小学音乐踏雪寻梅课件

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人音版音乐五上《踏雪寻梅》1PPT课件

《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
谢谢大家
再见
踏雪寻梅
PPT教学课件
歌曲有几个乐段？
第一段到哪一小节结束？描写了什么？曲有几个乐段？两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，则形象地描绘出这一生动情景。
第二段抒发了一种什么样的心情？抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
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小学音乐四年级踏雪寻梅课件

四年级音乐名师课程
名曲欣赏 ——
《踏雪寻梅》
四年级音乐名师课程
听一听歌曲向我们呈现了一幅怎样的画面？
四年级音乐名师课程
赏一赏
四年级音乐名师课程
赏一赏
四年级音乐名师课程
读一读
雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过， “霁”读jì，意为雪后放晴。铃儿响叮当。 “灞桥”指有扶手的石板桥。
四年级音乐名师课程
唱一唱
四年级音乐名Βιβλιοθήκη 课程听一听 1、老师在歌曲中加了什么乐器的声音？ 2、老师在哪一句加了小乐器的伴奏？
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
奏一奏
四年级音乐名师课程
奏一奏
四年级音乐名师课程
奏一奏
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
愿同学们：与书声琴韵相伴，共度期盼好时光！
四年级音乐名师课程
THANKS
四年级音乐名师课程
作
者简
黄自，中国30年代重要的作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林学院及耶鲁大学音乐学院学习，他热心音乐教育事
介业，培养了许多优秀音乐人才。他的代
表作有《抗敌歌》、《旗正飘飘》、
《玫瑰三愿》等。
四年级音乐名师课程
听一听
歌曲中给你印象最深的是哪一句？
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程

踏雪寻梅-PPT精品教学课件4

•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •பைடு நூலகம்• • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

《踏雪寻梅》PPT课件四

•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
பைடு நூலகம்
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
踏雪寻梅
初步感受歌曲
听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？
你的心情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音乐教育家黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、
《九·一八》等五十余首

踏雪寻梅课件

【雪梅】宋-卢梅坡梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白雪却输梅一段香
有梅无雪不精神有雪无诗俗了人日暮诗成天又雪与梅并作十分春
《红梅》苏东坡年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。
• 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。“踏”和 “寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
雪寒花风儿儿飘吹
大地的景色是一片萧条
萧条的景色只有梅花能报晓
只有梅花她能够知道
什么时候春来到
寒风不断地吹
雪花不断地飘
可是梅花呀梅花
你几时晓才能报春
学习目标
1、感受、体验歌曲，感受冬天的意境美和音乐美。
2、准确地唱会歌曲《踏雪寻梅》。 3、理解歌曲表达的意境，学习梅花
• 雪令人神往，雪的音乐无不闪耀着美的光芒，在雪中屹立的寒梅更值得我们去学习欣赏，学习它坚韧不拔，不屈不挠的精神。
• 希望同学们亦如梅花：不畏严寒，《踏雪寻梅》，速度是什么样？
• 这首歌曲给你带来什么样的感觉，你联想到了什么？
《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，
千百年来人们赞美这样的雪梅精神。《踏雪寻梅》表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉
精神，以乐观的精神对待自然、生活。
• 天寒地冻，百花凋零。冰天雪地里惟有那梅花傲雪怒放、幽香袭人。踏着皑皑白雪，闻着幽幽花香，真是别有一番情趣。听，远处传来了一阵铃铛声，一位骑着小毛驴的老翁和他的小书童正向我们走来，让我们跟着他们一起去踏雪寻梅吧。

《踏雪寻梅》PPT课件4

•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成ห้องสมุดไป่ตู้你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

四年级音乐上册《踏雪寻梅》PPT教学课件

想一想用什么节奏型来表现这四种声音？
雪落声
脖铃声
马蹄声
2020/11/09
读书声 15
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣，表现了主人公对自然和生活的热爱。我们不仅要学会唱这首歌，更要学习梅花那凌霜傲雪，顽强不屈的精神。
2020/11/09
16
谢谢您的聆听与观看
断音占原音时值的（1/2）？
2020/11/09
8
2020/11/09
9
2020/11/09
10
2020/11/09
11
2020/11/09
12
欣赏歌曲《一剪梅》
2020/11/09
13
2020/11/09
《一剪梅》旋律舒缓，表现一种思念。《踏雪寻梅》节奏明快，表现一种生活情趣。
14
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
17
2020/11/09
1
2020/11/09
梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2
2020/11/09
3
黄自(1904—
1938）
中国作曲家、音乐教
育家。主要作品有清
唱剧《长恨歌》，歌
曲《旗正飘飘》、
《抗敌歌》等五十余
2020/11/09
4
首。
mf
p
mf
mp
2020/11/09

