小学体育优质课评比教案
小学体育市优质课获一等奖教案
象形五步拳教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。
通过象形五步拳的教学，激发学生对武术运动的兴趣，了解武术深厚的文化内涵。
二、教材和学情分析武术教学属于全日制义务教育小学《体育与健康》学习领域中的内容之一。
武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，他能够强身健体，防身自卫，磨练坚强的意志，修炼优良的道德品质。
继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。
水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。
但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
三、教学目标1、运动参与目标：通过引导，创设学习情境和音乐伴奏，培养学生对武术的兴趣。
2、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使90%左右的学生能掌握武术基本手型步型和象形五步拳，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。
3、身体健康目标：通过学习，塑造良好的身体姿态，发展学生协调、柔韧、灵活等身体素质。
4、心理健康目标：学习中学生合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动的成功与快乐。
5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和礼仪。
教学重点：象形五步拳教学难点：动作的规范性四、教学方法1、教法：根据本课的特点，我首先演示精彩的器械套路感染学生，使学生看到精彩的演示都迫不及待的想跟着老师学武术，激发学生“我很想学”的学习情感。
用音乐伴奏，情景教学法，来渲染课堂学习氛围。
在学练的过程中，采用了示范法和语言激励法。
以准确、舒展的动作示范和动作图解，给学生直观的视觉感受；用积极肯定的语言，鼓励学生勤于练习，敢于展示，使学生更快更好地掌握动作要领。
小学体育学科课评选教案
小学体育学科课评选教案一、教学背景体育是小学生义务教育课程中的一门重要学科，对培养学生健康的身心发展、提高体质素质、增强团队合作能力具有重要意义。
为了提高小学体育教学的质量和效果，并激励学生参与体育活动，本文档介绍了小学体育学科课评选教案。
二、教学目标1.培养学生对体育活动的兴趣和热爱；2.培养学生的体育技能和体质；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.培养学生积极参与体育活动的意识和能力；5.培养学生的健康生活方式。
三、教学内容本次小学体育学科课评选活动主要包括以下内容：1.体育课评选活动的介绍和宣传；2.学生自愿参加体育课评选活动；3.评选过程中的体育教学活动；4.评选成绩的统计和分析；5.评选结果的发布和表彰。
四、教学准备1.确定评选活动的时间和地点；2.准备评选活动所需的器材和道具；3.配备评选活动所需的裁判和工作人员；4.宣传评选活动，鼓励学生参与。
五、教学活动1. 体育课评选活动的介绍和宣传在体育课上，教师向学生介绍评选活动的目的和意义，并宣传评选活动的过程和奖励。
鼓励学生积极参与评选活动，并提醒他们评选活动的注意事项和规则。
2. 学生自愿参加体育课评选活动教师向学生介绍体育课评选活动的内容和形式，并将参与评选的学生名单公布在公告栏上。
学生根据自己的兴趣和特长自愿参加评选活动。
学生需要填写参选表格，并按要求提交给教师。
3. 评选过程中的体育教学活动评选过程中，教师安排不同的体育教学活动，如田径比赛、团队合作体育项目等。
教师根据评选活动的要求和标准，对学生进行指导和辅导。
同时，教师还要注意记录学生的表现和进步情况。
4. 评选成绩的统计和分析评选活动结束后，教师将学生的评选成绩进行统计和分析。
评选成绩包括课堂表现、技能水平、团队合作等方面的考核。
教师可以使用电子表格等工具进行成绩统计，并根据评选活动的要求进行分析和排名。
5. 评选结果的发布和表彰评选结果将通过公告栏等途径进行发布。
教师可以组织评选结果的颁奖仪式，对取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
小学体育优质课教案5篇
小学体育优质课教案5篇小学体育优质课教案1一、教学内容：跳绳、仰卧起坐二、教学目标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。
使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的`能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：提高腰腹力量四、教学过程：(一)、准备部分1、课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求(4)、安排见习生2、准备活动：(1)、游戏：大鱼(2)、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点(二)、基本部分1、跳绳1)、教师讲解镜面示范跳绳的动作;2)、学生自主练习。
