2014新人教版八年级下期物理实验教学计划
新人教版八年级物理实验教学计划
新人教版八年级物理实验教学计划新人教版八年级物理实验教学计划物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理教学中具有举足轻重的地位。
为了更好地开展新人教版八年级物理实验教学，制定一份详细的教学计划显得尤为重要。
以下是我们为大家制定的实验教学计划，旨在帮助学生更好地掌握物理实验技能，提高物理实验能力。
一、实验教学背景及意义物理实验是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。
通过实验教学，学生可以更好地理解物理概念，掌握实验方法，提高分析问题和解决问题的能力。
新人教版八年级物理教材中包含大量实验，充分体现了实验在物理教学中的重要性。
因此，制定一份系统、科学的实验教学计划，对于提高学生的物理实验技能具有重要意义。
二、实验教学目的与要求1、使学生掌握基本物理实验原理和实验方法，了解实验仪器的使用方法。
2、培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、记录和分析实验数据的能力。
3、引导学生通过实验发现问题，提出猜想，培养学生的科学探究能力和创新精神。
4、通过实验教学，使学生了解科学实验的基本步骤和规范，培养学生的科学素养。
三、实验教学内容与安排1、速度与加速度实验实验器材：小车、砝码、纸带、打点计时器实验时间：2课时实验内容：测量小车的速度与加速度，分析加速度与力的关系2、光的折射与反射实验实验器材：激光笔、水槽、量角器实验时间：2课时实验内容：研究光的折射与反射现象，测量角度，分析规律3、电阻与电流关系实验实验器材：电源、导线、开关、电阻箱、电流表实验时间：2课时实验内容：研究电阻与电流的关系，测量电阻值，分析电流变化规律4、凸透镜成像实验实验器材：凸透镜、光屏、灯泡、移动平台实验时间：2课时实验内容：研究凸透镜的成像规律，测量物距与像距，分析成像性质5、声音的传播与反射实验实验器材：音叉、共鸣箱、水槽、橡皮膜、麦克风实验时间：2课时实验内容：研究声音的传播与反射现象，测量声速，分析声音传播规律四、实验教学评估方法1、观察学生的实验操作过程，评价其操作规范性和科学性。
八年级下册物理实验教学计划
八年级下册物理实验教学计划1. 教学目标- 通过实验的方式，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
- 帮助学生理解物理原理和概念，并将其应用于实际问题。
- 提高学生的实验设计和数据处理能力。
2. 教学内容本学期的物理实验教学将包括以下内容：实验1: 重力与物体的平衡通过悬挂不同质量的物体，并记录其在不同位置的平衡状态，让学生了解重力的作用以及物体的平衡条件。
实验2: 温度与物体的热传导通过接触不同温度物体，测量其温度变化，让学生了解物体之间热传导的原理。
实验3: 电路中的电流与电阻设计并搭建简单的电路，利用电流表和电压表测量电流和电阻，让学生理解电流的概念以及电阻对电路的影响。
实验4: 光的传播和反射通过模拟光的传播与反射，让学生理解光的传播规律以及反射现象的原理。
实验5: 音的传播和共鸣通过实验观察声音的传播和共鸣现象，让学生了解声音的传播规律以及共鸣的原理。
3. 实验步骤每个实验将按照以下步骤进行：1. 引入实验目的和预测结果。
2. 准备实验所需材料和仪器。
3. 按照实验步骤进行实验，并记录实验数据。
4. 分析实验数据，得出结论。
5. 总结实验结果，回顾实验目的和预测结果。
6. 提出实验改进和进一步思考的问题。
4. 实验评估每个实验的评估将按照以下标准进行：- 实验过程的准确性和规范性。
- 实验数据的准确性和完整性。
- 实验结论的正确性和合理性。
- 对实验过程和结果的分析和思考能力。
5. 实验安全为了保证实验的安全性，学生需要遵守以下规定：- 实验时必须佩戴实验室所需的安全装备。
- 阅读并遵守实验操作手册中的安全指导。
- 注意用电的安全性，避免触电风险。
- 不随意改动实验装置和仪器。
6. 实验时间安排根据课程计划，每周安排一次物理实验课程，共计安排5次实验，每次实验需要约1个小时。
7. 参考资料- "物理实验教学指南"，作者：xxx，出版社：xxx以上是八年级下册物理实验教学计划的内容。
八年级下学期物理实验教学计划(一)
八年级下学期物理实验教学计划(一)八年级下学期物理实验教学计划(一) 一、目的要求：明确实验内容，制定合理的实验目标。
本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施：1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
2、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式。
优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。
将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而使一些细微、不清晰的现象得到放大，分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材，结合实验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。
3、改革分组实验。
把部分演示实验改为分组实验。
为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。
把一些验证性实验改为探索性实验。
使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。
在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。
开放实验室，创造条件开设自选设计实验。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。
完整人教版八年级物理下册物理实验教案
