压缩语段公开课
压缩语段公开课一等奖教案
压缩语段公开课一等奖教案
以下是一份关于“压缩语段公开课一等奖教案”：
嘿，同学们！今天咱们要来一场超级酷炫的压缩语段之旅啦！想象一下，语段就像一个大大的拼图，我们要把它巧妙地拼起来，变得又小又精华！（就像把一个大蛋糕压缩成一小块美味的甜点一样！）
首先呢，咱得知道啥是压缩语段呀！简单来说，就是把一大段话变得短短哒！（这就好像是给语段来个瘦身运动！）比如说，给到你这样一段话“小明今天早上起得特别早，洗漱完后就赶紧去了学校，一路上看到了很多美丽的花朵和可爱的小鸟。
”那我们压缩一下，就可以是“小明早起去学校，途中见花和鸟”。
怎么样，神奇吧！（是不是感觉像变魔术一样呀！）
那怎么压缩呢？哈哈，这可有窍门哦！要抓住关键信息，去掉那些多余的修饰呀。
（就好比去市场买菜，只挑最重要的买！）比如“美丽的花朵”，咱就知道是花朵就行啦。
然后呢，要把句子精炼一下，能简洁就简洁呀。
（别拖泥带水的哟！）
来，我们试试这个例子“公园里的花开得十分鲜艳，吸引了很多人前来观赏，大家都赞美着这美丽的景色。
”大家想想怎么压缩呢？（谁来抢答一下呀！）
好啦，这就是压缩语段啦，同学们都学会了吧！（我相信你们肯定都没问题哒！）以后看到大段的文字，就可以轻松把它变小喽！（多厉害呀！）
（以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
）。
压缩语段公开课
• 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫 ，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽 ，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的 长虹那么绚烂。
溪流的两岸满是缤纷华丽、绚 烂耀眼的野花。
第9页，本讲稿共13页
•4、下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程， 请概括这个过程的三个阶段。
其替代方案的环境影响进行规范的、系统的 、综合的评价过程，包括根据评价结果提交 的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
第12页，本讲稿共13页
5、下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价 ”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要
词语。(不超过15个字)（08江苏卷） • 战略环境评价是指对政策、计划、规划及
第2页，本讲稿共13页
1、阅读下面的文字，概括说明兴奋剂监测工作可能
遇到来自哪些方面的挑战？（不超过二十五个字）
同学们的答案
• ①检验员可能引起民众公愤或者被媒体痛骂 • ②来自其他国家的全体民众会发怒，媒体痛
骂无所作为，兴奋剂制造的高效、隐蔽 • ③来自作弊者国家的全体民众
第3页，本讲稿共13页
压缩语段公开课
第1页，本讲稿共13页
1、阅读下面的文字，概括说明兴奋剂监测工作可能遇 到来自哪些方面的挑战？（不超过二十五个字）
• 十几位兴奋剂检测中心的官员将会在为期21天的 北京奥运会期间检测4000份盛在杯子里的运动员 的小便样本。不过那个时候，检测员很可能会发 现自己正置身于一个尴尬的境地：如果他们揪出 一个作弊者，可能会让一个国家的全体民众发怒 ；而如果他们漏掉一个作弊者，在后来的测试中 出现阳性反应，他们又会被媒体痛骂为无所作为 。但即便是最复杂的药检也有可能漏掉最有蔽 的体能增强药物的竞争中，兴奋剂制造者总能取 得领先地位。
《压缩语段》 讲义
《压缩语段》讲义一、什么是压缩语段压缩语段，简单来说，就是将一段内容丰富、篇幅较长的文字，通过提炼、概括等方式，使其变得简短、精炼，同时又能准确地传达主要信息。
这就像是把一大袋东西进行整理，只留下最重要、最有用的部分。
在我们的日常生活和学习中，经常会遇到需要压缩语段的情况。
比如，阅读一篇很长的文章，要快速抓住其核心要点；写作文时，需要简洁明了地表达自己的观点；在工作中，要对大量的资料进行总结归纳等等。
二、压缩语段的目的1、提高信息传递效率在信息爆炸的时代，人们每天都会接收到大量的信息。
如果每段文字都冗长复杂，那么获取关键信息就会变得十分困难和耗时。
通过压缩语段，可以让信息更加简洁明了，快速被他人理解和接受，从而提高信息传递的效率。
2、突出重点一段文字中可能包含了多个方面的内容，但并不是每一部分都同等重要。
