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汉语言文学本科毕业论文汉语言文学论文6000字【8篇】
汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字【8篇】汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字篇1摘要：当前，无论文科专业还是理工科专业，都在提倡要树立培育应用型人才的目标，力求能够在加强同学对理论学问的把握情况的基础上，提高同学的实践本领和创新本领。
对于本科院校汉语言文学教育专业来说，其培育目标也是为了能够培育应用型人才。
但是，由于受到过去传统的重视理论学问学习的观念的影响，在培育应用型人才过程中碰到了很多的困难。
假如这些问题不能够得到有效解决的话，则很难实现培育应用型人才的目标。
本文围绕本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育打开分析和讨论，希望能够归纳和总结出当前汉语言文学教育专业应用型人才培育过程中存在的问题，并有针对性地提出一些解决的看法和建议，以求能够为培育应用型人才供应有力的看法和建议。
关键词：汉语言文学；应用型人才；教育；创新本领一、本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育存在的问题本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育不仅对同学个人进展来说具有紧要意义，对于推动整个学科进展也具有特别深远的意义。
从当前汉语言文学教育专业的教学现状来看，紧要存在以下几个问题：应用型人才培育的目标不明确；课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育；缺乏科学有效的课程评价体系；未建立有效的考试反馈机制。
1.应用型人才培育的目标不明确。
由于受到过去传统教育理念的长时间影响，在短期内变化教育教学理念也是一件比较困难的事情，当前很多本科院校汉语言文学教育专业在人才培育的过程中并没有明确地确立培育应用型人才这一目标，导致很多同学仍旧陷在只知背书的恶圈里，严重影响了同学本领的发挥和个性的进展。
而且由于培育目标不明确，也使得很多老师在授课过程中缺乏引导性，仍旧沿用过去传统的授课模式。
这些对培育应用型人才均起到了消极作用。
2.课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育。
课程教学是培育同学本领的一个紧要环节，只要培育目标一经确立，教学布置和整个教学过程就应当随之做出应对。
关于汉语言文学本科毕业论文范文
关于汉语言文学本科毕业论文范文汉语言文学专业具有社会行业需求稳定、技术实力雄厚、就业范围广泛的特点,所以一直以来其都是高校中一个重要的基础专业。
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汉语言文学本科毕业论文范文一：汉语言学科学转型摘要：随着客体的变化，语文学的目的和任务都发生了变化，描写现代汉语的结构和功能成为主要任务。
所有这一切引起了中国民族语文传统的彻底改变。
问题的实质在于，汉语言学中发生了科学体系的变更。
关键词：汉语言学;科学近几十年来俄罗斯汉学界对汉语结构及其发展方向的看法可分为两派。
前者确认汉语的“词汇性”，即“以词为主”的发展方向。
这个概念框架体系意味着，如果说其他体系的语言通过语法手段来表现一切，汉语及其他的孤立语则是借助于词(或是类似于词的物质单位)来表现。
后者的观点则恰恰相反，认为汉语在远古的某个时期失去了旧形态并获得了另一些特征，在此基础上汉语开始被界定为单音节的、词根的、无形态语(这里须指出，此种说法从来就不符合事实)，汉语在最近几十年来开始发展新形态，并走上了一条深入语法化，语法手段不断加强和复杂之路。
在东南亚的孤立语中汉语属于语法较为复杂的(主要指的是新形态)，这种复杂还在日益增长着。
我们认为，新形态相对的年轻性是前者赖以存在的基础。
这种年轻性决定了许多(尽管不是全部)语法成分起源上的明晰性(例如，法语中相对来讲出现较晚的由动词avoir’‘有”构成的起源上很明晰的简单将来时形式)，以及许多语法标志在使用上的任选性，(我们顺便指出，尽管许多人认为任选性证明相应标志的非语法性，但我们认为，任选的只是那些表达派生的，而非基本意义的语法标志。
省略掉任何一个有实质意义的成分都会导致意义的改变。
而可以省略掉的语法标志所表达的意义总可以通过其他手段，甚至通过上下文表达出来。
)后者是以语言中存在着确定的标志及其确定的功能，以及在多数情况下不能将那些词的原有的涵义赋予功能标志这样一个事实出发的。
汉语言文学的毕业论文范文
汉语言文学的毕业论文范文汉语言文学是一门有关语言的专业,其对语言文字的修养及其能力也是相对较高的。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学的毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学的毕业论文范文篇1浅谈重视汉语言文学专业教学【摘要】汉语言文学专业不是应用型较强的专业，为适应当前的就业形式，本文提出从两个角度指导该专业的教学：从实用性的角度，优化课程，强化学生的专业知识结构和强化课程应用性，提高学生本专业的应用能力;从创新的角度，突破专业限制，进行教学内容创新，并重视学生创新思维的构建。
这有利于提高学生的专业素质，丰富他们的知识结构，增强其在社会立足的本领。
【关键词】汉语言文学;专业人才;教学探讨汉语言文学专业的教学特点汉语言文学专业很难和一些实用性较强的专业，如工程、建筑、医学、会计等一样获得准确的职业定位，更是很难直接和应用型人才挂钩。
它作为传统的人文学科，是体现人文精神的最直接的载体，担当着传承与提升全民语言与文化素质的重任[1]。
其主干内容是中外的优秀文学文化遗产，而核心内容则是对人类生存意义和价值的关怀，是对自身、他人、集体、民族、国家，乃至对人类的一种认识与社会责任感。
为此，汉语言文学专业的教学特点在于：所培养的学生主要是从事人的工作的，注重培养学生的人文素养;教学不体现在应用性，而是体现在对社会观念与精神取向的影响上;不注意直接创造可以计量的经济效益，而在于创造无法用数字统计出来的社会效益等。
由于社会的进步和当前就业压力的增大，教学实用主义成为了教学的主要目标，对于汉语言文学专业教学而言，也必须进行一些必要的改革，在保持传统的基础之上，积极和社会接轨。
2用实用性理念指导专业教学《中国大学生就业》杂志给出该专业的就业方向为教师、各类编辑职务、文秘、文案策划人员等。
但事实上，该专业的毕业生就业岗位大多集中在政府机关、教育科研、新闻出版、企业公司等中国单位，还有少数人涉足律师、房地产、金融外贸等新兴行业。
汉语言文学本科毕业论文