完整人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容1. 第九章《电》第三节：电流的效应；2. 第九章《电》第四节：电路的组成与原理；3. 第十章《磁》第一节：磁现象及其应用；4. 第十章《磁》第二节：电磁感应。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的效应，理解电路的组成与原理；2. 使学生了解磁现象及其应用，理解电磁感应现象；3. 培养学生的实验操作能力，提高观察现象、分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的组成与原理，电磁感应现象；2. 教学重点：电流的效应，磁现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电池、磁铁、指南针、电动机、发电机等；2. 学具：每组一套实验器材，包括电流表、电压表、电阻器、导线、电池、磁铁、指南针、电动机、发电机等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电流表、电压表等实验器材，引导学生思考电流、电压与电路的关系；2. 例题讲解：（1）讲解电流的效应，引导学生通过实验观察电流产生的现象；（2）讲解电路的组成与原理，引导学生动手搭建电路，观察电流的变化；（3）讲解磁现象及其应用，引导学生通过实验了解磁铁的性质；（4）讲解电磁感应现象，引导学生通过实验观察感应电流的产生。
3. 随堂练习：针对每个知识点设置相应的练习题，让学生及时巩固所学内容；4. 学生实验操作：分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问；六、板书设计1. 八年级物理实验教案2. 内容：（1）电流的效应；（2）电路的组成与原理；（3）磁现象及其应用；（4）电磁感应。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电流的效应，列举生活中的实例；（2）简述电路的组成与原理，画出简单的电路图；（3）简述磁现象及其应用，举例说明；（4）解释电磁感应现象，列举生活中的应用。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对教学过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识进行小制作、小发明，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级物理下册实验教学计划
人教版八年级物理下册实验教学计划
如小组讨论、实验报告等。
五、实验内容：
1．实验一：测量物体的质量
2．实验二：探究物体的密度
3．实验三：研究电路中的电阻
4．实验四：探究光的反射和折射
5．实验五：研究声音的传播
六、实验时间：
实验时间为每周一节课，共计五周。
七、实验要求：
1．认真听讲，理解实验原理和方法。
2．按时完成实验记录和实验报告。
3．积极参与小组讨论，共同解决实验中遇到的问题。
八、实验评价：
1．实验记录和实验报告占总评成绩的30%。
2．小组讨论和实验操作占总评成绩的70%。
九、实验安全：
1．严格遵守实验室安全规定，保证实验室安全。
2．实验中如有意外情况，及时报告任课老师处理。
以上为本学期八年级物理实验教学计划，希望通过实验教学的方式，能够让学生更好地理解和掌握物理知识，同时也能够培养学生的动手动脑能力和实事求是的科学精神。
人教版八年级物理下册物理实验教案
人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册的实验部分，实验内容为“探究小车滑行的距离与用力推力的关系”。
实验原理依据牛顿第二定律，通过改变小车受到的推力，观察小车滑行的距离，从而探究推力与滑行距离的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握实验的基本操作技能，学会使用刻度尺测量距离，能够正确读取数据。
2. 通过实验，让学生理解并掌握牛顿第二定律的基本内容，了解推力与滑行距离之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：实验操作步骤的掌握，推力与滑行距离关系的分析。
难点：实验数据的处理，推力与滑行距离关系的推理。
四、教具与学具准备教具：小车、刻度尺、推力计、木板、毛巾、砂纸等。
学具：实验记录本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解生活中的实例，如滑板运动、自行车刹车等，引导学生关注物体滑行距离与推力的关系。
2. 演示实验：教师演示小车在不同的推力作用下滑行的距离，引导学生观察并记录数据。
3. 学生分组实验：学生分组进行实验，每组改变推力，观察并记录小车滑行的距离。
4. 数据分析：学生将实验数据进行整理，分析推力与滑行距离之间的关系。
6. 练习应用：学生运用所学的规律，解答相关练习题。
六、板书设计推力与滑行距离的关系推力 | 滑行距离|F1 | s1F2 | s2F3 | s3|七、作业设计1. 请根据实验数据，绘制推力与滑行距离的图像。
2. 结合实验数据和图像，分析推力与滑行距离的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了实验的基本操作技能，能够正确读取数据，并能根据数据进行分析。
但在实验数据的处理和推理方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如果在小车滑行过程中受到空气阻力的影响，推力与滑行距离的关系会发生怎样的变化？如何设计实验来探究这个问题？重点和难点解析实验数据的处理是一个重要的环节。
完整人教版八年级物理下册物理实验教案
完整人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解磁场的基本性质，掌握磁场对电流的作用。
2. 使学生理解电磁感应现象，掌握发电机的工作原理。
3. 培养学生动手操作能力，通过实践探究电磁设备的制作和原理。
三、教学难点与重点重点：磁场的基本性质、电磁感应现象、电动机和电磁铁的工作原理。
