幼儿小班语言诗歌教案

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幼儿园小班语言诗歌《伞》教案

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的小美好》，详细内容为诗歌《伞》。

通过描述伞的美丽外观和实用功能，引导幼儿发现生活中的美，激发幼儿对语言的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2. 帮助幼儿认识伞，了解伞的外观和作用，提高幼儿的生活认知能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的形容词和动词，进行语言表达。

教学重点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，认识伞的外观和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片（各种伞的实物图）、诗歌《伞》的挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的外观，讨论伞的用途。

2. 新课呈现：（1）播放诗歌《伞》的录音，让幼儿聆听。

（2）出示挂图，带领幼儿一起朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。

（3）讲解诗歌中的形容词和动词，帮助幼儿理解伞的特点和作用。

3. 实践操作：（1）请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己的小伞。

（2）鼓励幼儿用诗歌中的形容词和动词，描述自己制作的伞。

4. 例题讲解：讲解一首以伞为主题的儿歌，引导幼儿学会用形容词和动词表达。

5. 随堂练习：请幼儿用诗歌中的词语，进行句子练习，如“我的伞是_______的，可以_________。

”（1）让幼儿分享自己制作的伞，并进行展示。

（2）讨论伞在生活中的其他用途，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书诗歌《伞》的全文。

2. 在黑板上画出伞的简笔画，标注伞的特点和作用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用诗歌中的形容词和动词，画一幅以伞为主题的画，并写一段描述。

示例答案：我的伞是粉色的，可以遮阳。

画面描述：太阳高照，我拿着粉色的伞，在阳光下快乐地玩耍。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

幼儿园小班语言儿歌教案15篇

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的美好事物》，详细内容为诗歌《伞》。

通过本诗的学习，让幼儿感受伞的美丽与实用价值，培养幼儿对生活中美好事物的观察与表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，并理解诗歌的含义。

2. 培养幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 引导幼儿通过诗歌学习，培养他们的语言表达能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。

教学重点：正确朗读诗歌，认识伞的形状、颜色和用途。

四、教具与学具准备教具：伞、多媒体课件、诗歌挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，让幼儿说出伞的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示诗歌挂图，引导幼儿观察并讲述伞的特点。

（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（3）教师对诗歌内容进行详细讲解，让幼儿理解伞的美丽与实用价值。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己画一把伞，并涂上喜欢的颜色。

（2）幼儿互相展示作品，并分享自己画伞的心得。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《伞》2. 伞的特点：形状、颜色、用途3. 诗歌内容：略七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的伞，并用一首短诗描述它。

2. 答案示例：小伞圆圆，颜色鲜艳，遮阳挡雨，陪伴我成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。

在课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续观察伞，发现更多伞的美丽与实用价值。

同时，可以开展相关的主题活动，如制作伞、表演诗歌等，提高幼儿的综合素质。

在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个幼儿都能在课堂上收获知识和快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。

幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案

幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识各种树叶。

2. 能够听懂并参与诗歌朗诵，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 认识秋季树叶的变化。

2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》。

3. 进行树叶贴画活动。

三、教学重点与难点1. 重点：认识秋季树叶的变化，参与诗歌朗诵。

2. 难点：能够用词语描述树叶的变化。

四、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、诗歌卡片、树叶贴画材料。

五、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和叶脉等特征。

b. 邀请幼儿分享他们见过的树叶，引导幼儿用词语描述树叶的变化。

2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》：a. 教师朗诵诗歌，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律和情感。

b. 教师逐句教唱诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

c. 邀请幼儿跟读诗歌，纠正发音并指导幼儿用正确的情感朗诵。

3. 实践环节：a. 教师分发树叶贴画材料，引导幼儿用树叶贴出自己喜欢的图案。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶贴画，鼓励幼儿发挥创意。

c. 邀请幼儿展示自己的树叶贴画，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

a. 教师引导幼儿回顾诗歌内容和树叶的变化，帮助幼儿巩固所学知识。

b. 教师邀请幼儿分享自己的学习收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们的发音和表达准确性。