汉语言文学本科毕业论文推荐文章最新汉语言文学专业本科毕业论文热度：汉语言文学本科论文题目热度：汉语言文学本科函授毕业论文热度：汉语言文学本科毕业论文题目热度：自考本科汉语言文学论文题目热度：汉语言文是我国传统文化中十分重要的组成部分,我国的语言博大精深,汉语言文学在现代社会发挥着十分重要的价值和作用。
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汉语言文学本科毕业论文篇一汉语言文学是中华民族几千年来的文化沉淀，作为中华民族文化精髓的传承载体，汉语言文学凭借自身独特魅力，逐渐受到广泛认可。
汉语言文学作品博大精深，其语言的使用与意境的揣摩是一个十分复杂、微妙的过程。
有鉴于此，加强汉语言文学中语言的应用于意境分析，具有一定的现实意义[1]。
一、汉语言文学专业语言使用与意境分析的特点事实上，汉语言文学是一个抽象的概念，其中所涉及的内容范围较广，无论是字词句亦或是语法修辞，均具有深入研究的意义与价值。
值得一提的是，不同内容的文学作品，其语言使用与意境分析的特点也会有所区别，只有在全面了解其特点后，才能对其语言的使用与意境分析了若指掌，进而深入地体会到汉语言文学中蕴藏的内涵。
(一)汉语言文学的目的性特点汉语言文学的学习旨在强化学生沟通技巧，并对经典文学作品有更深层次的解读，能够站在更加专业的角度对文学作品进行欣赏，从而促进汉语言文学的弘扬与发展。
在开展教学活动时，学生往往能够通过对汉语言文学语言应用技巧的练习，促进自身语言把握与分析能力的提升。
(二)汉语言文学专业的主体特性就现阶段情况来看，参与汉语言文学学习的学生通常为文科生，这部分学生均对汉语言文学抱有极大兴趣。
在各高校中，汉语言文学专业的开展，重点针对文科专业的学生，对理科生并无硬性要求。
由此看来，汉语言文学专业的学习主体，完全是可以确定的。
文科生在学习过程中，探析汉语言文学蕴藏的内涵其实是比较得心应手的，这是由于他们本身具有良好的文科基础，对字词句以及语法修辞等方面的推敲具有显著优势。
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语言文学毕业论文从成语看中华XX文化
语言文学毕业论文从成语看中华XX文化语言文学毕业论文-从成语看中华民族文化摘要文字是文化的符号，是文化的1种表现形式，它本身体现了人们的思维方式和认知方式。
成语作为中华民族语言文化精华，体现了汉民族的语言文化、文化习俗、物质文化等丰富的文化内涵和民族精神，具有重要的文化学研究意义。
关键词：成语；汉民族；语言文化；文化习俗；物质文化ABSTRACTThe character is a symbol of cultural, is one kind of the cultural’s manifestation, has manifested peoples thinking mode and the cognition way itself. As Chinese language culture essence, Chinese idiom has manifested the language culture, the custom cultural, the material culture of the Han nationalitys rich cultural connotation and the national spirit, has the important cultural science research significance. Key words: Chinese idom; Han nationality; the language culture; the custom cultural; the material culture绪论德国语言学家洪堡特认为，民族语言即民族精神。
语言和文化的关系还体现在语言不仅仅是人际交流和记录文化的符号系统，而且它还是我们感知和理解世界的形式。
也就是说人是按照他语言的形式来接受世界的，这种接受形式决定了他的思维、感情、知觉、意识和无意识的格局。
语言文学毕业论文论孙悟空形象的猴性与人性
语言文学毕业论文论孙悟空形象的猴性与人性语言文学毕业论文-论孙悟空形象的猴性与人性摘要吴承恩在《西游记》中成功地塑造了许多栩栩如生的艺术形象，孙悟空即是其中塑造得最成功的典型之1。
这1形象经历了由历史到传说到文人作品的衍变历程，日渐形成了集人、兽、神“3性1体”的艺术形象。
从外在体貌而言，“毛脸雷公嘴，罗圈腿，拐子步，红屁股，再带上1个永不可脱的尾巴”，具有神性的孙悟空依然表现出特别突出的猴性。
从内质上看，其思想表现越来越复杂，人性占上了主导地位。
当然，在孙悟空身上，猴性与人性并非彼此完全独立，而是在对立中相互影响，相互交融，如其好动性则是猴性与人性的'交汇。
从故事的衍变历程来看，孙悟空从钟天地之灵气而生到大闹3界再到西天取经修成正果，正体现了猴性的收敛与人的社会化的发展过程。
在这1过程中，孙悟空由1只不懂世情的毛猴逐渐成长为1个聪颖、机敏、善战而又遵礼守法的社会人。
这1过程正体现了1种“物-人-神”的进化规律。
关键词：《西游记》；孙悟空；猴性；人性ABSTRACTWu Cheng-en has sueeded in moulding a lot of vivid artistic images in Journey to the West, Sun Wukong is one of the models moulded the most suessfully among them . This image has been gone through from history to the development course to scholars work of the legend, have formed the artistic image of people , beast , spirit " three an organic whole " of collecting day by day. As regards external body looks, " Thunder Gods mouth of hair face, bowlegs , cripples step , red buttocks , take another tail that can never be taken off ", spirit Sun Wukong still demonstrates very outstanding monkey. In view of interior quality, its thought behave more and more plicated, leading status at the human nature. Certainly, on Sun Wukong, the monkey is not totally independent each other with the human nature , but influence on each other