难点：电磁感应现象的理解和应用，电动机和电磁铁的制作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、电压表、导线、电池、电动机模型、电磁铁等。
2. 学具：每组一套磁铁、导线、电池、电流表、电动机模型、电磁铁。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁场的基本性质。
2. 例题讲解：讲解磁场对电流的作用，引导学生掌握右手定则。
3. 随堂练习：让学生用右手定则判断电流在磁场中的受力方向。
4. 实践探究：分组实验，探究电磁感应现象，引导学生发现发电机的工作原理。
5. 课堂讲解：详细讲解电动机和电磁铁的工作原理，解答学生在实验中遇到的问题。
6. 小组讨论：让学生分组讨论电动机和电磁铁在生活中的应用。
六、板书设计1. 磁场的基本性质2. 电磁感应现象3. 发电机的工作原理4. 电动机的工作原理5. 电磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请简述磁场对电流的作用，并举例说明。
答案：磁场对电流的作用表现为电流在磁场中受到力的作用。
例如，电动机中的电流在磁场中受力转动。
2. 作业题目：请解释电磁感应现象，并说明发电机的工作原理。
答案：电磁感应现象是指在磁场中，闭合电路的一部分导体在切割磁感线运动时，会产生感应电流。
发电机的工作原理就是利用电磁感应现象，通过旋转的磁场与导体之间的相对运动产生电流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了磁场、电磁感应、电动机和电磁铁的基本知识。
课后反思可以针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
拓展延伸可以让学生查阅资料，了解电磁设备在现代科技领域的应用，激发学生学习兴趣。
人教版八年级物理实验教学计划
八年级物理实验教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、学情分析八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的爱好，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说知道是很不容易的。
这些学生大都来自城镇，学习自主性较差，两级分化较突出。
因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调剂，进行探究性的学习，从而培养学生的学习爱好，启示思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
三、教材分析教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启示性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性问题，点明思路，引导摸索，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得摸索讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理视察、实验教学。
3、进一步突出运用物理知识教学，建立知识与运用并重并举的观念。
4、积极探索展开物理实践活动，强化学生的实践环节。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的良好学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：1、连续做好物理单元过关测评的工作，并做好查漏补缺的工作。
完整人教版八年级物理下册物理实验教案
完整人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级物理下册第十二章《电与磁》的第三节《磁场对电流的作用》。
本节详细内容包括：磁场对电流的作用力、左手定则、安培力的计算、电流在磁场中的运动等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握磁场对电流的作用力，能运用左手定则判断安培力的方向。
2. 使学生能够运用安培力公式进行相关计算，了解电流在磁场中的运动规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用力、左手定则、安培力的计算。
难点：左手定则的应用，安培力的计算。
四、教具与学具准备教具：电流表、磁场发生器、导线、电池、滑动变阻器、面包板等。
学具：每组一套实验器材，包括电流表、导线、电池、滑动变阻器等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过演示电流在磁场中受到力的实验，引导学生观察并思考电流与磁场之间的关系。
2. 知识讲解（1）磁场对电流的作用力（2）左手定则的应用（3）安培力的计算3. 例题讲解结合实例，讲解如何使用左手定则判断安培力的方向，以及如何进行安培力的计算。
4. 随堂练习让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 实验操作学生分组进行实验，观察电流在磁场中的运动，验证磁场对电流的作用力。
6. 结果分析分析实验结果，引导学生得出结论。
7. 课堂小结六、板书设计1. 磁场对电流的作用力2. 左手定则3. 安培力的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）运用左手定则判断给定电流和磁场条件下，安培力的方向。
（2）根据实验数据，计算安培力的大小。
2. 答案：（1）根据左手定则，安培力的方向为垂直于电流和磁场所决定的平面，指向手心。
（2）根据安培力公式F = BILsinθ，结合实验数据计算得出安培力的大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁场对电流的作用力有了直观的认识，但在左手定则的应用和安培力的计算方面还需加强练习。
八年级下册物理的教学工作计划3篇
