生物与环境的相互影响(4)初中生物课件
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《生物与环境的相互影响》PPT优质课件教学课件
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
温暖环境
(５－７天后)
低温环境
说出表格中的条件差异？
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖— 低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
下列现象主要是由什么因素引起的呢？ 日照长短
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
光照强度
人参——阴生植物
水杉——阳生植物
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分
沙漠、草原与森林
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的
影响
水域的污染
水中动物死亡
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分 布的因素有哪些？
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风
素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
三：生物影响环境。
讨论：
蚯蚓对它生活的 环境有哪些影响？
探究
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕
北师大版初中生物七上第一单元1.2《生物与环境的相互影响》课件(共22张PPT)
生物对环境的影响是多方面的。
森林的蒸腾作用，可以增加 空气的湿度，进而影响降雨量；
柳杉等植物能吸收有毒气体， 净化空气；
鼠对农作物，森林，草原等 都有破坏作用。
在沙地上种植植物，防风固沙
小结
在自然环境中，各 种因素〔包括生物因素 和非生物因素〕影响着 生物的生存，生物在生 存和开展中不断地适应
结束
犀牛和犀牛鸟的互利共生
棕熊捕鱼
蜂群的Байду номын сангаас工
热带雨林中的绞杀植物
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
复习提问： 〔1〕影响生物生活的环境因素可以分为两类，一
类是非生物因素，包括〔 阳光、温度、空气、水 〕 等，另一类是〔 生物 〕 因素。
〔2〕在高大的树木下很难见到松树的生长，主要 是哪个非生物因素的影响。〔 阳光 〕
第二节 生物与环境的相互影响
百堰九义校 王长举
环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分 布的因素称为生态因素。
非生物因素 生态因素
生物因素
生物对环境的适应
体色与环境色彩一致 便于隐藏捕食
金环蛇
警戒色
箭毒蛙
拟态
尺蠖
保护色
植物对环境的适应
• 虫媒花颜色鲜艳，气味芬芳，适合昆虫传 粉。
• 风媒花花粉颗粒小而数量多，容易随风飘 散。
〔3〕探究的根本过程包括哪几个步骤？
提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论， 表达交流
结束语
祝同学们越学越好 谢谢合作
• 借助风来传播果实和种子的植物，如蒲公 英，柳等，果实或种子上有毛茸茸的纤维。
• 靠动物传播果实的植物，如鬼针草，苍耳， 在果实的外表有刺毛或倒钩。
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)
第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
北师大版七年级生物上册《生物与环境的相互影响》课件
蒸腾作用 物影响环境。 7.试分析：为什么城市的城区与郊区的天气预报的 数值不完全一致？
答案：城区与郊区植被数量不同
第十六页，共十九页。
8. 在科学探究，用不同的方法处理相同的数据，
常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空
气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌
木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小
误差。 ３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
第八页，共十九页。
相对湿度曲线图：
讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
答：植被不同，空气相对湿度不同
第九页，共十九页。
讨论：
１.绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
北师大版七年级生物上册《生物与环境的相互影响》课件
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第1章 生命的世界
生物与环境的相互影响
第一页，共十九页。
在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。 试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？
第二页，共十九页。
1.举例说明生物对环境的影响
4.被称为“地球的肾”的是( )C
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．湿地生态系统
D．海洋生态系统
第十五页，共十九页。
5.在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的
百分比叫相_对__湿__度____。 6.绿色植物对环境都有___降__低__温__度_和____增__大__湿__度的作
用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植
答案：城区与郊区植被数量不同
第十六页，共十九页。
8. 在科学探究，用不同的方法处理相同的数据，
常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空
气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌
木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小
误差。 ３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
第八页，共十九页。
相对湿度曲线图：
讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
答：植被不同，空气相对湿度不同
第九页，共十九页。
讨论：
１.绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
北师大版七年级生物上册《生物与环境的相互影响》课件
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第1章 生命的世界
生物与环境的相互影响
第一页，共十九页。
在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。 试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？
第二页，共十九页。
1.举例说明生物对环境的影响
4.被称为“地球的肾”的是( )C
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．湿地生态系统
D．海洋生态系统
第十五页，共十九页。
5.在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的
百分比叫相_对__湿__度____。 6.绿色植物对环境都有___降__低__温__度_和____增__大__湿__度的作
用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植
七年级生物上册 第1章 第4节 生物对环境的适应课件
