高一生物人与生物圈
高一生物人与生物圈(20200724153946)
夏天的傍晚,我把轮椅摇过小桥,沿河“漫步”,看那撒网者的执着。烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动,没有浪,浪都像是死了。草木的叶子蔫垂着,摸上去也是热的。太?落进河的尽头。 蜻蜓心地寻找露宿地点,看好一根枝条,叩门似地轻触几回方肯落下,再警惕着听一阵子,翅膀微垂时才是睡了。知了的狂叫连绵不断。我盼望我的恋人这时能来找我——如果她去家里找我不见,她会 想到我在这儿。这盼望有时候实现,更多的时候落空,但实现与落空都在意料之内,都在意料之内并不是说都在盼望之中。
若是大雨过后,河水涨大几倍,浪也活了,浪涌浪落,那才更像一条地地道道的河了。
这样的时候,更要到河边去,任心情一如既往有盼望也有意料,但无论盼望还是意料,便都浪一样是活的。
长久地看那一浪推一浪的河水,你会觉得那就是神秘,其中必定有什么启示。“逝者如斯夫”?是,但不全是。“你不能两次踏进同一条河”?也不全是。似乎是这样一个问题:浪与水,它们的区 别是什么呢?浪是水,浪消失了水却还在,浪是什么呢?浪是水的形式,是水的信息,是水的欲|望和表达。浪活着,是水,浪死了是浪的无穷与永 恒吧。
从老屋往北,再往东,穿过芜杂简陋的大片民居,再向北,就是护城河了。老城尚未大规模扩展的年代,河两岸的土堤上怪柳浓荫、茂草藏人,很是荒芜。河很窄,水流弱孝混浊,河上的小木桥踩 上去嘎嘎作响。除去冰封雪冻的季节,总有人耐心地向河心撒网,一网一网下去很少有收获;小桥上的行人驻步观望一阵,笑笑,然后各奔前途。足球分析
人类与生物圈的关系
人类与生物圈的关系一、人类—生物圈的组成部分如果以人类为中心,讨论人类的生存环境,那么生物圈和岩石圈、大气圈、水圈一样,都是人类环境的组成部分。
但是,如果换一个角度考虑,人类又是生物圈的组成部分。
从生物学的角度说,人是生物的一种。
在生物分类学上,人属于脊椎动物亚门哺乳动物纲灵长目。
与人类同处于哺乳动物纲的还马、牛、虎、兔、羊、猴、狗、猪等。
他们都是胎生、恒温,以母乳哺育幼体,并且大都具有毛皮。
与人类同处于灵长目的有猴子、猩猩、猿等。
实际上人就是从猿演化而来的,人是动物的一种,与动物有着渊源的关系。
尽管人类与一般的动物之间,有着本质的区别(人能够制造工具,大脑发达,具有主观能动性等),但人毕竟是由动物演化而来的,人来自生物圈,人是生物圈的组成部分。
二、人类的食物来源于生物圈人类的生活离不开生物圈。
人体本身不能直接制造有机质,人体机能的维持必须依靠生物制造或者提供的有机质。
从生物链来说,人是杂食动物,是高级的消费者。
要维持人类的生活,必须要有足够的植物与动物为之提供足够量的食物。
尽管随着农业科技的发展,单位面积的产量大幅度提高,但由于地球的面积是有限的,地球能够养育的人口也是有限的。
当人口的数量超过其负载量或者当生物的数量与质量降低到一定限度时,将会对人类的生存带来威胁。
有人估算,地球环境的最大人口容量为120 亿。
如果按照现在的人口增长速率,到21 世纪中叶世界人口将达到125 亿,接近或超过地球环境的最大人口容量。
人口的增加,将会给生物圈带来巨大的压力:更多的植物和动物将面临着灭绝的威胁,生态系统将面临着失去平衡的可能。
如果全球生态系统的平衡遭到破坏,人类的末日也就距离不远了。
三、植物为人类提供了赖以生存的氧气19 世纪末,英国的一位物理学家曾经十分忧虑地预言,随着工业的发达和人口的增多,500 年以后,地球上的氧气将会被用光,人类将趋于灭亡。
但时至今日,并没有发现大气中氧气含量的减少。
这要归功于植物的光合作用。
高中生物人与生物圈资料PPT课件
岩石圈的上部(主要是土 壤层)
第3页/共24页
一、生物圈的概念
3、形成:
原始大气 无氧气
厌氧型 (原始生命)
地球的理化环境 长期相互作用 生物
产生O2并逐渐增多
O3层 形成
光合作用的 生物出现
进化 需氧型 加快 生物出
现
高等 生物
陆生生 物出现
生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物,是生 物与环境相互作用而形成的统一整体。
第九章 人与生物圈
第一节 生物圈的稳态
第1页/共24页
一、生物圈的概念
1、概念
大气圈
地球表面 的圈层
水圈
为生物的生存和发 展提供了必要的物质基 础和空间条件。
岩石圈
地球上由各种生物和它们的生活 环境所组成的环绕地球表面的圈层, 叫做生物圈。
第2页/共24页
一、生物圈的概念
2、范围
大气圈的底部
生物圈 水圈的全部
三、酸雨等全球性环境问题:
生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础!