while setting against, blend each other, if its active is a monkey, with the crossing of human nature . Aording to development course of the story, from gather the efficacious air in the world and grow to create an uproar in three circle learn from elses experience right fruit of building to Western Paradise and then of world Sun Wukong, reflect convergence andsocialized evolution of people of monkey. In this course,Sun Wukong understand by one hair monkey of social trends grow into one in ___igent alert. This course is reflecting a kind of " the thing - persons - spirit " evolution law . Key words: Journey to the West; Sun Wukong; monkey nature; human nature模板,内容仅供参考。
专科汉语言文学毕业论文
专科汉语⾔⽂学毕业论⽂专科汉语⾔⽂学毕业论⽂范⽂ 毕业论⽂即需要在学业完成前写作并提交的论⽂，是教学或科研活动的重要组成部分之⼀。
下⾯是⼩编为⼤家带来的是专科汉语⾔⽂学毕业论⽂范⽂，仅供参考！ 摘要： 结合学⽣在专业学习中存在的问题，汉语⾔⽂学专业的核⼼能⼒体系的构成要素可归纳为阅读能⼒、诵读能⼒、写作能⼒与研究性学习能⼒。
汉语⾔⽂学专业核⼼能⼒的培养，可着重从阅读质量提升、实训课程与实践平台相结合、课程教学与评价⽅式转变以及应⽤型师资培养等⽅⾯进⾏。
关键词： 汉语⾔⽂学专业；核⼼能⼒；语⽂素养 地⽅应⽤型本科院校的⼈才培养⽬标是培养⾼素质的应⽤型、技能型、创新型⼈才。
基于汉语⾔⽂学专业的特殊性，其⼈才培养定位既要与实⽤性强的专业相区别，⼜要与学校的⼈才培养理念相⼀致。
因此，如何协调两者发展已成为各普通⾼校积极探索的课题。
结合学⽣的就业范围，可以将汉语⾔⽂学专业的应⽤性明确为学⽣在综合素质很⾼的前提下所具备的专业岗位能⼒。
这不仅强调与职业岗位相适应的职业能⼒，⽽且体现了与⼀般职业技术院校区别的⼈才培养理念。
为了解当前应⽤型本科院校内汉语⾔⽂学专业的⼈才培养现状，并深⼊把握⽂科专业应⽤性的内涵，笔者对所在院校中⽂系学⽣的学习⾏为、课程教学等⽅⾯进⾏了调查。
从调查结果来看，学⽣在专业学习中仍存在⼀些问题，⽽这些问题在⼀定程度上影响了⼈才培养⽬标的实现。
⼀、学⽣专业学习中存在的问题 为深⼊把握中⽂系学⽣在专业课程学习中存在的问题，笔者采取了随堂听课、与任课教师访谈的⽅式进⾏调查发现，学⽣在学习中主要存在学习主动性不强、专业基础知识薄弱和专业素质不全⾯等问题。
第⼀，学习主动性不强，专业认知消极。
从随堂听课的情况来看，多数学⽣在学习⾏为上表现出⼀定的倦怠情绪，学习的⾃觉性与主动性较弱。
对于⼀些⽂学类课程，如中国古代⽂学、中国现代⽂学等，⼤量的⾃主阅读是⾮常关键的，但学⽣存在不读、不思、不写的现象，导致对作品理解浅显，只知故事梗概⽽不知其他，只知⼈云亦云⽽缺少个性化的见解，进⽽导致课堂上师⽣⽆法形成真正的互动对话，⼀些讨论课效果⽋理想；语⾔类课程的学习，学⽣注重记忆简单的词汇、语法等基础知识，对词组、句⼦、语⾔现象等的分析缺乏⾃⼰的认识，⽽且学习功利性较为明显，对古代汉语与语⾔学理论课程的排斥就充分体现了这⼀点；写作课程的学习，⽆论是⽂体写作还是应⽤⽂写作，学⽣的积极性都不⾼，对教师的写作要求有抱怨的情绪。
汉语言文学类毕业论文范文
很多年前，中国人曾经创造了一种独具特色的语言——汉语。
汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，拥有广泛的使用群体和丰富的文化积淀，这使得探究汉语文学具有重要的学术价值和历史意义。
在这个背景下，我选择了汉语言文学类作为我的毕业论文课题。
之前，我对汉语言文学并没有太多的研究，对于从事文学研究的学者来说，汉语言文学是一个复杂而又充满魅力的领域。
我花费了大量的时间来研究、阅读和分析相关的文献资料，探究汉语文学的起源、发展和现状，尤其是对于古代汉语文学的深入研究。
在研究中，我了解到，汉语语言本身是一种艺术形式，它既有实用的功能，又是一种对美的感知和表达的形式。
在古代中国，文学是一种高度发达的艺术形式，它反映了社会政治、文化、民族性格等多种方面。
而汉语文学，作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和鲜明的民族特色，代表了中国文学的精髓和卓越的文化成就。
我认为，在汉语文学的研究过程中，需要深入了解汉语本身的禀赋、特点和韵律，并探究文学作品所反映的社会、历史和文化背景。
基础上，进一步剖析文学作品中的思想、情感和美学价值，揭示作品的内涵和艺术风格。
通过这样的方式，才能更好地理解文学作品的意义和价值。
为了更好地研究汉语文学，我先后阅读了众多相关的资料，包括与古代汉字有关的文献、诗歌、小说等等。
其中，楹联、对联、律诗、词曲等文学形式的创作和发展历程，以及其中蕴含的深刻的人文思想和审美意识，让我领略到了汉语文学的精髓和魅力。
特别是在研究古代汉语文学的过程中，我深深感受到了中国文化的博大精深和瑰丽多彩。
例如，中国传统的文化节日中，往往伴随着诗词、歌曲、舞蹈等文艺表演。
而这些表演，又常常牵扯着人们生活的方方面面，如生命、变化、感情、家族、国家等等，每一个角度都能够让人感受到文学作品的内在价值和情感寓意。
我的毕业论文题目是《汉语言文学的历史与发展》，旨在通过对中华文化的研究来探究汉语文学的深层次内涵和艺术风格，体现出中国文化的博大精深和瑰丽多彩。
初中汉语言文学论文2100字_初中汉语言文学毕业论文范文模板
初中汉语言文学论文2100字_初中汉语言文学毕业论文范文模板初中汉语言文学论文2100字(一)：新课程背景下初中汉语言文学教学观念的转变研究论文摘要：新课程背景下，初中汉语言文学教学观念要及时转变，教师在教学过程中，要把学生作为课堂的主体地位，从多个角度激发学生学习汉语言文学的兴趣，培养学生对汉语言的运用能力，陶冶学生的情操。
通过对汉语言文学的学习，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
关键词：初中；汉语言文学；教学观念；转变一、初中阶段开展汉语言文学教学的重要性在初中教育阶段，开展汉语言文学的教学工作，可以提高学生综合的文化素养。
处于初中阶段的学生，叛逆心理相对较强，通过与汉语言的学习和掌握，可以陶冶中学生的情操，增强文化基础水平，对待事物有良好的认知能力，可以树立正确的人生观、价值观和世界观。