3)、一分钟练习，纠正错误动作4)、讲评;要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形;2、仰卧起坐：1)、讲解动作要领2)、学生自主练习3)、1分钟练习4)、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队(三)、结束部分?1、集体放松2、教师讲评3、下课器材准备：体操垫若干、跳绳若干小学体育优质课教案2教学目标进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。
教学重点、难点助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。
教具准备1、多媒体电脑;2、CAI教学软件。
教学时间1课时。
教学过程利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。
利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。
让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。
学生思考回答：①跨越式跳高由那四个技术环节构成?②重难点是什么?利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。
利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。
2024年度-小学体育优质课教案精选
22
06
教师素养提升与专业发展
Chapter
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教师专业素养要求
热爱教育事业
对小学体育教育有深厚的热爱 和热情，愿意为学生的身心健
康付出努力。
专业知识与技能
掌握体育教育的基本理论、教 学方法和技巧，具备扎实的运 动技能。
教育教学能力
能够根据学生的年龄、性别、 身体素质等特点，制定合适的 教学计划和方案。
象的舞蹈动作，引导学生积极参与锻炼，提高学生的身体协调性和审美
能力。
03
案例三
《趣味田径》教案。该教案将传统的田径项目与趣味游戏相结合，让学
生在游戏中体验运动的乐趣和挑战，培养学生的自信心和意志力。
21
创新教学方法探讨
情境教学法
合作探究法
通过创设生动的教学情境，让学生在模拟 的情境中学习和体验运动技能，提高学生 的学习兴趣和参与度。
小学体育优质课教案精选
1
目录
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 团队协作与竞技比赛 • 放松活动与课堂总结 • 教案精选与案例分析 • 教师素养提升与专业发展
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
优质体育课的目的
01
培养学生的运动兴 趣和爱好，形成坚 持锻炼的习惯。
02
提高学生的运动技 能水平，发展体能 。
球类比赛
遵循国际足联、国际篮联等相关球类运动组织的比赛规则 ，组织学生进行足球、篮球等球类项目的比赛。比赛过程 中强调团队协作和竞技精神的培养。
趣味运动会
制定趣味运动会的比赛规则，包括滚铁环、扔沙包、拔河 等项目的比赛。通过趣味运动会激发学生的运动兴趣，培 养团队协作精神。
小学体育优质课教案
小学体育优质课教案：《快乐篮球》一、教学目标1.让学生了解篮球的基本知识，掌握简单的篮球技能。
2.培养学生热爱篮球运动的情感，提高团队合作意识。
二、教学内容1.篮球基本知识：篮球的起源、篮球场地的布局、篮球规则等。
2.篮球基本技能：运球、传球、投篮等。
3.篮球游戏：简易篮球比赛、接力传球等。
三、教学重点与难点1.教学重点：篮球基本技能的掌握，团队合作意识的培养。
2.教学难点：投篮技巧的掌握，团队合作意识的提升。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过篮球吗？知道篮球的起源和发展吗？今天，我们就来学习一下篮球的基本知识和技能。
2.篮球基本知识讲解师：篮球起源于美国，是由詹姆斯·奈史密斯在1891年发明的。
篮球场地一般长28米，宽15米，两端各有一个篮筐。
下面，我们来了解一下篮球的规则。
3.篮球基本技能训练（1）运球师：运球是篮球运动中最基础的技能之一。
下面，我给大家示范一下正确的运球姿势。
（示范）师：同学们，你们看到我运球时手掌是如何放置的吗？对，手掌要张开，用手指尖触球。
现在，请大家一起来练习一下。
（学生练习）（2）传球师：传球是篮球比赛中非常重要的环节。
下面，我给大家示范一下正确的传球姿势。
（示范）师：同学们，传球时要注意力量的分配，手腕要灵活。
现在，请大家分成两人一组，进行传球练习。
