福建省中小学教师晋升职务评审简明表(双面打印)
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福建省中小学教师职务考评登记表(A4纸,双面打印) (1)
福建省中小学教师职务考评登记表
（——学年度）
学校名称：
姓名：
教师职务：
埴表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师职务考评使用。
2.本表用钢笔或水笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.若填写的内容较多，可另加附页。
4.使用A4纸，双面打印。
姓名
性别
出生年月
参加间
学习形式
学时数
成绩
奖惩情况
4分
-4-
思想政治表现定性等级
优
合格
不合格
教学、业务工作量化总得分
优
合格
不合格
教
研
组(小学
完小)
意见
签章 年月日
学
校(学区)职能部门审核意见
签章 年月日
学
校(学区)考核小组意见
签章 年月日
本人对考核意见的看法
签章 年月日
备注
-5-
其他教学活动
得分
代课
节数
第二课堂节数
听课
节数
备课、编写教案情况
7分
批改作业情况
5分
授课
情况
15分
校级上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围（市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）
7分
承担课外活动和其他活动情况3分
教研（教改）工作
4分
项目（活动）名称、级别
（——学年度）
学校名称：
姓名：
教师职务：
埴表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师职务考评使用。
2.本表用钢笔或水笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.若填写的内容较多，可另加附页。
4.使用A4纸，双面打印。
姓名
性别
出生年月
参加间
学习形式
学时数
成绩
奖惩情况
4分
-4-
思想政治表现定性等级
优
合格
不合格
教学、业务工作量化总得分
优
合格
不合格
教
研
组(小学
完小)
意见
签章 年月日
学
校(学区)职能部门审核意见
签章 年月日
学
校(学区)考核小组意见
签章 年月日
本人对考核意见的看法
签章 年月日
备注
-5-
其他教学活动
得分
代课
节数
第二课堂节数
听课
节数
备课、编写教案情况
7分
批改作业情况
5分
授课
情况
15分
校级上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围（市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）
7分
承担课外活动和其他活动情况3分
教研（教改）工作
4分
项目（活动）名称、级别
教师职务晋升评审表
本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。 学校（单位）盖章：
任现职以来获表彰情况
获奖时间 表彰项目 授奖单位
教育教学研究课题情况
起止时间 课题名称 立项单位 排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等
题目 发表 时间 期刊或汇编名称 刊号 是否核 心期刊 是否送审 代表作
学校教师职务评议推荐组织 表决意见
总人数
参加人数 同意 票数
表决结果 不同意 票数
晋升 形式
□正常晋升 □转评
任现职以来班主任工作 起止年限 第一学历及学位 最高学历及学位 何时何校 进修何课程 任现职以来年 平均教育教学工作量 年度
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
装 订
任现职以来年 平均继续教育学时
农村校或薄弱校 任教起止时间
教育 以学时 计算 任现职 教学 线 以来近 工作 以工作 量 5年教 日计算 育教学 继续教育学时 工作情 况 年度绩效考核 等次 学生评议 满意率
附件4
福建省中小学教师晋升职务评审简明表
学校（单位）名称：
姓名 现任职务及 取得资格时间 □ 乡村 □ 城镇 性别 出生 年月 聘任时间 参加工 作时间 现任行政职务 及任职时间 申报 职称
填报时间：
申报学科
年
月所在 地域
人员 类别
□专任教师 □特殊教育教师 □中心小学、普通中学校级正职 □中心小学、普通中学校级副职或完全小学校长 □中心小学、在校生规模达541人完全小学、普通中学中层干部 □进修学校教师、教研、电教人员 视同班主任工作 或不作要求情况 毕业 时间 毕业 时间 毕业院校及专业 毕业院校及专业
福建省中小学教师职务考评登记表
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成绩
4分
奖惩情况
4分
4
思想政治表现
定性等级
优
良
中
差
教学、业务工
作量化总得分
优秀
称职
基本称职
不称职
教研组（小学完小）
意见
学校（学区）职能部门
审核意见
签章年月日
签章年月日
签章年月日
学校（学区）考核小组意见
签章年月日
本人对考核
意见的看法
签章年月日
备注
5
THANKS !!!
