数学专业研究生毕业答辩演讲稿
简洁大方超唯美风格经典基础数学专业研究生毕业论文答辩模板
简洁大方超唯美风格经典基础数学专业研究生毕业论文答辩模板目录一、封面 (2)1. 论文题目 (2)2. 作者姓名 (2)3. 指导教师姓名 (3)4. 学校名称 (3)5. 提交日期 (4)二、摘要 (4)1. 研究背景与意义 (4)2. 主要研究内容 (6)3. 研究方法与结果 (7)4. 结论与贡献 (7)三、目录 (8)1. 内容概览 (9)1.1 研究背景与意义 (9)1.2 国内外研究现状综述 (10)1.3 论文结构安排 (11)2. 基础理论和方法 (12)2.1 数学理论基础 (13)2.2 研究方法论 (14)2.3 关键公式推导 (15)3. 研究内容与实现 (16)3.1 数据收集与处理 (17)3.2 实验设计与实施 (18)3.3 结果分析与讨论 (19)4. 结论与创新点 (20)4.1 研究结论总结 (21)4.2 创新性成果展示 (22)一、封面封面背景:可选择简洁大方的设计风格,搭配数学元素符号,如几何图形、数学公式等,营造出超唯美的视觉效果。
可使用一种主色调,如深蓝、灰色或白色等,使整个封面显得统一而和谐。
封面标题字体应选择醒目、大气的字体,以便突出论文主题。
1. 论文题目本论文旨在探讨简洁大方超唯美风格在经典基础数学专业研究生毕业论文答辩中的应用,以提高答辩的视觉效果和学术氛围。
通过对比分析不同风格的答辩模板,本文提出了一种简约而优雅的设计理念,将简洁、大气、唯美的特点融入到答辩过程中,为研究生毕业生提供一个良好的展示平台。
本文还将探讨如何在保持答辩内容严谨性的前提下,运用简洁大方超唯美风格来提升答辩的质量和吸引力。
2. 作者姓名(该段落上方可以添加一段感谢词或导言,以表达作者对于指导教师和论文评审人的感激之情。
)作者姓名:张三丰(张三丰为化名,可根据实际情况替换为答辩研究生的真实姓名)。
在经过长时间的研究和撰写之后,我完成了本篇论文。
我要向我的导师以及给予我无私帮助的老师和同学们表达最真挚的感谢。
热门-毕业班数学研讨会发言稿3篇毕业班数学教师发言稿
[毕业班数学研讨会发言稿3篇]毕业班数学教师发言稿毕业班数学研讨会发言稿3篇尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好!今天,我能够参加此次毕业班教学研讨会,实感荣幸,在此,我就20XX年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。
一、在教学过程中的困惑 1.两头大中间小现象严重。
我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。
2.学生的数学学习和生活实际相脱节。
学生在学习之中往往不能够联系生活实际,不能运用所学数学知识解决生活中的问题,实践能力比较薄弱,这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3.家长对孩子的重视程度不够。
在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于工作,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。
二、在教学中的感受。
1.严谨的教学态度是前提。
小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。
尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。
2.加强思想教育是基础。
六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。
同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。
3.提升教学质量是根本。
教学有法,但无定法,贵在得法。
毕业答辩演讲稿【五篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感,进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是为⼤家准备的毕业答辩演讲稿【五篇】,供您参考学习。
【篇⼀】毕业答辩演讲稿 尊敬的各位⽼师: 晚上好,我叫xxx,来⾃xx专业,我的毕业论⽂题⽬是《xxx》。
我的毕业论⽂资料真实、可靠,是我在xxx⽼师的指导下,独⽴地进⾏研究所完成。
在那⾥我向肖⽼师表⽰深深的谢意,同时向各位⽼师参加我的论⽂答辩表⽰衷⼼的感谢。
下⾯,我将从:研究资料,研究的⽬的和好处、研究的思路与⽅法、优缺点进⾏介绍,恳请各位⽼师批评指导。
⾸先,我谈⼀谈这篇毕业论⽂的资料:论⽂主要包括以下四部分: 第⼀部分:类⽐引⼊法,其中包括:表达形式类⽐法、基本性质类⽐法、运算⽅法类⽐法。
第三部分:设疑引⼊法,其中包括:问题引⼊法、悬念引⼊法、谜语引⼊法。
第⼆部分:故事引⼊法,其中包括:历史引⼊法、情景引⼊法、幽默引⼊法。
第四部分:直接引⼊法。
