行政领导学形成性考核册答案2020
《行政领导学形成性考核册》作业3参考答案
《行政领导学形成性考核册》作业3参考答案一、名词解释1、即非权力性影响力。
它是领导者凭借自己的个人外在形象和内在素质（而不是权力）凝聚下属，影响下属，指导下发的能力。
2、见教材P3543、见教材P3884、见教材P404和P408答：它是电子政务最重要的涉及精髓，是跨越时间地址部门的全天候的政府服务体系。
虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基础上，最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务，即公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。
二、单项选择题1、A P3082、C P3243、A P3464、A P342——3435、C P3376、B P3717、C P3248、D9、A P357 10、B P403;三、多项选择题1、A、B、D P3172、A、B、C、D P3153、A、B P3374、B、C P2835、B、C、D P283四、简答题1、答：从作用看，发散思维在思维创新中拓展了思维主见角；而在创新思维中又必须集中于有价值的东西，设定明确的目标，这就是收敛思维的作用。
二者的关系表现在：在创新的开始阶段，领导者首先要开拓思维的自由度，采取发散思维；而在最终确定创新方案时，则需要以创新目标为核心进行收敛思维。
发散思维是扩散性思维活动，收敛思维则确定了思维关注的方向，明确了创新的目标。
任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。
在思维活动中，发散思维和收敛思维相互联系，相辅相成，并在对立中相互转化。
P3132、答：有益冲突的有益性表现在五个方面：一是群体内分歧与对抗，能造成一个各社会部门相互支持的社会体系；二是让冲突暴露出来，恰如提供一个出气孔，使对抗的成员采取适当方式发发泄不满，否则压抑怒气反而会酿成极端反应；三是冲突增加内聚力，组织在外部压力下反而会更加团结，一致对外；四是两大集团的冲突可以显现出它们的实力，并最后达到权力平衡结束无休止的斗争；五是冲突可以促进联合，以求共存，或为了占用更强大的敌人而结成同盟。
行政领导学形成性考核册
《行政领导学》作业1一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划-目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。
B．人本思想2．从长远看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。
C．领导力3．在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
D．传统社会4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A．直线式5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ D ）D．一长制与委员会制6．任务结构是指（ D ）。
D．任务的明确程度和对任务的负责程度7．文化中最为活跃的因素是（ C ）。
C．物质文化8．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
B．擅长领导与管理的专家9．( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
D．矩阵式10．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（ B ）B．呈正相关关系三、多项选择题1．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ ACDE ）。
A．管理体现 C．个人品质 D．知识与技能 E．价值观念与组织文化2．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（ BCDE ）。
B．人际能力 C．个人品质 D．目标有效性 E．才能多面性3．下列属于权力载体的承担者的有（ ABCDE ）A．政党 B．地位 C．血缘 D．年龄 E．知识4．个人家长式领导主要表现为( ABE )。
行政领导学形成性考核册标准答案
行政领导学形成性考核册标准答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：行政领导学形成性考核册答案《领导学基础》作业1答案一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划-目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。
B．人本思想2．从长远看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）。
C．领导力3．在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
D．传统社会4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A．直线式5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（D ）D．一长制与委员会制6．任务结构是指（ D ）。
D．任务的明确程度和对任务的负责程度7．文化中最为活跃的因素是（C ）。
C．物质文化8．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
B．擅长领导与管理的专家9．( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
D．矩阵式10．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（B ）B．呈正相关关系三、多项选择题1．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（ACDE ）。
国开大学2020年秋季《行政组织学》形成性考核(3)
《行政组织学》形成性考核(三)以组织结构方式为标准对信息沟通进行分类，可以分为下行沟通、上行沟通与平行沟通三种方式。
一、请你分别详细分析这三种组织沟通方式的优缺点。
（40分）答：下行沟通是指自上而下的信息传递和沟通。
下行沟通的优点有：（1）领导把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属，从而给下属指明工作的目标，明确其职责和全力：（2）领导可以把工作中存在的问题与要求传达给下属，与下属协商解决，可以增强下属的归属感：（3）下行沟通可以协调组织中各层次的活动，增进各层次、各职能部门之间的联系和了解。
（4）下行沟通的缺点：由于信息是逐级传递的，所以在传递过程中会发生信息的搁置、误解、歪曲，从而影响沟通的效果。
而且长期使用下行沟通，一方面容易形成一种“权力氛围”影响士气；另一方面会养出下级依赖上级，一切听从上级裁决的权威性人格，从而使下级缺乏工作的积极性和创造性。
上行沟通是指组织中的成员。
