月亮下来吧中班语言教案
中班语言《月亮下来吧》教案
中班语言《月亮下来吧》教案
教学目标
1.能够听懂、理解故事情节，理解人物感情；
2.能够表述自己对故事的感受；
3.能够模仿语言表达口吻；
4.培养学生的想象力和创造力。
教学准备
1.故事《月亮下来吧》；
2.月亮模型。
教学步骤
导入新课
1.教师带着学生看月亮模型，询问学生月亮是怎么来的；
2.向学生介绍故事《月亮下来吧》，询问他们对故事的想象。
讲授故事
1.教师读故事的前半部分，讲述月亮哭泣的原因；
2.询问学生是否有类似的情绪经历，引导他们理解故事人物的感情；
3.教师读故事的后半部分，讲述猪妈妈如何帮助月亮，并最终将月亮送回天上；
4.询问学生对故事的感受，引导学生表达自己的想法。
模仿语言表达口吻
1.教师给学生展示一段故事中的语言表达方式；
2.引导学生模仿这种语言表达方式，加深对故事的理解。
结束本课
1.教师引导学生回顾故事情节，并总结本课所学内容；
2.教师鼓励学生在日常生活中灵活运用所学，提高语言表达能力。
教学板书
词汇
1.月亮；
2.哭泣；
3.需要帮助；
4.猪妈妈；
5.地上；
6.天上。
句子
1.“月亮为什么哭了呢？”
2.“你曾经因为什么哭过？”
3.“猪妈妈如何帮助月亮？”
4.“我们应该帮助需要帮助的人。
”
教学评估
1.询问学生对故事情节的理解；
2.让学生自由表达自己对故事的感受；
3.观察学生是否能够模仿故事中的语言表达方式。
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计一、活动简介本次教学的活动名为《月亮下来吧》。
本次活动主要是要教导幼儿认识月亮，并通过这个话题来启发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
本次活动适合幼儿园中班下学期的语言教学，教学时间约为1个小时。
二、教学目标通过本次教学《月亮下来吧》，旨在达到以下教学目标：1.让幼儿了解月亮的形状和可爱。
2.启发幼儿的想象力和创造力，并提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.学习认识月份和月相，并能正确地说出月份和月相的名称。
4.通过本次教学让幼儿对自然界的有更多的认识，从而增强其环保意识。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师将月亮的图案贴在教室里，并引导幼儿观察月亮的形状和颜色（3分钟）。
2.教师请求幼儿们，想象月亮是什么样的。
通过问题的发起，引导幼儿自己分别创作一个月亮是什么样子的画，并要求幼儿们分别介绍他们自己创作的月亮（10分钟）。
3.2 认识月相1.小组讨论。
教师将月相在课堂上及幼儿课堂手册上进行介绍。
并要求幼儿自己将月相按顺序排列（5分钟）。
2.教师向幼儿呈现月相的图案，并引导幼儿们将月相贴在月相表上并进行理解（15分钟）。
3.3 唱歌活动1.教师让幼儿近距离观察月亮，并要求幼儿用自己的语言描述月亮的形状和特征。
2.教师带领幼儿唱《月亮下来吧》这首儿歌，让学生感受音乐的魅力。
3.教师引导幼儿正确地朗读《月亮下来吧》，并让幼儿分小组分角色朗读旁白（15分钟）。
3.4 游戏活动1.教师组织幼儿们在家长的配合下，观察每天晚上的月相，并筛选出五天的月相进行呈现。
2.教师让幼儿们从五张月相表中选择今晚的月相，并按照自己选择的月相，进行一个月相比赛，分别给月亮评分（15分钟）。
3.5 教学反思通过本次教学，我认为幼儿在参加本次活动中，开始了解月亮的形状和可爱，同时也因为自己的创作，启发了幼儿的想象力和创造力。
在课堂上，幼儿们逐步学会了月份和月相的名称，并能简单地朗读出来。
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》一、教学背景《月亮下来吧》是一首优美的儿歌，非常适合中班幼儿进行语言启蒙教育。
通过这首儿歌的教学，可以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语的基本语音、基本词汇和基本句型，并激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，达到提高幼儿语言表达和沟通能力的教学目的。
二、教学目标1.语音目标1.听懂、模仿并正确发音儿歌《月亮下来吧》中的基本汉语语音音节；2.通过学唱儿歌，了解汉语的基本拼音发音规律和听说学习的基本方法，提高幼儿的语音感知、语音辨别和语音表达能力。
2.词汇目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基本词汇及其语境；2.通过学唱儿歌，培养幼儿的词汇记忆能力和语境理解能力，提高幼儿的听说能力和表达能力。
