幼儿园中班下语言教学内容
幼儿园语言教案中班下
幼儿园语言教案中班下一、教学目标1.能够正确发音、书写并认识31个常用字母；2.能够听懂简单故事并能够复述主要内容；3.能够口头表达自己的想法和感受；4.能够辨认和段落分段的基本常识。
二、教学重点1.发音和书写字母；2.故事的听懂和复述；3.口头表达；4.段落分段基本常识。
三、教学准备1.包含31个字母和他们的发音、书写方式和笔画顺序的字母卡片；2.足够多的一些故事书籍；3.黑板或白板；4.讲解PPT。
四、教学过程第一步：引入1.教师向学生展示字母卡片，并要求学生跟着老师一起读出每个字母的发音；2.教师介绍本节课的教学重点和目标，并告诉学生要好好听讲，因为后面还要测试。
第二步：学习字母1.通过PPT演示，让学生从头到尾了解31个字母的发音和书写方法；2.让学生在黑板或白板上正确写出每个字母，并画出正确的笔画顺序；3.鼓励学生在课余时间练习书写字母，以便熟练掌握。
第三步：听故事并回答问题1.给学生分发一些由故事书籍编写的小故事，并要求他们认真阅读知道故事；2.让学生关注故事中的情节和主要人物，这有助于他们更好地理解故事；3.教师可以问一些问题，以确保学生正确理解了故事的主要内容。
第四步：复述故事1.这个环节让学生复述他们已经阅读过的故事;2.学生可以用语言来描述故事的情节，并试着回答故事中的问题；第五步：口头表达1.让学生说出自己内心的想法和感受；2.醒活幼儿的感受能力，这种能力的提高是参与适宜的情绪体验中获得的。
第六步：讲解段落分段1.通过幼儿园语文教育中的文字阅读来讲解段落分段，这可以提高学生的阅读技能，同时提高他们编写作文的能力；2.教师需要使用PPT演示和实例讲解中文故事段落分段，让学生知道一个好的作文应该是如何组织的。
五、教学总结1.确认学生是否已经理解了本节课学习的内容，如果还存在问题可以逐一解答；2.确认学生是否达到了本节课的教学目标；3.告知学生下节课的教学内容六、教学计划与总结通过字母学习、故事复述、口头表达和阅读技能，在这节课上，学生将获得全面的语言能力提高。
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》一、教学目标1.能听懂故事《小老鼠普普》中的词语和句子。
2.能认读故事中的生词：老鼠、普普、家、河、树、果子等。
3.能根据故事情节进行简单的问答练习。
4.能模仿老师朗读故事，练习口语表达。
二、教学内容1. 故事介绍本故事讲述了一只名叫普普的小老鼠，它生活在一栋房子的后花园里。
一天，它决定出发去河边寻找水果树，结果在路上遇见了许多有趣的事情。
最后，它找到了美味的水果并带回家与家人分享。
通过这个故事，我们可以让幼儿了解到生活中的冒险故事，激发他们对未知世界的好奇心，同时也培养他们的语言表达能力。
2. 学习生词老鼠、普普、家、河、树、果子3. 问答练习老师可以根据故事情节进行问答练习，例如：问：普普是什么动物？答：普普是一只小老鼠。
问：普普想去找什么？答：普普想去找水果树。
问：普普在路上遇见了哪些有趣的事情？答：普普在路上遇见了青蛙、蜗牛、松鼠等动物。
4. 口语练习老师可以先朗读故事，然后让幼儿模仿老师的语音语调、表情动作进行朗读练习，帮助他们提高口语表达能力。
三、教学方法1. 讲故事法老师可以通过讲故事的方式，让幼儿轻松愉快地学习新词汇和句子。
讲故事时，要注意语音语调，让幼儿更容易理解和记忆。
2. 问答法老师可以利用问答的形式，让幼儿回忆故事情节，加深印象，同时也锻炼了他们的语言表达能力和思维能力。
3. 模仿朗读法老师可以利用模仿朗读的形式，让幼儿跟随老师的语音语调和表情进行朗读练习，提高他们的口语表达能力和自信心。
四、教学步骤1. 导入新知识通过简单的图片和词语，向幼儿介绍本课故事的主要角色和生词。
2. 讲故事通过讲故事的形式，让幼儿全面了解故事情节和生词词汇。
3. 学习生词向幼儿介绍本故事中的重点生词，通过简单的游戏和练习，帮助幼儿认读这些新词。
4. 问答练习通过有趣的问答练习，加深幼儿对故事的理解和记忆，同时也提高他们的语言表达能力。
5. 口语练习通过模仿朗读的形式，让幼儿练习口语表达，提高他们的口语表达能力和自信心。
幼儿园中班语言领域教学方案(10篇)
幼儿园中班语言领域教学方案活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。
活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。
(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?(4)最后大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。
(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
幼儿园中班语言领域教学方案（二）活动目的：1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事—提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?—出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思教学目标1.能正确理解儿童的生活经验，准确表达自己的情感、意愿和认识。
2.能熟练记忆歌谣和文章。
3.能用简单的语言描述人物、事件，发展儿童的语言表达与讲述的习惯。
4.能够理解“家里面有我”的含义，认真思考和对比这篇文章给我们带来的启示。
教学内容1.传递教材：《我做哥哥了》2.讲解教材：老师向孩子们朗读《我做哥哥了》一文。
3.示范教学：老师给孩子们进行问答、情感表达的演示活动。
4.互动练习：启发孩子们进行多元、主动的表达。
教学步骤第一步：教材传递和讲解老师向孩子们介绍教材《我做哥哥了》的内容，表达这个故事是关于一个小男孩成为“哥哥”的经历，让孩子们形象地理解和记忆这个主题。
第二步：示范教学老师进行演示活动，从文本内容引出问题，孩子们可以互相问答交流。
例如：为什么男孩很高兴？他在做哥哥后发生了什么？孩子们通过这些交流，更深入地了解了故事中的情节和主题。
第三步：互动练习让孩子们自己讲述这个故事，可以让他们围绕自己身边的生活来讲述，可以赋予孩子们更多的自行发挥和专注于主题的机会，也可以增强出其多元表达和语言训练的有效程度。
教学反思教学过程中存在的问题1.学生语言表达不清晰的问题。
