、“道路”、 “体验”、 “情感”、“感悟”、“思考”、 “努力”、“挫折”或“坚持”来

“前行”可以围绕具体的走过 的空间距离来写一篇文章,也可以 指在认知、情感、精神、思想、态 度上有了进步,有了提升。文章关 键要体现前行的过程和结果,体现 自己的进步和成长。文章的侧重点 在于挖掘事件背后带给自己成长的 意义,前行中,学会了感恩,学会 了反思,学会了谦卑??有了收获, 有了进步,有了提升。

2010中考作文分析

2010中考作文分析

2010年中考作文分析一、试题回放24.请从以下两题中任选一题作文①自命题作文《现代汉语规范词典》对“习惯”一词解释为:“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。

”英国哲学家培根认为:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。

因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。

”民间谚语:“不良习惯会使人行为懒散,意志消沉,甚至会使人丧失羞耻心,损人害己。

”良好的习惯使人终生受益,不良的习惯则贻害终生……请以“习惯”为内容,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),自选角度,写一篇600字左右的文章,力求写出自己的独特感受和真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。

②半命题作文题目:让我久久不能忘怀请根据自己的理解,将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的独特感受和真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。

二、本次作文命题的特点1. 二选一的形式以及自拟题目、自选文体、自选角度的写作要求给学生以比较大的思维空间与选择余地。

学生可以根据自己的写作特长,选择自己最有把握的题目,选择最擅长的文体进行写作,体现了试题的公平性。

3.具有鲜明的人文性和正面积极的导向性。

这两个题目均能引导学生关注社会,关注人生。

两个试题紧扣课改精神,引导学生密切关注人生、关注社会、关注自然;引导学生在写作中,说真话,诉真情。

自命题一题贴近学生生活,不设审题障碍,尤其是材料中提供的词条更是给了学生很大的启发,也给了学生自由发挥的空间。

大多数学生能较准确地写出自己对于“习惯”的认识、理解、体味。

一、试题回放24.请从以下两题中任选一题作文①自命题作文《现代汉语规范词典》对“习惯”一词解释为:“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。

”英国哲学家培根认为:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。

因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。

”民间谚语:“不良习惯会使人行为懒散,意志消沉,甚至会使人丧失羞耻心,损人害己。

广州历年中考作文题目

广州历年中考作文题目

2012广州中考作文题目发布:请以“改变一点点”为题写一篇文章,要求:1、文体自选诗歌除外,2、600字以上,3、文中不得出现考生的姓名和所在学校名称2011年广州中考作文题目作文题目为“游戏”。

具体要求如下:阅读下面的文字,按要求作文(60分)。

游戏伴随着我们成长。

游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:1自选文体(诗歌除外)2,600字以上。

3,文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2010年广州中考作文题目要求:请以“奖励自己”为题目写一篇文章要求1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

2009中考作文题:其乐融融公园里,老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景,生活中经常出现,你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?请以“其乐融融”为标题写一篇文章,文体不限,诗歌除外。

不少于600字。

文中不能出现考生的姓名和学校的名称。

2008:又见枝头吐新芽阅读下面文字,按要求作文。

春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。

要求:1.文体不限,诗歌除外。

2.不少于600字。

2007:心中有盏红绿灯红灯亮时,表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时,指示车辆行人可以通行。

在现实生活中,“红灯停绿灯行”除了指交通规则外,还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做,什么不该做,人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求:文体自选(诗歌除外);600字以上。

2011年广东省中考作文题目:包含前行解析

2011年广东省中考作文题目:包含前行解析

当我拉着妈妈的手走进考级大厅,考 生与家长已把等待考级的队伍排到了大厅 门口。见此情景,心中不免有一丝紧张: 这么多人要考试呀!我能通过吗?也许, 紧张早已在稚幼的脸上体现,妈妈的大手 抚摸了我的肩。 随着时间的奔流,队伍在
前进。当我身前最后一位女孩走进考级房 间的门,紧张侵袭了我的全身,到处都能 感到伴着心率的跳动。只有等待了。
是想让我快乐些吧。每次周末回家,
你都会问寒问暖,问我一个周的经
历,临走时,总不忘提醒我多加衣
服。紧皱的眉,忧虑的心,这些,
我都会记住的。

考试的前一天,小妹幽幽地走
到我身边:“骞哥,你要走了?这
是你最后一次考试,你一定要加油
啊!”末了还加上一句:“我真舍
不得你。”小妹的情谊,我永远都
不会忘记。你的鼓励,多谢了。
• 漫漫人生路,在盏盏明灯的照耀下,一定 会变得辉煌、美好!