八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。
教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。
2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。
3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。
4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。
第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。
2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。
3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。
4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。
2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。
3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。
4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。
第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。
2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。
3. 学习各种实用材料的特点和用途。
4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。
教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。
2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。
3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。
教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。
2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。
人教版八年级物理下册物理实验教案
人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容本教案依据人教版八年级物理下册第九章《电》的第二节“电流的形成和控制”，具体内容包括：电流的定义、电路的组成、电路图的理解、串并联电路的特点、电流的控制方法等。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流的形成过程，理解电路的基本组成。
2. 使学生掌握串并联电路的特点，能分析简单电路中电流的流动情况。
3. 培养学生动手操作能力，学会使用电流表测量电流，并能通过实验探究电流与电压、电阻的关系。
三、教学难点与重点教学难点：电流的形成过程，电路图的识别，串并联电路的特点。
教学重点：电流的定义，电路的组成，电流的控制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、电源、导线、电路图板。
2. 学具：每组一套电流表、电压表、电阻器、导线，电路图练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用简单的电路实验，让学生观察电流的形成过程，引发学生对电流的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解电流的定义，电路的组成，电路图的理解，串并联电路的特点。
3. 例题讲解（15分钟）通过分析具体的电路图，讲解串并联电路的特点，引导学生理解电流的流动情况。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，分析电路图，判断电流的流动情况。
5. 实验操作（15分钟）分组进行实验，使用电流表测量电流，观察并记录电流与电压、电阻的关系。
6. 结果讨论（10分钟）让学生汇报实验结果，讨论电流与电压、电阻的关系。
六、板书设计1. 电流的定义、电路的组成、电路图的理解。
2. 串并联电路的特点。
3. 电流与电压、电阻的关系。
七、作业设计答案：略。
答案：电流与电压成正比，与电阻成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电流的概念和电路的组成掌握较好，但在分析电路图方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：让学生尝试设计简单的电路，培养学生的创新意识和动手能力。
八年级下册物理实验教学计划
八年级下册物理实验教学计划一、指导思想培养学生实事求是、严肃、认真的科学态度，培养学生观察、探究实验的能力，培养学生分析、归纳能力，创新意识，培养学生动手操作能力，培养学生学习热情，提高教学质量。
为了更好地完成本学期的实验教学任务，现将计划安排如下：第一周：实验一长度和时间的测量第二周：实验二测量物体运动的平均速度第六周：实验三探究固体熔化时温度的变化规律第七周：实验四探究水沸腾时温度变化的特点第九周：实验五探究光反射的规律第十周：实验六探究平面镜成像的特点第十一周：实验七探究凸透镜成像的规律第十三周：用天平测量固体和液体的质量第十四周：探究同种物质的质量和体积的关系第十五周：测量盐水和小石块的密度。
一、关于演示实验的教学2、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。
例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。
又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。