其次,我谈谈这篇论⽂的研究思路和⽅法: 在开始这个课题的研究的时候,我⾸先收集了超多初中数学课堂的案例以及⼀些相关的⽂献,并对这些案例、⽂献进⾏分析、研究。
之后从收集到的材料中总结出⼀些我个⼈觉得其引⼊是⼗分⾼效的⼀些⽅法和案例,然后请肖⽼师给意见,然后对不⾜的地⽅进⾏修改。
最后,对总结出来的⽅法和案例进⾏分门别类,并再次增加⼀些案例。
从⽽使得这篇论⽂资料更加充实。
再次,我谈⼀谈这篇论⽂的研究⽬的和好处: 良好的开端是成功的⼀半,课堂引⼊是课堂教学的起步阶段。
课堂讲授的引⼊是学⽣能否⽤⼼主动学习新知识的关键。
因此初中数学课堂的⾼效引⼊在新课程改⾰中显得尤为重要。
但是在⽇常教学中,如何科学地做到⾼效引⼊是我们⼀向探究的问题。
为了在必须程度上解决这个问题,帮忙⼴⼤初中数学教师⾼效地引⼊新课,从⽽吸引住学⽣的注意⼒,唤起学⽣的求知欲望,使学⽣主动地去学习以到达预期的教学效果,本⽂对初中数学课堂的⾼效引⼊进⾏研究。
学位论文答辩陈述词范文
尊敬的评委老师、各位同学:大家好!我是来自XX学院XX专业的XXX,非常荣幸能够站在这里,就我的学位论文《XX 研究》进行答辩陈述。
首先,我要感谢我的导师XX教授,以及各位评委老师的悉心指导和帮助。
在此,我向各位老师表示最诚挚的谢意。
我的学位论文主要围绕XX领域展开研究,旨在探讨XX问题,并寻求有效的解决方案。
在研究过程中,我采用了多种研究方法,包括文献综述、实验研究、数据分析等,以确保研究结果的准确性和可靠性。
在论文的撰写过程中,我深入研究了相关领域的文献,对前人的研究成果进行了梳理和评价。
在此基础上,我提出了自己的研究假设和方法论,通过实验和数据分析验证了假设的有效性。
同时,我也注意到研究过程中可能存在的局限性,并在论文中进行了讨论和展望。
在论文的撰写过程中,我始终遵循学术规范和道德准则,确保论文的原创性和学术价值。
同时,我也非常注重论文的逻辑性和条理性,力求让读者能够清晰地理解我的研究思路和方法。
通过本次研究,我取得了以下主要成果:首先,我发现了XX问题的新特征和新规律,为相关领域的研究提供了新的视角和思路;其次,我提出了有效的解决方案,为实际应用提供了有益的参考;最后,我的研究方法和结果具有一定的创新性和实用性,为相关领域的发展做出了贡献。
在答辩过程中,我将详细介绍我的研究背景、研究假设、研究方法、实验结果和结论等内容,并回答评委老师和同学们的提问。
我相信,在各位老师的指导和帮助下,我一定能够顺利完成答辩,为我的研究生生涯画上一个圆满的句号。
最后,再次感谢各位评委老师的悉心指导和帮助,感谢各位同学的关心和支持。
我将继续努力,不断进步,为学术研究和实际应用做出更大的贡献。
在接下来的时间里,我将针对我的学位论文进行详细的介绍和阐述。
我将从研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等方面展开论述,并尽可能地回答各位评委老师和同学们的提问。
在研究背景方面,我将介绍XX领域的研究现状和发展趋势,以及我所关注的研究问题的重要性和意义。
【最新优秀】数学教育专业毕业答辩模板
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主要贡献与创新
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毕业论文答辩模板
数学教育专业模板 答辩人:××× 编号: 756196
目录
CONTENTS
研究成果与应用
研究方法与思路
关键技术与实践难点 绪论
相关建议与论文总结
过渡页
Part
1
绪论
1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 理论基础 1-4 贡献创新
选题背景
选题背景
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毕业班数学研讨会发言稿3篇毕业班数学教师发言稿
毕业班数学研讨会发言稿3篇毕业班数学教师发言稿毕业班数学研讨会发言稿3篇尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好!今天,我能够参加此次毕业班教学研讨会,实感荣幸,在此,我就20XX年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。
一、在教学过程中的困惑1.两头大中间小现象严重。
我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。
2.学生的数学学习和生活实际相脱节。
学生在学习之中往往不能够联系生活实际,不能运用所学数学知识解决生活中的问题,实践能力比较薄弱,这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3.家长对孩子的重视程度不够。
在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于工作,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。
二、在教学中的感受。
1.严谨的教学态度是前提。
