2020学校五年发展规划
2024年学校五年发展规划方案
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容：
一、综述：2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展，实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平：加强师资队伍建设，优化教学资源配置，推进教育教学改革，注重学生实践能力培养，提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力：加大科研投入，激发教师科研热情，营造浓厚科研氛围，加强科研成果转化，提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平：优化学校管理体制，建立规范运行机制，强化教育教学质量监控，提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展：建立健全师生培训体系，制定个性化培训计划，激励教师积极参与培训活动，促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作：积极开展国际学术交流活动，拓宽教育合作渠道，提高国际化办学水平，推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献：深化产学研合作，推进校地共建共享，积极开展社会实践活动，为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容，我们将积极推动各项工作的落实，努力实现学校的全面发展目标。
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学校五年发展规划
xx初级中学2020—2025年五年发展规划一、学校现状（一）基本情况xx中学现有教学班21个，现有教师74人，研究生学历7人，本科学历67人，平均年龄39.53岁，年龄结构偏大，青年教师后备力量偏少，偏弱。
在上一个五年规划中，全体教职工以创建标准化学校为契机，紧紧围绕学校五年发展规划，以“以人为本，以德促智，共建美好家园”为发展方向，以提高教育教学质量为目标，认真落实教育观，学校树立了素质教育的基本观念，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，做到面向全体学生，面向学生发展的每一个方面，全面提高学生的基本素质，注重受教育者的态度、能力，促进学生在德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展。
学校也落实了质量观，不以考试分数或升学率作为评价教育教学质量的唯一标准，承认个体差异，因材施教，使学生在学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美等方面都有所发展。
（二）优势分析1、学校管理规范学校有一套健全的规章制度，体现以人为本、长善救失教育思想，规范教育行为，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，形成了一套教育教学评价制2、校风优良学校坚持以“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风、礼仪建设，狠抓各类常规的落实。
初步形成了“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风。
3、教师素质较高学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教师群体，为学校的可持续发展奠定了基础。
学校主要领导深入教学一线，起到引导、辐射、带头作用。
教师爱岗敬业、奋勇争先、力争上游。
特别是老教师工作经验丰富，乐于奉献，工作扎实，成效显著。
4、德育工作卓有成效学校建立了德育工作网络，充分发挥党团队对学生引导教育功能，发挥学生自治自理能力，发挥学生干部主动性和创造性，发挥他们在学校德育工作中排头兵作用。
探索校本化、课程化、体系化的校本德育，全方位地开展德育工作，成为xx市首批“xx 省德育示范学校”。
五年学校发展战略(2020-2025)
五年学校发展战略（2020-2025）
目标
- 提高教育质量，打造一流教育品牌
- 建设创新型学校，培养具有创新能力的学生
- 推动社会责任和可持续发展
- 提升学校全球影响力和知名度
策略
提高教育质量
- 加强师资队伍建设，吸引优秀教师和研究人员
- 制定并实施教育改革计划，提高课程质量和教学方法
- 提供个性化教育，满足学生不同需求
建设创新型学校
- 促进跨学科合作和创新研究
- 建立创新实验室和科技中心，提供先进的研究设施和资源- 鼓励学生参与创新项目和竞赛
推动社会责任和可持续发展
- 强化社会责任教育，培养学生的公民意识和社会参与能力
- 推广环保意识和可持续发展理念
- 建立社区合作伙伴关系，开展社会服务活动
提升学校全球影响力和知名度
- 加强国际化教育，增加国际学生和教师的比例
- 开展国际合作项目和交流活动
- 提升学校品牌形象，加强宣传和推广
行动计划
- 成立专门的工作组，负责战略实施和监督
- 制定详细的行动计划和时间表
- 定期评估和调整战略，确保目标的实现
以上为学校发展战略的大致框架，具体细节和实施方案将在后续阶段进一步完善和制定。
完小学校五年发展规划(2020年2023年)
完小学校五年发展规划（2020年2023年）为了认真贯彻落实 ___ ___、 ___印发的《中国现代化 ___》的精神，为了发展学生核心素养、立德树人，深化教育 ___、提高质量，为了更好地满足辖区内人民群众对 ___教育的需求，根据上级部门教育发展总体部署，我校将以 ___精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，“以办人民满意的学校”为基本宗旨，坚持以人为本，发现学生的闪光点、发挥学生的潜能、发展学生的个性、发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育。
为此，结合学校实际，制定本规划。
一、学校发展概况1.学校概况茨科完小坐落在玉龙县黎明乡茨科村委会塘上组，学校紧挨353国道和金沙江，距乡 ___所在地7千米，距县城90千米。
