一轮复习-词类活用(名词)
高考备考文言文阅读实词之词类活用(中动词形容词活用)高考语文一轮复习分点精讲
对点训练:
1.指出下列各句中活用的形容词,解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______:______。类型:________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______:________。类型:________。 (3)抑王兴甲兵,危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 :实词
词类 活 用
(中:动词、形容词活用)
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语,但有时也出现在主语或宾语的位置上, 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物,这时它就活用为名词 了。如:
夫大国,难测也,惧有伏焉(伏:埋伏的部队,伏兵) 殚其地之出,竭其庐之入(出:出产的东西;入:收入的东西) 盖其又深,则其至又加少矣(至:到达的ห้องสมุดไป่ตู้)
3.动词的为动用法
动词的为动用法,就是动词带宾语,含有主语“为了宾语怎么样”的 意味,一般可译为“为……”。如:
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(哀:为……哀叹) 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型: (1)表示为了某一目的而施行某一行动,宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 (2)表示出于某一原因而施行某一行动。如:猿猱欲渡愁攀援。(愁: 为……发愁) (3)表示给(替)宾语施行某一行动,宾语是动词谓语的服务对象。 (4)表示对(向)宾语施行某一行动,宾语是动词谓语的面向对象。
高中语文一轮复习 文言文 文言文实词 词类活用
构 表达使令
形容词
式的内容。
的使动 动词
的使动用法
名词 活用为
使动
表示使宾语成为某种人或 事物。 格式:名+宾=使+宾+为+名
先生之恩,生死而肉骨也。
译:使……复活,使……长肉 舍相如广成传舍。
译:使……住在,或意译安排……住在 先破秦入咸阳者王之。
译:使……称王,或意译称王天下 齐威王欲将孙膑。
* 有的古词义至今感情色彩已有变化。如:先帝不以臣卑鄙。 (“卑鄙”,古指地位低下 ,见识浅薄 ,属于中性词——今指品 质恶劣,变为贬义词。)
在推断文言词义时,对那些字形相同而意义用法已经不同 的词,尤其是有细微差别并且容易被忽略的词,千万不能望文 生义,以今释古;否则要么牵强附会,要么歪曲文意。
2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。
文言实词学习方法
• 一 归纳比较法 • 二 构词句式推断法 • 三 词性推断法 • 四 现代汉语组词法 • 五 联想推断法 • 六 语境联系法
归纳比较法
分组归纳辨析多义实词 摘录句子,标明出处,解释含义
在不同课文中的含义和用法(查课文---前后勾 连)
在成语中的含义(查成语词典) 现代汉语中还保留的含义(查现代汉语词典—
1. 语义相对的偏义复词。
• ① 宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不 宜异同。
• 异同:偏义复词,不同。 • ② 昼夜勤作息 • 作息:偏义复词,劳作。 • ③ 去来江口守空船 • 去来:偏义复词,离去。
2. 语义相近的偏义复词。
• ① 今有一人入园圃,窃其桃李 • 园圃:偏义复词,果园。 • ② 勤心事公姥,夜夜不能寐 • 公姥:偏义复词,婆婆。 • ③ 我有亲父兄,性行暴如雷 • 父兄:偏义复词,指兄长。
12词类活用考点突破-2024年高考语文一轮复习之文言文阅读(全国通用)
【2024高考一轮复习考点专题精讲】第二部分古代诗文阅读文言文阅读词类活用考点突破教学目标正确辨别文言实词的活用现象。
教学重点难点辨别词类活用。