适应关系 利于换气
仙人掌 沙漠 缺水，高温 叶变成刺，茎 减少水散失 肥大
猎豹
善于奔跑的猎物
奔跑速度极快，有利于捕捉猎 爪和牙齿尖锐 物
北极熊 极地 冰雪覆盖， 体色白，脂肪 易于隐藏，抵
寒冷
层厚
御寒冷
竹节虫 栖息在树枝上
体色，体形与 易于隐藏 树枝相似
第九页，共二十五页。
保护色
动物适应栖息环境(huánjìng)而具有的与环境(huánjìng)色彩相
时也具有相对性。2、生物对环境的适应表现在：形态、结构、生理、行为等。B
Image
12/11/2021
第二十五页，共二十五页。
欢迎(huānyíng)同学们走进生物世界！
第一页，共二十五页。
思考
生物(shēngwù)与它的生存环境之间的关 系？
相互作用，相互影响
第二页，共二十五页。
生物 对环境的适 (shēngwù) 应
第三页，共二十五页。
……
那么(nàme) 生物是如 何适应环 境的？
第四页，共二十五页。
结论：与环境颜色相似的蝴蝶不容 易被发现(fāxiàn)，更有利于它的生存。
第五页，共二十五页。
一、分析生物对环境(huánjìng)的适应
第六页，共二十五页。
仙人掌如何适应(shìyìng)干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶 绿素，能进行(jìnxíng)光合作用，能贮水。
第七页，共二十五页。
第八页，共二十五页。
睡莲
环境特征
水
缺氧
生物特征 叶柄长
第二十三页，共二十五页。
• 刺猬背部(bèi bù)布满硬刺，遇适害时，身体卷 缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却 被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被
《生物因素对生物的影响及生物对环境的适应和影响》PPT课件
树对风的适应。
知识讲解
生物对环境的影响 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动使土壤 疏松，提高土壤通气和吸 水能力
蚯蚓的排泄物使土壤 变得更肥沃
知识讲解
生物对环境的影响 你还能举出哪些实例吗？
在沙地上栽种植物，能够 防草
地
原
沙
鼠
化
害
森
过
林
度
砍
放
伐
牧
知识讲解
知识讲解
生物对环境的适应和影响
思考: 我们知道一定环境下的生物，受到多种生态因素的影响，
因此，生物必须适应环境才能生存下去。
阅读P17资料分析，思考： 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 2.海豹是怎样适应寒冷环境的？
知识讲解
生物对环境的适应
1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼：排尿少，出汗少，每次能喝大 量的水并储存在胃里。 骆驼刺：根系发达可更多地吸收水分， 地上部分植株矮小，可减少水分散失。
3 认同生物与环境相互依赖、相互影响。 （重点）
知识讲解
生态因素
光 温度
非生物因素 水
土壤 空气
生物因素 —— 影响某种生物生活的其他生物
知识讲解
生物因素对生物的影响
合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。
知识讲解
生物因素对生物的影响
竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间 等而发生的关系。如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
知识讲解
生物因素对生物的影响
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。
知识讲解
生物因素对生物的影响
菟丝子
蛔虫
寄生关系：一种生物生活于另一种生物体表或体内，依靠它
知识讲解
生物对环境的影响 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动使土壤 疏松，提高土壤通气和吸 水能力
蚯蚓的排泄物使土壤 变得更肥沃
知识讲解
生物对环境的影响 你还能举出哪些实例吗？
在沙地上栽种植物，能够 防草
地
原
沙
鼠
化
害
森
过
林
度
砍
放
伐
牧
知识讲解
知识讲解
生物对环境的适应和影响
思考: 我们知道一定环境下的生物，受到多种生态因素的影响，
因此，生物必须适应环境才能生存下去。
阅读P17资料分析，思考： 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 2.海豹是怎样适应寒冷环境的？
知识讲解
生物对环境的适应
1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼：排尿少，出汗少，每次能喝大 量的水并储存在胃里。 骆驼刺：根系发达可更多地吸收水分， 地上部分植株矮小，可减少水分散失。
3 认同生物与环境相互依赖、相互影响。 （重点）
知识讲解
生态因素
光 温度
非生物因素 水
土壤 空气
生物因素 —— 影响某种生物生活的其他生物
知识讲解
生物因素对生物的影响
合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。
知识讲解
生物因素对生物的影响
竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间 等而发生的关系。如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
知识讲解
生物因素对生物的影响
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。
知识讲解
生物因素对生物的影响
菟丝子
蛔虫
寄生关系：一种生物生活于另一种生物体表或体内，依靠它
初中七年级上册生物《生物与环境的关系》课件
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
1、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的 是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
2、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 （）
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类
6、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水 葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这 种现象叫做（ ）
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
7、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地 生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天， 其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常， 这种现象属于（ ）
第二章 了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生物圈
第一节 生物与环境的关系
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为 世界各国人民所喜爱。你知道野 外生活的大熊猫主要分布在哪些 地区吗？这些地区的 环境有哪 些适于大熊猫的特点？
野外生活的大熊猫主要分布在我 国四川西部和北部、甘肃南部、 西藏东部及陕西西南部。
大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些 地区的环境适于大熊猫生活的特点主要 有竹类植物和水源。
犀牛与犀牛鸟
蚂蚁合力搬食物
（4）寄生关系：两种生物共同生活，其中一方受 益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场 所给受益者。
人与身体上的寄生虫
由此可见，生物都生活在一 定的环境之中，环境中有许多 影响生物生活与分布的生态因 素，那生物与环境之间的关系 又是怎样的呢？