3、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单二、关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。
它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。
”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。
人教版八年级物理下册物理实验教案
人教版八年级物理下册物理实验教案一、教学内容本教案选自人教版八年级物理下册，第十一章《物理实验》。
具体内容包括：第一节《实验的基本技能》和第二节《简单物理实验》。
详细内容：1. 实验的基本技能：了解实验的目的和意义，掌握实验器材的使用方法，学会实验数据的收集、处理和分析。
2. 简单物理实验：进行长度、质量、力、温度等基本物理量的测量，探究欧姆定律、光的反射定律等。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握实验的基本技能，能够正确使用实验器材进行测量和观察。
2. 过程与方法：通过实践，培养学生动手操作能力，提高实验数据的收集、处理和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实验数据的处理和分析，实验操作的规范性。
2. 教学重点：实验基本技能的培养，简单物理实验的操作和结果分析。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（刻度尺、天平、弹簧测力计、温度计等），多媒体教学设备。
2. 学具：实验报告册，文具（铅笔、橡皮、直尺等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示一些生活中的物理现象，引导学生思考如何通过实验来探究这些现象。
2. 知识讲解：（1）实验的基本技能：讲解实验的目的、意义，介绍实验器材的使用方法。
（2）简单物理实验：分别介绍长度、质量、力、温度等基本物理量的测量方法。
3. 例题讲解：以测量物体长度为例，讲解实验操作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
5. 结果分析：学生将实验数据记录在实验报告册上，进行数据处理和分析。
教师点评实验结果，强调实验操作的规范性和数据的准确性。
六、板书设计1. 实验基本技能：实验目的、意义实验器材的使用方法2. 简单物理实验：长度、质量、力、温度的测量方法欧姆定律、光的反射定律七、作业设计1. 作业题目：（1）测量一根铅笔的长度，记录数据并计算平均值。
2014新人教版八年级下期物理实验教学计划
下学期八年级物理
实验教学计划
五、根据学校实验室实际情况，本学期实验安排如下：
分组实验：
第二周：弹簧测力计的使用
第三周：探究重力大小跟质量的关系
第五周：探究二力平衡条件
第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素
第八周：探究影响压力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关
第十一周：阿基米德实验
第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关
第十四周：探究杠杆的平衡条件
第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点
第十六周：组装滑轮组
第十七周：测量滑轮组的机械效率
第十五周：阿基米德实验
演示实验：
第二周：弹簧测力计的使用
第三周：探究重力大小跟质量的关系
第五周：探究二力平衡条件
第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素
第八周：探究影响压力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关
第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关
第十四周：探究杠杆的平衡条件
第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点第十六周：组装滑轮组。
八年级下册物理实验教学工作计划8篇
八年级下册物理实验教学工作计划8篇八年级下册物理实验教学工作计划篇1一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对*的兴趣，每章的阅读指导突出了*的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
八年级下学期物理实验教学计划
八年级下学期物理实验教学计划一、教学目标- 掌握八年级下学期物理实验的基本理论知识和实验操作技能。
- 培养学生的科学观察和实验设计能力。
- 培养学生的团队合作和问题解决能力。
二、教学内容及安排实验一：测量物体的质量- 实验目的：研究使用天平测量物体的质量。
- 实验内容：通过使用天平测量不同物体的质量，并分析测量结果。
- 实验时间：2课时实验二：测量物体的体积- 实验目的：研究使用、量筒等设备测量物体的体积。
- 实验内容：通过使用、量筒等测量设备，测量不同物体的体积，并探讨测量误差的原因。
- 实验时间：2课时实验三：测量物体的密度- 实验目的：研究使用物体质量和体积测量结果计算密度。
- 实验内容：通过测量不同物体的质量和体积，并将测量结果计算得到物体的密度。
- 实验时间：2课时实验四：测量物体的弹簧劲度系数- 实验目的：研究使用弹簧的变形和受力关系来测量物体的弹簧劲度系数。
- 实验内容：通过实验测量不同物体的弹簧劲度系数，了解弹簧的工作原理。
- 实验时间：2课时实验五：测量电池的电动势- 实验目的：研究使用电压表测量电池的电动势。
- 实验内容：通过实验测量不同电池的电动势，并比较它们之间的差异。
- 实验时间：2课时实验六：测量物体的速度- 实验目的：研究使用测量器材测量物体的速度。
- 实验内容：通过使用计时器、光电门等测量器材，测量物体在不同条件下的速度。