2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手能力。

3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对树叶变化和自然界的好奇心。

七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自观察不同树叶的变化，并收集树叶样本。

2. 让幼儿家长参与，共同制作家庭树叶贴画，增进亲子关系。

3. 通过故事讲述，让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上能够安全地接触和使用树叶贴画材料。

2. 在诗歌朗诵时，注意节奏和音量的控制，确保幼儿能够清晰地听到并跟读。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》6篇

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。

教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。

教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。

2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。

二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。

2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。

三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。

引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。

2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。

通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。

四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。

引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。

2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。

五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。

可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。

2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。

鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。

六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。

2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。

古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案

古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解古诗《咏鹅》的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然和生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握古诗《咏鹅》的内容，能够正确地朗读和背诵。

难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养幼儿对古诗的感悟能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解古诗内容。

2. 互动教学法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。

3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会古诗。

四、教学准备：1. 教具：图片、实物、课件等。

2. 材料：古诗《咏鹅》文本、朗读音频等。

3. 环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引入古诗《咏鹅》的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌谣：教唱与鹅有关的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

3. 朗读古诗：教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和语气，让幼儿感受古诗的韵律美。

4. 解释诗句：逐句讲解古诗《咏鹅》，帮助幼儿理解诗句的意思。

5. 互动环节：提问幼儿关于古诗的内容，鼓励幼儿发表自己的看法。

6. 背诵古诗：在理解的基础上，引导幼儿背诵古诗，可采用分组比赛等形式，提高幼儿的背诵兴趣。

7. 延伸活动：组织幼儿进行与鹅有关的绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力。

8. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。

9. 结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松心情，结束本次课程。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 朗读与背诵：评价幼儿对古诗《咏鹅》的朗读和背诵效果，注意语音、语调、停顿等。

3. 理解与应用：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对古诗内容的理解程度。

幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇）

•••••••••••••••••幼儿园小班语言《春风》教案幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班语言《春风》教案篇1教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。

2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

根据儿歌内容制作的大书一本。

教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了，你们知道春天有些什么呀?”“今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。

”(二)观察理解大书的内容1、观察第一页上的“春风”“看，这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢?“春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。

”2、观察画面“柳树”“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结：“春风一吹，把柳树给吹绿了!”“春风吹绿了柳树，我们一起说!”3、观察画面“桃花”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的语句表述。

)4、观察画面“蝴蝶”“咦，是谁来了?”(蝴蝶)“是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答)5、观察画面“青蛙”“猜猜，又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的?“来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。

”师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。

6、观察画面“小雨”“春风还给我们带来了谁?”“噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀?”“来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。

”7、观察画面“种花”“那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢?”“原来小朋友去种花了!”8、观察画面“芽儿发”“春风一吹，谁出来了呢?”“哎，小芽是从哪里钻出来的呀?”“小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。

小班语言课教案《诗歌小雨点》

小班语言课教案《诗歌小雨点》课程名称：诗歌小雨点适用对象：小班孩子（3-4岁）课时：1小时目标：通过诗歌的形式让孩子感受音乐的魅力，培养孩子对语言的兴趣，激发孩子的想象力和创造力。

