五年级下册科学教案与反思-1.4 造一艘小船 ｜教科版

第一单元造一艘小船

教学反思：

从教学效果来看，本节课堂已经达到了基本的教学目标——加深学生对于影响浮沉的因素的（体积、重量）的了解掌握，也培养了学生运用自己所掌握知识的能力。课堂的设计开展形式比较新颖有吸引力，学生的兴趣高昂，课堂参与度高。但课堂还存在以下不足的地方：第一，对于时间的分配把握不到位，以至于提前了3分钟下课。第二，课堂内容中第一部分“制作一艘船”到第二部分“船的发展史”的过度比较生硬，不够顺畅自然。第三，在课堂中未能充分的开放学生的思维。要求学生去设计制作一艘船，多数学生的思维都被拘束在“船”这一字眼上，设计制作出来的“船”形状都是生活中的“船型”（中间大两头尖尖的形状），极少同学能设计制作出其他形状的船，甚至有学生质疑说：“老师，长方体的形状是船吗?”在今后的课堂设计中，要多注意时间的分配，让内容更加充沛丰满，也要注意课堂各环节的连接，让课堂自然流畅。同时，也要多多注意学生思维的开发，让学生的思维能够打破常规，不被生活的习惯所拘束，让学生更具创新思维，创新能力。