思考:人类如何改变自己的生产和生活方式才能更好
地维持生物圈的稳态,从而实现人类社会的可持续发
展?
原料--产品--废料
原料--产品-原料--产品
第13页/共24页
第14页/共24页
生物多样性的三个层次:
基因的多样性——物种的个体数量多,个体之间的 差异大,构成基因库的基因种类多。
⑶酸雨的危害: 使水体酸化从而使鱼的生殖和发育受到严 重影响; 直接伤害植物的芽和叶,影响植物的生长; 腐蚀建筑物和金属材料等。
第11页/共24页
三、酸雨等全球性环境问题:
“我们不要过分陶醉于我们人类对自 然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都对我们进行报复。”
【高中生物】人与生物圈ppt
生物圈的形成是地球的理 化环境与生物长期相互作 用的结果。
有氧 环境 出现 臭氧层
营光合作用
生物产生氧 气
生物 进化
厌氧生物
需氧生物
陆生生物
二、生物圈稳态
(1)、生物圈的结构和功能能够 长期维持相对稳定的状态,这一 现象称为生物圈的稳态。 (2)、生物圈稳态的自我维持
1、源源不断的太阳能是生物圈维 持正常运转的动力。
分解者
火山爆发
石油等 化石燃料
四、生物圈的保护和可持续发展
维持生物圈稳定的措施
节约能源,实现能源的清洁生产;
努力开发新能源
建立“原料——产品——原料——产品”
的生产模式;
合理利用和保护野生生物资源。
练习:
1、生物圈的范围: 包括大气圈的 、 和 。 的全部
2、你认为减少酸雨产生的途径可以采取 的措施: a、少用煤作燃料 b、把工 厂烟囱造高c、燃料脱硫 d、在已酸化 的土壤中加石灰e、开发新能源 A:abc B:bcde C:ace D :acde
祝身体健康,学习进步。
第九章 人与生物圈
结论:在现有技术条件下,人类还
无法模拟出一个类似地球一样的、 可供人类生存的生态环境。
第一节 生物圈的稳态
地球表面分成三个圈层
大 气 圈
地 球
水 圈
岩 石 圈
一、生物圈
地球上由
各种生物 和它们的 生活环境 所组成的 环绕地球 表面的圈 层,叫生 物圈。
生物圈是 如何形成 的
2、大气圈、水圈和岩石圈为生物 生存提供了各种必要的物质。
生产者 分解者 无机环境 次级消费 者 三级消 费者 初级消费 者
高一生物人与生物圈(20200724153946)
无论封城与隔离达两个月,困结,懊恼,低落,今日才有了。梳理内心,释放情怀出外赏春的机会,但需知,这个春天却是那些抗疫英雄们用生命换来的。ag体育
今天我才能有幸整理内心。摒弃杂陈,保持清朗,提笔抒写,一支笔和武汉作家江静静送我的武汉开着樱花封面的笔记本,亦无他物。
一本笔记行尽一山青,他们以文字,声音,舞姿和画笔记录着抗疫之旅中的点点滴滴,记录中国人面对磨难时的坚韧与顽强,记录下真实流淌在人心间的歌与诗!。
捧着笔记,在喜欢的内容上陷入短暂的思考,这是必要的感发和启悟,正如武汉著名作家所说"自己的脑袋要长在自己肩膀上,不是长在文件和报纸里。
我脑笨拙,不尽完美,但我能写出当下的纯朴心意,不能眼睛只盯着钱,只图捞稿费,就一个字一一钱.要有强烈的正义感,关注民生,描写灾害中失去孩子的父母,那些失去父母的孩子,那些绝门绝户的家庭, 那些苦难者眼泪已经流干却听不到他们的哭声,内心鲜血淋漓却看不见他们的哀呜的表情,被亢奋的口号声所遮蔽,作家写作不光是在油灯上添油,在红旗上抹红,只歌咏抗疫战场的波澜壮阔和英雄的骁勇善 战,还要一件蓝衫,沉入生活底层,看看车站码头,黄鹤楼前,绝家绝户中挨冻受饿,妻儿离别,夫妻分手,无人照管的孤儿寡母,关注那些不幸者的不幸,替他们发声,为他们代言。这是作家不可推卸的责任.只有这样, 作家才能与良知同行,与道义牵手.