在开展初中汉语言文学教育工作时，语文教师要特别注意，要根据学生的实际情况、思想指向、行为动向等方面，为学生制定出适合其学习和理解的汉语言教学方案，避免出现因授课内容烦琐、难以理解等情况，造成的学生厌恶学习汉语言文学知识的现象。
初中生在成长过程中，存在着很多的问题，那么怎么解决这些问题，就成了当前教师和家长要侧重考虑的问题了。
通过汉语言文学的学习，让学生领会到，通过掌握文章含义、文化底蕴和文字功底方面的知识，是可以帮助解决自身成长的缺失部分，弥补自身的不足。
通过汉语言文化的具体运用，提升学生学习汉语言文化的兴趣。
在初中阶段，学习汉语言文学的强大魅力，使学生可以树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学习汉语言的氛围中，提高学生的语言表达能力和语言运用能力。
在开展汉语言文学教学时，教师要关注学生的情感体验，在对汉语言文学有着实实在在的认知后，掌握方法、运用手段，把汉语言文学的精髓运用到各个学科中去，从而提高学生的创新精神和实践水平。
在普及汉语言文学的过程中，教师要提升学生的思想水平，开发学生的智慧力量，在文学写作、文学鉴赏方面上也要侧重强化，丰富学生整体的文化底蕴。
汉语言文学本科毕业论文范文参考(优选4篇)
汉语言文学本科毕业论文范文参考(优选4篇)—小学语文口语交际教学初探09届8班学生:杨霞当前小学生口语交际的现状及分析口语交际是母语教学中的重要内容，长期以来在语文教学中，口语交际一直处在被忽视的地位。
现在口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来，同识字与写字、阅读、写作、语文综合能力一起在每个学段的目标中都有明确的要求。
尽管如此，由于缺乏必要的教学策略、评价手段和方法，小学生口语交际能力培养仍未得到应有的重视，小学生口语交际能力发展仍处于自发的阶段。
广大教师已经逐渐认识到口语交际能力是公民应具备的基本素质，是小学生语文素养的重要组成部分。
这对于推行新课程标准和提高小学语文教学质量无疑具有重要的作用。
在语文教学中明确提出口语交际问题，首先是针对当前我国学生整体上口语交际能力不高的现状提出来的。
我国中小学生口语交际能力总体上存在一种随着年龄的增长而相对下降的趋势。
究其原因，主要在于口语交际能力培养在我国语文教学中一直没有得到足够的重视。
我国小学语文教学由于长期受“应试”倾向的影响，重知识、轻能力，重书面、轻口头的现象根深蒂固，这在很大程度上导致了我国中小学生口语交际能力发展较慢。
这些都成为了学生在未来发展中迈向成功的绊脚石。
2﹑培养口语交际能力的有效途径1﹑创设情境，激发口语交际的兴趣:我们知道，兴趣是最好的老师。
一个人无论干什么，只要有兴趣，便有了自觉性。
进行口语交际训练也是如此。
激发他们的兴趣，就等于激发他们的自觉性，这便成功了一半。
创设情境，是激发学生口语交际兴趣的重要途径。
创设情境的方法很多。
首先，老师生动的语言，便可以创设一个引人入胜的情境，使学生的大脑里充满神奇的想象，欲罢不能，丰富的想象使他们想说，争着要说，比如，《倔强的小红军》的教学中，让学生闭上眼睛，那凄凉艰难的声音伴随着老师生动的语言描绘，使行军过草地时勇敢面对困境不畏牺牲的情景再现在学生的脑海，学生犹如身临其境，丰富的想象使学生争着诉说，变“要我说”为“我要说”。
汉语言文学专业毕业论文范文
论文题目：互联网+汉语言文学专业教学优化分析摘要本文主要探讨了互联网+教育的发展及其在汉语言文学专业教学中的应用。
首先，介绍了互联网+教育的概念、特点以及应用领域和发展趋势，并分析了汉语言文学专业的传统教学模式存在的问题。
接着，深入剖析了互联网+对汉语言文学专业教学在教学理念、教学方式和学习者角色转变等方面的影响。
然后，提出了基于互联网+的汉语言文学专业教学策略优化方案，包括制定科学合理的课程体系、构建多元化教学平台、推行个性化教学以及实施在线评价和反馈机制等。
通过一个具体的案例分析，展示了互联网+在某高校汉语言文学专业教学中的实际应用、实施效果以及带来的反思和启示。
最后，对未来互联网+汉语言文学专业教学面临的挑战、对策、发展前景和趋势进行了展望。
总的来说，本文旨在通过理论与实践相结合的方式，探索并优化互联网+环境下的汉语言文学专业教学，以提高教学质量，满足新时代人才培养的需求。
关键词：互联网+；汉语言文学；教学优化；教学策略；个性化教学；在线评价目录第1章引言 (1)1.1 研究背景与意义 (1)1.2 国内外研究现状及发展趋势 (1)1.3 论文的研究目标和主要内容 (1)第2章互联网+教育的发展与应用概述 (2)2.1 互联网+教育的概念及其特点 (2)2.2 互联网+教育的应用领域和发展趋势 (2)2.3 汉语言文学专业的传统教学模式与问题 (2)第3章互联网+对汉语言文学专业教学的影响 (3)3.1 教学理念的变化 (3)3.2 教学方式的改革 (3)3.3 学习者角色的转变 (3)第4章基于互联网+的汉语言文学专业教学策略优化 (4)4.1 制定科学合理的课程体系 (4)4.2 构建多元化教学平台 (4)4.3 推行个性化教学 (4)4.4 实施在线评价和反馈机制 (4)第5章案例分析：互联网+在某高校汉语言文学专业教学中的应用 (5)5.1 案例背景介绍 (5)5.2 案例实施过程与效果 (5)5.3 案例反思与启示 (5)第6章对未来互联网+汉语言文学专业教学的展望 (6)6.1 面临的挑战与对策 (6)6.2 发展前景与趋势预测 (6)第1章引言1.1 研究背景与意义随着科技的快速发展，互联网技术已经渗透到各个领域，教育也不例外。
汉语言文学专业毕业论文范文2篇-大学毕业论文参考范文
汉语言文学专业毕业论文范文2篇:大学毕业论文参考范文汉语言文学研究具有非常深远的意义，而我国的文化经历了历史长河的洗礼与积淀，融合了更多精华。
汉语言文学是研究中国词语、句法和传统的诗词、散文等文学作品的课程,是通过对其基础知识的理解和认知来学习汉语言的主要能力,其在学习的过程中要具有中国语言功底和写作能力,更是追求各种文字美的关键。
汉语言文学专业毕业论文范文一：汉语言文学语言意境研究汉语言文学是我国文化传承的重要学科，是了解中国文化的重要途径。
我国是一个具有五千年文明传承的历史古国，所传承与积淀的文化精髓是我国重要的财富，对促进我国的文明发展具有重要意义。
在对汉语言文学研究的过程中，语言与意境是重要的研究内容，语言是本质，意境是一种思想上的升华，是对汉语言进行深入研究的重要途径。
通过对语言与意境的研究，能更加深入地了解汉语言文化的精髓，更加精确地管窥中国文化的博大精深。
本文对汉语言文学语言意境研究的相关问题进行分析，对提高汉语言文学研究水平具有重要意义。
古代读书人在语言应用中，通常会深思熟虑以探求语言的意境，在此基础上组合出来的语言往往会给人一种触类旁通、柳暗花明之妙感。
汉语言文学中语言意境主要源于生活，通过对生活中客观存在的事物进行描述，融入作者对生活与时代背景的感悟，从而表现出不同的语言艺术效果，呈现出不同的意境。