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及结果
校历史教研组
参与教研活动
及时认真完成校教研活动
3
编写教材、教
参和交流、发
表或出版经验
总结、论文、
论著等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲解题目
效果
3分
进修培训（含继续教育）情况
严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与历史中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身专业素养。
1.5分
每学期开三次家长会，一般是安排在开学初，学期中考后，学期末考后。内容主要是成绩质量分析与班级整体工作小结。
7
分
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成绩
4分
奖惩情况
4分
4
思想政治表现
定性等级
优
良
中
差
教学、业务工
作量化总得分
优秀
称职
基本称职
不称职
教研组（小学完小）
意见
学校（学区）职能部门
审核意见
签章年月日
签章年月日
签章年月日
学校（学区）考核小组意见
签章年月日
本人对考核
意见的看法
签章年月日
备注
5
THANKS !!!
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及结果
校历史教研组
参与教研活动
及时认真完成校教研活动
3
编写教材、教
参和交流、发
表或出版经验
总结、论文、
论著等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲解题目
效果
3分
进修培训（含继续教育）情况
严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与历史中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身专业素养。
1.5分
每学期开三次家长会，一般是安排在开学初，学期中考后，学期末考后。内容主要是成绩质量分析与班级整体工作小结。
7
分
福建省中小学幼儿园教师职称申报人员评审材料清单
福建省中小学幼儿园教师职称申报人员评审材料清单
单位
姓名
学科
序号
材 料 项 目
材料
份数
备注
1
专业技术职务任职资格评审表（复印件无效）
2
2
教师职务评审申报表（复印件无效）
1
3
福建省教师晋升职务简明表
3
4
2018--2019年度考核表
1
5
学位、学历证书(非全日制普通高校毕业的须附学历验证材料)，教师资格证书（复印件）
各1
6
承担教学
各1
8
承担教育教学课题研究材料（含课题申报书、结题书、课题成果等）
1
9
论文或学科教学总结
1
10
公开课、示范课或专题讲座材料
1
11
培养青年教师情况或指导学生竞赛获奖材料
1
12
其他有关证书、证明材料等
各1
13
14
15
16
17
18
19
注：1.本清单可作为材料袋封面。
2.材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字样。
学校经办人联系电话：
单位
姓名
学科
序号
材 料 项 目
材料
份数
备注
1
专业技术职务任职资格评审表（复印件无效）
2
2
教师职务评审申报表（复印件无效）
1
3
福建省教师晋升职务简明表
3
4
2018--2019年度考核表
1
5
学位、学历证书(非全日制普通高校毕业的须附学历验证材料)，教师资格证书（复印件）
各1
6
承担教学
各1
8
承担教育教学课题研究材料（含课题申报书、结题书、课题成果等）
1
9
论文或学科教学总结
1
10
公开课、示范课或专题讲座材料
1
11
培养青年教师情况或指导学生竞赛获奖材料
1
12
其他有关证书、证明材料等
各1
13
14
15
16
17
18
19
注：1.本清单可作为材料袋封面。
2.材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字样。
学校经办人联系电话：
福建省中小学教师职务考评登记表(4)
热爱自己的事业，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，并做了大量的学习笔 记，形成比较完整的知识结构。积极参与听课、评课，博采众长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
认真钻研教材，正确把握教材重点与难点，有独立驾驭教材的能力。组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，注意信息反馈，开拓学生的思维，培养学生的创新意识及良好的学习习惯。课堂语言简洁明了，作业少而精，减轻学生的负担。平等的对待每一个学生，尊重学生，发扬教学民主。抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，让学生得到理解和尊重。让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
注
