书铮一路阳光一路情教学提纲
作文一路阳光一路情指导
作文一路阳光一路情指导
一路阳光一路情。
清晨，阳光悄悄从云层里探出头，给那条乡间小路洒了层金粉。
走在上面，感觉暖暖的，就像是小时候妈妈的手抚摸着我。
路边的
花儿都开了，五颜六色，像是在对着阳光笑，看着就让人心里舒坦。
到了中午，阳光就像个热情的大哥，直接晒得人脸红扑扑的。
城市里到处都是人，大家都忙着赶路，有的累得满脸是汗，有的却
笑得合不拢嘴。
那些大楼在阳光下闪闪发光，看起来好高级啊。
车
来车往的，就像是在演一部大片。
傍晚的时候，夕阳洒在海面上，整个海面都变成了金色，美极了。
海鸥在海上飞啊飞，叫声清脆得像是唱歌。
海边的小情侣们手
牵手散步，看着就让人羡慕。
海浪轻轻拍打着岸边，声音好听得让
人想闭上眼睛听。
到了晚上，月光撒下来，整个大地都变得温柔了。
星星在夜空
中闪烁，像是在对我们眨眼睛。
大家都回家了，躺在床上，放下一
天的疲惫，开始享受属于自己的时光。
命题作文“一路阳光一路情”写作指导及范文
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：一路阳光一路情要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。
81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。
她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。
她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。
”她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上。
②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不得套作，不得抄袭。
【答案】参考例文一路阳光一路情生命只是一条平静的河流，带着琐碎的爱恋和牵绊，缓缓流过。
——席慕容曾经幻想过，在一个浅灰色的阁楼里，安静地读着一本本所谓的纯文字。
我知道刺眼的阳光，很温暖。
或许有一阵风，使碎碎的阳光从树叶缝中掉落下来，成为剪影，斑驳的。
我的希冀与渴望，大抵是如此产生的。
那些在阳光下静谧美好的文字，使我深陷。
从某种意义上来说，【壹】这是一场沉沦，精神的沉沦。
没有人了解，这是属于我一个人的秘密。
我希望我生命中的阳光。
我的愿望，是一路的明媚伴随着一路的青春。
喜欢徜徉于笔尖的世界，亦或是一个带有淡淡清爽却能深深触动心地的柔软质地。
曾经几次迷茫在书中，那些让人怅然心痛的抒情手法，那些错综复杂的感情心结，在散发着淡淡墨香却又略带粗糙的书页上，汹涌着，澎湃着，激昂着。
一路书香,一路阳光——谈课外阅读指导体系的建立和实施心得
只有 敬 仰科 学 ，用 实 事 求是 的 态度 来认 识 世 界 ，才 能更 好地 认 识 自己 。学 生 对 大 自然 、对 小 动物 有 着与 生俱 来 的热 爱 ，阅读这 一类 书籍 学 生会 爱不 释 手 。 当学生 的阅读 有 了量 的积 累 ，到 了 中年级 段 ，将儿 童 的文学 阅读正 式分 为 中外 两部 分 ， 引导学 生 穿插 阅读 。 依然 遵 循全 方 位 阅读 的 原则 ，让 学 生 在 品味 中 国语 言文 字 的 同时领 略异 国风 情 ，感 受语 言 的 多样 性 和丰 富 的表
阑珊处 寻 找 时 的激 动 、感 慨 和无 穷 的 回味 ，是 “ 留连 戏
碍。而在以书籍为主要认知渠道的家庭里成长的儿童更
容 易接 受 这个 最初 打 开视 野 的工 具 。经 过 阅读熏 陶 和初 步 阅读兴 趣 培养 的儿 童也 更容 易安 静 和独立 。
蝶时时舞”的享受。不是浸染式的阅读不能算是真正 的
阅 读 ；没 有感 动 过 的 阅读 不是 阅读 ；没 有建 立 良好 的 阅 读 思考 习惯 的 阅读也 不 能 算是 阅读 。 阅读 ，是 对 生 活 的 对照， 是 对 自我 的反 思 ， 是对 人 生 的思 索 。 因此 ， 作为 “ 人
三 建 立完 整 的课外 阅读 指导体 系 １ ．形成 阶梯 式 的课 外 阅读指 导
类灵魂 的工程师”的教师 ，对 阅读应该有更深刻的体验 和更广泛的认知 ，并且这样 的生命体验要伴随一生 。
二 学 龄前 儿 童 阅读水 平 差异 性分 析
适 龄儿 童 在 接受 系 统 的基 础 教育 之 前 ，由于 接受 了
从 入学 开始 ，儿 童 的阅读 随 着年 龄 的增 长 、知识 的 增 多 、能力 的完善 逐 步 由 中国传 统文 化 经典 向各 类 书籍
一路阳光一路歌
一路阳光一路歌——北关逸夫小学践行“阳光教育”初探郭文娥现代社会的竞争日益加剧，出现越来越多的社会问题。
作为家长过多的把精力投入到了维持生计，专注自身，而缺失了对孩子的家庭教育和亲情关爱；作为教师迫于教学成绩的压力更多的关注了学生的学习成绩而忽视了学生的心理健康辅导和思想品德教育；作为孩子，他们幼小的肩膀上承载着家庭的希望，老师的期待，社会的责任，这些过高的要求都和孩子成长过程中的爱的缺失形成了极大的反差和矛盾，进而造成孩子心理承受力差、自信心不足，自制力差，甚至思想扭曲。