带着感动,一路前行

微风翻动着日历,一页又一
页。时间如白驹过隙般,匆匆地流
动着,永远都不肯停息。人们还是
奔波着,不辞劳苦,为了各自的梦。
心中是难言的滋味,有期待,亦有
不舍。涌动着的,还有珍藏在心底
的那份感动。
• 漫步黄昏后,看着天边的那抹 残阳一点一点的陨落,看着天空中 那大块的似血般的云朵,不尽地翻 滚奔腾,看着远方的高山,层层云 雾笼罩,泛着红,透出安宁和祥和。 看着,认真地看着,我会记住它们。
• “前行”可以围绕具体的走过 的空间距离来写一篇文章,也可以 指在认知、情感、精神、思想、态 度上有了进步,有了提升。文章关 键要体现前行的过程和结果,体现 自己的进步和成长。文章的侧重点 在于挖掘事件背后带给自己成长的 意义,前行中,学会了感恩,学会 了反思,学会了谦卑??有了收获, 有了进步,有了提升。

2011广州中考语文试题评析

2011广州中考语文试题评析

语文考生:多数写“戏如人生”游戏伴随我们成长。

游戏有规则,有挑战,有快乐…面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:1. 自选文体(诗歌除外)。

2. 600字以上。

3. 文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

多数考生都认为作文的题目容易发挥,但是也比较难把握。

来自44中的崔同学、暨大附中的林同学和李同学的作文中心思想不约而同都定为“人生就像一场游戏”,但是他们都反映,这个题目太大了,比较难把握。

只有暨大附中的林同学比较有把握,她告诉记者,她写的是人生是一场游戏,所有人都应该遵守游戏的规则。

而也有同学把题目理解为现实的游戏。

44中的谭同学写的就是沉迷网络游戏的危害,但是他认为,自己的中心思想有点偏离题目了。

广州思源学校的龙同学平时很喜欢玩网络游戏,这一次作文他写的就是从网络游戏如CS学到的技术和技巧。

龙同学兴奋地对记者说:“其实网络游戏能学到很多技巧的,这一次作文我觉得很有风格。

”不过,对于龙同学的作文内容,很多同学都表示惊讶,认为这样写作很冒险。

而对于平时不玩游戏的女生来说,对这个题目的处理就不一样了。

七中的考生陈同学告诉记者,自己作文的主题是在象棋游戏中感悟人生,“爷爷就是象棋高手,我从小在他的熏陶下也热爱上了象棋,在学下棋的过程中,我学会了做人的道理。

”而赤岗中学一名女生则表示,“看到作文题时我就呆了几秒,我平时都不玩游戏,所以一下就傻了。

调整了一下,最后选择从亲情的角度入手,写的是记叙文,类似游戏名称之类的内容提及的并不是很多,希望没有跑题。

”而她的同学的作文则告诉大家,通过玩游戏要懂得树立信心,失败只是暂时的,只要做好准备最终是会成为赢家的。

古诗鉴赏:没想到出了篇课外文言文“游戏”能有感而发,但语文的古诗鉴赏却让不少考生感到“出乎意料”。

七中考生小田告诉记者,古诗词鉴赏的题目平时大家都有练习,基本上都以课本出现的古诗为主,“语文老师考前也说,应该不会考课外的,谁知道今天考的文言文,恰恰是篇课外的,考王维的《竹里馆》。