学校创办于1948年，后两易校址，于1994年搬迁到现址。
学校服务半径为3千米，一共有13个村民小组，是黎明乡内唯一的一所非寄宿制学校。
学校占地 ___16418平方米，建筑 ___1212平方米，运动场地___3831平方米，绿化 ___500平方米，学校图书3118册。
1997年，在各级 ___的关心支持和教育行政部门的正确 ___下，茨科完小在满足普通教学用房的基础上，先后改建和新建了篮球场、足球场、游泳池、舞台等文体活动设施。
xx年以来，由玉龙县人民___筹资新建了 ___512 ___的教学楼，师生用厨房、餐厅和浴室，xx年，玉龙县教育局筹资新建了 ___407.3平方米的教师宿舍楼（包含4间功能室），为师生提供了一个安全、卫生与健康的校园环境。
学校共有六个教学班，附设一个学前班，现有学生132人，教师12人，炊事员2人。
教职工有较强的 ___荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称2人，中小学一级教师9人，学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015. 9为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定木发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米，建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。
2000年9月创建青岛市规范化学校。
学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100 %,其中大专以上学历81人。
小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1 名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力，己积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：（一）学校优势1. 地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2. 学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
五年学校发展路线(2020-2025)
五年学校发展路线（2020-2025）背景本文档旨在制定学校未来五年（2020-2025）的发展路线。
我们将以简洁明了的策略为主，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户协助。
目标1. 提升教育质量：通过优化教学方法、培养高素质教师团队以及引入先进教育技术，提高学校的教育质量。
2. 增强学校声誉：通过加强校内外宣传，推广学校的独特优势和特色，提升学校的知名度和声誉。
3. 强化学生发展：提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合素质和领导能力，助力学生全面发展。
4. 促进国际交流：加强与国际学校的交流合作，推动国际化教育，增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
5. 推动科技创新：积极引入科技创新教育，培养学生的创新思维和科技应用能力，提升学校的科技实力。
策略1. 完善教师培训计划：建立持续的教师培训机制，提高教师教学水平和专业素养。
2. 增设先进教育设施：投入资金，引进先进教育设备和技术，提升教学效果。
3. 扩大校园宣传力度：利用各种媒体渠道和校内外活动，积极宣传学校的优势和特色。
4. 加强课外活动组织：丰富多样的课外活动，提供学生全面发展的机会。
5. 与国际学校合作：建立合作框架，开展学生交流、教师培训等国际合作项目。
6. 设立科技创新实验室：投资建设科技创新实验室，培养学生的科技创新能力。
7. 加强与相关机构的合作：与科研机构、企业等合作，共同推动科技创新和学校发展。
实施计划1. 2020年：制定详细实施方案，明确目标和责任分工。
2. 2021年：开始教师培训计划，并引进先进教育设施。
3. 2022年：加大校园宣传力度，推广学校特色和优势。
4. 2023年：加强课外活动组织，提供更多学生发展机会。
5. 2024年：与国际学校建立合作框架，并设立科技创新实验室。
6. 2025年：加强与相关机构的合作，推动科技创新和学校发展。
结论通过实施以上策略和实施计划，我们将提升教育质量，增强学校声誉，促进学生发展，推动国际交流，以及推动科技创新。
2020至2025学校发展蓝图
2020至2025学校发展蓝图目标- 提高学校的学术水平和声誉，成为国内外知名的高等教育机构。
- 培养具有创新思维和实践能力的优秀学生，满足社会对人才的需求。
- 推动学校的国际化发展，拓展国际交流与合作。
- 加强校企合作，促进产学研结合，推动科技创新和社会进步。
策略1. 提升教育质量和学术水平- 增加教师的培训和发展机会，提高教学能力和学术水平。
- 加强学科建设，优化课程设置，提供多样化的学术选择。
- 鼓励学生参与科研和创新项目，提高实践能力和综合素质。
2. 打造研究创新环境- 更学设施和技术设备，提供先进的研究工具和资源。
- 建设现代化的图书馆和实验室，为学生和教师提供良好的研究和研究环境。
- 推行在线研究和远程教育，提供灵活的研究方式和机会。
3. 加强国际交流与合作- 开展国际学术交流活动，邀请国内外知名教授和学者来校讲学和合作研究。
- 建立合作办学项目，培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生。
- 拓展留学生招生渠道，增加国际学生比例，促进文化交流和交融。
4. 深化校企合作- 建立产学研合作基地，促进校企合作和科技成果转化。
- 推动学生参与实和实践项目，增加就业机会和职业发展支持。
- 开展行业培训和技术交流活动，提供专业知识和技能培训。
5. 加强管理和服务能力- 完善学校管理体制，提高决策效率和执行力。
- 加强学生服务和支持，提供全方位的学生发展和生活指导。
- 强化校园安全和环境建设，创建安全、和谐的研究与生活环境。
实施措施1. 制定详细的发展计划，并设立明确的目标和时间表。