时代需要阳光教育，孩子们需要呵护关爱，为了让每一个孩子都能够在和谐、关爱和理解中健康成长，白水县北关逸夫小学提出了以“三二一”创建活动为抓手，积极推行“阳光教育、魅力教师、活力少年”的教育思想，切实从一点一滴做起，用真情温暖真情，用爱心滋养爱心，用尊重播撒尊重，用智慧启迪人生。
一、诠释“阳光教育”阳光教育是“以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育”。
“爱”和“尊重”是阳光教育的核心，“用真善美为学生的幸福人生奠基”是阳光教育的宗旨，具体表现在五个方面：提供一个适宜的成长环境，这是阳光教育的前提；给予理解和信任两种关爱，这是阳光教育的动力；培养智商、情商、意商三种品质（这里的所谓意商，是指自控性、果断性、坚毅性、持久性等），这是阳光教育的内容；做到学会关心、学会学习、学会做事、学会生存四个学会，这是阳光教育的目标；实施德、智、体、美、合五种教育（这里的所谓“合育”，是指实施和谐、合作、合群的教育，使他们既能善待自己，又能正确地对待他人、社会和整个世界），这是阳光教育的途径。
我们从“营造和谐氛围成就魅力教师，搭建阳光舞台培养活力少年，构建高效活力课堂践行阳光教育”三个方面来诠释学校实施“阳光教育”的探索。
二、营造和谐的氛围，成就魅力教师。
任何教育思想的实施，都离不开教师，因而，改变教育现状先要从改变教师面貌做起，而以往过多的要求教师，或者用教师职业道德片面的规范教师都是治标不治本的做法，教师的思想问题解决不了，一切教育理念都将成为不切实际的空谈。
一路阳光一路情写作指导及例文
一路阳光一路晴弓作解析：（廿”冃解析】J 骑r写作恭文.应赋予出阳Jt" 矗丈・并喪出**阳光" 谊以来对**我”成氏的作用."腳Jt"可以理解为有利应悅的环境（寰廳、学检和时代養求人充満型啜的关強〔咖加fit师生情，供国情＞订及址人奇发砌上的精神力fit箒•在选材上于选取成£路上充港湿暧*直情的人和專. 文章可UtH 点写一事、也可理打几M i.1； IV斷，应有杼情址论的语旬点为題兌空涧，乂章应该□叙専为主.抒怙谡轮只足点瞇2耄”一路阳光一路晴（1）考试失利的阴霾如一条毒蛇在心中无止境地蜿蜒爬行^ 冬日的黄昏，总是亢长而又寒冷，连带着我已伤痕累累的心，都被呼啸的北风吹得瑟瑟颤抖^ 街边的路灯亮着昏黄的光，洒下暗沉的光晕•干枯的树枝在风中剧烈地摇晃，婆娑的树影也随之一起晃动着•暗沉的黑影，如恐怖的妖兽，透着邪恶的气息•道路一直延伸向远方，如一张血盆大口，等待着将人吞噬. 我拖着沉重的步伐，沿着这漫长而又熟悉的路前进着，腿中却似灌了铅一般.面对那日夜开关不休的家门，我的心中有增添了一份惆怅.轻轻推开家门，爸妈早已在家中等候，面对那迎来的笑容，惭愧在心中油然而生.我低着头，不敢直视他们热切的目光，似蚊子叫般低语了一声“回来了”，变径直走向了我的房间. 关上门，将试卷平放在桌上，那一个个鲜红的大叉闪烁着刺眼的光芒.正在这时，妈妈推开门走了进来，手中捧着一杯热气腾腾的牛奶.“妈，这次考试我没考好.” “我从你的脸上已经知道了奶小心翼翼地放在桌上，拿起那张伤痕累累的试卷，抚摸着我的头，分析错误的原因.妈妈走后，我将牛奶捧在手心，喝一口，温热的暖流顿时涌遍全身，心中的阴霾扫除了一半妈妈的关爱是我心中最温馨的风景. 第二天，天还未亮我变已经醒来，来到六楼的露台上，太阳刚刚爬上了地平线，寒风肆意地吹卷，如一把把冰刀刮过，放眼望去，一切似乎都已枯黄，空气中沉淀这死一般的寂静. 突然，一阵沁人心脾的方向夹杂在那呼啸的北风中铺面而来，循着想起望去，那时一盆梅花，颇有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的风范，在那如刀的风中，它丝毫没有显示出一点要退缩的意思凭借它那出奇的傲骨，绽放出迷人的花朵，为这冬日的死寂增添了一份活力•此时，我心中的阴霾荡然无存•顶风傲雪的腊梅是那振奋人心的风景•家，这个我最熟悉的地方，我把这些温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心中，奔赴茫茫前程也不害怕•鸡啼三声，小镇渐渐苏醒•范文：一路阳光一路晴（2）蓦然回首，才发现，原来我寻找的阳光一直照在我身旁……一一题记“烦死了！走开！” 一脸不耐烦的我“砰”地一声摔上了房门，把妈妈关在屋外。
一路阳光 一年级语文 各单元复习要点
第一单元复习要点：1、背会识字1，能写出至少5个描写春天的词：（没学过的字用拼音代替)春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语2、能给下面这些字准确加拼音：冰争鸣苏醒枝梳梢耍论颜淋洒邓龄经村醉3、会看拼音写出下面这些词：说话朋友春雨高兴万岁冬雪齐全你们红花绿草爷爷节日乡亲行走远古声音多少到处知道知识帮忙4、会写这几个字的笔顺：万冬忙5、会背第1课《柳树醒了》归纳连线：春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了6、会默写两首古诗：《春晓》《村居》（没学过的生字写拼音) 知道这两首诗描写的都是春天的景。
7、知道植树节是3月12日。