3.句型目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基础句型和语言表达模式；2.通过学唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语言运用能力，培养幼儿的语感和语言思维能力。
4.情感目标1.培养幼儿对汉语语言的兴趣和热爱；2.通过学唱儿歌，提高幼儿对汉语语言的积极参与和创造性表达，促进幼儿个性和情感的综合发展。
三、教学准备1.教师准备：熟悉儿歌《月亮下来吧》的歌词、旋律和教学内容，并准备相关教具和道具；2.幼儿准备：安排幼儿适当的座位，做好幼儿课前准备，确保教学秩序和教学效果。
四、教学步骤1.导入活动（10分钟）1.教师播放或吟唱儿歌《月亮下来吧》，引导幼儿跟唱儿歌，熟悉儿歌的旋律和语音节奏。
2.教师与幼儿互动，提出儿歌涉及的基本词汇和句型，加强幼儿的听说理解能力。
2.启蒙活动（20分钟）1.教师以儿歌为主线，通过唱唱跳跳、手势模仿等形式，引导幼儿模仿发音、模拟语音节奏和语言表达模式，培养幼儿的语音敏感度和语言表述能力。
2.教师通过问题提问、情景模拟等方式展开教学，强化幼儿对儿歌语境的理解和记忆能力。
3.巩固拓展活动（25分钟）1.幼儿自主发言，通过朗读、跟唱、小组合唱、角色扮演等多种形式，深入理解儿歌内涵和语言点，拓展幼儿语言思维和语言表达能力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思一、教学目标1.学习月亮和星星的名字及其特点。
2.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
3.通过游戏和活动提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1.月亮、星星名字及其特点。
2.歌曲《月亮下来吧》。
三、教学重难点1.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
2.学习月亮和星星的名字及其特点。
四、教学准备1.教具：立体半球、星星贴纸、普通白纸、颜料、画笔。
2.工具：录音机、幼儿教学用品。
五、教学过程（一）教学引入在课堂上放置一个立体半球和星星贴纸，让孩子们围绕它进行观察。
通过观察，引导孩子们发现月亮和星星的特点。
教师可以引导幼儿提问，例如：我们可以在什么地方看到月亮和星星？月亮和星星是什么颜色的？它们有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师进行歌曲《月亮下来吧》的演唱。
带动孩子们跟着自己的唱歌，并让孩子们欣赏音乐。
2.分段教唱《月亮下来吧》，并带动孩子们跟着唱。
3.教师反复唱一段，让孩子们跟着唱，并执行相应的动作。
（三）语言学习1.通过教具和工具，让孩子们制作自己的月亮和星星。
在制作的过程中，教师可以问孩子们月亮和星星的名字及其特点。
2.教师通过图片和游戏活动的方式，巩固月亮和星星的名字及其特点。
3.通过游戏和活动让孩子们运用刚学到的语言表达，如“你看那颗星星，它是不是很亮？”“月亮和星星都在天空里跑步，你能看到吗？”等。
（四）歌曲表演召集幼儿园中班的幼儿分成若干小组，组织一场小型表演。
教师评价孩子们的演唱能力和发挥。
六、教学评价通过教学过程的表现，掌握幼儿的学习情况。
七、反思1.教学中，我注重了让孩子们发挥想象力和表达能力，但是还需要加强在细节和细节方面的理解和解释，这有利于激发孩子们的思维能力。
2.教学中的游戏和活动非常有趣，孩子们非常喜欢。
但是，我发现一些孩子在游戏和活动中表现不活跃，这可能是因为孩子们还不理解游戏和活动的要点。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会关心他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件、挂图和月亮手偶道具，讲述故事《月亮下来吧》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮下来吧》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示他们对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和吸收，以及他们在情景扮演中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提升幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将道德教育融入故事教学中。