压缩语段能够帮助我们筛选出最重要的信息，突出重点，让人们能够更直观地看到关键内容。
3、节省空间和时间无论是在书面表达还是口头表达中，简洁的语言都能够节省空间和时间。
比如在报纸、杂志等有限的版面中，能够容纳更多的内容；在会议、讨论中，能够更快速地交流意见。
三、压缩语段的原则1、保持原意压缩后的语段必须忠实于原文的意思，不能随意删减或改变重要的信息，不能曲解原文的主旨。
2、完整性虽然要进行压缩，但关键的要素和信息不能缺失，要保证压缩后的语段能够完整地表达主要内容。
3、准确性语言表达要准确无误，避免产生歧义或模糊不清的情况。
4、简洁性在不影响原意和完整性的前提下，尽量使用简洁的语言，去除冗余和不必要的修饰成分。
四、压缩语段的方法1、摘取法就是直接摘取原文中的关键语句，这些语句通常是段落的中心句、总起句、总结句等。
例如，“这座桥不但形式优美，而且结构坚固。
能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
”这段话的关键句就是“这座桥不但形式优美，而且结构坚固。
”2、分层法对于比较复杂的语段，可以先进行分层，然后概括每层的主要意思。
《压缩语段教案》课件
《压缩语段教案》课件第一章：教学目标1.1 知识目标了解压缩语段的概念和重要性掌握压缩语段的基本技巧和方法学会如何提炼和概括文章的主要内容1.2 技能目标能够运用适当的语言表达方式进行语段压缩能够通过提炼关键信息和概括要点来简化文章内容能够有效地组织和表达压缩后的语段内容1.3 情感目标培养学生的阅读理解能力和信息提取能力提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力增强学生的自信心和自我成就感第二章：教学重难点2.1 教学重点压缩语段的概念和重要性基本技巧和方法的运用提炼和概括文章主要内容的方法2.2 教学难点如何在压缩过程中保持原文的意义和连贯性如何有效地提取关键信息和概括要点如何运用适当的表达方式进行语段压缩第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解和案例分析来传授压缩语段的概念和技巧引导学生思考和讨论，促进学生的理解和应用能力3.2 实践法提供实际的文章材料，让学生进行实际操作和练习指导学生进行语段压缩的实践，并及时给予反馈和指导3.3 互动法组织学生进行小组讨论和合作，分享经验和成果鼓励学生提问和解答疑问，促进学生之间的交流和合作第四章：教学准备4.1 教材准备准备相关的教材和参考资料，包括书籍、文章和网络资源选择适合进行压缩练习的文章材料4.2 教具准备准备投影仪、幻灯片和教学课件等教具设备准备练习纸和笔等学习用品第五章：教学过程5.1 导入新课通过引入相关的话题和实例，引起学生对压缩语段的兴趣和关注向学生介绍压缩语段的概念和重要性5.2 讲解和示范讲解压缩语段的基本技巧和方法，并通过案例分析进行示范引导学生思考和讨论，促进学生的理解和应用能力5.3 学生练习提供实际的文章材料，让学生进行实际操作和练习指导学生进行语段压缩的实践，并及时给予反馈和指导5.4 总结和反思对学生的练习进行点评和总结，指出优点和不足之处引导学生进行反思和总结，鼓励学生提出问题和解答疑问第六章：教学评估6.1 评估目的检查学生对压缩语段概念和技巧的理解和掌握程度评估学生在实际操作中运用压缩语段的能力促进学生的自我评估和反思能力6.2 评估方法课堂练习和作业：观察学生在课堂练习和作业中的表现，评估他们对压缩语段技巧的应用和理解程度学生互评：组织学生进行互相评估和反馈，促进学生之间的交流和合作教师评价：对学生的练习进行评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生进行压缩语段的比赛或小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识引导学生进行压缩语段的实际应用，如新闻报道、广告宣传等，提高学生的实际操作能力推荐学生阅读相关的文章和资料，扩展他们的知识视野和学习兴趣7.2 学习资源提供相关的学习资源和材料，包括书籍、文章、网络资源等，供学生自主学习和参考引导学生利用图书馆、网络等资源进行自主学习和研究，提高他们的学习能力和独立思考能力第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与程度和理解程度，评估教学效果分析学生的反馈和意见，了解学生的学习需求和改进方向8.2 教学改进根据教学效果和学生的反馈，调整教学内容和教学方法制定改进教学计划和策略，提高教学质量和学生的学习效果第九章：教学计划9.1 