2. 组建专业团队负责各项任务的执行和监督。
3. 加强与相关机构和企业的合作，共同推进发展目标。
4. 定期评估和调整发展策略，确保目标的实现和效果的持续改善。
以上是我们学校2020至2025年的发展蓝图，我们将以提升教育质量和学术水平为核心，推动学校的整体发展，培养具有创新能力和实践能力的优秀学生，加强国际交流与合作，深化校企合作，提高学校的综合实力和社会影响力。
五年学校升级方案(2020-2025)
五年学校升级方案（2020-2025）
目标
本文档旨在提出学校在2020年至2025年期间的升级方案，以
促进学校的发展和提高教育质量。
1. 提高教学质量
- 加强教师培训计划，提升教师专业水平和教学能力。
- 引入先进的教学技术和教育资源，提供更丰富的学习体验。
- 建立学生评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 更新教育设施
- 对学校现有的教学楼、实验室和图书馆进行改造和扩建，提
供更好的学习环境。
- 更新教育设备和技术，以适应现代化教学需求。
- 建设多功能活动中心，为学生提供更多课外活动和社交空间。
3. 发展学校文化和艺术教育
- 设置文化艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
- 组织文化艺术活动，展示学生的才艺和创作成果。
- 建立艺术教育基金，支持学生参与艺术竞赛和培训。
4. 加强校企合作
- 与企业建立合作关系，提供实习和就业机会，增强学生的实践能力。
- 开展校企合作项目，促进产学研结合，推动学校的科研和创新发展。
- 建立校友网络，为学生提供职业指导和资源分享。
5. 提升学校品牌形象
- 加强宣传和推广，提高学校的知名度和美誉度。
- 建立学校形象网站和社交媒体账号，与学生、家长和社会保持良好沟通。
- 吸引优秀的教师和学生，提升学校的教学水平和学术声誉。
以上是我们学校在2020年至2025年期间的升级方案。
通过实施这些措施，我们将不断提高教学质量，改善学校环境，培养学生的艺术和实践能力，并树立学校的品牌形象。
中学五年发展规划(2020——2025年)
XXXX中学五年发展规划（20202025年）为深化学校的改革机制，规范办学行为，明确发展方向，提升文化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律和文件精神，结合我校实际情况，特制定XXXX中学五年发展规划。
第一部分学校基本情况XXXX中学坐落于巍巍泰山脚下，粼粼天平湖畔，是一所九年一贯制学校，始建于1960年，原名XXXX中学，2010年8月23日整建制升格为岱岳实验中学。
多年来，学校管理以人为本，内强素质，外树形象，形成了一支团结务实、开拓进取的领导班子，建设了一支业务素质高、教学能力强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
学校牢固树立质量立校、科研兴校、师德强校思想观念，以人为本创建和谐爱心校园为出发点，重点抓了干群之间的和谐、教师与自身职业的和谐、教师之间的和谐、师生之间的和谐、生生之间的和谐、家校之间的和谐，把学校建成了一个和谐幸福的大爱家庭。
学校以三创活动（育名生、出名师、创名校）为总抓手，以培养合格加特长的新型“四有”新人为宗旨，积极开展“四课型”、“课堂教学有效性”、“学生专注力培养“、“四清”、“网络教学”等教学研究；打造“激情高效课堂”；创新作业形式，使作业具有实践性，思想性、阅读性；建设“反思型校园”，使领导班子、教师、学生、家长等不同层次进行反思，在反思中提高，在反思中进步；坚持严、细、实、恒、新的工作作风，加强人文化管理，努力追求每项活动的最佳效益。
学校以精细管理出高效，以团结和谐促发展，办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。
学校办学特色是建设爱心和谐校园，用爱心点燃希望，以和谐凝聚力量；发展学生的艺术特长，成立艺术社团，提升学生的综合素质；打造经典诵读校园，让经典浸润人生，让书香陪伴学生成长；发展德育特色，育德入心求发展；发展家校共育特色，家校联合携手并肩育新人。
近年来，学校先后获得学校先后获得“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国创新型学校”、“全国中小学国防教育示范学校”、“全国经典诵读先进单位”、“XX省规范化学校”、“XX省教学示范学校”、“XX省未成年人思想工作先进单位”、“XX省德耀齐鲁示范基地”、“XX省中小学德育工作先进单位”、“XX省艺术教育示范学校”、“XX省文明校园"、"XX省节水型单位”、“XX省五四红旗团委”、“XX省探究教学实验基地”、“XX省研究性学习重点实验基地”、“XX省校本培训示范学校”、“XX省人文素质培养重点试验基地”、“XX省远程教育培训先进单位”、“XX省交通安全示范学校”等荣誉称号。
2020~2025学校发展策略设计
2020~2025学校发展策略设计1. 引言本文档旨在提出学校在2020年至2025年期间的发展策略设计。
我们将通过分析当前教育环境和学校的实际情况，制定简单且没有法律复杂性的策略，以实现学校的发展目标。
2. 发展目标学校在2020年至2025年的发展目标如下：- 提高教育质量，使学生获得全面发展。
- 增强学校的品牌影响力和声誉。
- 加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
- 推动教育技术的应用，提升教学效果。
- 增加学校的招生规模和学生满意度。
- 加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。
3. 策略设计为实现以上发展目标，我们制定了以下策略：3.1 提高教育质量- 加强课程设计，注重培养学生的创新能力和实践能力。
- 定期评估教师教学水平，提供专业培训和支持。
- 建立学生个性化发展档案，跟踪学生的学习进展和发展需求。
3.2 增强品牌影响力和声誉- 加强学校形象宣传，提升品牌认知度。
- 提供优质的教育服务，争取家长和学生口碑推荐。
- 举办高水平的学术活动和比赛，提升学校的学术声誉。
3.3 师资队伍建设- 拓宽教师的专业发展渠道，支持他们参与学术研究和专业交流。
- 加强师德师风建设，建立激励机制，激发教师的教学热情。
- 吸引优秀的教师加入学校，提升整体教学水平。