一、汉语言文学语言意境研究的意义汉语言文学研究具有非常深远的意义，而我国的文化经历了历史长河的洗礼与积淀，融合了更多精华。
其中对语言与意境的研究，是更加深入了解汉语言文化的重要手段。
语言是了解汉语言的基础，也是深入学习的重要门户，语言所包含的内容及形式千变万化，在研究语言时对象及内容也更加广泛。
汉语言的意境是一种比较微妙的感觉，这是一种情与景的融合，是一种思想与灵魂的升华。
我国的汉语言文化包罗万象，同样的事物，通过不同的描述方式，以不同的语言组织形式就会阐述出不同的意境。
意境的来源是客观存在的事物，而在对客观事物描述的过程中，就会融入作者的个人情感，将自己的人生观、世界观和价值观化成人生感悟，然后通过语言的形态表现出来，通过文学作品抒发自己的情感。
汉语言文学专科毕业论文范文
汉语言文学专科毕业论文范文汉语言文学作为人文类的传统学科,是我国高等教育的重要组成部分。
下面是店铺为大家整理的汉语言文学专科毕业论文，供大家参考。
汉语言文学专科毕业论文范文一：多媒体教学汉语言文学论文摘要：多媒体技术在高校教学中的应用，切实为教师开展教学提供了方便，为提高教学效率、提升教学质量发挥了重要的作用。
只要教师能够充分利用好多媒体设施，并且付诸于教学实践当中，就会是教学效果得以实现。
关键词：多媒体教学;汉语言文学一、多媒体辅助汉语言文学取代传统的教学模式单一模式的教师传授知识，学习者被动地接受知识的形式如今逐渐被灵活多样，生动有趣的信息技术所取代，尤其是多媒体技术的应用，给教师开展教学插上了翅膀，成为了教师喜欢。
学生乐于接受的新模式，利用多媒体辅助汉语言文学教学，不但能够有效节约教学资源、快速传递知识要点，而且还能够充分调动学生参与教学互动，快速接受知识熏陶的优势，其在促进学生增强知识记忆，提升判断能力，提高教学质量等方面具有非常大的作用。
多媒体技术在汉语言文学教学中的应用，使传统教学的进度慢、教学内容单薄、授课方式呆板等问题得到了改善，多媒体教学以其独特的优势改变了原有的教学模式，为素质教育提供了有力的支撑。
(一)多媒体辅助汉语言文学教学能够推进教学进程，挖掘学生内在的知识盲点、拓展他们对知识的摄取量。
在利用多媒体辅助汉语言文学教学中，授课教师要用PPT软件制作课件，将课程的重点内容标注出来，有利于在教学当中实时展示给学习者，让过去上课时要手写板书的形式成为了历史，因为教师在备课的时间里已经把多媒体课件制作完成，课堂上直接取用可见的内容，这就在很大程度上增加了课堂传授知识的时间。
利用多媒体课件展示课程内容的方式，与传统的一对多教学相比可以实现教学内容的增量，让有限的课堂时间，得到更多知识内容的传授。
接受知识的学生在多媒体的引导下，更能获得较多的相关知识，总之，对于多媒体教学来说，体现在教学上首先是推进了教学进度，扩大了知识容量，拓展了学生知识摄取的领域。
汉语言文学的毕业论文优秀例文
汉语言文学的毕业论文优秀例文汉语言文学作为人文类的传统学科,是我国高等教育的重要组成部分。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学的毕业论文优秀例文的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学的毕业论文优秀例文篇1浅谈汉语言文学专业的发展汉语言文学专业的发展历史悠久，是高等院校设置最普遍的基础性文科专业之一。
随着中国市场经济的快速发展，对应用型、复合型人才需求的不断增大，高等教育由精英教育逐步向应用型、复合型人才培养的大众化过渡，对传统汉语言专业在承担社会人才培养的功能方面，提出了新的挑战。
随着社会主义市场经济时代的到来，特别是进入21世纪以来，中国社会经济文化、教育科技的快速发展，正越来越深刻地改变着我们固有的教育和人才观念，冲击着传统的人文学科的命运。
汉语言文学专业的发展历史悠久，是高等院校设置最普遍的基础性文科专业之一。
缺乏鲜明的特色和实用的技能，是传统汉语言文学专业的人才培养模式的特点。
汉语言文学专业人才的培养表现为以下方面的发展变化，体现出时代对本专业人才培养的需要。
一、传统型模式20世纪80年代中期以前，汉语言文学专业的培养目标主要是为适应计划经济时代对汉语人才的需要而制定的，比较切合当时的社会经济文化、教育科技发展、人才配置方式和市场需求的实际。
汉语言文学专业国家人才培养基地开设课程有：文学概论、写作、文学作品导读、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、现当代文学、古代文学、世界文学与比较文学、美学、中国古典文献学、中国学术思想通史、西方哲学概论、高等数学、英美文选、科学概论、史学专题、科研论文阅读与写作，共19门。
课程的设置基于培养目标。
高校汉语言文学专业是培养目标极不明确的专业，它培养的学生所从事的职业，涉及新闻、广告、出版、广播、影视、戏剧、文秘、教育、行政(文化宣传、各级政府)等部门，专业的设置较为宽泛，对汉语言文学专业的培养对象无法做到精确的定位，课程的安排没有一个明确的导向。
汉语言文学专业课程体系存在以下几个问题：第一，在课程观念上，重语言文学轻文章。
汉语言文学专业毕业论文参考选题说明：此毕业论文参考选题仅供学员作
汉语言文学专业毕业论文参考选题说明：此毕业论文参考选题仅供学员作范围、方向的参考和指引，毕业论文应是数年学习之心得与研究兴趣基础上，自我设计选题并推敲出一个自己满意的标题，不提倡从我们提供的参考选题上直接搬用。
现代汉语1、某地方言声母系统与普通话声母系统的比较2、某地方言韵母系统与普通话韵母系统的比较3、某地方言声调系统与普通话声调系统的比较4、某类方言词语的语义特征及结构方式5、同位短语的结构类型及用法研究6、报纸文章标题的语法结构类型研究7、汉语名词句的类型和作用研究8、叹词“啊”的语法意义及其用法9、汉语语气词“啊”（/呢/吧/啦）的意义研究10、助词“了”的语法意义11、普通话能带“了”的句子类型12、形容词做宾语时的超常搭配13、语境与词语的感情色彩14、反问句的构成及其语用功能15、汉语新词语的结构、语义和语用分析16、比喻和比拟的比较研究17、构造言外之意的语言技巧18、新时期行业语涌入全民用语现象的透视19、标语用语与社会文明20、祝福语的语义、语用分析古代汉语1、会意字的结构方式2、汉字的构形与审美3、论音韵学在古籍阅读中的作用4、《说文》释义方式初探5、单纯词与复合词词义特征比较6、怎样辨析古代汉语同义词7、《诗经》（或其它古代文学作品）与汉语词的发展8、古汉语联绵词研究9、古汉语兼语式与主谓词组作宾语10、古汉语与英语语法比较11、词类活用的心理基础12、尊称谦称与人的交际心理13、古汉语判断句研究14、词类话用研究15、唐诗句法研究〈可选某一诗人作品研究〉16、曹植诗文用典艺术〈从修辞角度论述〉17、唐诗修辞艺术研究18、宋词修辞艺术研究19、词类活用与修辞20、诗性思维与修辞21、从会意字看古代文化22、成语的文化内涵语言学1、商品说明书语言文字使用情况调查分析2、服务行业礼貌语言使用情况调查分析3、大学生