该内容较难，特别是对于学语言第一次接触的小孩来说，需要更加深入、多角度地讲解，运用一些生动形象的故事情节及实物来进行帮助。
2.学生学习主动性不足的问题。
学生面对较难的词汇和句型时，总是需要老师强制性地引导他们，这会给学生心态带来一些消极影响，进而影响到他们的学习兴趣。
教师可以通过课外作业或课下辅导来给予学生更多的自行训练机会，让他们更愿意接受不同的学习体验。
教学收获和建议1.学生能够更多地学习到真正的语言技能和表达能力，对自己的孩子形成持久影响。
教师可以通过让学生学习和使用相关的辅助材料（如配套练习册、视频、图片等），来帮助他们更好地学习。
同时，教师可以结合形势，扩充教学领域，提高教学效果。
幼儿中班语言教学计划(6篇)
幼儿(yòu ér)中班语言教学方案(fāng àn)(6篇)幼儿(yòu ér)中班语言教学方案(fāng àn)(6篇)幼儿(yòu ér)中班语言教学方案1一、班级情况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一局部幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言开展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式开展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇,开展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下方案：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极答复下列问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》一、教学目标1. 能够听懂简单的故事并能回答问题。
2. 能够听懂并模仿故事中的语音、语调、语音、语音语言。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。
4. 培养幼儿的合作精神，坚持不懈的努力。
二、教学内容1. 故事学习《小老鼠普普》。
2. 老师给孩子讲解故事中的语音、语调、语言。
3. 让幼儿认读故事中的生字，并操练巩固。
三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿听、说、读、写。
2. 难点：语音、语调、语言的模仿。
四、教学过程1. 故事讲解（1）老师借助图片先让幼儿了解故事大概内容。
（2）再读故事，并让幼儿跟读。
（3）询问幼儿问题，让他们回答。
2. 语音、语调、语言的模仿（1）老师播放故事录音，让幼儿跟读并操练。
（2）老师分段讲解故事中的语音、语调、语言。
并让幼儿重点模仿。
（3）适当的场景模仿和角色扮演。
3. 单词和句子的教学（1）老师给孩子介绍故事中的新单词，并重复读几遍。
（2）让孩子跟着老师一起读句子，并适当操练。
（3）课后老师布置相应的练习。
五、教学方法1. 故事讲解配合图画，让幼儿全程参与。
2. 大量的语言操练让孩子能够更好的学习语音、语调、语言。
3. 采用多样的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下积极学习。
六、教学评价1. 意在培养幼儿听、说、读、写的能力。
2. 评价幼儿大胆发言和积极参与课堂互动。
3. 综合评价幼儿整个学习情况，总结幼儿表现，以便下一步的教学。
幼儿园中班语言教案5篇
【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》 活动⽬标： 1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。
2、萌发做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。
活动准备： 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。
活动过程： ⼀、谈话导⼊，引起兴趣 1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。
有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？ 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。
⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了） 2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。
三、欣赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。
你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。
你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。
你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈⼜会喜欢野⽥了，我也是这么觉得。
3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗？今天⽼师带来了⼀个投票板，笑脸表⽰是⼀个好哥哥，哭脸表⽰不是好哥哥，请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧！（第⼀次投票）为什么呢？(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗的意境美，培养幼儿的想象力。
2. 学习散文诗《小船悠悠》中的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
二、教学内容：1. 学习散文诗《小船悠悠》。
2. 通过活动，让幼儿理解散文诗中的意境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习散文诗《小船悠悠》，让幼儿感受散文诗的美。
2. 教学难点：让幼儿理解散文诗中的意境，并能进行表达。
