六年级下册语文教案：句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版
六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
陈述句改为感叹句的方法：
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法： 去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 ， 内 容 肤 浅 、 单 薄 ， 说 理 宽 泛 、 苍 白 ， 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 ， 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件 六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
什么是肯定句？
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句？
就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面， 一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 ， 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 ， 事 物 是 复 杂 的 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句的互换双重否定句与肯定句的转换双重否定句是指在一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。
例如：“我不得不承认那个本是我的。
”这句话的原意是：“我承认那个本是我的。
”下面我们来看看如何把肯定句改写成双重否定句。
一、否定词否定词包括：没、不、非、否、无等。
二、肯定句和否定句的定义对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。
在否定句中，又分为单纯否定句和双重否定句。
三、肯定句改为双重否定句的方法要把肯定句改为双重否定句，就要在关键词前加上两个连用的否定词。
比如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。
提示】1.表示判断时，可以用“谁也不能否认”来代替“是”。
例如：XXX是我们的好总理。
双重否定句：谁也不能否认XXX是我们的好总理。
2.表示非常肯定时，可以用“非……不可”、“不能不”来代替“一定”、“必须”。
例如：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力研究。
双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力研究不可。
3.表示不情愿、不得已时，可以用“不得不”来代替“只能”、“只好”、“只得”。
例如：XXX只好尊重XXX了。
双重否定句：XXX不得不尊重XXX了。
4.表示全部时，可以用“没有……不”、“无不”等来代替“全”、“全都”、“全部”。
例如：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
5.表示推测时，可以用“不可能不”、“不会不”来代替“会”、“可能”、“能”、“应该”。
例如：今天他可能会来。
双重否定句：今天他不可能不会来。
课堂练】把下面的肯定句改成双重否定句。
1.我必须去图书馆看书。
2.我一定要为中国人争气。
3.我只好把书还给他。
4.XXX只好向XXX赔不是。
5.我们确实需要努力了。
6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
六年级下册小升初专项训练之句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号19及答案-人教部编版
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专项训练之句双重否定句-句式变换-标点符号19一、选择题A. 你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？B. 难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？C. 你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？D. 你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
二、填空题A. 这样标致的人物，有谁不喜欢呢？B. 小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？C. 你莫不是还有两个亲人不曾见面？3.魅力标点。
(1) 突然他看见了坐在第一排的我噢新来了一个外国学生你好欢迎你来听我的课你叫什么名字哪个国家的_________________________________________________________________________________________________________________(2) 他在绘画音乐方面也有着惊人的才能同时他对一些事情又特别健忘__________________________________________________________________________________________4.我会根据句子填标点。
我们是字细碎声音回答着小蚂蚁这才看清书本里满是密密麻麻的字我们小得像蚂蚁字有点不好意思地回答。
__________________________________________________________________________________________5.魅力标点。
（1）[ ]喂[ ]你好[ ]你也是一个字吗[ ][ ]书本里传来了细碎的声音[ ]（2）[ ] 我们真是太傻了字对自己说[ ]现在[ ]它们要学着小蚂蚁[ ]跳跳舞[ ]串串门[ ]那有多快乐呀！6.填空。
（填词语，加标点）（1）老太太（）地说嘿这树根劈开来能烧饭呢（2）老伴（）说这树根能做两( )小凳子呢（3）儿子( )地说：“啊！这树根长得很( )，很( )，是多么( )的材料啊！”7.我会填写标点。
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳（二篇）
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳一、句型转换的基本原则在小学六年级语文学习中，句型转换是非常重要的一部分。
通过句型转换，学生可以锻炼语法运用能力，提高语文功底。
句型转换有多种类型，但总的来说，基本原则是保持句子的意思不变，只改变句子的形式。
二、句型转换的类型1. 肯定句转否定句肯定句转否定句的句型转换很简单，只需要在动词前面加上“不”或者“没”等否定词即可。
例如：肯定句：他会游泳。
否定句：他不会游泳。
肯定句：他吃了一个苹果。
否定句：他没吃一个苹果。
2. 否定句转肯定句否定句转肯定句的句型转换相对来说比较难，需要根据具体情况进行转换。
一般可以通过改变程度副词或者用相应的肯定词来转换。
例如：否定句：他不高。
肯定句：他很高。
否定句：他没去过北京。
肯定句：他去过北京。
3. 一般疑问句转肯定句和否定句一般疑问句转肯定句和否定句的句型转换主要是改变句子的语序，即把助动词移到句子的最前面。
例如：一般疑问句：你是老师吗？肯定句：是你是老师。