（学生练习）（3）投篮师：投篮是篮球比赛中得分的手段。
下面，我给大家示范一下正确的投篮姿势。
（示范）师：同学们，投篮时要注意手臂的伸直，手腕的用力。
现在，请大家排队进行投篮练习。
（学生练习）4.篮球游戏（1）简易篮球比赛师：现在，我们来进行一场简易的篮球比赛。
同学们分成两队，比赛规则同正式篮球比赛。
希望大家在比赛中积极进攻，严密防守，展现出团队合作的精神。
（学生比赛）（2）接力传球师：我们来进行接力传球游戏。
同学们分成四队，每队成员站在起点，接到球后快速传给下一名队员，一名队员将球投入篮筐。
用时最短的队伍获胜。
三年级小学体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级小学体育教案一、教案背景与目标在三年级学生的体育教育中，注重培养学生的体能素质、协调性、合作意识、以及对体育运动的兴趣。
本教案就是为了帮助学生在小学体育课上能够掌握基本的体育技能，培养他们的身体素质和团队合作能力。
二、教学内容与重点1. 主题：乒乓球入门技能的学习2. 教学内容：a. 掌握乒乓球的基本动作要领：握拍、击球、拍球、发球等。
b. 球拍的正确使用方法。
c. 学习乒乓球的基本规则和比赛规则。
3. 教学重点：a. 掌握乒乓球的基本动作要领，保证技巧的正确性。
b. 温习和理解乒乓球的基本规则和比赛规则。
三、教学过程与方法1. 教学过程：第一课时：乒乓球的基本姿势和握拍方法a. 通过讲解和示范，让学生掌握乒乓球的基本姿势和握拍方法。
b. 组织学生进行握拍的练习，并进行纠正。
第二课时：乒乓球的基本击球动作a. 通过讲解和示范，让学生理解和掌握乒乓球的基本击球动作。
b. 组织学生进行击球的练习，注意动作的正确性。
第三课时：乒乓球的基本拍球动作a. 通过讲解和示范，让学生了解乒乓球的基本拍球动作。
b. 组织学生进行拍球的练习，提醒他们注意动作的准确性。
第四课时：乒乓球的基本发球技巧a. 让学生了解乒乓球的基本发球技巧，并进行讲解和示范。
b. 组织学生进行发球的练习，纠正他们的发球动作。
第五课时：乒乓球基本技术的综合运用a. 组织学生进行乒乓球的小比赛，运用所学的基本技术。
b. 指导学生对乒乓球比赛进行简单分析和评价。
2. 教学方法：a. 示范法：通过教师清晰的示范，帮助学生理解和掌握乒乓球的基本动作。
b. 练习法：通过学生的反复练习，巩固和提高乒乓球技巧。
c. 比赛法：通过小比赛的形式，激发学生的竞争意识和兴趣。
四、教学评估与反思1. 教学评估方法：a. 观察法：观察学生在学习和练习过程中的动作是否准确和规范。
b. 问答法：提问学生有关乒乓球的基本规则和比赛规则的问题，检查他们的理解程度。
c. 比赛法：通过小比赛的形式，评估学生在乒乓球技术运用上的表现。
2024年小学体育优质课教案精选
2024年小学体育优质课教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第六章节“跑的基本技能”。
详细内容包括：跑步姿势的纠正与指导，起跑和冲刺动作的技巧，以及接力跑的基本要领。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的跑步姿势，提高跑步效率。
2. 培养学生起跑和冲刺的能力，增强爆发力。
3. 使学生了解并掌握接力跑的技巧，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：起跑和冲刺动作的技巧，接力跑的交接棒技巧。
教学重点：跑步姿势的纠正与指导，起跑和冲刺动作的训练，接力跑的团队合作。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，引入跑步主题，让学生在游戏中体验跑步的乐趣。
2. 教学内容讲解与示范（10分钟）（1）讲解正确的跑步姿势，并进行示范。
（2）讲解起跑和冲刺动作的技巧，并进行示范。
（3）讲解接力跑的基本要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，分别进行起跑、冲刺和接力跑的练习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解起跑动作的分解步骤，并进行随堂练习。
（2）讲解冲刺动作的分解步骤，并进行随堂练习。
（3）讲解接力跑交接棒技巧，并进行随堂练习。
5. 比赛环节（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习成果。
六、板书设计1. 正确的跑步姿势2. 起跑和冲刺动作技巧3. 接力跑基本要领七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于起跑、冲刺和接力跑的技巧图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外参加跑步运动，提高身体素质，培养运动兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容讲解与示范中的起跑和冲刺动作的技巧。
2. 学生分组练习中的接力跑交接棒技巧。