八、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作关于月亮的手工作品，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）5. 户外观察月亮的场地十、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲述故事、讨论故事内容、情景扮演。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思一、教学内容1.教学目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解月亮的形状、颜色等基本信息； - 能够用多种方式表达对月亮的喜爱和渴望； - 增强团队合作意识和沟通能力。
2.教学材料•《月亮下来吧》别具一格的绘本 1 本；•QQ音乐里的《月亮下来吧》歌曲；•月亮的模型或手工制作的月亮（可选）；•小提琴、钢琴等乐器（可选）。
3.教学过程（1）教师引入通过教师引入，激发幼儿对本节课的学习兴趣，提高学习效果。
教师可以说：“今天我们学习的主题是月亮，大家知道月亮长什么样子吗？”引导幼儿发表自己的看法。
（2）共读《月亮下来吧》教师与幼儿们一起看《月亮下来吧》这本绘本，通过绘本中的插图和文字，让幼儿们对月亮有更深刻的认识和体验。
（3）演奏《月光曲》教师可以播放小提琴或钢琴演奏《月光曲》，感受月亮的美。
并邀请愿意的幼儿上台演奏另一种乐器，增加孩子们的参与度。
（4）合作创意活动让幼儿们分成小组，进行创意活动。
每个小组随机抽取一件物品，尽可能多的想到使用物品自己动手制作月亮的情景、场景。
例如，使用黄色纸张、蓝色绸布或者用黄色球制作月亮匿名等等。
并制定展示活动的规则，让每个小组进行展示和表演。
需要借助教师的指导和辅助，使孩子们的想象力得到更好的展示，增加互动性，提高团队合作水平。
（5）分享反思活动完成后，教师可以说：“今天我们一起学习了《月亮下来吧》这本绘本，孩子们对月亮，对我们生活中每天看到的事物内涵和意义发生了什么样的改变?”鼓励孩子们分享自己的所思所想，为学过本节课程进行一个有意义的总结。
二、反思1.教师反思本节课中，我们针对幼儿的认知能力，选择了《月亮下来吧》这本绘本，通过逐句解读，展示出月亮的神秘之处。
具有一定的教育意义。
同时，分组合作、活动创意及分享反思等环节，都能够有效调动幼儿的积极性、主动性，全面提升他们的语言表达能力，良好的团队合作能力和创意思维能力。
2.教育反思在今后的教育中，对幼儿进行创意思维的培育和提高是非常必要的。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思教学目标1.通过讲故事、欣赏图片，对月亮有初步感性认识，引导幼儿建立月亮的形象概念。
2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极思考问题。
3.增强孩子们的语言表达能力和口语交流能力，提高幼儿的表达语言意愿和自信心。
4.提高幼儿的观察能力和与情感体验能力，培养幼儿的感性认识和表达技能。
教学内容教学材料1.故事书《月亮下来吧》2.月亮图片3.月亮、星星、天空等相关的装饰品教学步骤第一步听故事1.介绍故事《月亮下来吧》。
2.教师朗读故事，幼儿跟读，鼓励幼儿参与讲述故事中的细节和情节。
3.教师边朗读故事边展示月亮、天空、星星等图片，引导幼儿建立月亮、天空、星星等概念。
第二步讨论1.播放一个月亮大小的音乐盒，让幼儿听音乐，并观察音乐盒中的月亮，让幼儿感性认识月亮。
2.引导幼儿描述月亮的形状、颜色、大小等特征，鼓励幼儿发散思维，想象月亮有哪些用途、特殊功能等。
3.让幼儿自由发挥，用各种材料进行月亮的创作。
第三步活动1.在教室中装饰月亮、星星、天空等相关的装饰品，带领幼儿分享他们创作的月亮。
2.介绍月相的概念，让幼儿观察、比较月相不同时的变化。
3.让幼儿在户外观察月亮的变化，记录下月相的变化，教师辅助解释月相的变化原因。
教学反思此次教学中，我采用了多种方法，如讲故事、听音乐、观察图片、创作作品等，让幼儿通过感性认识、发散思维的方式，建立对月亮的形象概念和初步认识，提高了幼儿的想象力和创造力，强化了幼儿的观察能力和情感体验能力。
教学效果良好，幼儿表达自己的想法，积极分享创作的成果，教学目标得到了圆满完成。
但是，在此次教学中，我也存在一些不足之处。
首先，我在教学内容中，比较片面地强调了感性认识和创造力的培养，忽视了对幼儿认知能力的培养。
其次，在讨论环节中，我没有精心设计问题，导致幼儿的回答较为简单和随意。
最后，在活动安排上，我没有考虑好时间分配，导致部分活动安排不够充分和细致。
这些问题需要我在后续的教学工作中认真总结和改进。
中班语言活动月亮下来吧教案
中班语言活动月亮下来吧教案一、活动目标：1.培养幼儿欣赏和喜爱自然界事物的兴趣；2.增强幼儿的观察能力，提高语言表达能力；3.发展幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1.图片：月亮图、星星图、天空图；2.幼儿喜欢的月亮相关故事或歌曲。
三、活动过程：1.清唱歌曲《月亮下来吧》；歌曲歌词：月亮下来吧，月亮下来吧让我看看你的脸月亮下来吧，月亮下来吧让我摸摸你的头。