九年级数学竞赛
一等奖
指导教师
辅导差生情况（方法、效果）
4分
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年Байду номын сангаас班级
制定班级
良好
进修培训(含继续教育)情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成 绩
奖惩情况
4
分
2015年光泽县优秀教师
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
认真钻研教材，正确把握教材重点与难点，有独立驾驭教材的能力。组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，注意信息反馈，开拓学生的思维，培养学生的创新意识及良好的学习习惯。课堂语言简洁明了，作业少而精，减轻学生的负担。平等的对待每一个学生，尊重学生，发扬教学民主。抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，让学生得到理解和尊重。让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
注
九年级数学竞赛
一等奖
指导教师
辅导差生情况（方法、效果）
4分
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年Байду номын сангаас班级
制定班级
良好
进修培训(含继续教育)情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成 绩
奖惩情况
4
分
2015年光泽县优秀教师
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
福建省中小学教师职务考评登记表(示例)
能 时间）
意
部
见
门
学
校
Байду номын сангаас
意 考
由学经区考盖核鉴评定定为（合格或优秀）×级教师 章、公章
核
小
（学区校长）签章 2017 年 7 月 10 日（此栏个人仅须填写时间）
见
组
本
同意考核意见
人
对
的
（个人签名）签章 2017 年 7 月 15 日（此栏全部由个人填写）
2
考 看
核 法
意 见 备 注
3
福建省中小学教师职务考评登记表
（ 2016 ～ 2017 学年度）
学校名称： 填写全称并盖完小公章
姓 名：
教师职务：
×级教师
（填写说明：小学高级教师填“一级教师”，小学一
级教师填“二级教师”，小学二级教师填“三级教师”， 见习对象填“见习教师”）
填表时间：2017 年 7 月 1 日
福建省教育厅
制
1
第5页
教
研
德、能、勤、绩等全面综合评价…………………………
组
…………………………经评议，同意评定为（合格或优秀）
意的
小
×级教师。
学
（盖完小校章）
完
（注：教师的评语由完小完成，并加盖完小公章；校长和教导主任的评语在完小完成，盖学区公
见
章）
小
学
校
审
情况属实，同意评
由学区盖鉴定章、公章
职 核
定 （学区校长）签章 2017 年 7 月 10 日（此栏个人仅须填写
上传版福建省中小学教师职务考评登记表
“端午杯”
英语知识竞赛
“完形填空”英语知识竞赛
校级 壹等奖
校级 壹等奖
制定方案
赛前辅导
赛中评委
赛后颁奖
辅导差生情况（方法、效果）
4分
利用实地、电话家访、朋辈访问等形式调查“差”的原因；尊重学生的人格，承认差距，找准最近发展区；制定多次、难度低的任务，协助学生完成，使其重塑信心；引导这部分学生走体育、美术特长之路。
家长会、家访情况（日期、人数、内容）
1.5分
根据安排，组织了2次的家长会，一学期1次；每月都有电话、实地家访；每月家访的人数至少4位，而且在层次上都有涉及；家访内容包括但不局限于吃苦教育、孝顺，行动力等。
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
在校运动会上荣获高中部赛事成绩和班级体育道德风尚双第一；在2015年秋季运动会上破了男子4×400米校记录；荣获校“五四红旗团支部”荣誉称号。
开课内容
效果
5分
2015.09.15
校级
Grammar of Unit1,Book1
良好
2016.04.26
校级
Using language of Unit5,Book3
良好
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
4分
2016.05.29
2016.06.02
以上是本人的一点点作为，希望各位领导、同仁批评指正！
出勤情况
病假
事假
旷课(工)
规定活动缺席情况
得分
10分
0天
0天
0天
政治学习
活 动
10分
0次
0次
英语知识竞赛
“完形填空”英语知识竞赛
校级 壹等奖
校级 壹等奖
制定方案
赛前辅导
赛中评委
赛后颁奖
辅导差生情况（方法、效果）
4分
利用实地、电话家访、朋辈访问等形式调查“差”的原因；尊重学生的人格，承认差距，找准最近发展区；制定多次、难度低的任务，协助学生完成，使其重塑信心；引导这部分学生走体育、美术特长之路。
家长会、家访情况（日期、人数、内容）
1.5分