3. 例题讲解与随堂练习中的动作分解步骤。
4. 课后反思及拓展延伸中的教学方法改进。
详细补充和说明：一、起跑和冲刺动作的技巧1. 起跑姿势：双脚一前一后，前脚距起跑线约一脚距离，后脚距前脚约半脚距离。
小学体育优质课教案(优秀6篇)
小学体育优质课教案（优秀6篇）小学体育优质课教案篇一一、教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二、教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的`潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五、教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六、教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
八、教学过程略小学体育优质课教案篇二活动目标：1、跟着老师模仿小手操，感受手的不同活动方式2、学会四散跑。
3、对体育活动感兴趣活动准备：《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、活动过程：一、猜谜语、引出小手1、师：小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。
秋季小学体育优质课评比活动方案
秋季小学体育优质课评比活动方案秋风送爽，金桂飘香，正是收获的季节，也是我们小学体育老师们展示教学才华的时候。
下面，就让我们一起策划一场别开生面的秋季小学体育优质课评比活动吧！一、活动目的1.提高小学体育教学质量，促进教师专业成长。
2.激发教师教学热情，展示教学风采。
3.丰富学生体育活动，提高学生身体素质。
二、活动主题“活力秋季，快乐运动”三、活动对象1.全市小学体育教师2.全市小学学生四、活动内容1.体育课例展示：教师根据活动主题，设计一节具有创新性、趣味性、实用性的体育课。
2.体育游戏竞赛：教师组织学生进行体育游戏，培养学生的团队协作精神，提高体育技能。
3.体育知识讲座：教师针对学生年龄特点，讲解体育知识，提高学生的体育素养。
4.体育成果展示：学生展示在体育课程中学到的技能，展示体育风采。
五、活动流程1.报名阶段：教师报名参加活动，提交相关材料。
2.准备阶段：教师准备课程、游戏、讲座等教学内容。
3.展示阶段：教师进行课例展示、游戏竞赛、知识讲座等活动。
4.评审阶段：评委对活动进行评分，评选出优秀课例、优秀游戏、优秀讲座等。
5.颁奖阶段：为获奖教师颁发证书和奖品。
六、活动时间2023年10月15日至11月30日七、活动地点全市各小学八、活动组织1.主办单位：市教育局、市体育局2.承办单位：各小学3.协办单位：市教育学会体育专业委员会、市体育总会九、活动要求1.教师需严格按照活动主题和内容要求，认真准备教学内容。
2.教师在活动过程中，要注重培养学生的团队协作精神，关注学生的个体差异。
4.各小学要积极配合活动开展，确保活动顺利进行。
十、活动奖励1.优秀课例、优秀游戏、优秀讲座的教师，颁发荣誉证书和奖品。
3.获奖教师将纳入市教育学会体育专业委员会人才库，优先推荐参加各类培训、交流活动。
十一、活动宣传1.制作活动海报，在学校、社区等地张贴。
2.通过校园广播、公众号、家长群等渠道，宣传本次活动。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学五年级
体育教案：小学五年级引言：体育在小学教育中占据着重要的地位。
通过体育教学，学生可以锻炼身体，增强体质，培养健康的生活习惯和团队合作精神。
本教案旨在为小学五年级的体育教学提供指导，帮助教师们设计富有趣味和挑战性的课程，激发学生的学习兴趣。
一、教学目标：1. 培养学生参与体育运动的兴趣和意愿。
2. 提高学生的协调性、灵敏性和平衡能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和规则意识。
二、教学内容：本教案主要包括以下几个方面的体育运动内容：1. 篮球：学生学习基本的投篮、传球和运球技巧。
2. 足球：学生学习基本的踢球、传球和抢球技巧。
3. 游泳：学生学习基本的水中漂浮、划水和呼吸技巧。
4. 田径：学生参与跑步、跳远和投掷等项目。
1. 分组合作：将学生分成小组，在小组中进行各种体育活动，培养团队合作和沟通能力。
2. 游戏化教学：通过游戏化的方式进行体育教学，增加学生的参与度和学习兴趣。
3. 循序渐进：根据学生的实际水平，从简单到复杂、由浅入深地进行教学，确保学生能够逐步掌握和提升技能。
四、教学流程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行体育运动。
2. 技术讲解：教师给学生详细讲解各项体育运动的基本技巧和规则。
3. 练习和巩固：学生在教师的指导下进行技能练习，通过反复练习来巩固所学知识。
4. 小组比赛：将学生分成小组进行比赛，以提高学生的竞争意识和团队合作精神。
5. 总结讲评：教师对学生的表现进行总结和评价，并给予适当的鼓励和指导。