四、生物对坏境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠 中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温 升高到40.7℃时才 出汗。（减少水分 的散失）
1、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的 是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
2、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 （）
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类
6、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水 葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这 种现象叫做（ ）
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
7、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地 生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天， 其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常， 这种现象属于（ ）
第二章 了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生物圈
第一节 生物与环境的关系
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为 世界各国人民所喜爱。你知道野 外生活的大熊猫主要分布在哪些 地区吗？这些地区的 环境有哪 些适于大熊猫的特点？
野外生活的大熊猫主要分布在我 国四川西部和北部、甘肃南部、 西藏东部及陕西西南部。
大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些 地区的环境适于大熊猫生活的特点主要 有竹类植物和水源。
犀牛与犀牛鸟
蚂蚁合力搬食物
（4）寄生关系：两种生物共同生活，其中一方受 益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场 所给受益者。
人与身体上的寄生虫
由此可见，生物都生活在一 定的环境之中，环境中有许多 影响生物生活与分布的生态因 素，那生物与环境之间的关系 又是怎样的呢？
四、生物对坏境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠 中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温 升高到40.7℃时才 出汗。（减少水分 的散失）
初中生物 生物与环境的相互关系
生物与环境的相互作用•环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
生态因素的概念：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。
•环境对生物的影响：（1）非生物因素对生物的影响：非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响①阳光只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量。
光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
有些植物只有在强光下才能生长得好，如小麦、玉米等。
有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，如人参、三七等。
光对动物的影响也很明显．如蛾类多在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现②温度温度影响生物的生长和发育。
生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
温度也影响生物的分布。
如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。
③水分一切生物的生活都离不开水。
水常常决定生物的分布。
如在干早的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存；而在雨量充沛的地区，森林茂密．动植物种类繁多。
④空气空气影响动植物的生活。
植物的光合作用需要一氧化碳，动物的呼吸需要氧气等。
特别提醒：生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
（2）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
①捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。
如七星瓢虫与蚜虫②寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。
如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。
生物对环境的适应和影响 PPT课件 图文
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
旗形树的树冠像一面旗帜 讨论：上述生物的形态结构和生活方式 与其生活环境有什么关系？
一、生物对环境的适应
沙漠中的骆驼
沙漠炎热缺水，骆驼和别的动物不一样，它 有高高的驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又 饿的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的 营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到 46℃才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多升 的水，而每天排出的尿不到一升，来保持体 内的水分，即使在沙漠上行走一个月也不会 感觉渴，这些特点是动物对干旱的适应。
在沙地上栽种植 物，能够防风固 沙。
屎壳郎出国记
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。 别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎 壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。
澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达， 光是牛的粪便每年就有几百万块。
由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪 堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧 草枯死，草场上出现了块块秃斑。
牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国 生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手 臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才 知道他们是在驱赶脸前的蝇群。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外 进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我 国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径 约为2.5厘米的粪球。
1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤
中说明了（生物适应环境）蚯蚓多
