中班音乐小鸟小鸟教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案篇一：《小鸟小鸟》教案教学目标1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
教学重点能较熟练的演唱歌曲。
教学难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法??教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程一、组织教学，导入二、感受歌曲1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地??2．复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xxx0 xx | x 0 x x x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| xxx xx x| x. x x x |小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2．再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。
（教师适当指导）。
4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇幼儿园小鸟小鸟音乐教案篇1教学目标：1、感受音乐的性质更改,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，依据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确判别大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿相互帮忙、团结友爱的精神。
教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：一、开始部分：律动激趣，老师率领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：1、故事引入：（1）师：今日老师请来了两个动物伙伴跟小伙伴做游戏，小伙伴猜一猜它们是谁呢？（2）老师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观查查看图片，认得小鸟和大象，察看大象和小鸟的特征。
（4）老师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领悟小鸟和大象在故事中的情绪更改。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可愉快了。
一天它们又欢快的和大树做游戏，蓦地听着了“”的.声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶快藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步调朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可愉快了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可愉快了。
2、听音乐判别小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：拍手、飞旋、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、步行、转圈等。
小鸟小鸟的音乐教案5篇
小鸟小鸟的音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟教案15篇
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇教案的编写要考虑到教学时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的教学时间，教师应及时了解学生的学习情况，根据实际需要对教案进行相应的修改和调整，作者今天就为您带来了幼儿小鸟小鸟音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小鸟小鸟音乐教案篇1活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“#”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。
和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。
但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。
2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。
小鸟小鸟音乐教案参考7篇
小鸟小鸟音乐教案参考7篇通过教案的制定可以改善我们的教学方式，教案需要从教学的不同角度出发，才能制定的出色，下面是作者为您分享的小鸟小鸟音乐教案参考7篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟音乐教案篇1教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。
表演时不宜过快，要有感情地去唱。
课堂游戏：学习伴奏活动目的：发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程：1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的.兴趣。
例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。
2.欣赏音乐《两只小鸟》a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。
然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课：两只小鸟)小鸟小鸟音乐教案篇2活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
中班音乐活动《小鸟》教案
中班音乐活动《小鸟》教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲《小鸟》，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
4. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小鸟》乐谱，小鸟手偶，小鸟图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟》，并播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.2 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
2.3 教师邀请幼儿上台模仿小鸟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行“小鸟捉迷藏”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
