关工委成立20周年工作回顾

坚持“八抓”为抓手推进关工委工作——***市教育局关工委成立20年工作情况回顾

***市教育局关工委

***市教育局关工委创建于1989年8月，其初期叫***市教育委员会关心下一代协会，1991年5月更名***市教育委员会关心下一代工作委员会2002年9月，更改为现名***市教育局关心下一代工作委员会。经过20年的发展，到2009年，现有中小学（幼儿园）105所，其中高中3所（含完全中学1所），初中13所，小学88所（完小42所，高小3所，初小6所，教学点37个），市直幼儿园1所，在校学生约7万人。全市教育系统共建有关心下一代工作委员会73个（含教育局和乡镇办中心学校关工委），拥有成员986人。

我市教育系统关工委工作自1989年成立20年来，尤其是2002年以来，在局党组的领导和上级关工委指导下，认真实践‚三个代表‛重要思想，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真总结工作经验，研究新形势下关工委工作新起点、新任务，审时度势，及时调整充实工作机构，加强队伍建设，开拓工作思路，在‚围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效‛上下功夫。具体工作中，我们以‚八抓‛为抓手，推进关工委工作，较好地配合了教育教学的中心工作。

一、抓领导，争取支持

关工委是党委领导下的以退离休老同志为主体的群众性工作机构，党的领导和支持是搞好关工委工作的根本保证。抓领导争取支持，是我们关工委的一项重要工作和基本经验。我们在工作中，一是积极争取依靠教育局党组的领导和上级关工委组织的领导；二是强化教育局关工委对基层关工委的领导。上下结合，一脉贯通，为关工委工作顺利开展，奠定了坚实基础。

我们定期或不定期地向局党组汇报关工委工作开展情况、存在的问题和建议；及时将上级关工委文件、会议精神向局党组汇报。每次汇报时，局党组领导都认真听取，并提出开展工作的具体要求，帮助解决实际问题，为关工委工作提供良好的工作条件和环境，设立专用办公室、配臵桌椅、档案柜、电话等办公设备。我们认真落实了教育部提出的‚一、二线结合，民主集中，各有侧重；领导决策，一线为主；具体实施，二线为主‛的关工委工作领导机制，在职干部搭台子，离退休干部唱大戏，做到‚到位不越位，帮忙不添乱‛。全市各学校（单位）关工委的主任均由学校（单位）党政一把手或分管领导担任，退休的老领导（主要是刚退下来的老干部）担任常务副主任，吸纳‛五老‛参加关工委的组织，因人制宜，担任相应职务。在局党组的重视下，我市教育系统关工委网络得以不断完善和巩固，领导力量得到加强，领导机制得以健全。

二、抓机构，健全组织

机构是领导开展工作的组织载体，只有组织机构健全完善了，才能保证关工委工作的持久性。我们通过开会讲、检查看、评比奖等多种途径，抓机构，健全组织，确保组织落实。2002年至2009年就先后六次下文调整充实基层关工委组织，使市、乡、校三级关工委组织健全得力。与此同时我们加大宣传力度，尽力提高基层关工委组织对机构建设重要性的认识，帮助他们走出认识上的误区，理顺一个关系。走出认识的误区，就是曾经有些基层单位认为：学校工作这么忙，还要建立关工委组织，真是忙上加忙，且无很大必要。产生这种认识误区的根子，在于他们对关工委工作性质、方针、任务不了解，把育人工作和关心工作割裂开来。针对这一实际，我们通过组织关工委干部培训班，认真学习教育部、省教育厅、襄樊市教育局关于加强关工委工作的一系列文件，帮助他们进一步明确关工委的性质、工作方针和任务，使他们认识到：关工委的工作与学校育人工作目标一致，都是为了下一代全面发展健康成长，

只是工作的主体不同，关工委工作的主体是离退休老同志，其工作方针是‚围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效‛，工作到位不越位，自觉维护学校育人中心地位。