3.4 教育技术应用- 推广教育技术的应用，提供在线学习平台和资源。
- 培训教师使用教育技术，提高教学效果。
- 创新教学模式，结合教育技术和传统教学方法，提供更好的学习体验。
3.5 招生规模和学生满意度- 定期进行市场调研，了解招生需求和竞争态势。
- 加强招生宣传，提高学校的知名度和吸引力。
- 关注学生的反馈和需求，改进教学和服务质量。
3.6 校园文化建设- 建立积极向上的校园文化氛围，鼓励学生参与社团和课外活动。
- 加强师生之间的沟通和互动，营造良好的学习氛围。
- 建设现代化的校园设施，提供舒适的学习环境。
4. 总结通过以上策略的实施，我们相信学校在2020年至2025年期间能够实现教育质量的提高、品牌影响力和声誉的增强、师资队伍建设的加强、教育技术应用的推进、招生规模和学生满意度的提升以及校园文化建设的营造，从而实现学校的持续发展。
五年学校发展路线(2020-2025)
五年学校发展路线（2020-2025）目标本文档旨在规划学校在未来五年（2020-2025）的发展路线，以实现以下目标：1. 提升教育质量：通过优化教学方法和资源配置，提高教学质量，确保学生获得更好的教育。
2. 培养创新能力：重视培养学生的创新思维和实践能力，为他们未来的发展打下坚实基础。
3. 加强师资队伍建设：招聘和培养高素质的教师，提供他们专业发展的机会，提高教师队伍整体素质。
4. 提升学校声誉：通过加强与社会各界的合作，提高学校的知名度和声誉。
5. 优化学校管理体制：建立高效的管理体制，提高学校的运行效率和管理水平。
战略方向为了实现上述目标，学校将采取以下战略方向：1. 教育质量提升：- 定期评估教学质量，及时发现问题并进行改进。
- 提供教师培训和发展机会，提高他们的教学能力和专业水平。
- 加强与其他学校和教育机构的合作，分享经验和资源，共同提高教育质量。
2. 创新能力培养：- 设立创育中心，提供创育课程和实践机会。
- 鼓励学生参加科技竞赛和创新项目，培养他们的创新能力和团队合作精神。
- 加强与科研机构的合作，提供学生进行科研和创新实践的平台。
3. 师资队伍建设：- 招聘高素质的教师，建立科学的选拔和评价机制。
- 提供教师培训和发展计划，支持他们不断提升教学和研究能力。
- 加强教师之间的交流和合作，促进他们共同成长和进步。
4. 学校声誉提升：- 加强与企业和社会组织的合作，开展实践教育和社会实践活动。
- 鼓励学生参与公益事业，提高学校社会责任感和影响力。
- 提升学校形象和品牌，加强宣传和推广工作。
5. 管理体制优化：- 建立科学的管理体制，提高决策效率和执行力。
- 优化资源配置，提高资源利用效率。
- 加强信息化建设，提高学校管理的科学性和便捷性。
实施计划为了有效实施上述战略方向，学校将制定以下实施计划：1. 每年组织教学质量评估，及时调整教学方法和资源配置。
2. 每学期举办教师培训和学术交流活动，提高教师专业水平。
教育发展五年(2020-2025)工作规划
教育发展五年（2020-2025）工作规划2000字教育是国家的基础和未来，为了推动我国教育事业的快速发展，国家提出了教育发展五年规划（2020-2025）。
本文将针对这个规划，就教育发展方向、目标与措施进行详细分析。
一、教育发展方向1.破解教育领域难点问题。
针对当前学生苛求成绩、教育体系存在的不平衡等问题，提出推动素质教育实施、加强课程规划、深化教育改革等方向。
2.优化教育发展结构。
加强各地区中小学教学、幼儿园教育、职业技能教育发展，破解教育资金捐赠重点问题，优化城乡教育不平衡发展现象。
3.促进教育公平。
更加注重优质教育资源向基础教育倾斜，缩小城乡和区域差距，使贫困地区的教育水平更快提升。
二、教育发展目标1.优化教育资源配置。
通过制订更优化的教育政策和资金分配机制，全面提高教育投入效益，使得教育资源在广大学生中更为均衡。
2.普及中小学教育。
计划在五年内实现全国范围内初中、高中乃至小学和幼儿园资源覆盖，上学困难家庭更容易获得教育资源。
3.推进国际化教育的应用。
为了适应全球化教育的发展趋势，实施大规模招生、运用信息化技术和线上学习等手段，积极开展全球化教育。
4.提高职业技术教育质量。
加强职业技能教育培训，在人才培养、就业创业等方面为社会和经济发展做出更大的贡献。
5.提高教育质量和学习成果。
经过系统、全面、科学的教育改革和措施落实，实现教育水平快速提升。
通过推广当前最先进的教育技术（VR 和 AR 等），使得学生能够更好地认知世界，更好地理解所学内容。
6.社改革革创新人才培养模式。
科技和信息经济快速发展，为人才培养提供了机遇。
面对习惯性思维和教学方式不变等一些老问题，我们将实施教师培训计划，让中国教育走得更快、更好。
三、教育发展措施1.优化教育政策和资源。
通过多样性、整合性、协同性等方针，使得教育资源在广大学生中或灵活化、流动化、共享化。
积极推进信息化、现代化教育新理念制定与实施，让教育发展跟上时代的发展。
五年学校发展战略(2020-2025)
五年学校发展战略（2020-2025）引言鉴于当前教育领域的快速变化和挑战，我们的学校需要制定一个灵活且具有前瞻性的五年发展战略。
本文件旨在概述我校在未来五年内的发展方向、目标和策略，以应对不断变化的教育环境和提高教育质量。
一、愿景与使命1.1 愿景到2025年，我校将成为区域内最具创新精神、学术成绩卓越、并深受学生、家长和社区喜爱的学校。
1.2 使命我们的使命是提供包容、启发和全面的教育，培养学生的独立思考能力，帮助他们成为终身学习者和对社会有贡献的公民。
二、发展战略2.1 提升教学质量- 实施定期的教师专业发展培训，以提高教学方法和课程设计的能力。
- 采用现代化的教学工具和技术，促进互动式学习环境的建设。
- 引入更多实践性强的课程和项目，增强学生的应用能力。
2.2 增强学术研究- 建立一个专门的学术研究机构，鼓励教师和学生参与研究项目。
- 与高校和科研机构合作，共享资源和知识，提高学术水平。
- 为学生提供研究机会，培养他们的研究兴趣和创新思维。
2.3 促进学生全面发展- 强化德育教育，培养学生的道德观念和社会责任感。
- 提供多样化的课外活动和社团，发展学生的兴趣和特长。
- 加强心理健康教育，关注学生的个性发展和情感需求。
2.4 提升学校设施和资源- 对校园进行改造和扩建，增加现代化的教学设施和空间。
- 加强图书馆和实验室的建设，提供丰富的学习资源和工具。
- 优化学校的信息技术基础设施，支持在线学习和远程教育。