一般疑问句：他会游泳吗？否定句：不会他会游泳。
4. 特殊疑问句转陈述句特殊疑问句转陈述句的句型转换需要改变句子的语序和使用适当的疑问代词。
例如：特殊疑问句：你在哪里？陈述句：我在家。
特殊疑问句：你喜欢什么颜色？陈述句：我喜欢蓝色。
5. 陈述句转特殊疑问句陈述句转特殊疑问句的句型转换需要根据句子的情况使用不同的疑问代词来进行转换。
例如：陈述句：我是中国人。
特殊疑问句：你是什么人？陈述句：他在图书馆看书。
特殊疑问句：他在哪里看书？6. 变句式变句式的句型转换是在不改变句子意思的情况下改变句子结构，以便更好地表达意思或者突出某个方面。
例如：陈述句：我喜欢吃水果。
变句式：水果是我喜欢吃的。
陈述句：他是我的朋友。
变句式：我的朋友是他。
三、句型转换的练习方法句型转换是需要不断练习的，以下是一些练习方法：1. 制定练习计划每天花一定的时间进行句型转换练习，制定一个练习计划，坚持下去。
肯定句与否定句和双重否定句的转换ppt课件
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
小学六年级语文句型转换类型总结归纳（2篇）
小学六年级语文句型转换类型总结归纳句式转换小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。
1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗?【陈述句变反问句的方法】：陈述句变反问句要注意以下三点：1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）怎么••••••呢难道••••••吗2）有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】3）变标点。
句号变问号。
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反例如：不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
【练习与训练】①巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
②如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
③为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗?④人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?2、直接引语和间接引语之间的转换。
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说："我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
"间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】：①改标点。
将句子中冒号改为逗号，去掉引号。
【冒号改逗去双引】②改人称。
将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。
部编人教版六年级语文下册句子及答案(考题)
部编人教版六年级语文下册句子及答案（考题）一、句型转换1.全国人民支持申办奥运会。
（改为反问句）________________________________________________2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。
（改为反问句）________________________________________________3.我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）_________________________________________________4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）______________________________________________5.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
（改为双重否定句）_______________________________________________二、词句段运用。
1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（以“风”为对象，用第一人称写一组句了）风：我是___________，我是____________，我是_________。
2．下列词语都与戏曲有关，请你选择一个写一句话。
跑龙套唱白脸粉墨登场科班出身_______________________________________3．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（改为转述句）_______________________________________4．下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
晶莹的露珠晶莹的冰雕晶莹的泪花______________________________________三、按要求完成句子练习。
1．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）__________________________________________2．经过这次外出调查活动，对同学们的启发很大。
双重否定句和肯定句的转换
双重否定句和肯定句的转换双重否定由两个否定词构成。
如：这件事我不得不做。
双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈1.双重否定句改为肯定句方法：双重否定句表达肯定的意思。
改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。
如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。
而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
2.肯定句改为双重否定句方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。
例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。
b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
练习题：把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
(改成肯定句)2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。
(改成双重否定句)3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。
(改成肯定句)4.他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。
(改成双重否定句)5.老师不可能不知道这件事是谁干的。
(改成肯定句)6这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。
(改成肯定句)7谁也不能否认刷子李有一手绝活。