在走出误区的同时，理顺一个关系，即理顺学校‚三育人‛工作与关工委‚关心‛工作的关系。明确了关工委工作是学校党政领导工作职责的一个组成部分，并纳入年度工作目标考核。学校‚三育人‛工作与关工委‚关心‛工作有机地融合协调起来了，在职同志唱主角，离退休同志当好配角，齐心协力唱好促进学生全面发展的‚大戏‛。

三、抓队伍，夯实基础

有了领导，有了机构，还要着力组建关工委工作队伍。广泛团结热心‚光彩‛事业的志愿者，以离退休‚五老‛为主体，打造一支全面关心未成年人健康成长的‚五老‛工作队伍，是开展教育关工委工作的重要保障。

一是提高对发挥‚五老‛作用重要性的认识。在这个问题上，曾经存在一些模糊认识。有的认为没有必要；有的担心增加麻烦，干扰正常工作，有的心存疑虑，怕搞了工作惹人嫌等等。为了消除这些模糊认识，我们组织学习教育部和省教育厅关工委文件精神，大力宣传李运生、郑琦、蒋承良等先进典型。使大家认识到，离退休老同志有关心青少年的‚五大优势‛，即：政治优势、学识优势、经验优势、时空优势、亲情优势，他们热爱教育，愿意奉献余热，是关心下一代工作的重要力量。

二是广泛宣传，深入发动。我们广泛宣传中央、省、市级领导对关工委工作的指示精神，提高老同志参与关心下一代工作的认识，我们还大力宣传在关心下一代工作中，无私奉献、艰苦工作的先进典型，提出远学郑琦、李运生，近学李永清、蒋承良等先进典型，激发老同志参与关心下一代工作的热情。他们爱教育，懂教育、善教育，不仅是党和国家的宝贵财富，更是加强未成年人思想道德建设关心下一代健康成长的

重要人力资源，发动他们自愿为培养下一代作贡献是‚老有所为、老有所用‛的具体表现。社会中有志于未成年人思想道德建设的志愿者，也是我们吸纳的对象，他们的参与为关工委队伍建设增添了生力军。

三是抓充实关工委队伍的同时，重视关心老同志的工作、生活，尽力为他们提供工作便利，为队伍的稳定和发挥作用创造条件。目前，各学校关工委组织基本达到了‚六有‛即：有牌子、有办公室、有活动室、有办公桌椅、有电脑电话、有经费，增强了‚五老‛参与关工委工作的积极性。

四、抓学习，适应需要

不断学习是提高关工委队伍素质的需要，更是提高关工委工作质量的需要。在关工委队伍里，‚五老‛由于长期受党的教育、关心、培养，具有过硬的政治业务素质。但是，随着经济全球化，政治多元化，知识经济化进程加快，抓学习、常充电、提倡终身学习，创建学习型社会成为人类社会的一大趋势。我们在制定关工委工作要点中，专门提出‚倡导学习型老年生活方式‛，提倡老同志学政治，关心时事，学理论，充电提高。党的十五大、十六大、十七大的精神，邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观、国内外大事，都要不断学习，与时俱进，不能靠吃老本过日子。同时，要对入世、克隆、两弹一星、神舟飞船、嫦娥奔月工程等新名词新术语有所了解，这样才能与青少年有共同的语言，增强工作效果。除个人学习外，我们还有组织地开展学习活动，如：请市一中蒋承良老师举办心理辅导、人口教育的讲座，使关工委成员学习如何跟上时代步伐，贴近青少年生活，消除‚代沟‛更好地关心青少年一代健康成长。又如：原教育局副局长、市教育局关工委副主任李永清同志联络几位‚五老‛组成长年性的老年时政学习小组，坚持活动十余年，成为我们关工委学习活动的一个品牌，他们的事迹以《夕阳无限好，学海泛舟忙》为题，在报刊上广为宣传。