小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。
尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。
2.加强思想教育是基础。
六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。
同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。
3.提升教学质量是根本。
教学有法,但无定法,贵在得法。
数学论文答辩自述
数学论文答辩自述数学论文答辩自述数学论文答辩阐述了论文写作的目的。
数学论文答辩如何写呢?数学论文答辩的主要内容是什么?数学论文答辩篇一:各位老师,上午好!我叫XXX,是**级**班的学生,我的论文题目是《小学数学建模教学课例研究》。
论文是在范文贵导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。
首先,我想谈谈这个毕业论文的目的。
通过大量的阅读文献,观察建模课例,分析建模教学与其他教学的异同,研究数学建模步骤在教学中是如何体现的。
笔者根据课堂观察设计一堂建模教学的课程,并通过这堂课的收获提出一些可行性的建议,为今后的建模教学提供帮助。
其次,我想谈谈这篇论文的主要内容。
本文基于模型思想的重要性,通过阅读国内外相关文献,初步了解国内外是如何定义模型思想与建模理论的,而后对课例进行课堂观察,进行定性与定量的分析并总结,来研宄数学建模的步骤,观察教师在教学过程中是如何潜移默化的将建模思想运用到其中的。
最后,笔者根据之前教师授课的经验,借鉴有经验的教师的优点,设计了一堂建模教学课,并从授课的经验与之前观察到的数据,尽量为数学教学活动中数学建模教学提出了一些可行性的教学建议。
最后,我想谈谈这篇论文存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,但论文还是存在许多不足之处,有待改进。
请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。
谢谢!数学论文答辩篇二:尊敬的评委老师:早上好!我是师范学院数学系08级2班的.学生xxx,我的毕业论文题目是《运用化归与类比思想的解题策略》。
本论文是在陈建州老师的悉心指点下完成的。
在此,我十分感谢他长期以来对我的大力帮助,并对四年来教育、培养过我的老师表示深深的敬意。
[毕业班数学研讨会发言稿3篇]毕业班数学教师发言稿
[毕业班数学研讨会发言稿3篇]毕业班数学教师发言稿毕业班数学研讨会发言稿3篇尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好!今天,我能够参加此次毕业班教学研讨会,实感荣幸,在此,我就20某某年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。
一、在教学过程中的困惑1.两头大中间小现象严重。
我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。
3.家长对孩子的重视程度不够。
在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。
二、在教学中的感受。
1.严谨的教学态度是前提。
小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。
尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。
2.加强思想教育是基础。
六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。
同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。
3.提升教学质量是根本。
教学有法,但无定法,贵在得法。
教法制约学法,在教学时我努力做到以下几点:一是低要求多训练,摸清学习相关准备、基础、能力、和心理准备的实际,指导要求放在他们努力下可以达到的水平上,使新旧知识产生联接,形成整体知识框架。
数学论文答辩范文
本文的研究过程包括数据收集、预处理、建模分析、结果解读等步骤,每个步骤都有详细的操作说明和注意事项。
实验设计
为了验证研究假设,本文设计了严谨的实验方案,包括实验对象选择、实验操作方法、实验数据采集和分析等方 面的内容。
研究结果和数据分析
研究结果
通过数学建模和实证分析,本文得出了 一系列关于数学问题的研究结论,这些 结论对于解决实际问题具有一法, 对某个数学问题进行了深入探讨, 并得到了新的结论和结果。
创新点二
本文对某个数学问题进行了系统 的分析和研究,填补了该领域研 究的空白,为后续研究提供了新 的思路和方向。
创新点三
本文结合实际应用,对某个数学 问题进行了实证研究,为实际问 题的解决提供了理论支持和实践 指导。
数学论文答辩范文
目录
• 引言 • 数学论文研究背景 • 论文的主要研究内容 • 结论与展望 • 参考文献 • 致谢
01
引言
论文主题的选定原因