群体通过一定的渠道与决策进行的信息交流，如下级向上级定期或不定期的汇报工作，进行情况或问题的反映，征求意见等。
上行沟通的优点是：（1）下级和组织成员将自己的看法、意见向上级和领导反映，能够获得一定的满足感，能够增强下级的参与感；（2）上级和领导可以通过上行沟通了解下级和组织成员的状况、存在的问题等，作出符合实际情况的决策。
上行沟通所存在的问题和缺点是：在上行沟通的过程中，下级因地位、职务的不同有一定的心理距离和障碍；下级害怕领导打击报复，致使下级不愿意反映真实情况。
从我国的具体情况来看，下行沟通尚可，而上行沟通存在的问题较多，这主要表现在：管理层过多，下级的意见不能及时反映到上面：上行沟通的渠道不顺畅。
人民群众缺乏陈述事实的机会与途径，领导作风不民主，存在压制下级意见，打击报复、官僚主义等恶习，致使人民群众敢怒不敢言；下级和下属的权威人格使其缺乏参与感，等等。
平行沟通，又称横向沟通。
指在组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流。
领导学基础形成性考核册答案
领导学基础形成性考核册答案《领导学基础》形成性考核册作业1答案一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是:强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单选BCDAD DCBDB三、多选ACDE BCDE ABCDE ABE ABE四、简答题(含辨析题)(10*3=30)1.这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2.中国的领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段:(1)1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段;(2)1956,1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段;(3)1966年,1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段;(4)1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
《行政领导学》形成性考核册第二次作业参考答案
《行政领导学》形成性考核册第二次作业参考答案经管教学部丰云一、名词解释（每小题5分，共计20分）1．道德素质：道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。
2．非正式群体：非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。
3．决策树：“决策树”法是风险决策的一般性方法。
是把决策过程用树状图来表示。
树状图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。
4．近因效应：近因效应指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。
二、单项选择题（每小题2分，共计20分）1．在现代社会中，一个人大约有（ A ）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A．90% B．70% C．60% D．50%2．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向( C )。
A．正方向 B．负方向 C．正负两种方向 D．不分正负方向3．首先提出正式群体和非正式群体分类的是( A )。
A．梅奥 B．马斯洛 C．弗洛伊德 D．赫茨伯格4．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（ A ）。
A．决策目标 B．方案选择 C．发现问题 D．备选方案5．不属于渐进决策模型的特点有（ D ）。
A．渐进主义 B．积小变大 C．稳中求变 D．最佳原则6．按决策问题的出现概率分类有（ A ）。
A．程序性决策和非程序性决策 B．经验决策和科学决策C．单目标决策和多目标决策 D．程序性决策和宏观决策7．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（ D ）。
A．开发性 B．增值性 C．时效性 D．能动性8．提出公平理论的人是（ A ）。
A．亚当斯 B．杜拉德 C．弗洛姆 D．洛克9．( C )是领导关系存在的前提。
《行政领导学形成性考核册》作业3参考答案
《行政领导学形成性考核册》作业3参考答案一、名词解释1、即非权力性影响力。
它是领导者凭借自己的个人外在形象和内在素质（而不是权力）凝聚下属，影响下属，指导下发的能力。
2、见教材P3543、见教材P3884、见教材P404和P408答：它是电子政务最重要的涉及精髓，是跨越时间地址部门的全天候的政府服务体系。
虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基础上，最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务，即公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。
二、单项选择题1、A P3082、C P3243、A P3464、A P342——3435、CP3376、B P3717、C P3248、D9、A P357 10、B P403;三、多项选择题1、A、B、D P3172、A、B、C、D P3153、A、B P3374、B、C P2835、B、C、D P283四、简答题答：从作用看，发散思维在思维创新中拓展了思维主见角；而在创新思维中又必须集中于有价值的东西，设定明确的目标，这就是收敛思维的作用。
二者的关系表现在：在创新的开始阶段，领导者首先要开拓思维的自由度，采取发散思维；而在最终确定创新方案时，则需要以创新目标为核心进行收敛思维。
发散思维是扩散性思维活动，收敛思维则确定了思维关注的方向，明确了创新的目标。
任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。
在思维活动中，发散思维和收敛思维相互联系，相辅相成，并在对立中相互转化。
P3132、答：有益冲突的有益性表现在五个方面：一是群体内分歧与对抗，能造成一个各社会部门相互支持的社会体系；二是让冲突暴露出来，恰如提供一个出气孔，使对抗的成员采取适当方式发发泄不满，否则压抑怒气反而会酿成极端反应；三是冲突增加内聚力，组织在外部压力下反而会更加团结，一致对外；四是两大集团的冲突可以显现出它们的实力，并最后达到权力平衡结束无休止的斗争；五是冲突可以促进联合，以求共存，或为了占用更强大的敌人而结成同盟。
国家开放大学《行政领导学》形考作业及答案
国家开放大学《行政领导学》行政领导学第一章导论1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（单选）（C）。