语码转换及其心态调查分析4、教师语言使用情况调查分析5、汉语亲属称谓变称及其文化背景6、汉语社交称谓方式及其文化背景7、汉语称谓词语中的缺环现象8、港台文学作品语言与大陆的差异9、港台外来词与大陆的差异10、新时期新词语造词方式论析11、汉语人名的文化意义论析12、汉语地名的文化意义论析古代文学1、屈赋意象研究2、《古诗十九首》的思想与艺术3、屈原研究4、《诗经》研究5、三曹诗歌比较6、南朝乐府特色及其成因7、初唐律体诗的形成及对唐诗发展的贡献8、论杜甫诗歌的主导风格9、李白绝句的艺术成就10、李商隐诗歌的艺术评价11、论北宋词的发展历程12、论辛弃疾词的创作成就13、李清照词与其诗比较研究14、宋诗特色刍议15、关汉卿杂剧女性形象研究16、论马致远的散曲创作17、《三国演义》人物形象研究18、《水浒传》的艺术成就19、“三言二拍”作品研究20、《西游记》神话人物形象塑造的美学方法21、《聊斋志异》书生形象（或女性形象）研究22、《儒林外史》与中国科举制度23、《红楼梦》人物形象研究（具体人物自选）24、《红楼梦》小说艺术研究（如语言艺术、构思艺术、结构艺术等）25、明清诗文作家研究（如刘基、李贽、吴梅村）26、明清诗文流派研究（如公安派、桐城派）27、《牡丹亭》（或明清其他戏曲作品）研究28、秋瑾与李清照之比较研究29、近代作家（如龚自珍、梁启超等）研究30、龚自珍与魏源比较研究31、严复与林纾比较研究32、晚清谴责小说研究33、鸳鸯蝴蝶派小说的研究现代文学1、试论中国新文学的现代性2、重新评估“五四”文学革命的过激主义3、“革命文学”论争中创造性、太阳社的主要错误评价4、“左翼”文学的功绩与局限5、40年代解放区文学创作的成就与弊端6、论《彷徨》、《呐喊》的知识分子主题7、《野草》与鲁讯的精神苦闷8、《女神》与现代自然科学9、试说散文的闲适10、新月派和西方文学11、重评《子夜》对现代都市的表现12、巴金的忏悔意识与中国知识分子人格自塑13、曹禺剧作的改编与传播14、七月派与“精神奴役”的创伤15、老舍：地域与市民16、乡士中国——试论现代乡土文学17、丁玲创作与女性意识18、张恨水与“鸳鸯蝴蝶派”19、赵树理创作得失谈20、40年代国统区讽刺文学研究21、沈从文与民间文学当代文学1、“鸣放”时期文艺思想辨析2、“两结合”与“大跃进”3、新时期浪漫主义探源4、现代主义（或后现代主义）在中国5、回望改革文学6、诗坛（或小说、或散文）：女性的族群7、新写实与革命现实主义8、朦胧诗（或“后朦胧诗”）的骚动9、艾青的诗与思10、试析王蒙小说的幽默和讽喻11、汪曾祺与中国传统人文精神12、浮现在乡土意识中的都市景观——贾平凹近期小说评析13、以笔为旗的张承志14、都市风情比较：试说王安忆和张爱玲15、“正史”和“秘史”：《创业史》与《白鹿原》之比较16、“先锋”的实验与游戏——论一先锋作家17、“寻根文学”与民间文学18、新时期小说的神话——原型分析（作品自选）台港文学1、高阳历史小说研究2、聂华苓长篇小说浅论3、论台湾女性主义文学4、台湾文学中的“文化乡愁”5、余光中诗文的中国情结6、白先勇的短篇小说艺术外国文学1、喜剧性人物与悲剧性冲突——评《威尼斯商人》中夏洛克形象2、从《巴黎圣母院》看雨果的人道主义精神与浪漫主义风格3、高老头的“父爱”与拉斯蒂涅的“奋斗”——评巴尔扎克小说《高老头》的两个重要人物4、浅论海明威《永别了，武器》的批判锋芒与艺术表现5、论《俄底浦斯王》的悲剧冲突6、苔丝的悲剧性命运成因论7、论简·爱的现代女性意识8、希刺克厉夫的心理和精神分析9、论华兹华斯的山水诗10、试论中国现当代作家所受到的外国文学影响（可任选一作家）11、试论中外文学的异同（具体作品任选）12、中西文论比较研究（具体论题任选）13、论《巴黎圣母院》中“对照原则”的运用14、《简·爱》与《蝴蝶梦》比较15、论西方文学中的疯人形象16、狄更斯与马克·吐温的讽刺艺术比较17、托尔斯泰长篇小说研究18、《喧哗与骚动》的叙事艺术19、海明威与“迷的一代”20、“荒诞派戏剧”艺术观念与手法21、东西方神话比较研究22、《旧约》研究23、日本“私小说”研究24、川端康成的新感觉理论与艺术世界25、中国、希腊神话之比较26、《圣经·创世纪》与中国神话之比较文艺理论1、试论别林斯基的文学批评（也可选任一位别的中、外文学批评家）；2、社会——历史批评（或新批评、文体学批评、结构主义批评、精神分析批评、女权主义批评、读者反应批评、印象主义批评、文化学批评等）方法之我见；3、试论道家、禅宗思想和中国古代艺术“经营空白”“虚实相生之”特点联系；4、司空图严羽和中国诗歌意境理论5、论金圣叹的小说人物性格论6、美学范畴研究：美、丑、幽默、滑稽、崇高、悲剧、喜剧（任选）7、审美文化的历史和现状研究；如：大众文化的审美价值、通俗文艺的美学特征、纯文学在审美文化中的地位、西方马克思主义对审美文化研究的借鉴等8、语文教学中的审美教育，如自然美、社会美、艺术美在语文教学中的意义和运用，各种文体教学中的审美教育，语文教学或课外活动中的审美教育形式、方法、实施……9、马恩文论和西方现代文论比较研究（就其中某一概念、范畴、规律）10、马恩文论和中国古代文之比较研究（就其中某一概念、范畴、规律）11、文学主体性研究12、文学鉴赏研究13、小说叙事理论研究14、电影艺术审美特性写作学1、校园散文研究2、试论文化散文3、论诗歌意象艺术4、论诗的象征语文教育学1、语文课程与素质教育2、语文美育研究3、语文教育与学生个性发展4、语文教学艺术5、新课程标准颁布后的语文教学。
语言文学毕业论文草莽英雄的完美化身—武松形象解析
语言文学毕业论文草莽英雄的完美化身—武松形象解析语言文学毕业论文-草莽英雄的完美化身—武松形象解析摘要：描写武松出场到落草2龙山的10回（2103回到3102回），是《水浒》中最精彩的章节。
其中的“打虎”、“杀嫂”、“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”，更是突出刻画了武松的英雄形象。
___笔下的武松性格中，充满着古代英雄的力、勇、智、义，充分寄托着正能胜邪的'理想。
而比起其他水浒英雄来，武松的力、勇、智、义都表现出了更高的层次，代表中华民族对于侠义英雄的崇拜，放射着英雄主义、 ___的夺目光彩。