高一生物人与生物圈(20200724153946)
高一生物人与生物圈
虽然一目而过的是如此不堪的景象,可我并没有放弃寻找生的希望。细看,那挨挨挤挤的毫无生气的荷叶中,有不少绿意盎然的荷叶在向着我们点头微笑,有的巴掌大小,像两片连在一起的大脑; 有的像漏斗,卷起那波浪似的发边,有的像切开一半的苹果,有的像小孩那又圆又大的屁股,看起来它们也是有点可爱的。横板闯关 /hbcg/
水面上,呀,瞧,荷叶底下藏着一条黄鳝,一动也这闷热的空气?突然起了一丝风,水草悠悠地在池中摇荡。 几只蜻蜓迅速地飞过,飞快地振动着翅膀,仔细一看,它们在碧绿的水面掠过,泛起一点点晕圈,这不是蜻蜓点水吗?我可是生平第一次看见。几只黑色的鸟儿,在荷塘上低回盘旋,莫非它们流连这没 有荷花,荷叶狼藉的夏日荷塘?
高一生物人与生物圈(20200724153946)
何以重新拥抱传统,并且寻找到它最动人的力量?朱熹曾说过“充实”二字,所谓“充”,就是尽可能去扩大自己的生活场域;所谓“实”,强调的是尽可能地去及物,让命运帮助你验证和挑选出 属于你的词汇。而这条路正是屈原和杜甫走过的路,也因此,他们成为了中国文学的“父亲”。唯有成为“父亲”,生下儿女,去命名,去抚育,我们才能配得上继续去做传统的儿子。
人类与生物圈的相互作用和影响
人类与生物圈的相互作用和影响一、生物圈与人类生命的种种形式共同组成了一个巨大的系统——生物圈,生态学家戈尔德曼形象地称之为一口巨大的树,每个生命物种就像树上的一个叶子。
人类作为生命圈中的一环,也受到其它生命的影响。
与此同时,人类的活动也不可避免地影响着生命圈的生态平衡。
以下将分别从自然界和人类活动两方面探讨人类与生物圈的相互作用和影响。
二、自然界对人类的影响1、自然灾害自然灾害不仅直接给人类社会带来伤害,同时也对生命圈造成严重影响。
自然灾害造成生物圈物种的繁殖和生长状况受到影响,也会改变生态系统的构建和稳定性,甚至会导致生态系统的完全崩溃。
2、气候变化气候变化的影响也不容忽视,它直接影响着生物圈的多样性、物种的适应性和种群大小等。
由于人类过量地释放温室气体,造成全球气候变化,这就加重了自然界对人类的影响。
三、人类对生物圈的影响1、动物或植物的繁殖能力降低在自然情况下,生物圈中的动植物都有一定的繁殖能力,但是由于人类活动对生态环境的破坏,导致这些生物繁殖数量受到严重限制,这也对物种的多样性带来了影响。
2、生态环境的质量下降人们的大量使用化学肥料和农药等,不仅会影响到生态环境、土地和地下水质,还会影响到动物和植物的健康,严重危害整个生物环境。
3、生物资源大量消耗在人类的活动中,大量的生物被捕杀、砍伐和捕捉。
这些人为行为不仅影响和破坏了生物圈的结构和功能,更重要的是会导致生物资源的大量消耗,威胁到生物资源的可持续利用问题。
四、尾声作为自然界中的一员,人类和生物圈的相互作用和影响是无法避免的,我们应该采取积极的措施来改善与生物圈之间的关系。
例如,合理利用自然界的资源,保护生态平衡,减缓对环境的污染等,因为生物圈的能量和物质交换行为是错综复杂的,我们应该更加密切地关注生态环境的变化,学习自然界的规律,形成一种与生态环境共存和谐的生活方式。
高一生物人与生物圈(20200724153946)
一条用黑色的木板砌成的长长甬道,里里外外全是竹子,杨惠珊女士和张毅先生找了这么一个地方和我见面,我一走进去就觉得飘飘浮浮,神秘得不知身在何处。 他们慢悠悠地告诉我有关琉璃世界的一个个故事,每个故事都有点不可思议。终于说到,有一次,他们得到一件汉代琉璃,小心翼翼地拂拭掉蒙封千年的泥垢,恭恭敬敬地捧在手上端详,突然,轻 轻的喀哒一声,它断裂了。“为什么两千多年都安然无恙,偏偏就在这一刻断裂呢?”他们问得若有所思。 我说,它已等得太久太久,两千多年都在等待两个能够真正懂得它的人出现,然后死在他们手上,死得粉身碎骨。
高一生物人与生物圈
人与生物圈
生物圈包括:
生产者——消费者——分解者
生物圈的范围
什么是生态系统呢?