四、教学准备：1. 准备散文诗《小船悠悠》的课件或黑板。
2. 准备小船的图片或玩具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小船的歌曲，引出今天的主题——小船。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《小船悠悠》，让幼儿感受散文诗的意境美。
3. 理解散文诗：教师通过提问，引导幼儿理解散文诗中的意境，如小船在水中飘荡、风儿吹过等。
4. 表达与创造：教师引导幼儿用语言表达自己对散文诗的理解，如“小船像是在悠悠地散步”。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找关于小船的图片或故事，明天与同学分享。
教学反思：六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的小船，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
2. 教师可以带领幼儿进行户外活动，观察实际中的小船，让幼儿亲身体验小船在水中飘荡的情景。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等方面，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 教师可以收集幼儿的作业，对幼儿的理解和表达能力进行评价。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听和理解能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅关于小船的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
2. 家长可以给幼儿讲述一个关于小船的故事，让幼儿分享给同学。
幼儿园中班下册语言领域教案(精选5篇)
幼儿园中班下册语言领域教案（精选5篇）幼儿园中班下册语言领域教案1活动准备：1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）3、教师小结，欣赏故事。
（1）师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？（2）集体看图讲述故事一遍。
4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”活动延伸：观察日常生活中还有那些东西息息相关。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案【必备】幼儿园中班语言教案五篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案篇1活动一活动名称：走进春天活动目标：1。
理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。
能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
幼儿园中班语言教案篇2设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。
我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。
目标：1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。
]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的`多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家
幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家引言在幼儿园教学中，语言教育是非常重要的一部分。
针对中班幼儿的语言教学，我们需要创造有趣有效的方式，让幼儿能够积极参与，并且培养他们的自主思考和表达能力。
本文将介绍一种新的教学方法，即“不能事事学人家”，用于中班下学期语言教案的设计。
目标本教案的目标是培养中班幼儿的独立思考和表达能力，让他们学会用自己的语言来表达观点和情感。
通过积极参与和互动，幼儿将能够提高自己的语言能力，并且培养自信心。
教学内容下面是本教案的具体内容：1.培养观察力和思考能力–引导幼儿观察周围事物，并提出问题–鼓励幼儿思考解决问题的方法–创造情境，让幼儿自主思考并表达观点2.促进语言交流–创造积极的语言环境，鼓励幼儿主动交流–组织小组活动，让幼儿进行互动对话–鼓励幼儿用自己的语言描述事物和情感3.提高听说能力–组织听力训练活动，让幼儿学会倾听和理解他人的意见–鼓励幼儿用简单明了的语言表达自己的想法–组织角色扮演活动，让幼儿通过表演来提高口语表达能力4.培养书写能力–引导幼儿进行简单的文字写作，如描述自己的一天、绘本故事梗概等–教授基本的字母和汉字认读，并进行相关的练习–鼓励幼儿写下自己的想法和感受，培养书写的兴趣和习惯教学方法本教案采用“不能事事学人家”的教学方法，旨在培养幼儿的独立思考和表达能力。
具体方法如下：1.提问引导–教师通过提问引导幼儿思考和回答问题–鼓励幼儿提出自己的问题和观点2.观察情境–创造各种情境和活动，让幼儿观察和思考–鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的事物和情感3.小组活动–组织小组活动，让幼儿进行互动对话，分享观点和想法–引导幼儿用简单明了的语言表达自己的观点4.角色扮演–组织角色扮演活动，让幼儿通过表演来提高口语表达能力–鼓励幼儿用适当的语言与他人进行对话5.书写练习–引导幼儿进行简单的文字写作–教授基本的字母和汉字认读，并进行相关的练习–鼓励幼儿写下自己的想法和感受教学评价为了对幼儿的语言能力进行评估，我们可以采用以下方法：1.观察记录–教师在课堂活动中观察幼儿的表现，并记录相关情况–注意观察幼儿的观察力、思考能力和语言表达能力2.语言任务评价–设计语言任务，让幼儿进行表达和书写练习–根据幼儿的表现进行评估，并提供反馈和帮助3.互动评价–鼓励幼儿在小组活动中互相评价和交流–培养幼儿对他人表达的倾听和理解能力结论通过“不能事事学人家”的教学方法，幼儿园中班下学期的语言教学可以更加有趣和有效。