8、区别形近字：万（）冬（）友（）古（）知（）忙（）底（）方（）东（）有 ( ) 舌（）短（）忘 ( ) 低（）9、扩词：古（）（）（）（ )声（）（）（）（）知（）（）（）（）处（ ) ( ) （）（）第二单元复习要点：1、会给这些字加拼音：认事错扫懂教筷夸全妙关掉换完员刚墙帮等情照晒收躺睛棉眼装另病2、会看拼音写词语：洗脸认真扫地父母爸妈全家写完关门看见着火笑脸牛奶中午放学收本生气过去明亮3、会写笔顺的字母奶4、注意：真:里面是三横。
收：是四笔写成。
女：做了偏旁，横变提，不出撇。
5、会填写我替爸爸（）。
我给妈妈（）。
我帮老师（）。
我为大家 ( ）。
6、会连线，掌握合适的动词。
晒棉衣盖午觉收眼睛脱棉鞋睡棉被合棉花7、会背识字2和34页的《鞋》第三单元复习要点：1、背会识字3，能写出这些对子（没学过的生字用拼音代替）。
云对雾，雪对霜。
和风对西雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂。
蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
特别注意“清”，要加三点水。
2、会给下面的字加拼音。
千杨蜂霜朝紫蛋连凉定捧轻仿向眨然如主忽失专准双同工3、会看拼音写下面词语：和平语文千万李子秀气香水听话连忙远方一定前进以后更加主要先进干净赶快起床明亮同学工厂专业队员年级4、会写字的笔顺：后级5、注意：边：走之旁是三笔写成。
《一路花香》教案：教育孩子热爱生活、热爱阅读
《一路花香》教案：教育孩子热爱生活、热爱阅读在一个物质丰富、信息时代的社会，我们的孩子们却往往缺乏的是简单、纯真、美好的生活体验。
许多孩子们长时间呆在电子产品的依赖下，缺乏深度的人生体验和愉悦的书本启蒙。
如此一来，他们对生活的感受变得越来越索然无味，对阅读的兴趣也越来越淡薄。
而作为教育者和家长，我们需要重视孩子们生活和阅读的重要性，提供各种经验和机会来激发孩子们对生活和阅读的兴趣。
对于生活体验，我们需要着力培养孩子对感官、知识、情感和社交交往等方面的感受，尤其是缺乏土地和乡村体验的孩子们，更应该通过各种方式来开阔孩子的眼界。
这可以通过农家乐、采摘、赏花、登山、旅游等方式来实现。
我们也可以通过孩子喜欢的兴趣点，如音乐、美术、舞蹈等来引导孩子体验生活的美好和丰富。
生活是孩子认识世界的起点，我们的教育需要使他们早日走过这个起点，走向更丰富、更有意义的人生旅程。
对于阅读启蒙，我们应该让孩子学会喜欢阅读的过程，让孩子从儿童读物中汲取知识、获取快乐、形成品格。
而如何激发孩子对阅读的兴趣呢？建议家长可以从以下几个方面来做：一、营造浸淫书香的家庭氛围。
家长应该在家里铺设统一文化氛围，尤其应该创造一个温馨、有趣、舒适的阅读环境，外乎在客厅或者孩子的房间里放置一些好书，时不时与孩子分享自己的阅读体验。
二、挑选适合孩子阅读的图书。
家长应该通过了解孩子的性格、兴趣和阅读水平，为孩子挑选一些儿童文学、科普读物、儿童英语读物等，让孩子在阅读中感受快乐，增长知识。
三、以身作则，为孩子树立榜样。
孩子们通常会模仿家长的行为，家长的阅读习惯越好，越能契合孩子学习阅读的欲望，让孩子在“以我为榜样、努力向上”的道路上走得更远。
四、让孩子形成阅读的好习惯。
家长应该从小培养孩子良好的阅读习惯，如每晚固定阅读半小时，或者让孩子每天阅读一篇短文，从而让孩子形成一个好习惯、乐于读书。
以上几点是家长应该关注的，但我们不能忽略学校的作用。
在教育孩子阅读方面，学校是孩子们的第二家。
命题作文“一路阳光一路情”写作指导及范文
（2018·湖北黄冈）题一：一路阳光一路情要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
【真题解析】题一：审题：该题为全命题作文。
“一路阳光一路情”中题目由三个关键词组成：“路”“阳光”“情”。
在这里，我们要选好写作素材，写哪个方面的，反映什么主题。
先要明确，“一路”，指的是什么路。
比如，我们可以通过加修饰词语限制来审题，“上学路上”，“旅游路上”“成长路上”等。
在这一路上，我们自身所沐浴的“阳光”，感受到的“情”。
构思：在写作中，选定一个角度来写某“一路”，重点在于把“阳光”具体化。
在这里，肯定是要选取“阳光”的比喻意义来写。
比如，友情如阳光，母爱如阳光，师恩如阳光等。
通过具体的事件的叙述，来表达内心的情感。
写法：在具体的写作过程中，肯定要以“我”为主，调动自己的情感积累，从自身来写。
结合自己的亲身经历，抒发自己内心的情感。
可以采用借物抒情、借事寓理等多种手法，使主题更深远。
【写作思路】思路一：先写阳光，感受阳光的温暖，由此联想到母爱，母爱如阳光。
可以着重写一件事，也可以写几个片断，从不同的角度来感受母爱的“阳光”，表达对母爱的珍爱之情。
思路二：成长的旅途中，友情如阳光一路相随。
可以回顾和好朋友建立友谊到保持友谊，感受如阳光般美好友情的过程，抒发对友情的赞美之情。
思路三：写作中，还可以把“阳光”作为线索，如四季不同的阳光，感受四季不同的美，写一篇散文，表达对自然的热爱。
【范文一】一路阳光一路情黄冈一考生岁月永无法远停留在那些欢乐的时光，所以感谢你，让我的成长路上没有荆棘，只有玫瑰花香；感谢你，在我波澜不惊的生命长河中，惊艳了我的时光；感谢你，我的妈妈，感谢你，为我驱散所有的乌云与黑暗，给予我许多阳光，陪伴我一路成长。