《踏雪寻梅》PPT课件4

•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
Hale Waihona Puke 初步感受歌曲听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？
你的心情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音乐教育家黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九· 一八》等五十余首

四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅PPT课件1苏少版

踏雪寻梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴
坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，响叮当好花采得供瓶养，
伴我书声琴韵共度好时光。
请你来欣赏
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
响叮当Байду номын сангаас
响叮当
响叮当
响叮当
瑞雪兆丰年
梅花香自苦寒来
作者简介
踏雪寻梅雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴坝桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得供瓶养，伴我书声琴韵共度好时光。
认一认
霁坝
韵y
雪后的太阳有扶手的石板桥
踏雪寻梅雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴坝桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得供瓶养，伴我书声琴韵共度好时光。

《踏雪寻梅》PPT精选教学课件

从中华的南端跨越到中华的北方，距离越来越远，我始终追不上！在临别的那天我带你去吃奶汤鱼片。你悠悠说着，“有南海的味道，以前常和某些人去吃 ……” 你口中的”“ 某些人 ”一定有那个她吧？我只是低头喝汤不看你。怕不小心让自己让你看穿，我心底那丝隐隐的不安和微微波动的情绪。在安安静静中吃完一顿饭，贵阳的一场夜雨安安静静下过，空气清凉，街上人来人往热情洋溢。时间尚早，我们便并肩在人潮中漫无目的前行，谁都不想打破此时的宁静，生怕谁先开了口就是道别的时候。那时候，无言的惆怅蔓延我心。这是你不知道的事。走到街尾是分叉口，一边向左，一边向右，如同你我不再有交集。送君千里终有一别，只是下一次相聚不知道又是何夕。第二天，你八点的航班，我没有去送你，不属于自己的东西失去比拥有更让人心安。
在男孩开始始追求女孩的时候，觉得男孩是那么的傻，有这样跟女孩告白的吗？可是当女孩生病时!男孩买药给了女孩。就转身走了。什么也没说。当女孩以为就给你药就算了。谁知男孩去倒了热水给女孩，硬硬的看女孩把药吃了。女孩很感动。因为第一次有人这么照顾她!可是女孩还是没有答应男孩，因为女孩不想在谈恋爱了。这一天，又是一天的语文老师的晚自习课。女孩答应了男孩。在开始恋爱时，男孩处处为女孩着想。男孩生病了。男孩会离女孩很远。不愿接近女孩。而女孩不知道。以为这是不在乎自己了。又跟男孩吵，跟男孩闹。可是男孩终究没说什么?男孩还是一样宠着女孩，有时女孩看着男孩，觉得男孩很像一个冷酷大男孩的样子。男孩平常也不跟女孩说话。只愿跟女孩亲近，可是其他人却不知道男孩也有小孩的一面!只是男孩只愿在女孩一人面前表现出来!在男孩和女孩恋爱的这段时间，女孩每天都会收到一只千纸鹤，因为它是代表男孩和女孩谈的每一天。女孩没事的时候，就会把纸鹤拿出来数数。男孩爱抽烟，可是女孩却不喜欢闻烟味。就因为这个!男孩说可以为女孩戒烟!可是最终也没有戒掉!不过女孩知道原因。可以理解男孩，但是男孩真的很少在女孩面前抽烟。即使跟朋友一起。女孩在的话，男孩会得到

音乐踏雪寻梅PPT优秀课件

2、分段律动，师生同乐。（师：冬爷爷给我们送来了小雪花和冰娃娃，你们想跟它们一起舞蹈吗？接着提醒学生“小雪花可调皮啦，你们要注意它的速度哦。”）教师走到学生中间，带着学生一起律动。（一、三段以平缓优美的动作为主；第二段提示学生可以离开座位用活泼跳跃的动作表演。
3、对比分析，体验情绪。（师问“听出来小雪花跳舞的速度变了几次”学生回想刚才的表演和感受到的动作特点，体会二四拍和三四拍的强弱规律，同时也体验到不同拍号在同一作品不同）。
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的动感画面。
３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。
４教学重、难点
重点：学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》
难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与非附点的对比。
二、说教法
四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的兴趣。所以，我采用情景导入法，由画——诗——歌，层层推进，让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣，相辅相成的。在歌曲教学中，我采用示范法，跟唱法，视听结合等方法，化难为简学习歌曲。
在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。
在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学方法，极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美的爱。” 本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音乐创造，重视音乐实践。

《踏雪寻梅》ppt课件3

合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它是集体歌唱的艺术。
课堂小结：
这堂课你学到了什么？
小学音乐湘艺版五年级上册
《踏雪寻梅》
长沙县黄兴镇金凤小学章创
雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵共度好时光。
灞灞
灞
灞
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。
你的心情怎样呢？
兴奋、愉快……
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？
√ 演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
踏雪寻？

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《踏雪寻梅》PPT课件四

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