数学在现实生活中的应用广泛, 选择数学主题进行研究有助于
解决实际问题。
当前数学领域的研究热点和 发展趋势,促使作者选择了
这一主题进行研究。
作者自身的兴趣和学术背景, 以及对这一主题的深入了解和 研究,使得作者能够开展具有
创新性的研究。
研究目的与意义
01
探索数学理论在实际问题中的应用,提高数学理论 的应用价值。
02
发现新的数学规律和性质,推动数学理论的发展和 进步。
03
解决现实生活中的数学难题,为相关领域的研究提 供理论支持和实践指导。
研究范围和方法
研究范围
本文主要研究了数学领域的某一具体问题或某一专题,探讨了其基本原理、应用方法和实际效果。
答辩发言稿(优秀10篇)
答辩发言稿(优秀10篇)答辩演讲稿篇一尊敬的领导,老师各位同学:大家晚上好!在我前面发言的两个同学一个是学生会主席,一个是美宣部部长,他们都表现出来一种学生会的牺牲精神,那就是没有使用ppt,(其实我们下午借到通知,时间比较紧迫)呵呵,我也严格贯彻,为大家节省宝贵的休息。
首先请允许我做个自我介绍,我叫李高峰,是07级计算机科学系网络工程专业的学生。
在过去的一年大学生活中,我时刻紧记身上的重托,父母的期望是我无形的鞭策。
学习方面,我严格要求自己,刻苦学习,下决心学好自己的专业课的同时,也会经常泡在图书馆给自己充电,丰富自己的视野。
在大一上学期获得专业第一名,下学期获得专业第二名,今年六月份,我又一次性考过了英语四级,大二开学,我获得了国家励志奖学金。
工作方面,大一到现在,我一直在学生会办公室部门工作,大一的时候作为一个干事,我及时高效的完成部长或主席团交给的任务,积极参加学生会的各项活动。
由于工作的良好表现,今年我被任命为办公室主任,协助主席团及各个部门开展工作。
虽然我们部门的名字不像其他部门那样的如雷贯耳啊,特别那些经常搞活动的部门。
但是我们是幕后的英雄,很多活动的细节都是我们部门再做。
此外,大一的时候我在学校里勤工俭学,暑假的时候我在广东一家鞋厂打工,每天从上午8点到晚上11点,一共49天,这期间,我也得到了很大锻炼。
这不仅仅是给家里减轻负担,更重要的是对自己的锻炼。
大学不仅仅是知识的殿堂,更是一个人升华自我的地方,我积极参与学校的各种活动,我加入戏剧社并担任外联部部长。
同时在过去的一年我担任a3栋宿舍层长和楼长,并在XX年底被评为“杰出管理能人”。
业余爱好方面,我的兴趣也很广泛,篮球场上,足球场,羽毛球场都能经常看到我的身影,和同学们一起学习,一起参加活动,一起工作,锻炼身体的同时,也让我感受到了同学之间的珍贵友谊。
今年4月份的第一届校运动会我参加了四百米接力和八百米接力。
在学校第一届辩论赛中,我们团队力挫群雄,舌战群儒,获得亚军。
研究生毕业论文答辩陈述
研究生毕业论文辩论陈述研究生毕业论文辩论陈述辩论教师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原那么的,同学们先把辩论稿写好,然后才梳理相应的论文问题。
各位教师、同学:大家好!我来自艺术学理论系200x级(x)班的xx,我的论文题目是《浅谈3D打印技术在创意包装设计中的应用》,本篇论文是在xx教授的指导完成的。
在此,我非常感谢他长期以来对我的精心指导,同时也感谢各位评审教师从百忙之中抽出珍贵的时间同参与对我这篇论文的审阅并出席本次辩论,以下是本篇论文的研究背景、研究目的与意义、研究内容以及创新点。
一、研究背景当今社会是一个离速开展的时代,随着科学技术的日新月异,每当一个新科技诞生,或大或小的都会影响甚至颠覆着人们的消费和生活方式。
最近几年W来,对人们的生活产生重要影咱的核也技术群主要包括新能技术、新制造技术以及新互联网技术,送给人们的生活带来了翻天覆地的变化。
- 新互联网技术使得全世界范围内都可以得到快速的连接,把虚拟世界和现实世界都严密的联络在了一起,随着互联网技术的开展人类衣食住行的各个方面都在被不断影响着,随着人们对于资的过度开采,一些化石资渐渐地开场枯竭,人们也不得不寻找可以替代化石的`清洁能,能的变化也必将会对人们的生活形态有一定的影响。
然而一个新的制造体系可以很好的把虚拟世界和人类的根底形态联络在一起,在新的制造技术中,最可以吸引人的就是3D打印技术了,它被认为是一种____性的设计,它将会成为第H次工业____到来的重要标志,推动设计领域的创新与开展。
现阶段还是处在信息文明阶段的早期,为了有足够的消费力程度予以保持,那么窝度集中化的专业消费及工业文明时期的特征仍然将会继续保持。
但是随着科学技术的日新月异,工业时代的资本性的消费方式也终将会被信息时代的消费方式所取代,一些比拟专业的消费工具也终将被分享供大家使用的,在信息时代个体融入到信息时代之后也将会创造个性化的价值。
最近几年,国内有关3D打印技术对于设计领域的影响的相关研究越来越多,有很多的研究学者和设计师都意识到3D 打印技术的快速开展对于这场设计变革是发挥着非常重要的作用的。
数学专业研究生毕业答辩演讲稿
各位老师、同学们:大家下午好!我叫xxx,我毕业论文的题目是《基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN》,论文是在导师王驹教授的悉心指导下完成的,在这里,我首先要感谢王老师,感谢王老师这三年来在学习和生活上给我的关心和帮助;并向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