【班队会主题】一路书香伴我行主题班会教案
一路书香伴我行主题班会教案活动目标：培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
活动准备１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。
活动过程一、活动仪式勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！三（1中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！二、主题活动（一）好读书第一板块设计意图：通过古今中外的名人读书事例、名人名言、使学生懂得好读书可以开阔眼界，好读书可以打开心灵的窗户，好读书可以知道天下的事情，好读书可以广交世界的朋友。
明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀——好读书！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
好书，能带你探索奥秘，燃起希望！好书，能使你明辨是非，分清美丑！是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。
一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说……（学生说关于读书的名言）1、书是人类进步的阶梯2、书是人类知识的源泉3、书是人类通向世界的大道4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。
一路阳光一路情
一路阳光一路情一、要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一600字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要叙事或抒情线素明朗，感情真挚。
二、解析题目该题为命题作文，“一路阳光一路情”由三个关键词组成：“路”“阳光”“情”。
我们要选好写作素材，想好写哪个方面，要反映什么主题。
先要明确，＂一路”，指的是什么路。
比如，我们可以通过加修饰词语来限制，＂上学路上““旅游路上＂“成长路上”等。
从而继续描写在这一路上，我们自身所沐浴的“阳光”，感受到的”情”。
在写作中，选定一个角度来写某“一路”，重点在于把“阳光”具体化。
在这里，肯定是要选取”阳光”的比喻意义来写。
比如，友情如阳光，母爱如阳光，师恩如阳光等。
通过具体的事件的叙述，来表达内心的情感在具体的写作过程中，肯定要以“我”为主，调动自己的情感积累，从自身来写。
结合自亲身经历，抒发自己内心的情感。
可以采用借物抒情、借事寓理等多种手法，使主题更深远。
三、写作思路1．写记叙文，母爱如阳光。
可以着重写一件事，也可以写几个片段，从不同的角度来感受母爱的“阳光”，表达对母爱的感激之情。
2．写散文，把“阳光”作为线素，如四季不同的阳光，感受四季不同的美，表达对自然的3．写记叙文，成长的旅途中，友情如阳光一路相随。
可以回顾和好朋友建立友谊到保持友谊，感受如阳光般美好友情的过程，打发对友情的赞美之情。
四、作文范例一路阳光一路情岁月永远无法停留在那些欢乐的时光，所以感谢你，让我的成长路上没有荆棘，只有玫瑰花香；感谢你，在我波澜不惊的生命长河中，惊艳了我的时光；感谢你，我的妈妈，感谢你，为我驱散所有的乌云与黑暗，给予我许多阳光，陪伴我一路成长。
幼时櫻花“妈妈，妈妈，我……怕。
”我嘟嘟嚷囔地说道，畏缩地紧贴着妈妈的后背，紧紧地扯住妈妈的衣角，用稚嫩的手指指着不远处道路旁的一只野狗。
心中有爱一路向阳提纲100
一路有爱，一路向阳成长总是会伴随着生命的疼痛的，这似乎成了一个不可回避的话题。
我们甚至在不知不觉中，让自己成为一只刺猬，越是亲近的人越是狠心刺痛。
值得欣慰的是，在少年看似冷淡的外表下，其实对爱的感知依然是敏感而细腻的，如果不能述诸于口，那就述诸于文吧。
用温暖的文字，拉近心与心的距离，拥抱牵挂对方的彼此吧。
车窗外淅淅沥沥下起了小雨，心中无比庆幸。
这是刮台风的一天，但不知为何，一到天亮，雨便停下了，我因与父母不和，一气之下，便坐上公交，去到了一条荒凉的路上，路上依稀走着几个行人，马路的对面便是一片小树林，望着树林，心里不免感到寂寞。
（评：简单交代起因。
成长总是有伴随着生命的疼痛的。
）坐在路边的共享单车上，夜幕在不知不觉中降临了，（补：饥肠辘辘的肚子也提醒我时间的流逝。
）而我又不甘心这样回家，便用身上仅存的二十块钱，买了点吃的，继续坐在车上，边吃边发呆（补：口腔机械地运动，却不知道是什么滋味，此刻，爸爸妈妈和妹妹在家里吃什么呢？）一直到晚上八点多，终究是耐不住寂寞，准备回家了。
到了公交车站，一摸口袋，我慌了，口袋中唯一用来坐公交的钱竟不知在何处。
我急忙一路往回找，可惜无能为力，它已不知在哪条阴沟里睡觉了，我只得拖着疲惫的心灵准备走回家……其实我本该打电话让父母来接，但想到白天与他们的争执，终是没与父母联系。