教学过程词类活用词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有了某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
1.名词活用为动词类型例句名词+介宾短语,名词放在介宾短语前面,名词就用作动词风.乎舞雩。
(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)“风”放在了介宾短语“乎舞雩”的前面,“风”应翻译为“吹风”名词+名词,非并列修饰关系,且无谓语,一般第一个名词活用为动词籍.吏民,封府库,而待将军。
(《鸿门宴》)“籍”应翻译为“造册登记”名词+代词名.之者谁?太守自谓也。
(《醉翁亭记》)“名”应翻译为“命名”副词(能愿动词)+名词假舟楫者,非能水.也,而绝江河。
(《劝学》)“水”应翻译为“游泳”助词“所”后面的名词活用为动词置人所罾.鱼腹中。
(《陈涉世家》)“罾”应翻译为“用网捕”古代汉语中,不仅普通名词能活用为动词,方位名下.江陵,顺流而东.也。
(《赤壁赋》)“下”应翻译为“攻占”,“东”应翻译为“向东进军”词也常常活用为动词【对点训练】1.解释下列句子中的加点词。
(1)云青青兮欲雨.,水澹澹兮生烟(《梦游天姥吟留别》)( )(2)履.至尊而制六合(《过秦论》)( )(3)沛公军.霸上(《鸿门宴》) ( )(1)“雨”,下雨(2)“履”,登(3)“军”,驻扎2.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。
刘文静劝李渊与突厥相结,资其士马以益兵势。
渊从之,自为手启,卑辞厚礼,遗始毕可汗云:“欲大举义兵,远迎主上,复与突厥和亲,如开皇之时。
若能与我俱南,愿勿侵暴百姓。
若但和亲,坐受宝货,亦唯可汗所择。
”(节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》) 若能与我俱南,愿勿侵暴百姓。
[词语][译文][词语]方位名词“南”,名词活用为动词,要译为“南下”。
2022版高考语文一轮复习 复习任务群六 基础素养篇 任务组三 词类活用——根据词性思考是否有活用
(
)
2.名词用作动词
文言文中名词后面带了宾语,该名词活用作了动词。
类型
示例(解释加点的词语)
①﹒籍吏民,封府库 籍:(
)
(1)名+名(代)
②名﹒之者谁?太守自谓也
名:(
)
(2)能愿动词+名
假舟楫者,非能﹒水也 (
)
(3)副词+名
左右欲﹒刃相如 (
)
(4)名词+补语(介宾 补语)
沛公﹒军霸上
(
)
3.名词的使动用法和意动用法 名词用作使动词,是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成了 这个名词所代表的人或事物。名词用作意动词,是把它后面的宾语所代表的人 或事物看作这个名词所代表的人或事物。
三、1.(1)缺少的东西 (2)①贤能的人 ②幽深昏暗、叫人迷乱的地方 (3)美 好的事物 难得的贤主和嘉宾 2.(1)照明 (2)与……交好 (3)显出白色 3.(1)使……变绿 (2)使……急 (3)使……安 (4)认为……美 (5)以…… 为羞(觉得羞耻) (6)以……为耻(把……当作耻辱)
任务组三 词类活用——根据词性,思考是否有 活用情况
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功 能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词 的活用、动词的活用、形容词的活用3类。
一、名词的活用 1.名词作状语 凡是谓语前面的名词如果不是主语,则必然活用作了状语。
示例(解释加点的词语)
(1)既东﹒封郑,又欲肆其西
封(
)
(2)徐孺下﹒陈蕃之榻
(
)
(3)越国以﹒鄙远
(
)
(4)侣﹒鱼虾而友﹒麋鹿
2022高考语文第一轮复习教案:文言文词类活用
2022高考语文第一轮复习教案:文言文词类活用1.名词作动词2.名词意动用法3.名词使动用法4. 名词作状语5.动词作名词6.动词使动用法7.动词为动用法8.形容词作名词9.形容词作动词 10.形容词使动用法 11.形容词意动用法。
12.数词活用一、名次作动词规律一:1、籍.吏民,封府库2、大楚兴,陈胜王.3、王无罪.岁,斯天下之民至焉。