教学目标：1. 学习并理解一首儿童诗歌《小雨点》。

2. 练习儿童诗歌的朗读和模仿。

3. 增加对语言的理解和表达能力。

4. 培养孩子的合作意识和团队意识。

教具准备：1. 《小雨点》儿童诗歌课件。

2. 彩色画纸、彩色笔、剪刀等。

3. 为每个孩子准备一份《小雨点》儿童诗歌复制稿。

活动过程：1. 热身活动（5分钟）- 教师与孩子们打招呼，并介绍今天的课程内容。

- 播放动听的音乐，跟随音乐一起做简单的身体运动，例如：摇头、摆手、转圈等，以放松孩子的身心。

2. 导入主题（5分钟）- 教师出示《小雨点》的儿童诗歌课件，与孩子一起观察图片。

- 引导孩子们讨论下雨的场景，询问孩子们对雨的感觉和想象。

3. 朗读与模仿（15分钟）- 教师以愉快明亮的语调朗读《小雨点》。

- 将《小雨点》的儿童诗歌复制稿分发给每个孩子，让他们跟着朗读。

- 引导孩子们模仿教师的语调和表情朗读《小雨点》，鼓励他们用自己的方式表达。

4. 创作彩虹（20分钟）- 教师将彩色画纸分发给每个孩子。

- 让孩子们使用彩色笔或剪纸的方式创作属于自己的彩虹，可以任意选择颜色和形状。

- 鼓励孩子们在彩虹上用语言描述自己的感受，例如：彩色的彩虹让我快乐、五颜六色的彩虹好漂亮等。

5. 分享与合作（10分钟）- 让每个孩子轮流向大家展示自己创作的彩虹，并用语言描述自己的想法和感受。

- 鼓励孩子们互相欣赏和赞美，并提出一些建议和改进意见。

6. 结束活动（5分钟）- 教师与孩子一起回顾今天的课程内容，提醒他们今天学到了什么。

- 以愉快的音乐和动作结束课程。

教学反思：通过诗歌《小雨点》的学习，孩子们能够感受到音乐的魅力并且激发了他们对语言的兴趣。

在课堂上，孩子们通过朗读和模仿诗歌的方式，提高了自己的语言表达能力，并且在创作彩虹的活动中培养了合作意识和团队意识。

2024年《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案

2024年《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案1活动目标：1、欣赏诗歌、理解歌内容。

2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。

3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、图片若干。

3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。

在外面你都看到了什么？（幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等）二、基本部分：1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。

教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗？（教师朗诵诗歌、幼儿倾听）教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？（幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱）根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。

2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

1）教师补充并纠正幼儿所说句子。

教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。

老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3）幼儿看图谱学说儿歌。

老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。

然后告诉老师。

（教师帮助幼儿一起创编儿歌）结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。

幼儿园小班语言教案(15篇)

幼儿园小班语言教案(15篇)幼儿园小班语言教案1活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

2.体验儿歌中的.感情，产生对幼儿园的亲切感。

3.了解儿歌的含义。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。

活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。

师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。

小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。

(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。

有水的地方是哪里?大海、小河。

在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。

引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。

(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。

小朋友。

小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。

出示幼儿园图片。

3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。

小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。

谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。

4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容幼儿园小班语言诗歌《伞》教案，教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。

二、教学目标1. 引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。

2. 通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：掌握诗歌《伞》的内容，能够进行朗诵和表达。

难点：理解诗歌的意境，能够用自己的语言进行创造性的表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、伞状道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示伞状道具，引导幼儿观察并说出伞的特点。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 内容理解：教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

4. 实践操作：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的伞，培养幼儿的观察力和创造力。

5. 小组交流：幼儿展示自己的作品，进行小组交流，提高幼儿的语言表达和交流能力。

6. 诗歌朗诵：全体幼儿集体朗诵诗歌，培养幼儿的文学素养。

六、板书设计伞诗歌韵律美意境七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《伞》的内容。

2. 家长协助幼儿在家中找一把伞，观察伞的特点，并用自己的语言进行表达。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对诗歌《伞》的内容掌握良好，能够进行朗诵和表达。

在实践操作环节，幼儿的观察力和创造力得到了培养。

但在小组交流环节，部分幼儿的语言表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强训练。

拓展延伸：下一节课，可以组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高自己的语言表达和交流能力。

同时，可以尝试引入其他形式的语言教学内容，如故事、绕口令等，丰富幼儿的语言学习体验。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。

小班语言文学活动教案40篇

小班语言文学活动教案40篇《小班语言文学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言文学活动教案40篇！（1）小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思活动目标：1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境。

2、学习短句：“XX醒来了”、“XX睡着了”。

3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。

”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。

2、教师播放课件：“呀!天亮了，看看谁出来了?”二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。

(一)、看课件，理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了，是什么时候?(白天) 我们来看看谁醒来了?(快思老师.教案网出处)(太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了)b、他们醒来时会做什么动作呢?(揉揉眼睛、伸伸懒腰)c、我们一起来学学他们起床时的样子。