2.5 增强家校合作- 定期举办家长会和家长学校，提高家长对教育的参与度。
- 建立家长委员会，听取家长的意见和建议，改进学校工作。
- 与社区建立紧密联系，共同推动教育事业的发展。
三、实施计划3.1 短期目标（2020-2022）- 完成教师专业发展计划的初步阶段，提升教学能力。
- 引入并推广现代化的教学工具和技术。
- 开展多样化的课外活动，提升学生的综合素质。
3.2 中期目标（2023-2024）- 扩大学术研究机构的影响力，增加研究项目。
2020年(发展战略)学校五年发展规划
2020年(发展战略)学校五年发展规划通过五年的努力，学校要实现以下成果目标：1.教育教学质量显著提高，学科教学水平全面提升，学生综合素质得到全面提高，学生综合素质评价体系逐步完善。
2.学校内部管理机制得到改善和完善，规章制度、考核制度得到进一步健全和完善，激励竞争机制得到建立，学校办学活力得到激发。
3.基础设施建设得到加强和完善，学校办学效益得到提高，学校的办学规模优势和基础设施优势得到转化为办学效益优势。
4.学校的社会认可度得到提高，家长、学生和社会各界对学校的满意度得到提高，学校成为兴城市知名学校之一。
四、办学措施壹）教学改革学校将全面推进教学改革，重视课堂教学质量，加强教学方法和手段的创新，积极推进信息技术在教育教学中的应用，实现教育教学的现代化。
二）师资队伍建设学校将加强师资队伍建设，注重教师培训和教师职称评审，提高教师素质和水平，培养一支高素质、专业化、结构合理的教师队伍。
三）管理机制改革学校将加快校内管理机制改革，健全和完善各项规章制度和考核制度，建立激励竞争机制，推进管理科学化、人格化，实现规范化管理和自律自觉。
四）基础设施建设学校将加强基础设施建设，提高教学和生活条件，改善学校硬件设施，为学生提供更好的研究和生活环境。
五、总结与展望学校的五年发展规划是一份全面、系统、前瞻性的规划，是学校未来发展的指南和路线图。
学校将以此为指导，全面推进教学改革，加强师资队伍建设，改善管理机制和基础设施建设，努力实现办学综合实力的四个一流目标，让XXX成为兴城市知名学校之一。
着重培养学生的可持续发展能力，使他们成为道德品质高尚、具有自觉的地球村意识、良好的行为惯、善于求知、拥有扎实的基础知识和研究能力、具有团队合作精神和特长、具备创新意识和创新能力的人才。
为了实现这一目标，学校需要构建显性和隐性、感化和强制相结合的校园文化系统，并不断改善办学条件，建设现代化的教学设施和人文化的校园环境。
具体措施包括：1.依法治教，创造一流的学校管理。
学校五年发展规划详细版
2020-2025年学校发展规划从XXX年建校至今，XX学校经过十年的办学得到了良好发展。
尤其是近几年学校各方面工作均快速发展，教育教学成绩稳步提高并保持在市区公办学校前列，综合督导及办学满意度保持名列前茅，学校已经稳定在高新区第一梯队学校行列，已经稳住了学校发展的根基。
前期学校的重点是抓规范和成绩，努力得到周边百姓的认可，这是学校发展的第一阶段。
从XXXX年春节开始学校提出了二次发展的思路，从XXXX年到未来更长一段时间，学校关注的重点是师生的生命成长，追求教育本真。
也就是说第一阶段是为学校生存而发展；第二阶段是为师生生命成长而发展。
为更好促进学校二次发展，推动师生生命成长，现对学校未来五年的发展进行整体规划。
一、SWOT态势分析（一）优势1. 办学理念符合学校发展需求，生态教育特色、智容文化初步形成。
2. 学校阶段发展目标定位准。
3. 干部有大局意识、执行力强；教师凝聚力强、教风学风正、团队协作好。
4. 制度相对公平公正，导向性强。
（二）劣势1. 生态教育落地性不足，需进一步加强。
2. 制度认可度有待再提高，干部评价机制待完善。
3. 精细化管理不足，扁平化管理落实不到位，管理目标性不强。
4. 教师专业化水平参差不齐，整体有待提高；科研整体水平偏弱有待提高；教师及干部培训在专业性、导向性、多元化、常态化等方面不足有待提高。
5. 课程体系落地不足，课程的顶层设计与校本课程的落地还需进一步打通路径。
小学校本课程精品化、特色化不足需提高，初中校本课程多样化、精品化等不足需加强。
6. 课堂学法教学相对单一，重知识、轻方法及思维训练。
7. 结构性缺编，教师平均年龄偏大，初中平均38岁（含行政后勤40.42），小学平均37.62岁（含行政后勤38.55），全校平均39.34岁。
干部平均年龄偏大，40岁以上占80%。
（三）机遇1.具有区位优势，学校周围迅速发展。
2.学校片区内人口数量质量达到快速提升期。
3.我校为独立校，相对集团校来说机构小、负担少。
2020学校五年发展规划
2020学校五年发展规划以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）主要目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
四、发展策略和措施一）发展策略：1.坚持以学生为中心，全面推进素质教育。
2.注重特色发展，努力打造学校品牌。
3.加强教师队伍建设，提高教师业务能力和基本功水平。
二）发展措施：1.构建以学生为中心的教育理念，推进素质教育。
2.加强校园文化建设，发挥特色项目的示范作用。
3.加强教师培训，提高教师业务能力和基本功水平。
4.加强与社会的联系，拓展学校资源，促进学校发展。
五、实施保障一）财政保障：加强财务管理，保障教育经费的有效使用。
二）师资保障：加强教师队伍建设，提高教师待遇和福利待遇。
三）设施保障：加强校园硬件建设，提高教学设备和信息化设备的使用率。
四）政策保障：积极争取政策支持，为学校发展提供政策保障。
六、总体要求和预期目标一）总体要求：全面贯彻落实教育方针，坚持以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）预期目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
同时，提高教育教学质量，发挥特色项目的示范作用，促进学校可持续发展。
本小学共有xx个班级，学生总数为xxxx人，教职工xx 人。
三）教学管理1.教学管理机构设置：设立教学领导小组，由校长带领，副校长、教导主任、年级组长等组成，负责学校教学管理和教学质量的监控、评估和提升。
2.教学管理制度：建立科学、规范的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学督导等，确保教学质量。