根据安排，组织了2次的家长会，一学期1次；每月都有电话、实地家访；每月家访的人数至少4位，而且在层次上都有涉及；家访内容包括但不局限于吃苦教育、孝顺，行动力等。
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
在校运动会上荣获高中部赛事成绩和班级体育道德风尚双第一；在2015年秋季运动会上破了男子4×400米校记录；荣获校“五四红旗团支部”荣誉称号。
开课内容
效果
5分
2015.09.15
校级
Grammar of Unit1,Book1
良好
2016.04.26
校级
Using language of Unit5,Book3
良好
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
4分
2016.05.29
2016.06.02
以上是本人的一点点作为，希望各位领导、同仁批评指正！
出勤情况
病假
事假
旷课(工)
规定活动缺席情况
得分
10分
0天
0天
0天
政治学习
活 动
10分
0次
0次
福建省中小学教师职务考评登记表汇编
项目〔活动〕称号、级别
自己承当的义务
完成义务状况及效果
编写教材、教参和交流、宣布或出版阅历总结、论文、论著等状况
5分
项目称号、级别
自己承当的局部
出版、宣布或交流状况
得分
指
导
培
养
教
师
情
况
3分
起止时间
指点何校何人
指点项目和讲课标题
效果
进
修
培
训
︵
含
继
续
教
育
︶
情
况
4分
学习内容或
课程称号
起止时间
学习方式
学时数
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
〔一〕〔二〕选项
〔一〕
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
详细年段班级
年级班
年级班
制定班级
任务方案
总结班级
任务简况
1分
每学期初能依据先生的特点仔细制定班级任务方案。每学期末能仔细总结班级任务。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实践每个月展开一次主题班会，停止思想品德教育,卫生、纪律、平安等经常讲,着重培育先生良好的品德质量、学习习气、休息习气和文明行为习气等。
批改作
业情况
5分
在作业修改上,仔细及时,力图做到全批全改,重在修订,及时了解先生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
授课
情况
自己承当的义务
完成义务状况及效果
编写教材、教参和交流、宣布或出版阅历总结、论文、论著等状况
5分
项目称号、级别
自己承当的局部
出版、宣布或交流状况
得分
指
导
培
养
教
师
情
况
3分
起止时间
指点何校何人
指点项目和讲课标题
效果
进
修
培
训
︵
含
继
续
教
育
︶
情
况
4分
学习内容或
课程称号
起止时间
学习方式
学时数
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
〔一〕〔二〕选项
〔一〕
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
详细年段班级
年级班
年级班
制定班级
任务方案
总结班级
任务简况
1分
每学期初能依据先生的特点仔细制定班级任务方案。每学期末能仔细总结班级任务。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实践每个月展开一次主题班会，停止思想品德教育,卫生、纪律、平安等经常讲,着重培育先生良好的品德质量、学习习气、休息习气和文明行为习气等。
批改作
业情况
5分
在作业修改上,仔细及时,力图做到全批全改,重在修订,及时了解先生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
授课
情况
11.福建省中小学教师晋升职务评审简明表(双面打印)
附件2
福建省中小学教师晋升职务评审简明表
学校（单位）名称：
姓名 现任职务及 取得资格时间 □ 农村 □ 城区 性别 出生 年月 聘任时间 参加工 作时间 现任行政职务 及任职时间 申报 职称
填报时间：
申报学科
年
月
日
取得教师资格类别 （学段、学科）
所在 地域
人员 类别
Hale Waihona Puke □专任教师 □特殊教育教师 □中心小学、普通中学校级正职 □中心小学、普通中学校级副职或完全小学校长 □中心小学、在校生规模达541人完全小学、普通中学中层干部 □进修学校教师、教研、电教人员 □督导人员 视同班主任工作 或不作要求情况 毕业 时间 毕业 时间 毕业院校及专业 毕业院校及专业
晋升 形式
□正常晋升 □转评
任现职以来班主任工作 起止年限 第一学历及学位 最高学历及学位 何时何校 进修何课程
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
装 平均教育教学工作量 订
年度 计算 以来近 教学 工作 5年教 以工作 育教学 量 日计算 工作情 年度绩效考核 况 等次 学生评议 满意率
任现职以来年
总人数
参加人数 同意 票数
表决结果 不同意 票数