幼儿园中班下学期语言教案《草地上的空罐子》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《草地上的空罐子》含反思一、教学目标1.知识目标•了解故事《草地上的空罐子》的情节和主题；•掌握生词：空罐子、鼓励、倾听、发表。
2.能力目标•让幼儿能够理解故事中的主题，并能运用自己所学知识进行合理的表达；•培养幼儿的想象力和表达能力，让他们学会用语言来充分表达自己。
3.情感目标•培养幼儿的情感体验和情感表达，让他们学会如何正面表达情绪；•培养幼儿的爱心和尊重，让他们学会关心他人。
二、教学过程1.课前引导让孩子们坐在一起，开始介绍今天要教的故事《草地上的空罐子》。
先给孩子一个简单的问题：你知道有人为什么会把空罐子放在草地上吗？引导孩子们用自己的想象回答问题，并与他们分享一些有关故事情节的背景知识和主题。
2.教学内容STEP 1：阅读故事请老师先讲述故事情节，然后带着孩子们阅读故事《草地上的空罐子》。
在读故事的时候，老师可以适时的停下来，引导孩子们倾听故事中的情感和细节，并在教案中逐步引导孩子们初步领悟故事主题。
STEP 2：词汇解析教师通过图片、手势、模拟行动等活动来帮助孩子们理解生词的含义。
在教学这些新词时有助于拓展孩子们的词汇量，让他们理解和掌握新词在故事中的应用。
STEP 3：角色扮演通过角色扮演来让孩子们模拟故事中的人物，如Cathy、Mandy等，进行对话，激发孩子们的表达能力，动手动脑，让孩子们深入理解故事的情节和主题。
STEP 4：绘画创作通过绘画的方式来表达孩子们对故事情节的理解和想象，让他们用自己的方式来表达故事的内涵。
3.反思与总结让孩子们围绕故事中的主题，分享他们对本节课的感受和体验。
鼓励他们正式表达自己的意见和想法，并对他们的表现给予高度赞扬。
三、教学反思教学活动总体上还是比较成功的，在教学过程中，让孩子们逐渐领悟故事所要表达的主题，激发幼儿的语言和表达能力，培养他们的情感体验和情感表达能力。
不过在教学中仍然有一些可以优化的地方，下面是我对教学过程中需要优化的地方进行一些反思总结：1.对新生词的讲解不够生动、直观、活泼，可以使用图片、动作等更通俗易懂的方式来讲解，让孩子们更好地理解；2.教学中对绘画创作的要求过于简单，可以让孩子们表达更多的细节和情感，以更好地表达故事的内涵和主题；3.教学反思和总结环节的时间有些紧张，希望在今后的教学中能为孩子们留出更多时间，让他们自由表达。
中班语言活动教案(7篇)
中班语言活动教案（7篇）中班语言活动教案篇一教学目标：1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：每组一盒七巧板，彩笔一套。
教学过程：一、组织幼儿。
二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。
1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。
2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。
三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
四、交代游戏的规则。
1、每人必须用“越……越……”的句式说话。
2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。
五、教师指导幼儿游戏。
1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。
回答正确的奖励一块七巧板。
2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。
六、竞赛活动：看谁说的多。
1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。
练习说话。
2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。
3、统计谁说的多，给予奖励。
并总结。
教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。
在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
幼儿园中班语言优质课教案篇二活动目标1、理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
幼儿园中班第二学期语言教学计划
幼儿园中班第二学期语言教学计划1. 教学目标通过本学期的语言教学，让幼儿园中班的孩子能够：•听懂日常生活中的简单口语表达，并做出相应的回应•能够用简单的语言表达出自己的需求和想法•了解汉字的基本概念，能够书写简单的汉字•能够正确地发音并模仿基本的语音声调•学会认读一些常用的生活用品、食物、动物等名称2. 教学内容2.1 口语表达2.1.1 日常生活口语通过生活场景及游戏等方式，让孩子们逐渐能够听懂、理解日常生活口语，并能够做出相应的回应。
教学内容包括但不限于：•问候语、告别语•初步认识数字、颜色、形状等基本概念•询问需求、描述感受等2.1.2 故事会话通过故事让孩子们学习到简单的故事句式和语言表达，提高其口头表达能力。
教学内容包括但不限于：•故事中的简单语句•故事中的表情、动作等演绎方式2.2 识字教学2.2.1 汉字认识教授孩子们认识一些简单的汉字，让他们学会从汉字中抽象出意义和知识。
教学内容包括但不限于：•汉字的基本结构和书写方法•初级汉字的认识和书写2.2.2 汉字拼音帮助孩子们了解拼音基本规则，让他们能够基本准确地读音和拼写汉字。
教学内容包括但不限于：•基本发音知识•拼音的读写技巧2.3 发音训练2.3.1 基本音素教授基本音素，帮助孩子们学会准确地发出基本语音。
教学内容包括但不限于：•轻声、中声、重声的发音•常用发音的区别2.3.2 语音声调通过培养意识和模仿训练，让孩子们掌握基本的语音声调。
教学内容包括但不限于：•阳平、阴平、上声、下声、轻声等语音声调的发音和认读2.4 生活用品、食物、动物等名称的认识通过认识那些日常生活中成千上万的物品名称，让孩子们从小了解世界和文化。
教学内容包括但不限于：•常见生活用品、食物、动物等名称的认读•通过游戏、讲故事等方式进行词汇认知3. 教学方法3.1 直观教学通过直观幻灯片、拼图等教具让孩子们有机会快速掌握基本语言技能，并激发其学习兴趣。