2010年中考满分作文范文及赏析

2010年中考满分作文范文及赏析

2010年中考真题满分高分作文上海卷原题回放题目:黑板上的记忆要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。

考题解密今年中考作文题《黑板上的记忆》,贴近学生的生活,符合学生的生活积累和人生体验,有较为宽泛的选材范围,考生们有人可写、有事可叙、有情可抒。

但是,这个命题在审题上有一定的难度。

写作本题应该由“黑板上”的内容发散开去,文章的内容应该与“黑板上”有所关联,但又不局限于“黑板上”。

要将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面,重点要放在“我”的“记忆”上。

试题有效规避了套题,需要考生现场发挥,有利于表达真情实感,有利于检测考生的真实水平。

题目自身的“高熟悉度”——与黑板天天打交道,可以迅速让考生产生亲近感;置身考场的“高可视性”——考场前后皆黑板,由此而构成的“磁场”定会触发考生的写作灵感,从而迅速打开感情和思想的阀门。

一切与黑板有关的人和事,无论是铭记在心灵深处的陈年往事,还是昨日刚刚结识的好友新朋,都可取材。

可写人,可叙事;可围绕一人写,也可塑造群像;可写一件完整的事,也可写连缀多个生活片断。

总之,撷取记忆中与黑板有关的生活“浪花”,皆可成文。

这道题并不难,但有新意。

内容可以写学校生活,但要注意黑板只是一个媒介、一个连接师生关系、同学关系的平台,要写的对象最终还是人。

满分佳作一:黑板上的记忆上海一考生家里有块神奇的黑板,写满着我与爸爸妈妈数不清的故事。

每次看到它,我仿佛看到了一片辽阔的天空,心情愉悦;每次看到它,我仿佛徜徉在爱的海洋里,幸福无边。

黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。

小的时候,上面常常写着拼音与汉字,七个小矮人与丑小鸭的故事、唐僧去西天取经的传说,都是从那里学到的;上到小学时,这里有时成了天气预报站,有时又成了名言之窗;上初中后,黑板的作用就更广泛了。

有些事,虽然过去了很久,现在想起来却依然如在眼前。

有一段时间,我为妈妈的生日而苦恼。

2010-2011年广州中考优秀作文分析

2010-2011年广州中考优秀作文分析

2007——2011年广州市中考语文作文题目广州2011年中考语文作文题:阅读下面的文字,按要求作文。

“游戏伴随我们成长,游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:1、自选文体(诗歌除外)。

2 、600字以上。

3、文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2010年广州中考作文题目请以“奖励自己”为题目写一篇文章要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

2009中考作文题:其乐融融公园里,老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景,生活中经常出现,你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?请以“其乐融融”为标题写一篇文章,文体不限,诗歌除外。

不少于600字。

文中不能出现考生的姓名和学校的名称。

2008:又见枝头吐新芽阅读下面文字,按要求作文。

春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。

要求:1.文体不限,诗歌除外。

2.不少于600字。

2007:心中有盏红绿灯红灯亮时,表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时,指示车辆行人可以通行。

在现实生活中,“红灯停绿灯行”除了指交通规则外,还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做,什么不该做,人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求:文体自选(诗歌除外);600字以上。

2010年广州中考作文题“奖励自己”点评及范(2010年广州中考试题)请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

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2007——2011年广州市中考语文作文题目广州2011年中考语文作文题:阅读下面的文字,按要求作文。

“游戏伴随我们成长,游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:1、自选文体(诗歌除外)。

2 、600字以上。

3、文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2010年广州中考作文题目请以“奖励自己”为题目写一篇文章要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

2009中考作文题:其乐融融公园里,老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景,生活中经常出现,你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?请以“其乐融融”为标题写一篇文章,文体不限,诗歌除外。

不少于600字。

文中不能出现考生的姓名和学校的名称。

2008:又见枝头吐新芽阅读下面文字,按要求作文。

春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。

要求:1.文体不限,诗歌除外。

2.不少于600字。

2007:心中有盏红绿灯红灯亮时,表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时,指示车辆行人可以通行。