3.教学改革：积极推进教学改革，尝试新的教学模式和方法，提高教学效果。
四）师资队伍建设1.教师培训：定期组织教师参加各类培训和研究，提高教师教学水平和专业素养。
2.教师评价：建立科学的教师评价机制，激励优秀教师，促进教师专业成长。
3.教师激励：建立激励机制，如评选优秀教师、发放奖励等，激发教师工作热情和创造力。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划（2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015.9平方米。
2000年9100手，13229台，存书多项地市1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
3.传统积淀：学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。
分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。
4.领导班子：班子成员结构相对合理，服务意识初步到位。
班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚，能够正确引领学校教师团队的发展。
5.硬件设施：学校教学用房和专用教室数量充足，内设配备方面拥有现代化的教学设施，能够为教师的教学提供方便，能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。
6.师资队伍：学校的大多数教师能胜任本职工作，每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。
教师的教育教学理念得到改善和提高，初步树立了正确的的人才观质量观。
（二）学校劣势1.基建和内设：学校教学楼比较陈旧，部分内设配备陈旧需要更换，影响了学校的发展。
2.师资：师资质量虽然较好，但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。
我校教师学科带头人、3.4.（1（2（3办学特色办学思想：尊重个性和谐发展办学理念：尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然办学目标：让每一名师生获得尊重，打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色的现代化知名学校。
育人目标：培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。
教师主流价值观：我即代表学校；爱是通行证；有研究才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐干累活；创新使人年轻；读书改变气质；细节决定成败；六年影响一生。
2020~2025学校成长计划
2020~2025学校成长计划1. 引言为了提升学校的教育教学质量，培养更多优秀人才，根据我国教育发展战略和学校实际情况，制定2020~2025年学校成长计划。
本计划旨在明确未来五年学校发展目标、任务和策略，为全面提升学校综合实力提供指导和保障。
2. 发展目标2.1 总体目标到2025年，将学校建设成为具有国内领先、国际知名的教育品牌，教育教学质量稳居国内前列，科研创新能力显著提高，人才培养、科学研究、社会服务等方面取得显著成果。
2.2 具体目标1. 教育教学质量：实现课堂教学、实践教学、素质教育全面协调发展，学生综合素质和创新能力显著提升。
2. 师资队伍建设：引进和培养一批具有国际影响力的领军人才，提高教师教育教学水平和科研能力。
3. 科研创新能力：加大科研投入，提升科研平台水平，实现产学研深度融合，推动科技成果转化。
4. 国际合作与交流：拓宽国际合作渠道，提高国际化教育水平，培养具有国际视野的人才。
5. 校园基础设施：完善校园基础设施，提升校园文化氛围，为学生提供优质学习生活环境。
6. 社会服务能力：加强与社会各界合作，积极参与国家重大战略需求，为区域经济社会发展作出更大贡献。
3. 发展策略3.1 教育教学改革1. 优化课程体系，强化实践教学和素质教育。
2. 推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方法。
3. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3.2 师资队伍建设1. 实施人才强校战略，加大高层次人才引进和培养力度。
2. 建立健全教师激励机制，提高教师教学和科研积极性。
3. 加强教师团队建设，提升教育教学和科研创新能力。
3.3 科研创新1. 加大科研投入，提升科研平台水平。
2. 引导教师和企业开展产学研合作，促进科技成果转化。
3. 积极参与国家重大科研项目，提高学校科研影响力。
3.4 国际合作与交流1. 拓宽国际合作渠道，加强与国际知名高校和研究机构的合作。
2. 提高留学生教育和国际交流项目质量，提升学校国际知名度。
学校五年发展规划
学校五年发展规划
随着社会的快速发展，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
为了适
应未来教育的发展需求，我校制定了未来五年的发展规划，旨在提升
教学质量，优化校园环境，促进学生综合素质的全面发展。
以下是我
校未来五年的发展规划内容：
一、教育教学方面
1. 创新教育教学模式，引入现代教育技术，提升教学质量和效率；
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养；
3. 推进素质教育，培养学生创新精神和团队合作能力；
4. 拓展课外教育资源，丰富学生课余生活，促进学生身心健康发展。
二、校园环境建设
1. 完善校园基础设施建设，提升学校硬件设施水平；
2. 打造美丽校园，营造良好的学习氛围和生活环境；
3. 加强校园安全管理，保障师生生命财产安全；
4. 建设数字化校园，提升信息化水平，方便师生学习和生活。
三、学生综合素质培养
1. 加强学生体育锻炼，提高学生身体素质和运动能力；
2. 加强学生艺术培养，发展学生艺术潜能，丰富学生文化生活；
3. 加强学生心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观；
4. 加强学生志愿服务活动，提升学生社会责任感和公益意识。