教学进度安排根据教学目标和教学内容，制定详细的教学进度安排合理安排教学时间，确保教学内容的完整覆盖和学生的充分练习9.2 教学活动设计设计多样化的教学活动和练习，激发学生的学习兴趣和参与度结合学生的实际情况，调整教学难度和教学方法第十章：教学总结10.1 教学回顾回顾整个教学过程和学生的学习情况，总结教学经验和教训反思教学目标和教学计划的实现程度，评估教学成果10.2 教学展望根据教学总结和学生的学习情况，制定下一步的教学计划和目标积极探索新的教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果重点和难点解析重点环节1：教学目标知识目标：确保学生理解压缩语段的概念和重要性，掌握基本技巧和方法。
新闻类压缩语段公开课教案
新闻类压缩语段公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生理解新闻的基本结构和特点。
2. 培养学生提取关键信息、概括新闻主要内容的能力。
3. 引导学生掌握新闻压缩的方法和技巧。
4. 提高学生的语言表达和概括能力。
二、教学内容1. 新闻的基本结构：、、主体、背景、。
2. 新闻的关键信息：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
3. 新闻压缩的方法：去枝减叶、留主去次、去粗取精、归纳概括。
三、教学过程1. 导入：通过展示新闻片段，引导学生关注新闻，激发学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本结构和关键信息，让学生了解新闻的特点。
3. 示例演示：教师展示一篇新闻，引导学生提取关键信息，概括新闻主要内容。
4. 实践练习：学生分组，每组选取一篇新闻，进行信息提取和压缩练习。
5. 讨论交流：学生分享练习成果，讨论新闻压缩的方法和技巧。
6. 总结提升：教师点评学生的练习，引导学生总结新闻压缩的要点。
四、教学评价1. 学生能够理解新闻的基本结构和特点。
2. 学生能够提取新闻关键信息，概括新闻主要内容。
3. 学生能够运用新闻压缩的方法和技巧，提高语言表达和概括能力。
五、教学资源1. 新闻素材：提供各类新闻素材，供学生练习使用。
2. 教学PPT：展示新闻的基本结构和关键信息，方便学生理解和记忆。
3. 练习册：设计新闻压缩练习题，巩固所学内容。
六、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体新闻案例，让学生了解新闻压缩的过程和方法。
2. 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高分析和表达能力。
3. 实践法：让学生动手实践，提高新闻压缩技能。
七、教学步骤1. 第一步：引导学生关注新闻，分析新闻的主题。
2. 第二步：讲解新闻的作用，让学生理解新闻的引子。
3. 第三步：详细讲解新闻主体部分，强调关键信息的提取。
4. 第四步：分析新闻背景和，让学生了解新闻的完整结构。
5. 第五步：示范新闻压缩过程，展示压缩后的新闻。
八、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论，分析新闻案例，提取关键信息。
高考语文《压缩语段》公开课
压缩语段特点
不同类型的压缩语段具有不同的特点。一般来说，压缩后的语段应保留原文主要信息点，删除次要、冗余信息； 同时要注意语言简洁明了，避免歧义和误解。
高考语文《压缩语段 》公开课
目录
• 课程介绍与目标 • 压缩语段基础知识 • 高考中压缩语段题型分析 • 压缩语段实战演练 • 拓展延伸：其他相关知识点介绍 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
公开课背景
适应高考改革需求
随着高考语文科目的改革，对学生阅 读理解和表达能力的要求不断提高， 压缩语段作为一种重要的语言运用技 能，被纳入高考考查范围。
议论文
在议论文中，压缩语段可以用于概括论据和论点，使文章更加紧凑有力。例如，可以将多 个相似的论据进行合并和压缩，避免重复和冗余；同时，也可以将复杂的论证过程进行简 化，突出论点的核心和实质。
06
课程总结与反思
回顾本次公开课内容
本次公开课主题为“高考语文《 压缩语段》”，主要讲解了压缩 语段的基本概念、常见题型及解
典型例题解析与答题技巧
(2)《关于加强网络文明建设的意见》的发布，有利于推进社会主义精神文明建设 、适应社会主要矛盾变化、加快建设网络强国。