2.引导幼儿观察月亮的形状、颜色、大小；教师出示月亮图片，让幼儿观察并回答相关问题：（1）请大家看看这是什么？（2）月亮的形状是什么样的？（3）月亮的颜色是什么颜色？（4）月亮是大的还是小的？3.引导幼儿想象月亮在天空中的位置；教师出示天空图片，引导幼儿想象月亮在不同位置：（1）请大家想象一下，月亮在天空中的位置是怎样的？（2）月亮是在高处还是在低处？（3）月亮是在云层之上还是云层之下？4.呈现月亮在天空中的不同位置；教师根据幼儿的想象和回答，出示不同位置的月亮图片，并进行解释：（1）这是月亮在天空中的高处。
（2）这是月亮在天空中的低处。
（3）这是月亮在云层之上。
（4）这是月亮在云层之下。
5.讲述月亮的相关故事；选择一个幼儿喜欢的月亮相关故事，讲述给幼儿听，或者鼓励幼儿分享自己喜欢的月亮故事。
6.分享幼儿的月亮创作作品；鼓励幼儿用不同的材料、颜色创作属于自己的月亮，让幼儿向其他同伴分享自己的作品，讲述自己的创作过程和感受。
四、活动总结：1.教师引导幼儿进行本次活动的总结；（1）请大家说说今天学到了什么？（2）你们觉得最有趣的是什么？（3）你们创作的月亮作品都有哪些不同？2.唱一首歌曲《星星的妈妈是月亮》。
3.展示月亮活动的成果；将幼儿的月亮作品放在教室中展示，给予幼儿表扬和肯定。
五、活动延伸：1.在户外观察月亮的形状、颜色、大小；2.学唱更多与月亮相关的歌曲；3.制作上下移动的月亮模型，让幼儿自己操作月亮位置的变换；4.探讨月亮对人类的意义和作用。
中班语言活动《月亮下来吧》详案
中班语言活动《月亮下来吧》详案第一篇：中班语言活动《月亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标：1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。
2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。
3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。
活动准备：1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。
2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。
一、猜谜激趣，谈话交流。
1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白天不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（幼答：月亮。
)师：你们真聪明，一下就猜出来了。
二、完整欣赏，理解儿歌。
1.教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。
引导语：今天，老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧。
（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。
（2）师幼交流聆听儿歌感受。
引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？（幼答1：很优美。
）（幼答2：很舒服。
）（幼答3：感觉柔柔的。
）小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解。
引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。
（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么？(幼答1：当成了皮球。
)师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
)小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。
（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？(幼答3：小妹妹把月亮当成了镜子。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 感受散文诗优美的语言，体验散文诗带来的审美乐趣。
2. 能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
3. 尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
4. 知道散文诗的特点，培养对散文诗的喜爱。
二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