综上所述，我校未来五年的发展规划旨在建设一所育人为本、素质教育为重的现代化学校，为学生提供更加优质的教育资源和更加美好的学习环境，促进学生全面发展，为社会培养更多有用人才，为教育事业做出更大的贡献。
愿我们共同努力，实现这一宏伟目标！。
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乌额格其牧场学校五年发展规划（2016.9-2020.8 ）一、学校概况乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。
始建于1959 年。
有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000 平方米，有12 个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500 余人，住宿生287 人。
教职工125 人，教师的专业合格率100%。
自2010 年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015 年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。
学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。
以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。
二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。
2. 学校有一套较为完善的管理制度。
各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。
2. 有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。
学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。
教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。
3. 教育质量稳步提升。
学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。
4. 办学特色逐步凸现。
学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。
（二）存在问题1. 传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。
3. 学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展的学生，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。
（二）主要目标（1）学校目标：办成一所“轻负担、有特色、高质量、有内涵”的小学。
（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。
以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。
努力使每一名学生“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”的综合素质全面发展的好少年。
（3）师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。
党政班子争创一流。
培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。
教师具有正确的新课程理念思想的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动有成效，全体教师在爱岗敬业、关爱学生、更新教法、刻苦钻研、团队合作等方面有大幅提高。
（4）“四化”（净化、绿化、香化、美化）建设目标：继续加快校园环境和教学设施建设的步伐。
按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为“四化”达标的“美丽校园”。
四、学校发展规划（一）学校定位办学理念：让学生体验成长的快乐，让教师感受工作的幸福办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路办学目标：力争把学校打造成教学环境优美，管理民主、科学、规范，学生全面发展、个性张扬，教师敬业乐教，教育水平一流的学校。
五年内打造“高质量，有特色、深内涵”的特色品牌学校，成为全旗具有竞争力的一所小学。
办学思路：抓德育，以”学知识、知感恩、懂礼仪、讲节俭” 为主题，创“文明校园”；抓教学，以新课程理念下的以学生为主体，创“人文校园”；抓课改，以尝试教学理论下的“四环六步” 教学模式为抓手，创“快乐校园”；抓管理，以在常规管理中的的创新和发展为重点，创“和谐校园”；抓安防，以学生的生活学习环境安全为关键，创“平安学校”；。
校训：做人求真、做事求勤：思维创新，目标求高。
教风：学为人师，行为示范，以生为本，润物无声。
学风：自主合作，乐学善思，一丝不苟，持之以恒。
围绕办学目标，以提升教学质量为抓手，以科学管理为手段，夯实内涵发展之路，积极创建平安、稳定，质量优良的校园；积极创建高质量、深内涵的现代化美丽校园。
（二）办学规模立足现实，着眼未来，科学规划办学规模。
坚持依法办学，规范12 个教学班，学生约400 人左右，全面实施小班化的“四环六步”教学模式。
1）抓好常规管理这一传统特色的建设。
争创旗级“教学先进校”。
2 ）加强以校园文化为主题的校本课程的进一步完善。
确保在对学生的校本教育发挥更大作用的同时，继续完善和修订校本课程，培养学生良好行为习惯及优秀的道德素质的养成。
3）继续以剪纸、绘画、足球等为我校的特色教育，为学生提供个性发展的平台。
为学生的终生发展奠定良好的基础。
（三）队伍建设1. 强化教师队伍建设。
积极支持教师参加各类进修培训和学习。
40 周岁以下教师人人参加新课程理念培训，尝试教学法培训，基本功技能竞赛等活动，在活动中促教研教改能力的提升。
进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。