规律二:1、范增数目.项王2、汉水又东.规律三:1、假舟楫者,非能水.也,而绝江河。
2、左右欲刃.相如二、名词使动用法①纵江东父兄怜而王.我。
②先生之恩,生死而肉.骨。
③而欲以力臣.天下之主。
三、名词意动用法①稍稍来宾..其父②鱼肉..缙绅③孟尝君客.我④吾与子渔樵于江渚之上,侣.鱼虾而友.麋鹿⑤后人哀之而不鉴.之规律:1、一狼径去,其一犬.坐于前2、秦军降诸侯,诸侯多奴虏..使之。
【关于状语】A.1、西.举巴蜀。
2、东.割膏腴之地。
3、北.收要害之郡。
B.1、常以身翼.蔽沛公。
(《鸿门宴》)2、人皆得以隶.使之。
(《五人墓碑记》)C.1、余自临安舟.行适临汝。
(《石钟山记》)2、群臣吏民,能面.刺寡人之过者,受上赏。
3、吾得兄.事之。
(《鸿门宴》)D.1、内.立法度。
(《过秦论》)2、良庖岁.更刀。
(《庖丁解牛》)3、其下平旷,有泉侧.出。
(《游褒禅山记》)E.1、陈涉瓮牖绳.枢之子。
(《过秦论》)2、叩石垦壤,箕畚..运于渤海之尾3、黔无驴,有好事者船.载以入F.1、日.削月.割。
(《六国论》)2、君子博学而日.参省乎己。
(《劝学》)五、动词作名词规律:1、盖其又深,则其至.又加少矣2、燕赵之收藏..,韩魏之经营3、追亡.逐北.,流血漂橹。
规律:1、项伯杀人,臣活.之2、庄公寤生,惊.姜氏。
3、舞.幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇。
七、形容词作名词规律:具有某种性质或特点的人或事物。
①秦孝公据殽函之固.②将军身披坚.执锐.③小.学而大.遗。
八、形容词作动词规律:①彼好游者不能穷.也②火尚足以明.也③吾妻之美我者,私.我也。
高中语文一轮复习 文言文 名词的词类活用(公开课)
指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑 2、草木皆兵 3、无所事事 4、南征北战 5、蚕食鲸吞 6、不胫而走 7、风餐露宿 8、星罗棋布 9、日理万机
名作动 成为记功碑 名作动 成为敌兵 名作动 做 名作状 向南、向北 名作状 像蚕那样、像鲸那样 名作动 长腿 名作状 在风里、在露天 名作状 像星星那样、像棋子那样 名作状 每天
• 4.如果名词后紧接(有时是省略了介词的)介 宾短语,即可判断它是活用成了动词;
• 5.在“所+名词”构成“所”字短语中,名词 活用为动词。
1.选出下面加点字活用与其它三项不同的一 项( D)
A、不耕而食,不蚕而衣。 B、公子怒,欲鞭之。 C、范增数目项王 D、君子博学而日参省乎己
ABC名作动。意思分别是:A养蚕;B 鞭打;C使眼色;D名作状,每天
(二)名词作动词
1、以故其后名之曰“褒禅”名作动,命名
2、籍吏民,封府库,而待将军。
名作动,登记户口
3、吾师道也……
师:学习
规律1:名词+名词,前面没有动词,第 一个名词活用为动词
4、然而不王者,未之有也。(《寡人之于国也》)
名作动,称王
5、相如视秦王无意偿赵城,乃前曰(《廉颇蔺相
如列传》)
名作动,上前
表示主语把宾语当作是什么,则为 意动 用法。
翻译方法:以、、、为、、、; 把、、、当作、、、 认为、、、(怎么样)
4、翻译句子: (1)侣鱼虾而友麋鹿。
侣,友:名词的意动用法, 以…为侣 ,以…为友
(2)秦伯说,与郑人盟
盟:名词活用为动词,订盟约
! ! ! 名词活用歌
名词连用多活用,代前副后谓语通。 不能带宾强带宾,多是意动或使动。 谓前不愿作主语,时间方位状语共。 区分活用看仔细,切记放在句子中。
2020高考语文一轮复习《文言文阅读第3讲:词类活用和文言句式》教学案
2020高考语文一轮复习教学案《文言文阅读第3讲:词类活用和文言句式》考点一词类活用“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用3大类。
(一)名词作状语在现代汉语中,普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的,而古代汉语中的普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。
凡谓语前面的名词如果不是主语,则必然活用作了状语。
[考点感悟]解释下列句子中加点词的词义,并总结这些词使用的规律。