现在由我向大家介绍一下我的毕业论文,恳请各位老师批评指导!近年来,描述逻辑在本体、数据库和软件工程等领域得到了很好的应用,尤其在新一代语义Web中,描述逻辑扮演着十分重要的角色。
但是传统描述逻辑并不能很好地表示和推理模糊信息和动态知识,为此,许多学者对传统描述逻辑进行了扩充,比如:为了使描述逻辑系统能处理更一般化的模糊信息,S traccia提出了模糊描述逻辑Λ-ALC,其值域为完备格;李淑英师姐等人在其基础上添加数量约束算子,提出了一种模糊描述逻辑Λ-ALCN。
为了使描述逻辑在表示和推理静态信息的同时能够处理动态信息,Frank wolter等人将动态维引入描述逻辑ALC,提出了一种命题动态描述逻辑PDLC;中国科学院院士史忠植等人将动态逻辑和动作理论引入描述逻辑ALC,提出了另外一种动态描述逻辑DDL (Dynamic Description Logic)。
针对语义Web需要处理模糊的、不精确的静态知识和动态知识的特点和需求,王驹老师、蒋运承老师等人提出了一种模糊动态描述逻辑FDDL。
然而模糊动态描述逻辑FDDL并不能同时处理更一般化的模糊静态知识和模糊动态知识,本文首先对描述逻辑ALCN进行动态化处理,接着对其进行模糊化扩充,在模糊化扩充时,我们选择布尔格作为它的值域,提出了一种基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN,给出了其语法和语义,并给出了ABox 可满足性的基于约束传播的Tableau-算法,为语义Web提供更合理的逻辑基础本文的主体部分共有3章:(第二章到第四章,这三章分别介绍:描述逻辑和模糊描述逻辑的预备知识、布尔格以及基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN)首先介绍第二章:预备知识主要介绍了描述逻辑ALCN和模糊描述逻辑Λ-ALCN的基本知识。
数学与应用数学专业毕业答辩经验
数学与应用数学专业毕业答辩经验作为数学与应用数学专业的毕业生,在即将面临毕业答辩时,很多同学都会感到紧张和焦虑。
毕业答辩是对四年大学学习成果的一次全面检验,也是展示自己学术水平和研究能力的重要机会。
在这篇文章中,我将分享一些我在数学与应用数学专业毕业答辩中的经验,希望能够帮助即将面临毕业答辩的同学顺利通过这一关。
1. 提前准备在答辩之前,一定要提前做好充分的准备工作。
首先要熟悉自己的毕业论文内容,深入理解自己的研究课题,掌握相关理论知识和研究方法。
同时,要对答辩委员会可能提出的问题进行充分预习和准备,做到心中有数,不慌张。
2. 清晰表达在答辩过程中,清晰、流畅地表达是非常重要的。
要注意语速适中,声音洪亮,表达思路清晰,条理分明。
可以事先练习口头陈述,训练自己的表达能力,避免在答辩时出现结巴或说不清楚的情况。
3. 自信从容在答辩现场要保持自信从容的态度。
即使遇到了自己不会回答的问题,也不要慌张或者表现出紧张的情绪。
可以适当地展示自己对问题的思考过程,表现出自己的学术素养和解决问题的能力。
4. 尊重委员会在答辩过程中要尊重答辩委员会的每一位老师,认真听取他们的意见和建议。
可以虚心接受批评和指正,并表示感谢。
尊重委员会不仅体现了对老师们的尊重,也有利于获得更多宝贵的意见和建议。
5. 展示研究成果在答辩中要突出展示自己的研究成果和创新点。
可以通过图表、数据、实例等方式生动形象地展示自己的研究成果,吸引委员会的注意力,并展示自己在该领域的研究水平和能力。
6. 沟通交流在答辩过程中要注重与答辩委员会之间的沟通交流。
可以主动与委员会互动,回答问题时可以适当地与老师们进行讨论和交流,展现出自己良好的团队合作精神和沟通能力。
7. 总结归纳在答辩结束前,可以适当进行总结归纳,回顾本次答辩涉及到的主要内容和亮点,并表达对委员会老师们的感谢之情。
总结归纳不仅有助于强化自己在委员会心目中留下积极印象,也有助于对整个答辩过程进行梳理和反思。
毕业班研讨会数学发言稿
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!今天,我很荣幸能够在这里代表数学组,就毕业班数学教学进行发言。
首先,请允许我向一直以来关心和支持我们毕业班数学教学的领导和老师们表示衷心的感谢!同时,也感谢同学们在毕业班阶段对数学学习的热情和付出。
一、毕业班数学教学现状分析随着高考改革的深入推进,毕业班数学教学面临着前所未有的挑战。
在当前的教育背景下,我们毕业班数学教学呈现出以下特点:1. 知识量大:高考数学试卷涉及的知识点广泛,对学生的数学素养要求较高。
因此,毕业班数学教学需要系统梳理和整合知识点,帮助学生构建完整的知识体系。
2. 难度高:高考数学试题难度逐年增加,对学生的逻辑思维、空间想象和创新能力提出了更高的要求。
这就要求我们在教学中注重培养学生的数学思维能力,提高解题技巧。
3. 时间紧:毕业班时间有限,如何高效利用时间,提高教学效果,是毕业班数学教学面临的重要问题。