本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。 学校（单位）盖章：
指导培养学生获奖情况
时间 获奖项目 本人承担的任务 授奖单位
任现职以来获表彰情况
获奖时间 表彰项目 授奖单位
教育教学研究课题情况
起止时间 课题名称 立项单位 排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等
题目 发表 时间 期刊或汇编名称 刊号 是否核 心期刊 是否送审 代表作
福建省中小学教师晋升职务评审简明表
学校（单位）名称：
姓名 现任职务及 取得资格时间 □ 农村 □ 城区 性别 出生 年月 聘任时间 参加工 作时间 现任行政职务 及任职时间 申报 职称
填报时间：
申报学科
年
月
日
取得教师资格类别 （学段、学科）
所在 地域
人员 类别
Hale Waihona Puke □专任教师 □特殊教育教师 □中心小学、普通中学校级正职 □中心小学、普通中学校级副职或完全小学校长 □中心小学、在校生规模达541人完全小学、普通中学中层干部 □进修学校教师、教研、电教人员 □督导人员 视同班主任工作 或不作要求情况 毕业 时间 毕业 时间 毕业院校及专业 毕业院校及专业
晋升 形式
□正常晋升 □转评
任现职以来班主任工作 起止年限 第一学历及学位 最高学历及学位 何时何校 进修何课程
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
装 平均教育教学工作量 订
年度 计算 以来近 教学 工作 5年教 以工作 育教学 量 日计算 工作情 年度绩效考核 况 等次 学生评议 满意率
任现职以来年
总人数
参加人数 同意 票数
表决结果 不同意 票数
本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。 学校（单位）盖章：
指导培养学生获奖情况
时间 获奖项目 本人承担的任务 授奖单位
任现职以来获表彰情况
获奖时间 表彰项目 授奖单位
教育教学研究课题情况
起止时间 课题名称 立项单位 排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等
题目 发表 时间 期刊或汇编名称 刊号 是否核 心期刊 是否送审 代表作
福建省中小学教师职务考评登记表
主 制订班级工
任
作计划总结 班级工作简
得分
作工
况
和 作 1主分题班会和
（ 二 ） 选 项
党 政 及 其 他 工
7 分 辅导团队活 动的次数、 内容 家分长会、家访 情况（日期、 人数、内容） 分
作 情
班级集体获 奖情况分
况
（ 一
班级面貌变 化情况分
）
（二）
党
政
及
其
他
7
工
作
情
况
7分
承担课外活 以充分培养学生兴趣，发展个性及特长为目的，配合学校
福建省中小学教师职务考评登记表
（ 2010 — 2011 学年度）
学校名称： 明溪县城关中心小学
姓 名：
吴凌冰
姓名 参加工作 时间 现任行政 职务
社会兼职
教师职务： 小学语文高级 填表时间： 2011 年 11 月 8 日
福建省教育委员会制
吴凌冰 性
别
女 出生年月 1970．11
1987．08
何时由何单位 1990 年 09 月 参加何党 调入本单位 由瀚仙学区调 派
5分
项目名称、级别
本人承担的部 出版、发表或交流
分
情况
得分
《让美在课堂中绽 放》 市级论 文
撰写
发表
5
教 师 情 况
指 导 培 养
起止时间
指导何校何 人
被李尾兰 教师指导
指导项目和讲课题目 听课《秋天的雨》
效果
3 好
学习内容或 起止时间
课程名称
进 修 培
校本培训 中小学教师岗
训 位培训 —
( )
育 情 况
福建省教育厅 中小学幼儿园教师职务申报表-(非常实用)
附件7
中小学幼儿园
教师职务申报表
学校（单位）
姓名
任教学科
申报专业
技术职称及学科
填表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务评审使用。
第一至第六项由申报对象填写，填写内容应经相应职能部门审核认可。
第七、八项由申报学校（单位）填写。
第九项页由人事职改部门填写。
2.本表用钢笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.“学历”栏中最后一档为最高学历；“毕（肄、结）业”等表示选项的，应将非选择项用笔划去。
4.若填写的内容较多，可另加附页。
一、基本情况
二、进修培训经历
三、工作（教学）经历
四、任（支）教经历
（城镇教师填写）
五、任现职以来工作情况
六、学生评议满意率情况
（中小学教师填写）
七、年度绩效考核情况
八、评议推荐意见
九、评审意见。
福建省教师晋升职务简明表
本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。
学校（单位）盖章：
获奖项目
本人承担的任务
任现职以来获表彰情况 表彰项目
授奖单位 授奖单位
起止时间
教育教学研究课题情况 课题名称
立项单位
排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等
题目
发表 时间
期刊或汇编名称
刊号