三、教学难点尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
四、教学准备散文诗课件、相关月亮的图片、仿编散文诗的音乐带。
五、教学过程1. 导入部分：a. 谜语导入“天上一轮圆月，下面一条小船，小船里面装着蜜蜂，数量多的数不清。
”（打一水果）b. 揭示谜底，引出课题。
2. 基本部分：a. 教师有感情地朗读散文诗，学生认真倾听。
b. 学生自由地轻声跟读散文诗，注意读准散文诗中的字词。
c. 教师带领学生一起朗读散文诗，注意语气、语速、情感的把握。
d. 学生讲述散文诗大意，教师给予指导。
e. 学生尝试仿编散文诗，教师给予鼓励和指导。
f. 展示学生仿编的散文诗，大家共同欣赏。
3. 巩固部分：a. 学生分角色朗读散文诗。
b. 学生表演散文诗。
4. 课后作业：学生回家后，把散文诗读给爸爸妈妈听，让家人分享学习的快乐。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、音乐等素材，营造散文诗所描绘的美好情境。
2. 运用范读、引读、分角色朗读等方法，指导学生正确、流利、有感情地朗读散文诗。
3. 利用问题启发式教学，引导学生主动思考、探究，理解散文诗内容。
4. 采用仿编教学法，激发学生创造力，培养学生独立表达能力。
七、教学评价1. 学生对散文诗的朗读情况，包括语音、语调、情感表达等。
2. 学生对散文诗内容的理解程度，包括主要角色、情节、道理等。
3. 学生参与课堂活动的情况，包括回答问题、互动交流、仿编创作等。
八、教学拓展1. 组织学生进行散文诗朗诵比赛，提高学生的表达能力。
2. 开展以“月亮”为主题的绘画活动，培养学生的审美情趣。
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》一、教案教学目标1.能理解课文《月亮下来吧》的含义，模仿“月亮”行动。
2.能唤醒学生的想象力和创造力，提高语言表达能力。
3.能练习识字、识声和识谏。
教学内容课文《月亮下来吧》，结合相关活动，例如绘画、手工、游戏、晚安故事等。
教学过程1.唤起学生对于月亮的认知，可以通过展示月亮的图片、播放月亮的歌曲等方式。
2.朗读课文《月亮下来吧》，并引导学生关注里面的动词和形容词，例如“爬上去”、“灿烂的脸颊”等。
3.让学生模仿月亮的行动，例如用双手捧出月亮、伸手指月亮等，同时边做边用动词和形容词描述月亮的形态和动作。
4.结合活动，可以让学生绘画月亮，手工制作月亮等。
同时也可以进行游戏，例如找月亮、创意故事比赛等。
5.告诉学生月亮有很多别称，如“月儿”、“满月”、“新月”等，让学生识字和识声。
同时也可以介绍月亮的文化内涵和民俗传说。
6.讲授一些关于月亮的数学知识，例如溪谷效应、矿物残基等，让学生识谏。
教学评价1.教师可以观察学生的表现，看他们是否理解课文的含义，能否用简单的语言描述课文中的情节和形象。
2.教师可以听取学生的创意，看他们是否能提出关于月亮的有趣想法，能否用多样化的表达方式让他人理解。
3.教师可以提供简单的数学题目，看学生是否能对月亮有进一步的认知。
二、教学反思1.教学目标设置：教学目标需要根据学生的年龄特点和学科特点来设定，目标不宜过于复杂和繁琐。
在这个教案中，目标比较简单，主要是用课文和相关活动唤醒学生对月亮的认知，提高学生的语言表达能力和识字能力等。
可以说，在这个目标设定上，相当符合中班学生的认知程度和学科特点。
2.教学内容设置：在我的教学实践中，我发现把课文和相关活动结合起来教学，能够更加有效地激发学生的兴趣和创造力，同时也可以促进学生对于主题的理解和掌握。
然而，需要注意的是，在设置教学内容时，应该结合学生的实际情况来定，避免过于枯燥或者难度过大。
3.教学评价设置：教学评价包括自我评价和对于学生的评价。
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》一、教学目标通过本课教学，使学生能够： 1. 正确朗读儿歌《月亮下来吧》； 2. 理解儿歌意义，培养学生对月亮的兴趣； 3. 掌握月份词汇，学习表达月份的方式； 4. 提高学生的口头表达能力，培养学生合作意识。
二、教学准备1.教材：《月亮下来吧》儿歌文本2.多媒体设备：投影仪、扬声器3.教学辅助工具：–月份卡片：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月–月份棒棒牌：一月什么都不用做、二月落地种瓜、三月至四月播种、五月至六月插秧、七月至八月拔草、九月至十月摘果、十一月至十二月晾晒三、教学过程1. 创设情境教师与学生一起唱《月亮下来吧》儿歌，激发学生对月亮的好奇心理，引起学生的兴趣。
2. 教授儿歌教师分为三个阶段教授儿歌《月亮下来吧》：•阶段一：教师以开放的姿态提问学生：“大家晚上都看过什么东西吗？”然后呈现月亮图片，帮助学生认识月亮。
随后，教师带领学生一起欣赏、学唱儿歌，并逐句解释歌词的意思。
