信检测论评价法实验报告

信检测论评价法实验报

告

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

信号检测论的评价法实验报告

（福州大学应用心理系福建福州 350001）

摘要：信号检测论是现代心里物理学最重要的内容之一。本实验使用了信号检测论的基本方法评价法考察了被试对图片再认的准确性和判断标准。通过本实验来了解信号检测论的一些观点和评价法的具体实施方法、步骤。

关键词：信号检测法范式、评价法、感受性、判定标准

一、引言

科学主义要求心理学的量化和精确性。心理物理学的发展在信号检测论出现之后进入了一个新的阶段，被习惯称为现代心里物理学。信号检测论被引入到心理学实验中，是对传统心理物理学的重大突破。信号检测论(Signal Detector Theory)原是信息论的一个分支,研究的对象是信息传输系统中信号的接收部分【1】。信号检测论主要包括有无法和评价法两种实验方法。国内运用信号检测论实验的研究主要集中在记忆领域，在注意、知觉、表象、内隐学习以及社会认知领域的研究也日渐增多[2]。本实验运用了信号检测论的评价法来考察被试对图片再认的准确性和判断标准。

二、实验方法

1、实验目的：（1）掌握信号检测论的基本理论，学会计算信号检测论指标d’、C、β；（2）学习绘制接受者操作特性曲线，了解信号检测论的用途；（3）了解评价等级对再认回忆的影响。

2、实验仪器与材料：本实验的仪器为计算机和Psykey系统中的信号侦查论---评价法。实验材料为两套图片：一套是识记过的图片，共60张（每个图片内容不同）作为信号SN；另一套是没有识记过的图片，共60张（每个图片也不同，但与相应的第一套相似），作为噪音N。

3、被试：福州大学应用心理学系2012级学生一名，性别男，矫正后视力正常。

4、实验程序：

（1）准备工作

打开并登录计算机里的psykey软件系统，找到里面的信号检测论——评价法实验，并开始实验。

（2）正式实验

被试阅读指导语：“请你来做一个记忆实验，先看60张图片，要求你尽量记住这些图片，电脑播放这些图片的速度是没一秒钟一张。”被试阅读完毕并理解指导语后，开始实验。根据实验设计，以1s的时间间隔开始呈现第一套的60张图片，每张图片呈现时间为2s。?

接着被试继续阅读指导语：“现在电脑会呈现120张图片，其中一半是你刚才看过的，另一半是新的图片。在看一张图片时，你就要判断它是不是刚才看到过的，并请点击相应数字：5——100%的可能为看过，4——75%的可能为看过，3——50%的可能为看过，2——25%的可能为看过，1——0%的可能为看过。你必须在5秒之内完成判断。请你尽快判断。”

根据实验设计，开始呈现二套图片混合后的120张图片，让被试判断是否是刚才识记过的，并按照规定的等级按键作出评价。?

实验完毕由计算机统计实验数据。

二、实验结果

表1 被试实验结果统计

类型12345合计

信号172473060

噪音54131160

图1 被试实验结果统计

表2 不同判定标准做出反应的累积次数

反应 1+2+3+4+5 2+3+4+5 3+4+5 4+5

5

SN 60 43 41 37 30 N

60 6 5 2

1

d’=z 击中 — z 虚惊 虚惊击中

O O =β

根据所估计的两对 P(y/SN)和 P （y/N ）的数值，以虚惊 P(y/N) 为横坐标，以击中概率P(y/SN)为纵坐标，画出被试的ROC 曲线图。

图一 被试ROC 曲线

三、 分析与讨论

1. 两个独立指标——辨别力指标和判断标准的意义

辨别力指标d’，是观察者对刺激的感受性的度量，d’越大，表示敏感性越高，d’越小，表示敏感性越低。判断标准是观察者反映偏向的度量，常用似然比标准β或报告标准C 来进行衡量【3】。 2. ROC 曲线

（1） β值的改变独立于d’的变化。当β较小时，击中率和虚报率都较大；当β较大时，击

中率和虚报率都较小。

（2） d ’的值越大，表示被试敏感性越高。该被试的d ’平均值为2，敏感性比较高。 3. 信号检测论用于再认实验的优点 优点：

（1） 信号检测论可以验证各种影响再认记忆的已知因素，诸如年龄、脑损伤、药物等，酒精影

响了人们对新旧事物进行分辨的能力，还是改变了人们判断新旧的标准。

（2） 信号检测论将个体客观的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心

里物理学所无法解决的问题。它将辨别力和判断标准分离。

（3） 通过信号检测论可以排除主观标准设定的变动，求得感觉系统对某一强度刺激的感受性，

增进人们对于阈限的理解以及提供传统和现代心里物理学整合的可能性。

四、参考文献

[2] 杜晓燕, 杨伊生, 王凤梅. 信号检测论的原理及其在心理实验中的应用[J]. 科教导刊, 2009(5).

[2] 陈晓惠. 心理学研究中信号检测论实验综述[J]. 教育教学论坛, 2013(44).

[3] 郭秀艳. 实验心理学[M]. 第1版. 北京:人民教育出版社, 2004:285-290.