是否核 是否送审 心期刊 代表作
学校教师职务评议推荐组织 表决意见
总人数
参加人数
同意 票数
表决结果
不同意 票数
晋升 形式
□ 正常晋升 □ 转评
第一学历及学位
最高学历及学位
何时何校 进修何课程 装 任现职以来年 订 平均教学工作量
学年度 线
任现职 以来近 5年教 育教学
教学 工作
量
以学时 计算
以工作 日计算
工作情
况 继续教育学时
2012-2013
毕业 时间
毕业 时间
毕业院校及专业 毕业院校及专业
任现职以来年 平均继续教育学时
附件5
学 校
姓名
现任职务及 取得资格时间
取得教师资格类别 （学段、学科）
福建省幼儿园教师晋升职务评审简明表
性别
出生 年月
聘任时间
参加工作 时间
申报职称
现任行政职务及 任职时间
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
所在 地域
□ 乡村 □ 城镇
人员 类别
□专任教师 □9个班以上幼儿园园长 □9个班以下幼儿园园长、副园长 □进修学校教师、教研、电教人员
2013-2014
福建省中小学教师职称评审封面
简
明
表
专
用
袋
推荐单位：XXXX申报人员姓名：经办人：电话号码：
中小学教师说课讲课评议情况表
任现职以来近五年年度考核表
学位、学历证书（含学历验证材料）教师资格证书
专业技术职务任职资格书及聘任书
现任党政职务任命书
班主任工作证明教学工作量证明循环教学证明
农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表
继续教育证书（含申报职称人员继续教育情况统计表）进修、培训证书
各类获奖证书或奖状
承担教育教学课题研
究材料
（含课题申报书、结题书、课题成果）
送审代表作复印件
代表作及任现职以来的论文著作、科研成果
检索材料
公开课、示范课或专题
讲座材料
培养青年教师情况
指导学生竞赛获奖证
明材料
送教、送培下乡证明材料
其他有关证书、证明材料
学生测评满意率汇总表
申报一级教师教育教学能力水平考试
成绩证书
开设选修课、开发地方校本课程，开展研究性学习、综合实践、学生社团活动材料
教
案
专
用
袋
推荐单位：XXXXX 申报人员姓名：经办人：电话号码：
提升教学质量证明材料
典型案例
组织文体活动
增强德育效果
省、市劳动模范、特级
教师
省优秀教师、省先进教育
工作者
市学科带头人、市教坛
新秀。
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晋升 形式
任现职以来班主任工作 起止年限 第一学历及学位 最高学历及学位 何时何校 进修何课程
2015.08—至今 大学本科 教育学学士学位 大学本科 学士学位
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
装 平均教育教学工作量 订
年度 计算 以来近 教学 工作 5年教 以工作 育教学 量 日计算 工作情 年度绩效考核 况 等次 学生评议 满意率
题目 发表 时间 期刊或汇编名称 刊号 是否核 心期刊
学校教师职务评议推荐组织 表决意见
总人数
参加人数 同意 票数
表决结果 不同意 票数
本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。 学校（单位）盖章：
小学教师晋升职务评审简明表
填报时间：年 月 日
称：
附件2
福建省中小学教师晋升职务评审简明表
学校（单位）名称：
姓名 现任职务及 取得资格时间 □ 农村 √ 城区 性别 男 出生 年月 参加工 作时间 现任行政职务 及任职时间
填报时间：年 月
申报 职称
日
申报学科
取得教师资格类别 （学段、学科）
聘任时间
所在 地域
人员 类别
√专任教师 □特殊教育教师 □中心小学、普通中学校级正职 □中心小学、普通中学校级副职或完全小学校长 □中心小学、在校生规模达541人完全小学、普通中学中层干部 □进修学校教师、教研、电教人员 □督导人员 视同班主任工作 或不作要求情况 毕业 时间 毕业 时间
高级中学体 育教师资格 √正常晋升 □转评
示范课、观摩研讨课或学科讲座
主办单位
指导培养青年教师情况
指导成效
指导培养学生获奖情况
授奖单位
任现职以来获表彰情况
授奖单位
教育教学研究课题情况
排名Байду номын сангаас
发表论文、出版著作及其他研究成果等
是否送审 代表作
表决结果
学校（单位）盖章：
任现职以来年
任现职以来年 平均继续教育学时
见习期培训合格
农村校或薄弱校 任教起止时间
线 任现职 教育 以学时
教学示范课、观摩研讨课或学科讲座
时间 内容 主办单位
任教以来学科循环教学情况 开设选修课或研发地方校本课程 等情况 开设校本教研等听课情况 （范围、次数） 送教、送培下乡情况
指导培养青年教师情况
起止时间 指导何校何人 指导内容和形式 指导成效
指导培养学生获奖情况
时间 2015.9 获奖项目 本人承担的任务 授奖单位
2015.12
任现职以来获表彰情况
获奖时间 2015.9 2015.12 表彰项目 授奖单位
教育教学研究课题情况
起止时间 课题名称 立项单位 排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等