•阶段二：教师播放儿歌音频，带动学生跟随节奏拍打，鼓励学生积极参与互动，重复较为难懂的句子，帮助学生更好地理解歌曲意义。
•阶段三：教师为学生展示包含月份图片的月份卡片，并依次说出月份，让学生借助卡片来进行反馈。
接着，教师让学生与自己一起念诵月份，然后分组一人朗读一个月份。
3. 游戏活动教师组织学生进行月份游戏，以巩固学生对月份的理解和记忆。
•步骤一：教师将月份棒棒牌混合放在桌上，学生抽取其中一张，读出上面写着的月份。
•步骤二：抽取一个月份后，该学生以“XX月什么都不用做”的形式表述该月份。
•步骤三：其他学生根据该学生的表述，进行合理的回应。
•步骤四：整个过程中，教师引导学生用简洁明了的语言表达，同时引导学生注意自己的语音语调和表情动作。
4. 教学反思本节课以《月亮下来吧》为主题，通过儿歌的教学引发学生对月亮的兴趣，并在教学过程中巧妙地融入月份词汇的学习。
中班语言儿歌《月亮下来吧》教案
中班语言儿歌《月亮下来吧》教案一、教学目标1.能够理解并表达“月亮下来”的意思。
2.能够整齐有序地唱出歌曲的全部内容。
3.能够模仿老师的演唱动作和节奏感。
二、教学内容1.歌曲：中班语言儿歌《月亮下来吧》。
2.教学方法：唱歌学习和模仿教学。
3.教学时间：30分钟。
三、教学过程1. 唤起兴趣老师拿出一张描绘夜晚美丽场景的绘本，让孩子们先看一遍，然后询问他们在晚上有什么特别的事情，比如星星、月亮等等，引出月亮这个话题。
2. 歌曲学唱1.先带领大家一起唱一遍歌曲，让孩子们熟悉曲调和歌词。
2.分节教唱，拿出一幅图画，带孩子们模仿老师的动作和节奏感一起唱出每个段落的内容。
第一段：（月亮在天上，静静地挂着。
）第二段：（月儿听到妈妈的呼唤，轻轻飞了下来。
）第三段：（月儿睡在树梢上，一直到天明。
）3. 整体合唱教师带领孩子们一起唱整首歌曲，在最后特别注意加强和谐的合唱效果。
4. 情感体验教师让孩子们闭上眼睛，想象夜晚里美妙的景象，再配合歌曲的节奏，体验月亮下来的梦幻感觉。
四、教学反思这次中班语言儿歌《月亮下来吧》的教学活动中，我采用了多种教学方式，包括唱歌学习和模仿教学。
在歌曲教唱过程中，我注意引导孩子们模仿我的动作和节奏感，使唱歌过程不仅具有语言学习效果，还能帮助孩子锻炼动手能力。
此外，在“整体合唱”和“情感体验”环节，我注重提高合唱和情感体验的质量，让孩子们通过歌曲感受月亮的诗意和美丽，培养他们的审美情感和音乐素养。
整个教学过程中，我也发现了自己的教学不足，比如在引起兴趣环节，我可以利用多媒体设备或道具来更好地吸引孩子们的注意力；在情感体验环节，我可以利用一些教具和手势来帮助孩子们更好地体验歌曲情感。
在今后的教学中，我将不断地探索更好的教学方法，提升自己的教学能力和水平。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道月亮出来的原因。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解月亮出来的原因。
2. 教学难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对月亮的感受。
三、教学准备1. 教具准备：月亮图片、故事课件、月亮手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对月亮的了解和感受。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，讲述《月亮下来吧》的故事。
（2）故事过程中，教师引导幼儿关注月亮的变化，以及小动物们的反应。
3. 故事讨论：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出月亮出来的原因。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的角色和情节，并说明原因。
4. 活动延伸：（1）教师分发月亮手工材料，引导幼儿制作属于自己的月亮手工作品。
（2）鼓励幼儿用彩泥、画笔等方式创作关于月亮的画作。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地表达自己的想法？3. 教师是否及时给予幼儿积极的反馈和鼓励？4. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度以及情感投入。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和创作水平。
3. 评价内容：（1）幼儿是否能复述故事主要内容。
（2）幼儿对月亮的喜爱和好奇心。
（3）幼儿在手工制作和绘画中的创意和表现。
七、教学内容拓展1. 自然界中的月亮：教师可以展示不间月亮的变化，如新月、满月等，让幼儿观察并描述。