因为是台风天，路上的行人少得可怜，街道两旁的店铺也大都是关了的。
而我便在这几乎无人的路上独自一人前进，孤独与恐惧开始渐渐渗透入我的心灵，（补：世界是黑暗的，我的心也是）。
在经过了漫长的思想斗争以后，我鼓起勇气走进了路边一家店铺，里面的老板见我进去，以为我是要去买东西的，便乐呵呵地走过来询问要买什么。
我看着她热情的神色，怯怯地说了一句，老板，我想借一块钱坐公交回家。
老板愣住了。
我当时的脑中不由自主地浮现出一幕画面，那是她生气地把我打发走的画面。
但意外的是，她不但没赶我走，反而拿了钱对我说，不就是一块钱吗？说就是了。
做学生成长路上的那一抹阳光教学提纲
做学生成长路上的那一抹阳光做学生成长路上的那一抹阳光阳光，顾名思义它能够带给人温暖，它能够带给人光明。
同样地，教师也是如此，教师是教学活动中的主导者，引导者。
一个好的教师在课堂教学中扮演者重要的角色，在学生成长过程中也起着非常关键的作用。
那么，作为教师，我们需要怎样去做才能让学生健康快乐的成长呢？教师应该理解和尊重每一个学生。
我们要相信：“每一粒种子都会发芽，每一棵树都会开花”。
这就需要我们用智慧的心灵去浇灌、去呵护。
有时，我们可能会遇到调皮的学生，但是千万不要因为他们调皮而放弃他们。
相反地，我们可以用辩证的观点看待他们。
有些不是很严重的错误尽量不去计较，说多了只能增加他们的逆反心理，要知道，调皮的学生大都聪明、敏感、精力充沛、语言表达能力较强。
我们要充分给予他们理解和尊重，耐心地进行引导，通过多种方式，向他们表示我们的爱，使他们能够感受到老师是爱他们的，并没有想要放弃他们，这样才能够让他们在思想上与你产生共鸣。
否则，他们会破罐破摔，想要他们做出任何改变都很难。
调皮是由于他们的年龄阶段所限制的，但是我们还要给他们充分的信任、尊重、理解和爱。
我们要本着“不抛弃，不放弃每一个学生的理念”守护和呵护好祖国的花朵。
教师和学生的关系应该是平等的关系。
学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
这里所说的平等是人格上的平等，是建立在有利于学生发展意义上的严格要求和民主的师生关系，一种朋友式的友好帮助关系。
在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率也高。
否则，如果教师给学生的感觉是高高在上，盛气凌人，这样不但不能够树立教师的威信，而且也会降低课堂效率，使学生产生厌学心理。
在亲近学生的同时，要利用自己广博的文化与高尚的道德情操去感染学生、吸引学生，让学生既亲近又崇拜，从而树立起自身的威望。
教师也应该要善于发现和捕捉学生的闪光点。
每个学生都不是完美无缺的，他们都有或多或少的缺点。
一季征程 一“路”欢歌公开课教案教学设计资料
一季征程，一“路”欢歌——一年级语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用课文中的词语进行造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。
（2）采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）培养学生主动思考、积极发言的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）用课文中的词语进行造句。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的重点句子理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察黑板上的图片，提问：图中是什么季节？你们在哪里见过这样的景色？（2）学生回答后，教师总结：今天我们要学习的课文就是描绘这样一幅美丽画面的，让我们一起走进课文，感受大自然的美好。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师带领学生一起学习生字词，注意字词的正确书写。
（3）学生分组讨论，理解课文内容，教师巡回指导。
3. 朗读感悟：（1）学生分组朗读课文，互相评价。
（2）教师选取优秀朗读进行展示，给予表扬。
（3）学生谈感悟，分享自己对课文的理解。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。
四、作业布置：1. 回家后，家长辅导学生正确书写生字词。
2. 学生选择一幅自己喜欢的季节画面，用课文中的词语描述出来。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握所学内容，并针对存在的问题进行改进。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示季节变化的图片和视频，让学生直观地感受季节的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：采用分组讨论的形式，让学生在小组内交流对课文内容的理解，培养学生的合作意识和表达能力。
教学设计路线图《阳光》教案分享
教学设计路线图 - 《阳光》教案分享近年来，教学设计的重要性得到了广泛的认同。