二、毕业班数学教学策略针对以上现状,我们毕业班数学教学应采取以下策略:1. 系统梳理知识点:针对高考数学试卷的知识点,系统梳理和整合,让学生掌握各个知识点的内在联系,形成完整的知识体系。
2. 强化基础训练:基础是提高的关键。
我们要加强基础知识的训练,让学生熟练掌握基本概念、基本方法和基本技能。
3. 注重思维能力培养:在教学中,我们要注重培养学生的逻辑思维、空间想象和创新能力。
通过解题技巧的传授,提高学生的解题能力。
4. 优化教学方法:针对毕业班学生的特点,采用多样化的教学方法,如小组合作、探究式学习等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
5. 加强教学评价:建立科学的教学评价体系,关注学生的学习过程和成果,及时调整教学策略,提高教学质量。
三、毕业班数学教学建议1. 加强师生沟通:教师应关注学生的心理变化,与学生建立良好的师生关系,了解学生的学习需求,为学生提供个性化的指导。
2. 提高自身素质:教师应不断提高自身的教育教学水平,关注教育教学改革动态,不断丰富自己的教学方法。
毕业班会议数学发言稿范文
大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家分享关于毕业班数学学习的一些心得体会。
首先,请允许我代表全体毕业班同学,向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢!感谢你们为我们付出的一切,让我们在毕业班的道路上能够一路前行。
时光荏苒,转眼间我们即将踏上人生的新征程。
回首过去,我们共同度过了许多难忘的时光。
在数学学习的道路上,我们经历了无数的挫折和挑战,但正是这些挫折和挑战,让我们更加坚定了前行的步伐。
在此,我想就以下几个方面谈谈我的感受。
一、树立正确的学习态度态度决定一切。
在学习数学的过程中,我们要始终保持积极向上的态度。
面对难题,不要气馁,要相信自己有能力解决它。
同时,要树立自信心,相信自己能够取得优异的成绩。
只有具备了良好的学习态度,我们才能在数学学习的道路上越走越远。
二、掌握正确的学习方法数学是一门需要严谨思维的学科。
在学习过程中,我们要掌握正确的学习方法,才能事半功倍。
以下是我总结的几点建议:1. 基础知识要扎实。
数学知识体系庞大,要想学好数学,必须打好基础。
我们要认真学习每一章节的知识点,确保理解透彻。
2. 做好笔记。
在学习过程中,我们要做好笔记,及时总结归纳。
这样有助于我们回顾和巩固所学知识。
3. 勤于练习。
数学是一门实践性很强的学科,我们要通过大量的练习来提高自己的解题能力。
在练习过程中,要注重总结经验,不断提高。
4. 积极参加课堂讨论。
课堂是学习的重要场所,我们要积极参与课堂讨论,与老师和同学交流学习心得,共同进步。
三、养成良好的学习习惯1. 合理安排时间。
我们要合理安排学习、休息和娱乐时间,确保充足的睡眠,保持良好的精神状态。
2. 勤奋刻苦。
学习没有捷径,只有勤奋刻苦,才能取得好的成绩。
3. 保持乐观心态。
面对困难和挫折,我们要保持乐观的心态,相信自己能够战胜一切。
四、加强团队合作在毕业班的数学学习中,我们要加强团队合作,互相帮助,共同进步。
在遇到难题时,我们要积极向老师和同学请教,共同探讨解题方法。
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其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】各位老师,下午好!我叫xxx,是2017级班的学生,我的论文题目是《数学建模教学培养高中生创造性思维能力的实验研究》,论文是在钟育彬导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。
首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
在数学教学中培养学生的创造性思维能力是必要的和必需的。
如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,是数学教育的重大课题。
培养与训练学生的创造性思维能力并不是高不可攀的,而是能够在数学教学中脚踏实地做好的。
数学教学中培养学生的创造性思维能力可以让学生凭借数学专业领域的知识经验,不断深化与发展,逐渐有量变到质变,向较深层次跳跃,以便为以后的发展打好基础。
数学建模法是研究数学的基本方法之一,数学模型的建构自身就是一个创新的过程,进行数学建模教学不仅能够使学生构建数学知识基础,更是让学生进行创造性思维培养的重要途径和手段,是培养学生创造性思维能力的重要方法,对学生形成数学素养具有重要作用。
数学建模成为培养学生创造性思维能力的有效途径之一。
事实上,我国的一些教育工作者在这一领域已经做了初步的研究工作,但是这些研究大多局限于理论的探讨,而对于数学建模与创造性思维能力的关系,特别是如何通过数学建模教学培养高中生的创造性思维能力方面的研究还很少,并且大都不够深入,不够系统,研究结论缺少实证研究的有力支持。
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各位老师、同学们:
大家下午好!