(1)项伯亦拔剑起舞,常以身翼.蔽沛公(《鸿门宴》)释义:像翅膀一样(2)上.食埃土,下.饮黄泉(《劝学》) 释义:向上;向下(3)箕畚..运于渤海之尾(《愚公移山》) 释义:用箕和畚(4)夫以秦王之威,而相如廷.叱之(《廉颇蔺相如列传》) 释义:在朝廷上(5)沛公已去,间.至军中(《鸿门宴》) 释义:从小路(6)臣欲奉诏奔驰,则刘病日.笃(《陈情表》) 释义:一天比一天(7)吾得兄.事之(《鸿门宴》) 释义:像对待兄长一样(8)旦.辞爷娘去,暮.宿黄河边(《木兰诗》) 释义:在早晨;在傍晚[规律总结]1.表示动作行为的状态、工具与方式,译为“像……一样”“用……”。
如上面“翼”“兄”“箕畚”。
2.表示动作行为的方位、地点,译为“在……”“向……”“从……”。
如上面“廷”“上”“下”“间”。
3.表示动作行为发生的时间,译为“每……”“在……”“一……比……”。
如上面“旦”“暮”“日”。
(二)名词活用作动词在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词活用作了动词。
活用以后,名词变成了相应的动词。
在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。
[考点感悟]解释下列句子中加点词的词义,并总结这些词使用的规律。
(1)沛公军.(于)霸上(《鸿门宴》) 释义:驻扎、驻军(2)名.之者谁?太守自谓也(《醉翁亭记》) 释义:命名(3)沛公欲王.关中(《鸿门宴》) 释义:称王(4)范增数目.项王(《鸿门宴》) 释义:使眼色(5)得其船,便扶向路,处处志.之(《桃花源记》) 释义:做标记(6)假舟楫者,非能水.也,而绝江河(《劝学》) 释义:游水(7)籍.吏民,封府库(《鸿门宴》) 释义:登记[规律总结]1.两个名词(或后一个为代词)连用,句中又无作谓语的动词,则前一个名词活用作动词。
高三语文一轮复习 词类活用
既泣之三日,乃誓疗之 。 译:为……哭泣
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
*使动:在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。
匠人斫而小之。 [客观上使大木变小了]
*意动:主观意念的感觉,只是主观上觉得
(认为)宾语怎样了。 [“天下变小了”只是
孔子登泰山而小天下 主观感受]
*为动:为宾语而行动。
动词用作名词
动词在句子中,具有明显的表示人与事物的 意义,就活用为名词。
(1) 从动词在句中的位置来判断,看它是否处在主 语、宾语的位置上,具有明显的表示人或事物的 意义。
例如: 追亡逐北,伏尸百万(《过秦论》)
逃跑的人,败逃的人。
一屠晚归(《狼》) 屠户 汝安敢轻吾射 (《卖油翁》) 射箭的技术
吞二周而亡诸侯。 译:使……亡,或意译为灭亡
沛公旦日从百余骑来见项王。 译:使……跟从,或意译为带领
形容词 活用为
使动
表示使宾语具有某种 性质或状态。 格式:形+宾=使+宾+形
春风又绿江南岸。 译:使……绿,或译为吹绿
秦王恐其破璧。 译:使……破,或译为撞(砸)破
1铸以为金人十二,以弱天下之民。
意动
太子迟之
表示认为宾语具有某种 性质、状态。 格式:形+宾=以+宾+为+形
译:以……为迟
且庸人尚羞之,况于将相乎? 译:以……为羞,对……感到羞耻
大将军邓骘奇其才,累召不应。 译:认为……奇特
为动 用法
为动用法,简言之,
即主语为宾语而动。 结构方式:[动+宾]=[为] + 宾+动。
一般译为:“给(替、为)……怎么样”。
登记
族秦者秦也,非天下也
2013年高考第一轮复习教案(词类活用)_______________安乡一中____龚德国
2013年高考词类活用总结一.名词的活用1.一般动词(1)名词+名词前后两个名词之间既不是偏正关系,也不是并列关系,就把它们看成是主谓关系或动宾关系,也即后一个名词或前一个名词活用作动词。
①籍吏民,封府库,而待将军。
沛公军霸上。
(《鸿门宴》)②鼎铛玉石,金块珠砾。
(《阿房宫赋》)③然陈涉瓮牖绳枢之子(《过秦论》)④成语验证:纨绔子弟一诺千金轻车熟路车水马龙身体力行(2) 名词+代词"之、其、尔、汝、我"。
"之"作代词,大多作宾语(有时作兼语,但不作主语),名词带了宾语"之",这个名词就要活用作动词。