任何一门课程的成功都源于良好的教学设计，而优秀的教学设计又必须要有良好的教学路线图。
人们常说，“一条好的路线图，决定了旅程的成败。
”同样地，在教学设计中，一条好的教学路线图也决定了教学的成败。
今天，我要分享的是一份名为《阳光》的教学设计路线图。
这是我在多年的教学实践中总结出来的一种完整且实用的教学设计模式。
下面，我将结合自己的实际经验，详细解读一下这份路线图，并与各位分享。
我们先来看一下这份《阳光》教学设计路线图的具体内容：一、目标目标是任何教学的开始和基石，它是学生学习的方向和标准，也是教师教学的重心和灵魂。
教师在教学之前，要明确教学的目标，让学生明确学习的目的，并用一种具体明确可行的方式来达到这个目标。
二、诱导诱导是指通过各种手段引导学生建立自己的认识和学习态度，唤起他们学习的兴趣和积极性，激发他们的创造力和想象力，使他们能够主动地、有计划地投入到学习之中。
三、导入导入是教学设计的开始。
在教学的开始阶段，教师需要通过适当的手段引起学生的兴趣，调动学生的思维，让学生进入教学状态。
好的导入活动能够有效地引起学生的注意，让学生对所要学习的知识产生兴趣。
四、展开展开是指在教学中正式介绍并解释学习内容，引导学生理解和掌握知识、技能和方法，使学生能够深入思考、实践和应用所学知识，达到有效的学习效果。
五、巩固教学的最终目标是让学生能够自主地掌握所学内容。
在展开的学习过程中，教师应鼓励学生不断地思考、探索，达到对知识技能和方法的深入理解和运用。
巩固阶段是进一步强化学习效果的关键环节，通过巩固不仅能够更好地吸收所学内容，还能够使学生复习和巩固学习内容，为以后的知识运用打下坚实的基础。
六、归纳归纳是指将所学内容进行系统总结，把知识和技能整合起来，梳理出学习的重点和难点，让学生深入理解所学内容，并能够熟练运用到实际生活中。
七、拓展拓展是指在课程学习中，引导学生独立思考和创造，加深学生对所学知识的掌握，并能够在实际生活中运用所学知识。
一路书香一路成长小学教师个人教学计划
一路书香一路成长小学教师个人教学计划个人教学计划目标：通过“一路书香一路成长”的教学理念，帮助学生全面发展和提高学习成绩。
时间安排：每天30分钟的课前自主阅读时间每周一次英语角交流活动每月一次课外书法比赛每学期一次个性化学习辅导内容和方法：1. 语文内容：培养学生阅读理解能力，提高写作能力，激发学生对文学的兴趣。
方法：设计多样化的阅读材料，包括课外书籍、文学名著和报纸杂志等。
组织语文沙龙活动，让学生在小组中交流自己的阅读体会。
定期组织写作比赛和朗读比赛，鼓励学生展示自己的才华。
2. 数学内容：培养学生的逻辑思维和数学运算能力，提高解决问题的能力。
方法：通过探究式学习，培养学生自主学习能力和问题解决能力。
设计趣味数学游戏和挑战题，激发学生的兴趣和学习动力。
定期组织数学竞赛，提高学生的竞争意识和自信心。
3. 英语内容：培养学生的听说读写能力，提高英语交流能力。
方法：采用多媒体教学方法，配合英语角交流活动，提供真实语境的英语学习机会。
设计角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达和团队合作能力。
定期组织英语演讲比赛和写作比赛，培养学生的表达能力和创造力。
4. 体育内容：培养学生的身体素质和团队合作精神，提高运动技能水平。
方法：定期组织体育课和运动会，让学生参与各类体育运动和比赛。
培养学生的运动习惯和规则意识，教育他们养成健康的生活方式。
5. 课外活动内容：开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质。
方法：组织课外书法比赛、画画比赛和手工制作活动，培养学生的艺术兴趣和动手能力。
组织社会实践活动和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队意识。
评估方法：1. 定期进行学生学情分析和个性化辅导，了解学生的学习情况和进展。
2. 定期组织小测验和考试，评估学生的学习成绩和掌握程度。
3. 对于课外活动和比赛，进行评选和表彰，鼓励学生参与并展示自己的才华。
通过以上的个人教学计划，希望能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养他们的综合素质和团队合作精神，实现全面发展和提高学习成绩。
《一针一线皆关情》教学设计共3篇
《一针一线皆关情》教学设计共3篇《一针一线皆关情》教学设计1近年来，教师们在教学过程中加强了对学生身心健康的关注，不仅要传授知识，更要关注学生的心理状态，让学生在学习中感受到关爱和温暖。
针对这种情况，我设计了一种名为“一针一线皆关情”的教学设计方案，来帮助学生心理健康成长。
一、设计的起因作为一名英语教师，我发现学生在学习英语的过程中，有时会因为自己的语言表达问题而感到挫折和失落，进而影响学习兴趣和自信心。
心理健康对学生的学业成就和成长至关重要，所以我们教师应该把学生的感受和思想融入教学设计中，将教学和关怀有机结合。
二、设计的内容1.文字分享：我们将挑选代表着积极向上向往美好未来的一些词汇，用个性化的文字、卡片或纸条的方式传达给学生。
例如，美好、正能量、自信、活力、热情等等。