2. 有关月亮的诗歌或歌曲：教师可以选择一首简单的关于月亮的诗歌或歌曲，教幼儿学习和演唱。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知月亮下来的情景。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌朗诵的方式表达故事情节。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮下来吧》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分别扮演故事中的动物角色。
3. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
三、教学准备1. 故事课件或图书《月亮下来吧》。
2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小刺猬等。
3. 月亮和动物的图片或简笔画。
4. 诗歌朗诵背景音乐。
四、教学过程1. 导入：晚上月亮升起来了，引出故事主题。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色。
4. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
5. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
6. 总结：引导幼儿讲述月亮下来的情景，总结故事主题。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在诗歌朗诵中的表现。
4. 幼儿在绘画活动中的参与程度。
六、教学活动安排1. 教学时间：共2课时，每课时40分钟。
2. 第一课时：讲述故事，角色扮演，诗歌朗诵。
3. 第二课时：绘画活动，总结故事主题。
七、教学方法1. 故事导入法：通过夜晚的月亮引出故事主题。
2. 情景教学法：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 诗歌朗诵法：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画教学法：培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 在诗歌朗诵环节，注意培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 在绘画活动环节，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的月亮和动物角色。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，拍摄照片，下节课分享。
《月亮下来吧》中班语言教案
《月亮下来吧》中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的基本情节，理解故事中的角色和对话。
1.2 能够模仿和表演故事中的对话，发展语言表达能力。
1.3 培养幼儿对月亮的兴趣，激发想象力。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：《月亮下来吧》是一首中班语言教案，讲述了一个小朋友在夜晚期待月亮下来的故事。
故事中，小朋友和动物们一起呼唤月亮，月亮最终下来与他们共度美好时光。
2.2 故事角色：小朋友、小鸟、小兔、小狗、月亮。
2.3 故事关键词：月亮、下来、小朋友、动物、夜晚。
第三章：教学准备3.1 教学材料：故事课件、角色头饰、月亮挂饰。
3.2 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现月亮，并引发对月亮的兴趣。
4.2 讲述故事：使用课件展示故事情节，一边讲述一边展示角色，让幼儿更好地理解故事内容。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高他们的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
5.2 收集幼儿在课堂上提出的疑问和观点，评估他们的思维能力。
5.3 综合评估幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度。
第六章：教学拓展活动6.1 观察天空：带幼儿在户外观察月亮和星星，让他们描述月亮的变化和星星的数量。
6.2 绘画活动：让幼儿画出他们心中的月亮和故事中的场景，培养他们的艺术创造力。
6.3 歌唱活动：教唱《月亮下来吧》歌曲，让幼儿边唱边表演，感受音乐的韵律。
第七章：家园共育7.1 家长指导：通过家长园地或线上平台，向家长介绍故事内容和教学目标，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。