1. 观察评估：教师通过观察学生的表现，评估学生在体育运动中的技能水平和合作态度等。
2. 反馈评估：教师和学生进行交流，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进和提升。
六、教学心得体会：通过本教案的实施，我发现学生们对体育运动非常感兴趣，积极参与课堂活动。
他们不仅在技能方面得到了提高，还提升了团队合作和沟通能力。
然而，我也意识到对于不同水平的学生，需要有针对性的教学方法和辅导，以确保每个学生都能得到适当的关注和指导。
体育小学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育小学教案一、教案概述本教案旨在帮助小学生建立起良好的体育运动基础，培养他们的体育兴趣和身体素质。
通过丰富多样的体育活动，让孩子们在快乐中感受到运动的乐趣，提高身体协调能力和身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学目标1.培养学生热爱体育运动的兴趣和乐趣；2.提高学生的协调能力和身体素质；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.学会正确使用体育器材，并遵守比赛规则；5.加强学生对身体健康意义的认识。
三、教学内容1.体操操练a.热身活动：引导学生进行简单的拉伸动作，预备身体;b.基本动作练习：学生通过模仿老师示范，练习基本的体操动作，如跳迈步、原地转体等；c.小组合作练习：将学生分为小组，让他们相互搭配，完成一套简单的体操动作；d.自由创作：鼓励学生根据自己的感觉和想法，自由创作一段简单的体操操练。
2.球类运动a.篮球运动：分为传球、投篮和防守三个部分，学生通过多人传递球技巧、命中率和积极防守来提高篮球技能；b.足球运动：学生学习基本的控球、传球和射门动作，并通过小组合作游戏来提高团队合作能力；c.排球运动：学生学习正确的发球、接发球和扣球技巧，并进行网络比赛，培养竞争意识。
3.田径运动a.短跑：学生学习起跑姿势和冲刺技巧，进行50米的短跑比赛，提高速度和爆发力；b.跳远：通过学习正确的起跳姿势和着陆动作，提高学生的跳远能力；c.铅球：学生学习正确的握球姿势和推球动作，提高力量和爆发力。
四、教学重点和难点1.教学重点a.培养学生运动的兴趣和乐趣；b.提高学生的协调能力和身体素质；c.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2.教学难点a.如何引导学生自由创作体操动作；b.如何让学生正确使用球类器材，并遵守比赛规则。
五、教学过程1.热身活动a.老师示范简单的拉伸动作，引导学生进行热身；b.学生自由活动，进行身体放松。
2.体操操练a.老师示范基本体操动作，学生跟随示范进行练习；b.学生分为小组，互相搭配练习一套简单的体操动作；c.学生按照自己的想法进行自由创作，展示自己的动作。
体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学三年级
体育教案小学三年级一、教学目标1. 掌握三年级体育教材中的基本动作技能。
2. 提高学生的运动协调能力，培养良好的身体素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 热身运动：通过简单的热身运动，预备学生的身体，激发学生的兴趣。
2. 基本动作技能训练：包括跑、跳、滚等基本动作技能的训练。
3. 小游戏：利用小游戏的形式，巩固学生所学的基本动作技能。
三、教学过程1. 热身运动（10分钟）在开始正式的体育课之前，进行适当的热身运动非常重要。
可以选择一些简单的动作，如头肩膀活动、手脚活动等，帮助学生放松身体，准备进入下一步的学习。
2. 基本动作技能训练（30分钟）在这个环节中，教师可以选择一些适合三年级学生的基本动作技能进行训练。
例如：（1）跑：教师示范正确的跑步姿势和步伐，引导学生跟随模仿。
然后进行跑步练习，要求学生跑步时保持平稳，不摔倒。
（2）跳：教师示范正确的跳跃动作和落地姿势，引导学生模仿。
然后进行跳跃训练，要求学生跳跃时保持稳定，落地时要协调。
（3）滚：教师示范正确的滚动动作，引导学生模仿。
然后进行滚动练习，要求学生在滚动过程中保持平衡，避免受伤。
3. 小游戏（20分钟）通过小游戏的形式，巩固学生所学的基本动作技能。
例如：（1）跑步接力：将学生分成若干个小组，每个小组站在一起。
每个小组首先选择一个队长，队长接过教师手中的接力棒，开始跑步；到达队尾后将接力棒交给下一个队员，直至所有队员完成接力。
最先完成接力的小组获胜。
（2）跳远比赛：教师设置跳远的起点和终点，学生一个接一个进行跳远比赛，每个学生有三次机会。
记录每个学生的最远距离，最终以最远距离为成绩评定。
鼓励学生争取更好的成绩。
四、教学反思此教案针对小学三年级体育课程设计，通过基本动作技能训练和小游戏的形式，旨在提高学生的运动水平和团队合作能力。
在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和肯定，让每个学生都能感受到自己的进步。
小学体育优质课教案优秀14篇