答题技巧：在解答压缩语段题时，考生需要注意以下几点技巧：一是快速浏览全 文，把握语段的主要内容；二是根据题目要求，确定需要保留的关键信息；三是 运用简洁明了的语言进行概括和提炼；四是在表达时要注意语言的准确性和流畅 性。
，在压缩过程中还应注意避免歧义和误解的产生。
2024版《高考语文专题压缩语段》ppt课件
2024/1/29
18
05
学生作品展示及评价标准 介绍
2024/1/29
19
学生优秀作品展示
展示学生中表现优异 的压缩语段作品，体 现不同风格和特点
通过具体案例，让学 生更好地理解和掌握 压缩语段的方法和技 巧
2024/1/29
分析作品中的亮点和 技巧，供其他同学学 习和借鉴
20
评价标准及注意事项说明
12
简洁明了，提高阅读效率
压缩冗余信息
删除不必要的重复和冗余 信息，使表达更加简洁明 了。
2024/1/29
提炼关键信息
从大量信息中提炼出关键 信息，突出重点，提高阅 读效率。
使用概括性语言
使用具有高度概括性的词 汇和表达方式，减少细节 描述，使表达更加简洁。
13
生动形象，增强感染力
使用修辞手法
论据概括
在议论文中，论据是用来支持论点的具体事例、数据或理论。论据概括要求将 原文中的具体论据进行简洁明了的概述，突出其核心观点和事实依据。
观点提炼
议论文中的观点是作者对于论题的主观判断和看法。观点提炼要求从原文中提 炼出作者的主要观点和立场，并进行简明扼要的表述。
2024/1/29
16
记叙文中情节梳理和人物形象塑造
在写作中，如何运用压缩语段 技巧使文章更加紧凑有力？
30
THANKS
感谢观看
2024/1/29
31
运用比喻、拟人、排比等修辞手法， 使表达更加生动形象。
描绘具体场景
Байду номын сангаас
调动读者情感
通过表达情感、传递情感等方式，调 动读者的情感共鸣，使表达更具感染 力。
通过描绘具体的场景和细节，使读者 产生身临其境的感受，增强感染力。
高三语文一轮复习压缩语段名师公开课省级获奖课件(22张)
考纲内容解读 固基础助识记 突要点探规律
固基础助识记
考纲内容解读
固基础助识记
突要点探规律
考纲内容解读
固基础助识记
突要点探规律
压缩语段的题型特征和常见类型
一、筛选概括信息
筛选概括是压缩语段题中较为常见的一种，主要是指提取 所给材料的主要信息，对材料进行概括。 (一)定向概括 1.要点概括。如：
第二步：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。“笔”
等，是次要特点，可以略去。
的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”
第三步：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义
概念＝被下定义概念的特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述。
考纲内容解读 固基础助识记 突要点探规律
根据上面例子，“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。
者，把握材料内容，对之作出有针对性的评价。
考纲内容解读
固基础助识记
突要点探规律
(三)拟写结论
写结论题有两种，一是依据文字写结论，二是根据图表写
结论。因为结论均从所给文字或图表中提炼出来，因此，必须 认真研读文字或图表。只要归纳出材料中心，就能揭示出文段 中主要事物的特点或本质特点，其结论也就会自然出现。
握每层中心；后选择句式，组合要点，形成答案。
考纲内容解读
固基础助识记
突要点探规律
(二)寓意提炼
寓意提炼题一般是给一则或几则寓言材料或其他具体性很
强的材料，要求提炼出一定的哲理或抽象的意义。它与常见的 压缩题不同。它压缩的结果往往不是原文内容本身，而是原文 叙述反映了什么，说明了什么，要求能够把握事物的属性或共 性，综合性强。做这类题要先整体把握材料内容，再透过现象 看本质，从具体材料中提炼出具有一般意义的道理来。作答时 要把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，准确概括。或
压缩语段精公开课用ppt课件
可编辑ppt
23
总结： 概括语段内容
抓住表达方式
明确层次关系
筛选主次信息
选择最佳表达
可编辑ppt
24
1、叙述为主的语段：①叙述的主体；
②主体的经历及特征；③叙述意义及目 的。
2、说明为主的语段：①被说明事物及 主要特征、范围、作用；③说明的目的 等。
可编辑ppt
2
常见题型