A. 权力属性B. 服务属性C. 社会属性D. 自然属性2. 以下关于领导的说法，不正确的有（A）A. 领导是支配和强制B. 领导力就是获取追随者的权力C. 领导是领袖和导师D. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者3. 单选题：领导活动的主体是什么（ A ）A. 领导者个人和领导群体B. 领导者群体C. 被领导者D. 领导者个人4. 关于领导与管理的区别，下列说法正确的是（AD）A. 管理侧重于处理复杂问题B. 管理侧重于处理战略问题C. 领导侧重于处理复杂问题D. 领导侧重于处理战略问题第二章领导权力与制约1. 1．领导权力的发展变化是与什么紧密相连的（单选）（A）。
A. 社会发展阶段B. 经济C. 阶级D. 人性2. 领导权力的静态结构主要包括（ACD）:A. 领导权力载体B. 领导权力性质C. 领导权力客体D. 领导权力主体3. 领导权力行使应坚持哪些原则？（ABCD）:A. 可行性原则B. 正当性原则C. 效益性原则D. 民主性原则第三章领导体制与改革1. ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（单选）（b）。
a. 一长制与委员会制b. 层级制与职能制c. 完整制与分离制d. 集权制与分权制2. 首长制的主要优点有（ACD）:A. 职权集中B. 个人专断C. 责任明确D. 行动迅速3. 我国领导体制的主要弊端有哪些？（bcd）:a. 领导职数过于庞大b. 领导法规的缺失c. 组织结构的设置不科学d. 权力过分集中第四章领导环境与文化1. . 领导环境发展的第一原则是（单选）（c）。
a. 系统性原则b. 超前性原则c. 科学性原则d. 实践性原则2. 领导生态系统的构成要素主要有？（acd）:a. 领导者b. 领导目的c. 领导环境d. 被领导者3. 以下不属于领导的外部环境的是（ b ）:a. 经济发展b. 组织性质c. 政治法律d. 科学技术4.列子的故事告诉我们，作为领导者，在自我修炼中，除了技能修炼，还有（C）更重要？（单选）A. 道德修炼B. 文化修炼C. 精神修炼D. 心理修炼第五章领导个体素质与群体结构1. 对于领导者来说，（）是第一位的（单选）（b）。
【行政领导学】形成性考核册作业答案
【行政领导学】形成性考核册作业答案【行政领导学】作业1一、名词解释1．柔性领导:指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为.2．不充分授权:也称特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式:是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划-目标”结构形式.4．文化生态学:是研究人与文化、环境及其关系的学科.他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1． B 2 C 3．D 4．A 5、D 6、D 7．C 8．B 9 D10．B．三、多项选择题1． ACDE 2．BCDE 3．ABCDE 4、ABE 5．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间,从而以权谋私,产生权力腐败.对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制,除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持,共同作用,才能真正达到有效制约权力的目的.2．简述我国领导体制的演变历程。
答：⑴1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；⑵1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段; ⑶1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段;⑷1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
最新电大行本《行政领导学》作业1-4答案
行政领导学形成性考核册参考答案作业1一、名词解释1、柔性领导理论。
柔性领导理论认为，领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的，而不是主要由领导者推动的。
因此，现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法，依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同，实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。
2、文化。
是在人的社会活动中形成和发展的，是人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。
3、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
4、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划—目标”结构形式。
二、判断题1、在专家式领导中，“软专家”是指公共关系方面的专家。
（×）2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和军事力。
（×）3、对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
（×）4、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
（×）5、领导环境发展的第一原则是超前性原则。
（×）6、领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合。
（×）7、领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标。
（×）8、根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。
（×）9、智能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
（×）10、领导体制的特征包括适应性、系统性、稳定性和灵活性。
（×）三、简答题（含辨析题）1、简述内部领导环境的内容。
答：内部领导环境的内容：（1）组织的性质与类型（2）职位权力（3）任务结构（4）领导者的特质（5）组织的物质基础和经济基础（6）领导关系。
行政领导学形成考核册作业答案
领导学基础》形成性考核作业参考答案作业1 （第一章〜第四章）一、名词解释1．柔性领导是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2．不充分授权称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细的规定夏季行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称规划- 目标结构方式。
4．文化生态学是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单项选择题1．B 2. C 3. D 4. A 5. D 6. D 7. C 8. B 9. D 10. B三、多项选择题1．ACDE 2. BCDE 3. ABCDE 4. ABE 5. ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变过程。