①买五人之脰而函之。
(《五人墓碑记》)②驴不胜怒,蹄之。
(《黔之驴》)③以故其后名之曰“褒禅”(《游褒禅山记》)④名之者谁?(《醉翁亭记》)(3) 副词+名词。
副词是修饰、限制动词、形容词,表示程度、范围、时间等的词,它一般不能修饰、限制名词。
如果名词用在副词之后,那么这个名词就活用作动词了。
①范增数目项王。
(《鸿门宴》)②不蔓不枝。
(《爱莲说》)③然而不王者,未之有也。
(《孟子·寡人之于国也》④成语验证:不毛之地莫名其妙不胫而走先礼后兵不翼而飞观望不前未雨绸缪(4) 能愿动词+名词。
助动词是能用在一般动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词,如“能、会、应、肯、要、愿、须”等。
助动词后不带名词,如果带了,这个名词就活用作动词。
①假舟楫者,非能水也,而绝江河。
(《劝学》)②骐骥一跃,不能十步。
(《劝学》)③沛公欲王关中。
④云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
⑤成语验证:能文能武(5) 助词"所"+名词。
我们知道"所"加上动词构成所字结构的名词性短语,如"所见"、"所闻"、"所思"、"所想"等。
"所"后加上名词,这个名词就要活用作动词了。
2020高考语文一轮复习《文言文阅读第3讲:词类活用和文言句式》教学案
《文言文阅读第 3 讲: 词类活用和文言句式 》
考点一 词类活用 “词类活用 ”是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这
种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。 词类活用主要包括名词的活用、 动词的活用、
形容词的活用 3 大类。
名词的活用 (一 )名词作状语 在现代汉语中,普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的,而古代汉语中的普通名 词直接作状语却是相当普遍的现象。凡谓语前面的名词如果不是主语,则必然活用作了状 语。 [考点感悟 ] 解释下列句子中加点词的词义,并总结这些词使用的规律。
释义:称王
(4)范增数目.项王 (《鸿门宴》 )
释义:使眼色
(5)得其船,便扶向路,处处志 .之(《桃花源记》 ) 释义:做标记
(6)假舟楫者,非能水 .也,而绝江河 (《劝学》 )
释义:游水
(7)籍.吏民,封府库 (《鸿门宴》 ) [规律总结 ]
释义:登记
1.两个名词 (或后一个为代词 ) 连用,代 )。如上面“籍”。
2.名词带状语, 则这个名词活用作动词。 活用形式:副词作状语+名词。 如上面“目”。
3.名词带补语,则这个名词活用作动词。活用形式:名词+补语
(介宾补语 ) 。如上面
“军”。
4.能愿动词带名词 (或后边的名词 ),则这个名词活用作动词。活用形式:能愿动词+
(1)舞.幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇 (《赤壁赋》 )
释义:使……起舞;使……哭泣
(2)项伯杀人,臣活.之 (《鸿门宴》 )
释义:使……活
(3)后秦击赵者再,李牧连却 .之 (《六国论》 ) 释义:使……退却
(4)引以为流.觞曲水 (《兰亭集序》 )
2021高考语文一轮 文言文专题精讲4 词类活用
高考江苏卷:
天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。
天下大雨,刮起狂风,雷鸣电闪,董槐 起身穿衣戴帽坐着。
如何判别词类活用
主语、四宾、语常语由法名成词、分代分词析充当法,谓语大多由动词、形容词充
当,定语多由名词、代词、形容词充当,状语大多由副词充当等。
一般句子的结构:
定语 + 主语 + 状语 + 谓语 + 补语 + 定语 + 宾语
孔雀东南飞 译为:向东南
规律5:方位名词作状语,表趋向, 可译为“向、朝……”“在……”
君子博学而日参省乎己 译为:每天 规律6:①表示动作频率或经常性,
可译为“每(日、月、岁)” ②表示情况逐步发展,
可译为“一天天(月月、年 年)”
练一练
上食埃土,下饮黄泉。 (上:向上,下:向下) (《劝学》) 日削月割,以趋于亡 (日:一天天地,月:一月月地(《六国论》) 南取汉中,西举巴蜀…… (南:向南,西:向西)(《过秦论》)