一、 提取关键词；用词语概括文段主要内容 二、 概括文段的主要信息(要点) 三、 概括寓言故事的寓意 四、 根据所给材料给某一概念下定义； 五、 概括新闻、消息类
可编辑ppt
3
一、提取关键词
可编辑ppt
4
提取关键词
关键词这一概念在撰写正规论文时 经常涉及，指的是一篇文章或一段文字 中最紧要的词语。
数学语言学
------------------------------被定义的概念
是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远
距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值
明确话题—寻找谓语—连缀成句—提取关键词
可编辑ppt
7
例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书 法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。
• 3、选定后，可将几个词语连缀起来，如果 能大体表达出文段的主要内容，即可确定。
可编辑ppt
压缩语段公开课PPT精品课件
能力等力 D
“理解材 料的能力”
“信息的 筛选提取”
“语言的归 纳和表达能
力”
压缩语段 公开课（22张PPT）
压缩语段 公开课（22张PPT）
02
解题思路
压缩语段 公开课（22张PPT）
压缩语段 公开课（22张PPT）
考题链接
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60个字。（5分 )
记叙类语段
【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息， 句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了
补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河
道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇
阅读下面的语段，用一句话概括“丹书铁券”在明（代的举发例展变等化可。(不省超）过55字)
“丹书铁券”是古代帝王颁授给功臣、重臣的一种特权信物。之所Байду номын сангаас称“丹书铁
券”，是因为早期的铁券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字，可使颜色
纯正，又能使色彩经久不褪；以铁为券，取其坚固、久存之意。明初，朱元璋创
建了历史上最完备的铁券制度，从法律上规范了“丹书铁券”的有关内容。如其
的，他不能把自己的注意力长久找地①、议锲而论不的舍话地题集或中范在自围己②的中思心维论对象上，要作 出创造性思维是很困难的。 点（论据、详细论证过程可省）
答案：创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。
压缩语段 公开课（22张PPT）
压缩语段 公开课（22张PPT）
说明类语段
①中心事物③主要特征③范围
压缩语段公开课一等奖教案x
突出创新点
重点强调科技成果的创新 性和重要性，激发读者的 兴趣和好奇心。
文学类文本压缩策略
保留情感色彩
在压缩文学类文本时，应注意保留原文的情感色彩和表达方式， 以传达作者的情感和意图。
提炼主题思想
通过分析和提炼文本的主题思想，将其简洁明了地表达出来，帮 助读者快速理解文本的内涵。
保持语言美感
在压缩过程中，应注意保持文本的语言美感和艺术表现力，使压 缩后的文本依然具有文学价值。
预告下一讲的主题和内容 提出下一讲的预习要求和建议
鼓励学生提前思考和准备相关问题
THANKS
感谢观看
行语段压缩练习。
案例二
新闻报道压缩。选取一篇新闻报 道，指导学生提取关键信息，简 化语言表达，练习将长篇报道压
缩为简短摘要。
案例三
学术论文摘要压缩。提供一篇学 术论文摘要，让学生尝试将其压 缩至规定字数以内，同时保持原
文意思完整。
实用技巧指导
01
02
03
提取关键信息
指导学生学会从语段中提 取关键信息，如时间、地 点、人物、事件等，为后 续压缩打下基础。
练习三
课堂互动。鼓励学生提出自己在压缩语段过程中遇到的问 题或困惑，全班共同讨论解决。同时，老师可针对学生的 问题进行实时指导和解答。
04
拓展延伸：不同类型 文本压缩策略探讨
新闻类文本压缩策略
突出新闻要素
01
在压缩新闻类文本时，应保留时间、地点、人物、事件等核心
要素，确保读者能够快速了解新闻的主要内容。
通过分析和比较不同压缩方法，引导 学生拓展思维，提高分析问题和解决 问题的能力。