我国的领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段：第一阶段。
1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；第二阶段。
1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；第三阶段。
行政领导学形成性考核-最新答案
各位同学：因此次作业版本发生变化，作业完成上交日期推迟到6月1日，请大家认真完成，并如期上交作业至班主任处.感谢配合。
《行政领导学》形考作业1答案一、名词解释1、柔性领导:指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2。
文化：人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。
文化概念的四种指向,即(1）历史的指向；（2）地域性指向；（3）精神的指向；（4）非自然的指向。
3。
不充分授权：也称为特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定.4. 矩阵式:矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划——目标”结构形式。
二．判断题1.错2. 错3. 错4。
错5. 错6。
错7。
错8. 错9. 对10错三．简答题（含辨析题)1。
简述内部领导环境的内容（可以简写）答：第一，职位权力。
权力特性是领导活动的根本属性，职位权力是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主题从其上层和整个组织，群体各方面所取得的支持的程度. 第二,任务结构。
任务结构指的是任务的明确程度和对任务的负责程度。
第三,领导关系。
领导关系是内部领导环境中的一个重要方面，它具有强烈的互动性。
第四,组织的性质与类别.组织体现了一种共同的，正式的目标,它对组织成员的思想和行为具有制约关系。
第五，组织的物质和经济基础。
物质是一切活动的基础.第六，领导者的性质。
领导者的特质是对领导者知识，经验，技能，气质，性格等综合特征的概括。
除以上这些，内部领导环境还包括许多其他方面的内容.这些内容相互影响,相互联系,从各自不同的角度对领导活动发生影响。
行政领导学形成性考核
1、简述内部领导环境的内容;答：内部领导环境的内容：1组织的性质与类型2职位权力3任务结构4领导者的特质5组织的物质基础和经济基础6领导关系;2、简述领导权力的结构;答：领导权力的结构是指领导权力的各种构成要素依附于一定的组织机构,并且进行有序性活动的过程中形成的静态结构与动态结构的总称;1、领导权力的静态结构：它主要包括领导权力主体、领导权力客体和领导权力载体三种构成要素;2、领导权力的动态结构：由领导权力作用的方向、方式、轨道、层次、时间和结果等要素结合在一起所构成的权力运行模式,这种运行模式赋予领导权力的静态结构以生动的实际内容;四、论述题含案例分析题1、你认为领导最核心的功能是哪些请列举三项,并做简要分析;答：功能写全,选择其中三项分析则可1规划功能;领导从根本上规定了组织发展目标,规范了组织前进的方向；2组织功能;组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等；3指挥功能;指挥是领导的一项重要功能,是确保决策得以执行的重要条件；4控制功能;组织的目标和战略决策在具体执行过程中,只有授权而没有控制,是很难达成目标的;领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握,以保证组织相对的稳定和有序发展,防止组织的失控或瓦解;5协调功能;协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程;6激励功能;所谓激励,就是激发人的积极性、创造性的过程;激励功能是领导的主要功能之一;7教育功能;教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求,成为反映时代需求的一项重要领导功能;2、试述新时期我国领导体制改革的原则与内容;答：我国领导体制改革的原则：1、环境适应原则；2、民主法治原则；3、公平正义原则；4、效能与效率原则；5、全责相应原则;我国领导体制改革的内容：1、加强社会主义协商民主的制度建设,提升民主参与的效能；2、加强权力制约机制的建设,是加强领导体制改革的核心内容；3、建立健全司法体制,持续维护公平正义；4、进一步深化行政领导体制改革,提高领导效能;作业2一、名词解释1、道德素质;是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵,是充满价值内容和主观取向的领导精神素质;2、领导形象;是指组织成员或社会公众对领导者的外在风度、气质,一级通过领导活动所体现出来的品德、能力等方面进行的综合评价和形成的整体印象;3、决策树法;“决策树”法是风险决策的一般性方法,即把决策过程用树状图来表示;树状图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成;4、创新思维;是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果;二、判断题1、物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方;×2、领导素质与领导力是两个不同的概念,因此领导素质不是一种重要的领导力;×3、良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗;√4、气质具有先天性、稳定性,同时也具有可变性;√5、就控制意识而言,内控型的领导者比外控型的领导者更可能选择一个具有风险和创新性的组织;√6、最佳原则是理性决策模型的特点;√7、科学决策的第一步是确立目标;×8、危机决策的过程有危机控制阶段、危机持平阶段、危机解决阶段、危机消除阶段;×9、现代思维方法的核心内容和本质特征是高度辩证的系统思维方法;√10、纵向联想是联想思维的重要方式,决定纵向联想能力强弱的因素是对事件的敏感程度;√三、简答题1、简述领导群体的基本功能;答：一个合理的领导群体应当具备如下这些基本功能：1群体感应功能2群体互补功能3群体功率放大功能4群体自调节与自组织功能;2、如何认识领导决策的公正原则答：社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题;无论是营利性的还是非营利性的组织,在决策时都必须考虑社会公众的利益;比如,对于非营利性的政府组织来讲,就面临着对有限的公共资源如何进行分配的问题,即“决策使谁受益”,涉及的是分配公平的问题；而对于以营利为目的的企业来讲,在追求利润的同时,也要考虑到社会责任的问题,如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题;社会公正问题既是重要的理论问题,又是紧迫的实践问题;四、论述题1、试述领导魅力、领导形象以及领导绩效的关系;答：领导魅力不仅涉及领导者自身的品质和修养,涉及领导者与被领导者的关系,也涉及整个公共部门的发