3.2 互动教学让孩子们参与语言交流的过程，并通过充分互动来加深孩子们对语言的理解。
幼儿园中班语言教案(优秀13篇)
幼儿园中班语言教案（优秀13篇）幼儿园中班语言教案篇一活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。
活动目标1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。
2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点教学难点是：幼儿对语言的组织能力的培养。
教学重点是：学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。
活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具（不同种类）活动过程：1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。
老师：小朋友，你们看，这是什么呀？A幼儿：这是水果。
B幼儿：这是房子。
老师：它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？A幼儿：这里的苹果很漂亮。
B幼儿：葡萄很漂亮。
C幼儿：西瓜很漂亮。
D幼儿：香蕉。
2、观看课本，理解故事内容。
（1）老师：你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师：他们为什么要盖水果屋。
（2）重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿：用苹果盖屋顶。
老师：怎样的苹果？A幼儿：红红的苹果。
（教师马上补充“盖屋顶”）老师：用什么盖墙壁？B幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。
┅┅┅3、集体交流。
（1）、教师：小朋友，这上面盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看：用用┅盖┅（2）、幼儿回答。
4、幼儿玩水果玩具：用------盖------（不同的水果小屋）。
教师：熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子。
幼儿齐答：想。
教师：你们看后面有好多房子，现在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答：好。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》绘本故事反思【幼儿教案】
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》绘本故事反思【幼儿教案】一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过绘本故事《小船悠悠》了解小船的各种形态和功能，以及水上交通工具的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用适当的语言描述小船的形状、颜色和用途。
3. 情感目标：培养幼儿对水上生活的热爱和向往，激发他们对大海的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和讨论，了解小船的各种形态和功能。
难点：让幼儿学会用适当的语言描述小船的形状、颜色和用途。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《小船悠悠》绘本故事书、小船模型、画纸、画笔等。
2. 环境准备：布置一个舒适、安静的阅读空间，让幼儿可以专注地听故事和绘画。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入绘本故事《小船悠悠》，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：教师有感情地朗读绘本故事，让幼儿了解小船的各种形态和功能，以及水上交通工具的特点。
3. 观察与讨论：教师展示小船模型，让幼儿观察并讨论小船的形状、颜色和用途。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔描绘出自己喜欢的小船。
五、作业设计：1. 课后任务：让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《小船悠悠》的内容，并展示自己的绘画作品。
2. 延伸阅读：推荐家长带领幼儿阅读其他与水上交通工具相关的绘本，拓展幼儿的视野。
3. 家长反馈：请家长在课后填写反馈表，分享幼儿在家的表现和成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和表现，评价他们的学习态度和兴趣。
2. 绘画作品评价：评估幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和创造力。
3. 课后反馈评价：通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现和应用情况，综合评价教学效果。
七、教学拓展：1. 主题活动：组织一次以“海洋之旅”为主题的活动，让幼儿通过游戏、手工制作等方式，进一步了解海洋和水上交通工具。
2. 家园合作：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅以“小船和大海”为主题的作品，增进亲子关系。
中班语言教案40篇
中班语言教案40篇【原创版】目录1.教案概述2.教案内容3.教案实施步骤4.教案的优点和意义正文一、教案概述中班语言教案 40 篇是一套针对幼儿园中班孩子的语言教学教案。
这套教案旨在通过丰富多样的教学活动，提升幼儿的语言表达能力、听力理解能力以及语言应用能力。
教案内容涵盖了日常生活、故事、诗歌、游戏等多个方面，为幼儿园中班教师提供了丰富的教学素材和实践指导。
二、教案内容1.日常生活：通过模拟日常生活中的场景，如问候、介绍自己、表达需求等，帮助幼儿掌握基本的日常交流用语，培养良好的人际沟通能力。
2.故事：选取富有教育意义的故事，引导幼儿通过听故事、讲故事的方式，提高听力理解能力和语言表达能力。
