产品语意设计-教学大纲

《产品语意设计》教学大纲

课程代码：020*******课程名称：产品语意设计

学分：2 总学时：32

讲课学时：16 实践学时：16

适用对象：工业设计专业

先修课程：设计素描、设计色彩、画法几何及阴影透视、构成基础、机械制图、工业设计史、产品设计材料与加工工艺、产品效果图技法与分析、计算机辅助工业设计、设计心理学、产品模型制作、产品形态设计、设计原理等

一、课程的性质与任务

本课程是工业设计专业学生的一门专业基础课。本课程主要通过在产品设计实践为重点的基础上提升研究的高度，使产品设计与研究相结合，使学生具有将社会、生活、文化应用于产品开发的创新能力，以适应社会发展对工业设计的新的要求。产品语意学侧重于从符号学、传播学、认知心理学的角度研究产品形态的使用环境中的象征意义，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语意学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。

本课程教学目的为拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，掌握创意思维的方法，学会多角度、创新性的思考、解决设计问题。

二、课程教学的基本要求

（一）知识目标

1.掌握产品语意的概念、层次及价值；

2.重点掌握功能性语意、象征性语意、趣味性语意及关怀性语意的理解；

3.熟悉产品语意表达的思维、方法及特征；

4.掌握产品语意设计的应用流程、要点；

5．熟悉信息时代产品语意的发展趋势，以及产品语意设计及表达的思路；

6．熟悉产品语意设计在设计实践中的运用于体现。

（二）能力目标

养成设计师应具备的基本素质：勤于思考的习惯，善于发现问题；勤于记录的习惯，善于捕捉灵感；养成打破常规，创新性思考问题的思维方式及表达。拓宽学生视野，改善知识结构，培养学生的创新能力，使学生能实践操作与本理论专业的知识有机地结合起来。培养良好的观察能力、审美能力、创新能力、造型能力。

三、课程教学内容

第一章产品语意概述 2课时

教学要求：本章通过对产品语意的概述使学生了解并掌握符号学与产品语意的关系,以及产品语意的概念、层次和价值,并在设计中广泛拓展思路,提高设计的创新能力。

第一节关于符号学

第二节产品语意的概念

第三节产品语意的层次

第四节产品语意的价值

学习重点：产品语意的概念、层次及价值。

学习难点：产品语意外延与内涵两个层次的区别与联系。

第二章产品的语意特征分析4课时

教学要求：通过对产品设计中更为具体的语意形式及其特征的细致分析,揭示产品语意的深刻内涵,使学生对产品的“语意”有一个更为深入的认识和理解,并应用于产品设计实践。第一节产品的功能性语意

第二节产品的象征性语意

第三节产品的趣味性语意

第四节产品的关怀性语意

学习重点：功能性语意、象征性语意、趣味性语意及关怀性语意的认识与理解

学习难点:象征性语意、关怀性语意在产品设计中的体现。

第三章产品语意表达 6课时

教学要求：通过对产品语意表达要素、方法及特征的详细阐述,使学生掌握产品语意表达的基本理论和相关规律,为产品语意的设计应用打下基础。

第一节产品语意表达的要素

第二节产品语意表达的思维和方法

第三节产品语意表达的典型特征

学习重点：产品语意表达的思维、方法及典型特征

学习难点：产品语意表达的思维和方法

第四章产品语意设计应用 6课时

教学要求：通过对产品语意设计应用流程、要点及相关案例的学习,把握产语意设计的一般规律,并指导产品设计实践。

第一节产品语意设计流传

第二节产品语意设计要点

第三节产品语意设计案例

学习重点：产品语意设计应用流程、要点

学习难点：产品语意设计应用的一般流程,并依此指导产品语意的设计实践

第五章信息时代产品语意设计及表达 8课时

教学要求：通过对信息时代产品语意的分析和阐述,揭示产品语意设计及表达的新思维、新方法、新观念,从而为产品创新设计开辟新的途径

第一节信息时代的产品语意学

第二节面向信息时代的产品语意设计及表达

学习重点：信息时代产品语意学的发展趋势,以及产品语意设计及表达的新思路。

学习难点：信息时代产品语意设计及表达的新思路。

第六章产品语意设计专题解析 6课时

教学要求：通过对产品语意设计专题的讲解及作品范例的赏析,使学生更好地理解产品语意,并应用于产品设计实践,进行创新设计。

设计专题一：基于传统图形符号的家具设计

设计专题二：手表的内涵性语意设计

设计专题三：汽车造型设计新体验

设计专题四：数字化语意特征的平板电视设计

学习重点：产品语意学在设计实践中的具体运用和体现。

学习难点：产品语意理论如何介入产品创新设计并在其中发挥最大的作用。

五、教学组织与方法

采用的教学方法主要以理论讲述、案例分析及实践练习为主，与多媒体教学相互结合的教学模式。

此前学生已掌握一定的形态审美、手绘表达能力，本课程重在训练学生对产品语意概念及特征的理解，产品语意表达设计方法的学习，产品语意设计的应用方式的学习，通过指定专题的实践作业，注重产品语意的理解与表现，培养学生实践动手能力和设计表现能力。

六、课程考核与成绩评定

以平时考核（课堂组织纪律、作业等）和期末考查相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。总成绩的评定：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。