我叫xxx,我毕业论文的题目是《基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN》,论文是在导师王驹教授的悉心指导下完成的,在这里,我首先要感谢王老师,感谢王老师这三年来在学习和生活上给我的关心和帮助;并向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
现在由我向大家介绍一下我的毕业论文,恳请各位老师批评指导!
近年来,描述逻辑在本体、数据库和软件工程等领域得到了很好的应用,尤其在新一代语义Web中,描述逻辑扮演着十分重要的角色。
但是传统描述逻辑并不能很好地表示和推理模糊信息和动态知识,为此,许多学者对传统描述逻辑进行了扩充,比如:
为了使描述逻辑系统能处理更一般化的模糊信息,S traccia提出了模糊描述逻辑Λ-ALC,其值域为完备格;李淑英师姐等人在其基础上添加数量约束算子,提出了一种模糊描述逻辑Λ-ALCN。
为了使描述逻辑在表示和推理静态信息的同时能够处理动态信息,Frank wolter等人将动态维引入描述逻辑ALC,提出了一种命题动态描述逻辑PDLC;中国科学院院士史忠植等人将动态逻辑和动作理论引入描述逻辑ALC,提出了另外一种动态描述逻辑DDL (Dynamic Description Logic)。
针对语义Web需要处理模糊的、不精确的静态知识和动态知识的特点和需求,王驹老师、蒋运承老师等人提出了一种模糊动态描述逻辑FDDL。
然而模糊动态描述逻辑FDDL并不能同时处理更一般化的模糊静态知识和模糊动态知识,本文首先对描述逻辑ALCN进行动态化处理,接着对其进行模糊化扩充,在模糊化扩充时,我们选择布尔格作为它的值域,提出了一种基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN,给出了其语法和语义,并给出了ABox 可满足性的基于约束传播的Tableau-算法,为语义Web提供更合理的逻辑基础本文的主体部分共有3章:(第二章到第四章,这三章分别介绍:描述逻辑和模糊描述逻辑的预备知识、布尔格以及基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN)
首先介绍第二章:预备知识
主要介绍了描述逻辑ALCN和模糊描述逻辑Λ-ALCN的基本知识。
• 其中描述逻辑ALCN 的复杂概念是由以下语法规则形成的【用红光指着】,它的语义主要利用解释(,)I I =∆ 来定义,解释函数I 满足以下三个条件【用红光指着】;从而ALCN 的概念解释为【用红光指着】(不能光指着,要读出来形成
完整的句子,语言表达要连贯,可以用自己的语言简单表述,比如:“解释
(,)I I =∆ 来定义“读成“解释i 来定义;”);
• 模糊描述逻辑Λ-ALCN 的值域是一个完备格,它有两个最基本的元素:概念和关系,其复杂概念由以下语法规则形成【用红光指着】,其语义主要利用模糊解释(,)FI I =∆ 来定义,模糊解释函数FI 满足下列条件【用红光指着】;从而Λ-ALCN 的概念解释如下【用红光指着】(除了用ppt 上的语言,还要会随机应变一点,比如到这里,你可以用自己的理解表述对这个概念的理解).