生态系统(ecosystem)指由生物群落与无机环境
构成的统一整体。生态系统的范围可大可小,相互 交错,最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态 系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市 和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系 统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入 能量,否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态 系统中不断循环,其中碳循环与全球温室效应密切 相关,生态系统是生态学领域的一个主要结构和功 能单位,属于生态学研究的最高层次。
人与生物圈
什么是生物圈呢?
生物圈是自然灾害主要发生地,它衍
生出环境生态灾害。生物圈 是地球上凡是出现并感受到生命活动 影响的地区。是地表有机体包括微生 物及其自下而上环境的总称,是行星 地球特有的圈层。它也是人类诞生和 生存的空间。生物圈的范围是:大气 圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。 生物圈是地球上最大的生态系统。的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋
生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、 城市生态系统。 森林生态系统分布在较湿润的地区,动物种类繁多 草原生态 系统分布在干旱的地区,动植物种类相对来说较少 海 洋生态系统有海洋和海洋生物组成,动植物种类繁多 淡水系 统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成 湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的,动植物种类 繁多 农田生态系统是人工的生态系统,动植物相对来说较少 城市生态系统中人类其重要的支配作用,植物的种类相对来 说较少 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统, 是所有生物的共同家园
森林生态系统
海洋生态系统
高一生物人与生物圈
高中生物人与生物圈PPT1 人教版
紫茎泽兰是外来入侵种,如果让其自然生长繁殖若
干年后,与原产地紫茎泽兰相比 D
A基因库变化相互影响 B.性状始终保持一致
C很快产生生殖隔离 D.进化方向发生变化
2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) (9分)科学研究已证 实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用,畸变雌性 体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染,为了解 此有机物对水生软体动物是否有致畸作用,生物兴趣小组同学提出 开展探究活动。请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料 和用具,设计实验并预测实验结果。
构成的三个层次 保护的三个层次
DNA 蛋白质 多样性 多样性
直接原因 根本原因
物质基础
生 遗传多样性
物
多
物种多样性
样 生态系统多样性
性
导致
环境多样性
基因
物种 生态系统
生物多样性及其保护
一、生物多样性的价值 1、直接使用价值: 药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 2、间接使用价值 指生物多样性具有重要的生态功能。 3、潜在使用价值 指目前尚未被人发现的使用价值。
是累没有方向,是迷茫三十而不立,是累我在干什么?是累我要往哪里去?是累,我该怎么给胖大星一个温暖的家?一个开满小花的院子等等…… 没有一点头绪,以至于让心不知道如何的归属,这样的状态在最近一年多的时间侵蚀着我的内心,我不敢去剥开,那样会进去一个万劫不复的深渊,以至于让我怀疑生命的起源,为何来的这个世界,人为什么而活着,这是一道无解的题目。