3.2 教师邀请幼儿用小鸟手偶表演歌曲，培养幼儿的表现力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起模仿小鸟的动作，增进亲子关系。
2. 教师推荐一些与小鸟相关的绘本，引导幼儿家长在日常生活中关注自然环境。
六、教学内容1. 歌曲《小鸟》的词曲解析，理解歌曲的意义。
2. 小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 音乐游戏和动作编排，提高幼儿的节奏感和协调性。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与教学活动。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感，提出改进建议。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇小鸟小鸟音乐教案中班篇1活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在大叔身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
活动反思《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了欢迎小鸟落落的根本原因,因为爱鸟爱在心窝。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。
再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。
在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。
中班音乐儿歌小鸟小鸟教案
中班音乐儿歌小鸟小鸟教案教案标题：中班音乐儿歌《小鸟小鸟》教案教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。
2. 通过唱歌、动作和游戏，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。
教学准备：1. 音乐儿歌《小鸟小鸟》的音频或视频资源。
2. 小鸟道具，如鸟嘴、鸟翅膀等。
3. 学生手中的鸟巢道具。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个小鸟的环境，教室中挂上一些鸟类图片，让学生感受到自然的氛围。
2. 引导学生观察图片，提问：“你们看到了哪些鸟？它们长什么样子？它们会做什么？”激发学生对鸟类的兴趣。
歌曲学唱：1. 听音乐儿歌《小鸟小鸟》，让学生先感受整首歌的节奏和旋律。
2. 分段教唱，老师先唱，学生跟唱。
重复多次，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 引导学生用手模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节奏摆动身体。
歌曲表演和游戏：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一只小鸟。
2. 每个小组拿着手中的鸟巢道具，站成一排，准备表演。
3. 播放音乐，学生在歌曲伴奏下，模仿小鸟飞翔的动作，围绕教室展开游戏。
4. 老师可以提供一些指令，如“小鸟们快飞到窗边”、“小鸟们停在树上”等，让学生根据指令展示不同动作。
总结和延伸：1. 引导学生回顾整个活动，询问他们对小鸟和音乐的感受。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的体验和感受。
3. 可以引导学生继续创作其他小鸟相关的歌曲或舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在唱歌和表演中的参与程度和表现。
2. 评估学生是否能够准确模仿小鸟飞翔的动作。
3. 通过学生的回答和分享，评估他们对音乐和活动的理解和体验。
教学扩展：1. 可以组织学生进行小鸟观察活动，带他们到户外或图书馆寻找关于鸟类的书籍。
2. 引导学生绘制自己心目中的小鸟形象，进行艺术创作。
3. 继续学唱其他的儿歌或儿童音乐，拓展学生的音乐欣赏范围。
通过以上教案，中班的学生可以通过歌曲、动作和游戏的方式，愉快地学习和表达音乐。
小鸟小鸟音乐教研备课(3篇)
第1篇一、课程背景《小鸟小鸟》是一首富有童趣、节奏欢快的歌曲，适合幼儿园中班年龄段的小朋友学习。
这首歌曲通过模仿小鸟的叫声，引导孩子们感受音乐的美，培养他们的节奏感和音乐表现力。
本节课旨在通过教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会这首歌曲，并能够用动作和声音表达歌曲的意境。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
- 能够用自然的声音模仿小鸟的叫声，并参与到歌曲的演唱中。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、模仿、演唱等环节，培养孩子们的听觉和模仿能力。
- 通过集体合作，提高孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
- 培养孩子们的自信心，让他们在集体活动中感受到快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
- 模仿小鸟的叫声，并准确地演唱歌曲。
2. 教学难点：- 准确把握歌曲的节奏，保持整齐的音准。
- 用动作和声音表达歌曲的意境，增强歌曲的表现力。
四、教学准备1. 教学材料：- 《小鸟小鸟》歌曲音频、歌词；- 彩色卡片、小铃铛等教学道具；- 录音机、音响设备。
2. 教学环境：- 安静、宽敞的教室，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师播放《小鸟小鸟》歌曲，引导孩子们聆听并模仿歌曲中的小鸟叫声。
- 提问：你们听到了什么？你们想变成什么样的小鸟？2. 学习歌曲（10分钟）- 教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
- 可以采用以下方法：- 分句学唱，让孩子们熟悉每一句的旋律和节奏。
- 逐个音节学唱，帮助孩子们掌握音准。
- 利用身体动作辅助，如拍手、跺脚等，增强孩子们的节奏感。
3. 模仿小鸟（10分钟）- 教师展示小鸟的动作，如展翅、飞翔等，让孩子们模仿。
- 引导孩子们用动作和声音表达歌曲的意境，如模仿小鸟的叫声、展翅飞翔等。
歌曲小鸟小鸟教案
歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习，其他组员进行观摩和评价。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别是小鸟、树、风等，进行歌曲表演。
5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励学生表现优秀的地方，并提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 学生自由发挥，创作关于小鸟的歌曲或舞蹈。
2. 教师组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生关注环境保护，了解小鸟在自然界中的重要作用。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情境教学法：教师创造情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意纠正学生读错的字音。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。