3、项伯乃夜驰之沛公军
4、有好事者船载以入。
介宾式:
5 、相如廷斥之,辱其群臣。在词前加合适介词
6、骊山北构而西折
7、良庖岁更刀。
8、而乡邻之生日蹙。
重叠式
① 比喻式:
像……一样
③ 重叠式 岁:年年 日:天天
当…… 用…… 从……
在……
向…… 往……
②介宾式
翻译下列句子
1、不得已,变姓名,诡踪迹,草行露 宿,日与北骑相出没于长淮间。(« 指南录» 后序)
君为我呼入,吾得兄事之。 译为:当作……一样。
规律2:表态度,可译为 “像对待…… 一样” “……当作……”
余自齐安舟行适临汝。
高中语文一轮复习 名词活用 成语
指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑
名作动 成为记功碑
2、草木皆兵
名作动 当作敌兵
3、无所事事
名作动 做
4、南征北战
名作状 向南、向北
5、蚕食鲸吞
名作状 像蚕那样、像鲸那样
6、不胫而走
名作动 长腿
7、风餐露宿
名作状 在风里、在露天
8、星罗棋布
名作状 像星星那样、像棋子那样
9、日理万机
名作状 每天
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指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑
2、草木皆兵
3、无所事事
4、南征北战
5、蚕食鲸吞
6、不胫而走
7、风餐露宿
8、星罗棋布
9、日理万机
10、不可理喻 11、未雨绸缪
12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说
10、不可理喻
11、未雨绸缪 12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说
Байду номын сангаас
名作状 用道理 名作动 下雨 名作动 以礼相待、动用武力 名作动 开花、结果 名作动 乘船 名作状 用眼睛、用耳朵 名作状 像乌鸦一样 名作状 像蜜蜂一样 名作动 穿衣戴帽 名作状 在道路上,在途中
2018-2019学年高中新创新一轮复习语文:词类活用与文言句式
一、词类活用分类练
二、文言句式分类练
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最新《考试说明》规定:与现代汉语不同的句式和用法 的理解。不同的句式和用法包括:判断句、被动句、宾语前 置句、成分省略和词类活用。 高考对词类活用和文言句式不单独命制考题,往往将其 隐含在翻译题目中考查。这种隐性的考查方式,要求考生熟 练掌握词类活用和文言句式,否则,考生会因为没有辨识句 中的特殊句式和活用,导致翻译的句子不合现代汉语规范。
[参考译文]
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孙叔敖担任楚国的宰相,全国的官吏和百姓都来祝贺。 有一个老人,穿着麻布制的丧衣,戴着白色的帽子,最后来 慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他,对老人说: “楚王 不了解我没有才能,让我担任令尹这样的高官,人们都来祝 贺,只有您最后来吊丧,莫非是有什么要指教的?”老人说: “是有话说。当了大官,对人骄傲,百姓就要离开他;职位 高而大权独揽,国君就会厌恶他;俸禄优厚,却不满足,祸 患就会降临到他那里。 ”孙叔敖向老人拜了两拜,说: “我 诚恳地接受您的指教,还想听听您其余的意见。 ”老人说: “地位越高,越要为人谦恭;官职越大,思想越要小心谨慎; 俸禄已很丰厚,就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条, 就能够把楚国治理好。”
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项伯亦拔剑起舞,
像鸟张开
表状态、方式、工具等,译
名词 作状 语
常以身翼 蔽沛公。 为“像„„一样” . 翅膀一样 (《鸿门宴》) “在„„”“用„„” 夫以秦王之威, 而 表方位、地点,译为
在朝廷上 “在„„”“向„„” 相如廷 叱之。 ( 《 廉 .