高一生物人与生物圈(PPT)5-3
缝~|~牙|~袜子|修桥~路。②动补充;补足;填补(缺额):弥~|增~|~选|候~|缺什么~什么。③动补养:滋~|~品|身体虚,需要好 好~一~。④〈书〉利益;用处:~益|不无小~|空言无~。⑤()名姓。 【补白】①名报刊上填补空白的短文。②动补充说明:此事还有一点尚未谈及,
想借贵报一角~几句。 【补办】动事后办理(本应;短信群发 短信群发 ;事先办理的手续、证件等):~住院手续。 【补报】动①事后 报告;补充报告:调查结果将于近日~。②报答(恩德):恩深似海,无以~。 【补仓】∥动指投资者在持有一定数量的证券的基础上,又买入证券。 【补 差】①(-∥-)动补足原工资和退休金之间的差额(用于退休人员继续工作时)。②名指补差的钱:他被单位返聘,每月拿五百块钱的~。 【补偿】动抵 消(损失、消耗);补足(缺欠、差额):~损失|~亏欠。 【补偿贸易】国际贸易的一种方式,买方不以现汇支付,而以产品或加工劳务分期偿付进口设
地球是人类赖以生存的家园:
1、地球成为人类居住的美好家园,是数十亿年生命 演化与地球环境相互作用的结果,来之不易。
2、人类活动在某种意义上说有自毁家园的倾向,使 许多生物甚至人类自身的生存和发展受到严重威胁。
3、人类应当改进自己的生产和生活方式,正确处理 人与资源和环境的关系,走可持续发展之路,只有这样 人类才能世代拥有美好家园。
碳循环:
备、技术、专利等费用。 【补充】动①原来不足或有损失时,增加一部分:~兵员|~支弹|对他的发言,我再做两点~。②在主要事物之外追加一些:~ 意见|~教材。 【补丁】(补钉、补靪)?名补在破损的衣服或其他物品上面的东西:打~|~摞~。 【补过】∥动弥补过失:将功~。 【补花】(~儿) 名手工艺的一种,把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上面,构成花鸟等图案。 【补给】动补充、供给弹和粮草等:前线急需及时~。 【补给舰】名 供应舰。 【补给线】名军队作战时,输送物资器材的各种交通线。 【补剂】名补。 【补假】∥动①职工应休假而未休假,事后补给假日。②补办请假手续。 【补角】名平面上两个角的和等于一个平角(即°),这两个角就互为补角。 【补救】动采取行动矫正差错,扭转不利形势;设法使缺点不发生影响:发现
人与生物圈
第九章 人与生物圈第一节生物圈的稳态一、测验要求1.生物圈的概念。
能说明生物圈的组成。
3.生物圈稳态的自我维持。
说明生物圈稳态得以自我维持的原因。
4.全球性环境问题〔酸雨〕。
描述存在的全球性环境问题,说明引起酸雨的原因和危害。
二、教学目的1. 生物圈的概念〔C :理解〕。
2. 生物圈稳态能够自我维持的原因〔C :理解〕。
3. 酸雨等全球性环境问题〔C :理解〕。
4. 生物圈的庇护与实现人类社会可持续开展的关系〔C :理解〕。
三、重点和难点1. 教学重点(1) 生物圈的概念。
(2) 酸雨等全球性环境问题。
2. 教学难点生物圈稳态能够自我维持的原因四、疑点 生物圈稳态能够自我维持的原因五、教学方法 先考后教,针对训练六、教学过程【板书】 生物圈的概念生物圈 生物圈稳态的自我维持的稳态 酸雨等全球性环境问题生物圈的庇护与实现人类社会可持续开展【注解】环境污染环境危机 植被破坏生物多样性锐减生态环境的恶化一、生物圈:地球上各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球外表的圈层二、稳态〔一〕概念:生物圈的布局和功能能够持久维持相对持续的状态〔二〕稳态的维持 1. 能量根底:太阳能是维持生物圈正常运转的动力〔太阳能−−−→−光合作用化学能〕 2. 物质根底:大气圈、水圈、岩石圈为生物保存提供了各种必需物质3. 具有多层次的自我调节能力〔三〕稳态的破坏:人类在许多方面对生物圈的影响超过其自我维持稳态的能力三、人类对生物圈的影响农业方面:丛林变成农田,造成水土流掉、沙漠化〔一〕影响 工业方面:大量开采能源,得不到相应补充和恢复人类生活:生活废弃物污染环境〔二〕实例:酸雨1. SO 2的来源和去路:(1) 来源:化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用(2) 去路:以SO 2形式被植物吸收;形成酸雨降至土壤和水体,以硫酸盐的形式被植物根系吸收,转变成蛋白质等有机物,进而被各级消费者所操纵2.