的地方土壤疏松，土壤肥力大说
明（生物影响环）境。
2、地衣能生活在岩石上和树皮上，
说明（生物适应环境）而地衣酸能
使岩石转化为土壤，说明（
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
旗形树的树冠像一面旗帜 讨论：上述生物的形态结构和生活方式 与其生活环境有什么关系？
一、生物对环境的适应
沙漠中的骆驼
沙漠炎热缺水，骆驼和别的动物不一样，它 有高高的驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又 饿的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的 营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到 46℃才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多升 的水，而每天排出的尿不到一升，来保持体 内的水分，即使在沙漠上行走一个月也不会 感觉渴，这些特点是动物对干旱的适应。
在沙地上栽种植 物，能够防风固 沙。
屎壳郎出国记
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。 别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎 壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。
澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达， 光是牛的粪便每年就有几百万块。
由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪 堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧 草枯死，草场上出现了块块秃斑。
牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国 生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手 臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才 知道他们是在驱赶脸前的蝇群。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外 进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我 国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径 约为2.5厘米的粪球。
1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤
中说明了（生物适应环境）蚯蚓多
的地方土壤疏松，土壤肥力大说
明（生物影响环）境。
2、地衣能生活在岩石上和树皮上，
说明（生物适应环境）而地衣酸能
使岩石转化为土壤，说明（
北师大版七年级上册生物第1章 第2节课件
同步训练
10．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗
里暗含着生物学知识，对此最恰当的解释是
(B)
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
11. 下列说法中，不属于生物对环境适应的是 ( C )
A. 仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能
B. 生活在北极地区的北极狐，毛是纯白色的
同步训练
一、生态因素
夯实基础
1. 生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高
原反应”，与此相关的非生物因素是
（D）
A. 温度 B. 阳光 C. 水 D. 氧气
2. 有一种生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能
生活在
（ B）
A. 草原地带
B. 沙漠地带
C. 温暖地带
D. 寒冷地带
同步训练
3. 海参要夏眠，鸟类会换羽，影响它们的非生物因素分
C. 蚂蚁借机爬在过往的动物身上
D. 竹节虫的形状像竹节和树枝
同步训练
12. 有的生物有与栖息环境极为接近的体色或体形，但 有的生物有艳丽夺目的体色，下列说法不正确的是( D ) A. 这是在非生物因素与生物因素的共同作用下形成的 B. 生物对环境的适应方式多种多样 C. 这些都是生物适应环境的表现 D. 前者有利于躲避捕食者的追击，是对环境的适应；而 后者有意暴露自己，不利于隐蔽自己，不是一种适应
( C)
同步训练
16. 在农田中，对田鼠生活有直接影响的环境是 ( D ) A. 阳光、空气、水分、土壤等因素 B. 农田里的植物和蛇、蛙、猫头鹰等动物 C. 农田里的其他田鼠 D. 包括以上三项
同步训练
17. 下图是沙漠狐和极地狐。请仔细观察，回答下列问 题。
生物与环境的相互影响 ppt课件
生物与环境
*环境对生物的影响
什么是生态因素？
在一片水稻 田里，对水 稻生长发育 等生命活动 有影响的生 态因素有哪 些？
继续
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄 生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素 ，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养 。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋 花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子 。下图生物之间是什么关系？
捕食：捕食关系是一种生物以另一 种生物为食物的现象。
想一想：兔子吃草是什么关系？
它们之间是什么关系？
哥 们 ， 且 分 一 杯 羹 ！ （一只大象为了草原中唯一的 水源而驱走斑马群）
竞争：两种生物生活在一起，由于 争夺空间、资源等而发生的现象叫 做竞争。
种内互助
生 种内关系 种内斗争
物
因
共生
素 种间关系 寄生
竞争
捕食
请分析A与B两种生物的种 间关系。
“社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等）
“非社会性”群聚
（如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）
那么这种同种生物个体间又是一 种什么关系？这种关系对生物有 什么意义？
为了爱，我们愿永远战斗！
种内斗争：同种动物个体之间，由 于食物、栖所、寻找配偶或其它生 活条件矛盾而发生斗争的现象。
恨你在心口大开。
不同种生物个体间有哪些关系？ 下图生物之间是什么关系？
*环境对生物的影响
什么是生态因素？
在一片水稻 田里，对水 稻生长发育 等生命活动 有影响的生 态因素有哪 些？
继续
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄 生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素 ，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养 。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋 花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子 。下图生物之间是什么关系？
捕食：捕食关系是一种生物以另一 种生物为食物的现象。
想一想：兔子吃草是什么关系？
它们之间是什么关系？
哥 们 ， 且 分 一 杯 羹 ！ （一只大象为了草原中唯一的 水源而驱走斑马群）
竞争：两种生物生活在一起，由于 争夺空间、资源等而发生的现象叫 做竞争。
种内互助
生 种内关系 种内斗争
物
因
共生
素 种间关系 寄生
竞争
捕食
请分析A与B两种生物的种 间关系。
“社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等）
“非社会性”群聚