在现实生活中,“红灯停绿灯行”除了指交通规则外,还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做,什么不该做,人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求:文体自选(诗歌除外);600字以上。

2010年广州中考作文题“奖励自己”点评及范(2010年广州中考试题)请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

要求:1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

点评:题目不难高分不易童华萍(中学语文高级教师、广大附中初三语文备课组长):近几年来广州中考一直是命题作文,各校应该都有所准备。

这个题目不难,贴近生活,适合初中生,也适合毕业、升学合二为一的考试功能。

审题时首先注意,“奖励自己”是一个动宾短语,隐藏了一个主语“自己”,应理解为“自己奖励自己”,如写成其他人奖励自己,就会偏题。

另需考虑:为什么奖励、怎样奖励?估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材,可能出现选材集中现象。

这个题目要写得出彩,选材最好与众不同。

但也要小心选题太偏导致偏题,如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

张红(广铁一中初三年级语文备课组组长):经与备课组的同事们讨论,我们认为这个题目相对简单,学生有不少话可说,选材应不大成问题。

但有一点要注意,“奖励自己”,应该说的是自己给自己的某种奖励。

这篇作文比较好写,但高分可能不容易,主要是立意方面的处理要用心:只是停留在物质层面,说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等,就比较一般;多在精神层面开掘、巧下心思,或许能有突破,能写得丰富、深刻些。

此外,如能从自己的生活体验出发,写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式,也是不错的方向。

奖励自己一直以来,我都认为生命于我是一种恩赐。

可是,我常常想既然是恩赐,为什么又要让一些人一出生就受到很多人的关注,而我却只是平凡普通的生活呢?晨光下,碎碎的阳光照射在身边的每一张笑脸上。

朋友们关切的眼神如同天上晚霞,温暖而华美。

我沉醉其中,品味着普通生活中友情的滋味,我怀着感恩的心珍惜着身边的每一份友情。

我想,那是上天对生命的恩赐。

星光路上,每一颗耀眼的星星都是母亲关怀的眼睛,照亮了路上的坑坑洼洼,也照亮了母亲扶门而立的翘首企盼。

我感动于此,更加珍惜我身边每一份亲情,我想,那也是上天对生命的恩赐。

夕阳中,残余的阳光顺着两位老人的银丝倾泻而下,饱受风霜的两张相对时却可以浮现出莲花般绚丽的笑容,两双干涸的眼睛对视时却可以溢出完美的默契与“我的世界因你而美丽”的忠诚。

我心动于这种风雨同舟的感情,于是,我善待身边每一位异性的爱恋,因为,我相信,那也是上天对生命的恩赐。

书桌上,写满草稿纸的演算终于在会心的一笑中结束,额头上的汗水早已被风吹干,那会心的一笑承载的却是满心的喜悦与轻松,是苦尽甘来时更甜蜜的幸福。

这刻,我会好好地享受成功带来的喜悦:我想,这也是上天对生命的恩赐。

生活是不一样的,有人受万人瞩目,身价万千;有人从未被别人重视,一文不值。

但是生命却是平等的,上天的恩赐是一样的。

纵然你的出现总是赢来鲜花和掌声,你的一举一动都是受人瞩目,那又怎样?于父母,你与邻家小孩无异;于朋友,你与普通老百姓一样;于爱人,你又和整日奔波,日出而作、日落而息的人有什么不同;于自己,成功的喜悦与小孩子算出一道算数题时的感受有什么不同?所以普通的生活是生命的本色,只要怀着一颗感恩的心细细品味生活的每一刻,收获自己给自己的奖励,那样,生命才是精彩的。

奖励自己宇宙浩瀚,生命短暂。

每当夜深人静,自己常扪心自问:忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底是追求什么呢,是自己快乐,还是别人快乐?有人告诉一位不快乐的国王:“找到世上最快乐的人,然后穿上他的衬衫,你就会快乐了。