4. 合练歌曲：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：学生进行歌曲表演，展示学习成果。
八、教学评价：1. 教师对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价，给予鼓励和指导。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
《小鸟小鸟》幼儿园中班歌唱活动教案
《小鸟小鸟》幼儿园中班歌唱活动教案《小鸟小鸟》幼儿园中班歌唱活动教案「篇一」活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。
2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。
通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。
3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。
活动准备：1．对蚂蚱有一定的认知经验。
2．曲谱《蘑菇伞》（附）。
3．椅子数把。
活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
——我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
——这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案一、教学目标1、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
2、过程与方法目标在学习歌曲的过程中，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。
3、知识与技能目标（1）学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）学生能够理解 6/8 拍的强弱规律，并能用指挥图示表现出来。
二、教学重难点1、教学重点（1）学唱歌曲《小鸟小鸟》，做到声音和谐、统一，能够表达出歌曲欢快、活泼的情绪。
（2）掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“春天里，有阳光”中的“阳”字，要引导学生用正确的发声方法演唱，避免喊唱。
（2）引导学生用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，同时注意歌曲的强弱变化和和声效果。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法、欣赏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器（如沙锤、响板等）五、教学过程1、导入新课（1）播放一段有关春天和小鸟的视频，让学生观察并感受春天的美景和小鸟的欢快。
（2）提问学生：“在视频中，你们看到了什么？听到了什么？”引导学生回答出春天的景色和小鸟的叫声。
（3）教师小结：“春天是一个充满生机和活力的季节，小鸟在春天里欢快地歌唱。
今天我们就来学习一首关于小鸟的歌曲——《小鸟小鸟》。
”2、聆听歌曲（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌曲的情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的情绪。
（3）再次播放歌曲，让学生边听边思考歌曲的节拍和速度。
3、学习节拍（1）向学生介绍 6/8 拍的含义和强弱规律，6/8 拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍，其强弱规律是“强弱弱次强弱弱”。
（2）让学生用拍手、拍腿等方式来感受 6/8 拍的强弱规律。
（3）教师示范 6/8 拍的指挥图示，让学生跟着模仿。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生边听边看歌谱，注意歌曲中的节奏、旋律和歌词。
中班小鸟小鸟音乐教案8篇
中班小鸟小鸟音乐教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动《小鸟》教案优秀
中班音乐活动《小鸟》教案优秀•相关推荐中班音乐活动《小鸟》教案优秀在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《小鸟》教案优秀，欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动《小鸟》教案优秀1活动目标：1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”幼1：很细心地照顾。
幼2：鸟妈妈捉虫给小鸟吃。
幼3：还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？”幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗？为什么？”幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
（评：在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感的感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。
中班音乐活动《小鸟》教案(精选)
中班音乐活动《小鸟》教案(精选)中班音乐活动《小鸟》教案(精选)一、活动背景与目标本次音乐活动旨在通过学习歌曲《小鸟》，培养中班幼儿的音乐欣赏能力，发展他们的音乐表达能力。
具体目标如下：1. 认识和欣赏歌曲《小鸟》的旋律和歌词。
2. 学习利用声音或其他乐器模仿小鸟鸣叫的特征。
3. 发展幼儿的节奏感和音乐表达能力。
4. 培养幼儿合作与欢乐的精神。
二、活动准备1. CD 或其他音乐播放设备。
2. 音乐教学辅助材料。
3. 鸟类图片、图书或其他相关教具。
4. 乐器（如小号、竖琴、小钢琴等，可根据实际情况选择）。
三、活动过程1. 活动导入：a. 教师向幼儿介绍活动主题《小鸟》，引发幼儿对鸟类的兴趣与好奇心。
b. 展示鸟类图片，让幼儿观察、辨认并模仿鸟类的动作和鸣叫声。
2. 歌曲欣赏：a. 播放歌曲《小鸟》的音频，让幼儿放松身体，聆听音乐。
b. 教师引领幼儿跟随音乐的旋律，轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
3. 歌曲演唱与模仿：a. 教师分几段演唱歌曲的歌词，引导幼儿一起跟唱。
b. 提醒幼儿注意歌曲中小鸟的鸣叫声，并引导他们模仿小鸟的鸣叫。
4. 音乐表达与合作：a. 将乐器分发给幼儿，教师示范利用乐器模仿小鸟的鸣叫声。
b. 鼓励幼儿尝试自由表达，通过声音或其他乐器表达小鸟的特征。
5. 小结与展示：a. 学生们回顾整个活动的内容，并分享他们的体验和感受。
b. 教师邀请有兴趣的幼儿表演自己模仿小鸟的声音或乐器演奏。
四、活动延伸1. 创设小鸟角色扮演活动，幼儿可以通过戴上小鸟头饰，模仿小鸟的走路、飞翔等行为。
2. 带幼儿一起制作简易乐器，如鸟鸣器，用以模仿小鸟的鸣叫声。