3.诗歌：选用适合幼儿朗诵的诗歌，让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，积累词汇和语言表达方式。
4.游戏：设计各种语言游戏，如接龙、成语接龙、看图说话等，让幼儿在游戏中提高语言运用能力，增加学习趣味性。
三、教案实施步骤1.教师根据教案内容进行备课，熟悉教学目标和教学方法。
2.在课堂上，教师引导幼儿参与教学活动，注重启发式教学，鼓励幼儿积极发言。
3.教师在教学过程中观察幼儿的表现，及时给予反馈，帮助幼儿改进。
4.课后，教师对教学效果进行总结和反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
四、教案的优点和意义1.实用性：教案内容紧密结合幼儿的日常生活和认知发展水平，具有很高的实用性。
2.系统性：教案涵盖了语言教学的各个方面，帮助教师全面提升幼儿的语言能力。
3.趣味性：教案采用游戏、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性。
4.启发性：教案注重启发式教学，引导幼儿主动探究和学习，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园中班下学期语言教案《春雨的吉他》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《春雨的吉他》含反思一、教学目标1.听懂故事《春雨的吉他》；2.理解人与乐器之间的关系；3.能够自信地朗读故事中的文本；4.掌握描述天气和乐器的词汇。
二、教学内容1. 故事描述春雨的吉他是一篇关于春天的故事。
开头讲了春天的雨水给大地带来生机和活力。
同时，故事还描述了一位小男孩通过学习弹吉他，自信地面对周围的人和事。
他的弹奏成为了大家欣赏的乐曲，并且也感染了他周围的人。
2. 词汇学习•春雨•生机•活力•吉他•弹奏•感染三、教学准备•故事书《春雨的吉他》•乐器模型•PPT或白板四、教学过程1. 导入老师播放一段轻松愉悦的音乐，带领孩子们一起欣赏，然后问孩子们：“你们知道我们今天要学什么吗？”引出本节课的故事。
2. 讲述故事老师向孩子们展示故事书《春雨的吉他》，并讲述故事。
在讲述的过程中，老师可以适度加入肢体语言和情绪表现，让孩子们更好地理解故事情节，并且帮助孩子们对故事人物的情感进行感知。
3. 词汇学习在讲述故事的过程中，老师可以针对故事中出现的生词和难词进行介绍。
这样可以使孩子们更好地理解故事内容，同时也可以拓展孩子们的词汇量。
4. 角色扮演老师选出两名孩子，让其中一位扮演小男孩，另一位扮演小女孩。
在故事和孩子们的互动中，让小男孩用乐器吉他来演示他学到的技能和勇气。
5. 图片搭配老师可以利用PPt或白板，用图片搭配上述教学内容，帮助孩子们理解和加强记忆。
五、教学反思本次上课我尝试了新的教学方法，比如加入角色扮演来带领孩子展现故事的情节和感受，让孩子们通过参与感受人物角色和故事情节之间的关系。
同时，我还利用了图片素材和PPT等工具，来帮助孩子们更好地理解新词汇和故事内容。
这种方法不仅增加了教学的趣味性，也能够带给孩子们更强的感受力和记忆力。
在下一堂课中，我还会继续优化和改进教学方法，让孩子们能够更好地掌握教学内容。
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的小汽车，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小汽车的喜爱之情，激发他们学习语言的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种类型的小汽车，如轿车、卡车、面包车等。
2. 学习小汽车的相关词汇，如车轮、方向盘、发动机等。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种类型的小汽车，并了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小汽车的外形和功能。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识小汽车。
2. 直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿观察和理解。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受小汽车。
五、教学准备：1. 教具：小汽车模型、图片、卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿观察和实践活动。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤：1. 引入：教师展示小汽车模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小汽车的外形特点。
2. 认识小汽车：教师通过图片、卡片等形式，介绍各种类型的小汽车，让幼儿认知。
3. 观察与描述：幼儿分组观察小汽车模型，用语言描述小汽车的外形、颜色和用途。
4. 故事讲解：教师讲述关于小汽车的故事，引导幼儿关注故事中小汽车的作用。
5. 实践活动：幼儿动手制作小汽车模型，培养动手能力和创造力。
七、课堂互动：1. 提问：教师针对小汽车的特点和用途，向幼儿提出问题，引导幼儿积极思考和回答。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，分享彼此对小汽车的认识和看法。
3. 角色扮演：幼儿分组扮演小汽车司机，用语言描述驾驶小汽车的情景。
八、作业设计：1. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的小汽车，并标注名称和特点。
2. 口语表达：让幼儿回家后，向家人介绍所学的小汽车知识。
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1、红灯笼【故事】元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。
哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急得吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。