（如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）
那么这种同种生物个体间又是一 种什么关系？这种关系对生物有 什么意义？
为了爱，我们愿永远战斗！
种内斗争：同种动物个体之间，由 于食物、栖所、寻找配偶或其它生 活条件矛盾而发生斗争的现象。
恨你在心口大开。
不同种生物个体间有哪些关系？ 下图生物之间是什么关系？
《生物与环境的相互影响》PPT
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
1．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( D ) A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等 C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
2．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( A )
A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度
A．水稻和稗草
B．猫和老鼠
C．人和猪
D．蚂蚁和蚱蜢
9.生态因素包括__生__物__因_素__和_非__生__物__因_素__。 10.非生物因素包括___水__分_、__阳__光___ 、__空__气_ 、_温__度__等 多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例 子吗？ 11.生物因素是指__生__物__彼__此__之_间__的__相__互__影__响_，它包括 _同__种__生__物__和_不__同_种__生__物__的相互影响，你能举出一些例子吗？
3．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的直接 因素是( C ) A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
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（1）实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同。（接近叶片的部位）。
（2）每个实测地点要记录3个数据的平均数。 （3）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地） （4）以每组数据绘出曲线图。
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿 度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。
间
生 非生物因素 （光、水、温度、
态
空气、土壤等）
因
素
生物因素 （影响某种生物生活的其
他生物。）
同种生物之间：互助；斗争
不同种生物之间：互惠互利； 竞争；捕食
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法
实验 预测 实验 结果
温暖潮湿
将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在温暖 环境里。
低温潮湿
环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都 是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也 会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。那么 作为在自然界中有特殊地位的人类，我们必须清醒 的认识到，保护环境就是保护人类自身。
环境与生物的影响：
环境影响生物；
生物适应环境；
生物影响环境。
生物与环境是统一的有机整体。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据 的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可 以有助于减少误差。
３、上述实测地点中，获得的哪组数据 起着对照作用？为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植 被对空气温度和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大，
它形成的原因是什么呢？该怎样去防 治呢？
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 用最少的悔恨面对过去。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 相信你行，你就活力无穷。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 用最多的梦想面对未来。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 困难越大，荣耀也越大。
植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温 度和湿度。
• 探究活动二：
• 测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
不同植被
项目 干球温度
裸地 草坪
灌木丛
湿球温度
相对湿度
相对湿度------ 在特定的温度下空气中实际 含水量与最大含水量的百分比。
测量不同植被环境的空气 温度和湿度
其中不同的条件就是变量
探究温度对霉菌生活影响的实 验中变量是 温度
讨论：你能从日常生活中找到生物适应 环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
探究：生物适应环境的方式
叶
退化成刺，可以
茎
减少水的散失
绿色肥厚，储存大 量的水，且代替叶 进行光合作用。
根
非常发达，吸收 深处水分。
你看到我了吗？ 呵呵
将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在低温 环境里。
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选 用哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。
2、该实验说明了什么问题？
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
对照试验：在研究一种对象对研究对象影响时， 所进行的除了某种条件不同以外其他 条件都相同的实验
２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？
答：我们要提倡植树造林和绿化大地， 创建适合人们生活的环境。
探究三
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的 实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
３、小组讨论：生物对环境造成不利影 响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
仔细观察下面这幅图，试分析沙漠化的原因。
保护色
叶蝉的骄傲
夏天的我 冬天的我
妈妈给了我两套衣服
兰花螳螂 拟态
螳螂
外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似
沙漠中的两种竹 节虫，跟沙漠中 的植物形状和着 色都十分相似
拟态超级名星
枯叶蝶
尺蠖
警戒色
体色鲜艳，可以吓跑敌人
拟态
二、生物适应环境 保护色
警戒色
三、生物对环境的影响
俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其 中的原因吗？
答:这说明了环境影响生物的生存。
在这个空间里
有哪些因素影响到 了鱼的生活？
阳光、空气、 水、温度、植物、 动物、人
生 非生物因素 （光、水、温度、
态
空气、土壤等）
因 素
生物因素（影响某种生物生活的其
他生物。）
互助关系 竞争关系
同种生物之间
狐狸捕食老鼠
草 海葵和蟹的互利共生 和 稻 子 竞 争 空
什么是生态系统?