展;1、破除领导魅力神话,培养领导的魅力；2、有助于领导者运用好权力,提高领导绩效；3、获得和培养魅力型领导,有助于组织的发展；4、发挥领导魅力的；2、结合具体的领导工作,讨论如何培养和开发领导思；答：一、学习能力获取、掌握知识、方法和经验的能力；相辅相成；四、想像能力以一定知识和经验为基础,通过直觉、形；分狭义和广义,狭义的解决问题就是人们通常认为的各；作业3；一、名词解释；1、角色冲突；2、人力资源管理；3、模拟测评法；多种方法观察他的行为方式、心理型领导,有助于组织的发展；4、发挥领导魅力的积极作用,遏制其消极作用;2、结合具体的领导工作,讨论如何培养和开发领导思维创新;答：一、学习能力获取、掌握知识、方法和经验的能力,包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力;学习能力还包括态度和习惯,比如活到老、学到老的终身学习的态度和信念;个人具有学习能力,组织也具有学习能力,人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习特别是团队学习;形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够能动的作用于环境的有效组织;也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织;”在如今竞争的时代,一个人或一个组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力,因此无论对于个人还是对于组织而言,其竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更多更快;所以管理大师德鲁克说：“真正持久的优势就是怎样去学习,就是怎样使得自己的企业能够学习得比对手更快;”二、分析能力把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领;事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体;认识事物的有效方式之一就是把它的每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究,弄清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系;做到由表及里、由浅入深、由易到难地认识事物和问题;分析能力的高低强弱与三个因素有关,一是个人的知识、经验和禀赋；二是分析工具和方法的水平；三是共同讨论与合作研究的品质;随着科学技术的发展,高性能计算机和各种科学仪器以及新的分析方法的出现和应用,有效地提高了人们的分析能力;当然,分析能力也有局限性和片面性,容易使人只见树木,不见森林,忽视从整体上把握事物;因此通常把分析能力与综合能力结合起来运用,将会取长补短,相辅相成;三、综合能力强调把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领;综合是把事物的各个要素、层次和规定性用一定线索把它们联系起来,从中发现它们之间的本质关系和发展的规律;具体讲,综合能力包括三项内容：一是思维统摄与整合,就是把大量分散的概念、知识点以及观察和掌握的事实材料综合在一起,进行思考加工整理,由感性到理性、由现象到本质、由偶然到必然、由特殊到一般,对事物进行整体把握；二是积极吸收新知识,综合能力需要多方面的知识和方法,不断吸收新知识,不断更新知识都是必要的,特别是要学会跨学科交叉,把不同学科的知识、不同领域的研究经验融会贯通,才能更好地综合；三是与分析能力紧密配合,仅有综合能力,也有局限性和片面性,即缺少深入的、细致的分析,细节决定成败,在认识事物时也是如此,只有与分析能力相互配合,才能正确认识事物,实现有价值的创新;四、想像能力以一定知识和经验为基础,通过直觉、形象思维或组合思维,不受已有结论、观点、框架和理论的限制,提出新设想、新创见的能力;想象力往往是发现问题和解决问题的突破口,在创新活动中扮演突出队和急先锋的角色,缺乏想象力很难从事创新工作;五、批判能力表现在两个方面,在学习、吸收已有知识和经验时,批判能力保证人们不盲从,而是批判性地、选择性地吸收和接受,去粗取精、去伪存真；在研究和创新方面,则质疑和批判是创新的起点,没有质疑和批判就只能跟在权威和定论后面亦步亦趋,不可能作出突破性贡献;科学技术史表明,重大创新成果通常都是在对权威理论进行质疑和批判的前提下做出的;六、创造能力创造能力是创新能力的核心,它是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力,是创新人才的禀赋、知识、经验、动力和毅力的综合体现;七、解决问题的能力包括提出问题和凝练问题,针对问题选择和调动已有的经验、知识和方法,设计和实施解决问题的方案,对于难题,能够创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决;解决问题分狭义和广义,狭义的解决问题就是人们通常认为的各种问题的解决,如物理问题、数学问题、技术问题；广义的问题解决则包括各种思维活动,这种情况下,创新能力就等同于创新性解决问题的能力;八、实践能力是特指社会实践能力;提出创造发明成果,只是创新活动的第一阶段,要使成果得到承认、传播、应用,实现其学术价值、经济价值和社会价值,必须要和社会打交道,实践能力就是为实现这一目标而进行的各种社会实践活动的能力;九、组织协调能力组织协调能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素,发挥系统的整体功能,以实现目标;对于创新人才来说,要完成创新活动,就要协调各方,当拥有一定资源时,就可通过沟通、说服、资源分配和荣誉分配等手段来组织协调各方以最终实现创新目标;十、整合多种能力的能力创新人才的宝贵之处不仅在于拥有多种才能,更重要的是能够把多种才能有效地整合在一起发挥作用;整合多种能力的能力是能力增长和人格发展的结果,这需要通过学习、实践和人生历练;作业3一、名词解释1、角色冲突;是当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成不合适宜而发生的矛盾和冲突;2、人力资源管理;是指合理制订人力资源计划的基础上,运用相关手段和方法,实现组织岗位与员工的合理匹配,并通过一系列管理手段,提高员工的素质,激发员工的工作动机,协调各方面的关系,充分调动员工的工作积极性,以保证组织目标的实现;3、模拟测评法;是一种比较直观的测评方法,具体来说就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境,要求他按照既定的条件进行模拟造作,同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等,并根据这些观察的结果来评价他的领导效能;4、网络时代;是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、迅速、综合、广域性数字化电信网络的时代;二、判断题1、权力和命令是领导关系的实质;×2、领导关系对领导活动的影响分为正面效应和负面效应两个方面;√3、非正式组织不是因为完成组织任务而是自发产生的,所以领导者不应该承认非正式组织;×4、对于一个社会系统来说,领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