原来，小动物们正在准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。
”老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗，小花狗告诉了小胖猪，小胖猪告诉了小白兔，小白兔告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。
在元宵节的晚上，老奶奶带着红灯笼，还参加了灯会呢！红灯笼又回到了老奶奶的家，老奶奶把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真高兴呀！2、狐假虎威【故事】在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
忽然老虎看到前面有只狐狸正在散步。
它觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的抓住了狐狸。
老虎张开大嘴就要吃掉狐狸。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“我是天帝派来管理你们百兽的，你要吃了我，会受到天帝的惩罚……不信，我带你转一圈。
”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带着你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去，狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦、小鹿啦、黄羊啦、兔子啦，看着狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，都很纳闷，再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎，大大小小的动物们吓得四处逃窜。
小朋友，你们知道吗？凶恶的老虎受骗了，狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
3、小花鼓【绕口令】一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎。
4、春晓【古诗】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、小公鸡的影子【故事】早上，小公鸡在阳光下快活地抖抖翅膀。
咦，地上有一个长长的影子，这是谁呀？小公鸡伸伸头，影子也伸伸头；小公鸡踢踢腿，影子也踢踢腿。
噢，那是我呀。
“我长高啦！”小公鸡叫着往家跑，它要告诉妈妈。
哎呀！妈妈已经上班去了。
小公鸡在门口等啊等，一直等到中午。
妈妈回来了！小公鸡拉着妈妈去看它的影子。
咦，影子怎么变短了？小朋友，你知道这是怎么回事吗？6、下小雨啦【儿歌】嘀嗒，嘀嗒，“下小雨啦！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！7、乌龟上天【故事】有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。
它抬起头来，看见天上的云彩非常美丽，天上的小鸟飞来飞去，心里想：如果我能飞上天去玩玩，那多好呀！这时候，一只鸭子摇摇摆摆地走了过来。
它看见乌龟抬头看着天，就问道：“乌龟弟弟，你在想什么？”乌龟说：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”鸭子说：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”乌龟很失望。
乌龟继续向前爬去，不久，遇到一只公鸡。
公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”乌龟说：“我想到天上玩一玩，你能带我上天吗？”公鸡说：“不能！不能！我的身体太重，飞不起来，哪能带你到天上去玩呢？”乌龟又很失望。
乌龟爬到池塘边，看见几只天鹅在那里游水。
一只天鹅说：“乌龟弟弟，下来游泳吧！”乌龟说：“不，你们能带我到天上去玩吗？”天鹅说：“你没有翅膀，不会飞，我们怎么能带你上去呢？”乌龟说：“请你们替我想一个办法吧！”另一只天鹅说：“办法吗？啊！有一个好办法，你去找根小竹竿来。
”乌龟连忙找来一根小竹竿，两只天鹅咬住两头，乌龟咬住竹竿中间，“呼”地飞了起来。
到了天上，乌龟心里美极了。
白云在身边飘来飘去，许多小鸟都过来和它打招呼，乌龟说话了吗？它以后会怎么样？8、云彩和风儿【散文】天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。
吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞来飞去捉迷藏。
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。
……天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
9、我想【诗歌】看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
10、鸭妈妈找蛋【故事】鸭妈妈，生鸭蛋，谁见了都说：“啊，多么可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得呷呷呷地叫：“嗯，这是我生的蛋啊！”可是，鸭妈妈有个毛病：不在窝里生蛋，她走到哪里，就在哪里生蛋。
所以她常常找不到自己生的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生的蛋了，她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，就去问母鸡：“鸡大姐，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”母鸡说：“我没看见呀！”鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老山羊带着小山羊回家来。
鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”老山羊说：“我没拾过你的蛋呀！你到池塘边去找找看吧。
”鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，只好回到自己的院子里。
这时，她看见黄牛回家来了，就问：“牛大伯，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”黄牛说：“我没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。
你老是丢三落四的，这可不好啊！”鸭妈妈找不到蛋，一直唉声叹气的。
山羊、黄牛和母鸡就一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好想一想：你今天到过哪些地方？到底在哪里生了蛋？”鸭妈妈低下头，从大清早出窝到现在一直在找蛋，什么也没干呀。
“啊，啊！我想起来了，”鸭妈妈难为情地低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋呢！”小朋友，你看鸭妈妈这丢三落四的毛病好不好呢？你平时是怎么做的呀？11、送小鸟回家【看图讲故事】大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三个宝宝。
有一天，三个鸟宝宝饿了，鸟妈妈就飞走了，给他们找食物。
因为近处的大树都被人们砍光了，所以鸟妈妈要飞好远好远去找虫子。
不久，来了一只小猪，名字叫乐乐。
它走不动了，就在树下睡觉。
不一会儿，刮起了大风，乐乐的帽子也被刮掉了。
很快风就停了，可是乐乐发现小鸟连同鸟窝都被风刮下来了，它们正叽叽喳喳地叫着：“妈妈！妈妈！”乐乐心想：“小鸟在地上会有危险的，万一……”他不敢多想，赶紧到附近的农家找了一架梯子，把小鸟放回到树上。
就在这时候，鸟妈妈回来了。
看到安然无恙的孩子们，连忙对小猪说：“谢谢你！救了我的孩子们。
”乐乐笑了笑说：“不用谢！”12、鼹鼠的空调屋【故事】夏天, 太阳火辣辣的, 真热呀! 鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调。
两只小鼹鼠说:”妈妈, 这里真是一个清凉世界!”小田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上，大声喊：“我们到河边去捉鱼吧！”鼹鼠妈妈摇摇头“大热天, 我们家小鼹鼠不能到外面去, 要不会把皮肤晒黑的。
”小田鼠走开了。
过了一会儿, 小刺猬来找小鼹鼠玩, 小刺猬把鼻子贴在玻璃窗上，大声喊：“我们到小山坡上去摘草莓吃吧！”小鼹鼠说：“妈妈不让我们出门，我们家很凉快！”小刺猬走开了。
小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心, 他们在河边捉小鱼儿, 在山坡上摘草莓。
他们玩出了一身汗，真舒服！鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里，真是凉快极了，但是他们不活动、不出汗，也没劲。
几天后, 不知道为什么, 鼹鼠妈妈和两只鼹鼠都觉得有点头疼。
噢，原来它们得空调病啦！第二天, 鼹鼠妈妈只好带着小鼹鼠上动物医院去看病。
半路上, 他们看见小田鼠和小刺猬在一起玩, 他们各摘了片荷叶 .遮着当头的太阳, 玩得好开心呀! 小鼹鼠好羡慕啊, 鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说：“明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。
”小田鼠和小刺猬高兴地说：“好啊! 明天, 我们在小河边的大榆树下等你们，别忘了……”13、香甜的小溪【故事】小兔家门前有一条清清的、又香又甜的小溪。
不知怎么，有一天小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？小兔沿着小溪水，朝上游走去。
刚走了没多远，小兔就看见野猪和大象正在拔树，它们你拔一棵我拔一棵，拔得可起劲了。
小兔一问才知道原来他们在比赛谁的力气大。
一片树林快被他们拔光了。
嗒塔嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄了，变苦了……小兔看到这种情景，赶紧跑进去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。
”“这和小溪水有什么关系？”野猪和大象问。
小兔要大象和野猪自己去试试。
大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。
它们俩惭愧极了。
野猪和大象又开始比赛载树了，它们要把那清清的、又香又甜的小溪找回来。
小兔呢？帮着背树苗。
树载好了，树一天天长大了，小溪水又变清了，香香的，甜甜的。
哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱香甜的小溪水……”野猪和大象当上了护林员。
谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。
14、黑熊的邮包【看图讲故事】森林里有一个动物小区，环境真幽静，绿绿的树、青青的草，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
住在这里可真舒服阿！黑熊先生刚搬来，他有个习惯：喜欢坐在阳台上看看风景、吃吃东西。
第一天，黑熊先生嗑瓜子，“噗”一个瓜子壳扔到楼下熊猫太太的院子里，“噗噗噗”一把瓜子壳扔到楼下熊猫太太的院子里。
第二天，狗熊先生喝酸奶，喝完酸奶，把酸奶杯子扔到了楼下。
第三天，狗熊先生啃肉骨头，啃完后把肉骨头扔到了楼下。
楼下的熊猫太太没办法，第一天，扫起一把瓜子壳；第二天，捡起了一个酸奶杯子；第三天，拾起一根肉骨头。
她把这些东西都装到一个蓝色的塑料袋里。
一天，楼下响起了邮递员黄狗小姐的声音，“黑熊先生，有你的邮包！”黑熊先生一听，心里乐了，以为是好朋友给他送礼物来了。
他噔噔噔跑下楼，拿了邮包，又噔噔噔跑上楼。
黑熊先生慢慢地打开邮包，一看，里面是一个蓝色的塑料袋，塑料袋里装了瓜子壳、酸奶杯子、肉骨头，还有一张纸条，上面写着：“黑熊先生，你认识这些礼物吗？”黑熊先生一看，明白了，他赶紧跑到阳台，对楼下大喊：“熊猫太太，对不起，我不注意环境卫生，请多原谅！”从此以后，熊猫太太的院子一直是干干净净的了。