7.2 家庭作业：请家长协助幼儿完成观察月亮的任务，记录月亮的变化，并与幼儿一起讨论。
7.3 家长反馈：鼓励家长在课后与教师交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
月亮下来吧中班语言教案
月亮下来吧中班语言教案月亮下来吧中班语言教案1活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
）4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
月亮下来吧中班语言教案2【活动目标】1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。
中班语言月亮教案
If you think that you have forgotten a person, then you are not so stupid as to mention her with forgetting.通用参考模板（页眉可删）中班语言月亮教案中班语言月亮教案 1【活动目标】1、通过幼儿观察画面，理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节，并愿意大胆地用语言较完整地表述。
2、通过幼儿对故事的理解，感受故事的诙谐、幽默的乐趣。
【活动重点】根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节【活动难点】大胆用语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。
【活动准备】1、ppt课件、小图书每人一本2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。
【设计思路】《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《指南》指出中班幼儿的对事物的理解能力逐渐增强，能够独立的讲故事或叙述日常生活中的各种事物。
童话故事对于孩子来说是很有吸引力的，本故事就是抓住幼儿这一特点，从月亮入手，设计出了富有儿童情趣的故事。
通过分段理解故事的形式，让幼儿猜猜月亮在烟囱上取暖发生的事情，培养幼儿从多角度的思考问题。
引导幼儿用完整的语言表达自己对故事的理解，有效提高幼儿的语言表达能力；培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力，同时感受到故事感受故事的诙谐与幽默。
第一环节，结合幼儿的生活经验，让幼儿说出月亮取暖的方法，将原有的经验再次得到巩固。
第二环节，理解故事前半段内容，为后续发生的趣事做铺垫。
第三环节，通过让幼儿自己观察小图书，自己找出故事中的答案，再次集体讨论，进一步理解故事的发展。
知道月亮和老奶奶之间发生的故事，感受故事的诙谐幽默的乐趣。
第四环节，师生共同完整讲述故事，引出故事名字《月亮掉进烟囱里》【活动过程】一、结合生活经验，说说取暖的方法谜语：一只大雪球，夜晚挂天空。
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点击进入PPT19，活动结束。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵）
2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入PPT16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。）
提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）
播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？
1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制）
屈老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
语言
活动主题
月亮下来吧
设计意图
活动目标
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
重点难点
活动准备
1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
活动过程
（一）引入：回忆月亮形状变化。
3、整首朗诵。（根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）
（1）结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
（五）活动延伸：仿编儿歌。