颇蔺相如列传》) 君子博学而日 参 . 每天 省乎己。 ( 《劝学》 ) “从„„” 表动作行为发生的时间,译 为“每„„”“在„„”
高考语文一轮复习第二部分专题六第一讲考点三词类活用学案新人教版
考点三词类活用词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有了某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
判断时要参照现代汉语的一般用法去推断。
一、名词活用为动词名词活用为一般动词,在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,其活用的类型主要有以下五种情况:类型例句(解释加点词)名词+名词,非并列修饰关系,且无谓语,一般前一个名词作动词。
1.籍.吏民,封府库(《鸿门宴》) 籍:登记2.假舟楫者,非能水.也(《劝学》) 水:游泳名词+代词,这时名词一般活用为动词。
3.名.之者谁?太守自谓也。
(《醉翁亭记》) 名:命名副词(能愿动词)+名词,这时名词活用为动词。
4.云青青兮欲雨.。
(《梦游天姥吟留别》) 雨:下雨名词用“而(以)”“则”与动词或动词性短语相连接,名词活用为动词。
5.皆白衣冠...以送之。
(《荆轲刺秦王》) 白衣冠:穿上白色的衣服,戴上白色的帽子类型例句(解释加点词)古代汉语中不仅普通名词能活用为动词,方位名词也常常活用作动词。
6.下.江陵,顺流而东.也。
(《赤壁赋》) 下:攻下东:向东进军7.把下面的文言短文翻译成现代汉语。
国虽小,其食足以食天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者。
与天下之贤者为徒,此文王之所以王也。
译文:国家虽然小,它的粮食足以供养天下的贤士,它的车辆足以乘载天下的贤士,它的钱财足以礼遇天下的贤士。
与天下的贤士为伍(成为一类人),这是周文王称王天下的原因。
解析:句中的第二个“食”为名词活用作动词,供养。
“礼”,名词活用为动词,礼遇。
第二个“王”是名词活用为动词,称王。
8.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老父曰:“楚王不知臣不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后来吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。
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规律九:名词用作意动词
名词的意动就是名词带上宾语,主观上对宾语会 有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。
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学以致用:指出下面句中名词活用的情况并翻译 1.唐浮图慧褒始舍于此 舍:筑舍定居,名作动
2.楚之所宝者,曰观射父。 宝:当作宝贝
3.尽甲
甲:披上铠甲,名作动
4.裂裳衣疮
衣:用衣裳缠裹,名作动
犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗而衣 恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且
吾闻以德荣国为华,不闻以妾˙与马。”
——节选自《国语·鲁语上》
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⑴季文子相宣、成,无衣帛之妾,无 食粟之马。
相:名词活用为动词,做国相; 衣:名词活用为动词,穿。
译文:季文子在宣公、成公时期做国相, 家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食。
规律三:如果名词后紧接(有时是省略了介 词的)介宾短语,即可判断它是活用成了动 词。
① 假舟楫者,非能水也。
名词 “水” 前带有能愿动词“能”,用作动词“游水”。
②左右欲刃相如
名词 “刃” 前带有能愿动词“欲”,用作动词“杀”。
③后世之谬其传而莫能名者
名词 “名” 前带有能愿动词“能”,用作动词“说明白 (本来的情况)”。
5.(太尉)市谷代(百姓)偿 市:买,名作动
6.不耕而食,不蚕而衣。 蚕:养蚕,名作动
7.公子怒,欲鞭之。
鞭:鞭打,名作动
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(二)季文子相宣、成,无衣帛之妾,无
食粟之马。仲˙孙它谏曰:“子˙为鲁上卿,
相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以 子为爱,且不华国乎!”文子曰:“吾亦
愿之。然吾观国˙人,其父兄之食粗衣恶者
②扣弦而歌 (《赤壁赋》) 名作动,歌唱。
③火尚足以明。 名作动,照明
规律八:名词前后用“而”与动词或动词性
短语连接,或连词以、且前后的名词,这个
名词一般活用为动词。
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①纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
“王我”是“使我王”,即“使我为王”。
②项王虽霸天下而臣诸侯
“臣”:使……为臣
③齐桓公合诸侯而国异姓。
文言文专题复习———
词类活用