小学体育优质课教案优秀14篇小学体育教案1学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。
学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的`指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育优质课教案2一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
2024年小学体育优质课标准教案精选
2024年小学体育优质课标准教案精选一、教学内容本节课教学内容取材于小学体育教材第四册第五章“球类运动”，详细内容围绕篮球基本技能展开，包括篮球持球方法、运球技巧以及简单传球动作。
二、教学目标通过本节课学习，使学生能够掌握篮球基本持球、运球和传球技巧，提高身体协调性和团队合作意识，培养对篮球运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球运球和传球技巧掌握。
教学重点：篮球基本持球姿势，以及运球和传球动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球若干，篮球架，计时器。
学具：篮球服，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单篮球游戏，让学生在游戏中体验篮球运动乐趣，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解篮球基本持球、运球和传球技巧，让学生解动作要领。
3. 示范与练习（10分钟）进行示范，让学生跟随老师一起练习，指导学生正确掌握篮球技能。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解具体篮球例题，让学生更加深入地理解篮球技能应用。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行篮球基本技能练习，包括持球、运球和传球，老师在旁指导。
6. 小组比赛（15分钟）组织小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学篮球技能，提高学生团队协作能力。
六、板书设计1. 篮球基本技能：持球、运球、传球2. 运球技巧：低运球、高运球、转身运球3. 传球技巧：胸前传球、地面传球、空中传球七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示本节课所学篮球基本技能。
2. 答案：（1）持球：五指自然分开，掌心空出，用手腕和手指力量控制球。
（2）运球：低运球时，膝盖微弯，眼睛看球；高运球时，手臂伸直，用手指拨球。
（3）传球：胸前传球，双手放在胸前，掌心向上，用力向前推；地面传球，用手指尖力量将球向前推；空中传球，根据队友位置和速度，用合适力量和角度传球。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对学生个别辅导，关注学生技能掌握情况。
2. 增加课堂互动，提高学生参与度。
小学体育优质课比赛方案
小学体育优质课比赛方案一、比赛目的和意义小学体育是培养学生身心健康、积极向上的重要途径。
举办小学体育优质课比赛，旨在鼓励教师在体育课堂上灵活运用教学手段，提高教学质量，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生全面发展。
二、比赛内容和形式1.内容：小学体育优质课比赛的内容应涵盖小学体育课程的各个方面，例如运动基本技能、体育游戏、体育健身操、田径等。
2.形式：（1）个人项目比赛：例如短跑、跳远、投掷等项目。
（2）团体项目比赛：例如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
三、参赛学生和评委1.参赛学生：参加比赛的学生应为小学各年级的学生，根据个人意愿报名参赛。
2.评委：评委由学校体育教师组成，他们应具备丰富的体育教学经验和良好的专业素养。
四、比赛流程1.宣传阶段：（1）组织推广活动，宣传比赛的意义和目的，鼓励学生和家长积极参与。
（2）向学生发放比赛报名表格，征集参赛学生的信息。
2.筹备阶段：（1）确定比赛时间、地点和相关设施。
（2）组织评委进行培训，明确评分标准和规则。
3.赛前准备：（1）根据参赛学生的报名情况，确定比赛项目和赛程安排。
（2）准备比赛所需的器材和场地，并做好安全安排。
4.比赛阶段：（1）开幕式：安排一位学生代表进行开幕演讲，并举行升国旗仪式。
（2）比赛进行：按照预定的赛程安排，严格按照规则进行比赛。
（3）颁奖仪式：根据比赛结果，举行颁奖仪式，表彰获奖学生，并为所有参赛学生颁发参赛证书。
5.总结阶段：（1）组织教师和学生进行比赛总结会，总结比赛的成功经验和不足之处。
（2）收集学生和家长的反馈意见，为今后改进比赛提供参考。
五、比赛评分标准1.个人项目比赛：评分标准应根据不同项目的特点进行具体细化，主要包括运动技巧、身体素质、比赛成绩等方面。