素;√5、考核人才是用人的前提和基础;×6、领导效能是一个单一指标体系;×7、领导效能分为正效能与负效能;√8、应进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平,健全网上舆论引导机制;√9、“一有突发事件发生老百姓就期待撤一个官员,不论这个事这个官员负有多少责任,他认为只要撤了官才能解气,才能解恨;”这是舆论传播中问责效应的表现;√10、在当代社会,政府执行力下降使舆论引导变得异常困难;×二、简答题1、简述领导角色的主要特征;答：1导向性2服务性3感染性4非我性5多重性;2、简述网络舆情的生成基础;答：网络舆情的生成是基于网络舆情的特点,其特点决定了舆情的产生、发展、走向等;1自由性；2交互性；3多元性；4偏差性；5突发性;四、论述题1、试论领导的用人原则;答：领导在用人的过程中,应坚持的原则主要有：1峰区年龄原则；2扬长避短原则；3量才任职,职能相称原则；4诚信不疑原则；5明责授权原则；6环境原则；7数量原则；8用养并重原则；9流动原则;2、试论领导效能测评的意义;答：对领导效能测评的意义有：1领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；2领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；3领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；4领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据；5领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径;作业4在你的工作或生活中,总要与各种各样的领导相处,你心目中最称职的领导是一个什么样的形象你认为领导应该具备什么素质在不同的领导班子搭建过程中,你认为应该考虑的因素有哪些领导应该具备什么素质一名出类拔萃的领导者,必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质;从某种意义上说,领导者必须成为所有员工的理想楷模;这不仅是指通常所理解的“德”,而且也是指同样重要的“智”;领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质,正所谓：“愚”将手下无强兵,“智”将手下无弱兵;这个问题至关重要,但却常常被我们忽视;一、只是的领导者1、加强理论学习;作为领导者,只有理论上清醒、坚定,政治上才能清醒、坚定,从而保证自身领导力的正确导向;平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习;努力掌握理论体系和精神实质,用发展的马列主义武装头脑,指导工作,这样才能“站得高,看得远”;2、加强专业知识的学习;根据工作的需要,广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识;同时,通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维、增强科学决策和指导实践的能力;3、注重学习领导艺术和现代管理理念;以科学的理论指导自己的管理实践,努力加强工作的计划性,科学设定阶段目标,营造出开松、和谐、进取的团队氛围,合理配置人、财、物资源,使团队效能得到最佳释放;领导者只有不断加强学习,才能不断增强自身知识与能力,才能持续增强自身素质;而只有经常不断地充实提高自己,才能更好地提高自身的领导力,才能更好地对组织成员施加影响,推动各项工作的开展,促进组织事业的发展;二、当“领头羊”的领导者只有管理方式正确、工作氛围良好、员工就会全力以赴地工作;优秀的企业需要优秀的管理者,优秀的管理者是成功企业发展的基础;选择什么样的人进入企业管理队伍,充分体现了一个企业的特点;要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标,创造一种激动人心的工作氛围;企业管理者必须与员工打成一片,决不能搞个人崇拜;这是因为,许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感;要让员工以自己的企业为荣,满腔热忱地对待自己的工作,并以自己的热情带动员工,引导他们各施其才;要善于引发内部竞争机制,激发员工的活力;一个热忱的人会很快乐地工作,他能辐射出一种健康的心态,散步到周围的人身上,使他们也变成更有效率的工作者;三、塑造自身的品格魅力泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国国际投资者杂志评为“世界最佳饭店”;饭店管理的巨大成功与总经理库特·瓦赫特法伊特尔是密不可分的;库特先生像管理一个大家庭那样来经营东方饭店,其管理饭店的秘诀就是“大家办饭店”;库特先生除了有一套行之有效的管理措施之外,他的人格魅力也使他在管理这个世界着名饭店时得心应手;他虽然当了数十年的总经理,是主宰饭店一切的最高负责人,但却从不摆架子,对一般员工也是和蔼可亲;哪个员工有了困难或疑问,都可以直接找他面谈;他在泰国很有声望,曾被泰国秘书联合会数度评为“本年度最佳经理”;为了联络员工的感情,是大家为饭店效力,库特先生经常为员工及其家属举办各种活动,如生日舞会、运动会、佛教仪式等等;这些活动无形中缩小了部门之间、上下级之间的距离,对于提高员工的积极性、融洽相互之间的关系、改进饭店的工作起到了推动作用;在东方饭店,从看门人到出纳员,全体员工都有一个办好饭店的荣誉感;员工们除了有较丰厚的工资外,还享有许多福利待遇,如免费就餐、年终“红包”、紧急贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等;这些对于员工来说无疑是一种促使他们积极为饭店效力的及其重要的措施;榜样可以起到明显的激励作用,从而推动各项工作的开展;什么是榜样激励的核心问题呢就是企业的管理者要以身作则;事实证明,企业管理者的一举一动往往影响着员工的积极性,会给员工留下深刻的印象;在不少企业里,都开展评先进、树典型活动,为员工树立了榜样,使企业形成了一种积极向上的文化氛围;做遵守制度的典范是身教的重要内容;作为一个领导者,决不能凌驾于制度之上;如果领导者能自觉地遵守制度,员工就不会轻易地违反制度;如果领导者自己不遵守制度,下级就会步步效法;口是心非是管理的大忌;作为领导者,言行一致、直言不讳更能得到员工的尊敬与信赖;很多时候,言行不一会严重影响你的管理成效;如果一个人犯了错误,你却拐弯抹角地说些不着边际的话,甚至毫无原则地表扬他,就会使犯错误的人摸不着头脑;言行不一的人在任何场合都会受到鄙视,这个道理是不言而喻的;优秀的领导应该尽量赞赏下属的才干与成就,要尽可能地把荣誉让给下级,把自己摆在后面,这样下级就会为你尽心竭力;如果自己的虚荣心太强,处处压抑下级,就必然引起下级的普遍反感;一个人只要工作就不可能不犯错误,关键在于能否成人错误和改正错误;领导者用于承认错误,知错就改,那他就是非常了不起的人;事实上,敢于成人错误、改正错误的人一定会受到人们的尊敬;总之,领导者要提升“领导力”,既要练内功,也要练外功；要恰当地运用权力因素与非权力因素,树立权威使组织成员凝聚在自己周围；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象,加强管理;要注重严于律己,以身作则,以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作,为实现企业的共同目标而努力奋斗;。