关键词：勇和力刚正复仇机敏智慧局限Abstract: Describe and loose and appear on the scene to taking to the greenwood militarily ten times of Erlongshan (from 23 times to 32 times), it is the most excellent chapter in The Water Margin. It is among them " go tiger-hunting ", " kill by sister-in-law " , not " it is kill door not west celebrate to fight ", the " drunk to play by door god Jiang " , " make a scene by scud Pu ", " last mandarin duck floor blood ", have portrayed the militaryheroic stature that looses outstandingly even more. Loosing it in the personality militarily in the works of the author, is full of ancient heroes strength , brave , in___igently , justice , fully finding sustenance and can win the evil ideal . And e by hero pared with other the Water Margin, military strength , brave that loose,, in___igently, justice demonstrate high level, on behalf of worshipping to chivalrous hero of Chinese nation , are radiating the brilliant splendor of the heroism , idealism.Key words: Brave and strength staunch and upright Revenge alert in ___igence limitation模板,内容仅供参考。
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语言文学专业（本科）毕业论文写作辅导一、省级电大关于毕业论文的要求：1.时间安排：学校要求11月25日前提交论文定稿(电子稿)。
2.方法、步骤:在教师指导下选定课题、收集资料、拟定提纲、写出初稿、修改定稿——指导教师写出评语并给出建议成绩——经答辩获得成绩。
3.考核要求:(1) 毕业论文必须在教师的指导下独立完成，没有教师指导的论文不予承认。
(2) 必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。
有抄袭、剽窃形迹的论文不予承认。
(3) 文体：学术论文。
毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文，所以它应当具备学术文体的一般特征。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提交。
(4) 内容：毕业论文的选题必须以所学专业课的内容为主，不能脱离所学专业范围。
选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
(5) 毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，论据充分，论证周严，层次清晰，语言通顺，格式规范。
(6) 汉语言文学专业本科毕业论文不得少于6000字。
(7) 毕业论文中所使用的计量单位一律采用国际标准单位。
(8) 毕业论文定稿必须符合毕业论文格式要求并按要求排版。
二、写作过程中必须注意的事项：1.选题：确定“写什么”。
在专业范围内选题，选题要适中，量力而行。
一忌超专业范围，二忌难度大，三忌容量小。
注意：要避开学术界都关注的课题；汉语言文学专业不能选择教改方面的课题。
2.立意：确定“中心论点”。
中心论点一定要正确、新颖、鲜明、集中。
3.列纲：安排全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
(1) 列纲十分必要，大有好处：第一，可以体现作者的总体思路。
第二，有利于论文前后呼应。
第三，有利于及时调整，避免大返工。
(2) 列纲的原则：有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
考虑好各部分之间的逻辑关系。
(3) 毕业论文的基本结构由绪论、本论、结论三大部分组成。
绪论、结论这两部分在提纲中应比较简略。
本论部分是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。
本论部分至少要有两个层次，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
(4) 列纲的程序、方法：拟定标题；写出总论点；考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；全面检查，作必要的增删。
(5) 提纲的基本样式：“绪论：提出中心论点本论：分析论证中心论点一、(称上位论点) ……(一)(称下位论点)……1.……（1）……(二)……二、……三、……结论：……”4.标题：题目一定要新颖、醒目、简洁,必要时可透视文种。
一般不用副标题。
如果必须用，一定要周严。
要明确“正”“副”标题的功能，按照要求拟定。
5. 摘要：摘要是论文内容的“不加注释和评论的简短陈述”。
首先，具有客观性。
摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句；其次，具有独立性和自含性。
从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
第三，具有简洁性。
摘要是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。
(1) 摘要的基本要素：摘要是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述论文重要内容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。
具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
(2)摘要包含的内容：从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。
(3) 需要注意的问题：语言必须高度精炼，内容必须充分概括，200——300字；不要列举例证，不讲研究过程，不用图表、公式等；摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在绪论中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论，尤其是自我评价；不得简单重复题名中已有的信息；结构严谨，表达简明，语义确切，慎用长句，句型应力求简单，摘要不分段；用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语；不要用引文。