2.团体项目比赛：评分标准应包括团队合作、个人表现、比赛成绩等方面。
六、比赛奖励机制1.个人项目比赛：根据比赛成绩，分为一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖等不同级别的奖项。
小学体育学科优质课评选教案
课题：发展跳跃体能，提高身体协调性 内容：1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。
2、游戏：“车轮接力赛” 学习阶段：水平二 （三年级） 授课教师：丁吉鹏工作单位：青岛大学路小学青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划青岛市小学体育学科优质课评选教案课的设计说明单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。
树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。
教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。
三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、教学内容安排根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法。
在练习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。
2、游戏：“车轮接力赛”。
通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
小学体育优质课二年级《前滚翻：直线前滚翻》
2021年江苏省小学体育与健康优质课评比教学设计水平一二年级：技巧与游戏《前滚翻：直线前滚翻》一、指导思想本课以《体育与健康》课程为依据，以学生的发展为本，关注学生的个体差异，让每个孩子在活动中都能体验到成功的乐趣。
充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，体验参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析体操是基础性运动项目，也是人类生存、生活的基本能力。
对发展学生体质、增进健康、自我保护能力有很大作用，同时滚翻能有效提高空间位置感和协调性，更有利于运动能力的发展。
二年级第二学期前滚翻教学在前面的基础上重点突破自我，滚得更好。
本课以游戏化情境教学为主，注重学生成功体验和快乐感受，发展滚翻能力，促进腰腹力量、关节、韧带和内脏器官的机能发展，培养不畏困难、勇于拼搏、坚持到底、懂得合作、学会评价的品质和能力。
三、学生分析二年级学生年龄较小，运动基础还在形成的初期，也是柔韧、灵敏、协调等身体素质的最佳发展期，适合参加强度小、持续时间短、游戏化的体育活动。
他们在上学期学习各种滚动的基础上，已具备一定的积累，二年级下学期主要挑战更大难度的前滚翻，对动作和身体的要求进一步加大，同时培养相互合作、自我动手、创造性等能力。
教学中，注意力很容易分散，但喜欢模仿，敢于尝试。
因此，应多以情境化的、游戏化的教学为主，融合技能练习，激发和保持学生学习兴趣。
四、学习目标1.了解前滚翻的动作结构和要领，知道前滚翻滚成直线的方法。
2.前滚翻时能做到蹬地和推手用力均匀，滚得直，动作连贯优美，发展柔韧素质和协调能力，提升学生自我保护能力。
3.能互帮互助、细致观察、用心倾听、积极思考，培养合作能力、创造能力、动手能力。
五、教学重、难点重点：蹬地和推垫用力均匀；难点：动作完整、连贯、优美六、教学构思1.器材的巧妙利用：用魔术贴、背心、粘粘球来贯穿课堂始终，充分挖掘器材的功能，适合学生的认知水平和生活实际，激发学生参与的主动意识和练习兴趣。
小学五年级体育达标优质课教案
授课年级
五年级
学生人数：
40人
授课教师：
杨胜华
教学内容
1、50米快速跑 2、我们都是小小消防员
场地器材
田径场、垫子、小哑铃、桶、标志箱、水瓶
教学目标
1、学习目标：使学生初步了解50米快速跑的技术动作概念
2、技能目标：让学生基本掌握50米快速跑的技术动作要领
3、情感目标：培养学生坚强的意志品质、团结协作的合作意识
1、活动一、二、三，教师分别示范并讲解各种辅助练习的动作要领（教师要注意观察动作不到位的学生)
2、组织学生完成起跑到快速跑的练习
3、教师讲解游戏规则和要求（教师必须强调游戏中的动作安全、保护好自身）
1、学生模仿练习、在练习的过程中要动作到位、学习态度认真（3次）
2、学生根据教师要求完成起跑到快速跑的练习（2--3次）
3、学生根据教师要求完成游戏（2次）
3
3
3
14Байду номын сангаас
5
28
强
起点线
30米
终点线
组织学生进行障碍接力：
火 火 火 火
障 障 障 障
垫 垫 垫 垫
圈 圈 圈 圈
XXXX
XXXXXXXXXXXX
XXXX
结
束
部
分
1、集合、整队清点人数
2、放松练习
3、课堂总结
4、归还器材
5、下课