行政领导学形成性考核册答案2020
一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力, 采取非强制命令的方式, 在人们心目中产生一种潜在的说服力, 使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定, 下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中, 被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划——目标”结构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是:强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单项选择题1. 孔子提出“人存政举, 人亡政息”的名言, 体现了古代领导思想中的( B ）A .民本思想 B.人本思想 C .谋断分离的思想 D.重视纳谏的思想2.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和( C）。
A .经济力B.外交力C .领导力D .军事力3.在(D）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A .原始社会B .转型社会C.现代社会D .传统社会4.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A) 组织结构。
A .直线式B .职能式C .混合式D.矩阵式5.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为( D) 。
A .集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D .一长制与委员会制6.任务结构是指( D) 。
A .任务的明确程度B .对任务的负责程度C .任务的执行程序和方法D .任务的明确程度和对任务的负责程度7.文化中最为活跃的因素是(C)。
A .精神文化B .制度文化C .物质文化D.历史文化8.在专家式领导中,“软专家”是指(B。
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一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力, 采取非强制命令的方式, 在人们心目中产生一种潜在的说服力, 使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定, 下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中, 被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划——目标”结构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是:强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单项选择题1. 孔子提出“人存政举, 人亡政息”的名言, 体现了古代领导思想中的( B ）A .民本思想 B.人本思想 C .谋断分离的思想 D.重视纳谏的思想2.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和( C）。
A .经济力B.外交力C .领导力D .军事力3.在(D）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A .原始社会B .转型社会C.现代社会D .传统社会4.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A) 组织结构。
A .直线式B .职能式C .混合式D.矩阵式5.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为( D) 。
A .集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D .一长制与委员会制6.任务结构是指( D) 。
A .任务的明确程度B .对任务的负责程度C .任务的执行程序和方法D .任务的明确程度和对任务的负责程度7.文化中最为活跃的因素是(C)。
A .精神文化B .制度文化C .物质文化D.历史文化8.在专家式领导中,“软专家”是指(B。
8.在专家式领导中,“软专家”是指(B)。
A .精通业务和技术的专家B.擅长领导与管理的专家C.精通软件设计的专家D.公共关系方面的专家9.(D)组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式10.在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度( B) 。
A .无B .呈正相关关C .呈负相关关系D .没有直接关系三、多项选择题1.组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是( ACDE) 。
A .管理体现B .融资能力C .技术体系D .知识与技能E .价值观念与组织文化2.根据内隐领导理论,领导概念主要由四个方面的因素构成,分别是( BCDE)。
A .职业经验D .人际能力C .个人品质D .目标有效性E .才能多面性3.下列属于权力3.载体的承担者的有(ABCDE)。
A.政党B .地位C .血缘D .年龄E .知识4.个人家长式领导主要表现为( ABE) 。
A .君主专制B .世袭制C .荫庇制D.独裁制E .中央集权制5.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确的是( ABE) 。
A .领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型B. 正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位, 其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
C. 正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为, 但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D. 非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中, 由组织内成员自发推选的领导者,他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
四、简答题(含辨析题)1.领导权力只能用权力进行制约。
答:此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。