在一定自然区域内，所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。
生物圈 是最大的生态系统。
什么是环境？ 就是生物生活的空间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分布 的因素统称为 生态因素 。
探究问题一: 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境
中？如果把它们的生活环境对调，结果 会怎么？这说明了什么问题?
（2）每个实测地点要记录3个数据的平均数。 （3）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地） （4）以每组数据绘出曲线图。
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿 度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。
间
生 非生物因素 （光、水、温度、
态
空气、土壤等）
因
素
生物因素 （影响某种生物生活的其
他生物。）
同种生物之间：互助；斗争
不同种生物之间：互惠互利； 竞争；捕食
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法
实验 预测 实验 结果
温暖潮湿
将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在温暖 环境里。
低温潮湿
环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都 是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也 会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。那么 作为在自然界中有特殊地位的人类，我们必须清醒 的认识到，保护环境就是保护人类自身。
环境与生物的影响：
环境影响生物；
生物适应环境；
生物影响环境。
生物与环境是统一的有机整体。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据 的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可 以有助于减少误差。
３、上述实测地点中，获得的哪组数据 起着对照作用？为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植 被对空气温度和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大，
它形成的原因是什么呢？该怎样去防 治呢？
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 用最少的悔恨面对过去。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 相信你行，你就活力无穷。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 用最多的梦想面对未来。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 困难越大，荣耀也越大。
植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温 度和湿度。
• 探究活动二：
• 测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
不同植被
项目 干球温度
裸地 草坪
灌木丛
湿球温度
相对湿度
相对湿度------ 在特定的温度下空气中实际 含水量与最大含水量的百分比。
测量不同植被环境的空气 温度和湿度
其中不同的条件就是变量
探究温度对霉菌生活影响的实 验中变量是 温度
讨论：你能从日常生活中找到生物适应 环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
探究：生物适应环境的方式
叶
退化成刺，可以
茎
减少水的散失
绿色肥厚，储存大 量的水，且代替叶 进行光合作用。
根
非常发达，吸收 深处水分。
你看到我了吗？ 呵呵
将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在低温 环境里。
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选 用哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。
2、该实验说明了什么问题？
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
对照试验：在研究一种对象对研究对象影响时， 所进行的除了某种条件不同以外其他 条件都相同的实验
２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？
答：我们要提倡植树造林和绿化大地， 创建适合人们生活的环境。
探究三
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的 实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
３、小组讨论：生物对环境造成不利影 响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
仔细观察下面这幅图，试分析沙漠化的原因。
保护色
叶蝉的骄傲
夏天的我 冬天的我
妈妈给了我两套衣服
兰花螳螂 拟态
螳螂
外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似
沙漠中的两种竹 节虫，跟沙漠中 的植物形状和着 色都十分相似
拟态超级名星
枯叶蝶
尺蠖
警戒色
体色鲜艳，可以吓跑敌人
拟态
二、生物适应环境 保护色
警戒色
三、生物对环境的影响
俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其 中的原因吗？
答:这说明了环境影响生物的生存。
在这个空间里
有哪些因素影响到 了鱼的生活？
阳光、空气、 水、温度、植物、 动物、人
生 非生物因素 （光、水、温度、
态
空气、土壤等）
因 素
生物因素（影响某种生物生活的其
他生物。）
互助关系 竞争关系
同种生物之间
狐狸捕食老鼠
草 海葵和蟹的互利共生 和 稻 子 竞 争 空
什么是生态系统?
在一定自然区域内，所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。
生物圈 是最大的生态系统。
什么是环境？ 就是生物生活的空间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分布 的因素统称为 生态因素 。
探究问题一: 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境
中？如果把它们的生活环境对调，结果 会怎么？这说明了什么问题?