(改成肯定句)8草小三不得不承认师傅的技术高超。
(改成肯定句)9我并不是不喜欢吃鱼(改成肯定句)10我想让你知道。
(改成双重否定句)11-这件事情是合常理的。
(改成双重否定句)12-我是想去那里的。
（改成双重否定句)13我有想过。
(改成双重否定句)1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，一定把老鼠等出来。
2.小红有严重的厌学情绪，这不得不叫爸爸妈妈十分担心。
六年级下册语文教案：句型转换之双重否定句和肯定句转换部编版
年级六年级学科语文制定日期课型专项课题句型转换主备人执教人使用时间教学目标阅读目标1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教学重点、难点1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教学过程一、直接导入出示复习目标:1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
二、双重否定句和肯定句的互改（一）肯定句改为双重否定句。
1、理解什么是双重否定句和肯定句，并出示几组句子。
双重否定句：就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。
2、星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们不得不去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
个人修订这件事不可能不是事实。
3、请学生自习观察这几组句子的特点。
4、学生总结肯定句改为双重否定句的方法。
①根据句子意思,选择恰当的双重否定词，例如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不……不……、没有……不……、非……不可”；②替换或删去原句中“要、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
4、巩固训练。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望的。
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
5、指名学生回答修改后的句子，其他学生做修正，并出示答案。
否定句 双重否定句与肯定句句式转换 六年级 小升初 小学 语文PPT共18页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人修订
板书
设计
句型转换
双重否定句和肯定句
陈述句和感叹句
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。
2、 星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们不得不去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
这件事不可能不是事实。
3、请学生自习观察这几组句子的特点。
年级
六年级
学科
语文
制定日期
课型
专项
课题
句型转换
主备人
执教人
使用时间
教学目标
识字与写字目标
阅读目标
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
习作目标及情感态度与价值观
教学重点、难点
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教 学 过 程
一、直接导入
出示复习目标:
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
二、双重否定句和肯定句的互改
（一）肯定句改为双重否定句。
1、理解什么是双重否定句和肯定句，并出示几组句子。
双重否定句：就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
他做这工作多仔细啊！
5.时间过得很快。
时间过得真快!
（二）感叹句改为陈述句。
1、请同学们好好思考一下刚才训练的句子，如果我们把感叹句改为陈述句，需要怎么改？
2、指名学生说。
3、师生总结：
去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
4、巩固训练。
李先生的血是不会白流的啊！
李先生的血是不会白流的。
祖国的大自然多美啊！
5、指名学生回答修改后的句子，其他学生做修正，并出示答案。
6、对桌互相讲解句子的修改方法。
（二）双重否定句改肯定句。
1、请同学们好好思考一下刚才训练的句子，如果我们把双重否定句改肯定句，需要怎么改？
2、指名学生说。
3、师生总结：
去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。
3、师生总结直接陈述句改为感叹句的方法。
加上“啊”及“！”，有时应加上“真”、“很”、“多”“多么”、“太”“啦”等感叹词。4、巩来自训练。1.他是一个好人。
他真是一个好人啊！
2.这是一条伟大的路。。
这真是一条伟大的路啊！
3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！
4.他做这工作很仔细。
4、学生总结肯定句改为双重否定句的方法。
①根据句子意思,选择恰当的双重否定词，例如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不……不……、没有……不……、非……不可”；
②替换或删去原句中“要、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
双重否定句改为肯定句的规则是：去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。
三、陈述句和感叹句的互改方法
（一）陈述句改为感叹句。
1、理解什么是陈述句和感叹句，并出示几组句子：
陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
感叹句：是带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情，句末都用叹号表示。
4、巩固训练。
（1）报纸的诱惑力如此之大，每日不能不读它。
（2）爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
（3）黑熊不得不躲进大树洞里
（4）红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
（5）没有人可以不经过努力就能获得成功。
（三）教师小结：肯定句改为双重否定句的规则是：在句子中根据需要加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不可不”、或是“没有……不”、“非……不”、“无……不”、“没有人说……不”。一定选择能够说得通顺的一组。
④检查改后的句子是否读得通顺。
4、巩固训练。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望的。
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
①种子的力量是世界上最大的。
种子的力量真是世界上最大的啊！
种子的力量是世界上最大的啊！
②秋天的北京是一个迷人的地方。
秋天的北京真是一个迷人的地方啊！
秋天的北京是一个迷人的地方啊！
③我国是世界上人口最多的国家。
我国是世界上人口最多的国家啊！
我国真是世界上人口最多的国家啊！
2、请学生自习观察几组句子的改法。