可以先在教室中张贴一些卡片或海报，然后在学生的座位上放置一个小纸篓，学生可以在上课前或下课后自由地进入这个纸篓，选择一张自己喜欢的卡片或纸条。
2.情感交流：我将利用课堂中的一些小活动来加强学生之间的情感交流。
例如，我会给学生们分组，让他们互相谈论自己喜欢的音乐和电影等，通过分享自己的爱好和兴趣来拉近彼此之间的距离。
3.口语表达：为了鼓励学生表达、思考与分享，我设置了小组讨论环节。
在小组讨论中，我旨在鼓励学生们从不同角度去思考问题，提高他们口语表达能力并增强他们的自信心。
4.个人反思：在课程结束前我会给学生五至十分钟的时间进行个人反思，让学生关注自己、思考自己、表达自己。
这段时间，学生可以写下自己在课堂中学到的东西、自己对课堂的感受和反思等。
这样一来，不仅让学生自我成长，更让他们体会到老师的关注和支持。
三、教学实施在教学实施过程中，我会将这些设计方案结合整个课程的内容，落实到课堂中。
同时，针对学生的不同表现，我会有针对性地施行不同的设计方案，满足学生的需求。
四、教学感悟通过这种教学设计方式，我们能够让学生在学习中感受到更加深厚的情感温度，增强学生的自信心和自我认同感。
一季征程 一“路”欢歌公开课教案教学设计资料
一季征程，一“路”欢歌公开课教案教学设计资料一、课程背景：本节课以“一季征程，一‘路’欢歌”为主题，通过学习诗歌、音乐、绘画等多元艺术形式，引导学生感受季节变化，体味生命之美。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣、创新思维和团队协作能力，使学生在轻松愉悦的氛围中收获知识和技能。
二、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和欣赏季节主题的诗歌；（2）能够运用绘画、手工等手段表现季节变化；（3）能够参与团队创作，展示自己的创新思维。
2. 过程与方法：（1）通过诗歌欣赏，培养学生的审美情趣；（2）利用绘画、手工等实践活动，提高学生的动手能力；（3）开展团队协作，锻炼学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对季节变化的敏感度，增强对自然环境的关爱；（2）培养学生敢于创新、乐于分享的精神风貌；（3）引导学生感受生命之美，激发对生活的热爱。
三、教学内容：1. 诗歌欣赏：《四季歌》、《秋日私语》等；2. 绘画活动：以季节为题材，进行创意绘画；3. 手工制作：用废旧物品制作季节主题的手工艺品；4. 团队创作：分组进行季节主题的创意展示。
四、教学资源：1. 诗歌文本、音频资料；2. 绘画、手工制作材料；3. 展示平台（如黑板、展板等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放诗歌音频，引导学生进入季节主题的学习氛围。
2. 诗歌欣赏：学生朗读诗歌，教师进行讲解，帮助学生理解诗歌的意境。
3. 绘画活动：教师发放绘画材料，学生根据季节主题进行创意绘画。
4. 手工制作：教师发放手工制作材料，学生动手制作季节主题的手工艺品。
5. 团队创作：学生分组进行季节主题的创意展示，教师进行评价和指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感悟和体会。
7. 作业布置：要求学生课后继续创作，以家庭作业的形式提交。
8. 教学评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况进行综合评价。
六、教学延伸：为了让学生更深入地感受季节变化，可以组织一次户外写生活动，让学生亲身感受自然界的季节更替。
《一针一线皆关情》教学设计
《一针一线皆关情》教学设计【教学目标】1．知识与能力目标：感知文章内容，品味语言；2．过程与方法目标：把握父亲形象，体味父亲感情；3．情感态度与价值观目标：守住初心，工匠精神。
重点：品味语言，把握父亲形象。
难点：感悟父亲情怀。
【教学过程】一、导入新课，简介作者1.师：同学们，今天我们来学习一篇描写父亲的文章，它是今年青岛中考语文现代文阅读篇目、发表于《人民日报》的《一针一线皆关情》。
（板书：课题、作者）作者蔡勋建，散文作家。
他的多篇作品进入全国各地中、高考语文试题，所以同学们要留心哦！二、速读课文，整体感知（一）师：我们先看题目《一针一线皆关情》，这里边有两个关键词，哪两个？生：一针一线、关情（板书：针线、情）师：那么一针一线写的是什么？关情关的什么情？带着这两个问题，同学们速读课文。
（课件）师：读完了吗？谁来告诉我“一针一线”写的是什么？生：父亲做衣服。
（课件）师：嗯，文中的父亲是做什么工作的？生：裁缝。
师：也就是说父亲是个手艺人。
（板书:手艺人）师：那父亲做衣服，关的什么情？文中有一句话明确点出，谁能找出来？“父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
”也就是说，关的是乡情、亲情。
（课件）至于为什么父亲做衣服关乎乡情亲情，随着对文章的学习，我们会逐步理解。
这句话也是本文主旨句。
齐读一遍。
三、研读赏析（一）师：作为一个手艺人，父亲在别人心中地位如何？文中有一处能确切表现出。