(师生边念诗歌边表演)2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。

”a：太阳出来了，还有谁醒来了?b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊!我们也来唱歌跳舞热闹一下!3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。

(二)、继续看课件，理解诗歌第二段内容：a、谁出来了?月亮出来了，是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉?b、它们是怎么睡的?我们也来学一学!C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。

”a、月亮出来了，还有谁睡着了?(鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来)b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样?(很安静、一点声音也没有。

幼儿园小班语言《咏鹅》教案三篇

【导语】《咏鹅》是初唐诗⼈骆宾王于七岁时写的⼀⾸五⾔古诗。

这⾸诗开篇先声夺⼈，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，⼜通过“曲项”与“向天”、“⽩⽑”与“绿⽔”、“红掌”与“清波”的对⽐写出鹅的线条美与⾊彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字⼜写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、⾳声与⾊彩完美结合，将鹅的形神活现⽽出。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!幼⼉园⼩班语⾔《咏鹅》教案篇⼀活动⽬标： 1.尝试⽤颈部任意弯曲，表现鹅在⽔中游泳的情景。

2.感受在砂⽪纸上作画的乐趣。

活动准备：砂⽪纸⼈⼿⼀张、蜡笔（⽩⾊蓝⾊绿⾊红⾊黄⾊）、范例⼀张活动过程：⼀、欣赏古诗--理解故事内容，从古诗中了解⼤⽩鹅基本特征 1.幼⼉欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，⽩⽑浮绿⽔，红掌拨清波。

你知道这⾸古诗的名字吗？让我们⼀起来念念这⾸好听的古诗吧。

2.鹅的⽻⽑是什么颜⾊？（⽩⾊）它的脚掌是什么样⼦的、什么颜⾊？（脚掌有蹼、红⾊）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖⼦向着蓝天唱歌）⼩结：⼤⽩鹅⾝上有⽩⽩的⽻⽑、红掌红冠⼦、长长弯弯的脖⼦，⼤⽩鹅美丽⼜神⽓。

⼆、创作表现--在边念古诗边⽰范讲解中创作表现⼤⽩鹅在⽔中的简单动态 1.教师运⽤古诗中的四句话进⾏⽰范讲解：鹅，鹅，鹅（画⼀个⼤2），曲项向天歌（弯曲后画成⼀个⼤⾝体）⽩⽑浮绿⽔（画翅膀），红掌拨清波（画出红⾊的脚掌）。

添上⼤⽩鹅红⾊的冠⼦、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引导幼⼉添画蓝蓝的湖⽔、绿绿的杨柳、蓝天⽩云、展翅的蝴蝶等等 3.提醒幼⼉把⼤⽩鹅的脖⼦画长， 4.提醒幼⼉在砂⽪上⽤蜡笔涂⾊要⽤⼒均匀，⽤先打好轮廓后填充颜⾊的⽅法。

三、分享交流--游戏中引导幼⼉结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合 1.师⽣⼀边念古诗⼀边轮流点幼⼉的作品，古诗念完最后被点到的作品，就请该幼⼉来介绍。

2.说说哪只⼤⽩鹅最美？它美在哪⾥？幼⼉园⼩班语⾔《咏鹅》教案篇⼆⽬标： 1、引导幼⼉初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

小班古诗教案大全10篇

小班古诗教案大全10篇《小班古诗教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《静夜思》含反思活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1.出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么?2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

二、展开1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。

疑：怀疑，误认为的意思。

举头：抬起头，举是抬的意思。

思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

教师：谁能给古诗编上动作呢?。

屈，老师.教案.网出处。

我们加上动作来念古诗。

三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评，为幼儿颁发奖品。

活动结束。

活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。

这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。

（2）小班语言优秀教案《古诗―咏鹅》含反思1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

幼儿园语言诗歌教案(合集十五篇)

幼儿园语言诗歌教案(合集十五篇)在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。

诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是我们精心整理的幼儿园语言诗歌教案，欢迎大家分享。

幼儿园语言诗歌教案1活动目标：1.感受诗歌内容的情趣。

2.能大胆想象和仿编。

3.能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.理解诗歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：PPT课件、动物头饰若干活动过程：一.导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。