老教师要发挥余热，做好“传”“帮”“带”的工作；中青年教师积极争当旗、校级骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。
在原有的旗级教学能手的基础上，再增加 6 名旗级学科带头人、教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。
2. 加强班主任队伍建设。
认真实施《乌额格其牧场学校班主任考评制度》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行一次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。
（四）教育质量教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是关键，以“活力课堂”为抓手，扎实深化尝试教学理论下的“四环六步”教学建模，向课堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下，教育教学成绩优异；严格执行内蒙古义务教育课程标准，开齐开足课程，努力培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩，学校社会声誉优良，得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。
（五）教研教改根据本校实际，实施已有的“四环六步’教学模式，以课堂为主阵地，以集体备课课抓手，积极钻研，凝心聚力，进一步改进和完善教学模式。
同时树立哪里有问题哪里便有课题的观念，立足校本，侧重案例研究，强化反思教学，力争每个学科每位老师都有研究的问题，，人人都有研究的成果。
深化学校的“内涵”建设。
（六）学校信息化现在我校已经根据上级规定给每个任课教师配置一台电脑，教室、专用室多媒体设备齐全。
我们将进一步完善学校校园网络建设，更好、更快地为师生服务，构建学校信息化平台，为家校建设提供保障。
注重教师的信息技术培训，人人会使用电脑备课，搜集整理资料，100%的教师会制作课件，正常使用课件教学，100% 的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网络技术与课堂教学的有效整合。
（七）办学条件不断改善办学条件，使专用教室数量达标、面积达标。
不断完善设施建设、设备补充，充实专用教室设施，确保学校规范、高效发展。
加强图书室建设，不断增加藏书数量，完善图书管理，做到有效使用。
（九）后勤服务完善学校后勤服务支撑，加强宿舍和食堂服务与管理，努力优化校园环境，不断改善食宿条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务；在现有通辽市“双创建”达标的基础上，以校园文化为主题，继续开展“文明之星”评比活动，使得文明之花开遍校园的每一个角落。
同时强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。
三、保障措施（一）建立规划实施领导小组为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施，学校成立“乌额格其牧场学校五年规划实施领导小组”。
组长：李森副组长：张丽华聂贺祥牛剑成员：赵春莉王洪亮白永玲袁淑英张占利（二）管理创新工程用先进的管理理念和科学的管理理论，在继承我校组织管理优良传统的基础上，构建适应时代和学校发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。
一方面制度管理要加强，在广泛征求意见的基础上完善和修订“学校管理章程”，使之真正成为指导学校各项工作的根本。
实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度，实行教学事故问责制。
加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险。
另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足够的关爱，关心教师的工作、学习和生活，为他们解决一些学习、工作和生活上的困难。
（三）队伍优化工程加强教师职业道德和行为规范教育，完善师德建设管理制度，努力提高广大教师思想素质和道德修养。
加大校本培训力度，拓宽培训途径，改进培训形式。
完善教师知识结构，加快教师职业化、专业化进程。
构建教师学习型团体，制定切实可行的教师个人五年发展规划，有计划的开展学习活动，采用全员培训和专题培训相结合的方式，全员提升与重点培养相结合，让学习成为教师生活中不可缺少的一部分，把学习过程与自身人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合。
多渠道搭建教师成长的展示平台，示范课、公开课、学科教学竞赛、让他们更多地得到施展才华的机会，获得更多的成功的体验。
（四）质量提升工程以德为先，实施主体性德育。
加强德育工作的组织建设，点（少先队）、线（班主任）、面（全体教职员工）、体（家庭、学校、社会）协同用力，大力构建“协同教育体系”。
以发展为核心，以人为根本，实施新课程改革。
认真落实《基础教育课程改革纲要》及内蒙古义务教育课程标准的精神，开展以校为本的教学行动研究，改变教师的职业化生活方式。
加强舆论宣传，引导教师认清在新课程背景下，教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。
公开家长、学生、社会的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己”；推行反思式教研模式，把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志；建立“教师成长记录袋”，确立研究的过程即是成长的过程，引领教师职业化生活。
改革课堂教学方式，树立“自主合作，乐学善思”的学习理念，有效推进高质量素质教育。
树立现代教学观，改善师生关系，探索高效学习的课堂教学策略，让学生在学习的过程中有更大的思考空间，更多的体验空间，更广泛的实践空间。
树立质量立校观，在课堂教学中，向目标定位要效益，向优化手段要效益，向规律方法要效益，向有效练习要效益，向学法指导要效益，向师生关系要效益。