适应考试要求
针对各类考试中出现的压缩语段题目 ，进行有针对性的教学和训练，提高 学生应试能力。
《压缩语段》课件
删除与主题无关的信息，并删减重复内容。
使用简洁的句子
避免使用过长的句子，使用简单明了的语言表达。
压缩语段的效果
提高信息传递效率
通过精简的句子更快地传递信息，简短的语言吸引 读者的注意。
提高阅读体验
使用精简的语言让读者更舒适地阅读文本，删除冗 余信息使阅读更流畅。
压缩语段的注意事项
1 不能压缩太过
《压缩语段》PPT课件
让你的文本更高效和精炼的压缩语段技巧。
为什么要压缩语段？
1 提高文本可读性
通过减少冗余信息和突出 主题，使文章更易读。
2 减少冗余信息
消除与主题无关的内容， 使文本更加精炼。
3 突出主题
通过删减无用信息，突出 文章的核心主题。
压缩语段的方法
消除冗余词汇
删除没有实际意义的词汇，并减少词汇的重复使用。
避免流失重要信息，保持文意连贯。
2 考虑读者的阅读体验
确保压缩不影响读者理解和阅读流畅。
总结
提高文本可读和信息传递效率
通过压缩语段，使文章更易读且信息传递更高效。
注意不要流失信息，并考虑读者的阅读体验
确保压缩后的文本仍然清晰易懂，同时满足读者的阅读体验。
2024版高三语文压缩语段、下定义公开课[1]
![2024版高三语文压缩语段、下定义公开课[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/500f8e66b5daa58da0116c175f0e7cd184251827.png)
• 过度简化：过度追求简洁可能导致语句失去原文的丰富内 涵。
2024/14/1/29
仔细阅读原文
在压缩前仔细阅读原文，确保充分 理解原文内容和观点。
保留关键信息
在压缩时保留关键信息，避免遗漏 重要内容。
14
常见问题及解决策略
保持表达清晰
简化后的语句应清晰表达原文意思， 避免产生歧义。
17
下定义原则和方法
定义必须相称
即定义概念的外延与被定义概念的外延必须相等。
定义不能循环
即定义项中不能直接或间接地包含被定义项。
2024/1/29
18
下定义原则和方法
定义一般不能用否定形式：如“不是”、“没有” 01 等。
定义必须用陈述句形式表达。 02
下定义方法 03
2024/1/29
19
下定义原则和方法
31
现场互动环节
互动一
教师给出一个概念或现象，学生 现场进行压缩和提炼，形成一个 简洁明了的定义。其他同学可以 对该定义进行补充或质疑，形成 课堂互动和讨论的氛围。
互动二
学生分组进行下定义的比赛。每 组选取一个概念或现象进行讨论 和压缩，然后派代表上台展示并 给出定义。其他组和教师可以对 该组的表现进行点评和打分，增 强学生的参与感和竞争意识。
2024/1/29
01
保留关键信息
确保简化后的语句包含原文中的主要信息和核心 观点。
02
保持语句通顺
简化后的语句应符合语法规范，保持表达清晰、 流畅。
9
压缩语段原则和方法
• 避免歧义：确保简化后的语句不会引起误解或产生歧义。
2024/1/29
10
压缩语段原则和方法
01 提取主干
新闻类压缩语段公开课教案
一、新闻类压缩语段公开课优秀教案二、教材内容：1. 了解新闻的基本结构特点，如、、主体、背景、等。
2. 学习新闻类压缩语段的方法和技巧。
3. 通过实例分析，掌握新闻类压缩语段的实践操作。
三、教学目标：1. 了解新闻的基本结构特点，提高阅读理解能力。
2. 学会新闻类压缩语段的方法和技巧，提高语言表达能力。
3. 培养学生的概括能力和信息提炼能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本结构特点，新闻类压缩语段的方法和技巧。
2. 教学难点：新闻类压缩语段的实践操作。
五、教学方法和手段：1. 采用案例分析法，以实例引导学生理解和掌握新闻类压缩语段的方法和技巧。
2. 利用多媒体手段，展示新闻类压缩语段的实例，提高教学效果。
【教学内容】1. 新闻的基本结构特点2. 新闻类压缩语段的方法和技巧3. 实例分析与实践操作【教学过程】1. 引入新课：介绍新闻的基本结构特点，引导学生了解新闻类压缩语段的重要性。
2. 讲解新闻的基本结构特点：、、主体、背景、等。
3. 讲解新闻类压缩语段的方法和技巧：概括提炼、去粗取精、去伪存真等。
4. 实例分析：分析新闻类压缩语段的实例，引导学生理解和掌握方法和技巧。
5. 实践操作：学生分组进行新闻类压缩语段的实践操作，教师给予指导和评价。
6. 总结与反馈：总结本节课的学习内容，给予学生反馈和建议。