”后来,国王终于找到了世界上最快乐的人,可是他穷得连一件衬衫都没有!有一位货车司机,每天都载花到花市拍卖,有一回,他载女儿去上学。

女儿问:“爸爸,你喜欢载花吗?爸爸说:“我喜欢载花,但我喜欢载的还是你!”女儿看看美丽的花朵,脱口而出:“爸,这些花好漂亮!”爸爸说:“人不一定要生得漂亮,但却要活漂亮!”人的一生,追求的还不就是这颗漂亮的心吗!人生最遥远的距离,不是相隔天涯海角,而是当你站在镜子前面,望着镜子里陌生的自己!给自己一颗漂亮的心,你就能找到自己了。

在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。

但是,它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处,有一个顽强的念头:“我是一株百合,不是一株野草。

唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

”给自己一颗漂亮的心,就能提高自己,拥有自己的一切。

有的人一生忙忙碌碌,却不得快乐,也许拥有整个世界,也不会感到快乐的存在,其实,快乐很简单,能够吸入到自由新鲜的空气就是一种快乐,不是吗?心情快乐,自然就会拥有一颗漂亮的心。

给自己一颗漂亮的心,就是给自己最好的赞赏。

奖励自己也许你貌不惊人,也许你语不出众,也许你没有别人的才华,也许你没有辉煌的成就——也许你为此而伤感,为此而自卑——不,朋友,别这样,请接纳自己,珍惜自己,这是给自己最大的奖赏。

我们活在这个世界上,最容易放弃自己,羡慕别人。

人生在世,各有各的天赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作,每个人都有别人无可比拟的长处。

没人能取代你,你只要尽自己所能,做好应做的事,你并不一定要变得杰出。

你生命的歌是为自己唱的,即便没有别人的鲜花和掌声,也用不着为此伤感,至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。

朋友,你要时刻鼓励自己向前奔跑。

也许你奔跑了一生,也没有到达彼岸;也许你攀登了一生,也没有达到颠峰。

不必关心奔跑的结果如何,奔跑了,就问心无愧,攀登了,就是成功的人生。

生活中,总有一些所谓的成功者被善意的夸张着,好像他一生下就是个不平凡的人。

而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。

平凡有什么不好呢?我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢?这个世界一定有一种角色是适合我的,我又何必踩着别人的影子生活。

世界只有过一个爱因斯坦,也只有过一个牛顿、一个爱迪生,多少人曾努力过,奋斗过,但没有人能成为爱因斯坦第二,牛顿第二和爱迪生第二。

你就是你自己,只要你站在适合自己的位臵上奋斗,即使你是平凡的,你也一样是成功的。

“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世,像爱迪生那样造福人类。

成功并不一定要轰轰烈烈,也并不一定要出人头地,只要你好好地活着,欣然的接纳自己,把握自己,奖励自己,别在烦恼中虚度光阴,学会体验人生,享受生活,感受幸福,实现自己的人生价值,你就是成功的。

朋友,接纳自己,没有比这更高的奖赏。

只有奖励自己,你才能发现自己在芸芸众生中的价值。

(2010年佛山市中考作文)阅读下面文字,按要求作文读书需要智慧,生活需要智慧……智慧伴着我们成长。

请以“智慧伴我成长”为标题,写一篇文章。

要求:①立意自定。

②文体自选。

可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。

③不少于500字,如写诗歌,不少于20行。

④不得出现真实姓名、校名,否则扣分。

2011广东广州中考满分作文(6篇)广州2011年中考语文作文题:阅读下面的文字,按要求作文。

“游戏伴随我们成长,游戏有规则,有挑战,有快乐……面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。

请以“游戏”为题目,写一篇文章。

要求:1、自选文体(诗歌除外)。

2 、600字以上。

3、文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

游戏当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。

可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。

再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。

所以此“游戏”,非彼游戏也。

游有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。

图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。

忽然想到,什么样的人是爱书之人?这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。

游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。

此游于书海之中。

戏感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻?无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。

青春的浮华,是否是我们的幼稚?年少的冲动,是否是我们的固执?失去了,却又坚定自己“受伤了”。

过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。

反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。

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