(4)目前摘要编写中存在的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；把应在绪论中出现的内容写入摘要；繁简失当，文字太多。
要注意避免上述问题。
6.关键词：关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词或名词性词组。
一篇论文应当有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。
关键词一定要“关键”！7.正文：正文规范的结构程序是“绪论→本论→结论”。
(1) 绪论一般需要说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的，提示主要观点等也可在绪论中限定研究范围、交代研究方法、解释基本概念等。
注意：绪论部分一定要提出问题，即鲜明的揭示出中心论点。
(2) 本论是论文的主体部分，是集中表述研究成果的部分，对问题的分析、对观点的证明，主要是在这一部分中进行并完成的。
一篇论文质量的高低，也主要取决于本论部分写得如何。
本论部分的内容量大而复杂，一般要分几个层次加以论述，形式上一般都用小标题或用中文序号“一”、“二”、“三”……标示。
注意：序号在一定程度上标示着内容的逻辑程序，所以序号的使用一定要规范！例：一、（一）1.(1)(3) 结论是一篇论文的收束部分，是全文内容的归纳和总结,通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两项内容，但可有所侧重。
结论中也可对研究成果的意义及其可能产生的影响做出扼要的说明和估测。
强调：一定要自己严格按照要求认真写作，不能抄袭或下载！抄袭或抄袭严重或下载的论文不能通过答辩或一定会被判为0分！任何同学都不要报侥幸心理!文面格式一定要规范！比如：序号、字体、空格、标点等都必须按要求设置。
9.注释：毕业论文的注释一律采用文末注的形式。
注意:所注内容必须和行文中标注的序号一致,每条注释的七项信息必须写齐全，顺序不能颠倒！每条注释的格式如下：序号作者姓名．书名或篇名(所在期刊名、期刊出版时间及期号).出版地:出版社，出版日期．引用内容所在页码.例如：[1] 高景德,王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析．北京：清华大学出版社，1993年8月．120～125.[2]刘翔.同义词辨析.现代汉语研究.1996(2).7.中国古代典籍（先秦部分）作注可简化。
例如：[1]《道德经》第二章[2]《论语·学而》10.参考文献：10条以上参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。
毕业论文要求列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
每条参考文献包括的项目有六项：序号作者姓名．书名或篇名（所在期刊名、期刊出版时间及期号）。
出版地:出版社，出版日期．(比注释少1项:页码。
特注) 例如:[1] 高景德,王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析．北京：清华大学出版社，1993年8月．[2]刘翔.同义词辨析.现代汉语研究.1996(2).（三）毕业论文格式编排毕业作业电子文档统一使用Word格式，页面设置：A4纸张，纵向，页边距都设为2CM。
排版格式要求：1、标题名称（黑体，三号，单列一行，居中）。
2、内容摘要（宋体，小四号，加粗，另起一行）摘要内容(宋体、五号)：摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。
摘要文字要简明、确切。
论文的中文摘要一般以200~300字为宜。
3、关键词（宋体，小四号，加粗，另起一行）关键词内容（宋体、五号)：是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3～5个词语，之间用逗号隔开。
4、正文正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。
正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。
正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。
正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。
文章层次结构要分明，要有一级标题（宋体，小四号，加粗）和二级标题（宋体，小四号，加粗）和具体内容（宋体、五号）。
正文行距设为固定值20磅。
一级标题：一、二、三、……；二级标题：（一）（二）（三）……三级标题：1、2、3、……5、结束语结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。
全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。
结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。
6、参考文献（宋体，小四号，加粗）参考文献内容（宋体，五号）：一般用①②③……列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。
参考文献一般要求不少于10篇。
例文：浅析《牡丹亭》中的杜丽娘形象刘娜摘要：杜丽娘是汤显祖的代表作《牡丹亭》中的主要人物之一。
……杜丽娘的爱情、思想成为许许多多年轻人的榜样，并对后世的年轻人产生着深远的影响。
关键词：汤显祖《牡丹亭》杜丽娘形象杜丽娘是《牡丹亭》中的主要人物，《牡丹亭》是明代最杰出的戏曲作家汤显祖的代表作。
在剧中通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，揭露和鞭挞了封建礼教的残酷和虚伪，热情的歌颂了女主人公为情而死，因情而生的“至情”表现，以及要求个性解放的强烈愿望。
一、《牡丹亭》的影响《牡丹亭》问世后，在当时以及后世的社会中产生了巨大的影响……（一）《牡丹亭》中鲜明而生动的人物形象……1. 与不合理的现实抗争的柳梦梅……（1）敢于争取自己的爱情……二、杜丽娘敢于冲破封建礼教杜丽娘是《牡丹亭》中最主要的人物形象。
……三、杜丽娘为追求自由爱情而亡杜丽娘为自己的婚姻前途而担忧，为得不到恋爱的满足而苦恼。
……四、杜丽娘死后重生汤显祖在《牡丹亭·题词》中说……综合以上的分析可以看出，杜丽娘的爱情理想实现的过程，也是其思想、性格发展完善的过程。
……注释[1]吴晓东.20世纪外国文学专题.北京:北京大学出版社，2006年5月.8.参考文献[1]刘铁，张朝柯，刘航.外国文学史考点与题点.沈阳：辽宁大学出版社，2003年5月.寄语各位同学：毕业论文”这个实践环节占5个学分，各级电大都很重视，要求也很严格，市、县电大老师指导；省电大老师主持答辩；中央电大随机抽查，都是为了严把质量关。