第三章:布尔格
我们先定义偏序集,若非空集L 上的一个关系R 满足自反性、反对称性、传递性【用红光逐一指着】,则称R 是L 上的一个偏序关系;序偶,L <>°称为偏序集。
接着我们在偏序集上定义S 的最大下界【用红光指着定义3.2】和S 的最小上界【用红光指着定义3.3】,这样我们利用偏序集、最大下界及最小上界来定义格,我们将x 与y 的最大下界【glb (x,y )】、x 与y 的最小上界【lub (x,y )】分别简记为x 交y 【x y ⊗】、x 并y 【x y ⊕】,就得到一个含有两个二元运算交【⊗】和并【⊕】的代数系统,,L <⊗⊕>。
接下来利用代数系统【,,L <⊗⊕>】来定义分配格【用红光指着定义3.5】,若代数系统满足交换律、结合律、吸收律、分配律,则称它是分配格;若分配格存在最大、最小元,并且每个元素都有补元,则称其为布尔格(,布尔格的表示形式为一个六元组,L 表示形式背景,…别的我不会,你自己要解释一下)【用红光指着,,,,,L f t '<⊗⊕>】;在布尔格【用红光指着,,,,,L f t '<⊗⊕>】中,若代数运算交、并、补在L 的非空子集L 1中封闭,则称L 1为L 的子格。
(如果第一次出现的符号表示,你要稍微解释一下符号的意思)
在了解了布尔格的相关定义后,我们总结了如下几个性质:(这里的性质如果你不想原文读的话,也要逐个解释一下基本意思,要不写在这里没有什么意义,没人会仔细去看你的性质,别人也没时间看,主要在于你要说,给别人留下听觉印象,好像你比较明白。
)
• 引理3.6 【用红光指着,不读】
• 引理3.7 【用红光指着,不读】
• 引理3.8 【用红光指着,不读】
• 引理3.9 【用红光指着,不读】
• 引理3.10 【用红光指着,不读】
• 定理3.11 【用红光指着,不读】
• 推论3.12 【用红光指着,不读】
第四章:基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN
在模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN 中,动作是利用公式和条件来定义,原子动作1(,,)n A q q …都被刻画为二元组(,)A A P E 的形式,其中A P 表示执行动作A 之前必须
满足的前提条件集,A E 表示在执行动作A 之后所得到的结果集;将动态逻辑中
的动作构造符:顺序【;】、选择【U 】、迭代【*】、测试【?】应用于原子动作和公式就能构造出更多的复杂动作;此外,还可用原子动作和复杂动作来构造形如[]C a 的概念、[]R a 的关系和形如[]a j 的公式。
其中Λ∆-ALCN 中的复杂概念和复杂关系根据以下语法规则形成【红光指出】,公式包含以下四种情形【用红光逐一指出】,条件则定义如下【红光指出】,动作描述是一个形如【红光指出1(,,)(,)n A A A q q P E ≡…】它的表达式,并且满足下列四个要求,在定义了公式、条件、动作描述后,我们就能利用动作构造符按以下语法规则来构造更多的复杂动作【红光指出定义 4.5】.为了算法的需要,我们还定义了Λ∆-约束,它包含这两种情形【红光指出定义4.7】.
给出了语法后,我们接下来利用模糊解释来定义Λ∆-ALCN 的语义,对于一个布尔格BΛ=,,,,,L f t '⊗⊕【红光指一下】,在状态u 下的一个模糊解释是一个二元组()()(),I u FI u =∆ 【红光指一下】,其中∆是论域,解释函数()I u 满足以下3个条件【红光逐一指下】,这样我们就能给出Λ∆-ALCN 中的概念和关系的语义【红光指出】. 由于一般公式要通过实例代换转换成断言公式后才能进行推理,所以我们只需给出断言公式的语义解释。
而Λ∆-ALCN 的断言公式的语义可解释为【红光指出】.接下来,我们给出Λ∆-ALCN 中条件的语义【红光指出】.在知道公式和条件的语义后,我们如下定义动作的语义【红光指出】.
在介绍完语法语义后,大家比较关心的可能会是Λ∆-ALCN 的推理问题。
本小节主要讨论了Λ∆-ALCN 的断言公式集的可满足性推理问题。
在给出算法前,我们定义了冲突的几种情形【红光指着定义4.13】,接着给出了ABox 可满足性的基于约束传播的Tableau-算法【红光指着算法4.1】,该算法首先利用规则1)—规则32)对Λ∆-约束集F 中的断言公式进行扩充,然后检测F 是否含有矛盾。
若没有,则说F 是可满足的;否则F 是不可满足的。
最后我们证明了定理4.1:
对于一个布尔格BΛ,一个Λ∆-约束的有限集F是可满足的当且仅当存在F的一个无矛盾的完全结论集。
【用红光指一下】(不是念课文,要说话前后有逻辑才是讲课,你上一句提到一个概念,那么这个概念有什么作用,你要用语言引出你要谈的下一个问题,这不是废话,是连贯,听起来觉得舒服。
)
总结
本文主要研究了基于布尔格上的模糊动态描述逻辑Λ∆-ALCN。
在以后的学习研究中,我们可以考虑在Λ∆-ALCN的基础上添加其它算子来构建新的形式系统,以表示和推理更多的知识;也可以深入地研究TBox的推理问题;还可以尝试在分布式环境下对Λ∆-ALCN进行研究。
以上就是我的硕士毕业论文的基本内容,诚然,论文仍存在一些不足,恳请各位老师批评指正。
最后,感谢所有关心帮助过我的导师和同学,感谢王老师和各位答辩组老师,你们辛苦了。
谢谢!。