酸雨的成因和危害:(1) 成因:大气中的SO 2过多〔超出了生物圈的自我净化能力〕是形成酸雨的主要原因〔此外还有NO 2等〕(2) 危害:使水体酸化,鱼类的生殖和发育受到严重的影响;直接伤害植物的芽和叶,影响植物的发展和发育等四、生物圈的庇护和人类社会的可持续开展〔一〕生物圈的稳态是人类社会和经济持续开展的根底〔二〕改变目前的出产和生活方式以维持生物圈的稳态1.节约能源2.开发新能源3.实现物质的循环操纵:无废料出产〔原料→产物→原料→产物〕4.庇护生态环境【针对训练】A:根底训练1.有关生物圈的表达中,能说明其功能的是〔〕A.各种生物及其生活环境 B.能量流动和物质循环C.自然环境和生物彼此作用 D.能维持自身的稳态2.有关生物圈物质循环的表达中正确的选项是〔〕A.只能通过出产者进入生态系统B.只能最终通过微生物的分解作用才能返回无机界C.只能通过燃烧返回大气D.都能被微生物操纵3.关于生物圈稳态自我维持的原因中,不正确的选项是〔〕A.源源不竭的太阳能是生物圈维持正常运转的动力B.大气圈、水圈、岩石圈为生物的保存提供了各种必需的物质C.生物圈具有多层次的自我调节能力D.二氧化碳的增加必定破坏生物圈的稳态〔小幅度上升有利于光合作用,不会影响稳态〕4.在物质循环中,氮元素与硫元素参与循环的方式不同之处是〔〕A.能以矿质离子的形式被植物所吸收 B.在生物群落中以有机物的形式进行传递C.能被分解者操纵和释放 D.能通过微生物从大气进入植物体5.以下哪一项办法最可能与可持续开展的原那么不相符合〔〕A.丛林的采伐量小于发展量B.人工鱼塘出产者的能量少于消费者的能量C.农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素D.农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥6.为了维持生物圈的稳态,人们应当改变本身的出产和生活方式,在物质出产方面,应当成立无废料的出产体系,也就是把传统的出产模式改变为〔〕A.原料→产物→废料 B.原料→废料→产物C.原料→产物→原料→产物 D.原料→产物→废料→产物7.某地曾是著名的鱼米之乡,植物发展茂盛,土壤动物种类繁多。
高一生物人与生物圈
年是国家普法宣传教育的第20年,年是“五五”普法的启动之年。 病毒悬液的初步浓缩方法不包括A.红细胞吸附浓缩法B.聚乙二醇浓缩法C.干燥法D.超过滤法E.密度梯度离心法 患者男性。因全身乏力、厌油腻、恶心、尿色逐渐加深2周入院。既往无病毒性肝炎病史,无家族史。生化报告:GPT180U/L,GOT90U/L,TBil89μmol/L,抗-HAV阴性。抗-HEV阴性。抗-HBe(+),抗-HBc(+)。根据病史及生化报告应首先考虑A.HAV感染B.HBV感染C.HCV感染D.HDV感染E.HEV感 总长为5.0m,总宽为1.8m,总高为1.6m的小型汽车,其车辆安全横向净距应为。A.0.6mB.1.0mC.1.2mD.2.2m 与集中式系统相比,分布式系统具有很多优点,其中不是分布式系统的优点。A.提高了系统对用户需求变更的适应性和对环境的应变能力B.系统扩展方便C.可以根据应用需要和存取方式来配置信息资源D.不利于发挥用户在系统开发、维护、管理方面的积极性与主动精神 急性感染是指A.病程在1周以内B.病程在2周以内C.病程在3周以内D.病程在4周以内E.病程在5周以内 用塞尺测量间隙超过三片时,一般地每增加一片应加mm的修正值。A.0.01B.0.02C.0.005D.0.015 便秘病史采集要点。 多发性骨髓瘤患者出现咳嗽,咳痰,气急,胸片检查发现病变后行CT检查如图,最可能的诊断为()A.肺部感染B.两肺结核C.骨髓瘤转移肺部D.肺淀粉样变性E.肺转移瘤 护理组织文化的核心是A.护理哲理B.护理价值观C.护理工作环境D.护理组织制度E.护理组织形象 [问答题,案例分析题]赵武编写了书稿《第三帝国揭秘》。2009年1月,赵武与甲出版社签订了图书出版合同。合同中约定:赵武授予甲出版社在全球范围内以图书形式出版《第三帝国揭秘》中文版的专有使用权,为期10年
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。