高中新人教版地理1.1《人口的数量变化》优质课公开课教学设计(新必修2).

《人口的数量变化》教学设计

一、教学目标

1.理解人口数量在人类社会的发展过程中的变化趋势，并能一一揭示其原因。

2.理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因。

3.记住三种人口增长模式的特征，理解它们的成因和不同的历史阶段；当前发达国家与发展中国家的差异。

二、教学过程

1.人口的自然增长

（1）“世界60亿人口日”时间：1999年10月12日

区别：“世界60亿人口日”与“世界人口日”的区别

“世界60亿人口日”是指世界上的人口达到60亿；而“世界人口日”是世界人口到达50亿的时间，即1987年7月11日。

（2）世界人口的自然增长

①影响人口自然增长的决定性因素：一个地区的人口自然增长率=出生率－死亡率。

②人口数量增长随时间的不均匀性。

A图1.2 10万年以来的人口增长

B图1.3 100年来世界人口的增长

该图是一幅坐标图，纵坐标表示人口总数，横坐标表示年份，坐标系中的红曲线表示人口总数随时间的变化情况。从图中可以看出，20世纪的一百年是人口迅猛增长的时期，从世纪初不足20亿人口，到世纪末的60多亿人口，平均每20年净增10亿人口。图中20世纪50年代以后人口增长的曲线变陡，这说明在此时间段中，人口增长又变得更加迅猛，因为此时世界上发生了新的技术革命，推动了生产力的发展，经济的迅速发展，生活水平地提高使人口死亡率大幅度下降，世界人口急剧增加。

C图1.4 可以得出，到2000年止，各大洲按人口从多到少的顺序是：亚

洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲。2000年与1950年相比，人口增长数量有多到少的顺序是：亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美洲、大洋洲。（3）发达国家与发展中国家人口增长的特点，如下表所示。

2.人口增长模式及其转变

（1）人口增长模式及特点

（2）人口增长模式的时间差异

图1.6 人口增长模式及其转变示意图

图中有两条曲线，一条表示出生率，一条表示死亡率，二者的差值是自然增长率。从图上看，出生率曲线和死亡率曲线之间的垂直距离越大，自然增长率越高，两条曲线越接近，自然增长率越低，若死亡率高于出生率，人口自然增长率为负值，人口负增长。

（3）人口增长模式的空间差异

①原因：在工业革命以后，由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大，二战后更加明显。

②表现：ⅰ以欧美为代表的发达国家：20世纪70年代中期已步入现代型。

ⅱ大多数发展中国家：传统型

ⅲ我国：基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变

三、知识总结

四、练习

1.通过人口普查发现，深圳市

人口的死亡率低于全国城市

平均水平，其原因是（C）

A.营养好

B.女性

比例高，寿命长

C.人口结构年轻

D.文化教育水平高

2.世界人口迅猛增长的时期在（C）

A.产业革命后

B.第一次世界大战后

C.第二次世界大战后

D.二十世纪七十年代后

如图反映的是四个国家的人口出生率和死亡率。

3.四个国家中，人口自然增长率最高的是（C）

A.①

B.②

C.③

D.④

4.四个国家中，分别属于现代型和原始型的增长模式的是(D)

A.①②

B.②③

C.②③④

D.①④