- 实验时间：2课时三、研究评价- 学生实验报告：根据实验内容和结果撰写实验报告，评价学生的实验设计和数据分析能力。
- 实验操作表现：评价学生在实验过程中的操作规范性和安全意识。
- 实验结果分析：评价学生对实验结果的分析和思考能力。
四、教学资源- 天平、、量筒等实验器材。
- 计时器、光电门等测量器材。
- 实验指导书。
- 学生实验报告模板。
- 实验数据处理软件。
五、教学方法- 示范实验：教师通过示范实验过程，引导学生理解实验目的和操作流程。
- 探究实验：教师提出问题，学生自主设计实验并进行实施，强调观察和分析能力。
八年级下学期物理实验教学计划
八年级下学期物理实验教学计划物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，想要提高学生的实验能力，教师该怎样制定计划呢?下面是店铺整理的八年级下物理实验教学计划，希望对您有帮助。
八年级下学期物理实验教学计划篇一为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。
一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。
对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2.拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。
人教版八年级物理下册物理实验精品教案
人教版八年级物理下册物理实验精品教案一、教学内容本教案依据人教版八年级物理下册教材，主要涉及第十二章“电和磁”的实验部分。
详细内容包括：电路的基本连接方法、电流的测量、电压的测量、欧姆定律验证、电磁感应现象等章节内容。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本连接方法，能够正确搭建电路；2. 学会使用电流表和电压表进行测量，能够读取准确的电流和电压值；3. 通过实验验证欧姆定律，理解电流、电压和电阻之间的关系；4. 观察电磁感应现象，培养科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：电路连接的准确性，电流、电压的测量及读取；教学重点：欧姆定律的实验验证，电磁感应现象的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻、电磁铁、磁铁、滑动变阻器等；2. 学具：每组一套实验器材，包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻、电磁铁、磁铁、滑动变阻器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些日常生活中的电路实例，引导学生思考电路的基本连接方法；2. 例题讲解：讲解电路的基本连接方法，如串联、并联，并举例说明；3. 随堂练习：学生分组进行电路搭建，练习使用电流表和电压表进行测量；4. 欧姆定律验证：学生分组进行实验，通过改变电阻值，测量电流和电压，验证欧姆定律；5. 电磁感应现象观察：学生分组进行实验，观察电磁铁与磁铁之间的相互作用，探讨电磁感应现象；六、板书设计1. 电路的基本连接方法；2. 电流、电压的测量方法；3. 欧姆定律的公式；4. 电磁感应现象。
七、作业设计（1）电路有哪两种基本连接方法？请分别举例说明。
（2）如何正确使用电流表和电压表进行测量？（3）验证欧姆定律的实验中，电流、电压和电阻之间的关系是什么？2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，注意观察学生对电路连接、电流电压测量等方面的掌握情况，及时解答学生的疑问；2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外实验，如制作简单的电磁铁，探索电磁感应现象的更多应用。
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2013-2014学年下学期八年级物理
实验教学计划
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的：
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是加强分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．创造条件进行分组实验。
四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、根据学校实验室实际情况，本学期实验安排如下：
分组实验：
第二周：弹簧测力计的使用
第三周：探究重力大小跟质量的关系
第五周：探究二力平衡条件
第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素
第八周：探究影响压力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关
第十一周：阿基米德实验
第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关
第十四周：探究杠杆的平衡条件
第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点
第十六周：组装滑轮组
第十七周：测量滑轮组的机械效率
第十五周：阿基米德实验
演示实验：
第二周：弹簧测力计的使用
第三周：探究重力大小跟质量的关系
第五周：探究二力平衡条件
第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素
第八周：探究影响压力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关
第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关
第十四周：探究杠杆的平衡条件
第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点
第十六周：组装滑轮组
2014年2月。