它的主要涵义是, 在正确理解权利与权力关系的基础上, 恰当地配置权利, 以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用。
以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。
2.简述我国领导体制的演变历程。
答:我国领导体制的演变过程大体上可以划分为四个阶段:第一阶段, 1949—1956年,为领导体制的基本确立阶段。
这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段。
第二阶段, 1956—1966年,为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段。
第三阶段, 1966—1976年,为领导体制的混乱与畸形阶段。
第四阶段, 1976年至今,为领导体制的改革发展阶段。
这一阶段领导体制的改革和发展,带来了国家的经济繁荣与政治稳定。
3.简述领导文化的功能。
答:文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特征。
领导文化是文化存在于特定领域中的一种样式,其功能是一般文化功能在领导活动中的延伸。
(1)内化功能。
无论是领导行为的执行者,还是领导行为的接受者,在领导实践范畴内的所有活动都是领导文化的外在的行为显现, 而领导文化则构成了个体活动的精神动因和内在依据。
这种作用, 称为内化功能。
领导文化的内化功能主要表现在两个方面:第一,为个体行为提供理性支持,提供判断和选择行为方式的内在依据。
第二,决定个体活动的动机和热情。
(2)规范功能。
领导文化是在领导活动的实践中产生和获得发展的,自然要受到领导活动的制约和影响。
但是,领导文化一旦形成,又具有相对的独立性, 对领导活动具有规范作用。
(3)导向功能。
领导文化作为领导领域的主要意识范畴, 无疑具有导向作用。
优秀的领导文化对于领导活动具有正确的导向功能, 恶劣的领导文化对领导活动具有错误的导向功能。
(4)调适功能。
领导文化就可以在领导活动实践中发挥重要的调适功能,它能够在以下几个方面帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响:第一,在领导活动中调节个体行为。
第二,在领导活动中催发个体行为。
第三,在领导活动中帮助个体克服挫折。
五、论述题(含案例分析题)1. [解题说明]教材中有七种功能,即引导功能,组织功能,指挥功能,控制功能, 协调功能, 激励功能和教育功能。
在这七种功能中列举三种功能, 作简要分析。
答:(1)引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标,规范了组织前进的方向。
(2)组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
(3)指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能,是确保决策得以执行的重要条件。
(4)控制功能。
组织的目标和战略决策在具体执行过程中,只有授权而没有控制, 是很难达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握,以保证组织相对的稳定和有序发展,防止组织的失控或瓦解。
(5)协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
(6)激励功能。
所谓激励,就是激发人的积极性、创造性的过程。
激励功能是领导的主要功能之一。
(7)教育功能。
教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求,成为反映时代需求的一项重要领导功能。
2.结合WTO 的要求,试述我国领导体制改革的方向和前景。
答:面对WTO 的规则动作, 对中国领导体制进行改革, 使其适应并融入国际经济大潮,从而解决领导体制的滞后性,实现政府自身管理改革的目标:精干, 高效,公正,廉洁,是中国入世所要解决的首要任务。
为此,我国必须在七个方面进行努力。
第一,实现领导权力划分科学化。
主要包括以下内容:一是科学地进行横向权力的划分, 划清党政的不同职能, 理顺行政领导机关与党组织、人民代表大会、司法机关、群众团体、企事业单位及其他各种社会中介组织之间的关系。
二是科学地进行纵向权力的划分, 划清中央、地方、基层各自的职权, 明确各级行政领导机关及其人员的职责权利, 理顺上下级之间的关系, 调动各方面的积极性。
三是进一步理顺行政领导机关内部之间的关系,健全管理制度与岗位责任制,使之逐步走向制度化。
第二, 建立与WTO 规则对接的政府法律体系, 严格依法行政。
具体内容包括:一是抓紧时间清理,修改或废止与WTO 规则和政府承诺不相符合的法律法规, 使之与WTO 规则相一致; 另一方面, 针对国内法律的欠缺与空白, 及时制定相应的政府法规, 做到废、改、立同步进行, 建立健全符合WTO 规则要求的政府法律体系。
二是维护中央政府法律法规的统一性和权威性, 是加入WTO 的一项根本性要求。
这就需要各地方、各部门在有关行政工作中必须执行中央政府出台的法律法规, 各级地方政府、各政府部门有关的现行法规及规范性文件凡与中央法规不一致的地方也需要加以纠正或废除; 中央政府应当借助加入WTO 带来的强大推动力尽力消除地方保护主义和部门利益, 从法律上打破行业垄断地区封锁:地方政府和部门新出台的各种人世应对措施也应注意保持与中央政府规定的一致性; 在执法过程中, 中央政府需要加强协调监督, 采取有效措施确保政令畅通, 推动全国统一的自由市场的形成。
三是按照WTO 规则的要求, 政府应当设立或指定咨询点, 为国内外企业提供有关法律信息服务, 对WTO 成员毅然决然的问题也应在规定时间内提供权威性答复。
对这一政府管理的新要求,各级政府需要做好相应的准备工作。
四是根据世贸组织要求, 政府要保证法律法规在全国的统一实施, 建立比较完善的依法行政体制,并保持政府行政过程的透明性、可预见性、公开性。
第三, 推行政务公开, 健全监督机制。
各级政府在管理过程中应尽量做到决策公开、过程公开、结果公开,并建立相应的政务公开制度,如听证制度、信息查询和咨询制度、公开信息发布制度等,增加政府法规和决定的透明度公开度。
政府还应切实加强行政管理系统内部的层级监督制度, 建立健全相应的行政复议制度行政检查制度、追究行政责任制度,及时发现和撤销行政机关有悖于WTO 规则的政策和决定,及时纠正和制止不当行政行为。
第四,加快政府管理信息化、网络化建设进程。
加入WTO ,对我国政府信息处理能力提出了更高要求。
可以说, 构建全新工作方式的电子政府已是迫在眉睫。
离开了电子化政府,行政效率将大打折扣, 政府也会失去与国际接轨的基础条件。
因此,我国必须大力推进电子政务建设,利用电脑网络平台公开政府管理信息, 进一步提高行政效率,减少行政成本。
第五、改进公共服务方式。
加入WTO ,要求政府管理不断引进新的管理观念和管理方式, 提高政府提供公共服务的质量和水平。
政府可以采取以私补公的服务方式, 鼓励和吸引社会资本参与原来由政府包办的公益事业和公共服务, 如教育、医疗、文化、体育事业,公共设施和基础设施建设,社区自我管理等等,使财政资金起到:“四两拨千斤”的功能。
再有, 政府还可以采用政府业务合同工程的形式, 将某些公共事务以合同的形式承包给企业, 政府则可以集中力量管秩序、管公平。