生：受乡亲敬重。
师：父亲为什么会“受乡亲敬重”？生：因为手艺好，人品好。
师：手艺好表现在哪里？我们先找一个词。
生：有绝活师：父亲有哪些绝活呢？请同学们结合文章内容，分组讨论，分条概括，并从中找出你喜欢的句子加以赏析。
（课件）绝活：1.裁布料用画粉时从容果断，不拖泥带水；2.擅长做开襟衣衫，做得一手漂亮盘扣；3.“两不记”：收人布料不记，量体裁衣不记；4.剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆。
5.边剪边做出缝制的记号。
一路阳光一路歌
一路阳光一路歌摘要:“忽如一夜春风来,课程改革乐开怀”。
梦一般,我们潇洒地向旧课堂授课方式挥手告别,微笑着转身投入到新课堂这片自由的天地里,尽情享受智慧的琼浆。
关键词:自主探索合作交流竞争追忆过去,我看到因为一个错误的回答,迫受戒尺抽打;回首昨天,我看到学生们都直挺挺的坐着,眼里充满无奈;环顾今天,我看到学生们一个个容光焕发,心中充满自信。
新课堂是学生放飞梦想的起点;新课堂是学生思想飞跃的天堂;新课堂,自主学习让学生们感受着学习的快乐,被知识滋养的幸福。
新课标中特别指出:”学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。
”在当今新一轮课程改革中,教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,相互和谐,将小组合作学习形式纳入课堂中,使合作学习成为新课程的一个亮点。
本人觉得:只有这样才能实现《数学课程标准》总目标的规定:”学会与合作,并能与他人交流思维的过程和结果。
”一、数学合作的意义所谓数学合作学习,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习。
这是一种社会型学习模式,主要致力于构建一种学习群体。
通常以小组学习为主要形式。
这说明,学生是学习的主体,知识获取的方法是学生通过合作学习去发现,而教师的主要职能是激发学生创设学习情境,通过引导和启发,帮助学生去获得知识的。
(一)采用这种方式学习有助于学生合作精神和团体意识的培养小组或团队为完成共同的任务,互助互动之中会有明确的责任分工,要求每个学生会同其他合作伙伴的配合,既积极主动完成自己负责的任务,又善于融入小组的整体工作,支持他人,倾听意见,互动交流,协同完成任务,达到共同提高。
促进学生以积极的态度投入到学习探究之中。
(二)数学合作学习有助于提高学生交往技能“在合作中学会学习,在学习中学会合作”美国教育家阿姆斯特朗根据人的多元智力理论,提出了最优的教与学方式问题。
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书铮一路阳光一路情
一路阳光一路情
听到李老师调到其它学校任教的消息时，一缕缕无奈和牵挂涌上我的心头，曾经在英语的暗谷里苦苦挣扎，是李老师以她的独有的光辉让我走出谷底，让我的英语眼前一片光明。
不能不说，李老师是我成长路上的阳光。
她三十左右岁，扎着马尾辫，给人的感觉总是那么干练，充满了青春的活力。
那年我刚上初一，是一名地地道道的英语学渣。
可是她以独特的讲课的方式让我彻底地改变了对英语的态度。
“大家好，以后你们的英语课由我来教，我姓李，你们可以叫我李老师，我希望在这新的一学期里，把成绩提上来，坚决消灭80分以下的……”开学第一课，她就站在讲台上，慷慨激昂地激励着我们。
她的讲话让我这泄了气的皮球又重新鼓起气来！
她讲课总是很风趣，经常用英语给我们讲故事，然后找同学翻译，谁翻译的好，谁就可以获得她奖励的一颗糖。
虽然那小小的糖不值几个钱，但它来自于老师，所以同学们很是珍惜。
下课的时候，她经常和同学们在一起谈心，交流，还偶尔教我们用英语唱歌。
当她用英语唱歌的时候，曲调婉转悠扬，包含一种深情，让人沉醉其中。
她经常放弃自己的午休时间，用着华丽的语句表扬着学霸们，大声朗读着他们文采斐然的英语作文。
我心里既无奈，又嫉妒：凭什么我不能当学霸？这次期末考试，我一定要让李老师刮目相看！
也就是从那时起，我暗自下了决心，一定要学好英语，获得她的表扬。
在那段时间里，我总是拿着英语习题，去问她，而她总是不厌其烦的从音标到单词，从语法到句子，从答题到写英语作文细细讲来。
在那个炎热的夏天里，汗
水见证了我的努力！李老师在英语上的引导与帮助，让我的成绩随着温度而潜移默化的升高！
我终于在期末的英语考试中取得了95分的好成绩。
成绩出来的那天，她从高分到低分念着班上同学的名字，第四个就是我。
她大声地念到：“孟书铮，95分。
孟书铮在哪里啊？举起手给我看看？”
我举起了手，心里有说不出的激动。
“把手举高一点。
”她虽然已经看到我了，但是还假作没看到。
她笑着对我点了点头：“掌声呢？”
掌声如雨点般向我扑来。
泪水不知不觉的模糊了我的双眼，此刻我真正的明白了，是她让我克服困难站起来，从英语学渣成为英语学霸！
可是现在，她就要离开了，意味着我们又要失去一位好的英语老师。
老师，我是一棵幼苗，而你就是我的阳光，你以你独有的光辉照耀着我，温暖着我；你用你的真情陪伴着我，呵护着我。
一路阳光一路情，老师，无论你走到哪里，我都会想念那片温暖的阳光，思念你所给予我的那一份真情！。