【作业布置】1. 课后阅读新闻报道，尝试进行新闻类压缩语段的练习。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，以提高教学效果。
六、教学内容与过程（续）【教学过程】（续）6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各自在实践操作中的心得体会，互相学习和交流。
7. 拓展训练：提供一些新闻语段，让学生进行压缩练习，提高他们的实际操作能力。
8. 总结与评价：对学生的练习进行评价，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
【作业布置】（续）3. 收集不同类型的新闻报道，进行新闻类压缩语段的练习，培养学生的综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
压
复缩习 之ຫໍສະໝຸດ 语段目录 Contents
01 学习目标 02 解压题缩思路 03 方法总结 04 牛刀小试
01
学习目标
学习目标
“1、了解压缩语段常见
的几种题型；
2、掌握不同文体语段 的压缩方法。
”
压缩语段常见的几种题型
01
概括要点
02
新闻压缩
03
下定义
04
提取关键 词
教育内容
SELECTED TOPIC BACKGROUND
压缩语段，就是对一段话或一 个长句进行提炼概括，使原段 落或句子主旨更加突出。压缩 语段，是将长文读短的基础， 是语文阅读的重要能力。
能力考查
SELECTED TOPIC BACKGROUND
能力等力 D
“理解材 料的能力”
“信息的 筛选提取”
“语言的归 纳和表达能
力”
02
解题思路
考题链接
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60个字。（5分 )
联合研究古陶瓷器残片，证明了“海上丝绸之路”早在唐代 就已延伸至西欧。
【答案】中英联合研究表明，“海上丝绸之路”早在唐代就 已延伸至西欧。
请筛选下列材料信息，压缩成一段文字，不超过80字(含标点符号)。(6分)
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、 皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐 渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用 民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线 之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西 洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用。粤剧的行当，原只有生、 旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤 剧是最能体现广东特色的剧种。
4、审题，看清楚设题角度 5、根据字数要求去概括
3、抓住题干核心，提取有效信息
04
牛刀小试
【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。（5分）
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。 近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博 物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地 出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表 明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易 到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间 大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就 已延【伸关键至信西息欧】英。国杜伦大学考古系与中国故宫博物馆考古所
本人和后代犯罪不加刑。洪武三年(1370年)，李善长、徐达、李文忠等34人获
公爵或侯爵封号，并被赐予“丹书铁券”。明中后期，仍不时有功臣及其后裔获
赐铁券。明末，崇祯皇帝还曾给大宦官魏忠贤的侄子魏良卿颁赐铁券。清代，