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“考什么”
1、理解常见实词和虚词的意义和用法。120个实 词,18个虚词。
2、理解与现代汉语不同的句式和用法。 (判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活 用、一词多义、通假、古今异义)
词类活用——在一定的语言环境中,某个有固定 属类的词临时改变它的语法功能和语法意义,充 当别的词类使用,就叫作词类活用。
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⑵人其以子为爱,且不华国乎
①乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾(zeng) 鱼腹中。
罾:名作动,捕获 译:于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”,放在别 人捕得的鱼的肚子里。
②恐为操所先。(《赤壁之战》)
“先”,因为与“所”组合,所以也活用了,应 译为“抢先。”
规律七:在“所+名词”构成“所”字
短语中,名词活用为动词谖客孟尝君》) 名作动,穿上衣服戴上帽子
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二、明确题型(知道“怎么考”)
【选择题】(实词释义判断正误)
08江苏6、下列句子中加点的词的解释不正确的一项是
D、或多惶惧,失其常度 度:考虑
(词类活用辨析类别)
【翻译题】在句子翻译中考查辨识活用现象 的能力
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三、明确方法(知道“怎么办”)
掌握词类活用的一般规律,用规律指导解题
一般的句子:
3、理解并翻译文中的句子。
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文
活 用
言 词 类
的
名词 动词 形容词 数词
①活用为动词 ②活用为状语
一般动词 使动用法 意动用法
①动词活用为名词 ②动词的使动用法
①活用为名词 ②活用为动词
①用如名词 ②用如动词 ③用如副词
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一般动词 使动用法 意动用法
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学习目标:
1、能对几种较常用的词类活用 现象加以识别(本节课目标是 识别名词的活用现象)。 2、能够结合词类活用的特点进 行准确的翻译。
规律四:能愿动词(能、可、足、欲、愿、 敢、肯、获、得、应等)后面的名词活用为 动词。
①范增数目项王。
名词“目”前面有副词“数”,目作动词使眼色
②秦师遂东。
方位名词“东”前面有副词“遂”,有作动词向东进发
③读书久不效
名词“效”前受到否定副词“不”的修饰,用作动词: 取得功效
规律五:名词前有副词(乃、皆、不、弗、 将,已等) ,名词活用为动词。
规律二:名词在句中处在谓语的地位
上,名词活用成动词。
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①今王鼓乐于此。
名词“鼓乐”后面带了介宾短语“于此”,用作动词“击鼓奏乐”。
②子孙帝王(于)万世之业也。
名词“帝王”带省略介词“于”的介宾短语“于万世”,用作动 词“称帝称王 ”
③况吾与子渔樵于江渚之上。
名词“渔樵”后面带介宾短语“于此”,用作动词“打渔,砍柴”
①今日当一切不事事。
名词“事”迭用,形成动宾关系,第一个用作动词“做、 从事”。
②大楚兴,陈胜王
名词“王”,与陈胜形成主谓关系,用作动词“称王”。
③子孙帝王万世之业也。
名词“帝王”,与子孙形成主谓关系,用作动词“称帝 称王”。
规律六:同一名词迭用,或两个名词连用,这两 个名词既不是叠字,又不存在并列、偏正和修饰 关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那 么,其中一个名词常用作动词。
"国异姓",是"使异姓国",意思是使异姓立国。
汗牛充栋 汗马功劳 生死肉骨
规律九:名词的使动用法 是指名词用作动词时,使它的宾语成为该名
词所指称的人或事物。
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①吾从而师之
师:以……为老师
②邑人奇之,稍稍宾客其父
宾客:以……为宾客
③友风而子雨。
“友”、“子”为名词的意动用法,意为“ 以……为友,以……为子。
规律一:名词后面带宾语(可由名词或 代词充当)时,名词活用为动词。
①平地三月花者,深山中则四月花。
“花”处在了谓语的地位上,应该译为“开花”。
②原轸朝,问秦囚。
“朝”原本是名词,意思是“朝廷”充当了谓语,所 以也活用成了动词,得译成“上朝”。
③五步之内,天下缟素。
“缟素”,原意是“白色的丧服”,在句中由于充当的 是谓语,活用为动词,译成“天下人穿起白色的丧服”
(定)主语
(名/代)
(定) 宾语
(名/代)
+[状]谓语+
(动、形)
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规律探究:名词活用为动词的条件
①籍吏民,封府库。
名词“籍”后面带了宾语“吏民”,用作动词:登记。
②道芷阳间行
名词“道”后面带了宾语“芷阳”,用作动词:取道
③以故,其后名之曰褒禅。
名词“名”后面带了宾语“之”,用作动词:命名,取名