3. 继续学习其他与鸟类相关的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
五、活动评估通过观察幼儿的参与度、表演情况、学习反馈等途径，全面了解幼儿对活动的学习成果和兴趣程度。
评估指标可包括：1. 能否准确模仿小鸟的鸣叫声。
2. 能否跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 是否展示出对音乐活动的兴趣与参与度。
中班音乐活动《小鸟》教案
中班音乐活动《小鸟》教案一、活动背景•年龄组别：中班（4-5岁）•活动主题：小鸟•活动目标：–培养学生的音乐欣赏能力；–培养学生的合作意识和团队精神；–提高学生的听觉和视觉协调能力；–培养学生的创造力和表演能力；–增强学生对音乐的兴趣和热爱。
二、活动准备•教具准备：–CD播放器或音乐播放软件；–音乐《小鸟》的CD或mp3文件；–打印好准备活动中所需的图片或图像。
•教室准备：–教室内清理整齐；–安排好座位，确保学生能够舒适地坐下，并方便观看活动过程；–准备好黑板或白板。
三、活动步骤第一步：导入活动1.引导学生进入音乐活动的氛围，向学生介绍活动主题，即小鸟。
2.引导学生观察和讨论小鸟图像或图片，提问学生对小鸟的了解和印象。
第二步：导入音乐1.播放音乐《小鸟》。
2.让学生仔细倾听、感受音乐中传达的音乐语言和情感。
第三步：活动引导1.让学生分组，每个小组代表一种小鸟。
2.每个小组选择一名学生担任小鸟，并指派其他学生担任小鸟的助手。
3.教师指导学生根据音乐的节奏和情感，进行小鸟的表演。
第四步：合作表演1.学生依次表演各自的小鸟形象和动作，其他学生担任观众，观看并鼓励各组同学的表演。
2.教师对每个小组的表演进行点评和鼓励，引导学生注意观察其他小组的表演。
第五步：创作小鸟歌曲1.引导学生集体创作一首小鸟歌曲，包括歌词和简单的旋律。
2.教师协助学生将歌词和旋律进行整理和编排。
第六步：全班合唱1.教师指导全班学生学习和练习小鸟歌曲。
2.引导学生全班合唱小鸟歌曲。
第七步：活动总结1.教师与学生一起回顾活动过程以及学生的收获和体会。
2.鼓励学生表达自己对音乐活动的喜爱和感受。
四、活动延伸•鼓励学生绘制小鸟的画作，展示在教室或学校的展示区域；•导入一些关于小鸟的科学知识，让学生了解小鸟的生活习性、种类等；•组织学生进行小鸟主题的手工制作活动，如制作小鸟的手偶、画小鸟的剪纸等。
五、教学反思通过这个音乐活动，学生在欣赏音乐的过程中，培养了音乐审美和合作意识，并通过表演和合唱锻炼了自己的创造力和表达能力。
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中班音乐小鸟小鸟教案
教学目标：
1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。
启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。
3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
保护环境。
激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。
教学内容：
1学唱歌曲《小鸟小鸟》,
2用打击乐器为歌曲伴奏.
3创编歌词.
教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
授课年级:七年级
课时:第一课时
课型：新授课
教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.
教学流程:
1创设情境: 主题曲
导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》听歌曲范唱
问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字
3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记
4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨
5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱
6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。
7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？
运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
分析歌曲:
弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。
师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.
10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。
11同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！
让我们一起努力吧！
歌曲《小鸟小鸟》教案
新泰市青云街道实验学校
李增娜
《小鸟小鸟》教案
一、教学目标：
知识目标：
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；
2、了解6/8拍的特点；
3、八分止符的作用
技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识
和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：
导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。
正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。
小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》。
让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
探究新知
1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？
2、教师范唱
同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。
这首歌曲是AB 段式，也叫二段式。
6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？
6、分析演唱时的感情
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的心情表现歌曲？
7、再听歌曲
同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴，学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。
发挥你们的聪
明才智，前后桌可以互相合作。
给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗？/8拍的特点
11、总结
时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。
使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。