“丹丹书书铁铁券券”在制明度被初废创除建。了最完备的铁券制度，规定了颁授对象和权限范 围；到了明朝中后期，颁授对象扩大到有功之臣的后裔。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了
补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河
道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇
①事件的时间、地点、人物、经过 甸发电站全都停用，②以事保件证目补的水全及部意灌义入河道。目前，门头沟区城内
102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
【答案】2019年3月13日,永定河补水工程启动；加 大补水力度，停用原有发电站；永定河山峡段近40 年来首次全线通水。
议论类语段
用25个字概括下面这段文字的主要内容。
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋 有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受 力和洞察力，他就象卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。 再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他们研究的对象 缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分， 也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力
答案：人工智能研究缺乏监管和临场标准， 使其在医疗保健领域的应用受限。但人工智 能可以帮助医生设计出更有针对性的治疗方 案。
压缩语段的解题思路
压缩语段首先要确认语段内聚的中心，即核。语段 抓核 材料可能只有部分内容与题干有关，界定区间，剔
除无关，这是关键
分层 将语段分层次，概括出层意（以句号问号感叹号为 单位）
“丹书铁券”是古代帝王颁授给功臣、重臣的一种特权信物。之所以称“丹书铁
券”，是因为早期的铁券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字，可使颜色
纯正，又能使色彩经久不褪；以铁为券，取其坚固、久存之意。明初，朱元璋创
建了历史上最完备的铁券制度，从法律上规范了“丹书铁券”的有关内容。如其
颁授对象，仅限于立有军功，被封为公、侯、伯的勋臣；至于权限范围，仅限于
03
方法总结
教育准备
RESEARCH AND SIGNIFICANCE
记叙类语段
议论类语段
说明类语段
①事件的时间、地点、人物、经过 ②事件意义及目的。（详细情节、背 景材料等可省）
找①议论的话题或范围②中心论点（ 论据、详细论证过程可省）
①中心事物③主要特征③目的 （举例等可省）
备考提示
1、整体性原则。 2、倾向性原则。
的，他不能把自己的注意力长久找地①、议锲而论不的舍话地题集或中范在自围己②的中思心维论对象上，要作 出创造性思维是很困难的。 点（论据、详细论证过程可省）
答案：创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。
说明类语段
①中心事物③主要特征③范围
阅读下面的语段，用一句话概括“丹书铁券”在明（代的举发例展变等化可。(不省超）过55字)
专家认为，鉴于医疗保健领域的复杂性和微妙性 ，人工智能在这一领域的应用正面临挑战。因为迄今 为止，人工智能研究缺乏监管和临床标准，如果有人 以不恰当或不负责的方式，应用那些可能存在严重缺 陷的研究结果，后果将不堪设想。但是人工智能的确 可以有效辅助医学发展。以前光靠医生的经验与判断 ，过度治疗或治疗不足的情况时有发生。现在借助人 工智能的威力，机器学习模型可以预测病情进展，从 而帮助医生设计出更有针对性的治疗方案。
把语段压缩到什么程度取决于字数的限制（限定 明度 字数内包含尽量多的信息）
留 保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息
删
懂法
删即删除冗余信息
简 简化句子或句意
改 改换简洁说法
记叙类语段
【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息， 句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）