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
T
1、教师集合、整队、清点人数
2、教师带领学生完成放松练习
3、教师进行本节课的总结
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（3）学生练习，老 ♀
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（图4）
一、游戏过程
1、教师提出问题：登山时，会遇到哪些障碍？引导学生回答：“花、草、山、石头、小动物、大树等。”
2、游戏规则：
各组成员自由模仿障碍物，成纵队队形排列。
根据障碍物特点，应用钻、跨、跳、绕、踏进行登山游戏。最先夺取红旗组胜利。
二、集合整队
三、课堂小结，回收器材。
3、由小组长组织各组成员，进行登山游戏活动。
学生模仿障碍物区
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
（图5）
二、各小组归队，成四列横队站列。
(1)．集合整队，成广播体操散开，全体学生面向教师，队形如（图2）。
(2)．教师讲解示范，强调做好准备活动的重要性。
（3）．学生跟着教师口令一起，注意模范教师动作，教师带学生做前2个8拍，学生自己做后2个8拍。
2、组织措施：
（1）．学生成四列横队广播体操散开，全体学生面向教师，队形如（图2）。
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
1、方法：学生分组，每组10人，各组讨论模仿山上的障碍物体。选举四名队员登山接力跑。
2、音乐伴奏登山。
22分钟
8分钟
1、教学活动
（1）学生讨论、尝试练习。
（2）教师质疑：假如跑步时，前面有个篮球或小朋友，你该怎么办？
（3）教师讲解示范动作，并强调动作重点与难点。
2、组织措施：
（1）小组讨论：怎样过障碍物？
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♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
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（图6）
三、谈话总结
师：我们在日常生活中行走,都会遇到一些障碍物。如何安全、有效的通过这些障碍物。经过这节课的学习，同学们，你们掌握了吗？
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♂♂♀♀
♂♂♀♀
♂♂♀ ♀
♂♂♀ ♀
♂♂♀ ♀
♂♂♀ ♀
♂♂♀♀
♂♂♀♀
♂♂♀♀
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（图3）
二、
开
始
部
分
三、
结
束
部
分
一、障碍跑
动作要领：
踏：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移；
跨：踏跳点的选择、摆动腿高抬向前跨步；
钻：降低重心、低头、协调连贯；
绕：降低重心、外侧脚的脚内侧着地。
一、游戏：模仿登山障碍跑。
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♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
★
（图1）
3、要求：快、静、齐、精神饱满、思想要集中。
二、热身运动
1、徒手操（4×8）
（1）头部运动
（2）肩关节运动
（3）扩胸运动
（4）正压腿运动
（5）侧压腿运动
（6）膝关节运动
（7）踝关节运动
2、模仿蛇形走跑
8
分钟
1、教学活动
情感目标：通过模仿动物走、跑，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质，
教学
步骤
教学内容
时间
教学活动与组织措施
一、
准
备
活
动
一、课堂常规
2
分钟
1、教学活动
（1）、集合整队，师生问好。
（2）、安排见习生。
（3）、教师导入本课内容。
2、组织措施
（1）、队列队形，四列横队。
（按右高左矮的顺序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排）
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
★
（图2）
3、要求：动作应舒张大方、协调有力，节奏感强。
1、教学活动
（1）教师讲解示范：由各组队员蹲立成纵队，末尾为第一个模仿走跑，一接一、二接二接下去。排头返回向后走跑。
（2）由原来的四列横队站成四列纵队，蹲下。
（3）要求：模范协调有趣绕走、跑有节奏
《障碍跑与游戏》
学校：盘县坪地彝族乡民族小学
教师姓名：蒲秋红
二零一三年四月
《障碍跑与游戏》
教师：蒲秋红班级：四年级
时间：40分钟人数：40人
教学
内容：
1、障碍跑
2、趣味模仿跑
重点：踏、跨、抬、钻身体协调配合。
难点：灵活运用踏、跳、钻、绕等技术。
教学
目标：
认知目标：使学生了解障碍跑的价值，初步掌握障碍跑动作技术。