提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二.PPT出示图片1.这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。

提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

2.下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。

提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。

秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3.完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4.朗诵诗歌。

(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三.仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。

我们来看看又来了哪些小动物吧!)1.PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2.尝试仿照前面的句式仿编。

3.幼儿自主选择动物头饰进行表演。

结束：今天我们不但学了一首美丽的诗歌，还自身创作了一首。

回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!幼儿园语言诗歌教案2教材分析《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。

本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。

小班语言诗歌教案大全多篇

小班语言诗歌教案大全多篇这是小班语言诗歌教案大全10篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2、附以诗歌图示。

我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

第2篇、小班语言活动诗歌《我是小画家》教案反思活动目标：1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有经验进行诗歌创遍。

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

幼儿园语言诗歌活动教案模板(优秀9篇)

幼儿园语言诗歌活动教案模板（优秀9篇）幼儿园中班诗歌教案篇一活动名称：诗歌“绿色的世界”（小班）活动要求：1．帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

2．引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行想象。

3．学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

教案准备：1．教学用书，“绿色的世界”2．绿色的眼镜，幼儿每人一副。

3．红、黄、兰色的玻璃纸。

教案过程：（一）观看无色彩的图书，“绿色的世界”1．图书上有什么？2．这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？3．我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）4．请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？5．请你们也戴上绿色的眼镜来试一试（二）欣赏诗歌，“绿色的世界”（老师配乐朗诵）提问：1、这首小诗说了什么？2、绿色的世界都有些什么？3、为什么一切都变成绿色的呢？（三）学念诗歌，“绿色的世界”让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。

激发兴趣。

（四）仿编诗歌句幼儿诗歌教案篇二活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗优美的意境。

2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。

3、尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

活动准备：课件、图片、音乐活动过程：一、神秘口吻引出散文诗，激发兴趣师：今天老师带来了一首散文诗，不告诉你它是谁？你们听一听、猜一猜，这首诗里说的是谁？提问：你觉得它是谁？为什么？二、欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗优美的意境。

（一）完整欣赏，初步感受散文诗的优美意境1、结合课件欣赏，初步感受诗的优美意境提问：散文诗里说的是谁？你怎么知道是它？听了感觉怎么样？小结：这首散文诗是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》。

2、配乐再次完整欣赏，初步理解散文诗关于叶子的猜想提问：散文诗里面把叶子猜想成了什么？（二）逐段欣赏，进一步理解散文诗内容1、欣赏第一段，理解叶子生长在春天提问：叶子是什么时候冒出来的？是谁把它召唤出来的？诗句怎么说的？（学习词：鸣叫、洒、冒）2、欣赏第二段，理解叶子的三种猜想，结合猜想启发联想（1）隐身城堡提问：隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？（2）柔软的摇篮提问：叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮？（3）盛水的勺子提问：如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）三、结合图片，想象仿编散文诗1、师幼共同仿编（出示图片）提问：你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗？2、借助图片，分组创编提出仿编要求：1、每张叶子上有着树叶猜想的秘密，请你们一起去看一看编一编散文诗。

语言教案小班(精选6篇)

语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班1活动目的：1、初步感知儿歌ABA构造、发准字音"zi、ji"〔自己〕。

丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的比照、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片假设干。

4、图文诗歌。

活动过程：一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进展完好的表述。

2、小鸟〔小兔、小鱼〕是怎么飞〔跳、游〕的？用不用妈妈抱？3、请幼儿模拟小鸟〔小兔、小鱼〕自己飞〔跳、游〕得动作。

丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？〔幼儿自由讨论〕二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。

"2、老师出示图文诗歌并完好的朗读一遍。

3、引导幼儿集体、分组进展动作表演朗读儿歌。

三、初步尝试用交换动物的方式仿编儿歌。

1、老师出示其它动物图片交换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗读仿编好的儿歌。

四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。

帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动，稳固：飞、挑、游、跑等动词。

课后反思：在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大局部能跟着老师进展良好的互动，积极性都很高，大致到达了我预期的目的。

但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求老师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。